幼儿园体质能游戏教案
幼儿园小班体智能教案
幼儿园小班体智能教案一、教学目标1、让幼儿通过参与游戏和活动，提高身体协调性和灵活性。
2、培养幼儿的运动兴趣和积极性，增强体质。
3、促进幼儿的社交能力和团队合作精神的发展。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿积极参与各项体智能活动，体验运动的乐趣。
（2）帮助幼儿掌握基本的动作技能，如跑、跳、爬等。
2、难点（1）在活动中确保幼儿的安全，避免意外发生。
（2）根据幼儿的个体差异，调整活动难度和强度，让每个幼儿都能有所收获。
三、教学准备1、宽敞、安全的活动场地。
2、各种体育器材，如皮球、跳绳、呼啦圈、小滑梯等。
3、音乐播放器及欢快的音乐。
四、教学过程1、热身运动（5 分钟）（1）教师带领幼儿在活动场地围成圆圈，播放轻松欢快的音乐。
（2）一起做简单的热身操，如头部转动、肩部伸展、腰部扭动、膝盖弯曲、手腕脚踝活动等，每个动作重复 4 8 次。
2、基本活动（20 分钟）（1）跑的练习组织幼儿进行直线跑，要求幼儿保持正确的跑步姿势，双臂自然摆动，脚步轻快。
进行追逐跑游戏，将幼儿分成两组，一组在前跑，另一组在后追逐，被追到的幼儿加入追逐的队伍，继续游戏。
（2）跳的练习教师示范双脚跳和单脚跳的动作，让幼儿模仿。
摆放一些障碍物，如小椅子、小垫子等，让幼儿跳过障碍物。
（3）爬的练习让幼儿在地上自由爬行，探索不同的爬行方式，如手膝着地爬、手脚着地爬等。
组织幼儿进行爬行比赛，增加趣味性。
（4）平衡练习搭建一个简单的平衡木，让幼儿尝试走过平衡木，教师在旁边给予保护和指导。
可以让幼儿头顶小物品，保持平衡地行走一段距离。
3、综合游戏（15 分钟）（1）“小动物运粮食”游戏准备一些小篮子和小球，将幼儿分成小组，扮演不同的小动物（如小兔子、小猴子等）。
每个小组的幼儿要通过跑、跳、爬等方式，将“粮食”（小球）运到指定的地点。
（2）“穿越森林”游戏在活动场地设置一些障碍物，如呼啦圈、绳子等，模拟森林场景。
幼儿要穿过这些障碍物，到达终点，锻炼他们的身体协调性和灵活性。
体智能幼儿教案
体智能幼儿教案一、教学目标1.培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
2.提高幼儿的体能、协调性和灵活性。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容1.游戏活动：接力跑、捉迷藏、老鹰捉小鸡2.体能训练：跳绳、拍球、攀爬3.团队合作：拔河、搭积木、接力传球三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、扩胸运动、腰部运动等。
（2）教师讲解游戏规则，提醒幼儿注意安全。
2.游戏活动（1）接力跑①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范接力跑的技巧，如：传接棒、起步、冲刺等。
③幼儿进行接力跑比赛，教师记录成绩，鼓励幼儿互相加油。
（2）捉迷藏①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范捉迷藏的游戏方法，提醒幼儿注意安全。
③幼儿进行捉迷藏游戏，教师观察并指导。
（3）老鹰捉小鸡①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范老鹰捉小鸡的游戏方法，提醒幼儿注意安全。
③幼儿进行老鹰捉小鸡游戏，教师观察并指导。
3.体能训练（1）跳绳①教师示范跳绳的技巧，如：摇绳、跳绳、落地等。
②幼儿进行跳绳训练，教师观察并指导。
（2）拍球①教师示范拍球的技巧，如：拍球、传球、接球等。
②幼儿进行拍球训练，教师观察并指导。
（3）攀爬①教师示范攀爬的技巧，如：手脚并用、保持平衡等。
②幼儿进行攀爬训练，教师观察并指导。
4.团队合作（1）拔河①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范拔河的技巧，如：用力、保持平衡等。
③幼儿进行拔河比赛，教师观察并指导。
（2）搭积木①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范搭积木的技巧，如：选材、搭建、稳固等。
③幼儿进行搭积木比赛，教师观察并指导。
（3）接力传球①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范接力传球的技巧，如：接球、传球、配合等。
③幼儿进行接力传球比赛，教师观察并指导。
（2）教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励优秀者。
（3）教师提出改进措施，为下一次活动做好准备。
幼儿园体智能训练教案模板
