《独果》阅读
独果阅读答案完整版
独果阅读答案标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]我家后院栽了一棵橙子树，每年果实累累。
可今年不知怎么的，竟一个橙子也没看见。
奶奶说：“这么多年，它也要歇口气了。
”转眼秋天过去了。
有一天，我爬上橙树玩，突热发现一个熟透了的大橙子，宛如一只灯笼，深深地藏在茂密的树叶里。
我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。
它是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。
‖我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”奶奶简直不敢相信自己的耳朵：“什么独果在哪里这怎幺可能呢前人说过，独果不容易得到呀，可别骗我！”我小心地摘下独果，放在奶奶手中。
奶奶抚摩着，嘴里不住地念叼着：“独果，这是独果，这可是一个宝物啊！”猛地，她好像想起了什幺似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快吃了，会有大造化的！”“奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好！”我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。
“你吃吧，我怕酸。
奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。
”我咽了咽口水，跑开了。
玩了一会儿回到家里，只见那神物还端端正正地摆在桌子上。
奶奶又在劝妈妈：“这东西能治百病，你吃了吧。
你身体不结实，家里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”妈妈说：“您老别信那些。
来，我们三个分着吃，这东西味道一定不错。
”“反正我不吃！”奶奶真的生气了。
‖“好吧，既是稀物，留着更好。
”妈妈找来尼龙线，编了一个网兜，把这稀物挂在奶奶的蚊帐上。
从此，屋里飘溢着一股沁人的香气。
‖1．“橙”字按部首查字法应查部，按音序查字法应先查___。
“登”字与别的部首搭配还能组成“___ ”。
2．文中“造化”的正确解释应是（）A．大自然；B．福气，运气。
3．按照已分好的段落绐各段加上小标题。
（1）____________独果（2）____________独果（3）____________独果4．文中画横线的句子表明了独果的_________________________，表现了奶奶_________________之情。
独果阅读答案
我家后院栽了一棵橙子树，每年果实累累。
可今年不知怎么的，竟一个橙子也没看见。
奶奶说：“这么多年，它也要歇口气了。
”转眼秋天过去了。
有一天，我爬上橙树玩，突热发现一个熟透了的大橙子，宛如一只灯笼，深深地藏在茂密的树叶里。
我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。
它是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。
‖我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”奶奶简直不敢相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎幺可能呢？前人说过，独果不容易得到呀，可别骗我！”我小心地摘下独果，放在奶奶手中。
奶奶抚摩着，嘴里不住地念叼着：“独果，这是独果，这可是一个宝物啊！”猛地，她好像想起了什幺似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快吃了，会有大造化的！”“奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好！”我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。
“你吃吧，我怕酸。
奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。
”我咽了咽口水，跑开了。
玩了一会儿回到家里，只见那神物还端端正正地摆在桌子上。
奶奶又在劝妈妈：“这东西能治百病，你吃了吧。
你身体不结实，家里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”妈妈说：“您老别信那些。
来，我们三个分着吃，这东西味道一定不错。
”“反正我不吃！”奶奶真的生气了。
‖“好吧，既是稀物，留着更好。
”妈妈找来尼龙线，编了一个网兜，把这稀物挂在奶奶的蚊帐上。
从此，屋里飘溢着一股沁人的香气。
‖1．“橙”字按部首查字法应查部，按音序查字法应先查___。
“登”字与别的部首搭配还能组成“___ ”。
