研究生所面临的压力分析及思考
研究生很难毕业吗
研究生很难毕业吗研究生阶段是学业上的高峰，要求学生具备较高的综合能力和独立思考能力。
毕业既是对学生全面能力的考验，同时也是对学生是否具备进一步深造或从事相关工作的必要条件。
因此，可以说研究生毕业并不容易。
下面从学业、科研、生活三个方面来说明研究生为何难以毕业。
首先，学业上的难度是研究生毕业的主要原因之一。
相较于本科阶段，研究生阶段对学生的要求更高、难度更大。
研究生的学习内容往往更为专业、繁复，需要大量的阅读、理解和掌握相关文献和理论。
在研究生阶段，学生需要拓宽知识面，深化对学科核心概念和重要原理的理解，进行实验设计和数据分析。
而且，有些学科还有很强的数学模型和编程要求，需要掌握相关的计算和算法知识。
这些都需要学生付出更多的时间和精力，不断地学习和思考。
此外，研究生阶段还有论文写作和科研报告的要求，常常需要花费很多时间来查找文献、整理研究成果和撰写论文。
因此，从学业上看，研究生毕业是相当困难的。
其次，科研是研究生阶段的核心任务，也是研究生毕业的重要标准。
在研究生阶段，学生要进行科研课题的选择、设计和实施，需要运用科研方法和手段进行数据采集和分析。
研究生的科研工作要求独立思考和创新，掌握科研方法和科研工具。
科研过程中常常会遇到各种问题和困难，需要学生具备解决问题的能力和毅力。
此外，研究生还需要参加学术会议、撰写科研报告和发表论文，这需要学生具备较高的学术水平和科研写作能力。
因此，科研是研究生毕业过程中不可忽视的一环，也是考验学生才华和能力的关键环节。
最后，生活压力也是影响研究生毕业的重要因素之一。
研究生在学业上的高强度工作常常伴随着生活上的种种困扰。
课业繁重，时间分配困难，学业压力大，很容易导致身心不适。
研究生期间，有些学生可能还要兼职或承担家庭责任，需要兼顾学习和工作、学业和生活，这给他们带来了更大的困扰和压力。
此外，研究生在学术上的竞争也是生活上的一大压力。
同行之间的竞争激烈，论文发表、科研成果等加剧了学生的焦虑和困惑。
研究生就业压力分析
研究生就业压力分析随着社会经济的发展和教育水平的提高，越来越多的学生选择攻读研究生学位。
然而，与此同时，研究生就业压力也日益增加。
本文将对研究生就业压力进行分析，并探讨其原因和对策。
一、研究生就业压力的现状随着研究生招生规模的扩大，研究生就业竞争的压力也越来越大。
据调查显示，研究生毕业后找到满意的工作的比例逐年下降，就业形势日趋严峻。
不少研究生不仅面临着就业难的问题，还面临着待遇低、职业发展空间狭窄等困境。
二、研究生就业压力的原因分析1. 就业市场供需不平衡：现代社会对高技能人才的需求量远远大于供给量，导致了研究生就业形势的不乐观。
2. 学科结构不合理：部分研究生培养的学科与市场需求脱节，也成为研究生就业压力的一个重要原因。
3. 学生素质与用人单位需求不匹配：一些研究生在专业知识上可能偏向理论，而实践能力相对较弱，无法满足用人单位的要求。
4. 年龄限制：相较于本科生，研究生在大多数招聘岗位上有年龄限制，使得他们在求职中面临更大的竞争压力。
三、应对研究生就业压力的对策1. 强化实践能力培养：研究生教育应注重培养学生的实践操作能力，提高他们在职场上的竞争力。
2. 加强专业与就业需求的对接：研究生培养的学科设置应与社会需求相结合，合理规划研究生的专业方向，提升就业竞争力。
3. 积极推动校企合作：学校与企业之间的合作可以为研究生提供实习、就业等机会，增加他们的职业发展空间。
4. 提升创业意识与能力：培养研究生的创新思维与创业能力，鼓励他们选择创业就业，减轻就业压力。
5. 完善导师制度：加强导师对研究生的指导，帮助他们规划职业发展，提供实用的就业指导。
四、结语研究生就业压力是一个复杂的社会问题，需要学校、政府、用人单位等各方面共同努力来解决。
通过加强研究生教育、改善就业环境、优化招聘机制等综合手段，我们可以有效减轻研究生就业压力，为他们提供更多的发展机遇。
相信在全社会的努力下，研究生就业形势必将逐渐好转，研究生将能够更好地实现自身的职业发展目标。
研究生找工作好找吗
研究生找工作好找吗研究生找工作是一种比较特殊的情况，相对于本科生来说，研究生在学术、实践能力上有更高的要求，因此找工作的难度可能会有所提升。
下面将从不同方面分析研究生找工作的情况。
首先是就业形势。
目前整个社会就业形势并不乐观，在竞争非常激烈的情况下，研究生毕业生也面临着就业压力。
许多企业由于种种原因对研究生的招聘需求有所减少，导致研究生就业压力相对较大。
但就业形势不容乐观并不代表研究生找工作就非常困难。
在逆境中，适销对路的人才依然能够找到好的职业机会。
其次是竞争压力。
由于研究生毕业生的数量相对较少，但整体素质较高，因此研究生之间的竞争压力较大。
许多研究生具备相似的学术和实践能力，在求职过程中难免会遇到很多竞争对手。
这就意味着研究生找工作的成功与否主要取决于个人的综合素质和竞争力。
再则是求职策略。
研究生在找工作时需要有清晰的求职策略。
他们需要关注各类招聘信息渠道，如招聘会、企业官网、社交媒体等，并积极申请合适的岗位。
此外，研究生还需要加强自身的实践能力和沟通能力，丰富自己的简历和实践经验，为找工作提供更多有利的条件。
最后是对自身能力的要求。
研究生在找工作时需要全面展示自己的学术和实践能力。
除了成绩优秀和丰富的科研经验外，研究生还需要具备良好的团队合作能力、沟通能力和问题解决能力等综合素质。
此外，研究生还需要在个人发展方向上做出明确的规划，并将自己的研究成果与所申请的职位相关联，提高自己的竞争力。
综上所述，研究生找工作相对来说不太容易，但也不是非常困难。
在就业形势不理想的情况下，研究生需要注重提高自身的实践能力和综合素质，同时制定明确的求职策略，并选择适合自己的岗位。
只要具备优秀的综合素质和准备充分的求职策略，研究生还是能够找到好的职业机会的。
