师德师风考试试卷

师德师风考试试卷

（时间：60分钟满分：100分）

一、填空

1、我国教师职业道德的基本原则是( )。

2、道德和教师职业道德是( )的关系。

3、国家建立教师( )制度，对合格教师颁布资格证书。

4、国家保障未成年人的人身、( )和其他合法权益不受侵犯。

6、对侵犯未成年人合法权益的行为，任何( )和个人都有授予以( )或者向有关部门提出( )或者控告。

7、现代课堂教学的知识将有三个方面组成，一是( )，二是( )，三是（ )。

8、新课程对学生的全面发展进行了重新定位，每门课程都对三个目标进行了有机整合，这三个目标是( )。9、学生的道德活动是建立在( )基础上的思想品德内化活动。

10、学生的审美活动是建立在( )基础上的。

二、选择1、为帮助接受义务教育的贫困生就学，国家的措施是（）

A、为其免去全部费用

B、为其免去杂费

C、减少杂费

D、

设立助学金

2、适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学

或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提

出申请，由当地（）批准。

A、教育局

B、人民政府

C、人大

D、学校

3、《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（）

周岁的公民。

A、10

B、16

C、18

D、20

4、我国的分配制度是（）

A、平均分配

B、按资金分配

C、只坚持按劳分配

D、以按劳分配为主体、多种分配方式并存。

5、人民当家作主和依法治国的最根本保证是（）

A、工人阶级的领导

B、无产阶级的领导

C、党的领导

D、人民的领导

6、按照加强社会主义法制建设的要求规定到哪一年形成中

国特色社会主义法律体系。（）

A、2010

B、2008

C、2005

D、2020

7、我们要坚持（）和走出去相结合，积极参与国际经

济技术合作和竞争。

A、请进来

B、引进来

C、科学技术

D、管理

8、贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持（）

A、党的先进性

B、执政为民

C、社会主义国家

D、党章

9、始终做到（），是我们党的立党之本，执政之根，力量

之源。

A、三个代表

B、以人民利益为中心

C、经济建设为中心

D、

国家利益为中心

10、小康社会的目标之一是（）

A、全面实施九年义务教育

B、基本普及高中阶段教育

C、

基本普及高等教育 D、全面普及高等教育

三、简答题

1、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么？

2、“三个代表”的涵义及精神实质是什么？

4、简述教师职业道德规范的内容。

三、论述题

结合自己的教育实践，谈谈教师之间应怎样团结协作，有哪些

经验教训。

优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

教育部长袁贵仁提出了教育改革规划纲要5句话20字方针，第一部分是“育人为

本”，第二部分是“促进公平，提高质量”，第三部分是“优先发展，改革创新”。

、

师德师风考试试卷答题

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一、填空

1、我国教师职业道德的基本原则是(教书育人原则、乐教勤业原则和人格示范原则)。

2、道德和教师职业道德是(共性和个性)的关系。

3、地方各级人民政府按照国务院的规定，在城乡政府(教育事业费附加)，主要用于实施义务教育，并且国家鼓励各种(社会力量)以及个人自愿捐资助学。

4、国家建立教师(资格考核)制度，对合格教师颁布资格证书。

5、国家保障未成年人的人身、(财产)和其他合法权益不受侵犯。

6、对侵犯未成年人合法权益的行为，任何(组织)和个人都有授予以(劝阻、制止)或者向有关部门提出(检举)或者控告。

7、新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其策略有(积极的旁观)(给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛)(注重培养学生的自律能力)。

8、现代课堂教学的知识将有三个方面组成，一是(教科书及教学参考提供的知识)，二是(教师个人的知识)，三是(师生互动产生的新知识)。

9、《学会生存——教育世界的今天和明天》一书对未来教师的角色作了这样的描述：“现在教师的职责已经越来越少地(传授知识)而越来越多的(激励思考)；教师必须集中更多的时间和精力从事那些(有效果)和(创造性的活动)；互相(了解、影响、激励、鼓舞)。

10、行动研究的精髓：(为行为而进行的研究，是在行动中研究（反思的实践者），是对行动的研究)。

11、新课程对学生的全面发展进行了重新定位，每门课程都对三个目标进行了有机整合，这三个目标是(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)。

