一体化电子白板班班通解决方案
班班通解决方案
班班通解决方案.doc多易拍高拍仪班班通解决方案一、班班通概说班班通有以下特点（1）. 硬件上，学校有统一的机房，每个教室通过机房组成学校局域网，并通过学校路由接入教育局城域网，再有教育局路由器接入互联网，教室中包含高拍仪教学机一台，遥控器一个，电子笔一支，电子白板一个，短焦投影机一台，音箱一对。
（2）. 软件上，教学机安装有班班通教学客户端，可以通过该软件，连接学校的服务器，服务器上有各学科的教学资源（课件、素材、音频、视频、教案等，该资源由班班通公司更新维护），还可连接到中央电化教育馆，获得资源。
（3）. 上课形式通过电子白板显像装置的交互功能控制计算机中的程序，并用白板显像装置作为屏幕，还可当做普通黑板。
二、核心软件多易拍的解决方案，包含三套核心软件（1）. 多易拍“好帮手“班班通备课软件，协助教师从报章、杂志、期刊，及实物拍摄影像，存入电脑，编辑教材。
（2）. 多易拍“好讲师“班班通讲课软件，协助教师于讲课当时，可利用高拍仪，从预先准备的纸本讲稿、教材、实际3D 对象，显微镜等，摄入并实时投影，并和通用的展示软件如办公室展示软件、浏览器等完整结合。
（3）. 多易拍“好主播“班班通录播软件，可将电脑萤幕画面及声音，录制成档案储存，亦可即时透过网络，做单点播放或多点播放，对于已录制的多媒体文件，可单点或多点经由网络播放。
三、解决方案1、教室专案旨在提供学校一般教室使用。
A硬件配置显像装置1投影机电子白板2大尺寸LCD 显示器3大尺寸触控式LCD 显示器电脑装置1壁架式教室电脑2一般桌上型电脑音响装置扩音器、喇叭及麦克风高拍仪1多易拍壁装式高拍仪2多易拍直立或直立伸缩式高拍仪副高拍仪副摄像头主要用于和显微镜相接，选项。
使用多易拍C 接口工业相机如SuperIris 540、SuperIris 1460E 等。
B软件配置多易拍“好讲师“，浏览器。
C高拍仪选择考虑高拍仪的选择，主要看四个因子1分辨率，或称解析度，分辨率愈高，代表能清楚拍摄愈小的对象。
班班通综合解决方案
班班通综合解决方案
《班班通综合解决方案》
班班通综合解决方案是一款专为学校教育管理而设计的一体化解决方案。
它集成了教学管理、学生管理、校园安全、家校互动等多个功能模块，并通过智能化技术，为学校提供了全方位的解决方案。
首先，班班通综合解决方案通过教学管理模块，帮助学校管理者更好地了解教学情况，包括教师授课进度、学生学习情况等，并且可以及时与教师进行沟通和交流。
其次，在学生管理模块中，学校可以对学生进行综合管理，包括学籍管理、考勤管理、学生成绩管理等，真正做到全面管理和关怀每一个学生。
此外，校园安全模块也是该解决方案的重要组成部分，学校可以通过视频监控、门禁管理等功能，提高校园安全性，保障学生的生命安全。
最后，在家校互动模块中，学校可以主动与家长沟通，及时向家长汇报学生的学习情况、学校动态等信息，增进家校合作，共同关注学生的发展。
班班通综合解决方案的使用，对于提高学校教育管理效率、优化学校管理体系、构建良好的教育生态环境具有重要作用。
相信随着互联网和信息技术的不断发展，这一综合解决方案将在未来的学校教育管理中扮演越来越重要的角色。
班班通系统解决方案
方案概述互动课堂是将互动式电子白板、电子白板多媒体教学辅助系统及班班通教师教学系统软件相结合，应用于常规课堂教学的应用方案。
作为信息化互动教学的应用方案，互动课堂已被广泛应用于中小学课堂教学中,成为推动信息化教育发展的强大力量。
传统的白板、粉笔模式的教学在一块普通的白板上板书无法存储，写满了需要擦掉。
而在电脑课上学生一般都注重实际操作,基本上是不做笔记的,那么老师的板书和其教学要点往往被忽略掉。
而复杂的图形更是难以表现和临摹。
对于多媒体教学和机械制造、建筑、美术、信息技术、生物医学等等需要强表现力的教学课程来说，以往的教学白板似乎都存在着明显的不足。
互动式电子白板的应用是对于传统的教学概念进行了全面提升,特别表现在操作方式的革命和人机交互的突破，可以有效展示不同老师的个性和教学风格。
现在正处在一个传统教学与多媒体网络教学的过滤阶段，在不影响传统教学的同时又能拥有现代化高效智能的多媒体网络教学——-——--—-——组合式电子白板是您的最佳选择！电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品,它通过应用红外感应原理,结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，拥有丰富的教学资源内置强大资源库，包含中小学各科的丰富课件资源；同时使用者也可以将自己制作的资源保存，生成资源库，以备使用。
一、方案组成互动课堂由:组合式互动电子白板及电子白板电子白板应用软件、班班通互动教学平台、计算机、投影机、高清数字展台、多媒体主控器等设备组成。
二、方案功能――通用型备课及课堂授课应用1。
预设程序在备课过程中，可预先将上课时需要启动的程序预设到白板快捷工具条的自定义工具中，授课过程中可直接点击启动.2. 课件制作在电子白板多媒体教学辅助系统中可进行课件编辑制作，包括：课件结构编辑,课件内容编辑，调用丰富的学科资源库素材，预设插入图片、程序等素材，设定板书背景等，便于教学过程中直接启动调用.3。
课件导出可将编辑好的课件导出储存为ppt、pdf等格式文档，直接在授课过程中打开应用。
班班通”系统解决方案
农村中小学校园教育电视、信息网、“班班通”系统解决方案（经济方案）校园闭路教育电视、信息内（外）网系统是一个有线电视传输和远教信息资源传输的综合性的网络系统，它将多路教育电视节目特别是现代远程教育卫星节目和计算机IP数据信号直接输送到各个教室和功能室，也可以将摄像机信号连接进行现场直播，集教育、教学、科研、电视会议于一体，从而构建一个小型校园教育电视台。
值得一提的是借助远程教育现有设备构建信息资源中心，内、外（指电信宽带）网络互联互通，使资源真正走进课堂，实现信息“班班通”。