一、活动名称：幼儿园体智能训练活动二、活动目标：1. 通过多样化的体智能训练，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 增强幼儿对体育活动的兴趣，促进身心健康发展。
三、活动准备：1. 场地：宽敞的室内或室外活动场地。
2. 器材：体育器材（如球、跳绳、平衡木等）、音乐设备、计时器等。
3. 人员：幼儿园全体幼儿及教师。
四、活动过程：（一）热身运动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐做热身舞蹈。
（二）基本动作训练（20分钟）1. 教师讲解并示范基本动作，如跑、跳、投、接等。
2. 幼儿分组进行基本动作练习，教师巡回指导。
3. 教师组织幼儿进行接力赛、障碍赛等游戏，提高幼儿动作的灵活性和协调性。
（三）团队协作训练（20分钟）1. 教师讲解团队协作的重要性，引导幼儿理解合作的意义。
2. 教师组织幼儿进行团队游戏，如拔河、接力赛等，培养幼儿的团队精神。
3. 教师对幼儿在团队游戏中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
（四）放松运动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、腰部运动等。
2. 教师播放轻柔的音乐，引导幼儿进行冥想，放松身心。
五、活动总结：1. 教师对本次体智能训练活动进行总结，肯定幼儿的表现，提出改进建议。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极参与体育活动，保持良好的生活习惯。
六、注意事项：1. 教师在活动过程中要注意观察幼儿的身体状况，避免运动过度。
2. 教师要确保活动场地的安全性，避免发生意外事故。
3. 教师要根据幼儿的年龄特点和体质差异，调整训练内容和强度。
以下为具体教案示例：活动名称：幼儿园体智能训练活动——快乐足球一、活动目标：1. 培养幼儿对足球的兴趣，提高足球技能。
2. 增强幼儿的团队协作能力，培养集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
二、活动准备：1. 场地：足球场或宽敞的室外活动场地。
幼儿园中班体智能教案
一、教案主题：幼儿园中班体智能教案二、教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能和协调能力。
2. 培养幼儿团队合作和竞争意识。
3. 促进幼儿对体育活动的兴趣和参与积极性。
4. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
三、教学内容：1. 活动一：跳绳比赛教学目标：培养幼儿跳绳的技能和协调能力。
教学方法：教师示范跳绳的技巧，幼儿跟随示范进行练习，进行小组比赛。
2. 活动二：踢足球教学目标：培养幼儿踢足球的技能和团队协作能力。
教学方法：教师示范踢足球的技巧，幼儿跟随示范进行练习，进行团队比赛。
3. 活动三：平衡游戏教学目标：培养幼儿的平衡能力和观察力。
教学方法：教师设置平衡障碍物，幼儿尝试通过障碍物保持平衡，进行小组比赛。
4. 活动四：扔沙包教学目标：培养幼儿的投掷能力和协调能力。
教学方法：教师示范扔沙包的技巧，幼儿跟随示范进行练习，进行小组比赛。
5. 活动五：捉迷藏教学目标：培养幼儿的观察力和思维能力。
教学方法：教师组织捉迷藏游戏，幼儿寻找隐藏的物品，培养观察力和思维能力。
1. 跳绳、足球、平衡障碍物、沙包等体育器材。
2. 捉迷藏物品（如玩具、书籍等）。
五、教学步骤：1. 活动一：跳绳比赛教师示范跳绳技巧，幼儿跟随示范进行练习。
进行小组比赛，鼓励幼儿积极参与。
2. 活动二：踢足球教师示范踢足球技巧，幼儿跟随示范进行练习。
进行团队比赛，培养幼儿团队合作意识。
3. 活动三：平衡游戏教师设置平衡障碍物，幼儿尝试通过障碍物保持平衡。
进行小组比赛，培养幼儿的平衡能力和观察力。
4. 活动四：扔沙包教师示范扔沙包技巧，幼儿跟随示范进行练习。
进行小组比赛，培养幼儿的投掷能力和协调能力。
5. 活动五：捉迷藏教师组织捉迷藏游戏，幼儿寻找隐藏的物品。
培养幼儿的观察力和思维能力。
六、教学评估：观察幼儿在各个活动中的参与程度、技能掌握情况和团队合作能力。
鼓励幼儿积极参与并给予积极的反馈。
根据幼儿的表现，调整教学内容和难度，以满足幼儿的发展需求。
幼儿园小班体智能教案模板
一、活动名称：快乐小脚丫二、活动目标：1. 培养幼儿双脚并拢连续向前行进跳的能力。
2. 提高幼儿身体的协调性和平衡能力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，体验合作运动的乐趣。
三、活动重难点：1. 活动重点：双脚并拢连续向前行进跳。
2. 活动难点：与同伴合作进行行进跳。
四、活动准备：1. 游戏场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 游戏器材：小旗若干、绳子一根、音乐磁带一盘。
