2021年教师支教手记 你们给我的光足以让我铭记一生
支教的感言
支教的感言支教的感言1支教有着特殊的意义。
当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮忙更多的孩子获得知识。
尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。
这些需要教师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。
在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样貌，就消失在生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮。
在这一个月之中，我领略到了当地淳朴的风土人情以及孩子们不一样的纯真。
虽然我们是作为支教教师的身份出现的，可是在这过程之中我认为我们自身也是被教育的对象。
在那远离尘世喧嚣的地方我们发现了自我的身上也曾迷失了许多完美的东西，自我的内心被城市的灯红酒绿所迷惑着。
来到那里与这些小孩子们相处我们自我也愈发明白人生的意义不在于一味地追名逐利，重要的是坚持自身的本心，追求内心的宁静。
支教的感言2我再一次参加我们中文系举办的暑期三下乡活动，怀着激动的心情走向驻马店市遂平县悦庄村小学，行程匆匆，而今回首却记忆犹新。
如果要给这段日子定义一个颜色，我想用金色来形容它因为它是火热的，十二个热血青年组成一家，彼此互帮互助，相互扶持爱护和谐相处，虽艰苦却乐在其中，一路上欢声笑语，至今音犹在耳。
一切都是那么的和谐安静：漆黑的夜幕上挂着点点繁星，银灰的月光洒满了整个校园，晚风习习轻拂着我们队员每一颗劳累却愉快的心灵，我们几个人在聊这几天的实践心得体会：“真没想到原来做老师这么辛苦，招生，开课，备课……昨天我准备几个小时内容，今天上课就一个半小时，真是台上一分钟，台下十年功啊！以后一定要认真听老师讲课”。
“对啊，有几个孩子还总是不听话，很是调皮呢，不认真听课，好让我‘气愤’了……”“跟孩子们在一起真的挺快乐的，什么烦恼都没有，虽然有时候他们调皮捣蛋，但大部分还是很尊敬我们的”，说着说着我们都笑了，仿佛在讲述那个年幼的自己，仿佛又都回到了那个纯真时代，那个最纯朴最无忧无虑的过去……说到这次支教，我们除了安排了数学、英语和综合课外，还开设一些素质拓展的课程，另外，针对小学高年级的学生开设奥数班。
我的支教生活
我的支教生活支教生活。
作为一名支教老师，我有幸能够走进偏远的乡村，为那里的孩子们带去知识和关爱。
支教生活让我感受到了教育的重要性，也让我更加珍惜每一次教学的机会。
在支教的日子里，我深刻体会到了乡村教育的不足。
学校的条件简陋，教学资源匮乏，孩子们的学习环境十分艰苦。
然而，这并没有阻挡孩子们对知识的渴望。
他们虽然面临着种种困难，但却依然对学习充满热情。
每当我看到他们专注地听课、努力地做题，我都深为感动。
这种对知识的渴望和对未来的憧憬，让我深信教育的力量是无穷的。
在支教的过程中，我也经历了许多挑战和困难。
语言沟通上的障碍、教学方法的不熟练、学生们的学习态度等等，都让我感到困惑和无奈。
然而，正是这些挑战让我不断地成长和进步。
我学会了与学生们进行有效的沟通，学会了灵活运用教学方法，也学会了如何激发学生的学习兴趣。
支教让我不断地挑战自己，也让我更加坚定了做一名教师的决心。
支教生活中最让我感动的是，那些孩子们对知识的渴望和对未来的向往。
他们或许没有最好的教学资源，但却有着最坚定的学习意志。
他们或许没有最好的学习环境，但却有着最纯真的梦想。
支教生活让我明白，教育不仅仅是知识的传授，更是对未来的希望的播种和培育。
支教生活让我收获了很多，我从中学会了关爱、学会了坚韧、学会了成长。
我深知，支教生活虽然充满了挑战和困难，但却是一段珍贵的经历。
我会永远怀念那些孩子们，怀念那段支教的岁月。
我会继续坚守初心，为教育事业贡献自己的力量。
支教生活让我明白，教育是一种责任，更是一种使命。
愿我们的支教之路越走越宽广，愿每一个孩子都能够享受到优质的教育。
优秀支教教师感言
尊敬的领导、亲爱的同事们、可爱的学生们：大家好！我是支教教师XXX，很荣幸能在这里与大家分享我的支教感悟。
自2019年投身支教事业以来，我见证了孩子们的变化，也收获了满满的感动。
在此，我想以这篇感言，表达我对支教事业的热爱，对孩子们的感激，以及对同事们的敬意。
一、支教的意义支教，是一项充满挑战与机遇的事业。
作为一名支教教师，我深知自己的责任重大。
在贫困山区，孩子们渴望知识，渴望改变命运。
我们的到来，为他们打开了一扇通往外界的大门，让他们看到了更广阔的世界。
支教，不仅是一种奉献，更是一种责任。
二、支教的生活支教的生活，是充满艰辛与快乐的。
每天清晨，当第一缕阳光洒进教室，孩子们稚嫩的声音便此起彼伏。
我常常感叹，他们是如此热爱学习，如此渴望知识。
在这样的环境下，我仿佛看到了自己小时候的模样，也感受到了那份纯真与美好。
然而，支教生活并非只有快乐。
由于生活条件有限，我们时常面临诸多困难。
夏天，教室里没有空调，我们汗流浃背地讲课；冬天，教室里没有取暖设备，我们瑟瑟发抖地备课。
但这些困难，都无法阻挡我们前行的脚步。
因为我们深知，我们的付出，是为了孩子们的未来。
三、孩子们的成长支教期间，我见证了孩子们的成长。
他们从最初的不知所措，到现在的自信满满；从最初的成绩平平，到现在的名列前茅。
这一切，都让我倍感欣慰。
孩子们的进步，让我更加坚定了支教的信念。
记得有一次，我教孩子们学习英语。
刚开始，他们发音不准，句子不通。
但经过一段时间的努力，他们逐渐掌握了英语的发音和语法。
当我听到他们在课堂上自信地朗读英语时，我的心中充满了喜悦。
那一刻，我深刻体会到了教育的力量。
四、同事们的支持支教之路，离不开同事们的支持。
在支教过程中，我们相互鼓励、相互帮助，共同为孩子们的成长助力。
每当遇到困难，同事们总是毫不犹豫地伸出援手。
这种团结协作的精神，让我深感敬佩。
在这里，我要感谢我的同事们，是你们的陪伴，让我在支教的道路上不再孤单。
同时，也要感谢领导们的关心与支持，是你们的信任，让我有了勇往直前的动力。
赞美支教老师的句子
赞美支教老师的句子支教老师是一群默默奉献、无私奉献的人，他们用自己的爱心和耐心，为偏远地区的孩子们带去了知识和希望。
他们是教育事业中最可爱的人，让我们一起来赞美支教老师吧！支教老师，你们用爱点亮了乡村孩子的心灵，你们用知识拓展了他们的视野。
在偏远的山区、荒漠、边疆，你们默默地奉献，教书育人，用自己的双手为孩子们搭建起了梦想的舞台。
你们是孩子们心中的榜样，是他们成长道路上的引路人，更是他们心灵深处永远的记忆。
支教老师，你们用无私的爱心，温暖了孩子们的心房。
在冬日的寒风中，你们给孩子们送去了温暖；在饥饿的日子里，你们给孩子们送去了希望。
你们不辞辛劳，默默奉献，用自己的爱心，让孩子们感受到了来自社会的关爱和温暖。
你们是孩子们心中的太阳，照亮了他们前行的道路，让他们在黑暗中看到了光明。
支教老师，你们用坚韧的意志，书写了奋斗的篇章。
在艰苦的条件下，你们不畏艰难，不惧挑战，坚持不懈地为孩子们传授知识，教育他们做人做事。
你们用自己的行动，诠释了教育的伟大，书写了奉献的篇章。
你们是孩子们心中的楷模，是他们学习的榜样，更是他们成长路上的良师益友。
支教老师，你们用智慧和才华，开启了孩子们的未来。
在支教的道路上，你们不断学习，不断进步，用自己的智慧和才华，为孩子们呈现了一幅幅美丽的画卷。
