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2022年广东培正学院工商管理专业《管理学》科目期末试卷B(有答案)

2022年广东培正学院工商管理专业《管理学》科目期末试卷B（有答案）一、选择题1、在组织设计中，用来描述组织中各项工作标准化以及员工行为受规则和程序约束程度的变量或要素是（）。

A．工作专门化 B．正规化C．管理跨度D．部门化2、一家公司董事会通过决议，计划在重庆建立汽车制造厂，建设周期为一年，需完成基础建设、设备安装、生产线调试等系列工作，（）技术最适合来协调各项活动的资源分配。

A．甘特图B．负荷图C．PERT网络分析D．线性规划3、（）的结构设计使企业可以把精力集中在自己做得最好的业务上，而把其他业务活动外包给这方面做得最好的公司。

A．网络组织B．虚拟组织C．无边界组织D．项目型组织4、关于计划的实际效果，许多管理学家都进行过仔细研究，其基本结论是（）。

A．制定正式计划的组织比不制定正式计划的组织绩效要好B．制定正式计划的组织不一定就有好的绩效C．制定正式计划会降低组织的灵活性D．好的计划可以消除变化5、公司产品设计部接受了一项紧急任务，该任务的完成需要进行严密的控制，同时又要争取时间和速度。

在这种情况下，最适合采用哪种沟通网络？（）A．Y式沟通网络 B．全通道式沟通网络C．轮式沟通网络 D．环式沟通网络6、在工作设计上，通过增加计划和评估责任而使工作纵向拓展，增加工作的深度。

这种方法是（）。

A．工作扩大化 B．工作丰富化C．工作多元化 D．工作纵深化7、如果管理者非常重视组织成员的高满意度，则（）沟通网络是最有效的。

A．轮式 B．全通道式 C．小道消息D．链式8、企业选择产业中的一个或者一组细分市场，制定专门的战略向此市场提供产品或者服务，这是典型的（）。

A．增长型战略 B．别具一格战略 C．专一化战略 D．公司层战略9、沸光广告公司是一家大型广告公司，业务包括广告策划、制作和发行。

考虑到一个电视广告设计至少要经过创意、文案、导演、美工、音乐合成、制作等专业的合作才能完成，下列何种组织结构能最好的支撑沸光公司的业务要求？（）A．直线式B．职能制C．矩阵制D．事业部制10、一个人对不遵从上级意图所可能产生的负面结果感到惧怕，这意味着该上司拥有（）。

【广东培正学院专业】广东培正学院招生网站-广东培正学院分数线

【广东培正学院专业】广东培正学院招生网站-广东培正学院分数线第五章  录取规则第十六条执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，招生录取严格遵守教育部、省招生办公室的有关政策和规定，本着公平、公正、公开的原则，以考生高考成绩为基本依据，综合衡量德智体美，择优录取。

第十七条在省招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在保证完成招生计划的前提下，制定具体录取标准，按照文科类、理科类、美术类分类录取。

第十八条本科层次：实行平行志愿，投档比例为105%（可在100-105% 之间选择）。

专科层次：根据生源情况确定投档比例，投档比例一般控制在招生计划的100％－120％以内，学院视生源情况在此比例内作适当调整。

第十九条在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合我院投档要求的情况下，我院根据考生专业志愿，按高分到低分的顺序择优录取。