研究生年度感想总结范文(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我已进入研究生学习的第二年。
回首过去的一年，我在学术研究、社会实践和个人成长等方面都取得了不小的进步。
在此，我想对过去一年的学习和生活进行一番总结，以期为未来的研究生生涯奠定更坚实的基础。
一、学术研究方面1. 学术素养的提升过去的一年，我积极参加学术讲座、研讨会等学术活动，努力拓宽自己的学术视野。
在导师的悉心指导下，我逐渐形成了严谨的学术态度和求真务实的学术精神。
在论文写作方面，我学会了如何查阅文献、整理资料、撰写论文，并在导师的指导下完成了多篇学术论文。
2. 研究项目的开展在过去的一年里，我参与了导师主持的科研项目，担任课题组成员。
在项目实施过程中，我学会了如何与团队成员沟通协作，共同完成研究任务。
此外，我还积极参与课题讨论，提出自己的见解，为项目研究贡献了自己的力量。
3. 学术成果的收获在过去的一年里，我在学术期刊上发表了2篇论文，其中一篇为核心期刊。
这些成果的取得离不开导师的悉心指导和自己的不懈努力。
我相信，这些学术成果将为我的研究生生涯增添光彩。
二、社会实践方面1. 实践活动的参与为了将理论知识与实践相结合，我积极参加各类实践活动。
如：参加志愿者服务、实习实训等。
通过这些活动，我不仅锻炼了自己的动手能力，还提高了自己的团队协作能力和沟通能力。
2. 社会实践的收获在社会实践过程中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
同时，我也认识到自己在某些方面的不足，如：时间管理、人际关系处理等。
这些收获将对我的未来学习和生活产生积极影响。
三、个人成长方面1. 自我认知的提升在过去的一年里，我通过参加各类培训、讲座等活动，不断提高自己的综合素质。
同时，我也在反思中不断认识自己，明确自己的优点和不足。
这使我更加明确自己的发展方向，为未来的职业生涯做好准备。
2. 心理素质的锻炼研究生阶段的学习压力较大，我在面对困难和挫折时，学会了调整心态，保持乐观。
通过参加心理辅导、运动等活动，我提高了自己的心理素质，更好地应对学习和生活中的压力。
研究生心理压力及应对方式的特点调查
结；３ ）结束咨询。
方 法 ：谈 话法
过程：
８３他 人评价 ： ．
老师反映 ，求助者现在学 习很用功 ，作业写
得也 比较干净 ，课堂上也能专心听讲 ，还能积极 母亲反映 ，家里安静 了许多 ，因为孩 子不 再吵闹摔东西 ，放学 回家做 回家作业也不用人催
１ ）反馈作业 ：建立 了较 为 良好 的师 生的关 主动的参与班级的活动。 系 ，增强来访者的学 习和交际信心 。母 亲对来访 者 的一系列改变非常满意。
平均水平以上。总体上研究 生心理压力处 于中等 未来压力两个维 度上 ，研究生所 感受 到 的压力
水平左 右 。
超过 了中等程度 ；在总体压力 上研究 生不存 在
在专业发展压力上不存在显著差异 ；在论文 显著 的年级差异 ，但在压力 的一些维 度上 ，存 要求压力、担忧未来压力 、学 习任务压力 因子上 在显著 的年级差异 ；在压力 的一 些维 度上 ，存
【 陈江 波 ，简福 平 ． 究 生 心理 压 力的 调 查 １ ］ 研
４结论 ．
『 黑龙 江高教 研 究 ，２ ０ ，（） 】 ０６ １ ． ４１ ． 大部分研究生的压力水平处于中等左右， 研 究［． 【 李恒． 学生 、研 究生压力、应对 方式 、 ２ ］ 大 总体上研究生压力最大 的是论文要求压力和担忧
． ０７ 未来压力 ；不同性别、专业、年级的研究生在压 社会支持的比较研 究ｐ］华中师范大学，２０ ，５ ［ 谭锦花． 究生压力反 应与应对方式的关 ３ ］ 研 力的不同维度上存在不 同程度的差异。
． ０７ ４２ ． 研究生总体上较多使用解决 问题和求助 系研究ｐ】西南大学，２０ ，５
男女生存在显著差异 ，女生比男生的压力大 ；在 在显 著 的性别差异 ，但在总体 压力上男 女研究 经济和相貌压力 、人 际孤单压力 、环境 和心境糟 生差异不显著【 “ 。
研究生中期遇到的问题及解决思路
研究生中期遇到的问题及解决思路2023年，随着社会的不断进步和发展，越来越多的大学本科毕业生选择继续攻读研究生学位，以提高自身的学术素养和专业技能。
然而在研究生中期，许多学生常常会遇到各种问题，这些问题不仅会严重影响到学生的学术进展和心理状态，还会给日后的职业发展留下隐患。
此文就此话题，从个人经验和观察出发，总结一些可能出现的问题及其解决思路。
一、学术方面的问题学术水平是研究生最核心的评价标准之一，因此学术问题也是最直接的影响因素之一。
在研究生中期，有如下几种情景：1、课程学习中的困难：研究生课程的难度相对较高，部分同学可能会出现课堂听不懂、作业难以完成、考试成绩不佳等问题，这些问题会直接影响到课程表现和学术水平。
解决思路：可以在课堂上主动向老师请教学习中的疑惑，遇到作业难以完成的情况可以向老师请教、合作完成，提高自己的学习投入度和学习效果，辅以考试复习的积极性。
2、科研成果不佳：在研究生期间，科研活动是最重要的任务之一，而有时候研究成果可能不会如自己预期的那样出色，或者在进行科研过程中遇到难题难以解决。
解决思路：可以与导师和同学进行多次的讨论和交流，听取不同意见和看法，分析问题的具体原因和解决方法，增强自己的科研能力和动机，逐渐提高自己的科研水平。
3、论文写作中的难点：研究生毕业成文要求高于本科阶段，论文写作难度也加大，有一部分同学会遇到学术论证困难、文章结构不佳、语言表达不清等问题。
解决思路：可以多阅读相关学术文献和优秀论文，学习优秀的论文写作技巧，向导师和老师请教论文写作的技巧，逐渐提高自己论文写作的实战经验和水平。
