大班摩擦力科学教案
幼儿园大班科学活动教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班科学活动教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第四章第三节《摩擦力》。
详细内容包括：摩擦力的定义、摩擦力的大小与接触面积、摩擦力的作用；通过实践情景引入，讲解摩擦力在我们日常生活中的应用，帮助幼儿理解摩擦力的概念。
二、教学目标1. 知道摩擦力的定义，了解摩擦力的大小与接触面积的关系。
2. 能够通过观察、实践，发现生活中的摩擦力现象，提高观察能力和动手操作能力。
3. 能够运用摩擦力的知识，解决实际问题，培养创新能力。
三、教学难点与重点重点：摩擦力的定义，摩擦力的大小与接触面积的关系。
难点：如何让幼儿通过实践，理解并掌握摩擦力的概念和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示器、滑板、毛巾、小车、砝码等。
2. 学具：纸张、铅笔、橡皮、尺子、小木块等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示滑板，邀请一名幼儿上台演示滑行，引导幼儿观察滑板滑行时与地面的接触情况，提问：“为什么滑板能滑行？”2. 讲解摩擦力概念（10分钟）通过滑板与地面接触的实例，讲解摩擦力的定义，让幼儿了解到摩擦力是一种阻碍物体相对滑动的力。
3. 摩擦力大小与接触面积的关系（10分钟）4. 摩擦力的应用（5分钟）讲解摩擦力在日常生活中的应用，如走路、刹车等，让幼儿认识到摩擦力的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿通过观察、操作，发现摩擦力的存在，并学会运用摩擦力。
六、板书设计1. 摩擦力定义2. 摩擦力与接触面积的关系3. 摩擦力的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里或学校里的摩擦力现象，记录下来。
答案：例如：走路时鞋底与地面的摩擦力；刹车时刹车片与车轮的摩擦力等。
2. 思考题：如何增大摩擦力？答案：增大接触面积、增加接触面的粗糙度等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿直观地感受到摩擦力的存在，有助于理解摩擦力的概念。
但在讲解摩擦力与接触面积的关系时，部分幼儿可能难以理解。
幼儿园大班教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班教案《摩擦力》含反思【教学背景】幼儿园大班的孩子们对四周的世界渐渐产生了猛烈的古怪心，他们希望探究、发觉、认知自然界。
在实际的引导教学中，需要老师不仅要降低难度，让孩子们在减轻任务负担的同时更加积极地参加学习，也需要老师以新奇、有趣味味的教学法让孩子们更深层次地理解学问点。
因此，本次教学更重视以生动有趣味味的教学法让孩子们理解摩擦力这个难点学问点。
【教学目标】1.通过察看简单的试验现象感受摩擦力。
2.理解摩擦力的概念。
3.把握摩擦力的分类及运用。
4.培育幼儿园大班幼儿对摩擦力的古怪心与求知欲。
5.让幼儿园大班幼儿学会合作，并且学会共享本身的体验。
【教学重点】把握摩擦力的分类及运用。
【教学提示】1.是摩擦力，不是摩托罗拉。
2.教育孩子应当是抱以善意之心，而非桌子之间书的相互碰撞。
3.畏惧理论【教学准备】1.呈现板2.幻灯片或教学PPT3.玻璃杯、铅笔、便利面袋等物体。
4.一些文具物品，如纸张、笔、橡皮等等。
5.课堂评价工具【教学过程】一、热身（5分钟）1.老师口头提示摩擦力这个学问点，让同学尽可能地说出一些本身所知道的与之相关的物体，如冰面、磨擦力、空气等等。
2.让同学们坐成一个大圈，进行互动游戏，游戏过程中以轻轻的话语引导孩子们去关注现象。
（游戏：瞪大眼睛，看准其他同学闲置的物品有哪些，严防摩擦力的捣乱。
）二、感受摩擦力（15分钟）1.同学举手回答老师提出的问题：“什么是摩擦力？”2.老师通过描述或举例子，引导同学感受到家中很多物品间的摩擦力。
3.老师向同学呈现不同的物品，并让同学贴着玻璃杯、铅笔、废纸板、便利面袋等物体拧一下，让他们感受到不同物品形成的摩擦力的大小。
三、摩擦力的分类（15分钟）1.老师通过PPT或教学板演示，让同学了解参数摩擦力和动摩擦力的定义和运用。
2.让同学察看和感受平常所接触的不同物品对摩擦力的影响，然后把各类摩擦力的对比效应进行总结，并且对摩擦力进行分类。
3.老师可以将同学分成若干个小组，让上述学问点进行交流，促进孩子们的合作与沟通。
大班科学活动《摩擦力》教案反思
一、活动背景活动名称：大班科学活动《摩擦力》活动时间：2024年5月活动地点：幼儿园大班教室活动对象：5岁幼儿二、活动目标1. 让幼儿了解摩擦力的概念，知道摩擦力大小的影响因素。
2. 培养幼儿观察、比较、操作、交流的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养积极探索精神。
4. 培养幼儿动手操作能力，提高团队协作意识。
三、活动准备1. 物质准备：滑轮组、斜面、不同材质的垫子、小车、球、毛巾、砂纸等。
2. 经验准备：幼儿已有简单的物理知识，如重力、力的作用等。
四、活动过程1. 导入：教师通过讲解和演示，引导幼儿了解摩擦力的概念，激发幼儿对摩擦力的兴趣。
2. 探究：幼儿分组进行实验，观察不同材质、不同倾斜角度下小车滑行的距离，探讨摩擦力大小的影响因素。
3. 总结：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿知道摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小、接触面之间的粘着力等因素有关。
4. 应用：幼儿运用所学知识，设计滑轮组，使小车在斜面上滑行更远。
五、活动反思1. 教学内容：本次活动内容紧密联系幼儿生活，让幼儿在操作过程中轻松掌握摩擦力的知识。
2. 教学方法：采用分组实验、观察、比较、操作、交流等方法，让幼儿在实践中学习，提高幼儿的动手操作能力和团队协作意识。
3. 教学效果：本次活动幼儿参与度高，兴趣浓厚，大部分幼儿能理解摩擦力的概念，并能运用所学知识解决实际问题。
4. 改进措施：在今后的教学中，继续丰富教学内容，增加趣味性，激发幼儿对科学的热爱。
关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别化指导，提高教学效果。
六、活动准备1. 教学挂图：准备关于摩擦力的图片或者插图，帮助幼儿更好地理解摩擦力的概念和原理。
2. 实验材料：准备滑轮组、斜面、不同材质的垫子、小车、球、毛巾、砂纸等，用于幼儿的实验操作。
3. 教学视频：准备一些关于摩擦力的教学视频，以动态的形式展示摩擦力的原理和实验过程。
七、活动过程1. 导入：教师通过讲解和演示，引导幼儿了解摩擦力的概念，激发幼儿对摩擦力的兴趣。