五、活动过程：（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如原地踏步、摆臂、弯腰等。
2. 游戏环节：教师带领幼儿进行“小脚丫跑”游戏，培养幼儿的奔跑能力。
（二）基本技能训练1. 教师示范双脚并拢连续向前行进跳的动作要领，强调动作规范和节奏感。
2. 幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（三）团队协作游戏1. 游戏名称：小旗接力赛2. 游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组手持小旗，从起点出发，依次进行双脚并拢连续向前行进跳，将小旗传给下一组队员，直至最后一组队员完成。
3. 游戏过程中，强调团队合作，鼓励幼儿相互鼓励、互相帮助。
（四）放松活动1. 教师带领幼儿进行简单的拉伸运动，放松身体。
2. 游戏环节：教师带领幼儿进行“小脚丫拍拍手”游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
六、活动总结1. 教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多进行双脚并拢连续向前行进跳的练习，提高自己的身体素质。
七、活动反思1. 教师在活动过程中要注意观察幼儿的动作，及时给予指导和纠正。
2. 在游戏环节，要注重培养幼儿的团队协作意识，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 活动结束后，教师要对自己的教学过程进行反思，不断优化教学方法，提高教学质量。
幼儿园小班体智能教案模板（精选5篇）
幼儿园小班体智能教案模板（精选5篇）幼儿园小班体智能教案篇1活动目标：1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体验合作玩球的快乐。
活动准备：每人一个皮球，录音磁带活动流程：感受D体验D练习活动过程教师设想与幼儿的反应一、热身运动：猫妈妈带领宝宝一起做操二、小猫学本领：1、抓老鼠：按住滚过来的球。
1）、幼儿示范：用手按住同伴滚过来的球。
2）、把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。
（能干幼儿可以拉长两人之间的距离）3）、幼儿游戏教师指导。
2、追、抓老鼠：先将球滚出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。
三、放松运动以情节导入增加幼儿的活动氛围这一环节是幼儿学习的重点内容，让幼儿学习按球本领。
这一环节是增加难度及加强活动量，让幼儿跑的基础上去按皮球这环节体现互助友爱，并达放松身体的目的延伸活动：融合于平时的游戏反思：1、这个活动适合一些运动能力弱的小朋友，对于另外一些小朋友不太适合，目标显得太低了，对他们来说没有一定的挑战欲望。
2、活动以游戏形式贯穿较好，幼儿比较喜欢。
幼儿园小班体智能教案篇2一、活动目标1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质3、提高空间方位知觉的准确性。
二、活动准备1、幼儿人手一个小皮球。
2、幼儿人手一个呼啦圈，并系有一根长绳供拖拉用。
3、在场地上画一个大圆。
三、活动过程（一）开始部分。
幼儿一个跟着一个走，幼儿边念儿歌边走成一个大圆，（歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球。
）然后，教师和幼儿一起做准备活动。
（二）基本部分。
1、游戏“拖小猪”：教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。
待会儿老师发给每个小朋友一个呼啦圈，请小朋友用呼啦圈套住‘小猪’后拉绳向前走注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外，教师可示范玩法。
如果‘小猪’不听话跑出来请小朋友赶快把它放进圈里然后继续玩。
幼儿园中班体智能教案
一、教案名称：幼儿园中班体智能教案——认识身体部位二、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解身体的各个部位，如头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手臂、腿部等。
2. 培养幼儿对身体的认知和自我保护意识。
3. 通过游戏活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学重点与难点：重点：帮助幼儿认识身体各个部位，培养自我保护意识。
难点：锻炼幼儿手眼协调能力和团队合作精神。