二、职业发展方面的问题研究生期间职业发展方面的问题也是学生们常常遇到的问题，如下：1、职业规划问题：研究生期间的职业规划是很重要的一环，很多同学信息不足或者方向模糊，难以明确自己将来的发展方向。
解决思路：可以通过参加职业宣讲会、实习等活动，了解不同领域的职业信息和职业发展方向，也可以向身边的导师、同学、前辈请教，借助这些外部力量或者自身优势逐渐明确自己的职业规划和方向。
硕士研究生心理压力分析及其管理策略研究
硕士研究生心理压力分析及其管理策略研究一、概述硕士研究生作为高层次人才的重要组成部分，面临着来自学术、就业、人际关系等多方面的压力。
随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，硕士研究生的心理压力问题逐渐凸显，这不仅影响了他们的身心健康，也制约了其学术成就和职业发展。
对硕士研究生心理压力进行深入分析，并探索有效的管理策略，具有重要的现实意义和理论价值。
硕士研究生心理压力主要来源于学术压力、就业压力、人际关系压力以及经济压力等多个方面。
学术压力包括科研任务繁重、论文发表要求高等；就业压力则主要体现在就业竞争激烈、就业前景不确定等方面；人际关系压力主要来自于与导师、同学、家人等的关系处理；经济压力则是因为部分研究生需要承担学费、生活费等经济负担。
这些压力相互交织，共同构成了硕士研究生心理压力的复杂局面。
为了有效应对硕士研究生心理压力，需要制定针对性的管理策略。
这包括加强心理健康教育，提高研究生的心理承受能力和自我调节能力；建立健全的心理咨询和辅导机制，为研究生提供及时、专业的心理支持；还需要优化学术环境，减轻研究生的学术压力；加强就业指导，帮助他们更好地应对就业压力；以及营造和谐的人际关系氛围，减少人际关系压力对研究生的影响。
硕士研究生心理压力问题是一个亟待解决的重要课题。
通过深入分析其压力来源和表现形式，探索有效的管理策略，我们可以为硕士研究生提供更好的心理支持和帮助，促进他们的身心健康和全面发展。
1. 背景介绍：硕士研究生群体的特殊性及其面临的压力来源硕士研究生群体作为高等教育体系中的特殊群体，具有一系列独特的特征和所面临的压力源。
这一群体普遍具有较高的学术追求和专业知识储备，他们正处于人生发展的重要阶段，面临着来自学业、职业、经济以及个人发展等多方面的压力。
从学业角度来看，硕士研究生需要深入研究某一专业领域，完成高质量的学术论文和项目。
这不仅要求他们具备扎实的专业基础，还需要具备独立思考、创新能力和解决问题的能力。
军医大学研究生压力源与心理健康的分析与思考要点
1.2.2 症状自评量表（Symptom Checklist-90，SCL90）
该量表由 Derogatis 等[3]、唐秋萍等[4]修订，用于 测量广泛的精神病症状学内容，共 90 个条目，包含 躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、 恐怖、偏执和精神病性 9 个分量表，分为 5 级评分， 评分≥2 分为阳性项目，单项分=1 分的项目为阴性 项目，内部一致性系数 Cronbach’s α=0.969。 1.2.3 简易应对方式量表（Simplified Coping Style Questionnaire，SCSQ）
该量表由艾森克等编制，龚耀先[6]修订，用于测 量人格的特质和结构，共 88 个条目，包括内外向、精 神质、神经质、掩饰性 4 个分量表，“是”计 1 分，“否” 计 0 分，部分题目反向计分。 该量表运用广泛，具有 较高的信度和效度，内部一致性系数 Cronbach’s α= 0.63。 1.3 统计学方法
Education, 2013(2): 37-40. DOI: 10.3969/j.issn.1001-960X.2013. 02.009. [7] 刘晓凤， 秧茂盛， 向志钢， 等. 临床医学专业学位研究生教育 的文献计量学分析及启示[J]. 重庆医学，2016， 45（23）： 33003301. DOI: 10.3969/j.issn.1671-8348.2016.23.048. Liu XF, Yang MS, Xiang ZG, et al. Bibliometric analysis of pro-
（收稿日期：2016-06-02） （本文编辑：蔡骏翔）
·890·
中华医学教育探索杂志 2016 年 9 月第 15 卷第 9 期 Chin J Med Edu Res， September 2016， Vol. 15， No. 9
当代研究生心理健康现状、问题与对策
当代研究生心理健康现状、问题与对策【摘要】当代研究生心理健康问题日益严重，主要来源于社会压力、学术压力和家庭关系等因素。
社会压力包括就业竞争和经济压力，导致焦虑和抑郁情绪增加；学术压力来自于导师要求和学术竞争，造成学习困难和自我负担过重；家庭关系问题也会影响研究生的心理健康，例如家庭冲突和期望不一致。
为了解决这些问题，建议开展心理健康教育和提供心理咨询服务，帮助研究生认识和处理压力，同时加强家庭关系建设。
通过这些对策，当代研究生的心理健康状况可以得到改善，为他们的成长和发展提供更好的保障。
【关键词】当代研究生、心理健康、问题、社会压力、学术压力、家庭关系、对策、心理健康教育、心理咨询服务、现状、结论。
1. 引言1.1 概述当代研究生心理健康现状当代研究生在面对学业压力、社会压力、家庭关系等多重困扰的情况下，心理健康问题愈发凸显。
近年来，研究生群体中出现了焦虑、抑郁、自卑等心理健康问题的增多趋势，给他们的学习、工作和生活带来了困扰和挑战。
在这种情况下，重视研究生心理健康问题并采取有效措施进行干预和治疗显得尤为重要。
研究生群体所面临的心理健康问题主要源于学术压力、社会竞争压力、人际关系压力等多方面因素。
