第六单元复习学案1

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第6章 溶解现象(学案1)-冲刺2023年中考化学一轮复习学案(沪教版)(解析版)

第6章 溶解现象(学案1)-冲刺2023年中考化学一轮复习学案(沪教版)(解析版)

第6章溶解现象(学案1)【复习目标】1.知道物质分散的形式与特点,认识溶液的性质、知道溶解过程中的能量变化。

2.能进行溶液中的相关计算,学会一定溶质质量分数的溶液的配制。

【知识梳理】考点1溶解与乳化1.物质的分散形式溶液乳浊液悬浊液分散质溶质的分子或离子不溶性的小液滴不溶性的固体小颗粒特征均一、稳定不均一、不稳定不均一、不稳定举例高锰酸钾加入水中食用油加入水中泥土(或粉笔灰)加入水中共同点均为混合物2.溶液的概念及特性①溶液:物质以分子或离子形式均匀分散到另一种物质中形成的均一、稳定的混合物叫做溶液。

②溶液的基本特征:a均一性:是指溶液各部分的浓度、性质(如密度)完全相同。

b稳定性:是指外界条件不变时,溶液长时间放置不会出现分层现象。

c混合物:溶液中含有两种或两种以上的物质。

注意:溶液是澄清透明的,但不一定无色。

如CuSO4溶液(含有Cu2+)为蓝色,FeSO4溶液(含有Fe2+)为浅绿色,Fe2(SO4)3溶液(含有Fe3+)为黄色。

③影响物质溶解速率的因素:是否搅拌、固体颗粒物的大小、温度等。

④溶液的应用(1)在溶液中进行化学反应能加快反应的速率。

(2)医疗上的多种注射液也是溶液。

(3)溶液对动植物和人的生理活动有重要意义。

(如营养液无土栽培)3.乳化现象及乳化剂2乳化:在乳浊液中加入洗涤剂以后,油脂以更细小的液滴形式均匀悬浮在水中,这种现象称为乳化。

②乳化作用在生活中的应用 a.洗涤:用乳化剂(洗涤剂)可以将衣服、餐具上的油污洗掉。

b.农药的施用c.生活中常用含乳化剂的物质有肥皂、洗洁精等。

注:汽油和洗涤剂除油污原理不同:汽油除油污是将油污溶解在汽油中,洗涤剂除油污是利用了乳化原理。

考点2溶解时的吸热或放热现象1.溶解时的热现象溶于水放热溶于水吸热溶于水温度无明显变化氢氧化钠NaOH、浓硫酸H2SO4硝酸铵NH4NO3氯化钠NaCl注意:生石灰放入水中放出大量的热,不是溶解,而是发生了化学反应放热:CaO+H2O=Ca(OH)2考点3水溶液的某些性质1若溶液中存在自由移动的离子,则溶液具有导电性,如:食盐溶于水生成自由移动的Na+和Cl-;蔗糖水和酒精溶液溶于水后以分子的形式存在,不能形成自由移动的离子,所以形成的溶液不能导电。

第六单元复习教案初中化学

第六单元复习教案初中化学

第六单元复习教案初中化学
一、教学目标
1. 理解化学方程式的概念和作用。

2. 掌握化学方程式的书写方法。

3. 掌握化学方程式的平衡原则。

二、教学重点
1. 化学方程式的概念和作用。

2. 化学方程式的书写方法。

3. 化学方程式的平衡原则。

三、教学难点
1. 化学方程式的书写方法。

2. 化学方程式的平衡原则。

四、教学内容
1. 化学方程式的概念和作用。

2. 化学方程式的书写方法。

3. 化学方程式的平衡原则。

五、教学准备
1. 教师备课内容。

2. 教学教具:黑板、彩色粉笔。

3. 学生学习资料。

六、教学过程
1. 引入:通过化学实验引导学生理解“化学方程式”的概念和作用。

2. 学习:讲解“化学方程式”的书写方法和平衡原则。

3. 实践:让学生进行练习,熟练掌握化学方程式的书写方法。

4. 拓展:引导学生探讨化学方程式的一些衍生问题,加深对化学方程式的理解。

5. 总结:对本节课学习内容进行总结,强化学生对化学方程式的认识。

七、课后作业
1. 完成练习题。

2. 复习化学方程式的书写方法和平衡原则。

八、教学反思
本节课教学内容比较简单,学生的学习兴趣不高,需要通过更多的引入实践实验和趣味性的问题引导学生主动参与学习,提高学生的学习积极性。

部编版九上历史 第六单元复习 教学设计

部编版九上历史 第六单元复习 教学设计

单元(或主题)教学目标
1.理解、掌握英美法资产阶级革命原因、领导人物、主要经过、颁布的文献、结果,理解英、美、法资产阶级革命所产生的重大历史影响。

(唯物史观、时空观念、历史解释)
2.通过对资产阶级革命的归类、对比,把握资产阶级革命的规律性内容,正确评价历史人物及事件。

(唯物史观、史料实证、历史解释)
3.整体把握时代主流,站在人类文明的角度理解资产阶级革命进步意义,并树立民主、平等、自由的文明史观。

(唯物史观)
单元(或主题)教学过程设计
单元(或主题)的作业设计及学习效果评价设计
一、作业设计
1.课时及单元练习题
2.完成单元知识整合列表
3.评价历史人物的探究作业
二、学习效果评价设计
依据学生作业完成情况,分4等级、从完成度和书面等层面进行评价。