你们是孩子们心中的良师，是他们求知的导师，更是他们人生道路上的引路人。
支教老师，你们用爱心、坚韧、智慧和才华，谱写了一曲曲感人的赞歌。
在这个特殊的职业中，你们默默奉献，用自己的爱心和智慧，为孩子们点亮了希望的火炬。
让我们一起为支教老师们送上最真挚的赞美，让他们的爱心和奉献永远闪耀在孩子们的心中！。
老师去三区支教我想对你说作文
老师去三区支教我想对你说作文
在那遥远的三区，您真的挺有勇气的，选择去那儿支教。
您总
说知识特别宝贵，得传给每个孩子。
您就像一道光，照亮了孩子们
的路，让他们觉得学习真的很酷！
您知道吗？有时候晚上我经过您办公室，灯还亮着，您在忙啥呢？是备课还是改作业啊？那些密密麻麻的字迹，都是您对孩子们
的期望和关心。
您总是那么有耐心，听孩子们说话，鼓励他们别怕
困难，因为有您在。
老师，您教给我们的不只是课本上的东西。
您还告诉我们怎么
做人，说人生就像一本书，得自己去翻、去写。
真的，您说的这些，让我感觉心里暖暖的，好像找到了方向。
您的一言一行，都在告诉我们什么是责任和担当。
您就像我们
的榜样，让我们知道怎么关心别人，怎么帮助别人。
在您的陪伴下，我们都变得更有爱心，更有责任感了。
说真的，老师，您就像春雨一样，悄悄地滋润我们，让我们茁
壮成长。
您又像灯塔一样，照亮我们前行的路。
真的很感谢您，为我们做了这么多，给了我们温暖和希望。
谢谢您，老师！。
支教日记：心之所向,素履以往
支教日记：心之所向，素履以往2024年7月22日今日，阳光如往常般温暖，但我的心情却格外复杂。
今天，是我的支教之旅的最后一天，两周的时光仿佛白驹过隙，转瞬即逝，却在我心中留下了深深的烙印。
早晨醒来，孩子们的笑脸仿佛还在眼前，那稚嫩而充满渴望的眼神，如同清晨的第一缕阳光，温暖而充满希望。
记得第一天走进教室，面对着一双双好奇的眼睛，我心中既紧张又兴奋。
紧张的是，我能否胜任这个“老师”的角色，能否真正走进他们的心灵；兴奋的是，我终于有机会用自己的知识和热情，为他们打开一扇通往更广阔世界的窗。
在教学的日子里，我尝试了各种教学方法，从制作手摇发电机模型到讲解太阳系的奥秘，从旧书换新活动到红色文化，每一次尝试都是为了让课堂更加生动有趣，让知识不再枯燥。
我看到了孩子们从最初的害羞到后来的主动发言，从简单的回答到深入的思考，每一次进步都让我感到无比的欣慰和骄傲。
但最让我感动的，是那些性格内向的孩子。
他们或许不善于表达，但在我的鼓励下，他们开始尝试，开始分享，开始笑得更加灿烂。
那一刻，我深刻地意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的触动，是引导孩子们发现自己的价值，是让他们相信，每个人都有无限的可能。
支教期间，我与孩子们共同成长，我们之间的关系，从最初的陌生到后来的亲密，就像是一颗颗种子，在彼此心中生根发芽。
我们共同度过的时光，无论是课堂上的欢声笑语，还是课外活动的点点滴滴，都成为了我心中最宝贵的记忆。
然而，离别的钟声终究敲响，看着孩子们依依不舍的眼神，我的心中五味杂陈。
我知道，这段经历，不仅改变了他们，更深深地改变了我。
我学会了耐心，学会了倾听，学会了用一颗更加柔软的心去感受这个世界。
离别之际，我给孩子们留下了山大的明信片，上面写满了我对他们的鼓励和期待，我希望，即使在未来的日子里我们不能相见，但这份情感的纽带，能够成为他们心中最温暖的力量。
这次淄博淄川的支教之旅，是我人生旅途中的一笔宝贵财富。
它不仅让我深刻体验到了教育的力量，更让我明白了作为一名山东大学学子，作为一名新时代的青年，我们的使命是重大的，我们的担当是光荣的。
有一束光
有一束光，斑斑点点，照护着孩子们那渴望的眼神个人支教小结转瞬间一学期支教工作已接近尾声了，这一学期的经历已在我的工作生涯中写下了不平凡的一页，通过一学期的支教实践，我无论在思想上还是业务上都有了进步，现就对我的支教工作作一下总结：我的支教学校是怀远韩庙中学，离家有几十公里，这样的支教对教师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求教师要具备吃苦耐劳的精神。
因此，在支教之前，我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，都不后退。
这一学期来，支教前做了充分的心理准备，毕竟支教的学校离家有几十公里，我总是想“冬天就要过去了，春天还会远吗？”背着行装来到韩庙中学，校长正带领一些人在为我准备宿舍，打扫卫生，准备铺盖。
同事们很是热心，对我很友好，邀请我去他们家里做客，我和他们相处的非常融洽。
在这一学期里，我已经融入了这个大集体，感觉非常亲切。
在生活上，很多老师热情的给我提出很多建议，种种无微不至的关心照顾，让我非常的感动。
很快的适应这里的生活，全身心的投入到工作中。
记得刚韩庙中学时，当地的老师都认为我的教学经验丰富。
这引起了我的思考：自己的角色该如何定位？怎样与教师们共处，这里的学校领导和教师希望我能把先进的教学理念及方法带给他们，成为教师发展的服务者；在提高学校教育教学整体水平上应起促进作用的教师。
为更好地搞好工作。
一是，我加强与当地的老师沟通，互相了解，互相帮助。
我服从学校领导工作安排，任劳任怨。
其次，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。
做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给我的各项工作任务。
第三、树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，……这样过了一段时间之后，教师们也就不把我当什么“外人”了，而是当作同事当作兄弟，我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入这个集体而高兴。
这边学生从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。
写给支教老师的感谢信_感谢信
写给支教老师的感谢信_感谢信亲爱的支教老师，您好！我是来自某某学校的学生小明，我写这封信是为了向您表达我最真挚的感谢和敬意。
在您的辛勤付出和耐心教导下，我收获了许多宝贵的知识和经验，也得到了很多成长和进步。
首先，我要感谢您在教学中所展现的热情和专业。
您总是充满激情地向我们传授知识，耐心解答我们的问题。
您的教学方法灵活多样，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
您深入浅出的讲解方式让我对许多知识点有了更深入的理解，这对我的学习起到了很大的帮助。
其次，我要感谢您对我的关心和指导。
在我遇到困难和问题时，您总是耐心地倾听并给予我宝贵的建议。
您不仅关注我的学习情况，还关心我的生活和成长。
您给我提供了很多学习上和生活上的指导，让我懂得如何正确地面对挑战和困难，这对我来说是非常重要的。
此外，我还要感谢您为我们组织的各种活动和课外实践。
这些活动不仅丰富了我们的课余生活，还让我们更好地了解社会和培养了团队合作精神。
我记得去年，您带领我们参观了某某博物馆，让我们亲身感受到了历史的魅力。
还有那次社区义务劳动，让我明白了助人为乐的重要性。
这些活动让我受益匪浅，让我在实践中学到了许多知识和技能。
最后，我要感谢您对我的信任和鼓励。
您总是给予我很多的肯定和鼓励，让我更加自信和坚定地面对学习和生活的挑战。