第二十条专业录取原则：1．本科专业录取时按“专业志愿优先”的原则。

根据考生所报专业志愿从高分到低分择优录取。

在第一专业志愿额满的情况下，按考生第二专业志愿录取，依次类推，不设置专业志愿级差。

根据考生专业填报顺序，总分相同时，专业相关科目成绩高者优先录取。

国际经济与贸易（国际商务方向）"3+1"双学位国际班仅录取填报该专业志愿的考生。

2．专科专业录取时按“专业志愿优先”的原则，根据考生所报专业志愿从高分到低分择优录取。

在第一专业志愿额满的情况下，按考生第二专业志愿录取，依次类推，不设置专业志愿级差。

根据考生专业填报顺序，总分相同时，专业相关科目成绩高者优先录取。

第二十一条考生所有专业志愿都未被录取时，若服从专业调剂，则根据考生总成绩并兼顾单科成绩，调剂到招生计划未满的专业录取，否则，作退档处理。

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附件:2009-2010学年优秀学生和先进学生集体获奖名单一等奖学金（共90人）经济学系（13人）：钟碧欣胡斯茵吴慧慧吴晓敏钟少丹彭嘉欣薛泽帆杨洁妃陈韵辉梁肇敏张琳何贤慧龙渝管理学系（20人）：杨利婷刘健勤陈启航郭璟仪王淳段良静梁敏莉林凤娟敖思雅唐慧敏蔡转弟杨曦光彭瑞金甘少玫秦静吴晓晴伍亮雄何安娜贾莲童冯少莹会计学系（15人）：曾蓉何小岸刘利利潘洁宜陈雪练梦圆王鑫谭绮琪梁楚婷丘芯琪李佩珊吴卓欣冯楚恩周晓玲林丽阳市场学系（13人）：吴涛勇苏铭薛碧怡叶惠芳吕丽仪罗有金潘婉华黄凤仪谭彩虹戎幸林燕林梦秋王秋丽外语系（15人）：谢林陈洽玲徐子云李淑冰李晓敏熊咏华李柯瑾许萍萍范丽琼杨惠君吴奕李泳儒胡苏黄思菡王颖法学系（8人）：何碧姗黄嘉琳林锦玲黄桂冰陈诗慧陈泽蓉肖琼瑜杨莺计算机科学与工程系（3人）：白月瑶吴晓璇谢娟娜艺术设计系（2人）：霍筱雅林丽晶人文学科与基础教学部（1人）：黄艺红二等奖学金（共268人）经济学系（37人）：李庆亮梁靖敏邓美欣王佩璇陈丽洁林菊洁潘凯峰潘暖珊林斯婷陈炯昌陈伟鸿母鹏潘丽华全彩敏马艳芬欧阳韵妍廖冬玲潘少梅汤欣欣禤铭铭陈远明罗珊珊蔡艺芬庄仪佳黄小清黄志欣邓佩清沈佳欣杨雪梅谭炜李秋敏冯杏婵梁碧莹李朝滨潘宇哲陈桂兰韩敏儿管理学系（59人）：黄凤琼梁文玮孙少梅冯水泉杨惠珍辜林茂张莉婷林羡芝陈婉聪林晓茵秦淑君李丽娟吴惠航徐咏林梦霞冯健郭菲濮祎妮林嘉琦梁田陈容飞黄冬雪钟冬梅林颖茵徐慧萍彭艳珠李金梅黄颖思钟永勤刘亚艳方思金谢雅洁林佩珊卢凯欣郭结仪莫凯伦伍俏君李敏婕王玉清谭廉津梁卓君叶婧雯林藿引黄超云黄嘉慧王玉玲吴艳萍游澍玲周胜文戴增辉梁丽琴邓雅净刘嘉莉刘锦翔冼冰李倩欣李语诺蒙婉飞钟淑冰会计学系（44人）：钟晓婷冯叶黄宝趣叶颖贤黄娴陈晓莹钟诗敏陈嘉怡曹雁芳吉莉殷丽萍胡晓妍邬仕福陈泓林镇渠黄颖刘惠珊梁燕华陈彤肖莹杜曼丽钟春梅刘晓枫伍飘霞彭惠玲黄文杰董凤君黄嘉欣何桂君王莉娜刘家豪冯欢怡陈碧华林晓燕彭文纹伍尚凤翁芳英黄蓓玲纪欣李上珍左展儿黄露璐曾秀红欧丽婵市场学系（36人）：周鸿鹃梁超君李倩雯黄慧聪梁绮雯刘燕珊洪丹玲陈翠婷姚栩斌周彩虹黄舜萍曹玉敏黄文敏李惠琦魏伟钢黄欣祺何翠芳林振德陈启华陈艺奋王俊楠张赛珍梁智莹李斯敏陈罗斯杨悦翁妙红梁彩英萧佩虹何佩妮魏宝华廖运蜜许妙花陈明俊陈敏虹陈淑仪外语系（45人）：邹绮婷杨明玥吴惠如韩金伶庄瑞华林上沅陈瑞霞陈晓诗黄惠珊赖梦娴沈晓冰巫颖倩郑欢欢郭梓璇史梦婕蒙己燕韩扬眉叶文娜王少卿刘婷婷马丹霞黄艳芬李安娜张倩敏何兆妍严淑琼黄碧妍袁素洁章瑞津曾丹秀王憶敏王力恒赵崇池吴映彤李玉姿薛可莉赖俊宇周嘉琪叶嘉婕郑浩鑫梁颖红李静雯蒋颖茜朱赟林曼法学系（25人）：李翠仪李国财罗倩琪吴焕转黄美玲吴清赖东明黄梦欣徐菁张入丹黄映如陈瑞娟温远君蔡韵韵陈婉真黄建珠巫丛儿林佳娜刘婕赵文婷陈司力叶泳雯林丽真刘嘉惠罗燕珊计算机科学与工程系（12人）：钟腾刘婉榆林铭璇邓凯夫何毅钊谢志亮吴文臣黄超娴黄振燕郭绮敏郭兆明陈发泽艺术设计系（6人）：陈健陈欢欢许梦川董诗韵钟淑芳徐日玲人文学科与基础教学部（3人）：林崇熹曹巧君陈文勇CNA系（1人）：张逸秋三等奖学金（共453人）经济学系（61人）：黄嘉莹黄建培黄健清谢海英柯佳萌陈丽纯翁莉李冬清陈洁莹陈宁宁林琪森唐慧明麦浚强谢婕敏戴晓琪邓泳欣蓝静李晓文杨秋鸾谢丽琼苏顥陈秋霞游捷熙刘倩茹姚婷婷黎清敏詹馥婷陈洁玲陈艳红李玮张驰何洁焕周志波庞华裕唐玓欣萧绮曼梁美斯江静文彭媚舒姿翔李俊黄仪静李泳诗童映陈志军林玉花黄丽虹林荷芳陈晓燕何志铿卓秋红胡燕雪丁欣欣蔡德慧谢爽庞秋凤梁怡姬林育红曾繁益张婷婷魏洁群管理学系（98人）：叶小珍周淑瑜黄晓莹郭宝丹冯容燕胡立旭秦颖林祖婷邢路露蒋肖芸徐茜林妹妹刘思刘键霏徐翠婷袁晓雯叶创荣黎相玉康永国张丽云徐钟鸣黎少君吕美婷张肇宁黎丝洁李清河谭凤茵高婷吴慧旋陈晓珊王丹艳黎思萍李清清李慧茗梁伟聪黄倩雯朱琦张小凤陈红燕潘晓敏钟慧玲林小芬严育勇陆钟萍黄兄超李艳玲吴嘉琪陈玉婷周火燕李晓琴卢婉碧梁雪莹陈颖关颖姗黄慕萍李柳清梁健林刘金霞张惠思陈沃盛国静文刘淑欣潘嘉文陈炀媛温莉莎谢杰艳周耿麦岳维辜晓芸戴秋萍龙锦欣陈超敏陈珍瑜黎淑娴李宴婷林小婷彭东豪赵杏嫦蔡梓宏陈思思何倩卢杏仪曾佩琪梁子焮姚文凤周静颐李曼娜李仁李思荣张佳欣赵晓敏冯宇莹何锦君杨舒婷黎春媚蔡丽茵梁韵潘海锟会计学系（86人）：叶妙丽雷桥敏卢倩文曾文怡香柳娟莫文燕杨丹燕容蓉何惠均曾海威梁裕莹梁秀群许丽芳李家颖张玉萍张建娴徐佩贤梁婵娟颜巧莎黄玉皎戴洛文冯宝清傅嘉桃骆杰伟谢佩莹邓博燕毛燕妮苏泳欣潘少容陈慧华黄思华梁晓琳姚燕盈钟敏枝赵予嘉王粤廖丽姗陈楚华伍彩媚姚少敏张丹秦绮婷林婷婷徐月眉梁俭金傅永全陈贤慧李镜池陈钧仕刘秀婷郑妙韵方沐霓王紫婷范田梅黄惠仪邝丽惠潘洁莉张敏陈松鑫彭衣期姚思廖惠娟许莹莹曾捷郑玥钟慧刘悦李珊姚燕娟叶子航陈嬿嬿吕呈浩谢娜胡燕璇梁倩锋谢连娣李洁萍刘丽丽孔沛华莫淑君李杏彭靖茜邵洁敏胡映权刘冬梅李有君市场学系（60人）：纪涵张俊鹏谢小冬蔡晓静张倩雯王晓霞陈晓凤叶妙珠李玲钟明翠傅玉琳周嘉瑶王碧燕柯晶晶凌娴王梅冰邱妙君吴美姗陈晓丹黄海燕梁婉华许晓嘉张萃欣黄海旋黄涵罗国展陈茂祥吴家玲王思雯邓闰畑李嘉明林俊婕刘莹骆文龙徐丽婷华一舟赖志洲唐慧莲黄小芬钟结仪伍伊琪关秀婷邹丽莹任宝珠张丽琴冯健芸郑俊杰赖红艳李静霞陈晓虹武夏冬邱穗恩赖陈雪吴培德陈雪梅吴瑞婵李翠明卢礼萍梁晓萍李素萍外语系（73人）：陈海娟黄佩彦陈婉媚吴凯怡沈洁琼陈旋君许国芳陈韵怡黄旭铭曹佩佩曾秀芳郑婉君巫比玲蔡淑娟梁淑仪卢艳吴杏芳欧美莲倪小娟区耀海窦艳陈斯喆丁淑仪曾小燕王俊元陈龄梁文彦冯爱明郑湘蓉曾晓菲戚柏诗梁子浩胡亚莫健珍苏杰仪袁健泳黄沛珊林晓菁卢焕魏燕娜吕淑娟林海茹萧健琪吴东娇潘淼樱唐小婷岑敏瑶杜洋张瑞金李剑青曾翠媚黄慧雯温海萍万梦梅郭嫣焜李月桂伍海莉王嘉娜许霞荧赵少媚黄婉君蔡雨虹施玉霞熊小龙鲁金娴蔡曙汤锶鸿彭珊珊黄羡李晓林晓华卢小萍黎秀妮法学系（41人）：湛国威罗馨叶凤愉陈静静黎育金马诗晴汤颖茵叶少梅梁颖钏崔民敬谢恋茹杰蕾陈镇兴方舒颜李佳林黄思鹏杜丽云罗惠玲李苏妮蔡滢陈丽燕谢雨菲方小雁符琳敏劳春意刘珊珊刘燕玲潘俊艺邱小燕陈富颖冯美婷李惋钧梁倩怡苏伟杰吴少容谢带喜邓志敏黄菲菲邝芳丽郭婧雯何静妍计算机科学与工程系（24人）：袁素心李彬梁怀宁庄观凤谭斯隆陈志华刘耀明陈冠德陈远梅梁强威曾朋玲张文宇黄启标劳健洪范春明钟迎东庄泽玲张淑冰詹玥容钟志强陈梓斌李锦林鼎温志华艺术设计系（5人）：辜家旋苏湘婉梁子瑜钟嘉惠曾美玲人文学科与基础教学部（4人）：苏倩华陈丽利唐宝玲莫惠仪CNA系（1人）：刘皓莹蔡少凤、卢遂业统计学学业优秀奖（1人）：陈泽苗十佳大学生（10人）：经济学系：汤欣欣管理学系：郭婷婷会计学系：何小岸市场学系：罗嘉欣外语学系：王力恒法学系：李国财谭雪冰计算机科学与工程系：谢志亮艺术设计系：陈健人文学科与基础教学部部：刘金花三好学生（421人）：经济学系（62人）: 