中考语文《诗歌鉴赏》思想感情分析：生活杂感.doc
第四讲：诗歌鉴赏之体会诗歌情感(学生版+解析)
第四讲：诗歌鉴赏之体会诗歌情感考点四体会诗歌情感笔记栏教材衔接：《我看》到结尾作者因自然的激发而生出怎样的愿望？常见类型：忧国伤时、建功报国、壮志难酬、贬谪失意、离愁别绪、思乡怀人、生活杂感鉴赏角度：从诗歌本身出发，逐字逐句分析把握内容，将内容转化为情感。
如内容为游览山村，情感往往可以表达为"对山村生活的喜爱／留恋之情；用具体化的表述对情感进行概括，即给情感加上具体的修饰成分﹣-"情由"（情感的由来、原因）。
以"伤感"为例：仕途失意的伤感、怀才不遇的伤感、国破家亡的伤感、思乡念亲的伤感等。
感知方式：知人论世：作者的生平经历、政治抱负、所处时代背景、文风等咏物传情：意象、物象的特定意义借景观情：景物分析、情与景的关系技法探情：比喻、用典、反衬、叙议结合、虚实结合等各种表达技巧典故抒情：在语境中理解典故，注意典故的正用和反用词语定情：善于发现表达情感的关键词语题材明情：咏史、咏物、羁旅、送别、边塞、田园等诗歌题材惯常表达的情感例1、阅读下面诗歌，完成下面小题。
杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！新制布裘白居易桂①布白似雪，吴②绵软于云。
布重绵且厚，为袭有馀③温。
朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。
谁知严冬月，支体暖如春。
中夕④忽有念，抚袭起逡巡⑤。
丈夫贵兼济，岂独善一身。
安得万里袭，盖裹周四垠⑥。
稳暖皆如我，天下无寒人。
①桂：地名。
②吴：地名。
③馀：同“余”。
④中夕：半夜。
⑤逡巡：迟疑徘徊，欲行又止。
⑥垠：边际。
1、《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因_________一事，产生联想，表达内心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。
2、杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。
这两首诗中作者的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人____________________________________的情怀。
诗歌鉴赏评价诗歌思想情感内容
战乱频仍、 忧念家国、 离乱之愁。
③评价思想内容应全面
1、了解作家的生平、思想、创作风格， 有助于对其作品内容的理解和把握。 如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出 生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和 打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的 战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪， 风格豪放悲慨。
2、一个时代有一个时代的特点，一个时代有 一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌， 同样有助于准确把握这个时代的文学作品。
答：从注释和标题看，这是作者离开家 乡，到巴东初任知县所作，“怀归”揭示了 诗歌中含有思乡盼归之意。 诗歌由写景到抒怀，先是一种闲情，结 果触景生情，旧业遥清渭，便联想起家 乡，当从乡思中醒悟，发现自己身在异 乡，于是“惊”。前后变化，突出了思乡之 情。
邯郸冬至夜思家（黑、吉、桂卷） 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注：冬至，二十四节气之一，唐朝时是 一个重要节日。 简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出 作者当时怀有一种什么样的心情。
（ 如： 温庭筠《商山早行》； 马致远《天净沙》 三 ） 2、思亲念友 如：王维《九月九日忆山东兄弟》 思 苏轼《江城子•十年生死两茫茫》； 乡 3、边关思乡 如：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》； 怀 4、闺中怀人 （闺怨） 人
如：王昌龄《闺怨》 温庭筠《菩萨蛮》
1、羁旅(长期寄居他乡)愁思
人们在诗中如何表达思乡之情？
四、评价诗歌的思想内容
（2）引用神话传说 例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 （李贺《李贺箜篌引》）——“江娥”、“素 女”传说中的神女。 （3）引用历史故事 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡 时。（白居易《放言》） ②暗引：功名图麒麟。（杜甫《前出塞》）— —宣汉帝把霍光等十一位功臣的像画于麒麟阁。 ③反引：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 （李商隐《贾生》）（
诗歌鉴赏思想内容和情感
15．①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的 自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自 嘲。
试题分析：此题考查分析诗人的思想情感，应当结合具体诗句分析，因 此可以逐句考虑诗歌的大意，进而考虑作者的情感，另外还要结合标题 中的“戏赠”二字以及作者的生平经历考虑。一二句首先举出自己全部 诗作中最有名气、流传最广的代表作；三四句“老元”“短 李”“偷”“伏”都是朋友之间的戏辞；五六句说世上富贵人人所羡， 但我却命中无份，这里虽有对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸； 最后两句诗人更以故做自傲的语气，夸饰自己新编诗集后的得意心情。 抓住这些作答即可。
巩固练习：（2016年高考山东卷）
阅读下面的元曲，回答问题。（8分）
水仙子•舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。
诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。
