六年级教学研讨会上的发言稿

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六年级教师研讨会发言稿

大家好！很荣幸能在这里参加六年级教师研讨会，并就六年级教育教学工作发表一些看法。

以下是我对六年级教育教学工作的几点思考，希望能与大家共同探讨。

首先，我们要明确六年级教育教学工作的目标。

六年级是小学阶段的最后一年，是学生人生中一个重要的转折点。

我们的目标是培养学生具备扎实的文化基础，提高他们的综合素质，为他们的初中生活奠定坚实基础。

其次，我们要关注学生的全面发展。

在六年级教育教学工作中，我们要注重培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。

具体来说，我们要做到以下几点：1. 德育方面：加强学生的思想品德教育，培养学生的良好道德品质和社会责任感。

通过开展丰富多彩的德育活动，让学生在实践中学会做人、做事。

2. 智育方面：注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

通过优化课程设置，提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的环境中掌握知识。

3. 体育方面：加强体育锻炼，提高学生的身体素质。

开展丰富多彩的体育活动，培养学生的团队协作精神和拼搏精神。

4. 美育方面：培养学生欣赏美、创造美的能力。

通过音乐、美术等艺术教育，提高学生的审美情趣。

5. 劳动教育方面：加强劳动教育，培养学生的劳动技能和劳动习惯。

通过开展家务劳动、校园劳动等活动，让学生在实践中体验劳动的艰辛与快乐。

再次，我们要注重教育教学方法的改革与创新。

在六年级教育教学工作中，我们要积极探索适应学生身心发展的教学方法，提高课堂教学效果。

以下是一些建议：1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。

教师要善于引导学生主动思考、探究，培养他们的自主学习能力。

2. 加强师生互动，营造良好的课堂氛围。

教师要关注每个学生的成长，尊重他们的个性，鼓励他们积极参与课堂活动。

3. 运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

充分利用多媒体等教学手段，使课堂更加生动有趣。

4. 注重家校合作，共同促进学生成长。

教师要主动与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的全面发展。

六年级教师交流研讨会发言稿

六年级教师交流研讨会发言稿六年级教师交流研讨会发言稿范文（精选12篇）六年级教师交流研讨会发言稿范文（精选12篇）1尊敬的各位领导、同行们：大家早上好。

今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到很荣幸。

其实去年的语文初考成绩我担任的班级获得全乡第一名我也觉得很意外。

既然今天赶鸭子上架让我介绍，我就简单地说一下。

不能称为经验，只能算和大家一起探讨、交流。

因为今天在座的有教过我两年的恩师曹老师，有讲台上的老前辈，还有几年来一直从事六年级教学工作的同行。

下面我就班门弄斧地献一回丑。

教学方法很多，但是没有一条直路让我们一步达到目标。

我担任六年级语文教学工作好几年了，感觉并没有什么经验存在，存在的只有我尽职尽责的工作态度。

以下是我教学实践中的一些做法和感悟。

一、要建立良好的班风、学风班风是学生学习的保证，因此每个新学期接到一个新班，我首先都要配合班主任对学生进行思想教育，用上一届学生努力学习而取得好成绩的典型例子和一些最能打动学生内心的话来换起他们学习的激情。

每一个班级的学生都有优、中、差三等，对于优生我是提醒他们，成绩只能说明过去，不能证明未来，如果不加倍努力，很快就有人超过你。

对于中等生我要鼓励他们，告诉他们，其实你是很聪明的，只是太贪玩，如果你多下点功夫，把时间花在学习上，不懂就问，我保证你能考取八一中学。

对于差生我要警告他们，要端正学习态度，不管过去你有多差，只要你听话，按我的要求去做保证你进步很大。

其次是向学生交代我的要求，课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完成的事情。

比如上课前要预习课文，自学生字，把生字注音并组词。

上课中要认真听讲并记笔记，放学后要完成当天的作业。

最后就是和学生一起订惩罚制度。

惩罚制度其实也就是我刚才说的几点要求，学生一旦做不到就要严格执行惩罚，因为我是校长，平时又比较严肃，所以一两个月的时间就能让班风、学风彻底转变。

当然班风、学风的转变是和班主任管理分不开的，对于学生来说，一个负责人的班主任就够了，再加上校长也直接参加管理，学生想跳也跳不起来。

六年级教学研讨会发言稿（3篇）

六年级教学研讨会发言稿尊敬的领导、各位老师们：大家好！我很荣幸能在这场六年级教学研讨会上与各位老师们分享我的教学心得和经验。

作为一名六年级的班主任教师，我一直以来都将培养学生的综合素质和提高学生成绩作为我的目标。

今天，我想分享三个方面的经验：教学思路、课堂管理和学生激励。

首先，我想谈一下我的教学思路。

在教学中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。

除了基础知识的传授，我还鼓励学生进行课外拓展，鼓励他们自主探究和思考，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