梁靖敏卢嘉琳廖翠君柯佳萌陈丽洁陈绮萍黄嘉莹林琳陈宁宁林菊洁潘凯峰潘暖珊林斯婷陈炯昌母鹏潘丽华覃家欣吴慧慧吴晓敏钟少丹全彩敏马艳芬彭嘉欣游捷熙欧阳韵妍廖冬玲苏顥刘倩茹姚婷婷薛泽帆杨洁妃禤铭铭陈远明罗珊珊戴梦醒黄秀宏蔡艺芬彭媚梁肇敏赵运娣萧绮曼庄仪佳李俊黄志欣邓佩清沈佳欣童映谭炜李秋敏冯杏婵莫善文龙渝梁碧莹何贤慧陈洁仪陈佩芝刘安琪区嘉慧叶珍张琳陈桂兰韩敏儿管理学系（97人）：叶小珍冯容燕黄凤琼丘唯丽孙少梅秦颖冯水泉邢路露赖卓萍蒋肖芸谢少璇张莉婷张晓芳黄冠琪林羡芝郭璟仪王淳陈东燕徐翠婷黎相玉张丽云李丽娟吴惠航黎清微朱国英黎少君郭培燕谢华珍黎丝洁李清河陈银松郭菲濮祎妮柯秋怡梁田陈敏瑜敖思雅陈容飞黄冬雪钟冬梅徐慧萍唐慧敏彭艳珠李金梅蓝海宁蔡转弟潘晓敏杨曦光周诗茵刘亚艳陈巧方思金谢雅洁林佩珊卢凯欣郭结仪彭瑞金伍俏君李敏婕甘少玫陆钟萍王玉清谭廉津秦静梁卓君陈翠玲叶婧雯林藿引黄超云林伙兰吴晓晴卢婉碧梁雪莹黄嘉慧王玉玲吴丽吴艳萍伍亮雄游澍玲周胜文戴增辉黎淑娴梁丽琴林小婷王也然邓雅净何安娜何倩贾莲童刘嘉莉刘锦翔冯少莹李倩欣赵淑华李语诺蒙婉飞钟淑冰会计学系（66人）:梁俭金陈钧仕曾针玉彭惠玲郑文凤丘芯琪黄文杰伍飘霞刘晓枫钟春梅李佩珊钟诗敏陈嘉怡陈雪曹雁芳吉莉许丽芳尤水兰练梦圆张建娴胡晓妍邬仕福刘小倩曾蓉洪丽陈花何秀婷苏珊平张暖智彭文纹陈碧华林晓燕翁芳英何瑞莲王鑫梁燕华黄露璐纪欣李上珍刘利利潘洁宜左展儿曾秀红欧丽婵吴卓欣董凤君黄惠仪郑洁丽林冰祺冯楚恩廖惠娟王莉娜朱梅英冯欢怡梁楚婷肖莹胡绮文杜曼丽陈彤陈晓莹姚润龄林丽阳叶颖贤黄娴雷桥敏钟晓婷市场学系（59人）：金思跃纪涵梁超君蔡晓静冯雪琴苏铭薛碧怡黄慧聪叶莹李倩雯莫婉婷陈晓凤梁绮雯黄雅雯洪丹玲罗凤燕潘婉华周嘉瑶王梅冰黄欣祺梁婉华黄文敏魏伟钢许晓嘉周彩虹王碧燕吕丽仪黄凤仪罗有金曹玉敏杨志荣凌娴陈锦霞林雨露陈玉亭许妙花赖陈雪白泽民林燕陈明俊吴丽萍林瑞娜邓小君杨悦翁妙红梁彩英陈罗斯何佩妮萧佩虹魏宝华何翠芳张萃欣林振德陈启华陈艺奋王俊楠蔡超邵愉君刘淼芳外语系（63人）：何颖仪苏淑莲吴丽玲郑琦婉陈洁娈陈洽玲韩金伶庄瑞华徐子云李淑冰李晓敏熊咏华陈瑞霞林上沅黄惠珊赖梦娴沈晓冰巫颖倩郑欢欢郭梓璇吴燕妮韩思婷史梦婕倪小娟杨庆妮麦安梅黄艳芬李秋艳李柯瑾叶文娜许萍萍蒙己燕窦艳韩扬眉区耀海范丽琼刘婷婷吴奕李安娜张倩敏何兆妍严淑琼黄碧妍袁素洁章瑞津曾丹秀王憶敏李玉姿赵崇池黄晓红吴映彤薛可莉黄丹辉赖俊宇周嘉琪罗晓翔杨伟丹李悠然曾嘉玲谭敏妮黄瀚莹李雪惠法学系（42人）:湛国威何碧姗李翠仪罗馨叶凤愉罗倩琪黄嘉琳雷巧仪吴焕转黄美玲吴清马诗晴赖东明黄梦欣谢恋徐菁茹杰蕾李佳林张入丹林锦玲杜丽云陈瑞娟陈丽燕谢雨菲蔡韵韵陈诗慧陈婉真陈泽蓉郭洁珊黄建珠麦洁演巫丛儿肖琼瑜杨莺冯美婷何志坚李惋钧林佳娜刘婕陈司力叶泳雯罗燕珊计算机科学与工程系（16人）:刘婉榆黄良沃谢腾宇林铭璇谢娟娜古婉琪邓凯夫何毅钊黄超娴黄振燕郭绮敏郭兆明吴晓璇陈发泽肖碧莹黄美杏艺术设计系（7人）：霍筱雅林丽晶徐日玲陈欢欢许梦川董诗韵钟淑芳人文学科与基础教学部（5人）:曹雅妍梁婉雯阮周旺戴顺雯苏灏忻CNA系（2人）：张逸秋刘皓莹ABE教育中心（2人）：苏曦吕晓玲优秀学生干部（共474人）经济学系（51人）：林洪丽丁钿傅明阳曾侃王慧邱星君李泳诗黄捷苑李梓聪麦书朗刘付云叶文辉潘晓图谢东健张树英陈晓燕吴敏郑文彪刘燕徐祖媚梁家桥游静劼杨雯怡邓颖欣陆燕玲陈妙华龚雅静陈逸伦梁文冠陈鹤云陈嘉岚陈露宇陈小婷黄海敏马文娟曾繁益吕文媛吴赐苹越倩敏李夏瑜倪琳瑜谢俊杰梁靓羚胡国玲吴志辉招俊婷陈凤珍冯光辉郭于楠蓝静陈熙管理学系（68人）：李娜李腾勇许东铤刘美静杨惠珍张莉婷张碧兰杨昌顺邹耀宽李桂璇吕美婷梁志军徐转娣邓力彭佩珠林凤娟黄健瑜陈振洲李少丹陈帼媛张文超黄灿林邓毅莹张小凤黎敏芳卢佩雯刘宝英陈莹秀陈乙雯黄正广李迪玮莫凯伦唐泽坤李嘉娜甘少玫关秋萍林柳凉陈国文陈炳涛李建昌吴晓晴成应健陈炜峰关海敏蔡晓雄陈泽志黄晓霞麦敏仪黄礼珍宋承燕蔡晓红刘原玮谭夏萍梁丽琴刘志豪朱浩宇简舒欣郑海霞廖骏钊陈玉珠老凯翔秦丹韩玉琦黄燕珍杨滨雄鲍卉瑜李艺彪张敏会计学系（65人）：陈泽苗叶倩玉林秋波陈慧华苏泳欣王艺颖莫非凡苏少韩周远平冯艳芬周倩欣郭万春谢湃烽李婉仪刘悦苏泽铃陈璐妍瞿嘉雯张晓怡蔡琳珂陈嬿嬿陈子斐黄雅铃范田梅蓝斯郭泽松劳安娜郑丽萍周颖梁志森刘思敏陈娟芳黄梦娜郑妙青卢英銮姚佳昕邓莉君游泽冰彭海燕香柳娟刘泽芳陈秀萍刘凯韵何晓燕吴文兰靳雨淅王晓燕许莹莹蔡梅灵胡映权吴彤姚润龄曾海威李建玲李上珍梁敏芳林熙杰龙秀英邹国盛陈佩华梁泳连周游李玉纯杨小永桂群市场学系（38人）：叶倩仪赵升孙志伟麦婷赖陈雪李海云张蔚华一舟何志鹏朱润南冯如敏陈志超侯娟黄映虹李绮雯黄永祺谭秀娥吴晓金石晓瑜梁舒瑜罗有金梁芷铭谭广源吴洪鑫吴琼扬黄碧霞林燕真伍伊琪陈罗曼辜为诺胡丹萍黄飞肖咏文黄燕纯陈汝诗黄旭裕梁明海刘进外语系（59人）：张海淼曾思黄小静苏晓东赵瑞婷邓慧敏刘嘉亮陈颖研谢燕敏陈嘉炜林江王胜琴周魁谢楚伟薛洁明庄佩芳杨雪莹曾雯珺江志玲张婷婷伍月姿骆晓峰吴小兰罗中庭谢紫莹杨映珍曾志健徐思敬冼晓静潘静雯邓海玲周宁蔡金凤林燕婷蔡敏谈琴陈晓燕杜小珊宋福丹宋懿周海倪陈琪李平罗培兴张睿希于静庄梦婷曾贞陈思敏关曼儿徐冰心叶家羽黄锐民黄子珊柯晓晓戚雪媚郭思铭林芝如邱思拓法学系（33人）：伦思维黄宇何溢流何威谭雪冰叶少梅张培敏郑琛梁少欣杨湛生吴静严谨黄少凤何燕嫦黄飞龙张蕾张玉芳曾浩明黄小玲叶菲邬凤婷谭伟韶方小雁陈振家黄利民黎国柱林育龙谢东萍蓝星卢洁梅李端郑怡罗增慧计算机科学与工程系（31人）：林超黄志科关淙荣邓思南骆冠超谢湘晖李春龙欧旭孔祥光王柯尔李振昌廖晓丹徐丽莎苏远鸿杨仁捷陈冠德郑兴阳邓晓容苏东荣张晓霞曾朋玲董巧仪梁旭权王俊俊曾琦雯罗冰张淑冰李文婷姚晨阳江莉李锦艺术设计系（19人）：黄帝龙古洁茹陈嘉煊莫爵龙邓丽萍黄嘉欣简海焕李洁华赵津津李皓诗叶新培郭志旭黄裔吴洽澄张锡桥文欣严佩珊陈玲旋胡嘉瑜人文学科与基础教学部部（6人）：陈伟健廖蕴青冯梓健林文韬龚传振尹小燕CNA系（4人）：杜光维徐嘉雯李春艳林晓玲ABE教育中心（4人）：杨仁海游嘉诚梁宇珩黎清龙学院团委（96人）: 