您相信我有能力做到更好，这让我更加努力地学习和进步。
您的鼓励是我前进的动力，让我有了更多的勇气去追求自己的梦想。
在您的教导下，我不仅在学业上取得了优异的成绩，还养成了良好的学习习惯和积极的态度。
您的教诲将伴随我一生，我将永远铭记您的教诲和关怀。
再次感谢您，亲爱的支教老师！因为您的付出和教导，我变得更加自信和坚强，我相信我能够面对未来的挑战并取得更大的成就。
祝愿您在今后的工作和生活中一切顺利，健康快乐！衷心感谢，小明。
一份情，一束光——我的支教生活随笔
一份情，一束光——我的支教生活随笔发布时间：2021-09-06T05:27:44.738Z 来源：《中国教工》2021年7期作者：杨雪霞[导读] 福州师范大学环境院的郑老师给我打来电话杨雪霞宁德市霞浦县牙城中心小学一份情叫温暖福州师范大学环境院的郑老师给我打来电话，说是要资助我们东街头小学4位家庭贫困的孩子。
对于刚来支教的我一时提供不了孩子名单，我说等我了解了解再答复，于是就有了我和孩子们的一段对话： “孩子们，杨老师初来乍到，除了认识你们这些一张张晒得有点黑的脸蛋，还想多了解了解你们的家庭生活情况，大家都说说吧！”一片沉寂，一双双眼睛忽然躲闪起来。
终于，身为班长的周晓凡在责任感的驱使下蹭的一下站起来：“我家里现在是奶奶做饭给我和弟弟吃，爸爸妈妈因家里欠债出去打工了。
”接下来，几个学生你看我，我看你，大眼瞪小眼，又陷入僵局。
我改变了自我介绍的方法，改为互相说说自己所知道的同学的家庭情况。
是人的天性吗？孩子们说自己总是难以启齿，说起别人时，话匣子就打开了。
李芳芳指着六年级的林天海和四年级的雷远团对我说：“老师，他们俩是兄弟。
”我很诧异：“那怎么一个姓林，一个姓雷，分别跟爸爸和妈妈姓吗？”李芳芳又看了看兄弟俩，似乎得到默许才敢发言：“老师，他们是重组家庭。
”那一刻，我怔住了…… “老师，他们家里很穷。
林天海的爸爸在他很小的时候就去世了。
后来，雷远团的爸爸带着雷远团到林天海家里。
他们的爸爸妈妈靠采茶和去山里采草药卖得来的一点钱生活。
现在，雷远团的爸爸又生病了，干不了重活。
”看看他们兄弟二人枯黄的头发，耳后黑黑厚厚的污垢，破旧的衣服，我眼眶不禁湿润了。
通过迷糊的双眼，我看到咱复式班里13个孩子都齐刷刷地看着我，眼里都泛着晶莹的泪光。
“老师，周丽娜家里也很穷。
她妈妈一生下她就出走了，没回来过，爸爸有病干不了重活，奶奶眼睛看不见了，但还摸着黑给她和爸爸做饭。
还有，我比她长得快，我不能穿的衣服还送给她穿呢！”又一哽咽的声音响起。
教师支教手记：你们给我的光，足以让我铭记一生
教师支教手记：你们给我的光，足以让我铭记一生支教是一件不容易的事情，很多老师参与支教，为伟大的教育事业做出巨大的贡献。
听听支教老师的手记，领会支教的生活。
还记得许许多多第一次时的无所适从，记得初见时孩子们热情的笑脸，记得手中被塞满奇奇怪怪小礼物的欣喜，记得站在讲台上，台下孩子们清澈专注的眼神和一双双伸得直直的小手，记得被一群孩子团团围住追着要糖，记得趴在图书室窗前“蹲守”我们冒出来的一个个好奇的小脑袋...然而这种种，此刻已为过往.重新踏上北京土地.满眼的高楼大厦又淹没了我，粼粼闪光的玻璃，川流不息的车流，超市里琳琅的商品，一下子把我推得离古城镇好远好远，然而面对这理应相熟的环境，我竟像个外乡人似的不适应起来.我想念满眼的土胚房子，门上贴着褪了色的对联，想念大片大片油绿油绿的田接着碧蓝碧蓝，飘着大朵云彩的天，想念悠然咀嚼着草叶的驴羊，想念围在土墙外，拿着鲜艳扇子的老爷爷老奶奶，想念物价低的不可置信的超市，想念有着橙黄色外墙的信善小学，想念32张天真的笑脸，是的，从离开古城的第一刻，我就开始想念孩子们了.我的背包里还有一袋子孩子们送我的小礼物，里面有他们叠的小桃心、小兔子、小蝴蝶、小花，有从家里带来的又大又红的油桃，很甜很甜的杏，有珍藏了好久自己舍不得吃的糖果，有各种零零碎碎的小物件......他们一得到什么“好东西”，总是第一时间跑来送给我们.双手捧着递到你面前，大大的眼睛望着你，里面满是笑意，“老师，这个可好了!给你拿着!”二班长小姑娘住宿，得到一包五毛钱的干脆面已是美味，她却跑到图书室门口，让我们先掰一点吃，自己再开心地小口小口吃起来.小班长写的纸条上，写着：“老师对不起，我们老是找你要东西，却没给过你什么，实在不好意思谢谢老师了!”看了让人内心一颤，觉得惭愧极了.我送他们的只是一些很容易买到的糖果和文具而已，他们送我的礼物，都是珍藏好久好久的宝贝，舍不得吃舍不得用，却拿来送给我.他们给予我的温暖和善意那么炙热，岂是我廉价的礼物所能比拟的呢，因该是我说对不起啊.在吃着可口的饭菜时，想起孩子们吃的并不好吃的大杂菜和馒头，没有肉，每天的饭都一样.他们正是长身体的年纪呢，吃上这样可口饭菜的，应该是他们，不是我.我后悔着.后悔没有给孩子们多带一点吃的，多买一点文具，多带几本书，没有多陪他们一会儿.我恍然想起第一天时“被迫”直接开始的第一节课.从教学楼楼上楼下涌出一群孩子，全聚集在操场上，将我们团团围住，高兴的招着手.一张张小脸红扑扑的，兴奋地边笑边跳着.得知我们是二年级老师后，一群孩子一拥而上，扑在我怀里.他们时那么自然地拉过我的手，扯着我的衣服，那么自然地接纳了我们，把我们牵进教室，三个人手忙脚乱地做完自我介绍，望着台下陌生的33双眼睛透出的好奇与善意，不知所措地开始了第一节慌乱的音乐课.孩子们大声唱着歌.到了语文课了，班主任兼语文老师还没来.孩子们习以为常地跟我说：“老师家里有事呢.”“那你们语文课怎么办呢?”“数学老师上数学，数学老师也有事就上自习.”语气自然极了.却让我暗暗心惊.后来与数学老师聊天，聊到这件事.老师无奈地笑了笑.“以前的时候，说农村教育，人人都很上心，热情高涨的.现在慢慢的火苗也熄了.你看着一个古城镇，这么多孩子，每届只有不到10个人能考上县里的高中.”“那其他孩子呢?”“其他孩子都上了初中不上了，学门技术，就挣钱去了.孩子也不想学，想学，老师也教的不是很上心.你想想一个镇子走出去10个，这十个里有几个高中能考上外面的大学.”她望着我的眼睛，无奈地笑了笑“考上大学也留不下来啊.”她的眼神黯淡着，“城市和这里相差太大了，生活太贵，房子都买不起.像我们，考了大学有什么用，最后还是回来，困在这里当老师.”我从她的语气中听到了不甘和落寞.他们教着明知道会被差距限制在这个地方，可能一辈子也出不去的孩子，望着他们的身上覆着自己的影子，却什么也改变不了.孩子们格外地粘人，他们一看到我们就飞奔上来，扯住我们的手和衣角.孩子们很乖很乖，不打架也不吵闹.你稍微有一点不开心他们都能很快察觉到，乖乖地牵着你的手给你讲笑话.一群住宿的小男孩每天都追着我们一路跑到图书室门口.怕吵到里面其他小老师睡觉，他们安安静静地趴在窗户上望着你，一趴就是快1个小时.你叫他去玩，他也不去，一出图书室就跑过来围住你，教你陪他玩.一天放学后带着小朋友们吹泡泡.在我们坐在讲台上时，小朋友们突然让我们转过去，闭上眼睛，神神秘秘地全围上来堵住黑板，“老师闭眼闭眼!不准偷看!”“好好好，老师不看啊”“老师你可以看了!”一群孩子呼啦啦地撤离黑板，上面用稚嫩的字体写着：“老师，我们都喜欢您!”那一刻感觉瞬间被什么击中了，心中涌上的暖意和感动涌动着，在眼眶里打转.“哇，老师好开心老师也喜欢你们啊!”后来我才知道，这一个班，住宿的大多是留守儿童.二班长指着围着我们的一圈孩子，“他是，她是，他她他她都是，我也是.我们都单亲呢.”我的心猛地揪了一下，把眼泪都快揪了出来.“那你们和谁一起啊.”“姥姥姥爷”“奶奶”“爷爷”“姑姑”一群孩子七嘴八舌地答道.