2．文中“造化”的正确解释应是（）A．大自然；B．福气，运气。
3．按照已分好的段落绐各段加上小标题。
（1）____________独果（2）____________独果（3）____________独果4．文中画横线的句子表明了独果的_________________________，表现了奶奶_________________之情。
小学三年级语文《独果》原文、教案及教学反思
【导语】《独果》这篇课⽂⽣动地记叙了⼩荣⼀家在⾯对⼀个百年未遇的独果时，三代⼈互相谦让，都不肯吃“独果”的事，体现了⼀家三⼝互相谦让、尊⽼爱幼的浓浓亲情。
以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级语⽂《独果》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《独果》原⽂ 我家后园栽了⼀棵橙⼦树，每年果实累累。
可去年不知怎么的，竟⼀只橙⼦也没看见。
⼀天，我爬上橙树玩，突然发现⼀个熟透了的⼤橙⼦。
我想起了奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。
⽼⼈吃了长寿，⼩孩吃了聪明。
但只能独吃，不能分吃。
我⼀溜烟下了树，就往屋⾥跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了⼀个橙⼦，可是独果呀！” 奶奶简直不相信⾃⼰的⽿朵，惊奇地说：“什么？独果？在哪⾥？这怎么可能呢？独果可不易见到哇，你可别骗我！” 我⼩⼼地摘下独果，放在奶奶⼿中。
奶奶抚摸着，嘴⾥不住地叨念：“独果，这是独果。
这可是个宝物哇！”猛地，她像想起了什么似的，把橙⼦往我⼿⾥⼀塞：“⼩荣，快吃了，快，吃了会聪慧过⼈！” “奶奶，您吃吧，您吃了能长⽣不⽼，多好！” “你吃吧，我怕酸。
” 我执意不肯，尽管⼼⾥很想尝尝这“宝物”到底是个什么味⼉。
我咽了咽⼝⽔，就跑开了。
玩了⼀会⼉回家，只见那“宝物”还端端正正地摆在桌上。
这时，妈妈正在对奶奶说：“娘，还是您⽼⼈家吃了吧，吃了会延年益寿的！”奶奶笑着劝妈妈：“这希罕的宝物，传说能治百病，你就吃了吧。
家中⾥⾥外外都靠你⼀个⼈，⾝⼦不硬朗不⾏啊！” 妈妈说：“您⽼别信那些。
来，我们三个分着吃。
” “反正我不吃！”奶奶说。
“好吧，既是宝物，留着更好。
”妈妈找来⼀个⽹袋，把宝物挂在奶奶的蚊帐上。
从此，屋⼦⾥飘溢着⼀股沁⼈⼼脾的⾹⽓。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《独果》教案 学习⽬标： 1、能在阅读的过程中独⽴认识本课⽣字“延”；能⽤适当的⽅法理解并积累“延年益寿”、“聪慧过⼈”、“叨念”、“飘溢”等词。
2、能正确流利地朗读课⽂，在阅读过程中继续学习对课⽂词语和句⼦理解的提问，在理解的基础上尝试读出⼈物不同的说话语⽓。
三年级第二学期《独果》
36 独果嘉定区方泰小学韩乘乘（仿：王雅琴老师）学习目标：1．能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。
2．能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。
3．感受一家人之间浓浓的互相关爱的真情。
教学重、难点：1.理解一家人互让“独果”的故事，在此基础上读出人物说话时不同的语气。
2.感受一家人之间浓浓的互相关爱的真情。
教学过程：一揭示课题，了解独果，1.（媒体出示果实累累的橙子树画面）师：看，一棵橙子树，这是一棵怎样的橙子树？（指名说）2.师：奇怪的是，往年果实累累的橙子树去年一个果子都没有，直到有一天——（指名读句：有一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子。
）3.师：一棵树上只结一个果子，这就叫独果（板书课题，齐读课题）传说中，独果有着神奇的功效，请同学自由轻声朗读课文，边读边想：独果有哪些神奇的功效。
（1）学生读文并交流。
（2）教师随机板书：聪慧过人延年益寿能治百病4.根据板书概括独果奇效。
5.说话训练：这独果可真是个宝物啊，。
二研读“发现独果”，感受惊喜1.师：发现这个“宝物”以后，我和奶奶的心情怎样？读读相关句子。
2. 学生交流。
3．指导朗读，感受人物心情。
（1）我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”（2）奶奶简直不相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？独果可不易见到啊，你可别骗我！”三研读“互让独果”，感悟关爱1.过渡：在读我和奶奶的对话时，同学们通过关注提示语里的动作、神态，还有对话中的标点符号的提示，读好了句子。
接下去围绕着独果发生了什么事情呢？默读5-11节，试着概括地说说这件事情。
（学生默读）2.学生交流，师梳理故事内容并板书：我奶奶妈妈3.根据板书说出故事主要内容。
4.学习段落：“我”与奶奶互让独果。
