【信息化-精编】物流与供应链管理教案
物流及供应链管理课程设计 (2)
物流及供应链管理课程设计一、课程简介本课程旨在为学生提供物流及供应链管理方面的知识，帮助他们了解物流及供应链管理的基本概念、应用模型、最佳实践和技术，以及相关的商业和法律问题。
学生将学习如何处理和管理供应链中的物流问题，包括物流网络设计、运输计划和运输方式选择、仓库和分销中心管理、质量控制和供应链风险管理等。
此外，本课程还将介绍供应链优化的现代工具和技术，如供应链规划、生产调度和供应链执行系统等。
二、教学目标1.理解物流及供应链管理的基本概念和现代技术。
2.掌握物流运输计划和运输方式选择的方法。
3.了解仓库和分销中心的管理和优化。
4.掌握如何设计和优化物流网络。
5.熟悉供应链质量控制和风险管理。
6.掌握供应链优化的现代工具和技术。
三、教学大纲课时主题内容1 物流及供应链基础- 物流和供应链的概念- 物流问题的分类- 物流及供应链的价值链课时主题内容2 物流网络设计- 物流网络设计的基本原则和方法- 仓库和分销中心的设计- 物流网络的优化3 运输计划和运输方式- 运输计划和计算方法- 运输方式的选择和优化- 物流运输成本的计算4 供应链质量控制- 供应链质量控制的概念和方法- 质量标准和认证- 供应链的质量评估和改进5 供应链风险管理- 供应链风险的分类和评估- 供应链风险管理的原则和方法- 风险保险和应对策略6 供应链优化初步- 供应链的优化目标和方法- 供应链规划和生产调度- 供应链执行系统和技术四、教材和参考书目1.王龙. 供应链基础与管理[M]. 北京: 中国人民大学出版社, 2016.2.科特勒, 菲利普, 马春航. 市场营销管理[M]. 北京: 中国人民大学出版社, 2015.3.管华. 现代物流管理[M]. 北京: 中国水利水电出版社, 2014.4.李强, 王翔. 基于学生实践的物流与供应链管理课程设计[J]. 高等教育教学研究, 2017(1): 75-82.五、考核方式1.课堂出勤和表现 (10%)2.课堂小组讨论 (20%)3.团队项目报告 (30%)4.考试 (40%)。
2024年度-物流供应链管理教案
01
信息处理功能
通过信息技术手段，对物流信息进行 采集、处理、传递和应用，提高物流 效率和透明度。
05
03
装卸搬运功能
在物流过程中，对货物进行装卸、搬 运、堆码等操作，以满足不同运输方 式和仓储设施的要求。
04
包装功能
为保护货物、方便运输和促进销售， 对货物进行包装操作。
8
物流对供应链影响分析
成本影响
时间影响
物流成本是供应链总成本的重要组成部分， 优化物流管理可以降低供应链总成本。
物流时间的长短直接影响到供应链的响应速 度和客户满意度，高效的物流管理可以缩短 交货周期和减少库存。
质量影响
灵活性影响
物流过程中的货物损坏、丢失等问题会对供 应链质量造成负面影响，加强物流质量控制 是提高供应链质量的关键环节。
采购执行与合同管理
按照采购计划和预算进行采购， 签订采购合同并明确双方权责。
采购需求分析
明确采购目标，分析所需物品或 服务的数量、质量、价格等要素。
采购物品验收与付款
对采购物品进行验收，确保符合 合同要求，并按照合同规定进行 付款。
12
供应商选择、评估与激励机制设计
供应商选择标准制定
根据采购需求和市场调研结果，制定 供应商选择标准，如价格、质量、交 货期等。
物流供应链管理教案
1
目 录
• 供应链基本概念与理论 • 物流在供应链中作用与地位 • 采购管理与优化策略 • 库存管理与优化策略 • 运输管理与优化策略 • 信息技术在供应链中应用前景
2 contents
01 供应链基本概念 与理论 3
供应链定义及构成要素
供应链定义
供应链是围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品， 最后由销售网络把产品送到消费者手中的将供应商、制造商、分销商、零售商直到最终用户连成一个整体的功能 网链结构。
物流与供应链管理教学设计
物流与供应链管理教学设计一、教学目的本教学设计旨在帮助学生全面掌握物流与供应链管理的基本理论和实务知识，提高学生的动手实践能力，培养学生的物流与供应链管理的综合能力，使他们能够在实际工作中应用所学知识，处理各种实际情况。
二、教学内容1. 物流与供应链管理基础1.1 物流与供应链管理概述1.2 物流与供应链管理环境1.3 物流与供应链管理的作用和意义2. 供应链战略规划与设计2.1 供应链战略规划与设计基础2.2 供应链战略规划与设计方法2.3 供应链战略规划与设计实践案例3. 物流与供应链管理的实务应用3.1 物流与供应链管理中的采购管理3.2 物流与供应链管理中的仓储管理3.3 物流与供应链管理中的配送管理3.4 物流与供应链管理中的运输管理三、教学方法本课程采取多种教学方法，包括讲授、案例分析、讨论、实验等多种教学形式。
其中，案例分析是本课程的重要组成部分，通过实际案例的分析，使学生深入了解物流与供应链管理的实际应用。
同时，实验也是本课程的重要组成部分，通过现场实验，让学生亲自操作，培养其动手实践能力。
四、教学评价和考核本课程将通过期末考试和平时评估相结合的方式，对学生的知识水平和实践能力进行评价和考核。
其中，期末考试占总评成绩的70%，平时评估占总评成绩的30%。
平时评估包括出勤、报告、实验等多个方面，通过平时评估，可以全面了解学生的学习情况和表现。
五、教学建议为了取得较好的教学效果，建议各位教师在课程设计和教学过程中，注意以下几点：1. 突出实际应用物流与供应链管理是一个很实际的学科，应该通过实际案例和实验，突出其实际应用。