“爸爸妈妈打工去了呢!”“他们一年回来几次啊”“过年!”“是啊过年!“过年他们都回来了!”“过年可开心了呢!”看着孩子们纯真的笑脸和澄澈的眼睛，我的心隐隐做痛.我想起去村子里采风，路口坐着的都是老人，很少有青壮年，中年人也没有.整个村子，剩下的都是老人和孩子.电视上看似遥远的数据就真真切切地在我身边存在着.这是真正的农村，这里比北京，更中国.我又想起了和孩子们分别的最后一课.后来渐渐轻车熟路积攒的经验到这最后一课时竟全然失效了，我又回到了第一次的状态，站在讲台上，盯着后黑板上的大字，无话可说.孩子们还太小了，我不知道怎么和他们说离别，尽管其中有些孩子的父母已和他们说过太多次了.但我很清楚，这次离别几乎意味着永远不复相见这对一个孩子来说，太残忍了，我害怕面对他们的失望和泪水.说来惭愧.我觉得自己除了陪伴和糖果，再没给过他们什么，远不及他们所给予我的东西的冰山一角.我不知道怎么和二年级的小朋友说你看到的古城镇只是很小很小的一部分，外面的世界很大很大.我不知道该不该说你要上大学你要走出去，我不能断定每个孩子都有这样的打算.而且北京不一定就是好的，去大城市也不一定是好的.毕竟站的高度和所处的环境并不与幸福直接相关.站在和他们完全不同的背景下，让我害怕会不经意以一种俯视的姿态去激励他们达到现实不允许的目标，让他们白白怀着求之不得的煎熬痛苦，对着不公的命运和环境抱怨着生来不平等，终日陷于愁苦愤懑，虽然这就是事实.相比让他们走出大山走进大城市的奢望，我更渴望也他们能拥有更好的条件，好好学习，拥有精神上的满足与幸福，开开心心的，健康长大，当个有思想，有道德，有操守的人.但面对又懂事又聪明的孩子，我忍不住滔滔不绝，忍不住激励他走出去，忍不住告诉他外面的世界很大很大，一定有你一席之地.那么好的孩子，我不忍心他因条件所限，埋没在这里.他的天资远高于我，远高于大多数人.而我却享受着最好的资源，衣食无忧，他还在吃着食堂单调的饭菜，挤在小小的宿舍，为一周能不能吃上一顿排骨而忐忑着.北京像是一个掩盖着无数人的挣扎的虚晃华丽的影子，好似我们处处如此，再找不到一点点贫穷和落后的迹象一样，她那么光鲜那么璀璨，那么轻易地骗过了那么多人，包括我.而在这里，所有的贫瘠和不公都清清楚楚地暴露在阳光下，暴露在我面前.土胚房子是真的，旱厕是真的，全村剩下的老人是真的，一年见到一次父母是真的，孩子们脏兮兮的衣服是真的...这些种种都是真的.这是真正的中国.这样的孩子还有很多很多，他们困在村子里，见不到父母，一生都没机会出去..我很想抱他们带他们走，很想保证他们有灿烂的未来.可我是谁，我又有什么资格承诺呢?我很想为他们做些什么，很想改变些什么，一点点也好，从孩子们的饭或者是旱厕开始也好.可我不能，我做不到，我只能给她们一支笔或一块糖，一段陪伴.我无能为力.所以我矛盾着，愧疚着，沉默.我们把带来的小礼物都发给孩子们.忍住泪水.强撑着和他们合影唱歌.一个平常非常淘气的男孩子哭了，我跑过去抱着他，说别哭了别哭了，男子汉哭什么啊.说完，旁边的女孩子也哭了.后来更多的孩子都哭了，平常很害羞的孩子，淘气的不行的小男孩，追着我要糖的男孩子，边跑步边故意摔跤的小男孩，画画很好看的小姑娘，想要当明星的小女孩...哭成了一团.我从没想到自己对他们那么重要，牵动那么多感情.内心充斥着感动和不舍，直直地涌上来，我拼命忍住泪，挥挥手，走出了学校.所谓情怀和担当，不只是一句口号而已.我在这个世上的意义不应该仅限于个人的辉煌，我的梦想和成就也应该包含他们.我有义务去完善自己，完善到我真的有能力去改变些什么，真的能实实在在地让这种差距缩小一点点，不再像现在一般无能为力.哪怕一点点也好.这应是我的责任，既然我看到了，我就应当有所作为.再见了二年级可爱的孩子们，再见了信善小学，再见了古城和“小通铺”你们给我的光，足以让我铭记一生.而我，应带着责任前行.前路漫漫，祝我们都一帆风顺.。
支教老师作文素材
支教老师作文素材《支教老师：那段闪闪发光的日子》嘿，大家晓得支教老师不？这可是个超有意思的话题嘞！曾经啊，我就有幸跟支教老师打过交道，那经历真的是让我至今都难以忘怀！咱就说那些支教老师啊，一个个都像是从故事里走出来的英雄。
明明可以在城市里过着舒服的小日子，却偏要跑到穷乡僻壤的地方，和一群熊孩子们打成一片。
我刚开始还特别不理解，心说这不是自找苦吃嘛。
但后来，我看到了他们眼中的光芒，看到了孩子们对他们的依赖和喜爱，我就知道我错啦。
支教老师的生活可不容易哟，想象一下，住在简陋的宿舍里，吃着简单的饭菜，还要每天面对调皮捣蛋的孩子们，这可不是一般人能扛得住的。
但是他们却甘之如饴，还成天乐呵呵的。
我就好奇啊，问他们咋就这么开心。
他们就说啦，你看看这些孩子纯真的笑容，学到新知识时那闪闪发光的眼睛，这多让人有成就感啊！哎呀妈呀，我一听，还真觉得挺有道理。
这些支教老师还特别有创意嘞！上课方式那叫一个五花八门，唱歌、跳舞、做游戏，啥都有。
孩子们可喜欢啦，学习劲头那叫一个足。
我就亲眼看到过一个支教老师教孩子们唱歌，那场面，真是又欢乐又感人。
而且啊，这些支教老师还特别“接地气”。
他们会和孩子们一起去田里干活，一起在泥巴地里打滚，一点都没有老师的架子。
孩子们也都把他们当成了自己的大朋友，什么知心话都跟他们说。
我还记得有一次，一个支教老师生病了，孩子们那叫一个担心啊，一个个都跑过去嘘寒问暖，还有的孩子专门从家里带来了鸡蛋给老师补身体。
看到那一幕，我心里那叫一个感动。
支教老师，他们看似平凡，却在做着不平凡的事情。
他们用自己的知识和爱，点亮了孩子们的未来，也让我们看到了这个世界上最美好的一面。
总之呢，支教老师就是一群闪闪发光的人，他们的故事值得我们一直传颂下去。
如果你还没接触过支教老师，那可得赶紧去认识认识，相信我，你一定会被他们深深地打动！嘿嘿，我的这些感受，你们是不是也有点儿感同身受嘞？。
赞美支教老师的文章
赞美支教老师的文章致敬支教老师：你们是最美的灵魂在中国的大山深处，有一群默默奉献的支教老师，他们用自己的热血和汗水，点亮了山区孩子的求知之心，让他们看到了外面世界的美好。
他们是最美的灵魂，是我们值得尊敬和致敬的对象。
支教老师，你们是怀着一颗赤诚的心走进大山的。
在那里，你们面对的是贫困和落后，面对的是艰苦和困难，但你们没有退缩，而是义无反顾地选择了留下来。
你们用自己的爱心和耐心，教会孩子们知识，教会他们如何做人，用自己的言传身教，成为了孩子们的榜样和引路人。
支教老师，你们是用爱点燃了山区孩子的求知之火。
在你们的课堂上，孩子们用专注的眼神聆听着你们的教诲，他们渴望知识，渴望改变命运。
你们教会他们读书、写字，教会他们知识、技能，更重要的是，你们教会他们如何做人，如何面对生活中的困难和挫折。
你们用自己的一颗爱心，温暖了孩子们的心灵，让他们感受到了来自外界的关怀和温暖。
支教老师，你们是最美的灵魂。
在大山深处，你们默默奉献，你们的付出和努力，改变了一个又一个孩子的命运，让他们看到了生活的希望和美好。
你们用自己的行动，诠释了教育的意义，让更多的人看到了教育的力量。
你们的奉献和付出，将会在孩子们的心中生根发芽，开出绚丽的花朵，绽放出美丽的人生。
支教老师，你们是最美的灵魂。
在这个世界上，你们是最令人敬佩的人，是最值得我们致敬和尊敬的人。
你们用自己的爱心和汗水，撑起了孩子们的梦想，让他们有了追逐梦想的勇气和力量。
你们是孩子们心中的太阳，照亮了他们前行的道路，让他们不再畏惧黑暗和困难。
支教老师，你们是最美的灵魂。
在这个世界上，你们的存在就是一种奇迹，你们的付出就是一种力量，你们的爱心就是一种光芒。