周嘉欣曹丽欣梁明钜刘丽姿苏金辉梁泉满陈嘉莹陈燕璇关鑫浩代维朱宝如陆志敏谭丽娜黄焕婷陈海婷梁凯茵徐云姬陈晓东凌娴朱华森罗秋萍吴少婷徐庆选何诗雅许艳萍严家炜陈思敏陈婉媚莫浩斌林镇康梁瑞娴谢海燕曾年芳卢淑玲刘汉坚翁婷婷曾淑蕾戴明怡伍嘉雯陈锡桢陈宇帆陈桂兰梁敏莹陈珊珊简舒欣莫欣刘渊王小阳陆静芳唐慧明黄燕珍黎韵张晓菁陈茂祥李威龙苏谷尧陈敏瑜朱晓娴张陈强周海斌刘小玲吴柳贤欧碧儿彭艳珠郑应涛曾大晋徐友芳曾文怡傅玉君李倩雯黄海燕叶慧苏铭丘珊珊吴炳辉孙智佳柯晓龄罗嘉敏吴永谦罗彬黎永海刘欣妤黄妙华陈韵仪李麦琪苏惠贤陈丽燕刘穗莫文汇李安娜赵亚萍卢其健邓欣李津屈子颖苏淑云培正之星（共419人）经济学系（47人）：伍旭燕黄桂璇黄力贤黄仪静刘丽姿刘施萍莫缕坚魏梅娜谢芳曹惠汶陈涓杜雪琴简珠丹刘倩茹施文洁舒姿翔曹文军陈妙华陈佩玲陈芍因陈晓君陈晓燕何子维黎倩怡李晓军梁洁莹梁靖雯林稔稔欧阳玉苏嘉昕谢汝婷许赐静尤燕曼林育红骆春华潘凯文舒婧危燕霞温嘉祥曾妍陈叶娜刘燕潘晓图苏楚旭吴仲祥杨继霞周思欣管理学系（70人）：梁映儿佘坤杰庾嘉欣郑亿生李志娜梁瑞娴刘春苑罗智丹王静容林昌盛伍琬滢冼伟成蔡曼成岑凌潜陈珊珊陈燕星陈燕璇黄亨李灼梁银芳梁仲威廖骏钊廖枝芬刘菊妹刘俐罗婉仪罗智坚潘晓敏邱纯洁阮舒欣谭丽婷王丹艳温海涛吴艳萍吴韫慧伍绮彤谢楚珊谢杰艳姚文凤余璇袁志开曾子君张美英周飞笑周耿周君朱秀莹朱旭祺陈俊尚陈燕姗程斯韩玉琦黄敏仪黎清微李艳婷廖海清林颖茵刘楚刘淑欣吕冠娜谢啟姬谢燕玲谢子安许绮敏张敏张小婷朱颖欣蔡晓娟蔡晓雄袁海英会计学系（57人）：邓艺林海卿刘秀婷杨甜甜陈钧仕孔彭飞陈灿辉陈海森陈小榄胡楚燕胡倩黄焕婷黎健茵黎韵李欣茵李振升梁晓琳廖冬霞林碧淇林玮卢健茵莫非凡宁智雄欧阳婉君吴振富杨斯娜叶翠红叶旭青余欢乐张晓菁朱翔黄宝趣李嘉怡梁栩湘梁燕萍游泽冰陈椅汉陈瑜何嘉静黄智全林楚楚蒙少珊莫琳虹苏泽铃谭婉文王粤谢晓东余志宏陈丹华陈月兰洪琼娜李静静李柳娜马燕婷蒙彩芳王方丽周文清市场学系(40人)：李威龙沈定桥吴丹利陈思谕张春娇陈淑文李斌萍李玲李燕婷梁凤玲梁伟斌梁颖超刘祖赢马婉明肖利枚徐伟杰严辉郑文东朱楚楣陈嘉业陈晓瑜黄伟凯黄永华李笋莫施然沈晓虹王丽思吴桂梅吴洪鑫伍坚毅曾丽丽张怀文钟誉钰黄永华陈丽珍陈顺意黄华惠黄顺浩揭海莉刘小雅颜颍诗外语系（52人）：陈斯喆陈雪敏何嘉妍何思颖黄晓斐黄雪英苏永仪杨彩虹袁志鹏曾颖蔡佳燕蔡淑敏陈丹黎思思罗乒南曹单丹陈静琴冯静黄珊黄晓瑜李国荣李稳练刘嘉怡罗锦尚欧志锋邱晓芳任琴吴佩云许俊淮曾金城张倚婷郑丹群岑敏瑶陈慧冰陈柳明陈斯虹黄素娟江志玲李志莹刘浩龙孙智佳谢秋娴叶千千蔡雅玲冯卫梁梓燕骆海锋彭冬梅谢钰敏杨章凤张碧荣郑丹敏法学系（17人）：方赞高杜妙婷林佳铌温文尧曹航黎梅容李晓瑜莫浩斌邓维翰国淑莹黄建基苏惠贤郭洁珊胡美焕黄小玲聂金桃魏玉婷计算机科学与工程系（24人）：高志明刘穗方媛黄淑宁李晓君李应莲梁康娇廖晓丹卢漫娜马伟富莫文汇欧旭苏远鸿汤桂川叶丽章朱远伦卓佳铃庞翠翠韦嘉怡钟志强陈树城陈怡洁董文轩林杰童艺术设计系（11人）：沈伟佳吴嘉仪朱彩虹刘一夫叶景倩成珊珊林晓黄卉诗梁海鹏唐玉婷翟俐君人文学科与基础教学部（4人）：何嘉劲邱乐丹吴佳烨梁维慧CNA系（3人）：黄雅仪麦迎莹鲁智华ABE教育中心（4人）：何海莲陆丹平曾梦云邹永添学院团委（90人）：李杏陈佳玟陈艳方集浩冯杏婵黄海燕纪雪芬李莹廖蕴青林丽真林山微林珍凌美婵卢思而苏铭温文尧严颖欣郭妍婷蔡炜韬陈凤英陈佳佳陈嘉敏陈瑞霞邓钢邓闰畑邓苏娜方嘉韵方可立顾奕辉何佩萦何秋豪洪汶煊黄美婵黄小群黄燕珍靳裕宁孔俊琪黎润钿黎晓慧李端李俏静李卓君梁结兴梁文冠梁文彦梁晓兰梁韵梁志森廖丽姗林焕真林云薇马丹霞潘海锟邵洁敏谭敏仪谭雪冰翁裕煌吴柏煦谢琳杨帆叶岸霞曾繁静曾海威曾伟东张嘉琪张淑冰张帅张文宇郑妙青陈嘉煊陈杰黄慧聪黄建峰李朝滨李劲树刘帮全刘馥馥刘灵芝刘旖斐唐小婷吴升芹钟艳朱嘉欣梁考曦叶珮如李嘉惠林碧怡邵洋翟敏雁卓晓明文明宿舍（122间）：经济学系（17间）：19-102 10-708 3-604 4-410 19-302 4-411 10-505 19-206 10-503 10-501 3-505 A-411 A-406 A-5025-709 5-606 G-606管理学系（22间）：A-608 A-609 A-708 A-714 A-717 E-113 E-507 E-510 E-511 E-602 E-606 E-608 E-612 E-707 E-807 E-808 F-207 F-807 H-811 19-808 19-906 19-1008会计学系（18间）：18-116 7-301 8-501 9-407 7-418 6-205 6-204 9-409 18-421 18-324 18-423 12-615 6-209 6-208 18-307 18-412 18-510 8-308市场学系(17间)：15-403 5-211 15-313 15-320 15-223 15-414 15-410 12-D16 16-413 17-210 17-208 16-321 15-306 15-418 12-D17 16-310 15-512外语系（20间）：12-124 12-125 12-217 12-227 12-416 12-419 13-114 13-130 13-208 13-305 13-411 13-506 13-602 14-405 14-508 14-509 14-610 14-611 17-409 17-505法学系（12间）：F-702 H-131 H-132 H-523 H-537 H-538 H-732 H-740 H-819 H-826 H-829 H-830计算机科学与工程系（10间）：11-419 9-202 9-204 9-213 9-214 9-304 9-402 9-404 9-405 9-406艺术设计系（4间）：3-210 5-405 19-802 19-805人文学科与基础教学部（2间）：12-115 17-103先进班级（37个）经济学系（5个）:国际经济与贸易2008级本科2班(辅导员：吴珊秀）国际经济与贸易（投资经济方向）2008级本科1班（辅导员：吴珊秀）国际经济与贸易（投资经济方向）2009级本科班（辅导员：孙鸿）国际经济与贸易（国际金融方向）2008级本科2班（辅导员：涂宇龙）国际经济与贸易（国际金融方向）2009级本科2班（辅导员：涂宇龙）管理学系（6个）：工商管理（旅游管理方向）2008级本科班(辅导员：钱广福）行政管理2008级本科班(辅导员：赖春彩）工商管理（房地产经营管理方向）2008级本科班(辅导员：赖春彩）工商管理（国际企业管理方向）2009级本科2班(辅导员：李春燕）工商管理（旅游管理方向）2009级本科班(辅导员：苗晓亮）物业管理2009级专科班（辅导员：钟珂）会计学系（5个）：审计实务2009级专科1班（辅导员：刘鑫）会计学2008级本科3班（辅导员：黄永奎）审计学2008级本科1班（辅导员：黄永奎）审计学2009级本科3班（辅导员：陆燕冰）会计学2009级本科2班（辅导员：王华波）市场学系（5个）：连锁经营管理2008级本科1班（辅导员：张弢）物流管理2008级本科1班（辅导员：王铮）市场营销2009级本科2班（辅导员：邓丽君）连锁经营管理2009级专科1班（辅导员：黄志均）物流管理2009级本科2班（辅导员：邓丽君）外语系（6个）：英语（商务会展与管理翻译方向）2007级本科班（辅导员：黄海峰）英语（商务会展与管理翻译方向）2008级本科1班（辅导员：刘梅繁）英语（商务方向）2008级本科1班（辅导员：何欣）商务英语2008级专科1班（辅导员：胡闹）英语（商务会展与管理翻译方向）2009级本科3班（辅导员：陈钦）英语（商务方向）2009级本科1班(辅导员：赵立学）法学系（3个）：。