这样既可以让学生深入了解理论知识，又可以培养学生的实际应用能力。
2. 注重动手操作物流与供应链管理涉及到很多具体操作，建议在教学过程中，注重动手操作。
通过实际操作，可以让学生更好地理解理论知识，并培养其动手能力。
3. 创设积极的学习氛围物流与供应链管理是一门重要的学科，在课程设计和教学过程中，应该创设积极的学习氛围，激发学生的学习热情。
2024年物流与供应链管理教案
物流与供应链管理教案教案物流与供应链管理教学目标：1.了解物流与供应链管理的概念和重要性。
2.掌握物流与供应链管理的基本原理和方法。
3.学会分析和解决物流与供应链管理中的问题。
教学内容：1.物流与供应链管理的概念2.物流与供应链管理的重要性3.物流与供应链管理的基本原理4.物流与供应链管理的方法5.物流与供应链管理的案例分析教学步骤：一、导入（5分钟）1.引入物流与供应链管理的概念，引发学生思考。
2.提问：什么是物流？什么是供应链管理？二、物流与供应链管理的概念（10分钟）1.物流：物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程。
它包括运输、仓储、装卸、包装、流通加工、配送、信息处理等功能。
2.供应链管理：供应链管理是指对供应链中的物流、信息流、资金流进行有效整合和管理，以实现供应链的整体优化。
三、物流与供应链管理的重要性（10分钟）1.提高企业的竞争力：通过优化物流与供应链管理，可以降低成本、提高效率、提升客户满意度，从而增强企业的竞争力。
2.降低运营风险：良好的物流与供应链管理可以降低运输风险、库存风险、供应商风险等，确保企业的稳定运营。
3.提高客户满意度：通过提供准时、高效的物流服务，可以满足客户的需求，提高客户满意度。
四、物流与供应链管理的基本原理（15分钟）1.系统原理：物流与供应链管理是一个系统工程，需要综合考虑各个环节的协同作用。
2.整合原理：通过整合物流、信息流、资金流，实现供应链的整体优化。
3.优化原理：通过优化各个环节的运作，提高供应链的效率。
五、物流与供应链管理的方法（15分钟）1.物流管理方法：包括运输管理、仓储管理、配送管理等。
2.供应链管理方法：包括供应商管理、库存管理、订单管理等。
六、案例分析（15分钟）1.分析一个成功的物流与供应链管理案例，让学生了解实际应用中的问题和解决方法。
2.学生分组讨论，提出自己的解决方案。
七、总结（10分钟）1.回顾本节课的内容，总结物流与供应链管理的概念、重要性、基本原理和方法。
物流与供应链管理教案教学计划及要求
供应链协同与整合策略
供应链协同
供应链协同是指供应链中各节点 企业为了提高整个供应链的运作 效率和竞争力而进行的彼此协调
和相互支持。
供应链整合
供应链整合是指对供应链中的各个 环节进行优化和协调，以实现整个 供应链的顺畅运作和高效管理。
协同与整合策略
包括信息共享、协同计划、协同物 流、协同采购等策略，旨在提高供 应链的响应速度、降低成本、优化 资源配置。
06
第三方物流服务提供商选择与合 作
第三方物流服务提供商类型及特点
基于资产的服务提供商
拥有并运营物流资产，如运输工具、仓库等， 为客户提供全面的物流服务。
非资产型服务提供商
通过整合和优化供应链资源，为客户提供定 制化的物流解决方案。
专线服务提供商
专注于特定行业或区域，提供高度专业化的 物流服务。
供应链定义
供应链是围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品， 最后由销售网络把产品送到消费者手中的将供应商、制造商、分销商、零售商、直到最终用户连成一个整体的功 能网链结构。
供应链结构类型
根据供应链中企业之间的关系和合作程度，可以将供应链分为简单供应链、扩展供应链和复杂供应链三种类型。
智能配送技术应用前景
智能配送技术概述
了解智能配送技术的概念、原理及应用范围，为后续学习打下基 础。
智能配送关键技术应用
深入学习智能路径规划、智能调度、无人驾驶配送车等关键技术， 掌握其应用方法和实施步骤。
智能配送技术发展前景
探讨智能配送技术在未来物流行业中的发展趋势和应用前景，培养 学生的前瞻性思维和创新意识。
供应链风险管理方法
风险识别
供应链与物流管理教案
智能配送技术应用案例
智能路径规划
利用大数据和人工智能技术， 实现实时交通信息获取和智能
路径规划，提高配送效率。
无人机配送
通过无人机进行快递配送，降 低人力成本，提高配送速度和 准确性。
自动驾驶配送车
应用自动驾驶技术，实现配送 车的自动驾驶和智能导航，提 高配送效率和安全性。
智能仓储管理
运用物联网技术和智能仓储管 理系统，实现货物的自动化存 储、拣选和配送，提高仓储效
2023
PART 03
运输与配送管理优化措施
REPORTING
运输方式选择及成本分析
运输方式选择
根据货物特性、运输距离 、时效要求等因素，合理 选择公路、铁路、水运、 航空等运输方式。
运输成本构成
分析运输成本的构成，包 括固定成本、变动成本、 联合成本等，为运输决策 提供依据。
运输成本优化
通过提高装载率、优化路 线规划、减少中转环节等 措施，降低运输成本。
行业现状及发展趋势
行业现状
目前，全球供应链管理已经进入到紧密合作、协同发展的新时代。许多企业开始注重构建高效、敏捷的供应链体 系，加强与供应商、分销商等合作伙伴之间的协同和整合。同时，随着物联网、大数据等技术的不断发展，物流 行业也迎来了新的发展机遇。
发展趋势
未来，供应链与物流管理将呈现以下发展趋势：数字化与智能化发展；绿色可持续发展；全球化与本地化相结合 ；跨界融合与创新发展。