让我们一起致敬支教老师，让我们一起为他们点赞，让我们一起为他们送上最真挚的祝福。
愿支教老师们永远健康快乐，愿他们的付出得到更多人的认可和尊重。
致敬支教老师，你们是最美的灵魂！。
乡村支教教师成长故事分享
乡村支教教师成长故事分享我叫李明，是一名来自城市的支教教师。
在我大学毕业之后，怀揣着对教育事业的热爱和对乡村孩子的关心，我义无反顾地来到了这个偏远的乡村小学。
刚开始的时候，我遇到了很多困难。
乡村学校的条件比城市学校差很多，不仅硬件设施简陋，而且学生的家庭背景也让我大吃一惊。
他们中的很多人生活在贫困之中，有的甚至没有完整的家庭。
面对这样的情况，我感到了前所未有的压力和挑战。
然而，这些困难并没有让我退缩，反而激发了我更大的斗志。
我决定从孩子们的生活入手，了解他们的需求，尽我所能去帮助他们。
我利用周末时间，走访了学生们的家庭，深入了解了他们的生活状况。
我发现，虽然他们生活贫困，但是他们的眼神中充满了对知识的渴望和对未来的向往。
这让我更加坚定了支教的决心。
在教学方面，我发现乡村孩子们的基础知识比较薄弱，所以我决定从基础抓起，重点培养他们的阅读和写作能力。
我利用有限的资源，自制了一些教学工具，如图片、卡片等，让课堂变得生动有趣。
我还鼓励学生们积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
除了教学，我还关心孩子们的生活。
我组织了一些课外活动，如篮球比赛、唱歌比赛等，让他们有机会展示自己的才艺，增强自信心。
我还定期组织学生们参加环保活动，培养他们的环保意识和社会责任感。
一年的支教生活很快结束了，我离开了这个乡村小学。
然而，孩子们的笑脸和他们对知识的渴望却深深地留在了我的心中。
我意识到，支教不仅仅是一种责任，更是一种使命。
我决定将支教继续下去，为更多的乡村孩子带去希望和关爱。
回想起这一年的支教生活，我感慨万分。
我不仅见证了孩子们的成长和进步，也收获了自己的成长和进步。
我学会了如何面对困难和挑战，学会了如何与孩子们沟通和交流。
支教生活让我深刻地认识到了教育的重要性，也让我更加坚定了自己的人生目标。
乡村支教教师成长故事分享在我刚来到这个乡村小学的时候，我记得有一次在课堂上，我正在讲解一个简单的数学问题，可是却发现学生们都显得有些迷茫。
赞美支教老师的句子
赞美支教老师的句子支教老师是一群默默奉献、无私奉献的人，他们用自己的爱心和知识，为偏远地区的孩子们带去了知识的希望和未来的可能。
他们不辞辛苦，不怕困难，默默地奉献着自己的一片爱心，让更多的孩子能够接受到良好的教育，走出大山，走向更加美好的未来。
支教老师，你们是我们心中的英雄，是我们心中的榜样。
你们用自己的行动诠释了什么叫做爱心和奉献，你们用自己的汗水浇灌着孩子们的希望，让他们能够有更多的选择和机会。
你们是孩子们心中的良师益友，是他们心中的知识榜样，更是他们心中的精神导师。
在偏远的山区，支教老师们用自己的知识和技能，为孩子们开展了各种各样的教育活动，让他们接触到更加广阔的世界，让他们了解到更多的知识。
支教老师们用自己的爱心和耐心，教会孩子们如何做人，如何处世，如何面对生活中的挑战。
他们不仅仅是教书育人，更是在用自己的言行影响着孩子们的一生。
支教老师们，你们是我们心中的明灯，是我们心中的希望。
你们用自己的行动，让更多的孩子能够接受到良好的教育，让更多的孩子能够走出大山，走向更加美好的未来。
你们是我们心中的楷模，是我们心中的典范，更是我们心中的骄傲。
支教老师们，你们辛苦了，你们付出了很多，但你们的付出是值得的。
你们用自己的爱心和汗水，浇灌着孩子们的希望，让他们能够有更多的选择和机会。
你们用自己的知识和技能，为孩子们打开了一扇通往知识的大门，让他们能够接触到更广阔的世界，了解到更多的知识。
支教老师们，你们是我们心中的英雄，是我们心中的榜样。
你们用自己的行动，诠释了什么叫做爱心和奉献，你们用自己的汗水，浇灌着孩子们的希望，让他们能够有更多的选择和机会。
你们用自己的知识和技能，为孩子们打开了一扇通往知识的大门，让他们能够接触到更广阔的世界，了解到更多的知识。
支教老师们，你们是我们心中的明灯，是我们心中的希望。
你们用自己的行动，让更多的孩子能够接受到良好的教育，让更多的孩子能够走出大山，走向更加美好的未来。
你们是我们心中的楷模，是我们心中的典范，更是我们心中的骄傲。
小学支教老师的感言
小学支教老师的感言在人生的长河中，总有一些经历如璀璨星辰，照亮我们前行的道路，成为我们内心深处最珍贵的宝藏。
对我来说，去小学支教的那段时光，就是这样一颗熠熠生辉的星。
还记得当初决定去支教时，心中既充满了期待，又夹杂着一丝忐忑。
期待的是能够将自己所学的知识传授给那些可爱的孩子们，为他们打开一扇通往更广阔世界的窗户；忐忑的是不知道自己是否能够真正适应支教的生活，是否能够胜任这份充满挑战的工作。
当我踏入那所位于偏远山区的小学时，眼前的景象让我心中五味杂陈。
简陋的校舍、破旧的桌椅，与城市里现代化的教学环境形成了鲜明的对比。
然而，孩子们那一双双清澈而充满渴望的眼睛，瞬间驱散了我心中的阴霾，让我坚定了要为他们付出的决心。
在支教的日子里，我担任了多个学科的教学工作。
每天清晨，我都会迎着朝阳走进教室，看到孩子们那一张张充满朝气的脸庞，一天的疲惫便会一扫而空。
语文课堂上，我带着孩子们领略诗词歌赋的魅力，感受文字背后的情感与力量。
看着他们从最初的磕磕绊绊地朗读，到后来能够声情并茂地背诵，我心中充满了成就感。
数学课堂中，我通过各种有趣的实例和游戏，让那些枯燥的数字和公式变得生动起来。
每当孩子们解开一道难题，脸上洋溢出自信的笑容，我都觉得所有的付出都是值得的。
除了教学工作，我还与孩子们一起度过了许多欢乐的时光。
课间休息时，我们一起在操场上奔跑嬉戏，笑声回荡在整个校园。
放学后，我会陪着他们一起做作业，耐心地解答他们的问题。
有时候，我们还会一起举办一些小小的活动，比如绘画比赛、朗诵比赛等等，让孩子们在轻松愉快的氛围中展现自己的才华。
然而，支教的生活并非一帆风顺。
由于教学资源的匮乏，很多时候我需要自己动手制作教具，想方设法地让课堂变得更加生动有趣。
有时候，孩子们也会因为基础薄弱而跟不上教学进度，这让我感到十分焦急。
但我从未想过放弃，我不断地调整教学方法，寻找最适合他们的学习方式。
在与孩子们相处的过程中，我也深深地被他们的纯真和善良所打动。
援疆教师支教感言
时光荏苒，转眼间，我在新疆的支教生涯已经过去了一年。
回首这段时光，我感慨万分，心中充满了感动、喜悦和收获。
在这里，我不仅学到了知识，更收获了友谊和成长。
在此，我想以这篇感言，向所有关心和支持我的人表示衷心的感谢。
一、初到新疆，感受异域风情2019年，我怀揣着对教育的热爱和对新疆的向往，来到了这片神奇的土地。
初到新疆，我被这里的美丽风光所吸引，同时，也感受到了当地人民的热情好客。
在这里，我领略了新疆独特的民族风情，感受到了多元文化的交融。
二、投身教育，助力脱贫攻坚作为一名援疆教师，我深知自己肩负着责任和使命。
来到新疆后，我迅速投入到教育教学工作中，为当地孩子传授知识，助力脱贫攻坚。
1. 关注学生，关爱成长在支教过程中，我始终关注学生的身心健康，关心他们的成长。
我深入了解学生的家庭背景、学习状况，针对他们的需求，制定个性化的教学方案。
同时，我还积极组织各类课外活动，丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好。
2. 改善教学条件，提高教学质量为了提高教学质量，我积极争取援疆资金，改善学校的教学设施。