为了实现这个目标，我采用了多种教学方法，如小组合作学习、讨论和探究式学习等。

通过这些方法，学生的学习兴趣得到了激发，并且他们的思维能力和创造力也得到了很大的提升。

其次，我想分享一下我的课堂管理经验。

在六年级这个年级，学生的注意力和自我管理能力较差，因此，一个良好的课堂管理对于教学的顺利进行非常重要。

我通过建立和谐的师生关系，激发学生的积极性和参与度来实现良好的课堂管理。

我始终保持亲和力和耐心，尊重每一个学生的个性和需求，关心他们的成长，教育他们正确的行为规范。

我注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。

在课堂上，我注重灵活运用各种教学方法，让学生保持活跃，让他们充分发挥自己的主导作用。

此外，我也设立了一些课堂规则，要求学生互相尊重、守时、守纪律等。

通过这些措施，我成功地建立了一个秩序井然的课堂，提高了教学效果。

最后，我想分享一下我的学生激励经验。

我认为，学生激励是教学工作中最重要的一项任务之一。

在我的教学过程中，我经常给学生一些动力，鼓励他们努力学习和积极参与课堂活动。

我通过课堂小组竞赛、优秀作品展示、学生表扬和奖励等方式来激励学生。

同时，我还鼓励学生相互学习和取长补短，培养他们的合作意识和团队精神。

通过这些激励措施，学生们的学习兴趣得到了进一步的增强，他们也更加主动地参与到学习中。

以上就是我的经验分享，我相信这些经验能给大家带来一些启发和帮助。

六年级语文教学研讨交流会发言稿

大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加六年级语文教学研讨交流会，并发表我的个人见解。

首先，请允许我代表全体六年级语文教师，向长期以来关心和支持我们教育教学工作的领导和老师们表示衷心的感谢！作为一名六年级语文教师，我深知六年级语文教学的重要性。

六年级是小学阶段的最后一年，也是学生人生中的重要转折点。

在这个关键时期，我们要肩负起培养孩子们语文素养、激发他们热爱祖国语言文字的重任。

下面，我就六年级语文教学谈谈自己的看法。

一、明确教学目标，关注学生全面发展六年级语文教学应以《义务教育语文课程标准》为依据，紧紧围绕以下目标展开：1. 培养学生的语文素养，提高他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2. 培养学生的思维能力，激发他们的创新精神和实践能力。

3. 培养学生的品德修养，树立正确的人生观、价值观。

4. 培养学生的合作精神，提高他们的团队协作能力。

二、创新教学方法，激发学生学习兴趣1. 精讲精练，注重启发式教学。

在课堂教学中，教师应注重引导学生思考，激发他们的求知欲，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 利用多媒体技术，丰富教学手段。

运用图片、音频、视频等多媒体资源，让学生在直观形象中感受语文的魅力。

3. 开展课外活动，拓宽学生视野。

组织学生参加朗诵比赛、写作比赛、演讲比赛等活动，激发他们的兴趣，提高他们的综合素质。

4. 注重阅读教学，培养学生良好的阅读习惯。

引导学生广泛阅读，丰富他们的内心世界，提高他们的语文素养。

三、加强家校合作，共同促进孩子成长1. 加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。

通过家长会、家访等形式，向家长传达教育教学理念，争取家长的支持与配合。

2. 鼓励家长参与学校活动，共同为学生创造良好的成长环境。

邀请家长参加学校组织的亲子活动、文艺汇演等，增进家校感情。

3. 建立家校联系平台，及时反馈学生在校表现。

通过微信群、家校联系册等渠道，让家长了解学生在校的学习、生活情况。

四、注重教师自身素质提升，做学生成长路上的引路人1. 深入学习《义务教育语文课程标准》，把握教育教学方向。

六年级教学研讨会发言稿（通用8篇）

六年级教学研讨会发言稿六年级教学研讨会发言稿（通用8篇）在现实社会中，发言稿的使用越来越广泛，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。

如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编为大家收集的六年级教学研讨会发言稿（通用8篇），希望对大家有所帮助。