场份额。
提升物流服务效率
电子商务可以实现物流信息 的实时传递和处理，提高物 流服务的效率和准确性，提
升客户满意度。
推动物流行业创新
电子商务的发展推动了物流 行业的创新，包括智能化、 自动化、无人化等方面的探 索和实践，为物流行业的发 展注入了新的动力。
物流管理专业供应链管理课程的优秀教案范本
物流管理专业供应链管理课程的优秀教案范本教案一：供应链管理的概述一、教学目标：1. 理解供应链管理的概念及重要性；2. 掌握供应链管理的基本原理；3. 了解供应链管理在物流行业中的应用。
二、教学内容：1. 供应链管理的定义；2. 供应链管理的目标和关键要素；3. 供应链管理的基本原理；4. 供应链管理在物流行业中的应用案例。
三、教学方法：1. 教师讲授：通过介绍供应链管理的概念、目标和原理，让学生从理论上了解供应链管理的重要性；2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解供应链管理在物流行业中的应用。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个引人入胜的案例或问题，引起学生对供应链管理的兴趣；2. 讲授供应链管理的定义和目标；3. 介绍供应链管理的关键要素；4. 探讨供应链管理的基本原理和实施方法；5. 分析供应链管理在物流行业中的成功案例；6. 总结：归纳供应链管理的重要性和应用。
教案二：供应链规划与设计一、教学目标：1. 了解供应链规划与设计的意义；2. 掌握供应链规划与设计的基本步骤；3. 能够应用供应链规划与设计工具进行实际案例分析。
二、教学内容：1. 供应链规划与设计的概念和意义；2. 供应链规划与设计的基本步骤；3. 供应链规划与设计工具的应用。
三、教学方法：1. 教师讲授：通过清晰的逻辑结构和生动的案例解释供应链规划与设计的概念和步骤；2. 小组讨论：让学生分组进行实际案例分析，应用供应链规划与设计工具。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个实际案例引起学生对供应链规划与设计的兴趣；2. 讲授供应链规划与设计的概念和意义；3. 介绍供应链规划与设计的基本步骤；4. 分组讨论：学生分组进行实际案例的供应链规划与设计；5. 小结：总结供应链规划与设计的重要性和应用。
教案三：供应链协调与管理一、教学目标：1. 理解供应链协调与管理的概念及重要性；2. 掌握供应链协调与管理的方法和技巧；3. 能够应用供应链协调与管理工具解决实际问题。
物流管理专业物流与供应链管理课程的优秀教案范本从物流基础到供应链管理培养学生全面的物流管理能力
物流管理专业物流与供应链管理课程的优秀教案范本从物流基础到供应链管理培养学生全面的物流管理能力一、引言物流管理是一个重要的领域，在现代经济中扮演着至关重要的角色。
随着全球化的迅速发展，物流与供应链管理正变得越来越复杂和关键。
本篇文章旨在探讨物流管理专业物流与供应链管理课程的教学内容和方法，以全面培养学生在物流管理方面的能力和素质。
二、物流基础课程1. 物流概论在物流概论课程中，学生将学习物流的基本定义、目标以及其在现代经济中的作用。
重点介绍物流的基本原理、流程和要素，并分析其对企业竞争力的影响。
同时，通过案例分析和实地考察，使学生了解物流行业的实际运作和应用。
2. 运输管理运输管理课程主要研究不同运输方式的特点、优缺点以及在物流过程中的应用。
学生将学习如何选择合适的运输方式、优化运输路径和降低运输成本。
课程还着重培养学生解决实际物流问题的能力，例如如何应对交通拥堵、如何制定运输计划等。
3. 仓储管理仓储管理课程将介绍货物仓储的基本原则和技术。
学生将学习仓库设计和布局、货物入库和出库的管理、库存控制以及仓储设备的选择和运作。
通过实际操作和模拟实验，学生将培养仓储管理的实际操作能力和问题解决能力。
三、供应链管理课程1. 供应链战略供应链战略课程将介绍供应链管理的基本概念和战略意义。
学生将学习如何制定供应链战略、优化供应链的结构和流程。
通过案例分析和团队项目，学生将培养供应链战略制定和执行的能力。
2. 采购与供应商管理采购与供应商管理课程将着重介绍采购过程中的供应商选择、谈判和合作管理。
学生将学习如何评估供应商的能力和可靠性，如何与供应商建立良好的合作关系，以及如何管理采购风险和成本。
通过角色扮演和案例研究，学生将培养采购与供应商管理的实践能力。
3. 库存与物料管理库存与物料管理课程将重点介绍库存管理的原则和技术。
学生将学习如何制定库存策略、优化物料管理流程和降低库存成本。
通过模拟实验和实地考察，学生将培养库存与物料管理的实际操作能力。
供应链管理教案(共十章)精编版
contents
目录
• 供应链与供应链管理概述 • 供应链战略计划与设计 • 采购与库存管理策略 • 生产计划与物流管理优化 • 供应链协同与合作伙伴关系建立
contents
目录
• 供应链风险管理及应对策略 • 绿色供应链与可持续发展探讨 • 数字化时代下供应链管理创新 • 总结回顾与未来趋势展望
01 供应链与供应链 管理概述
供应链定义及构成
供应链定义
供应链是围绕核心企业，通过对信息流、物 流、资金流的控制，从采购原材料开始，制 成中间产品以及最终产品，最后由销售网络 把产品送到消费者手中的将供应商、制造商、 分销商、零售商、直到最终用户连成一个整 体的功能网链结构。
供应链构成
供应链由所有加盟的节点企业（或企业单位） 构成，其中一般有一个核心企业（可以是产 品制造企业，也可以是大型零售企业，如美 国的沃尔玛特），节点企业在需求信息的驱