研究生在攻读学位的过程中，需要不断地追求学业上的成功，面临着导师的要求、科研项目的压力以及论文的deadline，这些都给他们带来了巨大的学术压力。
社会上的就业竞争激烈，让研究生们感受到了来自外部的巨大压力，很多人为了获得更好的就业机会不得不不断地努力学习和提升自己。
家庭关系的问题也会对研究生的心理健康产生影响，家庭的期望、支持与矛盾会在一定程度上影响到研究生的心理状态。
当代研究生心理健康问题的现状值得我们深思，需要采取一系列的对策来保障他们的心理健康。
通过心理健康教育和心理咨询服务，可以帮助研究生更好地认识和管理自己的心理健康问题，从而提升他们的学习和生活质量。
希望社会、学校和家庭能够共同努力，为研究生的心理健康营造一个良好的环境和氛围。
初入研究生的心得体会（4篇）
初入研究生的心得体会作为一名初入研究生的学生，我深深体会到研究生阶段与本科阶段存在明显的区别。
在研究生阶段，我们需要面对更多的挑战和责任，需要更高的学术要求和更多的自主学习。
无论是在课程学习、研究项目还是科研论文的撰写中，我都收获了许多宝贵的经验和教训。
以下是我初入研究生的心得体会。
首先，研究生阶段需要更高的自主学习能力。
与本科阶段相比，研究生阶段的课程更加深入和专业化，需要我们投入更多的时间和精力去学习和研究。
在没有老师的指导下，我们需要掌握更多的知识和技能，提高自己的学习能力。
这一点尤为重要，因为研究生阶段往往需要我们面对更多的独立研究和科研项目。
在这个过程中，我们需要学会自主安排时间，合理规划学习和研究任务，培养良好的学习习惯和自律意识。
其次，科研能力的培养是研究生阶段的重要任务。
研究生阶段不仅仅是学习专业课程，更重要的是培养科研能力，包括科学思维、实验设计、数据分析和科研论文的撰写等方面。
在科研实践中，我们需要培养批判性思维和创新能力，学会提出正确的科学问题，设计合理的实验方案，并对实验结果进行准确地分析和解释。
同时，我们需要学会撰写科研论文，包括文献综述、方法设计、结果分析和讨论等部分。
通过科研实践的锻炼，我们能够不断提高自己的科研能力，为将来的学术研究打下良好的基础。
再次，与导师的合作与交流是研究生阶段的重要环节。
导师是我们的学术指导和学习引领，与导师的合作与交流对我们的学术发展至关重要。
与导师的合作除了学术上的正式指导外，还要注重与导师的沟通和交流，包括课题选择、实验进展和研究方向等。
通过与导师的积极合作，我们能够及时获得反馈和指导，解决困惑和困难，开阔学术视野，提高学术水平。
此外，研究生阶段也是培养团队合作和交流能力的时机。
在研究生阶段，我们通常会参与到科研团队中，与导师和其他研究生一起合作完成科研项目。
在团队合作中，我们需要学会与他人合作、相互交流与协作，培养团队合作和交流能力。
大学生考研现状分析及相关的对策思考
大学生考研现状分析及相关的对策思考随着我国社会经济的飞速发展，大学本科教育由少数人占有的精英教育向大众化教育转变，从而导致就业压力剧增、就业形势日益严峻。
同时，在知识经济时代，企业之间的竞争也过渡到科技的竞争，这就迫切需要拥有丰富知识的高素质人才。
在就业压力和高素质高学历人才需求的双重因素驱动下，越来越多的大学生选择了考研之路。
一、考研的现状据教育部统计，2012年全国共有165.6万名考生报名参加考研，比2011年增加14.5万人，再创历史新高。
这也是2001年以来硕士研究生报考人数的最高纪录。
业内专家解释，对于考研人数每年递增的原因主要是因为毕业生人数增加。
面对就业压力，考研仍是大量毕业生的选择。
此外，专业学位扩招，也是原因之一。
经过分析调查，学生积极的考研动机主要有以下几点：（1）提高专业技能，充实自我。
有的学生认为，本科阶段的学习，专业知识尚浅，基础理论不扎实，专业技能有一定的欠缺，动手实践能力不强，而读研则会有一个更高的起点，更好的平台，使自己能够更加深入学习研究专业知识，提高专业技能，增加知识储备。
（2）增强心理素质，挑战自我。
考研复习中，处处都潜伏着对心理素质的检验，对恒心毅力的考量，对身体素质的试金。
意志薄弱一点的同学，在面对考研复习中遇到困难，很可能选择放弃。
而有些同学则喜欢体验这种过程，因为有压力的考研生活让他们再次感受到学习的快乐和挑战自我的充实。
（3）提高自身素质，增强就业竞争力。
专科生无人问津，本科生供大于求，研究生供销两旺，这是近几年高校毕业生就业的基本形势。
攻读硕士文凭，不仅暂缓了就业压力，而且也提高了自身学历和素质，同时也扩大了就业门路。
（4）为了父母老师和恋人。
有的学生父母对其给予了很高的期望，他们在家人的希望中被推上考研这条路。
有的学生是老师的得意门生，而老师总是向其灌输“高学历、高位置、高待遇”的理念，积极鼓励学生通过考研改变命运。
还有的学生，大学期间谈了朋友，，为了不让恋情付诸东流，于是一方甚至双方共同考研，以期双宿双飞。
高校硕士研究生心理健康状况及疏导方式探索——以西安邮电大学为例
2022年2月第6期Feb. 2022No.6教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM高校硕士研究生心理健康状况及疏导方式探索——以西安邮电大学为例许 静（西安邮电大学 电子工程学院，陕西 西安 710121）［摘 要］ 高校硕士研究生在竞争日益激烈的社会大环境下成长，各种压力导致他们心理脆弱，压抑的情绪得不到一定的宣泄，影响其身心健康。
通过对西安邮电大学在校硕士研究生心理健康状况的调查，从性别、年级、是否应届生等角度分析硕士研究生心理健康状况的基本特点，从社会、家庭、学校、研究生个人等角度，分析研究生产生心理压力的原因，从健康心理学角度提出疏导研究生心理压力的方式，以期提高高校硕士研究生的心理健康水平，促进其人格完善发展。