对于受经济条件制约、建设标准校园网有难度的中小学，该系统的建设不失为一段时期内现代教育技术硬件建设的一个优选的方案。
一.设计分析：1、闭路电视系统考虑实际需求和最大效益发挥原则，设置现代远程教育卫星节目的教育一台、教育二台、空中课堂三个频道和一个IP数据信号频道，再增加一个自办节目和一个与摄像机相连的现场实况转播节目。
考虑教室实际大小和经济实用，利用34寸以上彩电作终端显示设备，同时实现6套节目的共缆传输，这样基本满足了学校教育教学需要。
2、建设简易校园内网，可利用学校远程教育专用电脑（服务器），将远教资源汇集其内，构建学校资源中心。
教室终端利用移动PC机可以调用该服务器内的任何资源，在教室配备带VGA数字端口的彩电，便可实现昂贵的双向教学控制系统的功能，普通教室就变为了一间简洁、经济实用的多功能教室，从而实现“班班通”。
二.拓扑图：4.终端信息采集互动设备：教室终端信息采集设备可采用移动笔记本电脑，5米VGA数据专用线16根、5米音频线16根四.施工图：（略）五.工程参考图项目网络构建及资源应用（一）“三网合一，班班通”模式的构建根据学校现有条件，经综合分析，我们在大理州教育局和大理市教育局的大力支持下，自筹资金20余万元，购置了12台多媒体电脑、12台34寸数字电视和有线电视设备。
自主设计、施工，构建了“三网合一，班班通”模式（见拓扑图一）。
一体化电子白板班班通解决方案
数字一体化电子白板班班通解决方案1系统概述采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势，互动教学必将主导未来教学的新模式。
电子白板是无法独立进行互动教学的，要实现电子白板进行“班班通”建设，则必须要配套其他教学设备。
例如：计算机、投影仪、音响系统等，这些分离设备增加的同时，也意味着也必须通过布线工程将其连接起来，这样，才能满足教学使用要求。
“紫龙数字一体化电子白板”将计算机主机、音箱、功放、中央控制系统、操作面板、电子白板等设备设计在一起，形成一个运输、安装、调试、使用都更简单的数字一体化电子白板整体设备。
数字一体化电子白板“班班通”建设在教室以数字一体化电子白板为基础，依据TCP/IP 协议标准，采用星型或多级星型结构，以计算机网络技术、计算机控制技术、综合视音频编码技术及流媒体技术为基础，进行“班班通”整体技术设计；将多媒体教学、智能校园广播、数字校园电视、设备管理、班务管理等功能模块化实现。
2方案特色点数字一体化电子白板“班班通”建设以各个教室的信息化建设为核心，在每个班通如下内容：天网——远程教育Ku波段通到每间教室；地网——宽带或局域网通到每间教室；数字电视网——有线电视或卫星电视通到每间教室；数字广播网——校园数字广播通到每间教室；视频会议网——全校大会、电化教学通过视频会议方式进入每间教室；人网――老师随身携带的U盘、移动硬盘等教学资源能在教室中直接使用。
电子白板和配套设备一体化设计，由原来的以写为主提升到自带电脑、功放、音箱、中央控制系统等。
使用更方便。
自带中控系统，白板、投影机、主机的开启关闭不需要一个一个操作，可以通过控制系统一键完成。
免除70％工程量，安装方便。
可使用滑轨、支架等不同方式安装免除70％维护量操作简单，支持无线鼠标键盘，可选配遥控器不再单机运行，可形成网络，整体管理、整体运行、整体维护。
接口丰富。
可接入笔记本电脑，可接入实物展台，支持接入无线麦克风。
3功能模块积木式“班班通”建设系统全面的技术功能包括如下四大功能模块：4系统网络拓扑结构图如下：5主控室主控系统5.1主控室建设概述常用主控室设备有：管理、控制服务器，资源服务器，数字广播电视台三部分。
“班班通”设备常见的故障与排除方法
“班班通”设备常见的故障与排除方法关键词：班班通；设备；故障；排除一套“班班通”设备通常由一台个人电脑、一台数字投影机、一台数字展台（或高清摄像数影仪）、交互式电子白板（多为红外式和压感式）和一些配套周边设备组成。
自从“班班通”系统安装好，开始使用后，促进了师生互动，人机互动，大大提高了课堂教学效率。
但教师们在日常使用时，“班班通”设备或多或少地出现一些故障，给教学带来不少的麻烦，影响了正常的课堂教学。
许多教师在出现故障后要么手足无措、要么就把设备一关了事，更有甚者就是夸大故障现象，总要等专业人员上门来维修，从而让设备长期闲置。
其实，许多小的故障或稍大一点的故障用不了兴师动众，教师自己就能很快解决。
尽快解决故障，一是节省了人力、财力；二是能让设备良好地运作，为教学更好地服务。
笔者就在自己的日常使用和帮助其他教师解决故障的实践中，总结了一些常见的故障现象和排除故障方法，这里写出来与大家分享。
一、常见故障1.电子白板有时与中控系统连接不上。
2.电脑不能识别数影仪，即使重装设备驱动也不行。
3.白板在使用时出现触摸定位不准、鼠标指针抖动甚至乱动，书写时笔画严重弯曲，不能正常显示触摸的运动轨迹。
时不时出现飞笔的现象（在a点写，却在离a点很远的b点出现一点两点书写点，a点出现空白）。
4.配套的电子白板程序不能插入数字展台或数影仪。
白板的软件部分功能不能使用（如，说明书上标有手写识别功能，实际上却不能使用）。
5.投影仪通电温度就特别高，温度警示灯长亮而不开机。
6.投影效果特别差、影像失真或严重偏色。
二、对故障分析及排除的方法1.对数影仪、电子白板等设备不能连接、识别，首先要考虑的就是数据线是不是和电脑、中控台连接好了。
在检查了设备连接后还不能解决问题的话，第二步就是要看是不是系统自带的防火墙或像“360安全卫士”等第三方软件对这些设备的软件进行了阻止，如果有，就解除阻止。
第三就是硬件本身出现了问题，可以先换不同的接口重插试试，再重启电脑和全部设备；第四是测试市电的电压、设备的电压和电流强度，如果是市电的问题，可以用改造供电路解决，如果是设备的电流问题，可以更换主机的电源、让设备更好地接地、改变电子白板的供电方式（用双ubs供电或把并行供电改为串行供电）。
班班通 解决方案
班班通解决方案
《班班通》解决方案