我还主动学习先进的教育理念和方法，结合当地实际情况，不断优化教学过程。
在课堂上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
3. 跨越地域，搭建友谊桥梁在支教过程中，我积极与当地教师交流合作，共同探讨教育教学问题。
我们还组织开展了“手拉手、心连心”活动，让内地学生与新疆学生结成友谊对子，增进彼此的了解，搭建友谊桥梁。
三、收获成长，感恩遇见在新疆的支教生涯中，我收获了成长，也收获了感动。
以下是我的一些感悟：1. 教育的力量教育是改变命运的关键。
在新疆，我见证了教育对孩子们的影响。
他们渴望知识，渴望改变，这让我更加坚定了投身教育的信念。
2. 感恩相遇在新疆，我遇到了许多善良、热情的同事和朋友们。
他们给予了我很多帮助和支持，让我在支教过程中感受到了温暖。
在此，我要感谢他们，感谢这段美好的相遇。
3. 成长与收获在支教过程中，我不仅传授了知识，更收获了成长。
支教老师感谢信
支教老师感谢信亲爱的支教老师，首先，我想对您致以最诚挚的感谢和崇高的敬意。
在您的辛勤付出和无私奉献下，我们得以享受到了优质的教育资源和难得的成长机会。
在此，我代表全体学生和家长，向您表达我们最衷心的感谢之情。
回想起我们与您相处的时光，不禁让我感叹您的无私奉献和专业能力。
您不仅仅是一位教师，更是我们的引路人和启蒙者。
您用心灵的火炬点亮了我们求知的道路，让我们在知识的海洋中遨游。
您不辞辛劳，耐心教导我们每一个知识点，不仅仅注重我们的学业成绩，更注重我们的品德修养。
您用自己的言传身教，教会了我们如何做一个有责任心、有担当的人。
我还记得那个难忘的夏天，您带领我们一起开展了一场别开生面的夏令营活动。
在这个活动中，我们不仅仅学习了知识，更重要的是培养了团队合作精神和领导能力。
您耐心地指导我们如何分工合作，如何处理难点和冲突。
通过这个活动，我们不仅仅收获了知识，更收获了友谊和成长。
除了在教学方面的付出，您还关心我们的生活和成长。
每当我们遇到难点和挫折时，您总是第一个伸出援手。
无论是学习上的问题，还是个人生活上的难点，您总是耐心倾听并赋予我们最中肯的建议和匡助。
您的关心和关爱，让我们感受到了家的温暖和亲人的关心。
在您的指导下，我们取得了优秀的成绩。
您的教学方法灵便多样，注重培养我们的创新思维和实践能力。
您总是鼓励我们勇于尝试，相信自己的能力。
您的鼓励和赞叹，让我们更加自信和勇敢。
在您的匡助下，我们不仅仅在学业上取得了进步，还在各个方面展现出了自己的才华和潜力。
您的教学风格独特而又深入浅出，您总是用生动的语言和实际的案例来解释抽象的概念。
您让我们对知识充满了热情和渴望，让我们在学习中找到了乐趣和动力。
您的课堂氛围轻松而又活跃，您总是鼓励我们积极参预讨论和互动。
您的教学方法不仅仅传授了我们知识，更重要的是培养了我们的思维能力和创新精神。
在您的陪伴下，我们不仅仅学到了知识，更学到了做人的道理和处事的智慧。
您用自己的言行示范给我们树立了良好的模范，让我们懂得了什么是真正的人格魅力和社会责任。
华中师范大学赵欣玢支教心得
华中师范大学赵欣玢支教心得兴山:生命中的那抹温暖记忆文/赵欣玢华中师范大学/新闻传播学院/传媒信息大三学生.本次活动承担英语教学科目.2021年12月16日,我很荣幸能成为一名大学生志愿者,跟随新华网与武汉艾格眼科医院的工作人员,来到宜昌市兴山县峡口镇普安寺小学,为当地师生送上急需的教育和医疗资源.去之前,我做好了充分的思想准备,路途遥远、环境艰苦、生活不便等等方面我都有考虑到,但是这些我都不怕,因为我相信自己能克服万难,这次我是真正想去到山区,为那里的孩子做点什么.意外的是第一天我们几乎全都是在车上度过.这是迄今为止,我第一次连续坐车长达十个多小时,晕车的不适以及全身的酸痛仍然没有使我产生放弃的念头,我知道这才刚刚开始,我更应该咬咬牙坚持过去.第二天一大早,我们便驱车“翻山越岭”来到了普安寺小学.来支教之前我幻想过无数次这个学校的环境,我以为支教的地方都是相当贫穷相当落后的地方:破旧的矮砖墙教室,破烂不堪的课桌椅.可真正来了之后眼前的景象不免让我有些惊讶与失望.普安寺小学虽是坐落在大山深处,可校园环境依然舒适宜人,教室也整洁明亮.起初我也纳闷,为什么会选择来这里支教.不过之后在与小孩的接触中,我慢慢找到了答案.我是负责给三四年级的孩子上英语课,从小我就希望当一名光荣的人民教师,如今我幸运站在神圣的讲台上,终于开始了我的教师梦.来之前,我便花了很多的心思准备教案,我知道自己并不能给他们带去多少知识,但是我希望给他们带来一种不一样的体验.课前,我早早来到教室,孩子们也因为刚刚做完体操都没有立即回到教室仍然在操场上玩耍,可是突然有一个男生走了进来.他看了我一眼之后,什么话也没说,默默坐在了自己的位置上,什么也不做.我心里一愣,这和我刚刚接触到那群天真烂漫、活泼可爱的孩子很不一样,于是我决定去找他聊聊天.简单地对话后我发现,他叫熊仁宇,爸爸妈妈都在广东打工,爷爷去世了,他和奶奶生活在一起.可是我试探着两次问他为什么不和同学一起在操场玩,他却都选择了沉默.我想这可能是一个性格十分内向甚至有些自闭的孩子.我决心为他做点什么.我立刻向他伸出了右手,“你愿意和姐姐一起去操场找你的同学玩玩吗？”我温柔地说道,听后他立刻抬起了头,用一双略带忧郁的眼睛呆呆地望着我,我便朝他微笑,他终于点了点头.我就这样牵着他的手来到了操场.来到正在嬉闹的同学身边,我发现熊仁宇依然孤独地站在一旁,什么也不干.于是,我主动提议我们一起来做游戏,更重要的是,我希望能带动熊仁宇加入我们.果然我的方法奏效了,熊仁宇也逐渐变得开朗起来,慢慢和同学们打成了一片.期间,我多次和孩子们说,你们现在能一起学习成为同学是一种多大的缘分呀,你们平时就应该互相帮助,经常在一起玩,你们都是可爱的小天使.说完,我特意看了看熊仁宇,他也认真的点了点头.很快,上课铃声也响起了.当我站上讲台的那一刻,面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞,我在心里为自己打了打气,我一定要竭尽全力地满足他们的需求.首先,我教大家一起唱英文歌调动气氛,之后我设计了许多游戏环节,令我惊讶的是孩子们的表现太积极了,只要我一提问,几乎每一双小手都会高高举起.尤其是在萝卜蹲游戏时,为了满足更多孩子想参与进来的愿望,我一次又一次增加了游戏的次数.总之,一堂课上完,课堂气氛十分轻松快乐,大家都真正参与了进来.这也基本符合我的初衷,我希望在课堂上多与学生互动,尽可能多地给予学生鼓励和赞扬,尽量培养他们对英语学习的兴趣.另外,我也多次特意将发言机会留在熊仁宇,并在班上大声念出他的名字,因为我觉得他是那么地需要激励和关爱.宝贵的上课时间很快就过去,更令我感到意外的事情发生了.下课之后,我把上课还没发完的小礼物笑脸贴以及圣诞小铅笔发给同学们,瞬间我便被一张张开心的笑脸包围,我的心里也被满满的喜悦所填充.可礼物发完之后,孩子们却依然没有散去,仍然紧紧得抱着我,七嘴八舌得和我对话,“老师,你下节课还给我们上课吗？”“老师,你们能不能不要走？”“姐姐,你是哪里来的呀？”“姐姐,你好漂亮呀”“老师,我好喜欢你呀”……那一声声亲切的“老师”,那一张张可爱的面容,而今回首内心的那份悸动仍然记忆犹新.很难说清当时心里的感受,我只是至今都很舍不得这些善良朴实的孩子.短短一个上午,我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多.