六年级教学研讨会发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好!今天，我很荣幸能站在这里与各位同仁一起研讨班主任工作，不过我也只能把我这几年来在班主任工作中的一些认识和做法向大家汇报，以期和各位同仁共同商榷。

一、爱学生，交知心爱是人类最美的语言，爱是教育的灵魂。

教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。

学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地踏实前进。

在工作中，我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。

既为学生取得好成绩而感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时时刻刻感受到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。

二、律自己，树榜样老师是学生的一面镜子，老师以身作则，为人师表，对学生的品德具有定向作用。

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展教育的活动最多，对学生的影响最大，自己就是一面镜子、一本书。

因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自己的素质，在教育工作中，真正做到为人师表。

我作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先带头做到：要求学生讲文明懂礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天和学生一块打扫环境卫生；教育学生搞好团结，我和学生交知心朋友；要求学生学习要认真，我首先做到认真上课，认真批改作业。

随手拾起地上的一个纸团、把讲台上的粉笔盒摆好，以饱满的热情出现在学生面前等等，这些都在潜移默化地感染着学生、激励着学生，达到了“润物细无声”的境界，比起那种厉声的呵斥和强行的镇压，往往会起到意想不到的效果。

六年级数学老师教研会发言

大家好！今天很荣幸能在这里参加六年级数学老师教研会，并就我们六年级数学教学的一些心得和思考与大家分享。

首先，请允许我代表六年级数学组，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，随着新课程改革的深入推进，六年级数学教学面临着新的机遇和挑战。

如何更好地贯彻新课程理念，提高课堂教学效率，培养学生的数学素养，是我们每一位数学教师都需要认真思考和解决的问题。

以下是我对六年级数学教学的一些看法和建议，希望能与大家共同探讨。

一、明确教学目标，把握课程方向教学目标是教学活动的出发点和归宿，是指导教学工作的核心。

在六年级数学教学中，我们要明确以下教学目标：1. 知识与技能：帮助学生掌握六年级数学知识体系，提高学生的计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。

2. 过程与方法：引导学生通过观察、实验、猜想、验证等方法，培养学生的学习兴趣和探究精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱数学、尊重事实、勇于探索、严谨求实的科学精神。

二、优化教学方法，提高课堂教学效率1. 激发学生学习兴趣。

兴趣是最好的老师。

我们要根据学生的年龄特点和认知水平，设计富有趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2. 注重学生主体地位。

在教学中，要充分尊重学生的主体地位，让学生在课堂上发挥主动作用，培养学生的自主学习能力。

3. 强化问题意识。

教师要善于引导学生发现问题、提出问题，并通过小组合作、探究讨论等方式解决问题，提高学生的思维能力和合作能力。

4. 创设情境教学。

通过创设生动、具体、贴近生活的教学情境，让学生在情境中感受数学、体验数学，提高学生的学习兴趣和积极性。

5. 适时运用多媒体技术。

多媒体技术可以丰富教学内容，提高教学效果。

我们要根据教学需要，适时运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣。

三、加强教学反思，提升教师专业素养1. 定期开展教学反思。

教师要在课后认真反思自己的教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法。

2. 参加教研活动。

积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法，提升自己的专业素养。

六年级教学质量研讨会发言稿（精选18篇）

六年级教学质量研讨会发言稿六年级教学质量研讨会发言稿（精选18篇）在当今社会生活中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

那要怎么写好发言稿呢？下面是小编收集整理的六年级教学质量研讨会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级教学质量研讨会发言稿篇1敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。

一、上课。

首先，上课时教师要精讲。

其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。

有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。

要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。

大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。

大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。

要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。

练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。

同时练习的量要适中，确保学生能完成。

同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。

二、作业。

课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。

无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的.，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。

家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。

六年级教学研讨会教师发言稿范文（通用3篇）

六年级教学研讨会教师发言稿范文（通用3篇）六年级教学研讨会教师发言稿范文（通用3篇）在充满活力，日益开放的今天，很多地方都会使用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。

那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是小编整理的六年级教学研讨会教师发言稿范文（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级教学研讨会教师发言稿1各位老师：大家好！今天我们在这一起研讨六年级教学问题，我对本学年六年级工作提出六点个人观点与大家共勉：第一、抓住学生思想加强班级管理毕业班班级管理是重要工作之一，加强学生思想工作的教育，提高学生的思想意识。

积极培养学生的学习兴趣，以鼓励表扬为主批评为辅，加强《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》等学习。