独果
挖掘文中空白处，引导学生联系上下文进行想象说话，既让学生走进人物的内心世界，又反馈学生对文章的理解程度。
抓住“执意不肯”，引导学生展开想象，既训练了学生想象表达能力，也让学生从中感受了“我”的懂事孝顺。
结尾是文章的重要组成部分，本课结尾发人深思，回味无穷，引导学生在课文的结尾处质疑，使学生对全篇课文有更完整、更透彻的理解。
3.面对独果，一家三口人是怎么做的呢？
4．根据板书提供的线索，用上连接词把一家人互让独果的事讲清楚。
5．借助黑板上的词语，把一家人互让独果的原因加进去说具体。
6．小结：课文就是按这样的顺序将一家人互让独果的经过写清楚的。
（二）
1．他们究竟是怎样互让“独果”呢？怎么说？怎么做的呢？
2．引读
3．奶奶猛地想起了什么？
4再读对话，想象一下奶奶与小荣互让独果时会说些什么？做些什么？从他们的想象说话中，你感受到了什么？
66．5.妈妈和奶奶间又是怎样互让独果的？？请你和
6．引读
1．就这样，谁也不肯吃“独果”，都想把它让给对方吃，究竟该拿这个独果怎么办？引读
2．这句话，有什么词不理解。
3．再读这句话，你有什么疑问吗？
4.小结：屋子里充满着尊老爱幼的温馨，流淌着祖孙三代人之间关爱的暖流。
轻声读5-11节，
自由说、个别交流、同桌互说，分三个层次，概括互让独果的经过。
自由读5——8小节
联系上下文想象。
交流发言
展开想象，说说互让独果中奶奶和小容的表现。
理解词语“执意不肯
同桌分角色读9到11小节
齐读最后两小节
围绕重点词质疑
生齐读
。
抓关键词先概括后具体介绍独果的的神奇功效，训练了学生的概括能力，也为后面体会“情”奠定基础。
【语文阅读】五年级上册第四单元语文要素阅读(含解析)
部编版语文单元语文要素阅读五年级上册第四单元语文要素阅读阅读要素✬结合资料，体会课文表达的思想感情。
单元语文要素概述结合背景资料体会课文表达的感情。
一篇文章所表达的感情往往具有时代的烙印，在阅读时不仅要了解当时的时代背景，还应该了解课文的具体写作背景，以达到体会课文思想感情的目的。
如《少年中国说》作于戊戌变法失败后，当时八国联军制造舆论污蔑中国不能自立，只能由列强瓜分，污蔑中国人是“东亚病夫”“一盘散沙”；梁启超为了反驳这种不堪言论，纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的心理，激起国人的民族自尊心和自信心，适时地写了这篇文章，表达了他改变现实、建立富强进步国家的强烈愿望。
通过了解作者体会感情：如学习《示儿》时，如果我们了解到陆游也曾生活在动乱年代，饱尝流离失所之苦，我们就可以明白陆游体谅和同情苦难百姓的原因，更能体会到陆游盼望国家统一的热切愿望。
借助补充资料体会感情：查找同时期、同作者或同主题的文章，与当前课文作比较阅读，体会它们之间的异同。
另外对于课文中提到的具体事物、人物等，我们可以查找相关的详细介绍和说明。
如《圆明园的毁灭》中提到了英法联军火烧圆明园的这段历史，可结合相关资料体会作者的痛惜之情。
阅读方法讲解我们在阅读时不仅要关注文章本身，更要向课外、向其他学科拓展，融知识性、趣味性、针对性于一体，在搜集资料中感受大自然的美丽、祖国文化的悠久；在搜集资料中丰富知识、拓宽思维;在搜集和整理资料中体验创新、体验合作。
1.了解文章写作背景及作者资料。
通过对写作背景的了解，我们可以初步了解作者为什么要写这篇文章，为接下来的学习做好准备。
我们可以在课前进行预习，可以从网络上进行查找，有效地利用现代信息技术，对要学习的文章进行了解。
比如，可以查文章写作的时代，当时的时代背景是什么样的，人物是什么样的身份，甚至他的简历、性格等一系列的特征。
例如，本单元选取的二首古诗，我们可以结合注释。
并日查阅相关料。
了解读人创作的时代背景和个人背景，就更能真切地领会诗人表达的情怀。
关于读后感作文500字
当我满怀激情地读完《独果》这篇课文后，我被里面的故事情节深深地感动了。
故事讲述了一个小孙子在树上找到了一个熟透了大橙子。
奶奶说那是一个独果，不能分着吃。
小孙子孝敬奶奶，想给奶奶吃，可奶奶爱孙心切，执意要小孙子吃，小孙子留下独果跑开了，当小孙子回家时，看到奶奶正在说服妈妈吃独果，而妈妈却一定要让奶奶吃，最后他们把那颗独果挂在了墙上。
多么和睦的一家子。
这让我不禁想起了几天前的一件事。
那天，爸爸买回来一斤大龙虾，烧好后，我看着那红灿灿，亮闪闪的龙虾，闻着那扑鼻的香味，真恨不得马上开饭。
终于，爸爸宣布可以吃晚饭了，我高兴的夹起一只大龙虾，狼吞虎咽地吃起来。
真好吃，这龙虾的味道好极了。
不一会儿，大半盘龙虾被我消灭了，我望望爸爸，怎么一只也没吃，我说：“爸爸，你尝尝，味道不错。
”爸爸笑着说：“好吃你就多吃点，爸爸吃了这东西有点过敏。
”我毫不客气，继续大吃起来。
最后剩下两只小龙虾，我实在吃不下了，就放在一边。
我上楼做作业去了，爸爸还没吃完。
大概是刚才菜吃的太多的缘故吧，我感觉口很渴，我就下楼倒水喝，走到楼梯拐弯处，看到的一幕让我一下愣住了。
只见爸爸在很细致地吃着最后一只我吃剩的龙虾，他吃地那么津津有味，连小小的龙虾头都不放过。