四、教学准备：1. 准备人体模型或挂图，展示身体各个部位。
2. 准备游戏道具，如小球、圈圈等。
3. 准备音乐CD，用于游戏环节。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师展示人体模型或挂图，向幼儿介绍身体的各个部位，如头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手臂、腿部等。
b. 教师邀请幼儿上来指认身体部位，并说出其名称。
c. 进行“找出身体部位”的游戏，教师说出一个身体部位，幼儿需要迅速指出并说出其名称。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
b. 每组第一个幼儿手持小球，听到教师的口令后，需要将小球传给组内的其他幼儿。
c. 教师可适时增加难度，如要求幼儿用非主导手传球，或者在传球过程中加入音乐，让幼儿在音乐停止时停止传球。
4. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，帮助幼儿巩固对身体部位的认识。
教师要鼓励幼儿在课堂上积极参与，表扬他们的表现。
5. 课后作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成。
作业内容可以是认识身体部位的图片，或者家长帮助幼儿拍摄传球游戏的视频，以此巩固课堂所学。
六、教案名称：幼儿园中班体智能教案——跳跃能力训练七、教学目标：1. 帮助幼儿发展跳跃能力，提高腿部肌肉力量。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 通过跳跃活动，增强幼儿的自信和勇气。
八、教学重点与难点：重点：发展幼儿的跳跃能力，提高腿部肌肉力量。
幼儿园体智能教案大全
幼儿园体智能教案大全【篇一：体智能教案】幼儿园大班体能游戏课教案表第周??注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需器材或其他原因，体能教师可跟园方协调对课程进行适度调整或更改！任课教师:??【篇二：幼儿园大班体智能游戏教学教案表2】【篇三：幼儿体智能】一、“体智能课程三大领域”：课程中不但让幼儿得到充分的体能锻炼也激发了幼儿的潜在的能力和灵活的思维。
还培养幼儿品德修养与社会适应力。
体：称为体能。
智：称为智能。
能：称为人能。
体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。
如：我们的课程安排了许多的走、跑、跳、爬等运动。
幼儿在课程中能得到充分的体能锻炼。
智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思维。
如：我们亚太体智能协会自己研发出的器材“迷你绳”。
幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可以几个小朋友合作一人摆一个数字变成百位或千位的数字。
再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子、猴子的尾巴等各种小动物肢体。
这些就是我们提能老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维。
人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。
如：在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要求幼儿按照顺序的排好队，不许插队或是推人挤人的情况。
尊重老师，看见老师应该问好等。
这些都会在我们的课程上体现出来。
二、幼儿体育游戏课程教学实施目的——幼儿的生活即游戏，幼儿体育游戏课程也就是藉体能游戏的方法※引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升※学习自我保护的能力，养成独立自主的个性※体验团队生活，增进对社会环境适应力三、“体智能课程以五大转化为主”：1、生活化；2儿童化；3、故事化；4、趣味化；5、卡通化a：生活化（把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物） b：儿童化（课堂上拥有小朋友的语言，心灵和主动）c：故事化（引用人物英雄，动物的故事来开展小朋友的运动）d：趣味化（用成人的面孔做一些可笑的动作，让课堂充满小朋友欢笑，快乐）e：卡通化（运用卡通人物和事情进行教学）四、幼儿游戏体育课程设计两大因素※培养因素---身体机能，功能激发如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等※行为目标---精神意识，社会学习如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力等五、幼儿体能教学方式：1.设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。