主生产计划制定
基于需求预测，结合产能和资源情况，制定主生产计划，明确生产目 标和时间节点。
物料需求计划编制
根据产品结构和库存情况，编制物料需求计划，确保生产所需物料的 及时供应。
生产计划调整与优化
根据实际生产进度和市场变化，灵活调整生产计划，实现生产资源的 优化配置。
物流网络规划和运输方式选择
物流网络规划
09 总结回顾与未来 趋势展望
关键知识点总结回顾
供应链管理策略
绿色供应链的意义
随着全球环境问题的日益严重，绿色供应链已成为企业可持续 发展的重要组成部分。实施绿色供应链有助于企业降低运营成 本、提高品牌形象、增强竞争优势，同时也有助于推动整个社 会的可持续发展。
实现可持续发展途径和挑战
物流与供应链管理教案、国家物流师职业资格
物流与供应链管理教案 (1)一、供应链管理基础知识 (1)二、供应链管理系统概述 (4)三、供应链系统管理体系建立 (8)四、采购管理概述 (10)五、采购系统初始化 (14)六、采购特殊业务 (16)七、销售管理概述 (19)八、受托代销及特殊业务处理 (21)九、往来业务处理 (25)国家物流师国家职业标准 (28)物流与供应链管理教案一、供应链管理基础知识ERP是将企业所有资源进行整合集成管理，简单的说是将企业的三大流：物流，资金流，信息流进行全面一体化管理的管理信息系统。
它的功能模块以不同于以往的MRP或MRPII的模块，它不仅可用于生产企业的管理，而且在许多其它类型的企业如一些非生产，公益事业的企业也可导入ERP系统进行资源计划和管理。
这里我们将仍然以典型的生产企业为例子来介绍ERP的功能模块。
在企业中，一般的管理主要包括三方面的内容：生产控制（计划、制造）、物流管理（分销、采购、库存管理）和财务管理（会计核算、财务管理）。
这三大系统本身就是集成体，它们互相之间有相应的接口，能够很好的整合在一起来对企业进行管理。
另外，要特别一提的是，随着企业对人力资源管理重视的加强，已经有越来越多的ERP厂商将人力资源管理纳入了ERP系统的一个重要组成部分供应链管理是用友ERP-U8管理系统的重要组成部分，它是以企业购销存业务环节中的各项活动为对象，不仅记录各项业务的发生、还有效跟踪其发展过程，为财务核算、业务分析、管理决策提供依据，并实现了财务业务一体化全面管理，实现物流、资金流管理的统一。
用友ERP-U8供应链管理系统主要包括物料需求计划、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、GSP质量管理几个模块。
主要功能在于增加预测的准确性，减少库存，提高发货供货能力；减少工作流程周期，提高生产效率，降低供应链成本；减少总体采购成本，缩短生产周期，加快市场响应速度。
同时，在这些模块中提供了对采购、销售等业务环节的控制，以及对库存资金占用的控制，完成对存货出入库成本的核算。
物流管理专业物流与供应链管理优秀教案范本
物流管理专业物流与供应链管理优秀教案范本一、教案概述教案名称：物流与供应链管理教学对象：物流管理专业学生教学目标：通过本课程的学习，学生应能够理解物流与供应链管理的基本概念、原理和技术，掌握相关的分析与决策方法，提升对物流与供应链管理的专业素养和实践能力。
教学内容：1. 物流与供应链管理的基本概念与发展2. 物流运作与流程设计3. 供应链网络与合作伙伴关系管理4. 物流成本与效益分析5. 物流信息技术与系统应用6. 物流风险管理与应急响应教学方法：理论授课、案例分析、小组讨论、实践操作等教学资源：专业教材、案例分析、多媒体教具等二、教学过程1. 课时安排本课程共安排4个学时，每学时45分钟，共计180分钟。
2. 教学步骤2.1 引入- 引导学生思考物流与供应链管理的重要性和现实应用背景。
- 展示相关行业案例，激发学生的学习兴趣。
2.2 知识讲解- 讲解物流与供应链管理的基本概念和发展历程。
- 分析物流运作与流程设计的关键要素和方法。
- 探讨供应链网络与合作伙伴关系管理的策略与技巧。
- 解读物流成本与效益分析的重要指标和计算方法。
- 介绍物流信息技术与系统应用的现状与趋势。
- 分析物流风险管理与应急响应的关键问题和解决方法。
2.3 案例分析- 组织学生进行实际案例的分析与讨论。
- 引导学生运用所学知识，解决实际问题。
2.4 小组讨论- 分组讨论特定主题，如供应链协调、物流服务水平等。
- 各小组展示讨论结果，交流经验和观点。
2.5 实践操作- 邀请相关企业或机构的物流专家进行实地参观与讲解。
- 组织学生进行物流运作模拟实验，体验实际操作流程。
2.6 总结与评估- 总结本课程的重点内容和学习收获。
- 对学生进行课程评估，了解他们对教学效果的反馈和建议。
三、教学评估教学评估是教学过程中的重要环节，可采用以下方式进行评估：1. 提供课后作业，包括课程相关的问题分析和解答。
2. 组织小组讨论，评估学生在团队协作和问题解决中的表现。
物流与供应链管理教案(DOC 77页)
物流的总体功能
1.组织“实物”进行物理性的流动
2.实现对用户的服务
物流的具体功能
1.主体功能：运输、储存、配送
2.辅助功能：包装、装卸搬运、流通加工、物流信息处理
§物流系统(30分钟)
一、什么是系统(理解)
二、物流系统化的目的(理解)
1.按交货期将所订货物适时而准确地交给用户。
(四)现代物流服务的内容
提问：看图描述，现代物流服务都有哪些内容。
四、物流的分类(掌握)
(一)按照实用价值分类：宏观物流、微观物流；
(二)按作用分类：供应物流、生产物流、销售物流、回收物流、废弃物流(后两者属逆向物流部分活动)；