到了午餐时间,我们志愿者以及工作人员也来到学校的食堂和孩子们一同吃饭.我和其他几名志愿者坐在一起,分享着上午给孩子们上课的感动与心得,突然,一个小男孩跑来坐在了我的旁边.定睛一看,原来是上午那个内向的小男孩熊仁宇.不久,他的几个同学也跟着他坐了过来.于是,我们一起聊天,一起说说笑笑.我记得我这样对熊仁宇说:“姐姐知道你很想爸爸妈妈,但是爸爸妈妈远在广州打工其实都是为了你好,你现在能做的就只有好好学习,好好对待爱你的奶奶,将来有出息了和爸爸妈妈、奶奶一起去外面美好的世界过上幸福的生活.”这次,他依然若有所思地点点头.也许我们的到来让孩子们变得异常兴奋,本该是午休的他们却都跑到操场邀请我们陪他们一起玩.我们也把带来的气球送给他们,大家一起吹气球,跑跑跳跳.本身不太大的操场上满满都是气球,孩子们也在操场上嬉笑着追逐打闹,当我拿出单反记录下这个画面时,内心也突然升起一股巨大的暖流.美好的时间总是很短暂,下午举行完捐赠仪式之后,离别就在眼前.孩子们似乎也感受到了什么,一群群的跑过来把我们围住,紧紧牵着我们,拥抱着我们.感动,并不是刻意去寻求,而是那么自然而然的、不经意间的就被孩子们感动了,不曾忘记,也不会忘记.当我们快要上车离开的时候,熊仁宇一直紧紧跟在我的身后,一声不吭,眼泪在眼眶中打转；还有一个小女孩偷偷往我口袋塞了一个小橘子,然后告诉我,“这个橘子送给你作纪念,是我们自己家种的,可甜了”；还有好几个小朋友都有把自己的气球送给我,他们也只是单纯地想送我礼物让我留作纪念；其他小孩还不停地询问我,“姐姐,你明年还会来么？我好想你再给我们上课呀”……当时的我有一种热泪盈眶的感觉,这是怎样的一种感情啊,即使我和他们认识的时间只有短短一天,即使我们马上就走了也许今后都不会再见面,可是我们竟然就像认识许久的亲人般舍不得分离.我带着巨大的不舍最终还是上车了,当我回头的时候,我看到熊仁宇小朋友一直在哭,我的眼睛也湿润了,熊仁宇小朋友,姐姐能为你做的不多,只希望能多让你感到一丝温暖,培养你多一些自信,希望你将来孤独迷茫时能想到我,重新变得阳光起来.我如今只能在心里默默为你们祝福,真心祝这些孩子们能够取得好成绩考上内地高中,走出大山,将来做一名对社会有用的人！孩子们,我们一起加油！回程路上,我一直看着窗外,我看到香溪清澈的河水、山间错落有致的人家、我闻到浓厚的乡土气息、呼吸着清新怡人的新鲜空气,脑海里闪现着白天孩子们一张张天真可爱的笑脸,有种我来到了世外桃源、返璞归真的感觉.这样的好山好水好人,我有幸能亲身经历一次,实在是一种幸福.三天的志愿支教生活是短暂的,是忙碌的,也是充实的.重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路.我现在很想告诉身边的朋友们:有一种生活,你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛,你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐,你没有拥有过就不知道其中的纯粹.志愿服务,人人能为,人人可为,每一个人都可以成为志愿者,只要你愿意,如果哪一天你真的走入了这个行列,我相信你会舍不得离开的,你会为之而感到骄傲的.活动结束了,但我相信这也标志着另一个全新的开始.生命中最美的回忆,始终有那样一方天地,记载着青春时代的骄傲与自豪！。
支教人追光主题文章
支教人追光主题文章追光，是支教人的使命和信仰。
他们肩负着将光明和希望带给贫困地区孩子的责任，他们用自己的行动诠释着这个主题。
在贫困的山区，孩子们生活在与外界隔绝的环境中，面对着缺乏教育资源的困境。
而支教人通过奉献自己的时间和知识，为这些孩子打开了一扇通向光明未来的大门。
追光的支教人，他们毫无怨言地迎接每一天的挑战。
他们早早起床，准备好教学材料和课程计划。
他们带着激动和期待走进教室，和孩子们一起分享知识，激发他们的学习兴趣。
支教人用心灵的光芒照亮孩子们的未来。
他们不仅教会他们知识，更重要的是培养他们的品德和价值观。
他们用自己的言行感染着孩子们，教给他们如何做一个有责任心、有担当的人。
追光的支教人，他们用爱心温暖孩子的心灵。
他们耐心倾听孩子们的困惑和烦恼，给予他们鼓励和支持。
他们用自己的关怀和关爱，帮助孩子们建立自信和勇气，面对困难和挫折。
支教人的行动在孩子们心中点燃了一盏闪耀的明灯。
他们教给孩子们如何追求梦想，如何克服困难，如何面对生活的挑战。
他们告诉孩子们，只要有梦想和努力，就一定能够追光。
追光的支教人，他们用自己的行动改变了孩子们的命运。
他们帮助孩子们获得了更好的教育机会，打破了贫困的限制，让孩子们有了更多的选择和可能。
支教人的追光之旅，不仅是一次教育的实践，更是一次心灵的洗礼。
在与孩子们相处的过程中，他们收获了友谊和感动。
他们看到了孩子们眼中的希望和梦想，也看到了自己在孩子心中的重要性。
追光的支教人，他们用自己的行动诠释着教育的力量。
他们相信，教育是改变世界的关键，是每个孩子实现自己梦想的桥梁。
他们愿意为此付出一切努力，为每个孩子点亮一盏明灯。
追光，是支教人的使命和信仰。
他们带着希望和光明，走进贫困地区的教室，为孩子们带去知识和爱心。
他们用自己的行动告诉孩子们，只要努力追寻光明，就一定能够实现自己的梦想。
支教人的追光之旅，不仅改变了孩子们的命运，也改变了自己。
他们用自己的行动证明，每个人都有改变世界的能力，只要愿意付出和努力。
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教师支教手记你们给我的光足以让我铭记一生
支教是一件不容易的事情，很多老师参与支教，为伟大的教育事业做出巨大的贡献。
听听支教老师的手记，领会支教的生活。
还记得许许多多第一次时的无所适从，记得初见时孩子们热情的笑脸，记得手中被塞满奇奇怪怪小礼物的欣喜，记得站在讲台上，台下孩子们清澈专注的眼神和一双双伸得直直的小手，记得被一群孩子团团围住追着要糖，记得趴在图书室窗前“蹲守”我们冒出来的一个个好奇的小脑袋...然而这种种，此刻已为过往.
重新踏上北京土地.满眼的高楼大厦又淹没了我，粼粼闪光的玻璃，川流不息的车流，超市里琳琅的商品，一下子把我推得离古城镇好远好远，然而面对这理应相熟的环境，我竟像个外乡人似的不适应起来.我想念满眼的土胚房子，门上贴着褪了色的，想念大片大片油绿油绿的田接着碧蓝碧蓝，飘着大朵云彩的天，想念悠然咀嚼着草叶的驴羊，想念围在土墙外，拿着鲜艳扇子的老爷爷老奶奶，想念物价低的不可置信的超市，想念有着橙黄色外墙的信善小学，想念32张天真的笑脸，是的，从离开古城的第一刻，我就开始想念孩子们了.
我的背包里还有一袋子孩子们送我的小礼物，里面有他们叠的小桃心、小兔子、小蝴蝶、小花，有从家里带来的又大又红的油桃，
很甜很甜的杏，有珍藏了好久自己舍不得吃的糖果，有各种零零碎碎的小物件......他们一得到什么“好东西”，总是第一时间跑来送给我们.双手捧着递到你面前，大大的眼睛望着你，里面满是笑意，“老师，这个可好了!给你拿着!”二班长小姑娘住宿，得到一包五毛钱的干脆面已是美味，她却跑到图书室门口，让我们先掰一点吃，自己再开心地小口小口吃起来.
小班长写的纸条上，写着：“老师对不起，我们老是找你要东西，却没给过你什么，实在不好意思谢谢老师了!”看了让人内心一颤，觉得惭愧极了.我送他们的只是一些很容易买到的糖果和文具而已，他们送我的礼物，都是珍藏好久好久的宝贝，舍不得吃舍不得用，却拿来送给我.他们给予我的温暖和善意那么炙热，岂是我廉价的礼物所能比拟的呢，因该是我说对不起啊.