浅析国际商务谈判中的沟通技巧和语言艺术

浅析国际商务谈判中的沟通技巧和语言艺术
贾赛桃
【期刊名称】《云南社会主义学院学报》
【年(卷),期】2012(000)004
【摘要】当今社会，国际商务活动与合作日益频繁，商务谈判的作用越来越突出。

文章回顾了文化因素对国际商务谈判的影响，描述了如何正确对待国际商务谈判中的文化差异及沟通障碍，分析了如何采取必要的沟通策略和运用语言艺术以保证更多的商务谈判成功的机会。

【总页数】2页(P275-276)
【作者】贾赛桃
【作者单位】广东培正学院外语系,广东广州510830
【正文语种】中文
【中图分类】F740.41
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广东培正学院2015年本科插班生专业课考试大纲[001]

广东培正学院2015年本科插班生专业课考试大纲《组织行为学》考试大纲Ⅰ.考试性质普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

该考试所包含的内容将大致稳定，试题形式多种，具有对学生把握本课程程度的较强识别、区分能力。

Ⅱ.考试内容及要求一、考试基本要求考试大纲的编写着重于考生对专业课程基本理论、基础知识的考查和基本技能的掌握程度以及运用这些理论知识分析问题、解决问题的能力。

二、考核知识点及考核要求本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含义是：识记：能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表达。