我顿感惭愧万分，谁说爸爸吃了龙虾会过敏，爸爸只是见我那么爱吃而舍不得吃，我怎么就这么笨呢？我怎么就这么馋呢？我转身上楼去了，可我的心无法平静。
人世间最珍贵的末过于亲情了。
爸爸如此的爱我，我怎能不敬爱我的爸爸呢？读后感作文500字篇2一本《古典幽梦》，让读者沉浸在散文的世界中了，阅读完这本朱以撒先生写着的散文集，让我感觉到了散文的澎拜的力量。
这一篇篇散文像疾风骤雨一般剥拉着我脑中陈腐得如同落叶般的文学。
于是，我感受到了最美的文学形式——散文。
读完这一本散文，不觉让人有些舍不得放下，书中那些精美的语句，将作者的内心表达的淋漓尽致。
读完散文的最大收获，就是我发现了散文的阅读方法，我们要深入了解作者内心的想法，就必须去钻研那些精美的句子，从这些精美的句子中，你就会发现，原来文学世界和现实世界都是这样的美丽动人，这些华丽的句子，正是作者对于某些事情的经验体现。
四年级下册语文试题-期中测试卷(含答案)人教统编版1(3份)
小学语文人教版四年级下册期中测试卷1一、积累与运用。
1、正确、工整地抄写句子。
精诚所加，金石为开。
_____________________________________________________________________ 2、读词语，用“√”选出划线字的正确读音。
捕捉（bǔpǔ）繁殖（zízhí）巡弋（yìyè）阻挡（zǔzhǔ）木屑（xiè xuè）蚊子（zhǐzi）征衣（zēnɡzhēnɡ）尊严（zūn zhūn）3、看拼音，写词语。
yǎnɡ wò（）pǔ shí（）mǐn ruì（）qǐ tú（）nínɡ shén（）4、将下列词语补充完整。
若无（）事横七（）八愚不可（）聚（）会神迷（）不解狼吞（）咽连（）不断红叶（）火5、读句子，选择划线字的正确解释。
（填序号）“通”的解释：①没有阻碍，可以穿过，能够达到。
②彻底明了，懂得。
③传达。
④普遍，全。
（1）我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。
（）（2）我出生在一个普通的农民家庭。
（）（3）会上通报了三起违反中央规定的案件。
（）（4）早上六点，全连战士顺利地通过了这座大桥。
（）6、在括号中填上适当的词语。
清朗的（）健康的（）维持（）款待（）7、修改病句。
（1）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
_____________________________________________________________________ （2）通过开展这样的宣传活动，群众普遍的觉悟提高了。
_____________________________________________________________________ （3）我估计他这道题一定做错了。
_____________________________________________________________________ 8、默写。
沪教版三年级下(第六册)课文原文
三年级下*第六册1 、《春的消息》风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……2 、《啊，汤圆》9岁那年的年初一早上，我一起床就往厨房里跑。
厨房里热气袅袅，父母正忙乎着下汤圆。
只见铁锅里清水沸腾，一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波，在轻轻地滚动，沉浮。
我迫不及待地问：“可以吃吗？”“洗了脸，刷了牙再来。
”母亲嗔（chēn）怪地说。
于是我赶紧跑出厨房。
等我收拾停当，再入厨房，汤圆已经盛在碗里了。
我心里数——6碗，家里6个人，刚好每人一碗。
父母不让我一个人先吃，说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃。
当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。
不仅汤圆好吃——那糯米粉的皮子，以及猪油、白糖、黑芝麻糅（róu）合的馅儿，那么香甜，那么可口；而且吃汤圆时气氛温馨：每人的脸上洋溢着愉悦的神情。
父母对我们子女说着以后要继续长进——那蕴含着殷殷期望的语言；外婆回忆着她小时候关于汤圆的故事；还有我和弟妹之间相视的微笑……这时，我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼。
啊，汤圆，原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的。
3、《春天的小雨滴滴滴》雨，已经下了很久了。
“丁丁东东”打在蓬顶上的波浪板上。
“滴滴嗒嗒”打在树林的叶子上。
“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。
雨，不大。
却滴滴嗒嗒地下个不停。
于是，屋子前面的小水沟流动起来了。
哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
橙子树：阅读短文，完成后面的练习。独果我家后院栽了一棵橙子树，橙子树
橙子树：阅读短文，完成后面的练习。
独果我家后院栽了一棵橙子树，橙子树话题：橙子树妈妈说读文章现代文阅读事物阅读短文，完成后面的练习。
独果我家后院栽了一棵橙子树，每年果实累累。
可今年不知怎么的，竟一个橙子也没看见。
奶奶说：“这么多年，它也要歇口气了。
” 转眼秋天过去了。
有一天，我爬上橙树玩，突热发现一个熟透了的大橙子，宛如一只灯笼，深深地藏在茂密的树叶里。
我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。
它是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。
‖我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！” 奶奶简直不敢相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎幺可能呢？前人说过，独果不容易得到呀，可别骗我！” 我小心地摘下独果，放在奶奶手中。
奶奶抚摩着，嘴里不住地念叼着：“独果，这是独果，这可是一个宝物啊！”猛地，她好像想起了什幺似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快吃了，会有大造化的！” “奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好！”我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。
“你吃吧，我怕酸。
奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。
” 我咽了咽口水，跑开了。
玩了一会儿回到家里，只见那神物还端端正正地摆在桌子上。
奶奶又在劝妈妈：“这东西能治百病，你吃了吧。
你身体不结实，家里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”妈妈说：“您老别信那些。
来，我们三个分着吃，这东西味道一定不错。
”“反正我不吃！”奶奶真的生气了。
‖ “好吧，既是稀物，留着更好。
”妈妈找来尼龙线，编了一个网兜，把这稀物挂在奶奶的蚊帐上。
从此，屋里飘溢着一股沁人的香气。
‖1．“橙”字按部首查字法应查部，按音序查字法应先查。
“登”字与别的部首搭配还能组成“”。
2．文中“造化”的正确解释应是（）A．大自然；B．福气，运气。
3．按照已分好的段落绐各段加上小标题。
（1）独果（2）独果（3）独果4．文中画横线的句子表明了独果的，表现了奶奶之情。
独果
独果作者：来源：《作文周刊（小学三年级版）》2014年第32期我家后院栽了一棵橙子树，每年果实累累。
可今年不知怎么的，竟一个橙子也没看见。
奶奶说：“这么多年，它也要歇口气了。
”转眼秋天过去了。
有一天，我爬上橙子树玩，突然发现一个熟透了的大橙子，宛如一只灯笼，深深地藏在茂密的树叶里。
我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。
它是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。
我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”奶奶简直不敢相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？前人说过，独果不容易得到呀，可别骗我！”我小心地摘下独果，放在奶奶手中。
奶奶抚摩着，嘴里不住地念叨着：“独果，这是独果。
这可是一个宝物啊！”猛地，她好像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快吃了，会有大造化的！”“奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好！”我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。
“你吃吧，我怕酸。
奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。
”我咽了咽口水，跑开了。
玩了一会儿回到家里，只见那神物还端端正正地摆在桌子上。
奶奶又在劝妈妈：“这东西能治百病，你吃了吧。
你身体不结实，家里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”妈妈说：“您老别信那些。
来，我们三个分着吃，这东西味道一定不错。
”“反正我不吃！”奶奶真的生气了。
“好吧，既是稀物，留着更好。
”妈妈找来尼龙线，编了一个网兜儿，把这稀罕物挂在奶奶的蚊帐上。