三、拓展提升
四、单元练习与反馈1.中外时空对比
使用时间轴对比中外共同时空的
不同发展途径和未来发展方向
2.探究活动:
引导同学们分析和认识资本主义
制度初步确立的进步性和局限
性,可以得出哪些启示
3.升华主题
单元试题练习
中外历史联系
深化对历史的认识
回答问题
提升认识
总结提升
完成单元练习
培养时空观和唯
物史观
培养历史思维和
唯物史观
树立唯物史观,
提高学生的历史
思维
巩固与反馈
课堂小结。

八年级语文下册文言文复习学案第六单元

八年级语文下册文言文复习学案第六单元

微斯人,吾谁与归。

4、背诵:《小石潭记》二、三、四自然段;《岳阳楼记》第五段5、两文作者的思想感情。

二、知识武装:1、虚词“以”“之”的用法以:①介词用把拿、凭靠、以为、按照、因为等②连词而来例:将以攻宋①用、拿域民不以封疆之界①凭靠臣以王之攻宋也①以为策之不以其道①按照不以物喜不以己悲①因为卷石底以出②而小试牛刀:全石以为底卷石底以出以其境过清属予作文以记之不以物喜,不以己悲之:①代词代人、事、物②助词a结构助词b音节助词c主谓之间取消句子的独立性d倒装标志③动词去往到例:渔人甚异之①代看到的景象。

忘路之远近②a结构助词的处处志之②b不译予独爱莲之出淤泥而不染②c何陋之有②d 辍耕之垄上③牛刀小试:心乐之乃记之而去属予作文以记之此则岳阳楼之大观也前人之述备矣览物之情予尝求古仁人之心先天下之忧而忧2、通假字:百废具兴属予作文以记之3、词类活用:从小丘西行百二十步斗折蛇行犬牙差互三、赛前热身:(一)阅读下列文段,回答文后问题。

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。

隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

1、解释下面各句中加点词语的意思。

(3分)(1)水尤清冽尤:___________ (2)潭中鱼可百许头可:___________ (3)以其境过清清:___________2、用现代汉语翻译文中划线的句子。

(6分)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

其岸势犬牙差互,不可知其源。

3、文中第一段交代作者发现小石潭的经过,第二段描写_____________,第三段探寻水漂源流,第四段突出潭上气氛,全文抓住了小石潭_____________的特点。

部编版一年级语文上册《第六单元复习课》学习任务单(公开课学案)及课后练习

部编版一年级语文上册《第六单元复习课》学习任务单(公开课学案)及课后练习

部编版一年级语文上册
《第六单元复习课》学习任务单及课后练习【学习目标】
1.复习第六单元学习的新偏旁、新笔画,巩固这一单元需要掌握的生字,能把字按结构归类。

2.复习积累本单元学过的词语,读好一问一答句子及根据标点读好长句的停顿。

3.阅读小诗歌,能够按要求从小诗中提取信息,完成习题,进一步提高阅读能力。

【课上学习任务】
1.读一读,找一找。

2.写一写,找一找。

3.听一听,读一读。

4.比一比,说一说。

5.想一想,送一送。

6.听一听,读一读。

7.比一比,说一说。

8.找找好朋友。

9.合作读一读。

10.数一数,读一读。

11.读一读,说一说。

(1)这首诗共有()个小节。

(2)诗中都写了谁有愿望?并用“横线”画出他们愿望。

(3)仿照小诗说一说自己的愿望。

【课后练习】
1.和伙伴说一说自己的愿望。

第六单元资本主义制度的初步确立单元复习学案 --2024-2025学年统编版九年级历史上册

第六单元资本主义制度的初步确立单元复习学案 --2024-2025学年统编版九年级历史上册

第六单元资本主义制度的初步确立(单元复习学案)17、18世纪,资产阶级革命的时代来临。

在欧洲,英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路;法国大革命摧毁了封建统治,资产阶级开始掌握政权。

北美的英属殖民地人民,在反抗英国殖民当局统治的过程中,建立了美利坚合众国。

美国独立战争既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命,对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了深远的影响。

1.3英、美、法资产阶级革命知道英国1640年革命、美国独立战争和法国大革命的进程,了解《权利法案》《独立宣言》、1787 年宪法和《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容,初步认识这些资产阶级革命的历史意义。