根据本班的特点拟订适合本班的制度，以纪律、安全、卫生、班风等建设为主加强班级管理。

对待优等生、良好生、学习后进生齐抓共管，对待不同等次人员采取不同方法，转化不同等次的学生。

第二、抓教学进度在六年级，作为教师应该把握好教学进度稳步进行。

教学进度不能过快，如果过快学生掌握知识不扎实；教学进度过慢，教师的教学任务无法完成。

根据本班实际情况，因地制宜，因材施教，把握好教学进度完成教学目标。

第三、抓课程标准把握内容根据六年级各科课程，充分利用各科课程标准，把握各科课程教学内容。

全面提高学生的素养；正确把握各科教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的各科课程。

第四、抓考试大纲。

在为完成教学目标任务和复习课期间，以考试大纲为宗旨，要把握好考试大纲，认真阅读各科考试大纲，应该认识知识的重点和难点，充分利用考试大纲的内容，在下学期展开全面复习。

提高学生的基础知识，为学生学知识建立基石。

第五、抓住小学知识结构流程小学各科教学内容即将完成，各科在教学完后认真分析各科内容，抓住知识结构，抓住知识与知识之间的联系。

以科学的知识结构图流程，归纳总结各科知识，为以后总复习做好准备。

六年级数学研讨会教师发言稿

大家好！今天，我们在这里召开六年级数学研讨会，共同探讨如何提高六年级数学教学质量。

作为一名六年级数学教师，我很荣幸能在这里与大家分享我的教学经验和心得。

首先，我想谈谈六年级数学教学的重要性。

六年级是小学阶段的最后一年，也是学生数学素养形成的关键时期。

在这个阶段，学生需要掌握更多的数学知识和技能，为初中数学学习打下坚实的基础。

因此，提高六年级数学教学质量，对于学生未来的学习和发展具有重要意义。

其次，我认为，要想提高六年级数学教学质量，教师首先要具备扎实的教学基本功。

以下是我在教学过程中总结的几点建议：1. 深入研究教材，吃透教材。

教师要对教材内容进行深入研究，了解教材的编写意图和知识点分布，从而有针对性地进行教学。

2. 关注学生个体差异，因材施教。

每个学生的数学基础和接受能力都不同，教师要根据学生的实际情况，制定合理的教学计划和教学方法，让每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 注重启发式教学，培养学生自主学习能力。

在课堂上，教师应充分调动学生的积极性，引导学生主动思考、探究，培养他们的自主学习能力。

4. 加强课堂练习，提高学生解题能力。

教师要根据教学内容，设计多样化的练习题，让学生在练习中巩固知识，提高解题能力。

5. 重视培养学生的数学思维能力。

数学思维能力的培养是提高数学教学质量的关键。

教师可以通过讲解数学概念、规律，引导学生进行类比、归纳、演绎等思维活动，提高他们的数学思维能力。

6. 注重家校合作，共同关注学生的成长。

教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的学习和生活，为学生创造良好的学习环境。

最后，我想强调的是，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，只有让学生对数学产生兴趣，他们才会主动去学习、探索。

以下是我的一些具体做法：1. 创设情境，激发兴趣。

在课堂上，教师可以通过生动的故事、有趣的游戏等方式，激发学生的学习兴趣。

2. 鼓励学生提问，培养学生的探究精神。

在课堂上，教师要鼓励学生提出问题，并对问题进行解答，让学生在探究中学习。

2024年六年级语文教学研讨会发言稿

2024年六年级语文教学研讨会发言稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX中学的一名语文老师，非常荣幸能够在这个教学研讨会上与大家交流分享。

今天，我想和大家一起探讨六年级语文教学中的一些新思路和新方法。

在语文教学中，我们一直强调提高学生的语文素养和阅读能力。

这个目标的实现需要我们结合教材、教学方法和学生的实际情况，从而培养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读理解能力和写作能力。

