2017年最新版本道德与法治教案6、我的新伙伴
我的新伙伴教案
我的新伙伴教案【篇一：苏教版《道德与法治》第二单元6、我的新伙伴(1)】【篇二：新伙伴教案】学习领域造型--表现课时 1课时教学目标1．了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。
2．学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。
3．通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
教学准备学具准备：图画纸；橡皮；铅笔、钢笔等。
课堂教学（一）引导阶段（约20分钟）（1）引导学生交流讨论，说一说在体育课上小伙伴们的各种动作姿态，并相互表演一下这些动作。
同学们，你们想不想把这些动作画下来？今天我们就共同来学习如何画好我们的校园伙伴。
（幻灯片2展示）课题—校园伙伴（幻灯片3展示）活动一学习与研究：a、不同姿态的人体比例有什么不同？b、人物的动态与重心如何掌握？（2）幻灯片4展示研究主题：a、不同姿态的人体比例有什么不同？（出示人体不同姿态比例挂图）如果以人体头部长度作为一个单位，那么人体总身高可以确定为几个头的比例？其它姿势呢？请同学们观察讨论后回答。
如果是坐姿，人体垂直高度是几个比例？（5个半）少了多少？（1个半）是哪部分变短了？（大腿和臀部）；席地而坐呢？3个半，只剩头顶到臀部的高度了；如果是蹲或跪呢？3个半加脚长（脚长不足1头高）不到4个半）。
结论：站7、坐5半、蹲4半、盘3半。
请注意：刚才所说比例的前提是上身直立时，如果脊柱发生弯曲会怎样变化？变多还是变少？（3）幻灯片5展示研究主体题b、人物的动态与重心如何掌握？学生讨论后回答；教师作补充：要想画好人体，在抓住了人体比例变化后，还要把握好动态人物的重心线和动态线。
那么，什么是重心线和动态线呢？请看屏幕：（幻灯片6展示图例—运动人体：重心—重心线—动态线）重心是指重力的中心，大约在人体脐孔上下；重心线是指通过人体重心向地面所引的一条垂直线；体现人体运动总趋向的主线就是动态线，它是随着人的脊椎的弯曲程度和四肢曲伸而变化的。
苏教版一年级上册道德与法制教案6、我的新伙伴
苏教版一年级上册道德与法制教案6、我的新伙伴
一、教学目标
1. 了解友谊的重要性，培养孩子之间爱心和互助精神；
2. 发展孩子们的口语表达能力，提升其语言交流能力；
3. 培养孩子们独立学习和思考的能力。
二、教学准备
1. 课件和图片展示；
2. 绘本《我的新朋友》。
三、教学过程
1. Warming-up
展示图片，让学生讨论。
例如：“你有没有朋友？”“你和朋友一起做过什么？”等问题。
2. Presentation
首先展示绘本《我的新朋友》，让学生用自己的话讲述故事的大意。
然后学生看完绘本后，进行朗读训练。
接下来，老师可以根据学生的实际情况帮助他们理解绘本中的“新朋友”的概念，让他们发现友谊的重要性，并通过活动感受友谊的深刻含义。
3. Practice
老师邀请学生把自己对朋友的想法写下来，并针对这些想法开展一个小组讨论，鼓励学生分享在自己看来友谊的美好及其重要性的理解，并帮助他们向彼此证明友谊
所存在的事实。
老师亦可以引入一些活动，如DIY,游戏和绘画等，让孩子们通过互动
进一步加深交流，感受到与朋友在一起的快乐。
在活动结束后，老师可以针对孩子们
在活动中表现出来的优点和缺点进行适当评价，培养孩子们感恩和相互尊重的意识。
四、总结
在学生经过与他人交流过程中的思考和表达后，提醒他们，要清楚地意识到友谊对于人的成长和发展的重要性，帮助他们发现如何与朋友建立良好、健康和爱心互助
的关系。
五、家庭作业
1、学生自由写一篇文章，描述他和朋友的一天；
2、和家人一起观看一部富有教义和启迪思想的电影，并撰写一篇心得体会。
一年级道德与法治上册 第6课 我的新伙伴教案 苏教版(2021年整理)