幼儿园大班科学教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班科学教案《摩擦力》教学目标•能够理解和描述摩擦力的概念；•能够观察和探究不同材质之间的摩擦力大小；•能够探究摩擦力对物体运动的影响。
教学准备•磨刀石、木头块、砖头、玻璃纸、白板、笔。
•教师已做好摩擦力实验模型和实验现场准备。
•学生已做好材料准备和助手分工，笔记本和素描本。
教学过程导入•教师简单介绍摩擦力的定义和概念，让学生大致了解摩擦力究竟是什么；•引出问题：什么是摩擦力？实验探究•让学生分成小组，让他们选择不同的材料，进行实验。
通过实验记录和素描记录探究不同材质之间的摩擦力大小。
教师可以在学生实验的过程中鼓励和引导学生进行观察和分析。
提出问题•主持人：以上实验结果不同，谁能告诉我，这些材料摩擦力的大小与哪些因素有关呢？•学生回答：材料、面积、平滑度、力度。
•教师根据学生回答进一步讲解摩擦力的因素。
观察影响•让学生模拟推和拉不同物品时的力度，观察不同的摩擦力对物体运动的影响。
观察数据要用素描记录下来，并带上对观察数据的描述和分析。
教学反思这次教学让我更加认识到幼儿园大班的学生也可以进行简单有趣的科学实验探究。
这些实验不仅能满足学生的好奇心和求知欲，还能深入浅出地让学生理解一些基本的科学概念，如摩擦力。
在教学过程中，我发现学生们有良好的学习态度，能够积极参与到实验中，并配合教师进行观察实验数据。
但是教学中也面临一些挑战，如学科目标与教学材料的匹配有待加强等。
今后的科学教学中，我将会通过多家实践和不断改进，使科学教学更加贴近学生生活，更加贴近学科目标，并提高学生的自主探究和思辨能力。
大班科学摩擦力教案
大班科学摩擦力教案大班科学摩擦力教案「篇一」活动意图：5—6岁的孩子已开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生并感兴趣，摸一摸、玩一玩是他们最渴望做的事情，学前后期的幼儿对周围生活有着积极的求知探索的态度，科学积极倡导让幼儿亲身经历以探究为主的学习，培养他们的好奇心和探究欲。
大班科学活动《摩擦力》就是通过让幼儿亲身体验、自主操作、想象创造等，了解摩擦力特征，激发积极动脑想办法解决问题的能力，体验发现与成功的快乐。
活动目标：1、理解摩擦力。
2、摩擦力对生活的影响。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：课件3个，两次实验的材料。
活动过程：一、引题出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。
两双鞋底有什么不同?换穿可以吗?为什么?二、第一次实验，感知物体表面与摩擦力的关系。
1、这里藏着什么秘密吗?实验。
2、2条滑道——纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。
轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么?3、四人一组进行。
4、小纸筒从滑道上滑下来是有什么不一样?(距离远近、速度快慢)并记录(出示课件一)5、为什么同样的纸筒有不同的结果?出示课件二，教师小结：纸筒划下去时，有一种神奇的力量，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力。
当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。
三、第二次实验，感知1、实验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服(卫生纸、瓦楞纸、毛巾)，与光纸筒的比较。
2、交流：你用了什么办法?有什么变化?为什么会这样?(毛巾最粗糙)四、讨论如果登山员穿上冰刀去爬山，会怎样?如果会怎样?小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山，冰上运动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。
五、摩擦力在生活中的应用。
出示课件三：厕所里为什么要垫防滑垫?(增加摩擦力，防滑)滑梯的光滑(减少摩擦力)活动延伸：手太滑打不开瓶盖，怎么办?活动反思：活动中体现了“做中学”的思想。
大班摩擦力科学教案
大班摩擦力科学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解摩擦力的概念，知道摩擦力大小的影响因素。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的科学探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们乐于探究、合作分享的良好品质。
二、教学内容1. 摩擦力的概念：让幼儿了解摩擦力是物体相互接触时产生的一种阻碍相对运动的力。
2. 摩擦力大小的影响因素：接触面的粗糙程度、压力大小、接触面的材料等。
三、教学准备1. 物质准备：摩擦力实验材料（如木块、钢板、砂纸等）、实验工具（如弹簧测力计、毛巾等）。
2. 环境准备：安静、宽敞的教室，确保幼儿安全进行实验。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的摩擦力现象，引起幼儿的兴趣，如“为什么我们在走路时会滑倒？”2. 讲解：简要介绍摩擦力的概念和影响摩擦力大小的因素。
3. 实验：让幼儿分组进行摩擦力实验，观察实验现象，记录实验结果。
4. 讨论：让幼儿分享实验发现，探讨摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小、接触面材料的关系。
5. 总结：教师引导幼儿总结实验结论，加深对摩擦力的理解。
五、作业设计1. 家庭实验：让幼儿与家长一起进行一个简单的摩擦力实验，观察并记录实验结果。
2. 绘画活动：让幼儿画出实验过程中的有趣现象，激发他们的想象力。
3. 分享交流：让幼儿在班级分享家庭实验的结果，增进同伴间的交流与合作。
六、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对摩擦力的理解程度。
2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评估他们的观察力、思考能力和表达能力。
3. 搜集幼儿的家庭实验作品和绘画作品，分析他们的创新能力及对摩擦力的认识。
七、教学拓展1. 邀请专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解摩擦力的应用和重要性。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的摩擦力学习，增进亲子关系。