1.英国君主立宪制示意图及其影响。

(1)示意图政治缓和了英国议会与国王的矛盾,有利于英国政局的稳定。

经济为英国资本主义经济的发展提供了政治保障。

殖民在资产阶级的推动下,英国加紧了对世界殖民霸权的争夺,18世纪下半叶取得世界殖民霸主的地位。

文化相对宽松的政治环境推动了文化的繁荣,促进了英国近代科学的产生与发展。

(1)法国大革命具有规模大、革命彻底的特点,为以后各国资产阶级革命树立了榜样,是早期资产阶级革命时代最重要、最典型的一次革命。

(2)法国大革命不仅摧毁了法国的君主统治,初步确立了资产阶级民主共和制,而且沉重打击了欧洲的封建制度,传播了资产阶级自由民主思想。

3.评价拿破仑。

拿破仑是法国资产阶级政治家和军事家。

(1)对内大力发展工商业和农业,主持制定《拿破仑法典》,巩固了法国大革命的成果,传播了资产阶级自由、民主、平等、法治等观念。

(2)对外发动战争,前期是反对外来干涉的正义战争,后期变为军事侵略战争。

对外战争打击了欧洲其他国家的封建势力,有利于欧洲社会进步,但同时也损害了被侵略国家人民的利益。

项目英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命时间1640—1688年1775—1783年1789年开始革命任务推翻封建专制统治推翻英国殖民统治推翻封建专制统治革命力量资产阶级和新贵族北美殖民地人民资产阶级、革命群众政权形式君主立宪制联邦共和制民主共和制相同点(1)都由资产阶级领导,都是资产阶级革命。

最新人教部编版语文小学一年级上册第六单元和第七单元复习课教案

最新人教部编版语文小学一年级上册第六单元和第七单元复习课教案

最新人教部编版语文小学一年级上册第六单元和第七单元复习课教案第一部分:第六单元复习一、知识点复习1.复习第六单元的文字识字、句子操练等内容,让学生熟练掌握单词和句型。

2.复习生字词,加深学生对字形、音、义的理解。

二、课文导入1.复习第六单元的主要课文内容,让学生回忆所学内容并展示自己的理解。

2.分角色朗读课文,提高学生的朗读能力。

三、课文赏析1.小组合作,讨论课文中的重点内容,为下一步的写作和操练做准备。

2.分析课文中的生字词,帮助学生拓展词汇量。

四、写作操练1.给学生布置写作任务,让他们根据课文内容进行写作练习。

2.进行作文批改,指导学生如何改进自己的作文表达。

五、课堂互动1.设计互动游戏,让学生在轻松的氛围中巩固所学内容。

2.奖励表现优秀的学生,激励全班积极参与。

第二部分:第七单元复习一、知识点复习1.复习第七单元的词语拼读、句子操练等内容,巩固学生的语文基础知识。

2.强化词语辨析,让学生掌握词语的用法和意义。

二、课文导入1.复习第七单元的主要课文内容,帮助学生回忆并理解课文内容。

2.分角色朗读课文,提高学生的朗读流畅度。

三、课文赏析1.小组讨论课文中的重点内容,拓展学生对课文的理解。

2.深入分析课文中的生字词,帮助学生掌握更多词汇。

四、写作操练1.布置写作任务,让学生通过写作巩固所学内容。

2.对学生的作文进行集体讨论和批改,指导他们提高写作水平。

五、课堂互动1.设计互动环节,激发学生的学习兴趣,促进学生间的合作。

2.加强课堂氛围的营造,让学生积极参与课堂活动。

以上是对最新人教部编版语文小学一年级上册第六单元和第七单元复习课的教案安排,希望能够帮助老师有效组织教学,促进学生的语文学习。

部编版五下语文期末冲刺之第6单元复习教学设计

部编版五下语文期末冲刺之第6单元复习教学设计

部编版五下语文期末冲刺之第6单元复习教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括: 1. 复习第6单元的重点知识和重点难点; 2. 提高学生对课文内容的理解和运用能力; 3. 帮助学生掌握相关技巧,提高解题效率。

二、教学内容1.复习第6单元课文内容;2.定义生词,掌握使用方法;3.解析课文中的重点句子,分析句子结构和含义;4.拓展课文内容,引导学生进行相关拓展思考。

三、教学方法1.导入引导法:通过提问或小故事等方式引发学生兴趣,打开课堂气氛;2.讨论交流法:鼓励学生积极参与课堂讨论,促使学生们相互学习、共同进步;3.归纳总结法:对课文内容进行归纳总结,帮助学生理清思路;4.练习巩固法:设置相关练习,巩固学生所掌握的知识。