幼儿园体智能游戏教案
幼儿园体智能游戏教案一、教学目标1. 了解体智能的内涵和养成2. 通过游戏形式提升幼儿体智能水平3. 培养幼儿的协作意识和自主学习能力二、教学内容1. 什么是体智能？体智能是指人体运动发展过程中的能力，不仅仅包括肌肉力量、运动敏捷性等身体表现形式，还包括掌握运动技巧、技术和策略等蕴含在身体运动中的更深层的智力。
体智能不仅是一种综合能力，更是人体其他各种智力的表现之一。
2. 如何培养幼儿的体智能？幼儿期是体智能发展的关键时期，可以通过体育运动、游戏、舞蹈、体操等活动方式来有效地培养幼儿的体智能。
在体育运动中，可以设置一些富有竞争性和趣味性的活动，来鼓励幼儿积极参与，提高其体育技能和体智能水平。
3. 体智能游戏教学活动名称：钩钩节活动目标：运动技能学习，协作能力培养活动时间：20分钟活动人数：5-10人活动道具：钩钩柄，3-5个水球活动规则： 1. 教师在平整的场地上设立一组钩钩柄，并放置3-5个水球 2. 学生分成两组，每组队员站在一侧，领取钩钩柄 3. 教师倒计时，游戏开始，队员们轮流使用钩钩柄，将水球钩起来，尽可能多地将水球扔进对方的场地 4. 比赛结束后，计算各队的总进球数，获胜的队伍在下一轮游戏中获得优先出击权三、教学过程1. 游戏规则的讲解和示范教师先讲解游戏规则和注意事项，然后进行简单的示范，让幼儿看到整个游戏过程。
2. 小组分组教师将幼儿分成2组，每组5-10人，每组随机派出一名队员作为先手。
3. 游戏开始教师倒计时，游戏开始，每组队员轮流使用钩钩柄，将水球钩起来，尽可能多地将水球扔进对方的场地。
4. 比赛结束和总结比赛结束后，统计各队总进球数，获胜的队伍在下一轮游戏中获得优先出击权。
教师要及时对游戏结果进行总结，带领幼儿一同发现游戏中存在的问题和不足，以便下一次做得更好。
四、教学评估教师可以通过观察幼儿参与游戏的积极性、学生的协作能力等方面来进行教学评估。
五、教学总结体智能是幼儿身心发展的重要组成部分，在幼儿园的教学中应重视培养幼儿的体智能。
幼儿园体智能游戏教案
幼儿园体智能游戏教案【篇一：幼儿园大班体智能游戏教学教案1】幼儿园大班体智能游戏教学教案表第4周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！【篇二：中班体智能游戏教案(第十周)】中班体智能游戏教案（公开课）一、活动名称：漏网之鱼二、活动目标：1、锻炼幼儿反应能力，提高幼儿的敏捷性和爆发力。
2、培养幼儿自我保护的能力，增进幼儿对社会环境适应力。
三、活动准备：cd、cd机、长绳四、活动过程：（一）导入活动：律动（二）游戏活动：游戏一：幼儿成一列横队，教师示范讲解当绳子从下面来时，需跳过去。
两位教师拉住绳子在幼儿两端，依次来回进行，幼儿练习。
游戏二：同上，当绳子从上面来时，幼儿需蹲下来躲过；当绳子从中间来时，幼儿根据情况可蹲、趴或跳游戏三：将幼儿分为两组，依次进行，在规定时间内哪组剩下的鱼最多就算赢五、放松活动：律动【篇三：幼儿体智能教案】一、教学主题：二、教学名称：游戏《小兔子找家》三、教学目标： 1.练习往返跑，锻炼幼儿上下肢的协调能力2.提升幼儿参与体能活动的主动性，培养幼儿的独立性.四、教学重点：跑的方法，综合体能游戏五、教学准备：平整场地，颜色方块六、教学过程：1.清理、查看场地，消除不安全隐患2.布置场地，安放器械，准备音乐（二）引导部分：1.教师集合整队、师生鞠躬问好2.气氛营造、口令互动3.热身引导，口令带动（1）运用整套徒手口令带动操带动幼儿进行身体各个部位的热身运动，如上下肢、头部、颈部、腰部等（注意锻炼顺序从上到下从头到脚）一摇，这是肩绕一绕，向前绕，向后绕……（从头到脚语言带动热身）（3）教师带领幼儿做音乐律动《》（三）游戏活动：1.游戏导入：小兔子迷路了，我们要帮助它找的自己的家2.游戏方法：教师每喊道一个颜色，小朋友们马上跑过去。
教师每次喊不同的颜色.3.游戏规则：必须快速的跑到颜色的方块里七、结束部分：1.小结：简单评点全体幼儿表现2.教师带音乐律动：3.结束语，师生致谢，招手告别。
幼儿园体智能活动教案模板
一、活动名称：【活动名称】（例如：趣味障碍跑）二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解障碍跑的基本规则和技巧。
2. 技能目标：通过障碍跑，锻炼幼儿的协调能力、平衡能力和速度。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强自信心和挑战自我的勇气。
4. 社会性目标：促进幼儿之间的交流与合作，学会相互鼓励和支持。
三、活动准备：1. 场地准备：宽敞的户外场地，设置多个障碍物，如轮胎、拱门、矮障碍等。