(三)按照物流系统性质分类：社会物流、行业物流、企业物流；
(四)其它物流：如，绿色物流、军事物流、第三方物流、第四方物流、定制物流、逆向物流、虚拟物流等。
课外补充：绿色物流，虚拟物流。
§物流的价值与功能(20分钟)
一、物流的价值(理解)
物流的宏观价值
1.物流是国民经济的基础之一
2.物流是企业生产的前提保证
3.特定条件下，物流是国民经济的支柱
物流的微观价值
1.物流的降低成本价值
2.物流的利润价值
3.物流的服务价值
物流既是增值性经济活动，又是增加成本、增加环境负担的经济活动
要求：掌握物流的基本概念与分类；掌握物流的价值与功能和物流系统；了解现代物流管理的特点、作用和发展趋势，以及国内外物流发展的状况。
教学重点
物流的概念与构成要素、物流在国民经济与企业经营中的地位与作用、物流管理的历史沿革与发展趋势。
教学难点
物流的概念与构成要素。
教学方法
通过图表--企业的价值创造过程(顾客满足的创造过程)，使学生深刻理解物流在国民经济与企业经营中的地位与作用。
物流教案--供应链
物流教案--供应链一、教学目标1. 理解供应链的概念和组成2. 掌握供应链管理的目标和原则3. 了解供应链中的关键环节和流程4. 学会使用供应链管理工具和技术二、教学内容1. 供应链概述供应链的定义供应链的组成要素供应链的目标和原则2. 供应链管理供应链管理的概念供应链管理的目标供应链管理的原则3. 供应链流程供应链的计划和采购供应链的生产和制造供应链的配送和交付4. 供应链关键环节供应商管理客户关系管理库存管理物流管理5. 供应链管理工具和技术供应链协同需求预测生命周期管理供应链风险管理三、教学方法1. 讲授法：讲解供应链的概念、目标和原则，以及供应链管理的方法和工具。
2. 案例分析法：分析典型供应链案例，让学生了解供应链的实际应用和挑战。
3. 小组讨论法：分组讨论供应链流程、关键环节和解决方案，促进学生互动和思考。
4. 实践活动法：模拟供应链管理流程，让学生亲手操作，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教材和参考资料：准备供应链管理相关教材和参考资料，为学生提供充足的学习资源。
2. 课件和教具：制作精美课件，辅助讲解和展示供应链相关概念和图表。
3. 案例和实践活动：准备典型供应链案例和模拟实践活动，让学生更好地理解和应用供应链知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问，了解学生的学习兴趣和思考能力。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提交的讨论报告，了解学生的合作和分析能力。
3. 模拟实践活动：评估学生在实践活动中的操作和解决问题的能力，了解学生的实际应用能力。
4. 课后作业和测试：布置相关作业和测试，评估学生对供应链知识的掌握程度。
六、教学活动1. 引入新课：通过一个实际的供应链案例，引发学生对供应链管理的兴趣和思考。
2. 讲解概念：详细讲解供应链的定义、目标和原则，以及供应链管理的方法和工具。
3. 分析案例：分析典型供应链案例，让学生了解供应链的实际应用和挑战。
物流与供应链管理教案
物流与供应链管理教案教案标题：物流与供应链管理教案教学目标：1. 了解物流与供应链管理的概念和重要性；2. 掌握物流与供应链管理的基本原理和流程；3. 理解物流与供应链管理在实际业务中的应用；4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
教学内容：1. 物流与供应链管理的概念和定义；2. 物流与供应链管理的基本原理和流程；3. 物流与供应链管理中的关键要素和技术；4. 物流与供应链管理在不同行业中的应用案例。
教学步骤：第一课时：物流与供应链管理概述1. 导入：通过引入一个实际案例，激发学生对物流与供应链管理的兴趣。
2. 介绍物流与供应链管理的概念和定义，强调其在现代企业中的重要性。
3. 分析物流与供应链管理的基本原理和流程，包括供应商选择、采购、生产、仓储、配送等环节。
4. 引导学生思考物流与供应链管理对企业竞争力的影响。
第二课时：物流与供应链管理的关键要素和技术1. 复习上节课的内容，强化学生对物流与供应链管理基本原理和流程的理解。
2. 介绍物流与供应链管理中的关键要素，如库存管理、运输选择、信息流管理等。
3. 探讨物流与供应链管理中常用的技术工具和软件，如物流信息系统、供应链规划软件等。
4. 分组讨论并展示不同行业中物流与供应链管理的应用案例。
第三课时：团队合作与问题解决能力培养1. 引导学生分组合作，选择一个实际物流与供应链管理问题进行研究。
2. 指导学生运用所学的物流与供应链管理知识和技巧，分析问题并提出解决方案。
3. 每个小组进行问题解决方案的展示，并接受其他小组的评议和反馈。
4. 总结本课程的学习成果，强调团队合作和问题解决能力的重要性。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 小组展示：评估学生在小组展示中对物流与供应链管理知识的理解和应用能力。
3. 问题解决方案评估：评估学生对实际问题的分析和解决方案的合理性。
教学资源：1. 教材：物流与供应链管理教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
02166_《物流与供应链管理》课程思政教学案例
辅导学生撰写规范的社会调查报告，并组织学生进行报告展示和答辩 ，提高学生的口头表达和沟通能力。