3. 开展校园科普活动，让幼儿展示自己的摩擦力实验成果，提高科学素养。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在实验过程中的安全，确保实验顺利进行。
幼儿园教案大班科学《摩擦力
幼儿园教案大班科学《摩擦力一、教学内容本节课精选自幼儿园大班科学教材《摩擦力》，内容涉及摩擦力的定义、摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，以及增大和减小摩擦力的方法。
二、教学目标1. 让幼儿理解摩擦力的本质，明白摩擦力大小是如何受接触面粗糙程度影响的。
2. 通过动手操作，培养幼儿的观察和思考能力。
3. 激发幼儿的合作和交流意愿，提升他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握摩擦力的基本概念，理解摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
难点：帮助幼儿掌握增大和减小摩擦力的实际方法。
四、教具与学具准备教具：摩擦力实验套件，包括木块、桌子、砂纸、毛巾等；配套PPT。
学具：每个幼儿一套摩擦力实验套件。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察老师在桌子上滑动木块，引发幼儿对摩擦力的好奇。
2. 讲解教材内容：通过PPT辅助，详细介绍摩擦力的定义、摩擦力与接触面粗糙程度的关系，以及增大和减小摩擦力的方法。
3. 动手实验：安排幼儿分组进行实验，观察并记录摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
4. 讨论交流：分享实验发现，探讨如何有效地增大和减小摩擦力。
5. 随堂练习：回答关于摩擦力、摩擦力大小影响因素以及如何控制摩擦力的问题。
六、板书设计板书内容涵盖摩擦力的定义、摩擦力与接触面粗糙程度的关系，以及增大和减小摩擦力的方法。
七、作业设计作业题目：观察生活中哪些摩擦力现象，尝试解释其原理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对摩擦力有了初步理解，但在操作实验时，部分幼儿对增大和减小摩擦力的方法掌握不够熟练。
未来教学中，应加强这一方面的练习。
拓展延伸：深入了解摩擦力的应用，如汽车的刹车系统、自行车的刹车等，提高幼儿的科学素养。
此文本在保留了原文教学内容的基础上，通过语境融合、多样表达、情感着色、非规则化调整和个性化细节的加入，使得整个教案读起来更加自然、流畅，更贴近真实的人类书写。
同时，段落结构和逻辑顺序也得到了优化，使得文章更加连贯，符合人类阅读习惯。
幼儿园大班科学活动《摩擦力》公开课教案含课后反思
幼儿园大班科学活动《摩擦力》公开课教案含课后反思本课适合大班主题科学活动，《摩擦力》选自大班《山东省幼儿园主题活动课程——教师用书》，中国科学家运用摩擦力为我们制造出来的动车、高铁、磁悬浮列车给我们生活带来的便捷，感受中国科技发展的伟大，产生热爱祖国的情感。
一、活动目标：1.了解物体间相互摩擦会产生摩擦力。
2.能与同伴合作实验、观察、记录不同材质对摩擦力大小的变化。
3.体验探究摩擦力的乐趣。
二、活动重难点：重点：了解物体间相互摩擦会产生摩擦力。
难点：能与同伴合作实验、观察、记录不同材质对摩擦力大小的变化三、活动准备：物质准备：1.两种不同表面的“斜坡滑梯”。
2.粘有狐狸的木块16 块。
3.普通木块、粘有光滑即时贴的木块、粘有砂纸的木块、粘有皮筋的木块总共16 块。
4.光滑斜坡与草地粗糙斜坡玩具4 组、光滑斜坡玩具4 组。
5.记录表、活动课件。
经验准备：1.活动前教师可让幼儿体验摩擦力现象，如：尝试在草场地面上推小木箱，可以用什么方法让小木箱更好推？（可放进小推车里）初步感受摩擦力产生时是什么样的，有什么感受，初步了解身边与其相同现象的事物。
2.幼儿有用各种符号记录来表达自己想法的经历，会用符号以及数字等方式进行记录。
3.家长在家中与幼儿通过观看新闻等方式对中国的科学技术有所关注和了解。
四、活动过程：1.出示《母鸡萝丝去散步》图片，教师讲述故事引出科学实验。
（1）出示母鸡萝丝和狐狸路过稻草堆、路过池塘的故事图片，教师讲述故事。
提问：萝丝是一只非常聪明的母鸡，它总能用巧妙的方法保护自己，今天母鸡萝丝又出来散步了，你们看发生了什么事？（2）出示母鸡萝丝和狐狸越过栅栏的故事图片。
提问：狐狸跳进了山坡上的小车里，你们猜，狐狸会发生什么事情呢？2.实验：小狐狸滑斜坡，探究不同光滑程度的滑道摩擦力是不同的。
（1）教师出示教具，两个相同高度的斜坡，一个斜坡表面光滑，一个斜坡表面是人造草地，引导幼儿猜测实验。
提问：如果你是狐狸，你会选择从哪个斜坡上快速的滑下来抓住母鸡萝丝呢？为什么？那就让狐狸来试一试吧！（2）教师提出实验要求，幼儿进行实验验证。
幼儿园大班科学教案神奇的摩擦力(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案神奇的摩擦力(三篇)目录：幼儿园大班科学教案神奇的摩擦力一幼儿园大班科学教案神奇的温度计二幼儿园大班科学教案神奇的电池三幼儿园大班科学教案神奇的摩擦力一活动目标1、在动手操作中，激发幼儿探究摩擦力的兴趣。
2、发展幼儿思维，能尝试用多种办法改变摩擦力的大小。
3、引导幼儿了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。
活动准备1、课件：图片—陀螺2、玻璃球、干枣、斜面、轮胎、麻绳、带拉链的衣服、蜡烛、饮料瓶、毛巾。
活动过程一、导入1、感知摩擦力的存在，激发幼儿的学习兴趣。
请部分幼儿演示拔河比赛2、请小朋友说一说，手抓住绳子后有什么感觉。
教师小结：会感觉到一种阻碍我们的手和绳子摩擦的力，这叫做摩擦力。
二、展开1、教师：摩擦力是一种神奇的力量，它在我们的生活中无处不在，而且它还有一个古怪的脾气，就是有时候大，有时候小。
你们想不想和老师一起研究一下这个古怪的摩擦力呀?2、实验：摩擦力通过实验了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。
知道摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。
(1)让陀螺在光滑的木板和铺有绒布的木板上转动，比较那个陀螺会最先停下来。
提问：哪个陀螺会最先停下来，为什么?小结：铺有绒布的木板上的陀螺会最先停下来，因为绒布很粗糙，摩擦力大;光滑的木板因为表面光滑，摩擦力小，所以陀螺转动的时间长。
(2)夹玻璃球和夹枣比赛。
引导幼儿分组进行实验：将装在瓶子里的玻璃球和装在瓶子里的枣夹出放在盘子里，看看哪一组最先夹完。
提问：这次你有什么发现，摩擦力的大小和什么有关系?小结：摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关系，物体间接触面光滑，摩擦力小;物体间接触面粗糙，摩擦力大。
3、动脑筋想办法，如何减小和增大摩擦力。