［关键词］ 研究生；健康心理学；心理健康；疏导［基金项目］ 2020年度西安邮电大学思想政治教育与管理研究项目“‘三全育人’视角下高校中外合作办学育人路径研究——以西安邮电大学为例”（ZLG2020-9）［作者简介］ 许 静（1977—），女，河南洛阳人，工学硕士，西安邮电大学电子工程学院辅导员，讲师，主要从事思想政治教育研究。
［中图分类号］ G643.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）06-0013-04 ［收稿日期］ 2021-06-04一、研究背景和调查设计（一）研究背景教育部、国家发改委、财政部发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》中指出，研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石，是应对全球人才竞争的基础布局。
要加强思想政治工作，健全“三全育人”机制。
完善思想政治教育体系，提升研究生思想政治教育水平。
加强研究生心理健康教育、职业规划和就业创业服务。
近年来在就业难高压下，伴随大学毕业生人数的不断增加，我国研究生报名人数不断增多。
2021年全国硕士研究生考试报考人数377万，较2020年的341万增加36万，增幅10.6%，报考人数再创历史新高。
研究生心理健康状况及影响因素分析
关键词]工科研究生；心理健康；影响因素；Logistic回归分析当前研究生数量越来越庞大，作为一个特殊的学生群体，承受着来自学习、科研以及社会等各方面的巨大压力，而由于学历层次高，自身期望值高，在面对压力时更容易引起强烈的心理冲突并表现出受挫感，影响其心理健康状况。
根据以往的研究分析结果表明，有33%左右的硕士研究生存在心理方面的问题[1]，说明研究生的整体心理健康的现状不太乐观，社会应对此引起重视。
因此，本研究主要是通过有效的量表进行问卷调查，结合现有的研究现状综合分析，寻找对应策略，从而使高校和社会对研究生群体有更深的认识，对研究生心理健康教育给予更多的关注和重视，也可对教育界学者的研究做一些参考。
一、对象与方法（一）研究对象采用整群随机抽样的方式对山东科技大学在校就读的研究生进行调查，并对其心理健康进行相关分析。
一共收到400份问卷，对漏选、多选、规律性较强的问卷进行了筛除，回收的有效问卷为351份，回收率为87.75%。
其中女生117人，男生234人。
（二）研究方法研究选择采用症状自评量表(SCL-90)，采用五种级别评分制度，得分越高代表心理健康问题严重程度越高。
本研究以调查了7项指标分别为：文理科、生源地、性别、恋爱与否、是否独生子女、是否有就业压力、是否有学术压力，将其作为人口学变量。
拟定探究量表问卷，在全校的研究生的范围内，利用问卷进行整群抽样并建立数据库。
（三）测验程序与统计方法采用SPSS22.0进行数据分析和处理，主要进行描述性归纳分析，卡方检验、组间t检验以及多因素Logistic回归检验。
检验标准为α=0.05。
二、因素分析结果（一）SCL-90量表与常模的比较结果调查数据分析处理完成后，考虑SCL-90量表。
统计分数表明，对象研究生的总分和强迫、抑郁、焦虑、偏执四项指标得分普遍都要超过全国常模（p＜0.05）。
此统计结果显示出了一个结论，相对于大部分人来说研究生的心理健康状况比较低（详见表1）。
研究生学业焦虑情绪心理咨询案例分析报告论文
研究生学业焦虑情绪心理咨询案例分析报告论文焦虑情绪是与处境不相称的痛苦情绪体验，典型形式为没有确定的客观对象和具体而固定的观念内容的提心吊胆，文献中常成为漂浮焦虑，或无名焦虑。
以下是店铺今天为大家精心准备的：研究生学业焦虑情绪心理咨询案例分析报告相关论文。
内容仅供参考，欢迎阅读!研究生学业焦虑情绪心理咨询案例分析报告全文如下：1 个人一般资料孟某，男，25岁，未婚，某大学研究生一年级学生。
出生于河南一小城市。
父亲为工人，母亲为家庭妇女，家庭条件一般。
家中唯一男孩，家人对其相当宠爱，小学中学一路顺利。
性格内向，敏感，要强，追求完美，不善言辞。
高考失利，考入河南省一所二本学校，大学期间，成绩优秀，除交往一女朋友之外，人际交往一般。
工作两年后，辞职考研，考入某重点大学继续深造。
开学两个月左右，因为学业压力，焦虑、失眠，无法静下心来学习，希望能得到帮助。
2 主诉第一次小组专业课程汇报，自己全力准备，结果在小组作业汇报表现较差。
之后在师门小组课题讨论时，导师说自己基础薄弱，还要好好加强，很受打击。
从中学到大学，在班级的表现一直都是非常好的，除了高考这个意外之外，从不比别人落后，现在发现，自己怎么努力都还是不如别人。
自己比别的同学大，还工作过，尽管课前已经非常努力了，但是小组表现相比其它本校同学，还是差很远。
同学们肯定在嘲笑自己，嘲笑当时的蠢样子。
辞职考研，本来希望摆脱过去学校不好带来的工作压力，现在能不能完成学业都有点担心了。
现在进入小组课程和师门讨论时，总是战战兢兢，情绪紧张，担心哪儿再做不好，有时候都会心慌和憋闷。
这一段时间我都不去教研室，一人去图书馆看书。
每天逼迫自己加紧看书学习，希望能尽快赶上，但是却无法集中注意力，老跑神。
越跑神，越焦虑，越焦虑，情绪就很不好。
晚上失眠，白天又特别疲倦，全身乏力，很难受。
年龄大，不愿意跟同学说，女朋友也在读研，在另外一所学校，说的多了老吵架。
但是自己很纠结，不想这样。
研究生中的难点和疑难问题解析
研究生中的难点和疑难问题解析研究生阶段是学术研究和学科专业发展的重要阶段，对于研究生学习者来说，面临着许多难点和疑难问题。
本文将从课程压力、科研难点以及学术写作等方面进行分析和解析。
一、课程压力研究生的课程设置相较于本科阶段更加深入、专业且复杂。
这使得研究生学习者需要投入更多的时间和精力去理解和掌握课程内容。
在面临课程压力时，研究生学习者可以采取以下措施来解决问题：1. 合理规划时间：制定学习计划并设定优先级，合理安排时间，合理分配精力，避免过度劳累和精力分散。