2. 器材准备：障碍物、计时器、小红旗（用于标记起点和终点）、音乐播放设备。
3. 人员准备：教师、保育员、志愿者等。
四、活动过程：（一）开始部分（5分钟）1. 热身活动：- 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、拍手、踏步等。
- 通过音乐游戏，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 活动导入：- 教师向幼儿介绍本次活动的内容和规则，激发幼儿的兴趣。
- 通过故事或游戏的方式，让幼儿了解障碍跑的意义。
（二）基本部分（20分钟）1. 障碍物设置：- 教师带领幼儿熟悉障碍物，讲解障碍跑的技巧。
- 鼓励幼儿尝试不同的障碍物，培养他们的应变能力。
2. 分组练习：- 将幼儿分成若干小组，进行障碍跑的分组练习。
- 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保安全。
3. 团队协作：- 鼓励幼儿在活动中相互帮助，共同完成障碍跑。
- 通过团队合作，培养幼儿的团队精神和协作能力。
（三）结束部分（10分钟）1. 放松活动：- 教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、拉伸等。
- 通过放松活动，缓解幼儿的身体疲劳。
2. 活动总结：- 教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的表现。
- 引导幼儿分享活动中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家庭作业：- 鼓励幼儿在家与家人一起进行类似的体智能活动，如家庭障碍跑。
- 通过家庭作业，巩固幼儿在幼儿园学到的知识和技能。
2. 主题班会：- 在主题班会上，分享本次活动的心得和体会。
- 通过班会，增强幼儿之间的友谊和沟通。
六、活动评价：1. 教师评价：- 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的技能掌握、团队协作和情感态度。
体智能教案8篇
体智能教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体智能教案7篇
体智能教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体智能游戏教学教案表
幼儿园中班体智能游戏教学教案表第一章：基本运动技能1.1 教学目标帮助幼儿掌握基本的运动技能，如跑、跳、投、接等。
培养幼儿的协调性和灵活性。
1.2 教学内容教学活动：简单的跑步游戏、跳绳比赛、投掷沙包、接球游戏等。
教学指导：示范并引导幼儿进行正确的动作。
1.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
教学活动：分组进行基本运动技能的游戏，教师给予指导。
放松活动：带领幼儿进行放松运动，如瑜伽、拉伸等。
第二章：团队协作游戏2.1 教学目标培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
提高幼儿的社交技能和集体荣誉感。
2.2 教学内容教学活动：团队接力比赛、三人两足比赛、团队拔河比赛等。
教学指导：引导幼儿相互配合，共同完成任务。
2.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行团队合作的热身游戏，如团队合作捉迷藏等。
教学活动：分组进行团队协作游戏，教师给予指导并鼓励幼儿相互配合。
放松活动：带领幼儿进行放松运动，如团队合作的瑜伽、拉伸等。
第三章：创造力和想象力游戏3.1 教学目标激发幼儿的创造力和想象力。
培养幼儿的解决问题的能力和创新思维。
3.2 教学内容教学活动：创意舞蹈、角色扮演、故事接龙等。
教学指导：引导幼儿发挥想象力，创造独特的动作和故事情节。
3.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行创意热身游戏，如创意模仿舞蹈等。
教学活动：分组进行创造力和想象力游戏，教师给予指导并鼓励幼儿发挥创意。
放松活动：带领幼儿进行放松运动，如想象力的瑜伽、拉伸等。
第四章：空间感知和形状认知游戏4.1 教学目标培养幼儿的空间感知能力和形状认知能力。
提高幼儿的观察力和注意力。
4.2 教学内容教学活动：形状分类游戏、拼图游戏、空间感知障碍课程等。
教学指导：引导幼儿观察和识别不同的形状和空间关系。
4.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行空间感知和形状认知的热身游戏，如形状猜谜等。
教学活动：分组进行空间感知和形状认知游戏，教师给予指导并鼓励幼儿观察和识别。
幼儿园大班体智能游戏教学教案表