摩擦力有时大，有时小，有时候会帮助我们，有时候又会给我们制造麻烦，现在请小朋友开动脑筋，让摩擦力帮助我们做好事。
(1)衣服上的拉链拉不开怎么办?(让幼儿尝试用蜡烛减少摩擦力解决问题。
幼儿园大班科学活动教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班科学活动教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《摩擦力》。
详细内容包括：了解摩擦力的概念，探究摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度的关系，以及摩擦力在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握摩擦力的概念，了解摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会用实验方法探究摩擦力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度的关系。
教学重点：摩擦力的概念及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：滑板、小车、毛巾、木板、砝码、实验记录表等。
学具：每组一份摩擦力实验材料（滑板、小车、毛巾、木板、砝码）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让幼儿在滑板上滑行，感受摩擦力。
（2）讨论：为什么在滑板上滑行时会感觉速度变慢？2. 讲解摩擦力的概念（1）教师通过生动的语言和图片，向幼儿介绍摩擦力的概念。
（2）引导幼儿思考：摩擦力在我们的生活中有哪些应用？3. 探究摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度的关系（1）实验一：改变压力，观察摩擦力的大小。
a. 在滑板上放置小车，记录小车滑行的距离。
b. 在小车上方放置砝码，增加压力，观察小车滑行的距离。
（2）实验二：改变接触面的粗糙程度，观察摩擦力的大小。
a. 在滑板上放置小车，记录小车滑行的距离。
b. 在滑板上放置毛巾，观察小车滑行的距离。
4. 例题讲解（1）为什么在冬天，人们会在鞋底加上防滑垫？（2）为什么汽车的轮胎上有花纹？5. 随堂练习（1）让幼儿自己设计一个实验，探究摩擦力的大小。
（2）讨论：如何减小摩擦力？（2）引导幼儿认识到摩擦力的重要性。
六、板书设计1. 摩擦力的概念2. 摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度的关系3. 摩擦力的应用七、作业设计1. 作业题目：请你找一找，生活中还有哪些地方用到了摩擦力？2. 答案：如汽车的刹车系统、自行车的把手、鞋底等。
幼儿园大班科学教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班科学教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第四单元“力的世界”中第2节“摩擦力”。
详细内容包括：了解摩擦力的概念，探索摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系，以及摩擦力在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道摩擦力的概念，了解摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系。
2. 能够通过观察、实验操作等方法，探索摩擦力的大小，并学会表达、交流自己的发现。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：摩擦力的概念，摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系。
难点：如何引导幼儿通过实验操作，探索摩擦力的大小，并理解其与接触面粗糙程度、压力的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力实验盒、砂纸、滑块、砝码、尺子、记号笔。
2. 学具：摩擦力实验盒、砂纸、滑块、砝码、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察滑块在不同材质的表面上滑动的距离，引发幼儿对摩擦力的思考。
（2）讨论：为什么滑块在砂纸上滑动的距离比在光滑的桌面上短？2. 新知识学习（10分钟）（1）教师讲解摩擦力的概念，引导幼儿观察摩擦力实验盒，了解摩擦力的产生。
（2）实验：让幼儿分组操作，改变接触面的粗糙程度和压力，观察摩擦力的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过实验，讲解摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系，引导幼儿理解摩擦力的计算方法。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论：如何增加摩擦力？（2）请各组代表分享讨论成果。
（2）讨论摩擦力在生活中的应用，如：鞋底、自行车刹车等。
六、板书设计1. 板书摩擦力2. 内容：（1）摩擦力概念（2）摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系（3）摩擦力在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家里有哪些物品利用了摩擦力，并记录下来。
（2）尝试用实验方法，验证摩擦力与接触面粗糙程度、压力的关系。
2024年幼儿园大班科学优质课教案《摩擦力》含反思
2024年幼儿园大班科学优质课教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五单元“神奇的力量”，具体内容为第二章“摩擦力”。
本章详细介绍了摩擦力的概念、产生原因、作用以及生活中摩擦力的应用。
二、教学目标1. 了解摩擦力的基本概念，知道摩擦力是由于物体相互接触并相对运动时产生的。
2. 能够通过实际操作，感受摩擦力的存在，并学会增大和减小摩擦力的方法。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力的产生原因及增大减小摩擦力的方法。
教学重点：摩擦力的概念，感受摩擦力的存在。
四、教具与学具准备1. 教具：滑板车、小车、毛巾、木板、肥皂水、气球等。
2. 学具：每组一张摩擦力实验记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两名幼儿上台，一人推滑板车，一人拉小车，观察并讨论为什么推滑板车更容易。
2. 新课导入：介绍摩擦力的概念，让幼儿相互摩擦手掌，感受摩擦力的存在。