关于阅读，我认为我们可以采取多种方式来提高学生的阅读能力。

首先，我们可以通过选取精彩的文学作品来激发学生的阅读兴趣。

兴趣是阅读的起点，只有让学生从心底爱上阅读，才能让他们主动地去读书、去思考、去感悟。

其次，我们可以设定一些阅读的任务和目标，让学生在阅读过程中有目的性地去读，例如通过读书报告、读书笔记等方式，激发学生对阅读的积极性。

同时，我们也可以利用线上平台或者社区资源，引导学生参与到文学讨论、写作分享等活动中，让阅读与写作相互促进。

另外，写作是语文教学中一项非常重要的内容。

写作既是表达思想的工具，也是提高语文素养的重要途径。

在教学中，我们可以鼓励学生多写作，多进行实践。

写作可以包括日常的作文或者小品文，也可以包括创意写作、绘画等多种形式。

通过写作，学生可以提高自己表达思想和感受的能力，培养自己的逻辑思维和批判思维。

同时，我们需要注重写作的过程指导，例如通过讲解写作技巧、给予写作示范等方式，帮助学生掌握写作的基本要素和技巧，培养他们的写作能力。

此外，我们在教学过程中还需要注重培养学生的阅读理解能力。

阅读理解是语文学习中的基本功，只有理解了文章的含义，才能更好地领悟到作者的思想和情感。

为了提高学生的阅读理解能力，我们可以从以下几个方面入手。

首先，通过教学设计，注重培养学生对文本的分析能力，例如通过教学案例、教育电视等进行文本分析和讨论，引导学生理解文本的逻辑关系和作者的意图。

其次，我们可以组织一些阅读活动，例如读书分享会、阅读俱乐部等，让学生在交流和互动中提升自己的阅读理解能力。

小六教研活动发言(3篇)

第1篇今天，我们在这里举行小六教研活动，旨在提高我们的教育教学水平，共同探讨如何更好地培养学生的综合素质。

首先，请允许我代表全体小六教师，对本次活动表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们小六年级全体教师团结协作，兢兢业业，取得了一定的成绩。

在此，我想回顾一下过去一年我们在教育教学方面的一些经验：1. 关注学生个体差异，因材施教。

我们充分认识到每个学生都有自己的特点和优势，因此，在教学中，我们注重挖掘学生的潜能，关注学生的个性发展，让每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。

2. 强化课堂管理，提高教学质量。

我们认真备课，精心设计教学环节，注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

同时，我们加强教学反思，不断优化教学方法，使教学质量得到稳步提升。

3. 注重家校沟通，形成教育合力。

我们积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。

通过家校合作，形成了良好的教育氛围，为学生的全面发展提供了有力保障。

4. 丰富课外活动，促进学生全面发展。

我们积极开展各类课外活动，如运动会、文艺汇演、科技创新比赛等，为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。

二、正视不足，明确方向在取得成绩的同时，我们也应正视自身存在的不足，明确今后的努力方向。

以下是我们需要改进的几个方面：1. 教学方法有待创新。

在当前教育改革的大背景下，我们需要不断更新教育观念，改进教学方法，以适应新形势下的教育教学需求。

2. 教师专业素养有待提高。

教师是教育教学的主导者，提高教师的专业素养对于提高教学质量至关重要。

我们需要加强教师培训，提高教师的教育教学能力。

3. 家校沟通需进一步加强。

家校沟通是促进学生健康成长的重要途径。

我们需要进一步拓宽沟通渠道，加强家校合作，形成教育合力。

4. 课外活动需更加丰富多彩。

我们要充分挖掘学生的兴趣爱好，开展更多有益于学生身心健康的课外活动，让学生在快乐中成长。

六年级研讨会发言稿

六年级研讨会发言稿六年级研讨会发言稿1敬重的各位领导、各位同仁：感谢中心校为我们搭建了这么一个良好的沟通研讨的平台,让大家能以本次活动为契机，亲密沟通、相互切磋、指引迷津,以便更好地抓好今后的复习工作。

眼下，我们班的六年级学生，大多数学习看法较端正，学习主动性较高，但学习习惯不是很好。

有的学生计算实力较差，有的学生动手操作实力较差，独立解决问题的实力也比较差。

大部分学生还存在着依靠性，不情愿自己探究学问，没有好的学习习惯，还要老师在今后的学习中进行渗透。

孔子曰：温故而知新！复习在整个学习活动中是个非常重要的环节。

小学毕业班的总复习更是对小学生六年来所学数学学问的系统整理，是对小学阶段数学学问的一个重构，更是一种提升。

这个阶段课堂教学效率的凹凸关系到小学数学教学目的任务是否能圆满完成，影响到学生今后在数学方面的发展。

因此上好总复习课，提高复习课的质量尤其显得重要。

下面我结合自己的教学实践，从小学毕业班复习课的教学现状、复习功能入手，向各位简要介绍一下我在数学总复习方面的一些做法和想法：一、对毕业班数学复习课教学现状的分析1、单纯地讲授学问点。

