初中生物课题研究结项报告

抚州市中小学教育教学课题研究

成果结项报告书

课题名称生物学OES课堂教学模式研究课题编号

类别初中生物

课题负责人廖晨辉

承担单位（盖章）崇仁县相山中学

填表时期2011.10.12

鉴定时间

组织监定单位（盖章）

抚州市中小学教育教学课题研究与实验基地工作领导小组办公室印制

填表说明

1、本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。

2、本表报送一式2份，用B5纸，于左侧装订成册。

3、每个课题限报负责人一名。

4、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

三、研究成果Array（一）反映课题进展情况的资料

1、年度进展报告：共 2 份，约6800 字。

2、调研报告、采访、咨询记录：共21 份，约1.6万字。

3、问卷：发出258 份，回收256 份。

4、课题研讨会：3 次，参加人数共约520 人，有记录否有。

（二）学术和实践活动

1、论文：正式发表 5 篇，约2万字；未正式发表_ 9 篇，约 3.5万字。

2、著作、教材：正式出版 1 部，约6万字；书稿 3 部，其中已落实出版的 1 部，约_3万字，未落实出版、已经专家评审的 1 部，约__4万字；未经专家评审的 1 部，3万字。

3、录音带：盒，约分钟；其中已编辑过，可供交流推广的盒，约字。

4、录像带： 2 盒，约300 分钟。

5、改革方案： 4 份，约6000 字。

6、软件： 2 种。

（三）队伍训练的成果

1、课题组成人员___3__人，课题研究期间人均年投入研究__90__天。

2、结合课题内容举行的专题报告（一天以内的）2 次，参加人数约520 人。

3、结合课题内容举行的培训班（一天以上）6 次，参加人数约200 人。

（四）课题有关改革最终益层面的实验推广规模实验班数

3 个，学生人数约180 人。

（五）效益情况

1、反映改革前后效益对比的数据Array课改前八年级生物摸底考试实验班成绩：平均分、优秀率、及格率依次为58.2分、54.2分；18﹪、14％；36﹪、32﹪；对比班级依次为52.7分；15％；28％。两者差异不大。经过两年的课改后，实验班成绩平均分、优秀率、及格率依次为76分、72分；27﹪、24％；71％、69％；对比班级依次为58分；15％；54％。两者差异很大。

2、反映经济效益的数据

（1）提高了学生自阅自查资料的能力，加强了相互合作、相互交流、共同提高的能力。减少了学生盲目购买资料的费用约每人20-30元。

（2）节省了学生学习时间，提高了学习效果，符合国家对学生减负政治。

（3）提高了学生探究问题的能力，激发了学生的学习热情，培养了学生学习兴趣。

（六）社会反映

1、有关本课题获得报刊评价文章 2 篇。

2、兄弟单位交流情况：信函 4 封，来访 30 人次。

3、已经获奖情况（具体填写）：

（1）2005年全县中小学优质课评比，获“史、地、生组”县二等奖。

（2）2006年论文《生物课堂教学之我见》发表于《生物报》上。

（3）2008年论文《如何提高学生学习生物的积极性》发表于《江西教育》上。

（4）2009年论文《浅谈如何上好生物实验课》发表于《抚河》。

（5）2010年论文《生物学OES课堂教学模式》获市一等奖。

（6）2010年论文《如何让学生愉快的学习生物知识》获县一等奖。

（7）2011年论文《网络在生物教学中的作用》获县一等奖。

五、鉴定结论

六、市课题研究与实验基地办公室意见