2017秋一年级道德与法治上册第6课我的新伙伴教案苏教版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017秋一年级道德与法治上册第6课我的新伙伴教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017秋一年级道德与法治上册第6课我的新伙伴教案苏教版的全部内容。
授课日期月日。
(一上)道德与法治PPT课件《6 我的新伙伴》苏教版
活动三：说说和新伙伴在一起的快乐
我们一起学习真快乐！
我们一起学会做眼保健操和早操了，真快乐！
我们一起玩游戏，真快乐！
我们玩得真开心！
活动四：画画你的新朋友
画画你的新朋友，请他签个名。
画一画新朋友
活动五：说一说，拥有朋友真快乐
同学们，你们觉得跟大家在一起玩得怎么样？认识了 这么多新朋友有什么感受？
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
我的新伙伴教案
我的新伙伴教案引言作为教育工作者，我们需要不断尝试新的方法和策略，以提高学生的学习成效。
在教学过程中，使用合适的教学资源和工具是至关重要的。
在本文中，我将介绍一个新的伙伴教学方法，帮助学生更好地学习和掌握知识。
教学目标通过本教案的实施，学生将能够：•理解伙伴教学的概念和目的•运用伙伴教学方法来提高学习效果•培养积极合作和相互帮助的精神教学步骤1.简介伙伴教学方法（10分钟）–解释伙伴教学的概念，即学生之间相互合作来帮助互学互教的教学方法。
–讨论伙伴教学的目的，即提高学生的学习效果和培养他们的合作能力。
2.分组（5分钟）–将学生分成小组，每组两人。
–鼓励学生互相选择同伴，尽量保证每个小组的成员之间互补。
3.设定学习任务（15分钟）–提供学习材料给每个小组。
–解释学习任务的目标和要求，激发学生的兴趣和动力。
4.实施伙伴教学（30分钟）–学生根据学习材料，相互讨论和解答问题。
–鼓励学生互相辅导和互相提问，加深对知识的理解和掌握。
5.总结和反思（10分钟）–学生回顾学习过程，分享他们的收获和体会。
–引导学生思考伙伴教学的优势和不足，并提出改进的建议。
教学评估为了评估学生的学习成果和伙伴教学的效果，可以采用以下方法： - 观察学生在伙伴教学过程中的积极性和参与度。
- 找教师和同伴评估学生的学习表现和成绩。
- 通过小组讨论和学生的反馈收集他们对伙伴教学的看法和体会。
教学延伸为了进一步应用伙伴教学的方法，可以考虑以下延伸活动： - 将伙伴教学方法应用到其他学科和领域。
- 探索在线教育平台和工具，促进远程伙伴教学的交流和合作。
- 鼓励学生互相分享学习资源和策略，扩大伙伴教学的影响力。
结论伙伴教学是一种促进学生学习和合作的有效方法，通过学生之间的互相学习和互相教授，可以提高学习成效和学生的合作能力。
在实施伙伴教学时，我们需要关注分组、任务设计和教学评估等方面的问题，以确保教学效果的最大化。
希望本教案对教育工作者和学生有所帮助，并促进教育创新的实践和发展。
小学思想品德《我和小伙伴》教学设计范文
小学思想品德《我和小伙伴》教学设计范文小学思想品德《我和小伙伴》教学设计范文作为一名教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案。
那么应当如何写教学设计呢？以下是为大家的小学思想品德《我和小伙伴》优秀教学设计范文，仅供参考，希望可以帮助到大家。
1、培养学生人际交往的根本技能。
2、理解问题、答复以下问题。
教育他们与小伙伴和睦相处，团结友爱的良好品质。
3、培养学生口头表达才能和情感表达的才能。
1、培养学生与小伙伴和睦相处，团结友爱。
2、培养学生人际交往才能。
3、在实际交往中怎样去解决问题。
1、玩具小汽车和飞机。
2、奖励品，甜苹果。