四、教学步骤1.复习导入:回顾上节课学习内容,激发学生学习兴趣;2.词语解析:逐个解析生词,让学生熟练掌握其用法;3.课文分析:逐段解析课文,重点解析难句,引导学生思考;4.拓展应用:引导学生对课文内容进行拓展应用,提高学生的思维能力;5.练习巩固:布置相关练习作业,巩固所学知识。

五、教学反馈1.教师要对学生的学习情况进行及时的反馈,包括表扬和指导;2.学生可以在课后进行相关知识的巩固性练习,加深对知识点的理解。

六、教学评价1.通过课堂表现、课后练习、以及测试、考试等方式对学生的掌握情况进行评价;2.对学生的知识点把握情况、思维能力、以及解题方法等进行全面评价。

七、教学反思1.教师要根据学生的学习情况,及时调整教学方法,适应学生的学习需求;2.教师要认真总结教学经验,不断提高自身的教学水平。

以上就是本节课部编版五下语文期末冲刺之第6单元复习教学设计的相关内容,希望能够对您的教学工作有所启发与帮助。

初中语文_人教版七年级下册第六单元复习教学设计学情分析教材分析课后反思

初中语文_人教版七年级下册第六单元复习教学设计学情分析教材分析课后反思

《第六单元》复习课年级:七学科:语文主备人:课时:1课时教学目标知识与能力:1、识记重点字词及文学常识。

2、梳理文章内容,了解人物的性格特征和作者采用的写作方法。

过程与方法:通过小组合作、交流的方法识记重点字词及文学常识等,了解人物的性格特征和作者采用的写作方法。

情感态度价值观:激发探索自然世界和科学领域的兴趣。

教学重难点:梳理文章内容,了解人物的性格特征和作者采用的写作方法。

课前准备:观看感动中国十大人物,学习写颁奖词。

教学过程一、导入复习在上课之前,先请同学们读导齐学案上的教师寄语。

(学生齐读)我们今天复习的第六单元中的人物都有这样不服输、敢于挑战的精神,值得我们学习。

下面我们复习第六单元。

二、自主复习(导学案上的自主复习部分,小组内交流)1、字音字形一生读,纠正后齐读两遍2、解释词语一名课代表提问其他学生,另外的补充。

3、翻译句子另一名课代表提问,其他的补充。

4、翻译句子,小组内互相提问,教师抽查。

5、课文内容教师提问,其他学生补充后,老师再补充。

幻灯片出示答案示例,学生读。

三、合作探究探究一这几篇文章中,人物形象都很鲜明,请从本单元所学人物中任选一到两位,结合课文内容为他写一则颁奖词。

1、学生自己思考后写。

2、小组间交流,推荐优秀的颁奖词。

3、学生毛遂自荐,读自己的颁奖词。

4、教师点名读颁奖词。

探究二温故而知新,重新复习了这几篇文章,你一定会有新的体会和理解,请联系生活,就其中一篇文章谈谈你的收获或启示(可以从写作手法和内容两方面考虑)。

1、学生思考、写。

2、提名学生说。

3、教师幻灯片出示答案示例四、反馈达标学生做习题,教师巡视。

出示答案,纠正。

五、总结收获学生小组内交流。

提名交流。

六、布置作业将导学案补充完整,做完反馈达标题。

《第六单元复习》学情分析这个学期本人继续担任七年级(3、4)班的语文教学工作,本学期共有学生105人,这些学生大部分基础较为扎实,能够通读浅显的短文,基本能够按要求叙写简单的作文。