幼儿园大班体智能游戏教学教案表一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验不同的体智能游戏，认识到体智能游戏对身心发展的好处。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的跑、跳、投、接等基本运动能力，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体智能游戏的兴趣，增强团队协作精神，提升自信心和克服困难的勇气。
二、教学内容1. 游戏名称：丢沙包游戏目的：培养幼儿的投掷能力和反应速度，增强手臂力量。
游戏规则：幼儿分为两队，每队站成一排，间隔一定距离。
队与队之间互相投掷沙包，被掷中的幼儿需退出队列，剩下的一队获胜。
2. 游戏名称：接力跑游戏目的：培养幼儿的团队合作意识和快速奔跑能力，提高身体协调性。
游戏规则：幼儿分为四队，每队成员手持接力棒，进行接力跑。
每队成员跑完一定距离后，将接力棒传给下一队员，先完成接力的一队获胜。
3. 游戏名称：跳绳比赛游戏目的：培养幼儿的跳跃能力和协调性，增强腿部力量。
游戏规则：幼儿分为两队，每队成员轮流跳绳，计算每队跳绳的总次数。
跳绳过程中，若幼儿失误，需退出跳绳，跳绳次数较多的一队获胜。
4. 游戏名称：地雷区游戏目的：培养幼儿的平衡能力和反应速度，提高身体协调性。
游戏规则：在平坦的场地上设置若干个“地雷区”，幼儿需要蒙上眼睛，由其他幼儿指导通过地雷区。
在通过地雷区过程中，若幼儿触碰“地雷”，需退出游戏。
顺利通过地雷区的幼儿获胜。
5. 游戏名称：拔河比赛游戏目的：培养幼儿的团队协作精神和力量，提高身体协调性。
游戏规则：幼儿分为两队，每队成员抓住绳子的一端，进行拔河比赛。
比赛过程中，若一方队伍全员摔倒，则另一方获胜。
三、教学准备1. 教具：沙包、接力棒、跳绳、地雷标志等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 游戏环节：按照教学内容，依次进行丢沙包、接力跑、跳绳比赛、地雷区和拔河比赛等游戏。
幼儿园体智能活动方案5篇
幼儿园体智能活动方案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿体智能教案
幼儿体智能教案【篇一：体智能教案《快乐圆圈圈》(1)】快乐圆圈圈设计意图：体能环是一种小型轻器械，它和呼啦圈很像，利用体能环开展户外游戏活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符合幼儿课程选择原则。
体能环玩法多样，不仅能够激发幼儿对体智能游戏活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。
《快乐圆圈圈》这个活动通过不同的游戏形式提高幼儿走、跑、跳、钻等基本技能，发展幼儿动作的灵活性与协调性。
培养幼儿的创造性思维和与他人相互协作的意识。
活动目标：1. 认识圈的特征，运用圆圈玩游戏，提高幼儿走、跑、跳、钻、平衡等基本技能。
2. 喜欢玩圈，培养不怕困难、敢于挑战、大胆探索的精神。
3. 培养规则意识，能与同伴合作尝试不同的玩法。
活动准备：材料准备：体能环23个，踩踏石6个，单圆筒6个、小红旗2面。
经验准备：幼儿会弯腰低头的姿势，眼与身体动作协调。
有一物多玩的经验。
活动过程：一、热身活动1.教师扮司机，手拿方向盘（体能环）入场地，请小朋友们下车站成四纵队。
2.整队吹口哨，慢吹慢踏步，快吹跑起来。
（小朋友们，让我们一起动起来）师幼随音乐《动起来》起舞。
二、探索体验教师：“小朋友们，你们谁知道老师手里拿的是什么吗？（体能环）你能说说你看到的这个体能环是什么样子的吗？咦，这个体能环可以怎么玩呢？小朋友们，你们想试试吗？(传发体能环，小朋友一人一个体能环)我们自己来玩一玩，看哪个小朋友玩得最精彩、玩得最特别。
”1.幼儿分散探索体能环的多种玩法。
提示：引导幼儿加强与同伴之间的合作。
2.交流分享，你是怎么玩的？请个别幼儿示范创新玩法。
预设玩法：滚圈、跳圈、套圈、占圈、双人合作走等。
3.幼儿体验、尝试各种不同的玩法。
三、集体游戏师幼谈话：小朋友们，你们猜猜今天还有哪位客人来啦？（教师放骑马舞的音乐，引导幼儿跳起来）关掉音乐，教师神秘的：今天呀，鸟叔要带领我们去神秘岛游玩，小朋友们，你们想去吗？可是去神秘岛会遇到许多困难，你们有信心战胜困难吗？很好，那我们就准备出发吧！1.游戏：开火车。
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幼儿园体质能游戏教案
【篇一：体智能游戏】
力博教育体智能教案
幼儿园体智能游戏教学教案
第周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果
幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
力博教育体智能教案