整理与复习是一个疏通学问的过程，它必需理清学问之间的联系，将“点”连成“片”内化为学生的东西。

然而我们在教学中往往过分强调了疏通学问点，只强调学问技巧的驾驭，而忽视了实力的培育。

2、上成了练习课。

复习课须要练习，但不应是为练习而练习。

我们在教学中总是练习层层递进，密度不断加大，角度依次变换，难度随之增加。

一堂课下来老师很辛苦，学生很苦痛，事倍功半。

时间久了，学生对数学也就失去了爱好。

3、给学生空间不多。

上复习课时，老师往往表现得主观意识很强，过度发挥了主导作用，很少照看到学生会怎么想，会怎么说，会怎么做。

不是沿着学生的思路去分析问题、解决问题，而是把学生引入自己的思路中，阻碍了学生的思维发展。

在教学中缺少老师与学生的沟通、学生与学生的沟通、学生与教材的沟通，使学生始终处于被动的地位。

六年级研讨会教师发言稿

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨六年级教育教学工作。

六年级是小学阶段的最后一年，也是学生从小学向初中过渡的关键时期。

在这一年里，我们将面临许多挑战，同时也充满了希望。

下面，我就六年级教育教学工作谈几点看法。

一、关注学生全面发展六年级教育教学工作要坚持以学生为本，关注学生的全面发展。

我们要在传授知识的同时，注重培养学生的品德、智力、体质、美育和劳动技能。

具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 德育教育：加强学生的思想道德教育，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的道德素养。

通过开展主题班会、道德讲堂等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 智育教育：关注学生的智力发展，提高学生的综合素质。

通过优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 体质教育：加强学生的体育锻炼，提高学生的体质健康水平。

开展丰富多彩的体育活动，如篮球、足球、乒乓球等，让学生在运动中锻炼身体，培养团队精神。

4. 美育教育：培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。

开展音乐、美术、书法等艺术课程，让学生在艺术中陶冶情操，激发创造力。

5. 劳动教育：加强学生的劳动技能培养，提高学生的生活自理能力。

通过开展校园劳动、家务劳动等活动，让学生在实践中学会生活，培养责任感和集体荣誉感。

二、加强教师队伍建设教师是教育教学工作的核心，加强教师队伍建设是提高六年级教育教学质量的关键。

具体措施如下：1. 提高教师专业素养：通过培训、进修等方式，提高教师的专业水平和教育教学能力。

2. 强化师德师风建设：加强教师的职业道德教育，培养教师的敬业精神，树立良好的师德形象。

3. 优化教师队伍结构：合理配置教师资源，优化教师队伍结构，提高教育教学质量。

三、家校合作，共同育人家校合作是提高六年级教育教学质量的重要途径。

我们要加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

1. 定期召开家长会：向家长汇报学生在校情况，与家长共同探讨教育方法。

六年级教学研讨会教师发言稿(通用21篇)

六年级教学研讨会教师发言稿（通用21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级语文教学研讨会发言稿(30篇)

六年级语文教学研讨会发言稿（30篇）六年级语文教学研讨会发言稿（通用30篇）六年级语文教学研讨会发言稿篇1各位老师：虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。

只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。

毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。

我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。

这两块内容抓好了，就比较有把握了。

下面简要谈谈我的努力方向。

一、建立良好的班风、学风。

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。

平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。

二、采取恰当的方式、方法。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。

对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

三、开动脑筋，搞好作文教学。

学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。

六年级研讨会教师发言稿范文

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨六年级研讨会的主题——“六年级教育教学的探索与实践”。

首先，请允许我代表六年级全体教师，向长期以来关心和支持我们工作的领导和老师们表示衷心的感谢！六年级是学生成长的关键阶段，也是教育教学工作的重中之重。

在这个阶段，我们要关注学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。

下面，我就六年级教育教学的探索与实践谈几点看法：一、注重学生核心素养的培养核心素养是学生终身发展的基础，也是我们教育教学工作的核心目标。

在六年级教学中，我们要关注学生的品德、智力、体质、审美和劳动素养的培养。

具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 品德教育：通过开展主题班会、德育活动等，引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感和使命感。

2. 智力发展：注重培养学生的思维能力、创新能力、解决问题的能力，为他们今后的学习和生活打下坚实基础。

3. 体质锻炼：加强体育课程建设，开展丰富多彩的体育活动，提高学生的身体素质和运动技能。

4. 美育教育：开展美术、音乐、舞蹈等艺术课程，培养学生的审美情趣和创造力。

5. 劳动教育：通过劳动实践，让学生体会劳动的艰辛和快乐，培养他们的劳动意识和劳动技能。

二、创新教学方法，提高教学质量1. 优化教学设计：根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，设计科学的教学方法，提高课堂教学效率。