初中语文_八年级下册第六单元复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

初中语文_八年级下册第六单元复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

八年级语文下册第六单元复习课导学案学习目标1、熟练掌握本单元学习重点的文言词汇的含义和用法2、能理解文章中重点句子的意思,提高翻译句子的能力3、能感悟文章的主题,感受作者的思想感情4、能熟练背诵本单元学习的古诗文名句5、通过复习提升理解分析简易文言文的能力学习重点1、各类文言词汇知识的积累2、句子的翻译3、感受作者的思想感情与作者共鸣4、能阅读课外浅显的文言文学法小组合作共同达标学习法展示法预习案学生课前自主复习本单元的文言常识,准备在课上展示(1)(2)(3)3、找出本单元的重点实词解释(重点举例)卷石底以出水尤清冽怡然不动俶尔远逝,往来翕忽越明年,政通人和百废俱兴横无际涯朝晖夕阴迁客骚人去国怀乡薄暮冥冥把酒临风锦鳞游泳春和景明长烟一空宠辱偕忘野芳发而幽香杂然而前陈者顺林阴翳是进亦忧退亦忧临溪而渔风力虽尚劲呷浪之鳞秋天漠漠向昏黑大庇天下寒士俱欢颜落红不是无情物4、找出本单元的一词多义现象的句子(重点举例)以乐可从观以极或则归而乐5、找出本单元的词类活用现象的句子(重点举例)犬牙差互斗折蛇行凄神寒骨先天下之忧而忧百废具兴有亭翼然临于泉上者泉而茗者,垒而歌者,红妆而蹇者6、会翻译本单元的重点句子如:青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂斗折蛇行,明灭可见凄神寒骨,悄怆幽邃越明年,政通人和,百废俱兴览物之情,得无异乎我尝求古仁人之心,或异二者之为微斯人吾谁与归而城居者未知知也醉翁之意不在酒,在乎山水之间也10、从本单元的诗文中找出你喜欢的名句,抄写在下面如:探究案1、通过复习理解文章的主题内容,体会1、自主复习,小组合作,理解文章的主题内容,体会诗文作者的感情(1)《小石潭记》中表现了柳宗元怎样的心境?(2)《岳阳楼记》中范仲淹表达了怎样的情怀和抱负?(3)被贬至滁州的欧阳修是一个怎样的太守?(4)袁宏道仅仅是独恋满井的早春之景吗?(5)哪些诗句表现了陶渊明的怡然自得?(6)有人说李白怀才不遇而抑郁消沉,你同意吗?(7)杜甫的胸怀宽广博大,何以见得?(8)岑参是著名的边塞诗人,他在《白雪歌送武判官归京》中表现了什么?(9)龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”表现了什么?2、复习理解本单元的写作方法(1)《小石潭记》的景物描写有何特点?(2)《岳阳楼记》是怎样综合运用多种表达方式的?(3)知道骈句吗?《岳阳楼记》《醉翁亭记》的句式有何特点?(4)《满井游记》的比喻巧妙,妙在何处?(5)岑参善于奇思妙喻,体现在哪里?达标案一、各小组展示本组的复习重点,带领大家共同达标分词汇组、句子组、内容感情写法等组二、阅读《卖油翁》,回答后边的问题:陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。

人教部编版语文五年级下册第六单元复习课教学设计

人教部编版语文五年级下册第六单元复习课教学设计

人教部编版语文五年级下册第六单元复习课教学设计一、复习内容概述在本次复习课中,主要对第六单元的知识进行系统性梳理与巩固,包括课文内容、生字词、习作内容等。

通过复习让学生加深对知识的理解,巩固记忆,为接下来的学习打下坚实的基础。

二、教学目标1.知识目标:复习掌握第六单元的课文内容,生字词的读写和造句,习作内容等。

2.能力目标:培养学生的阅读理解能力,提高学生的语文运用能力,增强学生的写作表达能力。

3.情感目标:培养学生对语文学习的兴趣,培养学生良好的学习习惯,激发学生对优秀作品的欣赏能力。

三、教学重难点1.重点:课文内容的复习和梳理,生字词的读写和造句。

2.难点:习作内容的讲解与指导,对学生写作能力的提升。

四、教学准备1.教师准备:备课,熟悉教材内容,准备教学课件和教具。

2.学生准备:复习相关知识,准备笔记本及书写工具。

五、教学过程1. 复习课文内容•通过朗读课文,让学生熟悉文本内容,理解文章结构和内涵。

•提问导读,引导学生回忆课文中的重要内容和要点。

2. 复习生字词•带领学生逐个复习生字词的读音和写法,加深印象。

•练习造句,巩固生字词的应用能力。

3. 习作讲解与指导•结合课文内容,教师讲解作文的构思和写作方法。

•分析范文,指导学生如何提升写作水平,培养学生的写作能力。

4. 练习与巩固•布置相关练习题,让学生进行课文理解和生字词练习。

•学生进行口头或书面讲解练习,巩固知识点。

六、课堂互动•设置小组讨论环节,让学生彼此交流思考,激发学生的学习热情。

•开展互动问答环节,引导学生思考,培养学生的自主学习能力。

七、作业布置•布置适量的作业,巩固本节课的知识点。

•包括课文默写、生字词造句等,让学生在家继续学习巩固。

八、课堂总结•教师总结本节课的教学内容和重点,引导学生对本节课知识的整体巩固。

•学生可以提问疑惑,教师解答学生问题,确保学生对知识的掌握。

通过本次复习课的设计,旨在帮助学生巩固第六单元的知识,提高语文学习的能力,同时激发学生对语文学习的兴趣,培养学生良好的学习习惯,为学生的语文学习打下坚实的基础。

2024年人教版一年级数学上册教案学案及教学反思全册第6单元 复习与关联(教案)应用提升教案

2024年人教版一年级数学上册教案学案及教学反思全册第6单元 复习与关联(教案)应用提升教案

第六单元复习与关联6.4应用提升【课题名称】第4课时应用提升【课型、课时】复习课1课时【教学内容】人教版一年级上册106页-107页。

【教学目标】1.对本学期所学习的20以内数、20以内加法及20以内不退位减法的相关算式进行整理,对所学计算方法进行回顾,掌握整理和复习的方法。

2.借助开放的问题情境,引导学生有序地观察,从不同角度提出并解决问题,帮助学生建构基本的解题模型。

3.通过动手操作、观察分析,培养初步的空间观念。

【重点难点】教学重点:熟练口算20以内的加法和20以内的不退位减法。

教学难点:用不同视角观察问题,用“整体与部分”的关系解决问题。

【课前准备】1.教师:教具:20以内的进位加法卡片教学课件:《七彩课堂》课件2.学生:课前预习:标注完成《七彩课堂素养提升手册预习卡》【教学过程】一、谈话导入教师:学习数学离不开数,这学期我们认识了哪些数?学生回答,教师板书各数。