2. 寻求学术指导：主动向导师和教师请教，寻求帮助和指导。
他们拥有丰富的学术经验，可以提供宝贵的指导和建议。
3. 加强自我管理：培养良好的学习习惯，提高自我管理能力，包括时间管理、注意力集中、自我激励等方面。
二、科研难点科研是研究生阶段最为重要的任务之一，但也是最具挑战性的一项任务。
在科研过程中，研究生学习者常常面临以下难点：1. 研究选题：选择具有研究价值和创新性的选题是科研的首要问题。
学生可以与导师和同学们多交流，借鉴他们的经验来选择合适的研究方向。
2. 实验设计：研究生的科研通常需要进行实验设计和数据采集。
这一过程可能会面临许多技术和方法上的问题，学生可以通过查阅文献、请教导师和与同学们讨论来解决这些问题。
3. 数据分析和结果解读：科研过程中的数据分析和结果解读对于研究结论的得出至关重要。
研究生学习者可以学习相关的统计分析方法，并与导师进行讨论和协作，以获得正确的数据解读和结论。
三、学术写作学术写作是研究生阶段必不可少的一项技能。
学术论文的撰写和发表对于培养学术素养、提高科研水平具有重要意义。
以下是学术写作中常见的难点和解决方法：1. 文献综述：撰写论文时，学生需要对前人的研究成果进行全面的文献综述。
这要求学生具备全面的文献检索和筛选能力。
学生可以利用图书馆资源和数据库进行文献检索，并运用筛选方法确定相关文献。
2. 结构组织：学术论文需要具备清晰的结构和逻辑，以确保读者能够轻松理解论文内容。
研究生学习压力与应对
研究生学习压力与应对研究生阶段是一个学术发展和个人成长的重要阶段。
在这个阶段，学生将面临来自学业、科研、生活等多个方面的巨大压力。
因此，如何应对研究生学习压力成为了一项重要的课题。
本文将从认识研究生学习压力、分析压力来源以及给出应对策略等方面进行探讨。
一、认识研究生学习压力研究生学习压力是指在研究生阶段，学生面对的来自学业任务、科研要求以及与他人的比较等多种因素所产生的心理压力。
这种压力可能来自于对学术成绩的追求、导师的要求、科研项目的压力以及个人与同龄人之间的竞争等。
研究生学习压力是正常现象，但如果不能有效应对，可能会对学生的学业成果和身心健康产生不良影响。
二、分析压力来源1. 学业任务：研究生阶段的学业任务相对较重，包括学习课程、撰写论文、参与科研项目等。
学生可能会面临时间管理不当、知识储备不足等挑战。
2. 科研要求：研究生在科研方面的要求较高，需要提出独立的科研问题并进行实证研究。
科研工作的不确定性与困难程度会影响学生的心理状态。
3. 导师要求：与导师的关系对于研究生来说非常重要。
导师的要求和指导会直接影响学生的学术成果以及心理状态。
4. 社交压力：研究生阶段的同龄人之间往往存在着竞争关系，这种竞争可能引发学生的自卑情绪和焦虑。
三、应对策略1. 确定目标与规划：制定明确的学习目标和合理的学习规划，通过合理安排时间和任务来减少学业压力。
2. 寻求支持与交流：与同学、导师以及其他研究生进行交流沟通，分享学习和科研经验。
寻求他人的帮助和支持，能够减轻学业压力并获得更多的建议和解决方案。
3. 管理时间与调节心理状态：有效管理时间，提高学习和科研效率。
同时，学会适当放松和休息，调节情绪，保持积极的心态。
4. 发现兴趣与爱好：研究生阶段不仅仅是学习和科研，也是个人兴趣和爱好的培养时期。
发现自己的兴趣爱好，并适量参与其中，可以缓解学习压力，提高生活质量。
5. 寻求专业咨询与帮助：如果学生感到学习压力过大，无法自行应对，可以寻求心理咨询师或相关专业人士的帮助。
关于研究生心理健康研究
当代研究生心理健康状况研究一、当代研究生心理健康的现状研究生教育是我国教育结构中一项高层次教育，肩负着为国家培养高素质、高层次创造性人才的重任。
随着高等教育事业的蓬勃发展，研究生教育规模不断扩大，导致了日趋激烈的社会竞争，由此引发了愈加凸显的研究生心理问题。
如何应对高校研究生群体的心理问题亦成为社会关注的焦点。
研究生是一个具有较高智力、较高文化水平的特殊群体，他们接受着教育体系中高层次的教育，是未来社会的高级人才，担负着创新科学技术实施现代化建设的重要任务。
随着社会的发展，生活节奏的加快，研究生这个特殊群体的心理压力普遍加大，心理问题逐渐增多。
由于大部分研究生都是长期生活在“象牙塔”内缺少与社会的接触和沟通，因而社会经验不足，心智还不够成熟，这就造成了其心理敏感而脆弱，往往承受不了太大的压力。
同时研究生期间的学业负担较重，需要完成相关课题、论文才能获取毕业资格，这就使他们从一进校门就开始承担压力。
另外，研究生大多到了谈婚论嫁、养家糊口的年龄，这就使他们面临来自情感、家庭和生活的多重压力。
种种原因导致了研究生群体的心理健康状况不太乐观。
而当前各高校的心理健康教育主要针对本科生，缺少对研究生的心理辅导，缺乏专门针对研究生的心理健康教育机构，更没有形成一个完整健全的指导体系。
每年，复旦大学都会对新入学的研究生进行心理测试。
结果表明，研究生患心理疾病人数近年来呈上升趋势。
最新一次调查发现，研究生有严重心理障碍需要进行心里干预的占0.3%～0.5%，存在一定心理问题的占 5% ～10%，感觉心情郁闷的占20%。
据统计，心理健康问题成为研究生休学、退学的主要原因。
天津市对3018名研究生所作的调查结果显示，有各种程度心理障碍的就占16%以上，而对北京市四所大学的调查则显示，近十年来，研究生因心理问题而休学、退学的人数占总休学、退学人数的在30%左右。
长期以来，人们想当然地认为研究生作为高学历人员，是社会人群中的佼佼者，相对于一般人而言必然具备良好的心理素质。
研究生教育管理工作存在的问题及措施
研究生教育管理工作存在的问题及措施一、对我国研究生群体特点的分析(一)思维先进，但是集体感差，团结意识薄弱，价值取向功利化。