随着教育信息化的推进，学校管理和学生学习的管理变得日益复杂。
为了满足学校的管理需求，班班通这一在线教育管理平台应运而生。
班班通提供了一系列解决方案，帮助学校、老师和家长更好地管理学生的学习和生活。
首先，班班通提供了全面的学校管理解决方案。
通过班班通平台，学校管理者可以轻松管理学生信息、课程安排、学生成绩、教学资源等内容。
这有助于提高学校的管理效率，减轻了管理人员的工作负担。
其次，班班通还提供了个性化的学生学习管理解决方案。
老师可以通过班班通平台为每个学生设置个性化的学习计划，并实时跟踪学生的学习进度。
这有助于提高学生的学习效率，帮助他们更好地掌握知识。
此外，班班通还为家长和学生提供了专属的家校互动解决方案。
家长可以通过班班通平台了解学生的学习情况，并与老师实时沟通。
同时，学生也可以通过班班通平台获取学习资源、查看课程安排等信息，帮助他们更好地参与学习。
总的来说，班班通提供了全面的解决方案，帮助学校、老师和家长更好地管理学生的学习和生活。
它的出现不仅提高了学校的管理效率，同时也促进了学生的学习效果。
相信随着教育信息化的不断推进，班班通将会越来越受到学校和家庭的欢迎。
一体化电子白板“班班通”解决方案精讲
一体化交互式电子白板“班班通”解决方案1 概述 (2)1.1 “班班通”的意义 . (2)1.2 “班班通”的作用 . (2)1.3 “班班通”的建设原则 . (2)2 选用设备描述 (3)2.1.1 教学功能 (4)2.2 电子白板功能 (5)2.2.1 交互式触摸功能 (5)2.2.2 自由书写和标注功能 (5)2.2.3 屏幕键盘功能 (5)2.2.4 截取与抓拍功能 (5)2.2.5 存储与打印功能 (5)2.2.6 良好的软件兼容性 (5)2.2.7 支持交互式网络应用 (6)2.2.8 书写板的功能 (6)2.3 静电防尘黑板 (6)2.4 安装方式 (6)3 设备标准参数及清单 (6)4 设备实物图 (8)1 概述1.1 “班班通”的意义“班班通”就是将与教学相关的信息通道和信息内容通到每个班级，为教学服务。
教育部提出现代教育“班班通”的要求，是事关教育发展的重要战略决策，是教育装备发展的必然。
目前，全国范围内基本实现了“校校通”，而“班班通”工程则是“校校通”工程的延续。
从“校校通”到“班班通、堂堂用”，把现代教育技术充分融入到学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段。
提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中小学现代远程教育工程的延伸，解决了远程教育资源难于全面服务学生、服务课堂的瓶颈，而且是一个事关教育改革与发展大局的重大决策。
既是义务教育巩固提高的要求，也是支持义务教育均衡发展的重要手段，从面向世界、面向未来、面向现代化的高度有效解决让所有孩子上好学的问题。
1.2 “班班通”的作用“班班通”能显著改善学校的教育装备条件，改进学校的管理手段，大大提高学校管理的效能和水平。
在“班班通”的平台应用中，教师借助网络信息、视频信息的运用，实现了资源共享，不仅自身获得了大量的信息，更带来教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，创新教育教学手段、途径和方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。
智慧校园-班班通(一体机)设计方案
智慧校园班班通（一体机）设计方案XXX科技有限公司20XX年XX月XX日目录一建设原则 (2)二建设思路 (3)三建设内容 (5)3.1 系统部署架构 (5)3.2 系统方案特色 (8)一建设原则一个先进、创新、成熟的产品应该具备性能稳定、质量可靠、贴近需求，引领未来、使用方便，安全节能的基本特性。
秉承这一基本理念，系列产品从论证之初就将“易用性、可靠性、先进性、创新性、融合性”作为产品设计及研发的指导原则，从以下几个方面重点阐述的设计理念。
1、易用性：产品设计在采用先进技术的同时并不排斥使用者的固有习惯，面向最终用户提供极其简便的人机交互模式，面向管理者提供简易友好的管理界面并配以先进的辅导系统，面向系统集成商提供可以轻松掌握的安装调试方法。
以“方便就是最好用的”的设计理念全方位满足不同层次的使用者和管理者。
2、可靠性：设计的合理性在整个产品的可靠方面占有极其重要的地位，从产品论证到产品设计力求以最成熟的方案，最优的性价比、最冗余的功能扩展作为设计产品的基本思路。
系统功能设计以广泛调研用户最终需求为基础，最大限度地贴近用户并充分预留可扩展空间，严格遵循现代企业生产物控规则，先从源头保证产品个体的可靠性，再以最优的设计开发方案从容错性、易恢复性、易扩展性方面确保系统的可靠性。
3、先进性：先进性的设计理念融入到产品定位及系统开发的各个方面。
系列产品在定型研发阶段积极采用非局限性的主流技术，构建产品系统时积极吸收当前流行构建模式的精华精髓，最终确保嵌入式、物联网、大数据、互联网、开放接口等在产品终端及系统支撑软件上均有体现。
4、创新性：创新应用模式是设计系统先进性的基石，关注使用细节，聆听用户建议，而后以真正专业的素质将此融入到产品设计中，确保真正实现产品创新，并能真正为用户使用认同。
5、融合性：新技术手段及网络的提速为融合应用提供了广阔的应用前景，当今的校园越来越需要单一稳定的融合产品来取代以往多设备、多系统、多线路的组成业态。
班班通 电子白板系统常见故障处理
音箱无声或话筒声音小音箱无声?电脑主机后面板的音频线是否插入音频输出接口音箱无声音箱主机右侧旋钮处的电源指示灯?音箱主机右侧旋钮处的电源指示灯?是否点亮?或主音量旋钮是否调到了最低话筒声音小或无声?查看指示灯是否亮起如未亮起请按下电源按钮?检查手持麦克风是否电量不足?声音小请调节音量旋钮硬件类
班班通
G 和W 大写 其它均为小写
长城还原大师操作