2. 采用多元化教学手段：结合多媒体技术、网络资源等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3. 注重学生个体差异：关注学生的个性化需求，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。

4. 强化师生互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度和积极性。

三、加强家校合作，形成教育合力1. 定期召开家长会：与家长沟通交流，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。

2. 建立家校联系渠道：通过电话、微信等方式，及时向家长反馈学生在校表现，共同解决问题。

3. 开展亲子活动：组织家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任。

六年级教学研讨交流发言稿

大家好！我是六年级的XX老师，很荣幸能在这里参加本次教学研讨交流会，与各位同仁共同探讨教育教学中的问题与心得。

在此，我结合自己多年的教学经验，谈谈对六年级教学的几点思考。

一、关注学生个体差异，实施分层教学六年级学生即将面临小升初的升学压力，他们在学习能力和兴趣爱好上存在较大差异。

作为教师，我们要关注学生的个体差异，实施分层教学。

1.了解学生个体差异。

通过课堂观察、作业批改、与家长沟通等方式，了解学生的兴趣爱好、学习习惯、学习方法等，为分层教学提供依据。

2.制定分层教学目标。

根据学生的个体差异，制定不同层次的教学目标，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

3.实施分层教学。

在教学过程中，针对不同层次的学生，采取不同的教学策略。

对于基础薄弱的学生，注重基础知识的教学，培养他们的学习兴趣；对于基础较好的学生，适当提高难度，拓展他们的知识面。

4.开展分层评价。

对学生的分层教学效果进行评价，关注每个学生的进步，激发他们的学习动力。

二、加强学科知识整合，提高学生综合素质六年级是小学阶段的最后一个年级，学生需要为初中学习做好准备。

教师应加强学科知识整合，提高学生的综合素质。

1.关注跨学科知识。

在教学中，注重各学科之间的联系，引导学生发现知识之间的内在联系，提高学生的综合运用能力。

2.开展跨学科活动。

组织学生参加各类学科竞赛、实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

3.培养学生良好的学习习惯。

引导学生制定学习计划，合理安排时间，养成良好的学习习惯，为初中学习打下坚实基础。

三、注重教学方法创新，提高课堂教学效率1.运用现代教育技术。

利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。

2.创设情境教学。

结合教学内容，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3.注重互动教学。

鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

4.关注学生情感。

关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六年级语文教学质量研讨会发言稿

六年级语文教学质量研讨会发言稿尊敬的各位领导、教师和来宾：大家好！我是XX学校的一名六年级语文教师，今天非常荣幸能够在这里与大家一同分享六年级语文教学的经验和思考。

我曾经听过这样一句话：“教育的重心就是培养学生的综合素质。

”在语文教学中，我十分认同这样的观点。

语文作为人文科学的核心学科，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的情感、思维、表达和文化素养。

六年级是小学阶段的最后一年，学生即将升入初中，懂得如何运用语文知识进行有效的交流和表达，对于确立良好的学习基础和习惯至关重要。

首先，我想分享一下我在语文教学中的具体做法。

在授课前，我会制定一个详细的教学计划，并根据不同的教学内容和学生特点进行备课。

每一堂课我都会围绕一个主题，通过讲解、示范、引导和讨论等方式激发学生的学习兴趣和主动性。

我注重培养学生的阅读能力，通过设计多样化的阅读任务和材料，让学生在阅读中感受语文的魅力，并培养他们对文学的爱好。

在教学过程中，我也把重点放在了培养学生的思维能力和创新意识。

通过锻炼学生的分析、综合和判断能力，引导他们运用所学语言和知识解决问题。

我注重培养学生的合作意识和互动能力，设置小组合作和集体讨论的活动，让学生在交流中相互启发和学习。

同时，我也结合当下的社会背景和学生的实际情况，设置与现实生活相关的教学内容，引导学生在语文学习中积累社会知识和体验。

另外，我深知语文教学的质量不仅仅体现在课堂上，更需要与学校和家庭形成良好的合力。

我保持与学校教育管理部门的密切联系，及时了解教学政策和要求，并根据学校要求不断学习和提升自己的教育水平。

同时，我与学生家长保持紧密的沟通，不定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况和进展，共同帮助学生更好地发展和成长。