随着社会经济的快速发展，不断壮大的研究生队伍在面对社会转型、利益调整、观念冲突的新环境下，其人生观、世界观和价值观不断地被冲击，进而导致目前我国的大部分研究生都拥有先进的思想道德理念，但是由于各种利益冲突，其价值取向不断地趋向功利化，团结意识不断地被削弱。
此外，目前的研究生在思想上拥护党的章程，思想上不墨守陈规，接受新知识传递正能量的能力十分强。
但是由于受到了市场经济环境的影响和冲击，大部分研究生的思想不断的向功利化靠拢，并重视自我价值的实现，一个人的利益和发展为主要导向，偏重物质条件，并在逐步的脱离党的领导核心———为人民服务，一切从人民的利益出发。
同时，大部分的研究生不愿意把自己的时间花费在集体活动上面，不愿理顾全大局，以集体的利益为主，总是与自我为中心，进而导致大部分的研究生的集体主义感差，团结意识比较比薄弱。
(二)自主学习能力强，但是比较封闭，习惯于单打独斗。
众所周知，研究生的自主学习能力比较强，且接受新知识的能力也相对本科生要强得多，他们能够很自觉地到图书馆、资料室、期刊上面查找资料和参考文献，还能够主动接受导师的指导与教诲。
同时，他们还能够通过自己查找资料，阅读不同领域的资料，学到很多专业知识以及跨领域的学习其他专业方面的知识，进而不断提高自身的文化素养、专业理论知识能力以及跨领域学习能力。
对于大部分研究生来说，他们的时间都是花费在图书馆、实验室以及工作室等场所，进行自主的学习和研究，此外，由于研究生的学科、专业知识以及研究的方向和领域都比较分散，使他们之间进行交流的时间特别少，进而导致我国的大部分研究生都处于自主学习能力强，科研方面单打独斗，自我封闭的状态。
(三)思想成熟，但是心理压力比较大。
研究生与本科生相比，由于研究生所处的地位、学位等都要高于研究生，进而大大增强了研究生的心理压力。
研究生的模拟和真实的差异分析
研究生的模拟和真实的差异分析在研究生阶段，学生们通常会经历一系列的模拟实践活动，以准备他们将来在真实工作环境中所面临的挑战。
然而，这些模拟活动与真实的工作环境之间存在着一些差异。
本文将探讨研究生的模拟实践和真实工作环境之间的差异，并分析其原因。
一、时间压力方面的差异在研究生的模拟实践中，通常可以安排充足的时间来完成分析、研究以及作业任务。
学生们可以根据自己的进度和需要来规划工作时间，以确保高质量的成果。
然而，在真实的工作环境中，时间通常是限制性因素之一，可能需要在很短的时间内完成任务。
这种时间压力下，研究生往往需要提高工作效率和决策能力来适应工作要求。
二、资源限制方面的差异在模拟实践中，学生们通常可以方便地使用图书馆、实验室等丰富的资源来支持他们的研究工作。
这些资源的丰富性和便捷性使得学生们能够更好地开展实验和撰写论文等工作。
然而，在真实的工作环境中，资源的获取可能会受到限制，需要更加灵活和创造性地利用有限的资源来解决问题。
三、团队合作方面的差异在模拟实践中，学生们通常可以与同学们组成团队，共同合作完成各种任务。
这种合作可以促进沟通、协作和团队精神的培养。
然而，在真实的工作环境中，合作往往更加复杂和多样化，可能需要与来自不同领域、不同背景的人合作。
这就需要研究生具备更强的沟通和协调能力，以适应真实工作中团队合作的要求。
四、责任和压力方面的差异在模拟实践中，学生们通常可以从错误中学习，然后改正并取得更好的结果。
他们承担的责任和压力相对较小，因为模拟的失败不会对他们的前程产生重大影响。
然而，在真实的工作环境中，一次错误可能会引起巨大的经济和职业损失，因此责任和压力也随之增加。
研究生需要具备承担责任和处理压力的能力，以在真实工作中取得成功。
总结起来，研究生的模拟实践和真实工作环境之间存在一定的差异。
了解和意识到这些差异对于研究生们的成长和职业发展至关重要。
研究生需要在模拟实践中刻苦学习，并通过积极参与真实工作经验来增强自己的适应能力，以做好未来的职业准备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研究生所面临的压力分析及思考
摘要:随着研究生扩招的深入推进，研究生的工作，学习和生活均发生了前所未有的变化，面临的压力也越来越大。
本文对研究生所面临的压力进行分析的基础上对导致研究生压力的深层次原因进行了思考和探索。
关键词:研究生；压力；原因
一、研究生所面临的压力
近几年来，我国研究生招生规模每年以30%的速度迅速扩大，越来越多的人加入到考研大军的行列。
1998年，全国研究生招生规模为7.2万人，而到2005年研究生招生人数已达到37万。
社会能提供的工作岗位的增长落后于研究生大幅度扩招的比例增长，使得供需矛盾日益尖锐。
规模的扩大无疑促进了研究生教育的发展，但随之而来也带来了许多新的问题，使研究生们也面临着各种各样的压力。
（一）学习方面的压力
首先，作为学生，最主要的任务就是学习，大多数研究生不管所学的是否是自己所喜欢的专业，在进入校园的初期都是怀着对未来的美好憧憬来的，开始了一种全新的生活，都希望把自己的专业学好，为以后的毕业增加筹码。
没有哪个人会天生是个懈怠者。
研究生们都重视对专业的学习和理论的提升，都有对自己未来的计划安排。
但与此同时，每个学校为了完成应有的教学任务，为研究生的学习和毕业设定了许多条条框框，研究生必须面对各种规章制度的要求，自己的计划经常与学校的安排相矛盾和冲突，无形中给研究生的生活带来了压力。
研究生们所面临的另外一个现实情况是，由于扩招，学校的好多专业一下子增加了很多硕导、博导，但与研究生数量的增长并不成比例，导师的工作量大大增加了，研究生真正能得到导师亲自指导的并不多。
当摸清了研究生的生活特点后，一年的宝贵时间就这样在不知不觉中结束了。
研二开始就面临着要写论文了，可却突然间发现一年研究生生活竟什么都没学到，写论文基本上是无从入手。
自然而然的开始失去了原来的热情，出现了研究生学习得过且过的现象。
其次，关于发表论文的问题，这也是研究生教育改革中的一个热点问题。