3. 例题讲解：（1）展示摩擦力实验，如木板滑行、毛巾摩擦等，让幼儿观察摩擦力的大小。
（2）讲解摩擦力产生的原因，引导幼儿讨论如何增大和减小摩擦力。
4. 随堂练习：分组进行摩擦力实验，记录实验结果，讨论实验现象。
六、板书设计1. 板书摩擦力2. 内容：（1）摩擦力的概念（2）摩擦力的产生原因（3）增大和减小摩擦力的方法七、作业设计1. 作业题目：观察生活中哪些地方利用了摩擦力，举例说明。
2. 答案示例：自行车刹车时，刹车片与轮胎之间的摩擦力使轮胎停止转动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿直观地感受到摩擦力的存在，教学效果较好。
但在实验过程中，部分幼儿对摩擦力的理解仍不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的摩擦力现象，鼓励幼儿尝试解决相关问题，如设计防滑鞋底等。
同时，组织亲子活动，让家长参与幼儿的科学探索，提高幼儿的探究兴趣。
大班科学摩擦力教案
大班科学摩擦力教案一、教学目标1.让幼儿了解摩擦力的基本概念，知道摩擦力在日常生活中的作用。
2.培养幼儿观察、思考和动手实验的能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解摩擦力的基本概念及其在日常生活中的应用。
2.教学难点：如何通过实验让幼儿直观地感受摩擦力的存在。
三、教学准备1.教具：不同材质的物体（如木块、塑料块、玻璃片等）、滑轮、斜面、摩擦力演示器、砂纸、毛巾等。
2.实验材料：小车、木块、积木等。
四、教学过程1.导入教师出示一个木块，让幼儿尝试推动木块，感受木块在桌面上滑动的阻力。
提问：你们刚才感受到了什么？是什么让木块停下来？2.新课讲解教师简要介绍摩擦力的概念：摩擦力是物体在运动过程中受到的阻碍力。
讲解摩擦力在日常生活中的作用，如：走路、刹车、抓握物体等。
3.实验一：感受摩擦力将木块放在桌面上，让幼儿尝试推动木块，感受摩擦力。
换一个塑料块，让幼儿再次推动，比较摩擦力的大小。
提问：为什么塑料块的摩擦力比木块小？4.实验二：摩擦力的作用将小车放在斜面上，让幼儿观察小车下滑的过程。
在斜面底部垫上砂纸，再次让小车下滑，观察小车下滑速度的变化。
提问：为什么小车在砂纸上滑得更慢？5.实验三：增大摩擦力让幼儿用毛巾摩擦木块，感受摩擦力的变化。
提问：如何让木块的摩擦力变大？6.实验四：减小摩擦力将木块放在滑轮上，让幼儿尝试推动木块，感受摩擦力的变化。
提问：如何让木块的摩擦力变小？提问：你们还能想到哪些生活中的摩擦现象？8.活动延伸让幼儿分组讨论，设计一个关于摩擦力的实验。
每组进行实验，记录实验结果，并进行分享。
五、教学反思1.本节课通过实验让幼儿直观地感受摩擦力的存在，培养了幼儿的观察、思考和动手实验的能力。
2.教师在讲解过程中，语言简练，易于幼儿理解。
3.在活动延伸环节，幼儿能够积极参与，充分发挥想象力和创造力。
4.不足之处：在实验过程中，部分幼儿可能对实验器材操作不熟练，需要教师耐心指导。
幼儿园大班科学优质教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班科学优质教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第四单元“力的世界”中的第3节“摩擦力”。
具体内容包括：了解摩擦力的概念，探索摩擦力的大小与接触面、压力的关系，以及摩擦力在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知道摩擦力的概念，了解摩擦力在日常生活中的作用。
2. 能够通过实践操作，探索摩擦力的大小与接触面、压力的关系。
3. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力的大小与接触面、压力的关系。
教学重点：摩擦力的概念，摩擦力在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：滑板、小车、毛巾、砝码、尺子、黑板、粉笔。
学具：每组一套滑板、小车、毛巾、砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示滑板，邀请一名幼儿进行滑板滑动实验。
（2）教师提问：为什么滑板在滑行过程中会慢慢停下来？2. 新课导入（1）教师通过PPT展示，讲解摩擦力的概念。
（2）教师举例说明摩擦力在日常生活中的应用。
3. 例题讲解（1）教师展示摩擦力大小与接触面、压力关系的实验。
（2）教师引导幼儿观察实验现象，讨论摩擦力大小与接触面、压力的关系。
4. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，探索摩擦力大小与接触面、压力的关系。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（1）教师邀请幼儿分享实验心得。
6. 课堂小结教师强调摩擦力的概念，提醒幼儿注意摩擦力在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 摩擦力的概念2. 摩擦力的大小与接触面、压力的关系3. 摩擦力在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请举例说明生活中哪些地方利用了摩擦力。
答案：如走路、刹车、写字等。
2. 作业题目：如何增大摩擦力？答案：增大接触面的粗糙程度，增大压力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解摩擦力的概念，探索摩擦力的大小与接触面、压力的关系。
但在课堂实践中，部分幼儿对摩擦力的理解仍有所欠缺。
幼儿园大班科学《摩擦力》教案
幼儿园大班科学《摩擦力》教案一、教学内容幼儿园大班科学《摩擦力》教案，以探究活动为主，通过实践操作，让幼儿了解摩擦力的概念，感受摩擦力的存在，并学会用简单的工具测量摩擦力的大小。
二、教学目标1. 让幼儿了解摩擦力的概念，知道摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解摩擦力的概念，以及摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。
2. 教学重点：让幼儿通过实践操作，感受摩擦力的存在，并学会用简单的工具测量摩擦力的大小。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示仪、不同粗糙程度的接触面（如毛巾、塑料板、纸板等）、小车、木块。
2. 学具：每个幼儿准备一个测量摩擦力大小的工具包（内有测力计、小车、木块）。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的摩擦力现象，引发幼儿对摩擦力的兴趣。
如：让幼儿观察并解释为什么在滑梯上滑行时，脚底的摩擦力会让裤子磨出洞洞。