在六年级语文教学中，我也遇到了很多困难和挑战。

对于学生的学习差异性，我会因材施教，采用不同的教学方法和教学资源，让每个学生都能得到适当的关注和帮助。

对于一些学生的不积极参与和学习困难，我会通过个别辅导和班级活动，激发他们的学习兴趣，并帮助他们克服困难，提高学习成绩。

2024年六年级教学研讨会发言稿

2024年六年级教学研讨会发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是××小学六年级的班主任，今天非常荣幸能够站在这里与各位分享我对教育教学的一些心得和思考。

首先，我想分享的是针对六年级学生的素质教育。

当前，我们的教育已经不再局限于传统的知识灌输，而更加注重培养学生的综合素质。

对于六年级学生来说，他们正处于过渡期，身心正在发生巨大变化，这个阶段对他们的素质教育尤为重要。

在教学中，我们要注重培养学生的创新思维能力。

作为班主任，我常常鼓励学生提出不同的观点和解决问题的方法，激发他们的创造力。

另外，开展一些课堂活动也能够培养学生的创新能力，例如小组合作、角色扮演等活动。

通过这些活动，学生能够锻炼自己的团队合作能力和解决问题的能力。

除了创新思维能力，我们还要注重培养学生的情感教育。

六年级学生正处于青春期，他们的情感世界非常敏感和脆弱。

对于这些学生来说，情感教育就显得尤为重要。

我们教师要关注每一个学生的情感需求，关心他们的成长和发展。

在与学生的交流中，我们要用心聆听他们的心声，给予他们鼓励和支持。

同时，组织一些课外活动，例如户外拓展、心理辅导等，能够帮助学生更好地认识自己，增强自信心。

对于六年级学生来说，他们即将面临的是中考，我们要注重培养学生的学习能力。

六年级学生的学习任务较重，学习内容较难，对学生的学习能力提出了更高的要求。

作为老师，我们要引导学生掌握一些学习方法和技巧，例如合理规划学习时间、制定学习计划、查漏补缺等。

另外，我们还要培养学生的独立学习能力，鼓励他们自主学习和解决问题的能力。

除了学习能力，我们还要注重培养学生的审美情趣。

在六年级学生的认知能力发展中，审美能力也越来越重要。

我们可以通过开展一些艺术、音乐、美术等活动，培养学生对美的感受和理解。

同时，在教学中我们要注重培养学生的审美意识，启发他们发现身边的美，培养他们对美的独立见解和鉴别能力。

最后，我想分享的是关于家校合作的一些经验。

六年级语文教研活动发言(3篇)

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加六年级语文教研活动，并就我们组的教学工作进行一番总结和反思。

在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台，让我们能够共同探讨语文教学中的问题，分享教学经验，共同提高教学质量。

首先，我想谈谈我们六年级语文教研组的基本情况。

我们教研组共有五位教师，其中高级教师两位，一级教师三位。

我们组教师队伍年轻化，充满活力，教学经验丰富，对待教学工作认真负责。

在过去的一个学期里，我们紧紧围绕学校教学工作计划，以“提高教学质量，促进学生全面发展”为目标，积极开展了一系列教研活动。

一、加强理论学习，提高教师素养1.组织教师学习《义务教育语文课程标准》和《中学语文教学大纲》，使教师对课程标准有更深入的理解，明确教学目标。

2.开展读书交流活动，推荐教师阅读教育教学类书籍，如《语文教学艺术》、《教师人文素养读本》等，提高教师的教育教学素养。

3.邀请专家进行专题讲座，如“语文教学中的核心素养培养”、“课堂有效教学策略”等，拓宽教师的教学思路。

二、深化课堂教学改革，提高教学质量1.以“以学生为主体，以教师为主导”为原则，开展“互动式”课堂教学。

在课堂教学中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.针对六年级学生的特点，设计丰富多彩的教学活动，如辩论赛、诗歌朗诵、作文竞赛等，提高学生的语文素养。

3.加强课堂评价，注重过程性评价与结果性评价相结合，关注学生的全面发展。

4.开展教学反思，教师定期对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。

三、加强教研组建设，促进教师成长1.建立教研组学习制度，定期组织教师进行集体备课、听课、评课等活动，促进教师之间的交流与合作。

2.鼓励教师参加各类教学比赛，提升教师的教学技能和综合素质。

3.开展教师培训，如教学设计、信息技术应用等，提高教师的专业素养。

四、关注学生发展，提高教育质量1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在语文学习中取得进步。