17
专题研讨活动组织
01
确定研讨主题
结合课程内容和社会热点问题 ，确定与物流与供应链管理相 关的研讨主题，如“供应链金 融创新发展”、“智能物流技 术应用前景”等。
02
Hale Waihona Puke 分组讨论与准备将学生分成若干小组，每组选 择一个主题进行深入讨论和资 料准备。鼓励学生通过查阅文 献、收集案例等方式丰富讨论 内容。
03
小组报告与全班交 流
各小组完成讨论后，组织学生进 行小组报告，并在全班范围内进 行交流与分享。引导学生对不同 观点进行思辨和讨论，拓宽视野 。
04
教师点评与总结
教师对学生的讨论和报告进行点 评和总结，指出优点和不足，提 出改进意见和建议。同时，结合 课程内容对研讨主题进行深入分 析和讲解，帮助学生加深对专业 知识的理解。
在每个教学单元结束后进行阶段性测验，以 检查学生对该阶段知识点的掌握情况。
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结果性考核方式及内容设计
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期末考试
全面考察学生对课程知识的掌握程度 和应用能力，采用闭卷考试形式进行 。
课程论文
要求学生就某一物流或供应链管理相 关主题进行深入研究和探讨，撰写课 程论文以展示其独立思考和解决问题 的能力。
02
通过角色扮演，让学生身临其境地感受物流与供应链管理中 的思政问题和挑战，增强学生的实践能力和解决问题的能力 。
03
在角色扮演过程中，引导学生从思政角度出发，思考如何在 物流与供应链管理中践行社会主义核心价值观，培养学生的 社会责任感和职业道德素养。
物流与供应链管理教学设计 (2)
物流与供应链管理教学设计一、教学目标本教学设计旨在帮助学生：1.理解物流与供应链管理的概念、原理和方法；2.掌握物流与供应链管理的核心工具和技能，包括库存管理、运输规划、货运组织和配送优化等；3.培养物流与供应链管理的核心素质，包括组织协调能力、沟通协商能力、风险管理能力和创新能力等；4.了解物流与供应链管理的最新发展动态和趋势，提高对行业和职业的认识和理解。
二、教学内容本课程主要包括以下内容：1. 物流与供应链管理概述1.物流与供应链管理的定义和范畴；2.物流与供应链管理的特点和重要性；3.国内外物流与供应链管理的发展现状和趋势。
2. 物流与供应链管理工具与方法1.库存管理理论与实践；2.运输规划与货运组织；3.仓储设计与管理；4.配送优化与客户服务；5.供应链协同管理与信息技术支持。
3. 物流与供应链管理案例分析1.典型的物流与供应链管理案例剖析；2.个案分析和小组研讨；3.实地考察和实践课程；4. 物流与供应链管理创新与趋势1.物联网、大数据和云计算对物流与供应链管理的影响；2.绿色物流和社会责任；3.物流业的发展动态与趋势。
三、教学策略为了达到上述教学目标，我们将采取如下教学策略：1.以问题驱动为核心，引导学生主动思考与发现；2.采用案例教学、实践课程、个案分析和小组研讨等多种教学方法；3.课外阅读、学术论文写作和口头报告等学习形式，以加强学生实践和创新能力；4.课程期末，开展实地考察和学生项目展示。
四、教学评估为了科学评估学生的学习成果，我们将采取多种评估方式：1.课堂出勤和课堂表现；2.课外阅读报告和学术论文写作；3.小组研讨和个案分析；4.期末实地考察和项目展示。
五、参考文献1.C.H.罗小刚:现代物流学，科学出版社，2014；2.王建军等：供应链管理，中国人民大学出版社，2020；3.吕一鸣：物流管理与优化，清华大学出版社，2018；4.Christopher, M. (2016). Logistics & supply chn management. Pearson Education.。
2024年9A文物流与供应链管理教案
储存功能
储存是为了满足生产和消费在时间和空间上的不一致性而进行的物品暂
时存放。通过储存，可以平衡生产和消费之间的矛盾，保证生产的连续
性和消费的稳定性。
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包装功能
包装是为了保护物品在运输和储存过程中的安全和质量而进行的操作。
合理的包装可以减少物品的破损和变质，提高物品的附加值和市场竞争
力。
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物流功能介绍
优化运输路径
运用先进的路径规划算 法，优化运输路径，减
少运输时间和成本。
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提高装卸效率
采用先进的装卸设备和 技术，提高装卸效率，
减少货物在途时间。
加强信息管理
建立完善的信息管理系 统，实现信息的实时共 享和处理，提高决策效
率和准确性。
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推动绿色物流
采用环保的运输工具和 包装材料，减少物流活 动对环境的影响，提高
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运输方式选择及优化方法
运输方式选择
根据货物特性、运输距离、时效 要求等因素，合理选择公路、铁
路、水路或航空等运输方式。
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运输网络优化