领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本理论、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。

专题一概述一、考核知识点1、组织行为学概念的理解2、理解组织行为学的研究目的3、知道组织行为学的学科性质4、学好组织行为学的重要意义二、考核要求1、识记（1）组织行为学的概念（2）组织行为学的学科性质2、领会（1）人造系统的性质（2）明确组织行为学研究对象（3）理解组织行为学的研究目的3、应用深刻领会组织行为学的作用与意义专题二研究方法一、考核知识点1、理解唯物辨证法的普遍指导意义2、知道系统分析的应用范围3、懂得几种主要的具体研究方法二、考核要求1、识记（1）唯物辩证法的概念（2）组织行为学具体研究方法：观察法、谈话法、实验法2、领会系统分析方法内涵3、应用用组织行为学的具体方法分析、研究、解决组织的相关问题专题三知觉与行为一、考核知识点1、了解知觉的概念和特征2、深刻理解知觉的选择性3、了解思想方法造成错觉的原因4、掌握影响知觉选择性的客观因素和主观因素二、考核要求1、识记（1）知觉的概念和特性（2）影响知觉选择性的客观因素和主观因素2、领会（1）知觉错误的概念及因素（3）兴趣对于出人才的作用3、应用会运用影响知觉选择性的主、客观因素，巧妙设计和制作各种媒体广告专题四个性与行为一、考核知识点1、理解个性、价值观概念及特性2、了解有关态度的改变理论和性格、能力对于成才的重要性3、掌握对方受益法的真谛二、考核要求1、识记（1）个性概念及特点(2) 价值观、态度概念及特点（性）（3）气质、性格、能力概念及类别2、领会（1）参与改变态度理论、沟通改变态度理论、说服改变态度理论（2）理解对方受益法在人际交互关系中的普遍指导意义（3）价值观的概念及作用3、应用会因人因事因地说服别人改变态度专题五激励与行为（不考）专题六群体内部心理与行为一、考核知识点1、理解群体和有效群体的定义2、掌握影响人际关系和建成有效群体的主要因素3、了解群体或不同群体情境下个体行为的反应二、考核要求1、识记（1）群体和有效群体的定义及类型（2）合作式群体、竞争式群体的定义（3）人际关系的分类（4）群体下个体行为的反应2、领会（1）建成有效群体的主要因素（2）人际交互关系内涵及影响人际关系的主要因素（3）群体下个体行为的反应3、应用（1）会运用影响人际关系的主要因素，搞好健康的人际关系（2）会分析相关因素,建设有效群体专题七群体之间的心理与行为一、考核知识点1、了解影响群体之间行为的主要因素2、理解群体间竞争带来的后果3、了解冲突的种类和群体间产生冲突原因二、考核要求1、识记（1）目标和谐、目标冲突、可替代性和资源的共用性的概念（2）积极冲突和消极冲突2、领会群体间竞争特点3、应用能够分析群体冲突因素并提出预防与解决措施专题八领导心理与行为一、考核知识点1、深刻理解人的行为的本质特征及目标导向的重要意义2、知道战略管理的内涵、类型及重要意义3、懂得绩效在管理中的重要地位，掌握管理的目的性二、考核要求1、识记（1）目标、目标管理、战略及绩效的概念（2）企业战略类型（3）人的自觉能动性的本质特点2、领会（1）人的主观能动行为主要表现（2）企业战略及战略思考之特征3、应用目标展开的方法及目标管理考核专题九组织与管理（不考）专题十组织沟通与行为一、考核知识点1、理解信息概念及信息沟通的目的性2、了解信息沟通的分类3、知道沟通障碍的主要因素及改进措施二、考核要求1、识记（1）组织信息沟通（2）信息沟通的模式、信息沟通的分类2、领会（1）信息沟通的作用（2）信息沟通的目的3、应用沟通障碍的主要因素及改善措施专题十一组织发展一、考核知识点1、了解组织发展的概念2、理解组织发展的重要性3、知道变革的动因与一般方式4、了解组织发展趋势二、考核要求1、识记（1）组织发展的概念及目的（2）组织发展的内容（3）事业部制2、领会（1）组织变革的方式（2）现代组织的特征3、应用会分析变革的阻力并能够有针对性地拿出解决问题的办法Ⅲ.考试形式及试卷结构1、考试形式为闭卷，笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。

附广东培正学院学生综合管理系统网站登录指引

附：广东培正学院学生综合管理系统网站登录指引
1、登陆广东培正学院学生综合管理系统。

2、在用户登陆界面登陆。

老生账号为学号，密码为青果选课系统的密码；2013级新生默认
密码为身份证后六位，输入验证码后即可登陆。

3、进去系统后，点击网页左面的“助学信息”，进入到“助学信息”相关的界面。

4、进入“助学信息”后，点击左面的“填写家庭基本信息”栏目，然后填写相关的家庭基本信息。

填写完成后点击“保存”（注：带星号为必填）。

5、填写完“填写家庭基本信息”栏目后，点击“助学金申请”栏目，进入到助学金申请的界面中。

最后点击“申请”，完成本次的国家助学金申请。

6、注意事项：
（1）由于部分浏览器不支持，会导致打开了网页之后，点击进入不了相关的项目。

为此，建议使用版本较低的浏览器进行登录网站，例如速达浏览器等。

（2）家庭基本信息请认真，实事求是填写。

（3）网络申请将于2013年10月31日结束，届时网站将关闭助学金申请功能。

广东开放大学10150跨文化商务沟通

Directions: Read the following terms of intercultural communication and choose the appropriate Chinese equivalent for each.
body language 体态语/身体语言 posture 姿势/身势 eye contact 目光接触/目光交流, nonverbal communication 非言语交际/非言语交流 connotation 内涵意义/联想意义 facial expression 面部表情 denotation 概念意义/显性意义 body touch 身体接触 gesture 手势, culturally loaded words 文化负载词 When nonverbal behavior contradicts a verbal message, people tend to believe the
believable, because many of our verbal actions take place on a conscious level.
选择一项： A. True B. False 本句参考译文：当言语信息与非言语信息不一致时，人们往往宁愿依赖言语信息来理解对方的交际意图，这是因为人们的很多言语行为是有意识表现出来的。【知识点来源：Unit 2】
陈述与事实相符。Monochronic-time schedules意思是“单时制安排”，和Polychronic-time (M-time) schedules（“多时制安排”）相反，指代一种典型的时间观念：人们认为时间是线性的且可以分割，因为时间是有限的资源，所以必须提前合理安排利用，在某一时间段只做一件事情，最重要的是时间不能浪费。请看课程主页“案例研读”——Unit 2：单时制的美国人和多时制的墨西哥人。 Nonverbal communication is used only as a means of regulating verbal communication.