• 进入进度管理主界面,选”创建进度” • 输入进度名称和描述,点右下角”创建” • 提示进度创建成功后可以正常进行关机操作
关于学校校园网络建设的提示
因大竹县电教馆将在后期规划建设全县城域网，界时将会对全县所有 班级及办公室进行校园网建设，请还未进行校园网建设的相关学校暂 时不要忙于建设班级网络铺设。
硬件类:显示器、电脑、中控无法开机
请检查讲台下机柜中的插线板是否有电 检查插线板上的电源插头是否插好,或换个插孔
如依然无法解决时,请电话联系长城公司驻大竹县服务部. (服务电话由县电教馆统一发文至各学校)
软件类故障:
电子白板触控不准(关于长城还原大师的操作)
查看WINDOWS桌面右下角状态栏电子白板图标是否是: 或被关闭 请点击左侧WINDOWS按钮,在”Hiclass”-”hitedriver” 下打开白板驱动软件. 如触控不准确时,请右键点击状态栏右侧电子白板图标 选择”定位”
硬件类:电子白板无法触控
检查电脑主机后面板USB线是否松动擦拭电子白板下面框的灰尘及粉源自灰硬件类:音箱无声或话筒声音小
音箱无声 • 电脑主机后面板的音频线是否插入音频输出接口
音箱无声 • 音箱主机右侧旋钮处的电源指示灯 • 是否点亮 • 或主音量旋钮是否调到了最低
话筒声音小或无声 • 查看指示灯是否亮起(如未亮起,请按 下电源按钮) • 检查手持麦克风是否电量不足 • 声音小,请调节音量旋钮
班班通智慧教室解决方案
班班通智慧教室解决方案目录一、智慧校园的构造图及建立思路 (2)1、构造图………………………………………………………………………………………22、智慧校园的建立思路………………………………………………………………………3二、多媒体智慧教室的构造图及组成 (4)1、主要设备介绍………………………………………………………………………………52、系统软件介绍 (6)三、多媒体智慧教室的主要功能 (6)四、多媒体智慧教室的优势 (12)五、多媒体智慧教室的系统配置清单(以一套40间教室为例) (10)随着教育信息化的开展，具有人工智能的智慧校园已经成为必然的开展趋势，学校在建立班班通多媒体教室时，应该充分考虑目前建立多媒体教室便于将来升级到智慧教室，再升级到智慧校园。
为了未来升级的不重复投资，建议班班通多媒体教室的建立应该采用云多媒体教室。
在云多媒体教室建成的根底上，建议添加物联网云录播系统，将云多媒体教室升级为多媒体智慧教室。
一、智慧校园的构造图及建立思路智慧校园是在数字校园的根底上，充分应用云技术、物联网技术、资源的数字化技术、教学轨迹的大数据技术，通过一体化设计，把学校所有的信息化管理和教学系统集成一个整体，是具有人工智能的校园网云平台。
1、构造图智慧校园具有人工智能的特点，数字化校园和智慧教室是智慧校园的"四肢〞；云平台是智慧校园的"身躯〞；智能化资源云则是智慧校园的"大脑〞。
图：智慧校园组成○1数字化校园网络：是以校校通、班班通、人人通为主体的校园网，包含：多媒体云教室、云网络教室、校园播送监控系统、一卡通系统、教师办公室、自学网等系统，起到联通校园作用，促进师生之间的有效交互。
○2智慧教室：智慧教室是充分利用云技术、物联网技术而构建的，可满足学校智能化教学和管理的智能型教室，包含多媒体智慧教室和云网络智慧教室。
○3云平台：包含云根底平台和各学科应用平台。
云根底平台是智慧校园信息共享的平台，主要由用户管理系统、个人空间系统、信息交互共享系统及应用软件的主菜单管理系统组成。
“班班通”电子白板教学应用典型案例[合集五篇]
![“班班通”电子白板教学应用典型案例[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/787e716dce84b9d528ea81c758f5f61fb73628dc.png)
“班班通”电子白板教学应用典型案例[合集五篇]第一篇：“班班通”电子白板教学应用典型案例“班班通” 课改教学应用典型案例--交互式电子白板与英语教学交互白板（Interactive Whiteboard）是电子感应白板（Whiteboard）及感应笔等附件（硬件）与白板操作系统（软件）的集成。
它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，成为计算机的一种输入输出设备，成为人（用户）与计算机进行交互的智能平台。
它是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的，既具有普通白板和联网多媒体计算机功能，又可以实现普通白板功能与计算机功能、以及软硬件功能与教育资源、以及人机与人际多重交互的电子感应屏板。
交互式电子白板的引进能够迎合传统课堂教学的发展需求，特别是它在课堂的交互性学习、合作性学习、启发式学习等方面具有独特优势。
如何在传统的媒体技术下，借助新的信息技术媒体，辅助课堂教学，提高课堂教学效率，探索新的课堂教学模式，创新的学习方式，高效达成课程目标就显得尤为迫切。
我校教师将白板的功能结合到教学实际，应用白板功能帮助学生解决学习重难点；创设逼真有趣的语言情境，激发学生思维，提高学生学习兴趣，增强学习自信心，以及在体验学习中培养学生综合能力等方面。
教师们在探索中根据教学需要，充分调用电子白板的标注功能、聚光灯、书写、拖曳、屏幕遮盖、屏幕捕获等功能与图形标注库工具栏以及概念图等技术，设计逼真的语言学习情境和灵活有趣的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识。
一、应用案例这是一节高年级英语新授课，词汇量很大。
如何帮助学生扫除词汇带来的学习障碍，尽快顺利过渡到后面课文学习和阅读拓展应用是该环节的难点。
为此，教师根据白板的拖曳和声音链接功能，设计了一个检测学生对词汇的读音掌握的练习，即将新单词和音标打乱顺序排放，然后让学生选择点击一个音标，根据听到的读音找出对应的单词，并将该单词拖到相应发音的音标词下。
班班通环境下电子白板的有效利用