从此，屋里飘溢着一股沁人的香气。
考考你1.给黑体字选择正确的读音，打“√”。
转（zhuǎn zhuàn）眼一溜（liū liù）烟塞（sāi sài）住结（jiē jié）实咽（yàn yè）口水尽（jǐn jìn）管难（nàn nán）遇果实累累（lěi lèi）2.在括号里填上恰当的词。
二年级阅读经典《独果》
独果独果转眼秋天过了，有下了几场雪。
一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子。
我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇，老人吃了长寿，小孩吃了聪明。
但只能独吃，不能分吃。
我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊:“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀!”奶奶简直不相信自己的耳朵，惊奇地说：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？前人说过，独果可是不易见到呀！你可别骗我！”我小心地摘下独果，放在奶奶手中。
奶奶抚摸着，嘴里不忘叨念着：“独果，这是独果。
这可是个宝物啊！”猛地，奶奶像想起什么是的，把橙子往我手里一塞：“小易，快吃了，吃了会聪慧过人!”1.写出下列词语的反义词（在文中找一个，再自己写一个）2.仿照例句，把下面的句子写具体。
例：我发现大橙子。
我突然发现一个熟透了的大橙子。
（1）我走进教室。
___________________________________________________________ （2）我摘果子。
___________________________________________________________3.联系上下文理解词句。
（1）文中哪个词与“独果可是不易见到呀”相呼应？________________(2)“一溜烟”形容_______________，体现“我”_______________的心情。
（3）“什么？独果?在哪里？这怎么可能呢？”连用四个问号，表明奶奶 ______________的心情。
4.奶奶为什么要把“独果”让给“我”吃？这体现了什么？________________________________________________________________ _________________________________________________________________5.查字典叨，音序是（），音节是（），部首是（），除部首外（）画，在（）页；橙，音序是（），音节是（），部首是（），除部首外（）画，在（）页；慧，音序是（），音节是（），部首是（），除部首外（）画，在（）页；场，音序是（），音节是（），部首是（），除部首外（）画，在（）页。
初一读后感500字作文6篇
初一读后感500字作文6篇初一读后感500字作文6篇初一读后感500字作文精选篇1当我满怀激情地读完《独果》这篇课文后，我被里面的故事情节深深地感动了。
故事讲述了一个小孙子在树上找到了一个熟透了大橙子。
奶奶说那是一个独果，不能分着吃。
小孙子孝敬奶奶，想给奶奶吃，可奶奶爱孙心切，执意要小孙子吃，小孙子留下独果跑开了，当小孙子回家时，看到奶奶正在说服妈妈吃独果，而妈妈却一定要让奶奶吃，最后他们把那颗独果挂在了墙上。
多么和睦的一家子。
这让我不禁想起了几天前的一件事。
那天，爸爸买回来一斤大龙虾，烧好后，我看着那红灿灿，亮闪闪的龙虾，闻着那扑鼻的香味，真恨不得马上开饭。
终于，爸爸宣布可以吃晚饭了，我高兴的夹起一只大龙虾，狼吞虎咽地吃起来。
真好吃，这龙虾的味道好极了。
不一会儿，大半盘龙虾被我消灭了，我望望爸爸，怎么一只也没吃，我说：“爸爸，你尝尝，味道不错。
”爸爸笑着说：“好吃你就多吃点，爸爸吃了这东西有点过敏。
”我毫不客气，继续大吃起来。
最后剩下两只小龙虾，我实在吃不下了，就放在一边。
我上楼做作业去了，爸爸还没吃完。
大概是刚才菜吃的太多的缘故吧，我感觉口很渴，我就下楼倒水喝，走到楼梯拐弯处，看到的一幕让我一下愣住了。
只见爸爸在很细致地吃着最后一只我吃剩的龙虾，他吃地那么津津有味，连小小的龙虾头都不放过。
我顿感惭愧万分，谁说爸爸吃了龙虾会过敏，爸爸只是见我那么爱吃而舍不得吃，我怎么就这么笨呢？我怎么就这么馋呢？我转身上楼去了，可我的心无法平静。
人世间最珍贵的末过于亲情了。
爸爸如此的爱我，我怎能不敬爱我的爸爸呢？初一读后感500字作文精选篇2一本《古典幽梦》，让读者沉浸在散文的世界中了，阅读完这本朱以撒先生写着的散文集，让我感觉到了散文的澎拜的力量。
这一篇篇散文像疾风骤雨一般剥拉着我脑中陈腐得如同落叶般的文学。
于是，我感受到了最美的文学形式——散文。
读完这一本散文，不觉让人有些舍不得放下，书中那些精美的语句，将作者的内心表达的淋漓尽致。
三年级语文下册 第8单元 36《独果》课件2 沪教沪教小学三年级下册语文课件