广东培正学院学分制实施细则-经济学系

目录◆广东培正学院学分制实施办法 (1)广东培正学院学分制实施办法涉及到的相关文件广东培正学院教学班规模及排课工作的规定（试行） (9)广东培正学院学科竞赛奖励办法（试行） (12)广东培正学院关于学生参加校外科技、文艺获奖的奖励办法 (18)广东培正学院体育比赛加分实施细则 (19)广东培正学院课外科技活动学分实施办法 (21)广东培正学院学生综合素质测评实施办法 (23)广东培正学院休学自主创业学生学籍管理暂行规定 (35)广东培正学院学士学位授予工作细则 (39)广东培正学院学生学籍管理实施细则 (42)广东培正学院《思想政治理论课社会实践》课程实施办法 (52)广东培正学院普通本科生转专业管理规定 (56)广东培正学院学分制“辅重修”方案（试行） (67)◆广东培正学院公共选修课列表 (70)◆经济学系专业培养方案 (78)金融工程专业 (78)◆广东培正学院公共必修课程模块课程说明 (95)◆广东培正学院公共选修课程模块课程说明 (101)广东培正学院学分制实施办法（2017年9月修订）第一章总则第一条为了建立完善的教学管理体制，充分发挥教与学两方面的积极性和主动性，培养适应区域经济社会发展需要、具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质应用技能型人才，根据《广东省普通高等学校学分制管理规定》，结合我校的实际，实行以专业培养方案为核心的学分制。

第二条学生入学后第一学年，除艺术、外国语言类各专业外，学校实施英语强化教学，相应的课程与学分规定详见各专业培养方案。

第三条为保证教学工作有秩序地进行，学校根据课堂教学需要设立教学班级，具体规定详见《广东培正学院教学班规模及排课工作的规定（试行）》。

第四条为了更好的保障学分制的实施，学校实行学业导师制。

第二章课程结构与学分第五条专业培养方案中的课程设置分为必修课、选修课两大类。

（一）必修课：指根据专业培养目标和毕业生基本培养规格，以要求学生必须掌握的基础理论、基础知识和应具备的基本能力为内容所确定的该专业学生必须修读的课程或环节。

广东培正学院2015年本科插班生专业课考试大纲

广东培正学院2015年本科插班生专业课考试大纲《程序设计基础》考试大纲Ⅰ.考试性质《程序设计基础》是信息技术（IT）类专业的一门学科主干基础课，是培养学生掌握程序设计思维、理念、方法的入门课程，其代表语言为C语言。

具备程序设计的正确思维和理念，掌握C语言程序设计的最基本的概念、技术和具备最基本的设计能力是专科学生进入本科学习必备要素，也是进一步学习其他程序设计课程和进行软件开发的必要基础。

本课程考试在考核上述必备要素的基础上，选拔成绩合格的专科生进入学校本科高年级阶段修读。

符合条件者还将获得计算机科学与技术专业工学学士学位。

Ⅱ.考试内容及要求一考试基本要求《程序设计基础》课程考试要求学生初步掌握C语言程序设计的知识和技能，即C语言程序设计的基本概念；C程序基本结构；C语言的语法、句法；能熟练地阅读、理解简短的C语言程序；会分析一般性、典型的应用问题，确定其算法并编写程序。

领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本理论、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。

专题一 C语言程序设计及算法一、考核知识点1、C语言及其特点2、C程序结构3、C程序的编译与运行4、程序=算法（对操作的描述）+ 数据结构（对数据的描述）5、算法的三种表示方法：自然语言法、流程图法、伪代码法。

二、考核要求1、识记（1）C语言及其特点（2）程序=算法（对操作的描述）+ 数据结构（对数据的描述）（3）结构化程序的三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构（4）认识流程图的各种框图2、领会（1）算法的意义（2）流程图表示算法的思路（3）结构化程序的三种基本结构的区别3、应用（1）书写最简单C语言程序（2）会进行C程序的编辑、编译与运行专题二数据类型、运算符和表达式一、考核知识点1、C语言字符集2、常量与变量表示和书写3、常量与变量的取值范围4、运算符的书写和意义5、表达式的构成6、表达式求值二、考核要求1、识记（1）常用数据类型：整型、字符型、实型、数组、指针的认识；变量及标识符的命名规则（2）整型、字符型、单精度实型数据的取值范围（3）算术运算符；赋值运算符；逗号运算符的认知及其运算法则（4）字符常量；英文字符的ASCII码；转义字符；字符变量的定义（5）自增、自减运算符认知和法则（6）C语言表达式的意义和构成2、领会（1）赋值运算符“=”的操作过程（2）字符与字符串的区别，字符与字符串的赋值方法（3）数据的取值范围及变量值溢出（4）赋值运算“=”与值相等“= =”的区别；如何交换两个变量的值（5）自增运算、自减运算的前置及后置的区别（6）算术表达式运算顺序（7）混合运算时如何确定表达式值得类型3、应用（1）能根据数据类型正确定义变量（2）会定义字符和字符串（3）能正确书写算术表达式（4）会进行赋值、算术、逗号、自增和自减运算（5）掌握赋值数据类型转换规则，会对一般算术表达式和简单逗号表达式求值专题三顺序程序设计和格式化输入、输出一、考核知识点1、C语句书写规则和分类2、格式输出函数printf认识和作用3、格式输入函数scanf认识和作用，“&“符号的意义4、顺序程序执行过程5、字符输入、输出函数二、考核要求1、识记（1）printf及其格式控制符%d、%ld、%c、%f认识，输出表列中表项的计算顺序（自右向左。

中共广东培正学院市场学系学生支部委员会工作条例

中共广东培正学院市场学系学生支部委员会工作条例第一章总则第一条为加强我系学生党支部的建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，增强党组织的凝聚力和战斗力，保证党的教育方针贯彻执行，顺利地完成培养高级实用型人才的任务，依据《中国共产党章程》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和《中共广东培正学院委员会党支部组织建设制度》，结合我系学生党建工作的实际，制定本条例。

第二条学生党支部是党在学生中的政治核心，是党联系学生的桥梁和纽带。

根据我系学生党支部建设的实际和学生思想政治教育的需要制定本条例。

第三条学生党支部建设必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻执行党的基本路线、方针和政策，把培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人作为根本任务。

第二章组织设置第四条学生党支部是我院党委本着有利于加强学生党员教育和管理，有利于自身建设的加强，有利于开展活动和更好的发挥作用的原则而设置。

由学生党支部提出，经学院党委研究批准，报广东培正学院党委组织部备案。

我系党总支部下设学生党支部，按年级和本专科设置党小组。

第五条本学生党支部设立支部委员会，由名书记，名副书记，名委员组成，由党员大会选举产生，支部委员会设书记人，副书记人。

由支委会选举产生，支部委员设组织委员、宣传委员、纪检委员、青年委员各人；学生党支部委员会每届任期一年。

第六条党支部委员会任期满时，应及时进行换届选举，因特殊情况须延期或提前换届选举的，须报学院党委审批同意，延期或提前的时间原则上不超过半年。

委员出缺，应及时进行增补。

第七条我系学生党支部书记原则上由辅导员担任。

党支部书记应有坚定正确的政治方向，有强烈的事业心和奉献精神，热心于党的教育工作，努力做好学生党务工作，在学习、社会活动、学生思想政治教育与管理等方面起表率作用。

第三章工作职责第八条组织学生党员仔细学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本路线，学习党的基本知识。

01学分制培训参考教案-2017级专插本

A 总学分达到毕业要求 B 双语课程未达到毕业要求 C 专业选修课达到毕业要求 D 创业就业导向课未达到毕业要求
提交
学士学位授予条件
取得毕业资格的前提下
本科毕业，成绩优良
GPA达到2.00及以上，且专业必修课GPA达到2.20及以上
GPA达到2.00及以上，且毕业论文（设计）总评成绩70分及以上
二、学分制及我校的学分制简介
（三）我校我校学分制沿革
• 第一阶段传统的学年学分制（1993年至1995年） • 第二阶段学年学分制向完全学分制过渡（1996年至1998年） • 第三阶段完全学分制实践与创新（1999年至2009年） • 第四阶段以培养方案为核心的学分制实践（2010年至今）
对策建议：正确引导信息对称自我管理合理规划
（四）学籍规章 1.新生、在校生学籍查询，毕业生学历查询
• 登陆“学信网”进行注册（提醒同学记住自己使用的邮箱、密码，同时也绑定自己的手机号码，以便日后登陆）；
• 在登录过程中遇到任何问题可查看网页上的“帮助中心”或拨打网页上的客服电话；
• 填写个人信息（包括姓名、身份证号码）时务必准确；
（二）完全学分制实施的制约
1918年蔡元培先生在北京大学实行选课制成为我国正式推行学分制的标志。新中国成立以后，学分制在我国几兴几废，上世纪90年代，从公立院校到民办院校都纷纷竖起学分制的大旗，一时间学分制成为了一种时尚。但真正得以实行的只是“以学分为计量学生学习量，用学分管理课程”这一点，实质上不是真正意义的完全学分制。这是由于我国高校实行完全学分制受诸多因素制约的原因造成的。
•改港澳身份证的需提交：（1）迁出证明；（2）户口注销证明；（3）单程证复印件；（4）港澳身份证复印件；（5）港澳通行证复印件，以上材料均需加盖学院公章。（6）本人更改港澳身份证申请书，要求打印版手写签名； •身份证号。根据《身份证法》要求：“公民身份号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码，由公安机关按照公民身份号码国家标准编制。”除公安机关编码重号、错号外（不涉及出生日期变化），其它原因不予受理；