教师:用你喜欢的方式读一读这些数。

预设:学生可能会1个1个地按顺序或倒序读数,2个2个或5个5个地读数,按单数、双数读数等。

教师:在这些数中找到一个数,你能用不同的方式表示这个数吗?预设:学生选择一个数,可能用小棒摆出来,也可能画图表示,还可能用计数器拨出来。

(教师追问:你能说说它的意思吗?指导学生说说它的意思和组成。

)二、综合应用1.课件出示教材第106页第1题第(1)~(5)题。

学生独立完成,指名汇报。

预设:第(1)题:学生能清楚地知道一个数前面的数比它少1,后面的数比它多1。

第(2)题:指导学生准确数数,找到第几行,区分第几和几。

第(3)题:教师引导学生根据第二行出示的“3、5、7、9、11”填出缺少的“2、4、6、8、10”;根据第三行出示的“4、6、8、10、12”填出缺少的“3、5、7、9、11”……学生可能有多种走法,要求学生一边读数一边画出路线。

第(4)题:把表中的11涂出来,发现斜行的左边都是比11小的数,斜行的右边都是比11大的数,每一斜行的数都相等。

六年级下册语文第6单元复习教案

六年级下册语文第6单元复习教案
4、词语盘点听写“读读写写”里的词语。
八、熟读课文。
4、体会课文的情感。受到优秀作品的感染和激励。
5. 修改自己的习作,做到语句通顺,书写规范。
复习重难点
1、阅读叙事性作品,了解事件梗概,
2、能写简单记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
3、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,积累习作素材。
复习课时
两课时
复习过程
一、复习识字表第6单元中的生字。
复习内容
第( 6 )单元
复习目标
1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
3. 在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。
五、集体评价易错字并更正听写本。
六、默读课文、课后练习题和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文园地六。
1、通过问答,使学生理解本单元的课文内容。
2、巩固练习。做复习题中的按原文内容填空。
七、认真阅读课文,想像课文描写的情境,留心文章表达的方法。
1、读课文,感受课文的语言美。
2、作者是按怎样的顺序写的,从课文的哪些词语可以看出来。
3、 找出描写景物的句子,好好体会。
1、指名读、开火车读、默读识字表第七、八单元中要求会认的生字。
2、用这些生字组词。
二、复习写字表第6单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读写字表第一单元中要求会写的生字。
2、用这些生字组词。
三、复习第6单元词语表的词语。
1、指名读、开火车读、默读词语表内的词语。
2、提醒容易错的词语。

2024年人教版一年级数学上册教案学案及教学反思全册第6单元 复习与关联(教案) 练一练教案

2024年人教版一年级数学上册教案学案及教学反思全册第6单元 复习与关联(教案) 练一练教案

第六单元复习与关联6.5 练一练【课题名称】第5课时练一练【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】人教版一年级上册108-110页。

【教学目标】1.通过复习加深学生对数概念的理解,熟练口算10以内的加减法,正确且较迅速地口算20以内的进位加法。

2.使学生进一步明确加减的含义,根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。

3.会辨认常见的四种立体图形和平面图形,培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题的能力。

【重点难点】教学重点:20以内进位加法和10以内加减法。

教学难点:根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。

【课前准备】1.教师:教学课件:《七彩课堂》课件2.学生:课前预习:标注完成《七彩课堂素养提升手册预习卡》【教学过程】一、知识回顾教师:在这一学期中,我们一起学习了很多数学本领。