只要是一名研究生，大家都会提到或面临这个问题，尤其是文科专业的研究生。
而且多数高校还规定，在校研究生须发表一定数量的论文才能毕业，还有一些高校甚至为了提高学校的知名度，对研究生的论文发表提出了与之更高的要求，将论
文发表与优秀奖学金挂钩、与评优先进挂钩，学生因此愁眉不展，甚至不堪煎熬。
研究生们既要用一年左右的时间来完成相应的学位课程，又要无休止地申报课题，发表论文，压力自然形成。
（二）生活方面的压力
首先，也是最棘手的就是经济问题，绝大多数的研究生都是脱产的全日制的研究生，基本上没有任何经济来源，而对于研究生们来说，年龄和心理上早已独立，经济上也希望不再心安理得地依靠父母，至少希望能减轻他们的负担。
但是由于没办法去找全职工作，没有经济来源，学校的补助又难以维持研究生的生活。
好一点的学校每月300多元，差的学校甚至一分都没有，面对这种经济压力，兼职就成了研究生生活中不可缺少的一部分。
虽然兼职锻炼了人，但也耽误了不少宝贵的学习时间，给学习也造成了压力，多数研究生依然面临着经济上的困难。
其次，作为研究生，多数人的年龄都已经达到了法定的结婚年龄，所以不得不谈的就是研究生的情感、婚姻、家庭问题。
在读研究生中大部分是处于未婚状态，但到了这个年龄，对于异性与情感的渴望是在所难免的，但由于研究生生活的特殊性，已经有男女朋友的研究生因各种条件的限制多数都面临着异地恋的苦恼问题。
而已婚的研究生由于学习、生活环境的改变，与配偶长期分居，常常面对的是自己对家庭的责任感和求知欲的剧烈的矛盾冲突，承受着沉重的情感负荷。
处理好了，可以相安无事，处理不好，很容易对研究生的生活和学习带来比较严重的影响。
还有一部分情感没有寄托的单身研究生们依然过着孤独寂寞的生活。
他们渴望爱情，渴望组建家庭，但由于经济上的压力，或是忙于学术，社交场所的有限性等种种原因，依然没有
遇到生命中的另一半，相当多的一部分人在个人情感方面依然处于空白的状态，面临着来自家庭和社会等方面的压力。
（三）就业方面的压力
研究生们一直努力奋斗的最终目标也就是为了更好地就业，希望自己将来能过上自己想要的生活。
但随着研究生的扩招，研究生学历上的镀金层不断被时代的浪潮冲蚀着，逐渐失去了原有的光环，就业遭遇寒流，甚至屡屡碰壁。
现在的研究生找工作之所以越来越难，主要原因有两个：首先，由于研究生的扩招，大量的具有研究生学历的人涌向社会，研究生学历似乎已经变成很普通了，自然而然研究生的优势也就在一定程度了打了折扣。
其次，研究生自身的定位不够准确，社会形势已经发生了变化，但广大研究生还保留着原来那份优越性的心理。
这样一来，在找工作的时候往往给自己定一个比较高的标准，拼命想留在经济发达的沿海城市。
客观上造成的结果是许多研究生挤在一个城市，“互相残杀”，有一小部分根本就没找到工作。
就业难，难就业。
从扩招后的第一届研究生毕业开始，
大部分研究生意识到未来并不一片光明。
这种严峻的就业压力使在校研究生不得不充实自己，于是在课余间隙拼命考证，拼命寻找社会兼职、积累资本和阅历，好为以后的就业增加筹码。
这也是研究生们的无奈之举。
二、研究生压力的深层原因
（一）对教育目的的认识偏差
教育对人的发展起主导作用,但有一个前提,即所实施的教育是正确的。
我国是社会主义国家,以马克思主义的教育思想为社会主义教育的指导思想。
马克思主义认为,教育的目的是使人们摆脱分工给个人造成的片面性,使人能够全面发展、发挥他们的才能。
因而高等教育必须关注知识传授对学生品行以及对学生毕业后的作为所产生的影响,且高等教育的发展必须遵循两个规律:必须适应和促进社会的发展,必须适应大学生身心发展特征和促进大学生德智体美等方面的全面发展。
然而,自从经济学家于光远提出“教育是一种生产力”之后,我们的学校教育在社会进步的过程中,明确了教育发展的前一个规律,却逐渐忽略了后一个规律。
教育是因人而存在,它与其他社会现象之间的本质区别就在于培养人才,促进人的发展。
《大学》中认为,教育的重点在于“修身”,是对人的心灵的引导,对智慧的开发,对情操的陶冶和人格的培养。
但是,目前情况来看,不但没有达到这一目的,反而走向反面:压抑和窒息了学生的心灵空间。
现代学校教育只关心社会进步所需某些方面,要求研究生进校就要树立好目标:多发表论文,速成科研能力,多掌握尖端科学和技术,并且拿尽可能多的证书,如英语六级证、计算机等级证、各种资格证等。
在人们看来,谁拥有这些,谁就有理想,谁就是社会的“人才”。
造成的结果是,研究生为此而忙着各种各样的考
试,终日在压力下生活。
这不能不说是我们对教育的认识出了问题。
（二）对“高学历”教育的认识偏差
这可以在每年不断上升的研究生报考人数上明显的看到,人人都争着考硕士、考博士。
“高学历”等于“高地位”“高收入”，是通往上层社会的钥匙,“ 高学历”已经功利化,成为改变个人生活的工具,不再是知识拥有或研究能力的体现。
而由于高校之间扩招竞争的激烈,为了提高自己的名声,高校一方面积极申请硕士点、博士点,一方面尽量扩招研究生。
研究生数量与导师的比例不合理,直接影响到研究生的质量,扩招使人们对“高学历”背后的“高质量”产生了疑问。
可以看到的是,目前研究生扩招,让“高学历”变得更为急功近利,满足了社会的需求,然而,研究生个人素质是否有相应的提高,教育却承担很少的责任。
“高学历”教育满足在社会需求方面被看重的是“高地位”“高收入”的身份象征,而非知识与能力的体现。
参考文献：
[1]张明宇. 研究生兼职是与非[J ] .中国研究生,2005,(3).
[2]薛天祥.高等教育学[M].广西师范大学出版社,2001.216.
[3]周秀梅.试析研究生兼职动机.理工高教研究,2006,(3).
[5]贺佐成.研究生教育改革中的两个热点问题中国研究生.
[6]高校毕业生就业状况如何教育部公布一次就业率N.新华网，2000年10月11日.。