运用线性规划、整数规划等方法， 对运输网络进行优化，降低运输成 本，提高运输效率。
多式联运
采用多种运输方式组合的方式，发 挥各自优势，提高整体运输效率。
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供应链中角色定位
供应商
负责提供原材料、零部件等物 资，其质量和交货期直接影响
到后续生产环节。
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生产商
负责将原材料加工成成品，其 生产能力和技术水平直接影响 到产品质量和成本。
分销商
负责将成品销售给最终用户， 其销售渠道和物流能力直接影 响到产品上市时间和市场占有 率。
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物流与供应链管理教案教案课程名称《物流与供应链管理》学年学期2014-2015学年第二学期教师姓名李文婧所属部门财经信息工程系课程教学基本信息课程名称《物流与供应链管理》授课单位信息管理与信息系统教研室授课总学时45学时(3学时/周×15教学周)课程性质专业课授课对象信息管理与信息系统本12-1.2授课时间2014.2.28—2015.7.15周二5-7节使用教材《供应链与物流管理》郭士正主编机械工业出版社2008年6月主要参考书目《供应链管理》刘伟编四川人民出版社2006年《物流学》吴清一编中国建筑工业出版社2006年《供应链管理技术与方法》张成海编清华大学出版社2008年考核方式考查备注章节名称说课&第一章物流概述授课时间第一周（第1次课）授课学时3教学课型理论课教学目的与要求目的：通过本章的学习使学生初步理解物流的含义，国内外发展状况，以及应用领域等。
要求：掌握物流的基本概念与分类；掌握物流的价值与功能和物流系统；了解现代物流管理的特点、作用和发展趋势，以及国内外物流发展的状况。
教学重点物流的概念与构成要素、物流在国民经济与企业经营中的地位与作用、物流管理的历史沿革与发展趋势。
教学难点物流的概念与构成要素。
教学方法通过图表--企业的价值创造过程(顾客满足的创造过程)，使学生深刻理解物流在国民经济与企业经营中的地位与作用。
时间分配教学导入(5分钟)教学讲授(100分钟)说课【课程性质】【教学目的】【先修课程】【教学方法】【考核方式】【主要内容介绍】§1.1物流的概念、分类(30分钟)§1.2物流的价值与功能(20分钟)§1.3物流系统(30分钟)§1.4现代物流管理(20分钟)教学小结(10分钟)教教学导入(5分钟) 备注学进程与设计物流与供应链管理作为一名新型学科，近年来在我国发展很快，一些新的物流理念与方法不断被引进。
理解纵向一体化，横向一体化的概念。
在学习物流与供应链管理之前，首先我们来了解一下物流相关知识。
教学讲授(100分钟)【课程性质】本课程的课程性质为专业方向课，是必修课。
物流与供应链管理系统是信息管理与信息系统的一个主要应用方向。
随着信息技术和管理技术的发展，物流以及供应链管理信息化、系统化程度逐步增强。
本课程作为信息管理和信息系统专业学生的专业方向课，主要教学内容有现代物流的管理组成部分：如采购物流、生产物流、销售物流等；物流与供应链的关系以及规划设计步骤；物流与供应链在信息技术影响下的发展前景；以及当今流行的JIT、ERP等技术在物流与供应链管理方面的应用。
【教学目的】本课程以课堂理论教学为主，实践教学采取案例分析、探讨学习，以及课下就某一相关问题深入探讨，查找相关资料，生成论文的方式实施。
通过本课程的学习学生应该能够达到以下预期目标：1.掌握物流和供应链的绩效控制方法概念、地位与作用。
2.掌握供应链战略管理、采购与供应物流、生产物流，仓储管理和库存控制、销售物流。
3.了解物流系统的规划与设步骤、物流与供应链系统绩效评价方法。
4.深入理解电子商务下的供应链与物流管理，第三方物流，物流信息系统的基本知识。
5.通过整个学期理论学习和实践教学的积累使学生能够运用所学知识分析物流与供应链相关的信息系统，能分析并解决现代物流与供应链管理实践中的问题。
【先修课程】管理学、信息系统导论【教学方法】本课程课堂教学采用讲授法、案例教学法。
建议多采用课堂分组讨论，案例分析等方法。
可灵活鼓励学生就某一问题设计相应物流信息系统，讨论方案。
建议课后激发学生自主学习兴趣，利用网络等工具收集相关资料，开阔视野。
丰富知识。
【考核方式】本课程为考查课，课程考核成绩由平时考核成绩+期末论文成绩两部分构成。
具体考核方式如下：平时考核：采用百分制，占总成绩的30%期末论文：采用百分制，占总成绩的70%【主要内容介绍】物流的基本知识，物流与供应链的概念，物流的业务环节物流与供应链流程构造方法物流与供应链未来的发展方向§1.1物流的概念、分类(30分钟)一、物流的产生(了解)1.物流的产生可以追溯到上个世纪初，美国经济学家提出“物的流通”的概念。
2.20世纪初，产品销售不出去“分销物流”3.1915年阿奇.萧最早提出“物流”的概念。
4.1935年美国销售协会进一步阐述物流的概念。
5.20世纪90年代“物流”取代“分销物流”，走向成熟。
6.我国90年代中期，96年宝洁宝供物流公司-专业物流企业诞生。
二、物流的发展(了解)(一)物流分销阶段：举例日本战后物资分散管理。
(二)物流开发阶段：举例认识物流在降低成本中的作用。
(三)物流现代化阶段：美日对物流的投资三、物流的概念(掌握)(一)物的概念：(二)流的概念：(三)物流的定义：举例：多国，多种版本物流的定义。