12、新课程中对学生全面发展的理解背景主要从三个方面入手。即：(以生活为背景、以生命的全程发展为背景，以个体的完整生命状态为背景)。

13、学生的道德活动是建立在(意志活动)基础上的思想品德内化活动。

14、学生的审美活动是建立在(情感活动)基础上的。

15、全面建设小康社会，最根本的是坚持以(经济建设)为中心，不断解放和发展社会生产力。

16、走新兴工业化道路，必须发挥(科学技术)作为第一生产力的作用。

17、我国的基本经济制度足以(坚持和完善公有制)为主体、多种所有制经济共同发展。

18、全面建设小康社会必须大力发展(社会主义文化)，建设(社会主义精神文明)。

19、在当代中国，发展先进文化就是发展(面向现代化、面向世界、面向未来)的民族的、科学的、大众的文化。

20、大力发展社会主义文化必须坚持(科学的理论)武装人，(正确的舆论)引导人，以(高尚的精神)塑造人，以(优秀的作品)鼓舞人。

二、选择1、为帮助接受义务教育的贫困生就学，国家的措施是（D）

A、为其免去全部费用

B、为其免去杂费

C、减少杂费

D、设立助学金

2、适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿

童、少年的父母或者其他监护人提出申请，由当地（B）批准。

A、教育局

B、人民政府

C、人大

D、学校

3、《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（C）周岁的公民。

A、10

B、16

C、18

D、20

4、我国的分配制度是（D）

A、平均分配

B、按资金分配

C、只坚持按劳分配

D、以按劳分配为主体、

多种分配方式并存。

5、人民当家作主和依法治国的最根本保证是（C）

A、工人阶级的领导

B、无产阶级的领导

C、党的领导

D、人民的领导

6、政治体制改革是社会主义（B）的自我完善和发展。

A、经济制度

B、政治制度

C、文化制度

D、法律制度

7、按照加强社会主义法制建设的要求规定到哪一年形成中国特色社会主义法律体

系。（A）

A、2010

B、2008

C、2005

D、2020

8、（A）是一个民族来以生存和发展的精神支柱。

A、民族精神

B、精神文明

C、高科技 D物质文明

9、坚持（A）压倒一切，争取处理改革发展

A、稳定

B、改革

C、经济建设

D、人民的利益

10、党执政后的最大危险是（B）

A、腐败

B、脱离群众 D、执政水平低

11、我们要坚持（B）和走出去相结合，积极参与国际经济技术合作和竞争。

A、请进来

B、引进来

C、科学技术

D、管理

12、贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持（B）

A、党的先进性

B、执政为民

C、社会主义国家

D、党章

13、总结党八十年来的历史经验，最根本的一条，就是党的建设必须按照党的政

治路线进行，围绕党的（B）来展开。

A、党章

B、中心任务

C、改革任务

D、主要任务

14、始终做到（A），是我们党的立党之本，执政之根，力量之源。

A、三个代表

B、以人民利益为中心

C、经济建设为中心

D、国家利益为中心

15、小康社会的目标之一是（B）

A、全面实施九年义务教育

B、基本普及高中阶段教育

C、基本普及高等教育

D、全面普及高等教育

三、简答题。

1、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么？

义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、

智力、体质等方面全面发展，为提高民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有

纪律的社会主义人才奠定基础。

2、新课程应如何重建学生生活？

课程目标设计应着眼于建构学生的可能生活。课程内容的设计应超越“科学世界”，关

注生活世界。课程学习活动方式的设计应强调学生的体验和感情。

3、“三个代表”的涵义及精神实质是什么？

党必须始终代表中国先进生产力的发展水平，代表中国先进文化的前进方向，代表中

国最广大人民的根本利益。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心

在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。

4、简述教师职业道德规范的内容。

我国中小学教师职业道德的主要规范是：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨

治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其内容核心是爱岗敬业、教书育

人、为人师表。

三、论述题。

结合自己的教育实践，谈谈教师之间应怎样团结协作，有哪些经验教训。

1、担任统一学科的教师要从教好学生这一目标出发，互相学习，互相帮助，取人之长，

补己之短。在实际教学中，每个教师都不应该过分抬高自己的地位，应努力提高自己

的教学能力，提高教学质量。

2、新老教师之间要互相尊重，互相学习。在实际教学中，应主动地向有经验的老教师

请教，他们经验丰富，知识渊博，可以使我们在教学工作中少走弯路。

3、优秀教师与其他教师之间也要相互学习。在教学工作中，优秀教师的先进经验是全

体教师的宝贵财富，所以我们应当虚心向他们学习，防止产生嫉妒心理或求全倾向。

4、不同学科的老师，特别是同一班级的不同学科的教师，也要相互尊重，互相学习，

互相配合。在实际教学中，每个教师都有各自不同的特点和长处，要互相学习，共同

提高。

5、教师与学校领导之间要互相理解。在工作中，我们要尊重和服从学校的领导，认

真对待学校的各项工作，为学校的发展做出努力。

6、教师与辅导人员、后勤工作人员也要相互尊重，互相支持。在工作中，要尊重他们

的劳动，以便为学生创设良好的学习环境。总之，教师之间要互相尊重，相互学习，

建立和谐的人际关系，对于办好学校是十分重要的。

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