在小组内说说这学期你学习了哪些知识。

预设:教师指导学生阅读教科书目录,从中学会有条理地回顾整理的方法。

引导学生说出:学习了20以内的数、20以内的加法和20以内的不退位减法等。

教师:今天我们一起闯关练习。

(课件出示本册教材知识点)二、巩固练习1. 教材第108页练一练第1题。

学生看图写数。

预设:学生说出每幅图中的数,重点对后两幅图进行交流,明确10个一就是1个十,计数器上个位表示几个一,十位表示几个十,再把两部分合起来。

2. 教材第108页练一练第2题。

学生能比较轻松地解决问题。

教师可以有意识地增加“8个一和1个十组成的数是多少”这样的题目,避免学生出现思维定势。

3. 教材第108页练一练3题。

教师:仔细观察,说说这个机器人是由哪些图形组成的,分别有几个,数一数再填一填。

学生独立完成,全班交流,教师展示学生作业。

预设:学生可能出现数错、漏数的情况。

教师请数得正确的学生分享方法,例如用不同的记号进行标注、从上往下有序地数等。

【设计意图】通过分类数立体图形的活动,培养学生的辨别能力,并进一步加深学生对立体图形特征的认识,也让学生初步感知统计知识的运用。

人教部编版语文小学一年级上册第六单元复习课教案

人教部编版语文小学一年级上册第六单元复习课教案

人教部编版语文小学一年级上册第六单元复习课教案
一、教学目标
1.能回顾本单元所学的字词和句子。

2.能在老师的指导下复述本单元课文内容。

3.能正确朗读本单元课文。

4.能准确理解和运用本单元的语言知识。

二、教学重点
1.复述本单元课文内容。

2.朗读本单元课文。

三、教学准备
1.课文教材。

2.黑板、彩色粉笔。

3.教学录音机。

四、教学过程
1. 复习导入
教师向学生复述本单元故事的大致内容,鼓励学生积极参与回忆,激发学生对语文学习的兴趣。

2. 字词操练
教师出示字词卡片,让学生快速认读,并进行相关操练。

随机点名学生进行朗读和使用字词造句。

3. 句子复述
学生围坐一起,依次回忆和复述本单元课文中的句子,让学生感受语言的韵律和表达力。

4. 课文朗读
分角色让学生集体朗读课文,着重表达语气和情感,培养学生的语言感知和表达能力。

5. 情感体验
教师和学生共同感受课文中所描述的情感,引导学生在情感体验中理解语言,增进对课文的理解和记忆。

6. 小结回顾
教师对本节课的重点内容进行小结和回顾,确保学生对本单元内容有较好的掌握和理解。

五、教学反思
本节课注重通过多种形式帮助学生回顾和巩固本单元所学内容,但还需注意在教学过程中保持学生的专注度,避免学生出现倦怠现象。

下节课可以适量增加互动形式,激发学生学习的积极性。

六、作业布置
布置学生复习本单元字词和句子,并准备下节课的课文朗读。

以上为本节课的教案内容,希望能够帮助学生巩固本单元所学内容,提升语文学习的效果。

部编版语文一年级下册第六单元复习课教案

部编版语文一年级下册第六单元复习课教案

部编版语文一年级下册第六单元复习课教案
一、教学目标
1.知识目标:能熟练读、写“生字”树、林,会写句子“小鸟飞进树林”。

2.能力目标:能够初步感受自然界的美好,培养学生的观察与认知能力。

3.情感目标:培养学生热爱自然,尊重生命的态度。

二、教学重点和难点
•重点:复习树、林两个生字,掌握句子“小鸟飞进树林”。

•难点:理解句子意思,加深对生字的记忆。

三、教学准备
1.教师准备:教学课件、单词卡片、图片或实物等。

2.学生准备:复习生字“树、林”。

四、教学过程
第一步:复习导入
1.让学生说出生字“树、林”的意思,用卡片展示生字让学生认读。

2.让学生回想教材中关于树和林的内容。

第二步:学习新句
1.教师读出句子“小鸟飞进树林”,让学生跟读。

2.解释句子中的生字,确保学生理解句子意思。

第三步:练习巩固
1.让学生用手指指着教材中相关图片,说出句子“小鸟飞进树林”。

2.分角色朗读句子,培养学生语言表达能力。

第四步:拓展延伸
1.让学生画出“树、林”等自然元素,编写简单的小故事。

2.观察校园中的植物,写下观察心得。

五、课堂总结
通过本节课的学习,学生复习了生字“树、林”,掌握句子“小鸟飞进树林”,培
养了对自然界的观察和认知能力。

同时,渗透了尊重生命的情感教育。

六、布置作业
1.背诵句子“小鸟飞进树林”,每天朗读三遍。

2.在家中或校园中观察各种植物,写下自己的感受和认识。

以上为部编版语文一年级下册第六单元复习课教案,希望对教师们的教学有所帮助。

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第六单元复习学案第一课时
编制:张丽娟审核:审批:
班组号姓名:
【使用说明】
1、提前预习本课,借助工具书读准字音;识记字形。

2、读课文三遍,画出不理解的地方,准备上课讨论。

【学习目标】
1、文章作者、作品、出处和朝代。

2、通假字重点字词一词多义古今异义
【基础自查】
(一).作家作品
(1)《陈涉世家》选自___________,作者_____,字子长,____ 人。

我国古代杰出的史学家和文学家。

他用毕生精力著成了我国第一部_____通史,全书130篇。

后人把这部书称为《史记》。

鲁迅评价《史记》说:“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

(2).《唐雎不辱使命》出自《_________》。

《战国策》是_____末年_____根据战国史书整理编辑而成的,共三十三篇,分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。

