企业战略管理学习报告

《企业战略管理》

课程学习报告

系别：商务系

专业名称：市场开发与营销

班级名称： 2011级7 班

学号： 20110830723 学生姓名：秦杰

指导教师：张钢

学习时间：2013年2月24 日至6月23日

目录

内容摘要 (2)

一、引言 (2)

二、课程内容简介 (2)

三、课程学习基本情况 (3)

四、开展课堂实训的主要环节和事件 (3)

（一）成立小组 (3)

（二）小组讨论情况 (3)

（三）教师验收评 (3)

五、问题与建议 (3)

（一）课程学习中存在的问题 (3)

（二）对课堂实训的建议 (3)

六、收获与体会 (4)

参考文献 (4)

内容摘要：

当前社会市场经济的竞争力愈演愈烈，企业要想在市场竞争中占有优势就必须不断增加自己的内部管理工作。企业战略管理主要是将利益放在未来的发展阶段，这样才是最为科学的发展措施。在管理过程中企业应该重视现实社会的发展，注重内外环境的结合。在必要的时候进行战略评价及控制策略的实施与制定，这样才是企业的可持续发展的根本所在。

一、引言

经学校安排，在2013年2月24日至6月23日每周星期四晚安排了企业战略管理这门课程。在张老师的任教下，这门课程到了尾声。老师安排写这份报告的目的：

1、是检验学生对本课程学习基本理论、基本知识、基本技能的了解。

2、是检查学生对小组课堂实训的参与度和提高程度。

3、是检验学生运用企业战略管理知识分析和解决企业实际问题的能力。

4、是让大二学生预习即将面临的顶岗实习报告撰写方式。

二、教材内容简介

企业战略管理是市场经济永恒的主题，也是企业生存与发展的命脉。随着我国加入WTO和市场经济的快速推进，随着中国经济国际化脚步加快，社会急需大量掌握企业战略管理知识，又具有企业战略制定与实施执行能力的技能型人才。本教材依照企业战略管理活动的基本过程和规律、根据近年来企业战略管理的先发展，系统介绍了企业战略管理体系、行业与企业竞争环境分析、企业资源与能力分析、竞争战略、跨国经营战略、战略评价与选择、战略实施与控制、战略与组织结构、战略与企业文化等内容，并结合案例分析教方法、讲思路，加强实践教学、突出操作技能培养。

三、课程学习基本情况

张老师认真、负责结合现实案例讲解书本知识，同时张老师的教学方式和思想深深的吸引着我们，让我们对这门课程的兴趣增加不少；安排同学积极参加讨论分析案例，鼓励学生从不同角度来大胆阐述自己的观点，引发了学生的兴趣，带动了课堂活跃的气氛。

四、开展课堂实训的主要环节和事件

（一）成立小组

以学号成立讨论小组。

（二）小组讨论情况

每个小组每个人都积极参与老师布置的案例分析讨论，在讨论中张老师鼓励学生从不同角度来大胆阐述自己的观点,开放了学生的思考，形成热烈讨论问题的气氛。

（三）教师验收评分

老师每组逐个通过提问检查验收学生讨论情况及结果，根据学生回答情况评分。

五、问题与建议

（一）课程学习中存在的问题

实践活动较少。

（二）对课堂实训的建议

1、多开展些实践活动，以小组成立企业分配角色，锻炼学生的实践能力。

2、多开展案例分析，让每位学生都参与锻炼学生的分析能力，同时也能锻炼学生的表达能力和课堂的积极性。

六、收获与体会

让我对企业战略管理有了一些初步认识：战略管理是企业的高层决策者根据企业的特点和对内外部环境的分析，确定企业的总体目标和发展方向，制定和实施企业发展总体谋划的动态过程。认识战略管理的地位和作用，不断地重视企业的战略管理，有助于决策者从琐碎的日常事务中解脱出来，及时发现和解决那些有关企业生死存亡、前途命运的重大战略问题;有助于用战略眼光将企业经营活动的视野放在全方位的未来发展和广阔的市场竞争中，获得更大的发展。

让我懂得战略就是一种计划，在开始行动或者有动作前的明确的方向，具有处理局势的明确性的指导方针；战略也是一种计谋‘我们为了战胜对手比粗要有个实际的具体的还能够应用发哦对手身上的手段;战略是一种模式，我们有了行动过的方针后，我们也有可以采用的手段，因此在对手动手前，我们要对自己的资源有个合理的安排和应用把自己拥有的资源充分应用做到不浪费一分一毫；战略是一种定位，说的就是我们得给自己量身做个切合实际，不夸大不看清自己的评判，做到自己在与同行业、同环境中处的位置；战略是一种观念，怎么和你的员工共同发展你们的企业，在企业取得额成就之后，和员工怎样共享着块蛋糕。

参考文献：

[1]朱晓敏.企业人力资源管理师[M].修订版.北京：中国劳动社会保障出版社,2007.11

[2]企业战略管理/吴慧涵主编.- 北京：清华大学出版社，2010.8