班班通环境下电子白板的有效利用班班通环境下的电子白板是一种新型的现代教育技术手段，集传统的黑板、计算机、投影仪等设备的多种功能于一身。
对于优化课堂教学结构、提高课堂教学效率方面，电子白板可以说是很好地发挥了它的优势。
因为它信息涵盖量大、演示便捷、手段多样，效果直观、形象、生动。
正因为电子白板给学生视角造成巨大的?_击与震撼，从而提高了课堂教学的质量与效率。
如果教师在小学教学中，适时恰当地选用电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造语文教学的情景，使语文教学内容形象化、清晰化，使语文知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，大大激发学生积极主动的学习热情，使学生兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考，形成能力；使教师从以教为主转变成学生以学为主，从而突破教学重难点，提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
一、利用电子白板调动学生的主动性和积极性，提高学习质量电子白板中的放大镜、聚光灯、照相机等功能，可以对具体的细节内容进行放大、聚光灯照射、照相等，引起学生关注，贴近教学需求。
写字教学是低年级语文教学的重难点，有些字的笔画特别多，学生记不准确，书写不便，我们可以利用电子白板的放大镜功能将生字放大数倍，学生就会清楚的看清笔画特点；出示田字格，选用合适的笔进行范写，再利用电子白板的回放功能让学生看清楚生字书写的笔顺，做到正确书写。
低年级语文的教学重点就是生字教学。
在教学《数星星的孩子》一课的生字时，我利用星星图片将生字隐藏，提问学生猜猜星星背后藏了什么秘密，激发学生好奇心。
利用电子白板的拖拽功能拖拽走图片出示生字，把学生注意力集中在生字上面，调动学生学习的积极性。
在学习与“组”形近的字有哪些时，利用拖拽功能将隐藏的“有女便是姐，有禾便是租，有示便是祖，有米便是粗”的记字儿歌拽出，做到有效拓展，增加课堂教学效率。
电子白板有声情并茂，色、情、景水乳交融的效果，白板可以比较容易地设定情景。
可以从网络上随机插入视频资料，为学生的学习提供了较好的素材，使学生的学习兴趣高涨，从而能提高课堂效率。
一体化电子白板班班通解决方案
免除70 %维护量操作简单，支持无线鼠标键盘，可选配遥控器不再单机运行，可形成网络，整体管理、整体运行、整体维护。
接口丰富。
可接入笔记木电脑，可接入实物展台，支持接入无线麦克风。
3功能模块积木式“班班通”建设系统全而的技术功能包括如下四大功能模块：讪D 视频点播 数宇资源恵播一命［）音频点播I ——亦D 课件点播—教育资源庠_|—秦质栽育雷頑库I —计算 机所有功能J 远程教育贺顶库本地中控 网络中控 远程协助视频会议现场直插校园电视模块一一闭瞄卫星电视直播KU 波段远程教育 DVD, VCD 播胶模块三—电化教学现场直播模块一课堂教学平台I —课件点幡网络教学多媒体敦学模块资源菅理平台课件上傻 用户管理模块二设备管理模块模块四展园:播穆块一P讲话宜播卡座音频播放听力训练、音乐欣赏4系统网络拓扑结构图如下:数字一体化电子白板“班班通乃实现多媒体教学所有功能，校园电视 校园广播，视频会议册务器jpg 电獗5主控室主控系统 5.1主控室建设概述常用主控室设备有：管理、控制服务器，资源服务器，数字广播电视台三部分。
主控室的建设原则如下：建议学校采用数字广播电视系统多网合一的建设方式， 这种方式可以使系统造价降低30%以上，稳定性提高70%以上，维护工作量降低70%以上。
建议在建设“班班通”主控室时将主控室工程施工标准化，用标准机柜安装，这样 系统具有一体化防尘功能，占地少，设备间互连线更整洁、牢固，系统运行更稳定、可靠，维护更简 单、方便。
各类服务器采用工控机箱，直接安装在机柜中，更美观漂亮。
1菅理服务器一数宇电现台一 贸膘服雳一'控制主控系统外观图5.2主控室设备功能说明5.2.1管理、控制服务器管理、控制服务器是整个系统运行的支撐平台，为每个教室多媒体教学系统提供操作系统层而的设备支持，完成下列功能：・终端管理：手动添加、删除、维护教室工作站；教学计算机的增加、修改；终端分组，集中管理；•选项配置：提供教学计算机启动所需要的网卡，启动磁盘以及可以使用的IP地址段等等。
班班通教室整体解决方案介绍
“班班通”工程解决方案“班班通”工程解决方案2019年6月目录一、方案概述 (2)1.1背景 (2)1.2 系统目标 (3)1.3 主要特征 (4)二、硬件平台 (7)2.1硬件应用方案综述 (7)2.2 高端环保智能互动黑板 (7)2.3三拼智能互动组合黑板 (9)2.4双拼智能互动组合黑板 (11)2.5液晶触控一体机 (12)三、软件配备 (14)3.1 电子白板软件 (14)3.2 移动教学大小屏互动软件 (15)3.3信息发布软件（） (15)四、班班通数据管理云平台 (16)4.1平台简介 (16)4.2系统结构 (17)4.3平台功能 (17)4.4家校互动APP (20)五、培训服务 (22)5.1培训目标 (22)5.2培训方法 (23)6.3培训内容 (24)6.4管理培训课程 (24)6.5骨干教师培训课程 (24)一、方案概述1.1背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要加快教育信息基础设施建设，同时要加强优质教育资源开发和应用，加强网络教学资源库的建设。
国家目标在2020年实现“班班通”，为国内学校的每间教室配备计算机并连入互联网，同时实现资源的共享和信息技术与学科的整合。
中央电化教育馆组织编写的《班班通综合解决方案》一书中对“班班通”的内涵界定为：“班班通”是指学校每个班级具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的发展。