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léiléi 果实累 累
第一页，共二十六页。
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一天，我爬上橙树玩，突 然(tūrán)发现一只熟透了的大 橙子。第二页，来自二十六页。独果36
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个宝物啊！”猛地，她像想 起了什么似的，把橙子往 我手里一塞：“小荣，快吃
了，快，吃了会聪慧过人！”
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奶奶抚摸着，嘴里不住地叨念：“独果， 这是独果。这可是个宝物(bǎowù)啊！”猛地，她像 想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小 荣，快吃了，快，吃了会聪慧过人！”
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内容(nèiróng)总结
我家后园栽了一棵橙子(chéng zi)树，每年果实累累。一天，我爬上橙树玩，突然发现一只熟透了 的大橙子(chéng zi)。边跑边喊。奶奶抚摸着，嘴里不住地叨念：“独果，这是独果。奶奶笑着劝妈妈： “这希罕的宝物，传说能治百病，你就吃了吧。“奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好。我咽了 咽口水，就跑开了。个什么味儿，但是我想到————————。————————————————— —，。这时,妈妈正在对奶奶说:“娘，还是您老人家吃了吧，吃了会延年益寿的
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。
“我”和奶奶发现独果时心情怎
么样的？从哪里看出来的？找出相关
语句(yǔjù)，用“
交流。
”画出和同桌
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我一一溜溜烟烟下了树，就往屋里 跑边，跑边喊跑边喊：“奶奶，我发现 (fāxiàn)了一个橙子，可是独果呀！”
句子的含义《独果》《爱在身后二十米》
独果①我家后院栽了一棵橙子树，每年果实累累。
可今年不知怎么的，竟一个橙子也没看见。
奶奶说：“这么多年，它也要歇口气了。
”②转眼秋天过去了。
有一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子，宛如一只小灯笼，深深地藏在茂密的树叶里。
我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。
它是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。
③我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”④奶奶简直不敢相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？前人说过，独果不容易得到呀，可别骗我！”⑤我小心地摘下独果，放在奶奶手中。
奶奶抚摩着，嘴里不住地念叨着：“独果，这是独果，这可是一个宝物啊！”猛地，她好像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快吃了，会有大造化的！”⑥“奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好！”我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。
⑦“你吃吧，我怕酸。
奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。
”我咽了咽口水，跑开了。
⑧玩了一会儿回到家里，只见那神物还端端正正地摆在桌子上。
奶奶又在劝妈妈：“这东西能治百病，你吃了吧。
你身体不结实，家里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”⑨妈妈说：“您老别信那些。
来，我们三个分着吃，这东西味道一定很不错。
”“反正我不吃！”奶奶真的生气了。
⑩“好吧，既是稀物，留着更好。
”妈妈找来尼龙线，编了一个网兜，把这稀物挂在奶奶的蚊帐上。
从此，屋里飘溢着一股沁人心脾的香气。
1.请将文章恰当地分为三个大段落，并按照段落给各段加上小标题。
（1）独果（2）独果（3）独果2.仔细读文章，体会句子的意思。
(6分)（1）“我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：‘奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！’”这一连串的动作、语言描写，表明了。