2. 讲解：介绍摩擦力的概念，讲解摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。
3. 实践操作：让幼儿使用摩擦力演示仪，观察不同接触面的摩擦力大小，并用测力计进行测量。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的摩擦力现象，以及摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。
六、板书设计1. 板书摩擦力2. 板书内容：摩擦力的概念摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的一些摩擦力现象，并用测力计进行测量，记录下来。
2. 答案：根据幼儿的观察和测量结果，家长可以帮助幼儿整理出一些摩擦力现象，以及摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，了解幼儿对摩擦力的理解和掌握程度，以及教学过程中的优点和不足之处，为下次教学做准备。
2. 拓展延伸：可以让幼儿进一步探索摩擦力的应用，如摩擦力在生活中的作用、如何增大或减小摩擦力等。
幼儿园大班科学《摩擦力》精品教案
幼儿园大班科学《摩擦力》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《力的世界》第三节《摩擦力》。
详细内容包括：摩擦力的定义、摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度的关系，以及增大和减小摩擦力的方法。
二、教学目标1. 知道摩擦力的定义，了解摩擦力在日常生活中的作用。
2. 通过实验和观察，理解摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系。
3. 能够运用所学知识，解决实际问题，培养动手操作能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系。
教学重点：摩擦力的定义，以及增大和减小摩擦力的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示器、滑块、弹簧测力计、砂纸、毛巾等。
2. 学具：小车、木块、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示摩擦力演示器，邀请几名幼儿上台体验。
通过观察摩擦力演示器上的滑块在水平方向运动的距离，引发幼儿对摩擦力的思考。
2. 新课导入：（2）讲解摩擦力的产生原因，让幼儿了解摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系。
3. 例题讲解：教师通过实例讲解，让幼儿了解摩擦力在日常生活中的应用，以及如何增大和减小摩擦力。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，如何增大或减小摩擦力。
（2）每组派代表进行分享，其他幼儿进行评价。
5. 实验探究：（1）教师引导幼儿设计实验，验证摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系。
（2）幼儿分组进行实验，观察实验现象，分析实验结果。
六、板书设计1. 摩擦力定义2. 摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系3. 增大摩擦力的方法4. 减小摩擦力的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明摩擦力在日常生活中的应用。
（2）如何增大或减小摩擦力？2. 答案：（1）摩擦力在日常生活中的应用：走路时鞋底与地面的摩擦力；自行车刹车时，刹车片与车轮的摩擦力等。
（2）增大摩擦力的方法：增大压力；增大接触面的粗糙程度。
减小摩擦力的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
2024年大班科学《神奇的摩擦力》教案
2024年大班科学《神奇的摩擦力》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第三章《力的世界》第二节《神奇的摩擦力》。
详细内容包括：1. 摩擦力的定义及作用；2. 影响摩擦力大小的因素；3. 增大和减小摩擦力的方法；4. 摩擦力在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解摩擦力的定义及作用，掌握影响摩擦力大小的因素；2. 学会运用增大和减小摩擦力的方法解决实际问题；3. 培养学生的观察、思考、动手实践能力，激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：摩擦力的影响因素，增大和减小摩擦力的方法；2. 教学重点：摩擦力的定义及作用，摩擦力在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示器、滑块、弹簧测力计、毛巾、砝码等；2. 学具：小车、滑板、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生上台演示摩擦力现象，如推拉桌子、穿鞋走路等，引导学生思考摩擦力的作用；2. 知识讲解：（1）摩擦力的定义及作用；（2）影响摩擦力大小的因素；（3）增大和减小摩擦力的方法；3. 例题讲解：讲解一道关于摩擦力的应用题，引导学生运用所学知识解决问题；4. 随堂练习：设计摩擦力相关问题，让学生动手实践，巩固所学知识；六、板书设计1. 板书《神奇的摩擦力》2. 内容：（1）摩擦力的定义及作用；（2）影响摩擦力大小的因素；（3）增大和减小摩擦力的方法；（4）摩擦力在日常生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释摩擦力的定义，举例说明摩擦力的作用；（2）列举三个影响摩擦力大小的因素；（3）简述两种增大和减小摩擦力的方法；（4）谈谈摩擦力在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）摩擦力是两个物体相互接触时，因表面粗糙度不同而产生的阻碍相对滑动的力；（2）影响摩擦力大小的因素：接触面的粗糙程度、压力、接触面积；（3）增大摩擦力的方法：增大接触面的粗糙程度、增大压力；减小摩擦力的方法：减小接触面的粗糙程度、减小压力、使接触面脱离、用滚动代替滑动；（4）摩擦力在日常生活中的应用：如走路、开车、写字、画画等。
2024年幼儿园大班科学教案神奇的摩擦力
2024年幼儿园大班科学教案神奇的摩擦力一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《力的世界》第三节《神奇的摩擦力》。
详细内容包括：摩擦力的定义、摩擦力在我们生活中的应用、如何增大和减小摩擦力等。