“班班通”在给我们带来教育装备条件改善的同时，更带来教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，为学校教育教学改革注入了新的活力。
建设智慧校园，其核心基础是实现班班通，是实现信息技术与学科课程整合，学科教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。
面对教育信息化事业发展的需要,单纯的硬件生产厂家将不能满足用户的需求,市场需要具备硬件、软件和服务实力的企业。
一体化电子白板班班通解决方案
数字一体化电子白板班班通解决方案1系统概述采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势，互动教学必将主导未来教学的新模式.电子白板是无法独立进行互动教学的，要实现电子白板进行“班班通”建设,则必须要配套其他教学设备。
例如:计算机、投影仪、音响系统等，这些分离设备增加的同时，也意味着也必须通过布线工程将其连接起来，这样，才能满足教学使用要求.“紫龙数字一体化电子白板”将计算机主机、音箱、功放、中央控制系统、操作面板、电子白板等设备设计在一起，形成一个运输、安装、调试、使用都更简单的数字一体化电子白板整体设备。
数字一体化电子白板“班班通”建设在教室以数字一体化电子白板为基础，依据TCP/IP 协议标准，采用星型或多级星型结构,以计算机网络技术、计算机控制技术、综合视音频编码技术及流媒体技术为基础,进行“班班通”整体技术设计;将多媒体教学、智能校园广播、数字校园电视、设备管理、班务管理等功能模块化实现。
2 方案特色点◆数字一体化电子白板“班班通”建设以各个教室的信息化建设为核心,在每个班通如下内容：●天网-—远程教育Ku波段通到每间教室；●地网-—宽带或局域网通到每间教室；●数字电视网——有线电视或卫星电视通到每间教室；●数字广播网——校园数字广播通到每间教室；●视频会议网——全校大会、电化教学通过视频会议方式进入每间教室；●人网――老师随身携带的U盘、移动硬盘等教学资源能在教室中直接使用.◆电子白板和配套设备一体化设计，由原来的以写为主提升到自带电脑、功放、音箱、中央控制系统等。
◆使用更方便。
自带中控系统，白板、投影机、主机的开启关闭不需要一个一个操作，可以通过控制系统一键完成。
◆免除70％工程量，安装方便。
可使用滑轨、支架等不同方式安装◆免除70%维护量◆操作简单,支持无线鼠标键盘，可选配遥控器◆不再单机运行，可形成网络，整体管理、整体运行、整体维护。
◆接口丰富。
可接入笔记本电脑，可接入实物展台,支持接入无线麦克风.3 功能模块积木式“班班通”建设系统全面的技术功能包括如下四大功能模块:4 系统网络拓扑结构图如下：5 主控室主控系统5.1 主控室建设概述常用主控室设备有:管理、控制服务器，资源服务器，数字广播电视台三部分。
一体化电子白板“班班通”解决方案剖析
一体化交互式电子白板“班班通”解决方案1 概述 (2)1.1 “班班通”的意义 (2)1.2 “班班通”的作用 (2)1.3 “班班通”的建设原则 (2)2 选用设备描述 (3)2.1.1 教学功能 (4)2.2 电子白板功能 (5)2.2.1 交互式触摸功能 (5)2.2.2 自由书写和标注功能 (5)2.2.3 屏幕键盘功能 (5)2.2.4 截取与抓拍功能 (5)2.2.5 存储与打印功能 (5)2.2.6 良好的软件兼容性 (5)2.2.7 支持交互式网络应用 (6)2.2.8 书写板的功能 (6)2.3 静电防尘黑板 (6)2.4 安装方式 (6)3 设备标准参数及清单 (6)4 设备实物图 (8)1 概述1.1 “班班通”的意义“班班通”就是将与教学相关的信息通道和信息内容通到每个班级，为教学服务。
教育部提出现代教育“班班通”的要求，是事关教育发展的重要战略决策，是教育装备发展的必然。
目前，全国范围内基本实现了“校校通”，而“班班通”工程则是“校校通”工程的延续。
从“校校通”到“班班通、堂堂用”，把现代教育技术充分融入到学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段。
提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中小学现代远程教育工程的延伸，解决了远程教育资源难于全面服务学生、服务课堂的瓶颈，而且是一个事关教育改革与发展大局的重大决策。
既是义务教育巩固提高的要求，也是支持义务教育均衡发展的重要手段，从面向世界、面向未来、面向现代化的高度有效解决让所有孩子上好学的问题。
1.2 “班班通”的作用“班班通”能显著改善学校的教育装备条件，改进学校的管理手段，大大提高学校管理的效能和水平。
在“班班通”的平台应用中，教师借助网络信息、视频信息的运用，实现了资源共享，不仅自身获得了大量的信息，更带来教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，创新教育教学手段、途径和方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。
多媒体技术应用于课堂教学，使教学内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，多趣味和高效率，改变了学生的学习方式。
兴平班班通互动式电子白板问题及解决方法
1、 过滤网灰尘多 2、非正常关机 电源问题 系统问题
6 7
电脑开机修复 话筒问题
非正常关机 1、话筒串音 2、话筒打不开 3、话筒啸叫 黑板锁
8 9
黑板问题 其他问题
请及时打电话报修，所有设备质保期内免费上门处理。
无线咪使用说明：
1 使用时确保电池有充足电量，才不会出现声音断续接收不强现象 2 每个教室的咪不能混乱使用，混乱使用会出现教室之间串音现象 3 串音删除方法： 按住静音键不放同时推上电源开关 （指示灯会常亮）