一课时1、小朋友们，你们好！昨天回家玩得开心吗？愉快吗？都和谁在一起玩呀？都玩些什么呀？2、当你一个人，没有小伙伴和你玩，非常无聊的时候，怎么办呢？（学生：去找小伙伴玩）3、我们书上来了很多的小伙伴，今天我们也和这些小伙伴玩玩，你们看他们玩得可开心了！导入新课，板书课题《我和小伙伴》1、教师引导学生观察图1，理解图意，启发让学生答复。
2、图上的小朋友都在玩什么？（学生：有的小朋友在玩滚铁环、有的小朋友在用沙子堆长城、有的小朋友在翻花、有的小朋友在坐跷跷板。
）培养学生的语言表达才能。
3、小朋友们！那你们说说你和小伙伴在一起时的有趣故事吧！让教师和你们分享你们有趣的故事吧，好吗？培养学生说话的才能。
4、小朋友们说说你们的小伙伴有那些？你们经常在一起干什么？5、给学生质疑：假设没有伙伴，你会是什么感觉呢？上面两个小朋友都想要小汽车，不想要飞机（但是汽车只有一辆，怎么办呢？让大家给他们出出主意）培养学生互相谦让的思想品德或合作玩的意识。
分别让学生上台大胆的表演。
（到达了品德与生活教育的作用）。
1、先让学生观察图，理解图意。
（他的蛋糕比我的大？）编事故，让学生先想，然后让学生举手答复，把这事故编完。
2、教师引导学生编故事《他的蛋糕比我的大？》，怎么办呢？让学生上台表演，然后让学生谈出自己的看法，讲得好的，给予奖励。
苏教版一年级道德与法治上册《我的新伙伴》课件(第1课时)
______同学： 我很高兴能成为你的好 朋友！愿你快乐每一天！ 你的好友: ______
______同学： 我很高兴能成为你 的好朋友！愿你快乐每 一天！ 你的好友: ______
______同学： 我很高兴能成为你的好 朋友！愿你快乐每一天！
你的好友: ______
好友卡
______同学： 我很高兴能和你成为好 朋友！愿你快乐每一天！
我得了 “优”！
你真棒！Biblioteka 你的伙伴得了 “优”，你会 对她说什么？
你的伙伴摔跤 时，你会怎么 做？
疼不疼？
好友卡
______同学： 我很高兴能成为你的好 朋友！愿你快乐每一天！ 你的好友: ______
______同学： 我很高兴能成为你 的好朋友！愿你快乐每 一天！ 你的好友: ______
你的好友: _______
我们都是好朋友
第二单元 我爱学校
第1课时
请大声地说出新 伙伴的名字吧！
你和新伙伴是怎样认识的？
我们班的语文刘 老师，三十岁，大大 的眼睛，甜甜的笑容， 让人一看就觉得很亲 切。她喜欢听音乐和 画画。她很热情，很 爱学生。
你能像介绍老师一样介绍自 己的新伙伴吗？
我的伙伴 叫潘潘， 今年7岁， 喜欢画画。 他很活泼。
伙伴的姓名、年龄、爱好、 性格特点。
①画一画：画出自己最好的一个小伙伴的 脸。 ②猜一猜：他（她）是谁？
你能说说和新伙伴在一 起做游戏的心情吗？
捉小鱼
开学以来，你和伙伴之间还有哪 些有趣、难忘的事？
一起玩， 真开心！
你和伙伴一起 玩耍时，心情 怎样？
一起学，真 有意思！ 你和伙伴一起 学习时，有什 么收获？
一年级上册道德与法制第6课《拉拉手,交朋友》教案教学设计+
一年级上册道德与法治第6课《拉拉手，交朋友》教学设计（4）你有几个好朋友呢？3.小结并板书课题：拉拉手，交朋友齐读课题的学习效果。
二、讲授新课教学环节一：我的好伙伴1.图片+文本学习：我和好伙伴你的好伙伴是谁？怎么认识的？（1）一起唱歌她是我的好伙伴，我们是唱歌时认识的，我们还喜欢一起看蚂蚁。
（2）同桌我俩是同桌。
2.图片+文本学习：你的好伙伴是谁？怎么认识的？3.图片+文本学习：我和好伙伴（1）宋萌萌是我的好伙伴，我们是学滑旱冰时认识的，我们喜欢一起运动。
（2）张帅是我的好伙伴，我们是学习二胡时认识的，我们喜欢一起参加演出活动。
（3）陈航是我的好伙伴，我们是学习毛笔字时认识的，我们喜欢一起讨论书法。
（4）李子欣是我的好伙伴，我们是学跆拳道时认识的，我们喜欢一起玩游戏。
（5）我和我的同学王楠是一起看故事书认识的，我们喜欢在课间讨论书里的故事情节。