、
幼儿园体智能游戏教学教案
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果
幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
力博教育体智能教案
幼儿园体智能游戏教学教案
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果
幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
力博教育体智能教案
【篇二：体智能教案《快乐圆圈圈》(1)】
快乐圆圈圈
设计意图：
体能环是一种小型轻器械，它和呼啦圈很像，利用体能环开展户外
游戏活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴
趣点，符合幼儿课程选择原则。
体能环玩法多样，不仅能够激发幼
儿对体智能游戏活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。
《快乐圆圈圈》这个活动通过不同的游戏形式提高幼儿走、跑、跳、钻等基本技能，发展幼儿动作的灵活性与协调性。
培养幼儿的
创造性思维和与他人相互协作的意识。
活动目标：
1. 认识圈的特征，运用圆圈玩游戏，提高幼儿走、跑、跳、钻、平
衡等基本技能。
2. 喜欢玩圈，培养不怕困难、敢于挑战、大胆探索的精神。
3. 培养规则意识，能与同伴合作尝试不同的玩法。
活动准备：
材料准备：体能环23个，踩踏石6个，单圆筒6个、小红旗2面。
经验准备：幼儿会弯腰低头的姿势，眼与身体动作协调。
有一物多
玩的经验。
活动过程：
一、热身活动
1.教师扮司机，手拿方向盘（体能环）入场地，请小朋友们下车站
成四纵队。
2.整队吹口哨，慢吹慢踏步，快吹跑起来。
（小朋友们，让我们一
起动起来）师幼随音乐《动起来》起舞。
二、探索体验
教师：“小朋友们，你们谁知道老师手里拿的是什么吗？（体能
环）你能说说你看到的这个体能环是什么样子的吗？咦，这个体能
环可以怎么玩呢？小朋友们，你们想试试吗？(传发体能环，小朋友
一人一个体能环)我们自己来玩一玩，看哪个小朋友玩得最精彩、玩
得最特别。
”
1.幼儿分散探索体能环的多种玩法。
提示：引导幼儿加强与同伴之间的合作。
2.交流分享，你是怎么玩的？请个别幼儿示范创新玩法。
预设玩法：滚圈、跳圈、套圈、占圈、双人合作走等。
3.幼儿体验、尝试各种不同的玩法。
三、集体游戏师幼谈话：小朋友们，你们猜猜今天还有哪位客人来啦？（教师放骑马舞的音乐，引导幼儿跳起来）关掉音乐，教师神
秘的：今天呀，鸟叔要带领我们去神秘岛游玩，小朋友们，你们想
去吗？可是去神秘岛会遇到许多困难，你们有信心战胜困难吗？很好，那我们就准备出发吧！
1.游戏：开火车。
师：小朋友们，向右转，现在我们要开火车向神
秘岛出发啦！怎么开火车呢？请小朋友们听清楚要求——首先请小
朋友将圈都套在腰部，接下来，后面的小朋友的圈还要套住前面的
小朋友，为了火车牢固不断裂，请小朋友们将手拿到圈的上面来。
好，让我们跟着鸟叔出发吧！ready (生)go!
玩法：将幼儿分成人数相等的四组，一个接一个用体能环套住前面
小朋友。
四辆火车同时开动。
(到大山下火车钻山洞)
根据幼儿回答，提炼“低头、弯腰、蹲下身子”，师出示一个山
洞（体能环），请一名幼儿示范钻，师引导正面钻和侧面钻的不同方法。
玩法：幼儿分成男、女生两组，女生两人一组手拿体能环当山洞，男生组幼儿钻山洞。
然后互换角色进行游戏。
3.勇夺小红旗。
师：祝贺你们顺利钻过山洞。
表扬自己！不过，下面有更大困难等着我们去挑战，你们敢挑战吗？很好。
（请幼儿一起有序设置连环桥，师摆放其它材料）现在要到达神秘岛，我们还要渡过连环桥，踩着石头越过汹涌的河流，然后跨过神秘之门。
老师给你们做个示范吧！下面，咱们男生和女生来比比赛，看谁最先到达神秘岛，好不好？每组最后一名小朋友到达神秘岛后取下小红旗，先取下的获胜。
玩法：男女生各站一组。
两队排好，依次跳过连环桥，踩着石头过河，钻过神秘之门，再跑到神秘岛上去夺小红旗，先到的小朋友在红旗旁依次站好队，两组最后的一个小朋友先取到红旗为胜利！师：祝贺你们胜利到达神秘岛，鸟叔委托魏老师和一名表现最优秀的小朋友给你们颁奖啦！（发小贴贴，指导幼儿收拾材料。
）
四、放松整理
1.教师：大家还想玩游戏吗？可是，我们的小手、小脚他们得休息一下啦！我们一起来谢谢他们吧！“左手，谢谢你！”??引导幼儿做放松动作。
2.教师引导幼儿随音乐做三遍。
左手、右手、左脚、右脚，我亲爱的身体谢谢你！（踏步、排队出场）
【篇三：体智能教案】
幼儿园大班体能游戏课教案表
第周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如因幼儿园无法提供上课所需器材或其他原因，体能教师可跟园方协调对课程进行适度调整或更改！任课教师:。