（2）“你吃吧，我怕酸。
奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。
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独果
①我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。
可今年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。
奶奶说：“这么多年，它也要歇气了。
”
②转眼秋天过去了。
有一天，我坐在橙树杈上玩，突然发现一个熟透了的大橙子，宛若一只灯笼，深深藏在茂密的树叶里。
我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。
它是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。
③我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”奶奶简直不敢相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？前人说过，独果不容易得到呀，可别骗我！”
④我小心地摘下独果，捧在奶奶手中。
奶奶抚摸着，嘴里不住叨念着：“独果，这是独果，这可是一个宝物啊！”猛地，她好像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，会有大造化的！”
⑤“奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好！”我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。
⑥“你吃吧，我怕酸。
奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。
”
⑦我咽了咽口水，跑开了。
⑧玩了一会儿回到家里，只见那神物还端端正正地摆在桌上。
奶奶又在劝妈妈：“这东西能治百病，你吃了吧。
你身体不结实，家里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”
⑨妈妈说：“您老别信那些。
来，我们三个分着吃，这东西味道一定很不错。
”“反正我不吃！”奶奶真的生气了。
⑩“好吧，既是稀物，留着更好。
”妈妈找来尼龙线编了一个网兜，把这稀物挂在奶奶的蚊帐上。
从此，屋里飘溢着一股沁人心脾的香气。
1、“橙”字按部首查字法应查（木）部，按音序查字法先查（ C/Q ），再查（ cheng ）注平巧不分，果实累累
．．中的加点字读（第二声）。
（2分）
一.很多孩子不注意审题，c/q的大小写也会扣分，
Lei第二声：累赘（zhui），果实累累。
表示多的念第二声。
Lei第三声：伤痕累累
Lei第四声：代表疲惫，很累。
2、写出下列词语的近义词。
（2分）
稀罕——稀少，罕见，新鲜，少见。
（写一个少字会扣
分）
飘溢——飘荡，洋溢，荡漾语文中的词素。
3、联系上下文，理解下面词语的意思。
（4分）（一般要联系上下文给出2分要写本意是。
文中指。
才能得全分）
延年益寿：本意是对延长寿命有好处文中指独果对延长寿命有好处
沁人心脾：本意是某种东西进入人的身体让人愉快舒服，文中指独果的香味让人觉得很舒服（泌）
一.解释词语（只有不需要写文中指，下面四种类型都需要写文中指）
二.联系上下文解词
三.联系语境解词（社会语境文中语境）
四.解释词语在文中的意思
五.解释加点词的含
义
4.概括本文的主要内容（主要从人物+事件+结果）首先要把人为罗列出来然后表达人物之间发生的事件最后结果，概括文中主要内容的思路
例如：小荣和妈妈奶奶相互退让独果，最后独果被留下来了。
表达文章的中心思想（主内+作者情感+意图）文章主要内容加作者的融入情感（作者有本文作者和借助本人的作者）然后到作者想通过这件事表达什么样的情况告诉我们什么道理。
例如：小荣一家相互推让独果的表现，表达了小荣一家人浓浓的亲情。
作者想通过这件事告诉我们要懂得分享
4、从小荣一家面对独果的表现中，你能看出什么？（4分）
注：很多学生只达看到什么，一拿题就说我能看出。
结果老师只能给2分，答得再多也是两分。
忽略了文中的什么表现。
正确：表现从小荣一家推让独果的表现我能看出浓浓的亲情。
5、“屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气”，你是怎样理解这“香气”的？（2分/3分/4分）
如果题目是两分：我认为香气指独果的香气+亲情（独果的香气）三分：我认为香气指独果的香气还指家人推让独果的表现表现浓浓的亲情。
四分：独果+亲情+推让
6.用“11”给本文分三部分，请根据每个部分的内容，概括出小标题
1.发现独果起因 1.2段
2推让独果经过 3-9段
3 保留独果结果 10段。