4.素材：我的好伙伴5.图片+文本学习：把你和好伙伴一起玩的场景展示画出来写出来吧！观看图片文本学习了解文本思考回答指名回答感悟文本观看图片学习文本了解文本思考文本尝试填写交流汇报观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本思考文本本教学环节呈现了学生互相介绍入学以来自己认识新伙伴的活动场景。
在一周的小学生活里,同伴之间已经有了一些交往。
通过介绍活动，唤起学生已有的交往经验，由此一方面促进学生扩大交往面，体验适应新人际关系的快乐；另一方面帮助学生在交流中总结交友经验，为后续学习做铺垫。
介绍伙伴依托游戏活动开展于课堂教学。
交流时应鼓励全体学生参与。
介绍范例旨在引导学生在活动交流时说清楚“好伙伴是谁？怎么认识的？一6.图片+文本学习：绘本故事——交朋友（1）小兔和小猫一起去上学。
（2）我不认识他们。
一起玩就成了好朋友。
小兔因不认识新同学而不敢和大家玩，小猫认为一起玩就成了好朋友。
（3）小兔在小猫的鼓励下与大家成为好朋友，一起游戏。
一年级上册道德与法制教案我的新伙伴
苏教版一年级上册道德与法制教案6、我的新伙伴6、我的新伙伴活动目标：1、通过认识新伙伴，分享同伴的愉快故事，感受与同伴在一起的愉快，培养学生乐于和同学交往的感情，初步体会集体生活的愉悦。
2、引导学生学会尊敬、关心他人，学会欣赏让人的优点和长处，和同伴交往时注意礼仪，培养学生乐于交往、团结互助的行为和习惯。
3、在多样化的交往活动中，使学生认识到自己的成长离不开同伴合作完成任务，在合作过程中懂得互助援助，理解和宽容他人。
4、通过游戏、商量、体验等活动，引导学生尝试解决交往中遇到的问题，援助学生克服畏惧心理，情愿积极主动的与人交往。
活动打算：教师打算1、打算歌曲〔找朋友〕。
2、设计并打印“好友卡〞假设干第—课时〔一〕唱着歌曲，说说新伙伴1、导入：今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲〔找朋友〕，让我们边唱歌边和你的好朋友打招呼吧！2、播放歌曲〔找朋友〕，师生变唱变拍手，并依据歌词做动作。
3、大声说出你的新伙伴的名字。
4、入学一个多月了，很多小朋友已经认识了新伙伴，能说说你们是怎么认识的吗？5、步入了新学校，开始了新生活，所以我们认识了很多新伙伴！今天这节课咱们就一起来学习“我的新伙伴〞〔揭示课题〕〔二〕我说你听，介绍新伙伴1、活动示范：教师介绍自己的伙伴—本班的数学老师。
2、学生像老师那样在组内介绍自己的新伙伴。
3、向全班同学介绍自己的新伙伴。
〔三〕交流感受，体验愉快1、在有趣的活动中，我们认识了许多新朋友，你能说说和新伙伴一起学习、一起游戏的感受吗？一起玩时；一起学时；伙伴愉快时；伙伴难过时。
2、和伙伴们在一起真愉快，你能跟大家分享一件你们之间发生的趣事吗？〔五〕互换好友卡，扩大朋友圈1、刚刚那么多小朋友介绍了自己的小伙伴，分享了伙伴之间的故事，真不错！可还有些小朋友没来得及介绍，怎么办呢？老师叫大家一个方法—制作好友卡。
2、教师介绍好友卡。
3、师生共同填写、绘制好友卡。
4、再次播放歌曲〔找朋友〕，学生互送好友卡。
(七年级政治教案)政治教案-第二节认识新伙伴
政治教案－第二节认识新伙伴
七年级政治教案
第二节认识新伙伴
[教学目标]
1．知识要点：通过教学，使学生对“好伙伴”标准形成共识；并了解闭锁心理的表现和危害，克服闭锁心理；认识培养热情开朗性格的重要性以及热情开朗的性格是可以培养的，积极在同学中建立新的友谊。
2．能力方面：通过系列教学活动，初步培养学生同他人交往与沟通的能力，让学生更加熟悉彼此，从中感受到积极交往的乐趣；克服闭锁心理，努力培养热情开朗的性格，学会与同学友好相处的方式。
3．觉悟方面：通过交往融洽学生彼此的关系，激发学生珍惜同学之间的友谊；并引导学生培养热情开朗的性格，克服性格上的缺陷。
[教学重、难点]
如何通过积极的交往在同学中建立友谊。