内容多记谋士(策士)的活动,写他们雄辩的言辞和机智的运筹。

(3).《隆中对》选自______,作者____,____朝人,史学家,所著《三国志》65卷,记载从公元220年到公元280年这段时期________三国的历史。

(4).《出师表》作者_____,字_____。

_____时著名的政治家、军事家。

青年时隐居隆中,人称“卧龙”。

(二)注音
鸿鹄( ) 適 ( ) 鞭笞( ) 毋( )相忘闾( ) 左
ɡōu()火徇( ) 色挠( ) 缟()素诣( )亮
怫( )然唐jū()屏( )人裨( )补缺漏度( )德量力存恤( ) 猖( )蹶( ) 崩殂( ) 猥( ) 挟( )天子舴( )měnɡ()以彰( )其咎( ) 忿恚( )
陟( )罚臧( )否( ) diāo()qiú() 咨诹( )
免冠()徒跣( ) 夙( )夜忧叹以头抢( )地
(三)通假字
1. 《陈涉世家》
发闾左戌渔阳通
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者通
将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王通
故不错意也通
仓鹰击于殿上通
3. 《隆中对》
欲信大义于天下通
自董卓已来通
(四)一词多义
1.《陈涉世家》
会天大雨(会:副词,恰巧、适逢)
号令召三老,豪杰与皆来会计事(会:词,)
道不通(道:词,)伐无道(道:词,)
等死,死国可乎(等:词,)公等遇雨(等:词,)扶苏以数谏故(数:词,)数日(数:词,)
扶苏以数谏故(故:词,)广故数言欲亡(故:词,)
上使外将兵(将:词,)项燕为楚将(将:词,)陈胜自立为将军(将:词,)
吴广以为然(然:词,)然足下卜之鬼乎(然:词,)卜者知其指意(指:词,)皆指目陈胜(指:词,)乃丹书帛曰“陈胜王”
(书:词,)得鱼腹中书(书:词,)令辱之(令:词,)召令徒属(令:词,)
陈守令皆不在(令:词,)
辍耕之垄上(之:词,)怅恨久之(之:词,)
燕雀安知鸿鹄之志哉(之:词,)二世杀之(之:词,)
陈胜吴广皆次当行(次:词,)
又间令吴广之次所旁从祠中(次:词,)
陈胜吴广皆次当行(行:词,)乃行卜(行:词,)行收兵(行:词,)
第六单元复习学案第二课时
编制:张丽娟审核:审批:
一词多义
1、扶苏以数谏故(以:词,)或以为死,或以为亡(以:
词,)今诚以吾诈称公子扶苏(以:词,)固以怪之矣(以:词,)以激怒其众(以:词,)
广故数言欲亡(欲:词,)从民欲也(欲:词,)
号令召三老(号:词,)号为张楚(号:词,)
若为佣耕(为:词,)为天下唱(为:词,)
2.《唐雎不辱使命》
秦王使人谓安陵君曰(使词,)
安陵君因使唐雎使于秦(使词,)
免冠徒跣(词,)徒以有先生也(词,)
此庸夫之怒(词,)夫专诸之刺于王僚也(词,)
怀怒未发(词,)秦王怫然怒(词,)
虽然,受地于先王(词,)虽千里不敢易也(词,)以头抢地耳(词,)而安陵以五十里之地存者(词,)徒以有先生也(词,)
轻寡人与(词,)与臣而将四矣(词,)
3.《隆中对》
然志犹未已(词,)自董卓已来(词,)
今操已拥百万之众(词,)
因屏人曰(词,)高祖因之以成帝业(词,)谓为信然(词,)谓先主曰(词,)
词,)
谓为信然(词,)欲信大义于天下(词,)
信义著于四海(词,)
由是先主遂诣亮(词,)然操遂能克绍(词,)
此人可就见(词,)凡三往,乃见(词,)
4.《出师表》
1.《陈涉世家》
卒中往往语(古义今义)
楚人怜之(古义今义)
而戌死者十六七(古义今义)
号令召三老、豪杰与皆来会计事(古义今义)
籍第令毋斩(古义今义)
2.《唐雎不辱使命》
休祲降于天(古义今义)
虽然,受地于先王(古义今义)
岂直五百里哉(古义今义)
3.《隆中对》
遂用猖獗(古义今义)
抑亦人谋也(古义今义)
4.《出师表》
诚宜开张圣听(古义今义)
未尝不叹息痛恨于桓、灵也(古义今义)先帝不以臣卑鄙(古义今义)
由是感激(古义今义)
(六)翻译句子
1.且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎?
2.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

3、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

4、时人莫之许也。

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