松开手后咪会自动搜索蓝牙状态 4 每次使用咪时：必须拿到一体机更近（1 米内）的地方，这样可以 让蓝牙更好更稳定的接到信号
兴平双高双普常见问题及解决方法： 常见故障问题 1 白板不能触摸 白板触摸不灵敏 原因 连接问题 软件故障 解决方法 1、 清理白板下边框灰尘 2、 检查 USB 线是否连接正常 3、 检查软件是否完整或被禁止 4、 清理电脑垃圾查杀病毒 5、恢复系统或重装软件
2
白板、电脑反应慢
电脑问题
及时查杀电脑病毒、清理系统垃圾 必要时重装系统和软件 电脑 E 盘有系统备份，必要时还原系统用， 原系统带有保护，需要解除后才能重装。
3
白板定位偏差
定位未保存好
解除冰点保护重新定位并保存， 冰点按 Ctrl+Alt+Shift+F6 打开， 解除密码 3169488 软件安装包在 E 盘 1、清理过滤网灰尘并将菜单计时器清零 2、断开电源线 5-10 分钟再打开 1、 检查一体机电源线连接是否正常 墙面插板接触不好请联系学校更换 2、 检查一体机电源开关是否正常 3、 重装或恢复系统 4、 其他问题请及时报修 开机时用键盘选择正常启动选项 1、打开话筒时靠近本教室音箱 按住静音键推开关两次消除 2、检查电池电量，及时充电 3、将话筒音量调节到合适大小 联系中标公司处理
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数字一体化电子白板班班通解决方案1系统概述采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势，互动教学必将主导未来教学的新模式。
电子白板是无法独立进行互动教学的，要实现电子白板进行“班班通”建设，则必须要配套其他教学设备。
例如：计算机、投影仪、音响系统等，这些分离设备增加的同时，也意味着也必须通过布线工程将其连接起来，这样，才能满足教学使用要求。
“紫龙数字一体化电子白板”将计算机主机、音箱、功放、中央控制系统、操作面板、电子白板等设备设计在一起，形成一个运输、安装、调试、使用都更简单的数字一体化电子白板整体设备。
数字一体化电子白板“班班通”建设在教室以数字一体化电子白板为基础，依据TCP/IP协议标准，采用星型或多级星型结构，以计算机网络技术、计算机控制技术、综合视音频编码技术及流媒体技术为基础，进行“班班通”整体技术设计；将多媒体教学、智能校园广播、数字校园电视、设备管理、班务管理等功能模块化实现。
2 方案特色点◆数字一体化电子白板“班班通”建设以各个教室的信息化建设为核心，在每个班通如下内容：●天网——远程教育Ku波段通到每间教室；●地网——宽带或局域网通到每间教室；●数字电视网——有线电视或卫星电视通到每间教室；●数字广播网——校园数字广播通到每间教室；●视频会议网——全校大会、电化教学通过视频会议方式进入每间教室；●人网――老师随身携带的U盘、移动硬盘等教学资源能在教室中直接使用。
◆电子白板和配套设备一体化设计，由原来的以写为主提升到自带电脑、功放、音箱、中央控制系统等。
◆使用更方便。
自带中控系统，白板、投影机、主机的开启关闭不需要一个一个操作，可以通过控制系统一键完成。
◆免除70％工程量，安装方便。
可使用滑轨、支架等不同方式安装◆免除70％维护量◆操作简单，支持无线鼠标键盘，可选配遥控器◆不再单机运行，可形成网络，整体管理、整体运行、整体维护。
◆接口丰富。
可接入笔记本电脑，可接入实物展台，支持接入无线麦克风。
3 功能模块积木式“班班通”建设系统全面的技术功能包括如下四大功能模块：4 系统网络拓扑结构图如下：5 主控室主控系统5.1 主控室建设概述常用主控室设备有：管理、控制服务器，资源服务器，数字广播电视台三部分。
主控室的建设原则如下：建议学校采用数字广播电视系统多网合一的建设方式，这种方式可以使系统造价降低30％以上，稳定性提高70％以上，维护工作量降低70％以上。
建议在建设“班班通”主控室时将主控室工程施工标准化，用标准机柜安装，这样系统具有一体化防尘功能，占地少，设备间互连线更整洁、牢固，系统运行更稳定、可靠，维护更简单、方便。
各类服务器采用工控机箱，直接安装在机柜中，更美观漂亮。
主控系统外观图5.2 主控室设备功能说明5.2.1 管理、控制服务器管理、控制服务器是整个系统运行的支撑平台，为每个教室多媒体教学系统提供操作系统层面的设备支持，完成下列功能：●终端管理：手动添加、删除、维护教室工作站；教学计算机的增加、修改；终端分组，集中管理；●选项配置：提供教学计算机启动所需要的网卡，启动磁盘以及可以使用的IP地址段等等。
●磁盘管理：提供教学计算机使用的一个或多个镜像文件；当教学计算机的配置不同时，可以为每种工作站提供不同的镜像文件。
●监测管理：监测和控制所有终端的使用情况，随时协助教师解决遇到的问题。
●设置超级用户：超级用户可修改教学计算机的配置信息。
●多用户管理功能：采取B/S架构，方便管理员在内部网任何电脑上访问和管理。
可以建立多个用户，每个用户可以使用不同的账号登录到系统。
系统设置了多级权限，非授权用户不得访问系统，也不能使用系统。
●软件统一管理：不需要到每个教室安装软件，在主控室能够对所有多媒体教室中的教学计算机进行应用软件的安装、设置、升级和恢复操作，发布共享的数据。
●设备管理和控制功能：在主控室能够管理教室中设备，实时监测各种设备的状态。
控制教室各种多媒体设备的电源开启和关闭以及其他操作等。
●远程协助功能：在主控室可以通过网络远程监看和操作教室终端，帮助、协助老师完成一些常规操作，如远程接管教室计算机的屏幕、键盘、鼠标，指导老师操作。
实现教室与教室、教室与主控系统之间的视频连接和视频组播；标准机柜上架服务器外形图5.2.2 资源服务器资源服务器存储和管理教学资源以及用户资源，具有下列功能：●资源存储：素质教育资源库存储电子图书、电影、歌曲等。
基础教育资源库储存着大量的同步课件、练习题、考卷、各种多媒体素材，覆盖了各个年级各个学科。
●课件上载和管理：按照初始化的学科分类或自定义分类上载课件，并可做删除。