[教学方法及教学手段]
阅读法、游戏法、集体讨论法、角色扮演法、讲解法、朗读法
采用多媒体教学
[课时安排] 共3课时第一课时。
新三年级道德与法治下册教案第一单元我和我的同伴
新三年级道德与法治下册教案第一单元我和我的同伴一、概览亲爱的同学们，我们即将开启一场关于《新三年级道德与法治下册》第一单元的学习之旅。
这一单元的主题是“我和我的同伴”，听起来就充满了温馨和亲切的气息。
是的我们将一起探讨如何更好地理解和同伴之间的关系，一起感受生活中的点滴美好。
我们的生活中离不开同伴，他们是我们成长路上的伙伴，也是我们生活中的朋友。
在这一单元里，我们将共同探索如何更好地与同伴相处，学会尊重他人，学会分享快乐，学会解决冲突。
通过学习我们会更加明白如何更好地融入集体，如何在团队中发挥自己的力量。
我们将了解更多的关于友情的故事，这些故事或许就发生在我们身边，让我们感到亲切又真实。
让我们一起翻开书页，跟随课程内容，去感受和同伴相处的点点滴滴。
相信在这个单元的学习中，我们不仅能学到知识，还能感受到友谊的温暖和力量。
让我们开始吧！1. 导入新课，介绍本单元学习的重要性和目的首先让我们来聊聊自己，我们每个人都是这个世界上独一无二的存在，我们有自己的想法、情感和故事。
这一单元我们将一起探索关于“我”的种种理解自己的权利和责任，学会如何更好地与自己和他人相处。
接下来我们要聊聊我们的同伴，在我们的生活中，同伴是我们成长路上的重要伙伴，我们一起学习、一起玩耍、一起面对挑战。
这一单元我们会学习如何与同伴友好相处，学会合作与分享，共同创造美好的记忆。
那么为什么我们要学习这一单元呢？因为学习这一单元不仅能帮助我们更好地认识自己，理解自己的价值和责任，还能让我们学会如何更好地与他人相处。
这对于我们每一个人来说都非常重要，因为我们生活在社会中，需要与人交往，需要合作需要理解他人。
只有了解自己，理解他人我们才能更好地生活，更好地成长。
所以同学们，让我们一起走进“我和我的同伴”这一单元开启我们的探索之旅吧！相信我们会在这一单元的学习过程中，收获满满的知识和品格的升华。
让我们一起加油，一起努力！2. 简述道德与法治课程的基本理念，强调道德与法治教育在青少年成长过程中的作用道德与法治课程的基本理念是注重培养学生的道德素质与法治观念，帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。
2024秋一年级道德与法治上册第6课我的新伙伴教案苏教版
②关爱他人、尊重他人的道德原则：通过讲解关爱他人、尊重他人的道德原则，让学生学会在日常生活中践行这些原则，提高其道德情感。
③法治观念的培养：本节课通过讲解法律知识，让学生了解法治观念的重要性，培养其遵纪守法、知法用法的法治观念。
3. 小组讨论法：鼓励学生在小组内进行讨论，分享彼此的想法和经验，培养学生的自主学习与团队合作能力。例如，让学生分组讨论如何建立和谐的同伴关系，每组给出具体的建议和策略。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解法律知识时，展示相关的法律条文和案例视频，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 案例分析：运用具体的法律案例，让学生学会运用法治观念进行分析，提高其问题解决能力。可以挑选一些与学生生活密切相关的案例，让学生更加深刻地理解法律知识。
3. 小组讨论：鼓励学生在小组内进行讨论，分享彼此的想法和经验，培养学生的自主学习与团队合作能力。可以设置一些开放性问题，引导学生深入思考，并提出自己的观点。
引导学生关注如何与人和谐相处的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合本节课内容，引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的如何与新伙伴和谐相处的内容，强调重点和难点。