2002年，联合国物流委员会的物流定义：物流是为了满足消费者的需要而进行的从起点到终点间的原材料、中间过程库存产品、最终产品和相关信息的有效流动和储存的计划、实施和控制管理的全过程。
(四)现代物流服务的内容提问：看图描述，现代物流服务都有哪些内容。
四、物流的分类(掌握)(一)按照实用价值分类：宏观物流、微观物流；(二)按作用分类：供应物流、生产物流、销售物流、回收物流、废弃物流(后两者属逆向物流部分活动)；(三)按照物流系统性质分类：社会物流、行业物流、企业物流；(四)其它物流：如，绿色物流、军事物流、第三方物流、第四方物流、定制物流、逆向物流、虚拟物流等。
课外补充：绿色物流，虚拟物流。
§1.2物流的价值与功能(20分钟)一、物流的价值(理解)物流的宏观价值1.物流是国民经济的基础之一2.物流是企业生产的前提保证3.特定条件下，物流是国民经济的支柱物流的微观价值1.物流的降低成本价值2.物流的利润价值3.物流的服务价值物流既是增值性经济活动，又是增加成本、增加环境负担的经济活动二、物流的功能(理解)物流的总体功能1.组织“实物”进行物理性的流动2.实现对用户的服务物流的具体功能1.主体功能：运输、储存、配送2.辅助功能：包装、装卸搬运、流通加工、物流信息处理§1.3物流系统(30分钟)一、什么是系统(理解)二、物流系统化的目的(理解)1.按交货期将所订货物适时而准确地交给用户。
2.尽可能地减少用户所需的订货断档。
3.适当配置物流据点，提高配送效率，维持适当的库存量。
4.提高运输、保管、搬运、包装、流通加工等作业效率，实现省力化、合理化。
5.保证订货、出货、配送的信息畅通无阻。
6.使物流成本降到最低三、物流系统的组成(掌握)物流系统由物流作业系统和支持物流系统的信息流动系统，即物流信息系统两个分系统组成。
举例：图示运输系统-搬运-装卸-存储等物流系统组成和运行流程。
四、“效益背反”问题(理解)(难点)1.定义：举例库存与补充运输的关系。
物流各活动间的“效益背反”物流成本与物流服务水平的“效益背反”五、如何推进物流的系统化(理解)六、服务与成本的关系及实现物流服务水平的能力(理解)阅读并回答下述问题：如何实现特定的物流服务水平？§1.4现代物流管理(20分钟)略讲一、现代物流管理(了解)二、现代物流特点(理解)三、现代物流的作用(了解)四、现代物流的发展趋势(了解)举例，世界十大物流公司。
案例：顺风SF物流教学小结(10分钟)(一)物流的概念(二)物流价值的发现的几个阶段(三)物流的分类，按不同分类标准分为不同种类。
(四)物流的价值与功能案例分析17-11的物流配送体系思考题：1.7-11物流配送体系的发展一共经历了几个阶段？每个阶段的主要特征是什么？2.练习案例，说一说物流的发展带给整个社会经济的变化和影响。
作业1：p31思考题1-3，习题作业技能训练：通过Internet等媒体查找资料，轮上现代物流发展的国际趋势和特征。
课后小结章节名称第二章供应链管理概述授课时间第二周（第2次课）授课学时3教学课型理论课教学目的与要求目的：理解供应链的概念和作用，区分物流与供应链的概念。
要求：掌握供应链的概念、结构模型、特征和目标；掌握供应链管理的概念、发展阶段和目标；了解集成化供应链管理的概念、目标和理论模型；了解供应链管理与物流管理的关系与区别。
教学重点供应链管理与物流管理概念及特征、供应链管理与物流管理概念环境分析的内容及物流环境的新变化、供应链管理与物流管理概念的过程与物流战略规划的基本内容、物流战略实施的制约因素、供应链管理与物流管理概念控制的步骤及方法。
教学难点供应链管理与物流管理概念的过程与物流战略规划的基本内容；物流战略控制的步骤及方法。
教学方法案例法；讲授法；讨论法；练习法；发现法；时间分配教学导入(5分钟)教学讲授(100分钟)第二章供应链管理概述§2.1供应链概念的产生与发展一、供应链形成的背景二、供应链的概念三、供应链的结构模型四、供应链的特征五、供应链的目标§2.2物流战略管理的环境分析一、供应链管理的概念二、供应链管理的发展阶段三、供应链管理的内容四、供应链管理的理念和目标五、供应链成长理论与供应链管理的运营机制§2.3集成化供应链管理一、集成供应链管理系统的概念二、集成供应链管理的目标、内容三、集成化供应链管理理论模型四、集成供应链管理实现的步骤§2.4物流战略实施与控制一、物流管理与供应链管理的关系二、供应链管理与传统管理模式的区别三、供应链管理与物流管理的关系教学小结(10分钟)教教学导入(5分钟) 备注学进程与设计简述上节课重点内容一、物流的定义，概念和分类。
二、物流的特征，目标和功能要素。
教学讲授(100分钟)第二章供应链管理概述§2.1供应链概念的产生与发展一、供应链形成的背景(一)经济全球化(二)社会信息化(三)知识创新二、供应链的概念通过举例了解供应链的概念，举例：洗涤剂供应链环节图2-1。
供应链是一个动态系统，它包括不同环节之间持续不断的信息流、产品流和资金流。
典型的供应链各科包括不同环节举例图2-2一个供应链不一定同时具备这些环节，举例：DELL和联想的供应链供应链的定义：供应链是围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中的将供应商、制造商、分销商、零售商、直到最终用户连成一个整体的功能网链结构模式。
三、供应链的结构模型图2-3有一个核心企业，节点企业在需求信息驱动下，通过供应链只能分工与合作实现供应链的不断增值。
四、供应链的特征1协调性和整合性2选择性和动态性3复杂性和虚似性4面向用户需求5交叉性五、供应链的目标(一)“供应链赢利”，即使整体价值最大化，是每一条供应链的目标。