二、教学目标1. 了解摩擦力的概念，知道摩擦力在我们的生活中无处不在。
2. 学会通过实验观察摩擦力的大小，了解影响摩擦力大小的因素。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：摩擦力的概念，影响摩擦力大小的因素。
难点：如何让幼儿通过实验观察和理解摩擦力的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示器、滑块、弹簧测力计、毛巾、木板等。
2. 学具：每组一套摩擦力实验器材（滑块、毛巾、木板等）。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示摩擦力演示器，让幼儿观察滑块在不同材质的表面上滑动时，摩擦力的变化。
邀请幼儿分享观察到的现象，引导幼儿思考摩擦力与物体表面粗糙程度的关系。
2. 例题讲解教师通过讲解摩擦力的定义，让幼儿理解摩擦力是两个物体相互接触时产生的阻碍相对运动的力。
结合实例，让幼儿了解摩擦力在我们生活中的应用。
3. 随堂练习幼儿分组进行实验，观察不同材质的表面上摩擦力的大小，并记录实验结果。
教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
讨论如何在生活中增大或减小摩擦力。
六、板书设计1. 板书神奇的摩擦力2. 内容：摩擦力的定义影响摩擦力大小的因素摩擦力的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园里的摩擦力现象，记录下来。
思考如何增大或减小摩擦力，举例说明。
2. 答案：幼儿观察到的摩擦力现象，如走路、拿东西等。
举例：在鞋子底部增加花纹，可以增大摩擦力；在滑梯上涂抹润滑油，可以减小摩擦力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸组织幼儿进行户外活动，观察摩擦力在生活中的应用，如滑梯、秋千等。
邀请家长参与，让幼儿与家长一起探讨如何增大或减小摩擦力，提高幼儿的实践能力。
大班摩擦力科学教案
大班摩擦力科学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解摩擦力的概念和影响摩擦力的因素。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的科学探索精神。
二、教学内容：1. 摩擦力的概念：让幼儿了解摩擦力是物体相互接触时产生的一种阻碍相对运动的力。
2. 影响摩擦力的因素：接触面的粗糙程度、压力、接触物的性质等。
三、教学准备：1. 教具：摩擦力实验道具（木块、钢珠、砂纸、毛巾等）、观察记录表、画笔、计时器等。
2. 环境：安静、整洁的科学实验室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实验道具，引导幼儿思考摩擦力的概念。
2. 实验一：粗糙接触面与摩擦力（砂纸、毛巾）步骤：a. 将木块放在水平桌面上，让幼儿观察木块的运动情况。
b. 将砂纸或毛巾铺在桌面上，再将木块放在上面，让幼儿观察木块的运动情况。
c. 记录观察结果，让幼儿讨论摩擦力的变化原因。
3. 实验二：压力与摩擦力（木块、钢珠）步骤：a. 将木块放在水平桌面上，让幼儿观察木块的运动情况。
b. 在木块上放上钢珠，让幼儿观察木块的运动情况。
c. 记录观察结果，让幼儿讨论摩擦力的变化原因。
4. 实验三：接触物性质与摩擦力（木块、铅笔）步骤：a. 将木块放在水平桌面上，让幼儿观察木块的运动情况。
b. 在木块上放上铅笔，让幼儿观察木块的运动情况。
c. 记录观察结果，让幼儿讨论摩擦力的变化原因。
五、教学评价：通过实验观察和讨论，评价幼儿对摩擦力概念和影响摩擦力的因素的理解程度。
观察幼儿在实验过程中的动手操作能力和问题解决能力。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起进行摩擦力实验，观察和记录不同条件下摩擦力的变化。
2. 让幼儿尝试用生活中的物品进行摩擦力实验，如滑板、鞋子等，分享实验结果。
七、教学总结：通过本节课的学习，幼儿了解了摩擦力的概念和影响摩擦力的因素。
在实验过程中，幼儿积极参与、动手操作，培养了观察能力、问题解决能力。
幼儿园大班科学教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班科学教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的世界》第二节《摩擦力》。
教学内容详细包括：1. 摩擦力的定义；2. 摩擦力产生的条件；3. 影响摩擦力大小的因素；4. 摩擦力的应用。
二、教学目标1. 知道摩擦力的定义，理解摩擦力产生的条件。
2. 通过实验，观察并分析影响摩擦力大小的因素。
3. 能够运用摩擦力的知识解释生活中的现象，培养学以致用的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解摩擦力产生的条件，影响摩擦力大小的因素。
教学重点：摩擦力的定义，摩擦力在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：摩擦力演示器、滑块、弹簧测力计、毛巾、木板等。
学具：小车、铅笔、橡皮、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位小朋友上台，用手在衣服上摩擦气球，使其吸附在墙壁上。
（2）提问：为什么气球会吸附在墙壁上？这节课我们就来学习这个现象背后的科学原理——摩擦力。
2. 新课导入（1）讲解摩擦力的定义，摩擦力产生的条件。
（2）演示摩擦力实验，引导学生观察并分析影响摩擦力大小的因素。
3. 例题讲解（1）出示滑块和木板，提问：如何增大滑块在木板上的摩擦力？4. 随堂练习（1）请学生举例说明生活中哪些地方用到了摩擦力。
（2）学生分组讨论，回答问题。
（2）学生复述，巩固所学知识。
六、板书设计1. 摩擦力定义2. 摩擦力产生条件3. 影响摩擦力大小的因素4. 摩擦力的应用七、作业设计1. 作业题目：结合生活实际，举例说明摩擦力的应用，并解释其原理。
答案示例：自行车刹车时，刹车皮与车轮接触，产生摩擦力，使车轮减速停止。
2. 作业题目：如何减小滑块在木板上的摩擦力？答案：减小压力，减小接触面的粗糙程度。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了摩擦力的相关知识。
但在教学中，要注意引导学生观察实验现象，培养他们的观察力和思考能力。
拓展延伸方面，可以让学生课后收集生活中摩擦力的应用实例，下节课分享交流，提高学以致用的能力。
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⒉幼儿分组操作、实验。
⒊交流实验结果：
说说刚才实验中你的发现?为什么会这样?