关于大学生学分咨询平台的调研报告——以广东培正学院为例

关于大学生学分咨询平台的调研报告——以广东培正学院为例作者：黄伟珊来源：《科技创业月刊》 2016年第19期摘要：学分制作为一种先进的教学管理制度，在全国各大高校得到普遍的推广。

然而，学分制在实施过程中也产生了各种问题，导致学生的学习质量与毕业的产量存在差距。

针对学生在学分制选课过程中存在的问题，以广东培正学院学分制选课为切入点，从实施学分制的意义、广东培正学院学分制选课现状及存在的问题进行了调研，在问卷调查、访谈的基础上试图构建一个学分咨询平台，为在校学生提供学分咨询服务。

关键词：大学生：学分制：网上选课：咨询平台中图分类号：G444文献标识码：Adoi：10.3969/j.issn.1665-2272.2016.1 9.03 91 调研的目的和对象目的：以广东培正学院为例，通过调查和分析该校的学分制教学管理方案，根据该校师生对学分制的认识以及在学分制选课中遇到的各类问题，创建出一个满足大学生需求的学分咨询平台。

对象：广东培正学院在校教师和学生。

2调研的背景及其意义2.1 调研的背景在我国，学分制是现代大学教学管理制度的重要组成部分，是高等教育体现以学分为本、为学生提供个性化教育服务的制度保证。

在经济全球化的今天，高校学分制的推进顺应我国高等教育发展的必然趋势，是我国高等教育大众化、国际化发展的必然要求。

同时，学分制的推行有助于学生综合素质的提高和创造能力的发展，是优化教育资源的重要途径。

因此，学习和深入了解学分制知识对当代大学生来说是至关重要的。

但现实中，由于在学分制教学管理过程中，学生拥有较大的自主权，主要由学生在每学期开学初根据个人修读的计划自由选择自己想要修读的课程，正是这种选课的灵活性直接导致了学生对学分模块修读的不可控性：由于选课缺乏科学指导，有的高校对学生选课没有进行及时的引导，出现了部分学生忽略培养方案的修读要求，盲目根据个人兴趣随意选课，以致因个别模块学分修读不足而延误了毕业的时限。

谈经济数学课堂教学沟通方法

推动力，忽略了学生的主动性。不少教师撇开课堂
一
、
课堂教学沟通的重要性
过分强调教师的主导作用，沟通是人与人之间的信息交流过程，也是人与教学中学生的主体地位，
人之间发生相互联系的最主要形式。课堂教学活动习惯于按教师预先设计的固有程序和框架进行课堂是教师与学生、学生与学生之间的一种特殊沟通。
这种沟通徒具沟通的形式，而无实质性的内
容。例如，在课堂提问中，教师问一些并不能激发
二、传统课堂教学沟通方面存在的主要问题
１灌输式教学忽视沟通．
学生进一步思考的问题。有研究发现， “ 在课堂教
学中，教师的提问中有８％的问题只需要运用死０
（东培正学院人文基础部，广东广州５０３）广１８０
摘
要：课堂教学沟通是指在师生之间、学生之间发生的各种相互作用和影响，沟通的主要目的是
为了获得最佳的教学效果。沟通范围越广泛，内容越丰富，频率越高，课堂教学的综合效益就越高。本
文针对目前经济数学课堂教学在沟通方面存在的问题，提出了几种新的沟通方法。
关键词：经济数学；课堂教学；沟通艺术
中图分类号：Ｇ４６２
文献标识码：Ａ
文章编号：粤内登字Ｏ一０６２１）４０９－４１２７（０１０－０３０

广东培正学院酒店管理协会

活动地点：学术报告厅
• 导游词大赛
• 第七届校园文化艺术节开幕式礼仪接待
活动时间：2013年4月9号晚
活动地点：学院礼堂
特色活动展示
• 第七届调酒晚会“2012”
活动日期：2012年11月21号活动地点：体育馆二楼
• 酒店参观
活动时间：2012年12月
协会财务状况
2012-2013年度财务状况
活动日期：2012年9月活动地点：学院礼堂
• 毕业典礼的礼仪接待工作
活动日期：2012年6月
活动地点：学院礼堂
• 首届广东大学生社团文化节开幕式
活动时间：2012年12月30日
• 沈明崇学长讲座
活动日期：2012年11月5号-16号
活动地点：学院礼堂、活动中心613等
• 如家招聘会
活动日期：2012年11月21号
活动名称调酒晚会支出（元） 1737.24 240 学校报销（元） 1543.44 240元余额（元） -193.8
沈明崇学长系列讲座
未来发展规划
秉持酒协的口号“给你一个五星级的家”，继续活跃在学院各类大型活动当中，服务于广大培正学子，让大家真正感受到更优质的服务及五星级的温暖。
规划：
广东培正学院
酒店管理协会
hotelmanagementassociation?成立于2003年12月23日是一个学生自愿组织的非营利性质的专业性的社团组织?我们本着以专业知识为基础努力培养对酒店管理知识有兴趣的在校学生成为酒店管理人才并且为广大培正学子提供及时的酒店相关资讯的宗旨目的在于提升酒店管理知识在学院的传播藉此不断丰富校园文化生活
协会架构
总经理
秘书长
副总经理
副总经理

浅谈高校思想政治理论课教学中的师生有效沟通——以《形势与政策》课为例

① 作者简介：莉（９０：，东培正学院思政部助教，究方向：想政治教育，校教学管理。陈１８～）女广研思高
中国科教创新导刊
ＣｉａＥｕａｉｎＩｎｖｔｎＨｒｌｈｄｃｔｎｏａｉｅａｄｎｏｏ
首先，课教师课前需要做好充分的的问题，过认真思考后，端正的态度，授经用备课准备，集大量的相关信息，课堂上准确的语言回答问题。搜在上形成一种互动、效地教学沟通模式，有会使师生双方受益终生。
与政策课堂教学保持良好的教学秩序，师生之间保持有效沟通状态的本认知，往在授课过程中缺少与学生之２师生之间克服沟通的心理障碍，往是保障间的互动环节，以课堂效果的收效仍未课堂教学中师生进行有效沟通的策所由于每个学校对于势与政策》形的不同能达到最理想状态。略。沟通需要教师、学生双方在双方互重视程度，致课程安排中仍有许多客观存导同时，堂教学是一个动态的活动过相认同的前提下进行课在的困难，如教学班的安排以８～１（０】０人或者
确，学生在课堂学习的过程当中首先感并且将总结出来的个人感想要乐于与学生会掌握学生对时事发生的不同反应，大觉就是思想政治理论课讲授的内容空泛，同交流、享。分聆听对不同时事信息的观点与理解，