- 引导学生进行课后反思，总结在本节课中学到的知识和技能，以及如何在日常生活中践行道德与法治原则。
- 鼓励学生参加相关的实践活动，如志愿者服务、社区活动等，将所学知识付诸实践。
苏教版一年级上册道德与法制教案6、我的新伙伴
苏教版一年级上册道德与法制教案6、我的新伙伴一、教学目标1.了解“友谊”的概念及重要性；2.通过“我的新伙伴”活动，增进同学间的感情；3.学习如何团结合作。
二、教学重点1.学习“友谊”和“团结合作”的概念；2.理解“我的新伙伴”活动中体现的友谊和团结合作的重要性。
三、教学难点1.学生如何在“我的新伙伴”活动中表现友谊和团结合作。
四、教学过程1. 热身环节老师与同学们进行简单的问答、游戏等活动体验，提高同学们的积极性和参与性。
2. 导入新课通过多媒体播放校园友谊故事展示PPT，让同学们观看其中的图片和听取故事内容，激发同学们对友谊的认识和感慨，引导他们发表自己的感想。
3. 学习新课1.听取老师讲解“新伙伴”意义以及活动安排；2.小组讨论，选择伙伴；3.以小组为单位，共同完成新伙伴特征表的制作；4.小组内及小组间分享伙伴的共性和差异，并思考如何与新伙伴相处；5.进行互换名片活动，从名片上了解其他小组新伙伴的信息，了解彼此的兴趣爱好、特点等信息；6.在小组内依照新伙伴特征表中的内容，完成给新伙伴的互动评价；7.在小组内分角色，根据不同感情要求，模拟和表演小组内一些讨论和解决问题的场景。
4. 活动分享每一个小组派出一位代表向全班分享本小组“我的新伙伴”活动过程中的感悟以及所取得的成果。
五、学习总结通过此堂道德与法制课程的学习，我们不仅了解了“友谊”的概念和重要性，还学会了如何团结合作。
通过“我的新伙伴”活动，同学们之间的感情也得到了加强和深化。
因此，我们应该在日常生活中积极发掘友谊之美，学会尊重他人、团结合作，共同为美好的未来而努力。
(苏教版)道德与法治一年级上册第二单元6、我的新伙伴 (1)教案
“我的新伙伴”。
第二课时完成教材P10-P12页内容，话题为“老师，您好”。
活动过程：活动一：请你认识我师：今天，老师为你们请来了一位朋友。
（出示老师的照片）你们认识他么？想了解他么？（老师做自我介绍，如：姓名、年龄、爱好、特长……）【设计意图：低年级的学生因为年龄特点和认知特点，思维是具象的，需要老师做示范引领。
老师的自我介绍也能拉近师生之间的关系，创设和谐轻松的学习氛围】活动二：我来认识你1、师：你们已经认识我了。
你在班上还认识哪些同学呢？是怎么认识的？（学生发言）2、师：哦，原来你们以前上同一所幼儿园，所以就认识了。
可我还不认识你们，班上还有更多的同学也想认识你们，大家说怎么办呢？3、学生提出让教师和同学认识自己的办法，如站起来做自我介绍等。
4、师：在自我介绍的时候，除了介绍自己的名字、年龄、喜欢什么，还可以介绍什么呀？（可以告诉大家自己住在哪儿，家里的电话是多少，自己有什么特长等）5、学生在小组里做自我介绍。
要求：四个人互相说一说自己的情况。
可以说自己的名字、年龄、喜欢什么、会做什么等。
说的时候一个一个的说。
当别的小朋友在说的时候，请你安静的听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。
别人一定很想和你做朋友的。
6、师：哪个勇敢的小朋友愿意做自我介绍，让大家认识你啊？（个别学生上台介绍。
教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。
对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法，教师要加以肯定与激励。
）7、师：听了刚才几位同学精彩的介绍，我对你们有了进一步的了解。
不过，我们班有这么多名同学，都像刚才那么介绍，要花很长的时间，而且容易忘记。