教师小结：原来光滑表面的路，摩擦力小，所以汽车走得很快，粗糙表面的路摩擦力大，所以走得慢。
(三)结合生活，感受摩擦力与生活的关系。
⒈在我们的生活中也经常会用到摩擦力，我们一起来看一看吧!
⒉看看PPT幻灯。
第一页幻灯运动鞋，引导幼儿观看鞋底，为什么鞋底会很粗燥呢?(增大摩擦力啊，让我走起来更加的稳)
第二页幻灯轮胎，引导幼儿观察轮胎的环纹，为什么轮胎上有花纹?(增大摩擦力，起到防滑的作用)
第三也幻灯汽车里的防滑垫。引导幼儿观察小垫子上放了饰品，车开动时，小物品不会滑下来。为什么会这样呢?(防滑垫上有突起的地方，物品放在上面有摩擦力，所以不会掉下来。)
活知摩擦力的存在。
⒉结合生活经验，初步了解摩擦力与人们生活的关系，尝试用摩擦力的原理解决生活中的一些简单的问题。
活动准备：
⒈光滑桌面与铺上地垫的桌面各一张，积木若干，毛巾、手帕，玩具汽车。
⒉象棋的棋子若干。
活动过程：
(二)进一步感知摩擦力大小的因素。
⒈看，有些小汽车在马路上不知道哪条路走得比较快，所以请小朋友帮忙去试试看。在每张桌子上老师准备了三条用积木搭成的斜坡的马路(一条路是光滑的表面、一条路上面铺着毛巾、一条路上面铺着手帕)，三辆小汽车，请你们小组合作观察、实验，车在哪一条路上走得快?车在哪条路上走得慢?哪辆汽车开得远?哪辆汽车开得近?
⒉讨论：
⑴刚才在射门游戏时，你发现了什么?象棋在两次的射门游戏中的滚动有什么不一样?
⑵为什么棋子在滚动的过程中会渐渐的停下来?
为什么用同样的力，在不同的桌面上推动同一棋子，棋子滑动的速度不同?
⑶小结：原来棋子滚动时和桌面有一个力，叫摩擦力。在桌面光滑滚动的棋子摩擦力小，棋子滑得远。在桌面粗糙上滚过摩擦力大，棋子滑得近。
活动的构思：
摩擦力在我们的生活中经常遇到，如：孩子穿得运动鞋，鞋底就应用了摩擦力的原理;下雨天，教室内铺一些地垫就能防滑。这些现象都是摩擦力的原理，这些现象幼儿经常看见的，但幼儿还是不知道为什么会这样。主要是孩子不懂摩擦力的原理，因此想在活动中通过小游戏来引出摩擦力，并让幼儿亲手实验来感受摩擦力的存在，了解摩擦力的原理。最后将科学原理回归生活，让幼儿了解生活中的一些摩擦力的现象，并尝试用摩擦力的原理来解决生活中遇到的问题。
(一)游戏导入，感知物品的粗糙与光滑，初步理解摩擦力的存在。
今天老师和你们玩一个射门的游戏，请你来看看。
⒈射门游戏：
玩法：分别在光滑桌面与铺上地毯的桌面的一端，各设置一个“球门”。将象棋的棋子放在桌子的另一端，用力推动象棋子，使其滑向球门。(第一次在光滑的桌面上实验，第二次在有地毯的桌面上实验)
延伸活动：一会儿回到教室，小朋友还可以继续去发现一下，我们的教室里，还有哪里也有摩擦力的存在，然后把你的发现告诉老师。
(四)利用摩擦力的原理，引导幼儿解决生活中的困难。
老师这里有一些小的困难，请你用摩擦力的原理，帮我解决一下，好吗?
问题一：下雨天，底板很滑，小朋友走过容易摔跤，想一想利用摩擦力的原理，可以怎么办?
问题二：衣服的拉链拉不开时，可以怎么办?
小结：现在我们小朋友能将学会到的科学原理用到生活中，来解决生活中的问题，你们太棒了。