在吃着可口的饭菜时，想起孩子们吃的并不好吃的大杂菜和馒头，没有肉，每天的饭都一样.他们正是长身体的年纪呢，吃上这样可口饭菜的，应该是他们，不是我.
我后悔着.后悔没有给孩子们多带一点吃的，多买一点文具，多带几本书，没有多陪他们一会儿.
我恍然想起第一天时“被迫”直接开始的第一节课.
从教学楼楼上楼下涌出一群孩子，全聚集在操场上，将我们团团围住，高兴的招着手.一张张小脸红扑扑的，兴奋地边笑边跳着.得知我们是二年级老师后，一群孩子一拥而上，扑在我怀里.他们时那么自然地拉过我的手，扯着我的衣服，那么自然地接纳了我们，把我们牵进教室，三个人手忙脚乱地做完，望着台下陌生的33双眼睛透出的好奇与善意，不知所措地开始了第一节慌乱的音乐课.孩子们大声唱着歌.
到了语文课了，班主任兼语文老师还没来.孩子们习以为常地跟我说：“老师家里有事呢.”“那你们语文课怎么办呢?”“数学老师上数学，数学老师也有事就上自习.”语气自然极了.却让我暗暗心惊.
后来与数学老师聊天，聊到这件事.老师无奈地笑了笑.“以前的时候，说农村教育，人人都很上心，热情高涨的.现在慢慢的火苗也熄了.你看着一个古城镇，这么多孩子，每届只有不到10个人能考上县里的高中.”“那其他孩子呢?”“其他孩子都上了初中不上了，学门技术，就挣钱去了.孩子也不想学，想学，老师也教的不是很上心.你想想一个镇子走出去10个，这十个里有几个高中能考上外面的大学.”她望着我的眼睛，无奈地笑了笑“考上大学也留不下来啊.”她的眼神黯淡着，“城市和这里相差太大了，生活太贵，房
子都买不起.像我们，考了大学有什么用，最后还是回来，困在这里当老师.”我从她的语气中听到了不甘和落寞.他们教着明知道会被差距限制在这个地方，可能一辈子也出不去的孩子，望着他们的身上覆着自己的影子，却什么也改变不了.
孩子们格外地粘人，他们一看到我们就飞奔上来，扯住我们的手和衣角.孩子们很乖很乖，不打架也不吵闹.你稍微有一点不开心他们都能很快察觉到，乖乖地牵着你的手给你讲笑话.一群住宿的小男孩每天都追着我们一路跑到图书室门口.怕吵到里面其他小老师睡觉，他们安安静静地趴在窗户上望着你，一趴就是快1个小时.你叫他去玩，他也不去，一出图书室就跑过来围住你，教你陪他玩.
一天放学后带着小朋友们吹泡泡.在我们坐在讲台上时，小朋友们突然让我们转过去，闭上眼睛，神神秘秘地全围上来堵住黑板，“老师闭眼闭眼!不准偷看!”“好好好，老师不看啊”
“老师你可以看了!”一群孩子呼啦啦地撤离黑板，上面用稚嫩的字体写着：“老师，我们都喜欢您!”那一刻感觉瞬间被什么击中了，心中涌上的暖意和感动涌动着，在眼眶里打转.“哇，老师好开心老师也喜欢你们啊!”
后来我才知道，这一个班，住宿的大多是留守儿童.
二班长指着围着我们的一圈孩子，“他是，她是，他她他她都是，我也是.我们都单亲呢.”我的心猛地揪了一下，把眼泪都快揪了出来.“那你们和谁一起啊.”“姥姥姥爷”“奶奶”“爷爷”“姑姑”一群孩子七嘴八舌地答道.“爸爸妈妈打工去了呢!”“他们一年回来几次啊”“过年!”“是啊过年!“过年他们都回来了!”“过年可开心了呢!”看着孩子们纯真的笑脸和澄澈的眼睛，我的心隐隐做痛.我想起去村子里采风，路口坐着的都是老人，很少有青壮年，中年人也没有.整个村子，剩下的都是老人和孩子.电视上看似遥远的数据就真真切切地在我身边存在着.这是真正的农村，这里比北京，更中国.
我又想起了和孩子们分别的最后一课.后来渐渐轻车熟路积攒的经验到这最后一课时竟全然失效了，我又回到了第一次的状态，站在讲台上，盯着后黑板上的大字，无话可说.
孩子们还太小了，我不知道怎么和他们说离别，尽管其中有些孩子的父母已和他们说过太多次了.但我很清楚，这次离别几乎意味着永远不复相见这对一个孩子来说，太残忍了，我害怕面对他们的失望和泪水.
说来惭愧.我觉得自己除了陪伴和糖果，再没给过他们什么，远不及他们所给予我的东西的冰山一角.
我不知道怎么和二年级的小朋友说你看到的古城镇只是很小很小的一部分，外面的世界很大很大.我不知道该不该说你要上大学你要走出去，我不能断定每个孩子都有这样的打算.而且北京不一定就是好的，去大城市也不一定是好的.毕竟站的高度和所处的环境并不与幸福直接相关.站在和他们完全不同的背景下，让我害怕会不经意以一种俯视的姿态去激励他们达到现实不允许的目标，让他们白白怀着求之不得的煎熬痛苦，对着不公的命运和环境抱怨着生来不平等，终日陷于愁苦愤懑，虽然这就是事实.相比让他们走出大山走进大城市的奢望，我更渴望也他们能拥有更好的条件，好好学习，拥有精神上的满足与幸福，开开心心的，健康长大，当个有思想，有道德，有操守的人.
但面对又懂事又聪明的孩子，我忍不住滔滔不绝，忍不住激励他走出去，忍不住告诉他外面的世界很大很大，一定有你一席之地.那么好的孩子，我不忍心他因条件所限，埋没在这里.他的天资远高于我，远高于大多数人.而我却享受着最好的资源，衣食无忧，他还在吃着食堂单调的饭菜，挤在小小的宿舍，为一周能不能吃上一顿排骨而忐忑着.
北京像是一个掩盖着无数人的挣扎的虚晃华丽的影子，好似我们
处处如此，再找不到一点点贫穷和落后的迹象一样，她那么光鲜那
么璀璨，那么轻易地骗过了那么多人，包括我.而在这里，所有的贫瘠和不公都清清楚楚地暴露在阳光下，暴露在我面前.土胚房子是真的，旱厕是真的，全村剩下的老人是真的，一年见到一次父母是真的，孩子们脏兮兮的衣服是真的...这些种种都是真的.
这是真正的中国.
这样的孩子还有很多很多，他们困在村子里，见不到父母，一生
都没机会出去..
我很想抱他们带他们走，很想保证他们有灿烂的未来.可我是谁，我又有什么资格承诺呢?
我很想为他们做些什么，很想改变些什么，一点点也好，从孩子
们的饭或者是旱厕开始也好.
可我不能，我做不到，我只能给她们一支笔或一块糖，一段陪伴.
我无能为力.
所以我矛盾着，愧疚着，沉默.
我们把带来的小礼物都发给孩子们.忍住泪水.强撑着和他们合影唱歌.
一个平常非常淘气的男孩子哭了，我跑过去抱着他，说别哭了别哭了，男子汉哭什么啊.说完，旁边的女孩子也哭了.后来更多的孩子都哭了，平常很害羞的孩子，淘气的不行的小男孩，追着我要糖的男孩子，边跑步边故意摔跤的小男孩，画画很好看的小姑娘，想要当明星的小女孩...哭成了一团.我从没想到自己对他们那么重要，牵动那么多感情.内心充斥着感动和不舍，直直地涌上来，我拼命忍住泪，挥挥手，走出了学校.
所谓情怀和担当，不只是一句而已.我在这个世上的意义不应该仅限于个人的辉煌，我的梦想和成就也应该包含他们.我有义务去完善自己，完善到我真的有能力去改变些什么，真的能实实在在地让这种差距缩小一点点，不再像现在一般无能为力.哪怕一点点也好.这应是我的责任，既然我看到了，我就应当有所作为.
再见了二年级可爱的孩子们，再见了信善小学，再见了古城和“小通铺”
你们给我的光，足以让我铭记一生. 而我，应带着责任前行.
前路漫漫，祝我们都一帆风顺.
：彭藿雯
___：第四书房
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