●课件分类管理：系统已初始化部分学科分类，用户可根据实际使用情况定义自己的分类。
●课件分类浏览：用户可按照课件分类查找到自己所需要的课件。
●课件播放和下载：系统提供在线播放课件和下载课件到本机上播放。
●我的课堂：根据教学日程让教师预先备好课，选好资源，把最近需要使用的课件挑出来，建立属于自己的课堂。
●管理用户：管理员可以在任意一台接入校园网的电脑上通过IE浏览器访问资源服务器，维护系统用户、分配权限。
5.2.3 校数字广播电视台校数字广播电视台能够在主控室将各类节目进行数字化处理，传输到接入校园网的各类终端设备，供教师、学生观看。
并对全校各个班级进行自动控制，实现点播、组播或公共广播等功能。
数字广播电视台根据具体需求，可以包括如下全部或部分功能模块：●DVD/VCD播放：教室里可以点播主控室里的DVD或VCD播放的节目。
●有线电视或卫星电视接收：把有线电视或卫星电视信号接入数字电视台，主控室挑选及过滤向教室转播的有线电视频道，在教室可以播放有线电视节目，●接入天网（Ku波段）：在学校配置了Ku波段的情况下，学校可通过随Ku波段配的解调器接入Ku波段电视节目，实时在教室播放相关的教学资源。
●现场直播：校领导发表会议讲话，老师进行示范教学，学生进行演出活动，各种重大活动都可以向全校进行现场直播。
●节目广播：可以把卡座、电脑等音频设备输出的声音数字化后，通过网络传输，各教室可以自由点播各音频节目。
实现英语听力训练、考试及音乐欣赏等。
●讲话直播：数字广播电视台留有麦克风接口，插上麦克风即可以通过系统向全校或者指定班级进行讲话直播。
6 教室建设6.1 概述教室设备包括数字一体化电子白板和投影系统两大部分。
“数字一体化电子白板班班通”通过最经济有效、最稳定可靠、最简单明了、扩展性最好的方式，在任意教室实现多媒体教学、设备管理、校园数字电视、校园数字广播及书写互动等五大功能。
6.2 数字一体化电子白板普通电子白板作为班班通，需要使用包括电子白板、投影机、PC 电脑、功放、音箱、中央控制系统，需要将这些设备集成起来，才能正常工作。
存在下列几个问题：1.分别给主机、投影机、电脑供电、开机。
2.分别控制各个设备。
3.分别对各设备进行连线。
4.各个设备散落分布在各个地方。
5.设备笨重。
6.使用起来不方便。
为了解决上述设备分散的问题，本数字一体化电子白板将计算机主机、音箱、功放、控制系统、电子白板全部设备设计在一起，形成一个完整的设备。
具体方案是：选择工控主板作为主机，将中央控制系统，功放系统，集成小型音箱，操作键盘及指示灯等设备全部集成到一起，安装到箱体内，制造成一个完整的设备。
中央控制系统，将分散设备全部管理起来，解决系统控制的问题；功放系统和音箱，解决声音问题；在设备表面设置操作按键，分别控制音量，切换模式，控制系统的开关，解决操作问题；在表面设置相应指示灯，分别显示通电状态、开机状态、运行状态、显示模式切换、音量调整，解决状态显示问题。
结构上将电子白板和主控机合成一体，形成运输、安装、调试、使用都更简单的数字一体化电子白板。
6.3 功能及特点描述6.3.1 完成计算机多媒体教学所有功能数字一体化电子白板采用标准PC架构下的工控机，能实现普通计算机所有功能，同时具有满足工业现场的高可靠性，因而可以非常方便地实现计算机辅助教学，使计算机辅助教学真正走进每一个堂课。
界面简单，具有引导操作设计，教师看到界面就能快速使用，不需要复杂的培训。
●VOD视频点播：教师在教室可任意点播存储于主控服务器中的图、文、声、像等多媒体节目课件，真正做到“任意点播”、“即点即播”。
不同教室的终端可以同时并发点播服务器内的相同或不同素材，并可对素材的播放进程进行独立控制，如暂停、快进、快退等。
还可以实现多文件的编组顺序播放。
●AOD音频点播:依靠该系统音频点播的功能，在教室内可轻松调用听力素材，任意点播，播放音质可达CD水平，且反复调用音质不受影响。
●课件点播:多媒体教学机可实现PC机在WINDOWS系统运行环境下的所有功能，支持各类主流的媒体格式文件，支持由多个文件组成的复合资源，能方便地上传、下载、使用复合资源，具有流媒体播放功能。
不同的终端还可以同时并发点播相同或不同的课件，并完美实现高动态、大运算量课件或程序，如3D 动画、FLASH课件、超文本等，所有课件均能在教室多媒体教学机上高速流畅运行。
支持全屏放大，保证全班学生都能看得清楚。
●我的课堂:在“我的课堂”，教师可以根据自己的授课计划，设置针对性的教案、课件、试卷等内容，在上课时迅速跳转到“我的课堂”，加快访问资源速度，提高授课水平，给教学互动留下更多的时间。
当教师将课件存储在U盘上，没有上传到服务器时，教师可以通过终端的USB接口快速使用课件，极大提高了系统的灵活性。
●上网教学:教师可以随时连接到校园网或互联网上，查看网上的教学资源并在课堂上使用，是开展网络教学非常好的平台。
●搜索功能：可以对上传的课件进行检索、查找。
6.3.2 完成电子白板的所有功能●交互式触摸功能1、独有的大型触摸屏，可以轻易地控制计算机，进行单击、双击、右击、拖放以及其它操作2、手指取代鼠标，操作各种应用软件3、无须往返于电脑与幕布之间，使会议和教学更加直观，高效，演示更加生动有趣●（二）自由书写和标注功能1.四只标准“彩笔”，颜色和宽度可任意设定2.选择相应指示按钮，就能借助TM板书写或标注，做到直观、简单、高效3.真正的绿色环保产品，其独特的“光擦写”呈像方式彻底消除了粉尘污染与物质消耗，将手指变成画笔，极大的节约了成本4.自带书写板软件，取代黑板和教学工具，可存储多个板面，打印输出。
保证听课效率，拥有完善笔记●屏幕键盘功能屏幕键盘可以实时地录入文字，摆脱过去文字录入的尴尬方式，保证课堂和会议的连贯性。
操作方法和普通键盘一样●截取与抓拍功能1、可将动态或静态画面部分或全部抓拍到计算机中，以便随时调用2、可自由书写，便于讲解与说明，使会议、培训、教学更加形象、逼真●存储与打印功能以图像文件格式存储于计算机硬盘中以备保存、随时调用。