同学们还能想出什么好办法，让大家更快更牢地记住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴说说你的想法。
（学生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）8、指导学生做名片。
（1）老师出示各种各样的名片，指导学生认识名片。
（在哪里见过？知道名片是干什么用的么？上面可以写些什么、画些什么呢？）（2）师生共同制作名片，老师巡视帮忙。
苏教版一年级上册道德与法制教案6、我的新伙伴
苏教版一年级上册道德与法制教案6、我的新伙伴一、教学目标1.知道友谊的重要性，理解团结互助的精神。
2.理解别人的感受和需要，表达自己的想法和感受。
3.学会与同伴友好相处，解决同伴之间的矛盾。
二、教学内容1. 友谊的重要性友谊是人类最美好的情感之一，它可以让我们的生活更加幸福、美好。
通过“友谊的力量”这个小故事在课堂上引导学生思考，体会友情的重要性。
2. 我的新伙伴通过让学生向同学介绍自己的新朋友来帮助学生更好地了解彼此，并且增进友谊。
3. 解决同伴之间的矛盾同学之间难免会有矛盾，在课程中，老师可以通过给学生提供一些例子，引导学生学习调解同学之间的矛盾，增强团结互助的精神。
三、教学步骤1. 课前准备•教师准备“友谊的力量”故事的课件。
•每位学生准备向同学介绍自己的新朋友的内容。
2. 导入通过上课前的问候、笑容、互动等方式，帮助学生建立良好的情感披靡，增进教师和学生之间的互动。
3. 讲解友谊的重要性将“友谊的力量”故事放映在大屏幕上，让同学们观看，之后引导学生思考问题：•你认为故事主人公的作法正确吗？•为什么说友谊是“力量”？•在你的生活中，你有哪些朋友是你最好的朋友？•你认为你和朋友之间的情谊是什么？让学生通过互相分享来表达自己的想法和感受。
4. 学生互相介绍新朋友请每位学生向全班介绍自己的新朋友，让学生们更加了解彼此，增进友谊。
5. 解决同伴之间的矛盾通过引导学生想象和模拟同学们之间的常见矛盾，锻炼以一种适当的方式解决问题的能力。
开始，老师指导学生通过冷静的思考和倾听，以沟通和互动为手段来解决矛盾。
6. 总结教师带领同学们讨论和总结当天的课程，并检查学生是否达到了教学目标。
四、教学评估在教学过程中，教师可对学生的表现进行评估，具体的评估方式包括：•对学生的互动进行评估•对学生对问题的思考和抛开询问的评估•对学生的口头表达能力进行评估•对学生的解决问题的能力进行评估五、家庭作业让学生回家整理和总结课堂上同伴之间的矛盾的调解过程，引导学生多角度思考问题，并学会真诚倾听别人的观点和需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六课：《我的新伙伴》
教学目标：1.和同伴一起交流新伙伴在一起玩耍的快乐；
2.了解在与伙伴相处的方法，学会交朋友；
3在与人相处中.学会谦让、互助、友爱；
教学过程：
一、歌曲导入：
1.小朋友，今天老师带来一首歌，想听吗？PPt播放歌曲《找朋友》
2.谁来说，歌里唱的什么？你找到好朋友了吗？（师生谈话）朋友，也是伙伴。
上了一年级，我们又有了新的伙伴，今天，我们一起来学习道德与法治第六课：6.我的新伙伴。
3．揭示课题：我的新伙伴（PPt：6.我的新伙伴）
二、介绍新伙伴，回忆相处的快乐
1. 继续听歌，做找朋友的游戏，依据歌曲分三段操作活动：找朋友----介绍朋友；
2. 你的新伙伴叫什么名字？能给大家介绍一下他吗？指名简单介绍自己的新伙伴；
3.出示学生照片（PPt）：看，这是谁，他们在一起做什么？看出他们的心情怎样？
看到小朋友们交到了新朋友，有一个小动物可着急了，我们来看看，它是怎样找朋友的？
三、故事明理
1.听故事：萤火虫找朋友（PPt）分两段中间暂停：小蚂蚱和小蚂蚁心里会怎么想呢？
2.萤火虫为怎样才能找到朋友？你们帮帮他吧！
3.讨论小结，感悟只有真心才会有朋友，朋友之间应该互帮互助
三、讨论交流，行为指导
1．小伙伴有困难了，你又该怎么做？
2．行为指导：（PPt出示，最好找到相应的图片做背景）
①小伙伴摔跤了，你会怎么做？
②小伙伴铅笔没带，你会怎么做？
③小伙伴不舒服了，你会怎么办？
④他的学习碰到困难了，你会怎么办？
⑤小伙伴在玩危险的游戏，你会怎么做？
3.小结(PPt)出示：“互帮互助团结有爱”
4.联系实际：在班级里，你还帮助过那个小伙伴？交流分享
五、总结提升
读儿歌：PPt
一颗星，冷清清，千颗万颗放光明。
一个人，孤零零，同学一起亲又亲。
同学习，同游戏，团结友爱心连心。
教后反思：
《道德与法治》这一学科以它的“生活性”、“开放性”、“活动性”深受我和孩子们的喜欢。
这种课型为低年级儿童提供了展示自我的舞台，让学生在一种真实的环境中，学会分辨是非，引发道德体验，提高道德认识，从而成为学生道德形成之路的奠基石。
在本课程教学中，教师不再是知识的直接传授者，不是“教”教材的人，而是儿童活动的支持者、合作者和指导者，是引导、激发和深化儿童活动的人。
而且传统课堂的纯粹传授也不再受学生的欢迎。
有幸接触两届一年级“品生”课的教学，我觉得“品生”教学应努力做到以下几点：
一、让学生的道德情感在活动中得到体验，在交流中得到升华
“道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”。
所以我们老师必须努力在教学中架设从学习到生活、活动的桥梁。
1、为学生提供时间和空间，搭建活动舞台让他们去体验
体验是维系认知和行为的重要中介环节，没有体验德育过程就不完整，因此强化体验是增强小学品德与生活教育实效性的重要途径。
只有通过亲身参与和直接体验，学生才能在自主学习过程中感悟。
2、及时交流，升华认识
《课程标准》指出“讨论是最常用的学习、交流活动形式，可以是小组的也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的。
辨析在思想品德中能起到既明理又导行的作用。
”因此在活动
过后我们要及时让孩子们就活动中遇到的问题或心理感受进行有效
的交流从体验到认识，胜过千万遍说教。
我们何乐而不为呢？
二、注重与其他学科之间的整合，做到润物细无声
“道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”。
因此品生课的教学决不是孤立的，而是立体的多角度的。
我们应该注重它与其他学科间的整合让思想品德教育无处不在又不露痕迹。
整合既为活动的开展积攒了时间，又将课上的思想教育很好地渗透到各个角落，做到润物细无声。
三、开发课程资源，发挥地方资源与校园资源的作用
长期以来，人们往往把课程窄化为“学科”，窄化为“教材”，甚至“教科书”，那么课程资源也无非是一些书面的材料。
在新一轮基础教育课程改革中，课程资源的开发和利用一定要走出教材的狭隘视野，广开思路，因地制宜，让课程资源真正成为学校教育的素材和条件，更好地实现教育目的。
专家认为，课程资源对学生的发展具有独特的价。
教材或教参只是为我们提供个参考，而我们要做的应该是借助“参考”努力向社会、生活延伸，让孩子在实践中感悟，在感悟中创造。
四、借助家长的力量让学生的行为习惯真正得到落实
随着计划生育的有效落实，家中的孩子几乎是独生子女，这更增加了中国家长溺爱孩子的情感。
因此对学生一些行为习惯的养成必须得到家长的配合才能真正落到实处。
首先，我们可以通过
开家长会、家访，把一些科学的教育方法和评价策略作为“建议”向家长提出；接着，通过不定时的“信访”、“电访”将每一个活动目标实现。
.总之，只有家庭与学校形成一股合力才能让学生的行为习惯真正养成，才能让学生更茁壮地成长。
《道德与法治》的教学中我们要转变教学观念，尽量把学生的目光引到课本以外的、更广阔的生活世界中去，把道德寓于儿童的生活中，使良好的品德和习惯在儿童的生活过程中形成。