（2）结合作品，简要分析作者的感情变化。（4分）
参考答案：作者由孤寂悲凉到意外惊喜，最后写出了作者的豪迈之情。
成都府（节选） 杜甫
曾城填华屋，季冬树木苍。 喧然名都会，吹箫间笙簧。 信美无与适，侧身望川梁。 鸟雀夜各归，中原杳茫茫。 初月出不高，众星尚争光。 自古有羁旅，我何苦哀伤。
【注】①乾元二年（759 年），肃宗初立，局势未稳。诗人举家从同谷出发，艰苦跋涉，终于在年底 到达成都。本诗作于诗人初到成都之时。②曾城：即重城。成都有大城、少城，故云。 请结合作品，简要分析诗人的情感变化。
此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析 诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口， 答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题要求分析诗人的情感变化，注意根据 诗句“曾城填华屋”“信美无与适”分析“初到成都的欣喜之情”；根据“中原杳茫茫” 分析“局势动荡，故土难回的忧伤”；根据“自古有羁旅，我何苦哀伤”分析“试图摆脱 忧思的宽慰”。
诗歌鉴赏常见思想情感总结
a
5
第二组(按诗歌情感分类) (一)忧国伤时
(二)建功报国
a
6
(三)思乡怀人
(四)生活杂感
Hale Waihona Puke a7(五)送别之情
a
8
a
9
二常见古诗的思想感情表解一咏史类二边塞诗三山水田园诗四离别诗第二组按诗歌情感分类一忧国伤时二建功报国第二组按诗歌情感分类一忧国伤时二建功报国三思乡怀人四生活杂感五送别之情
诗歌鉴赏常见思想情感总结
a
1
二、常见古诗的思想感情表解 (一)咏史类
a
2
(二)边塞诗
(三)山水田园诗
a
3
(四)离别诗
a
4
第二组(按诗歌情感分类) (一)忧国伤时
(完整word版)高考诗歌鉴赏中常见的思想感情.docx
一．高考诗歌鉴赏中常见的思想感情：●忧国忧时1.揭露统治者的昏庸腐朽2.反映别离和战乱的痛苦3.同情人民地疾苦4.对国家和民族前途命运的担忧● 建功报国1.建功立业的渴望2.保家卫国的决心3. 报国无门的悲伤4.山河沦丧的痛苦5.年华消逝，壮志难酬的悲叹6.揭露统治者穷兵黩武7.理想不为人知的愁苦心情● 思乡怀人1.羁旅思乡之情2.对亲人友人的思念之情3.边塞思乡之情4.闺中怀人之情●长亭送别 1.依依不舍的留念 2.情深意长的勉励 3.坦陈（吐露）心志的告白● 生活杂感1.寄情山水，田园的悠闲2. 昔盛今衰的感慨3.借古讽今的情怀4.青春易逝的感伤5.仕途失意的苦闷6.告慰平生的喜悦二．六种答题模式：（一）分析意境型：1.提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？2.答题步骤：①描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。
② 用4个字概括景物营造氛围特点（以下 4 组）孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽。
③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。
3.答题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：① 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。
泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。
日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。
② 这是一幅明净炫丽的图景。
③ 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
（二）分析技巧型：1.提问方式：怎样的表现手法？怎样的艺术手法？怎样的技巧（手法）？怎样抒发感情的？2.答题步骤：① 明确告诉其手法。
② 结合诗句证明为什么。
③ 运用这种手法有效地表达出因---而产生的 --- 情感。
3.答题示例：早行陈与义露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
专题四鉴赏诗歌的思想感情
诗歌中充满对离别之人的深情厚谊和美好祝福，叮咛嘱托，语重 心长。
借景抒情、情景交融
诗人常借助景物描写来抒发离情别绪，达到情景交融的艺术效果。
04
鉴赏诗歌中生活杂感
寄情山水、田园牧歌
描绘自然美景
通过细腻入微的笔触，将山水、 田园等自然景色描绘得栩栩如生，
使读者仿佛身临其境。
抒发归隐情怀
征妇怨诗
主要描写征夫之妇对远征丈夫的思念和哀怨。诗人通过刻画征妇内心的孤独、寂寞和对丈夫的 思念之情，表达了对战争的厌恶和对和平生活的渴望。征妇怨诗具有鲜明的时代特色和深刻的 社会意义。
其他爱情闺怨诗举例
《长恨歌》
唐代诗人白居易所作，通过描写唐玄宗和杨玉环的爱情悲剧，表达了作者对美好爱情被毁灭的深深惋惜和哀怨。诗歌 情感缠绵悱恻，语言优美动人，是爱情闺对归隐生活 的向往和追求。
体现和谐意境
这类诗歌以自然景色为载体，营造 出一种宁静、和谐、优美的意境， 使读者感受到心灵的慰藉和净化。
咏史怀古、借古讽今
回顾历史典故
通过咏史怀古的方式，回顾历史 典故和人物事迹，表达对历史的
深刻思考和感慨。
抒发怀古幽情
《春江花月夜》
唐代诗人张若虚所作，以春江、花月为背景，描绘了美景和相思之苦的反差，情景交融，富有哲理意味。诗歌中的爱 情闺怨情感深沉而真挚，令人感受到深深的怀念和留恋。
《节妇吟·寄东平李司空师道》
唐代诗人张籍所作，以一位节妇的口吻表达了对逝去爱情的忠贞和坚守。诗歌语言简练明快，情感真挚 动人，展现了节妇的高尚品质和坚定信念。
02 诗歌鉴赏网站和公众号，如“诗词世界”、“古 诗文网”等，提供丰富的诗歌资源和鉴赏指导。
THANKS
感谢观看
中考语文《诗歌鉴赏》思想感情分析：生活杂感
中考语文《诗歌鉴赏》思想感情分析：生活杂感为您整理“中考语文《诗歌鉴赏》思想感情分析：生活杂感”，欢迎阅读参考，更多精彩内容请继续关注我们的网站(www.).中考语文《诗歌鉴赏》思想感情分析：生活杂感1.寄情山水、田园的悠闲山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
这是一首写山水的名诗，于诗情画意中寄托诗人的高洁情怀和对理想的追求。
首联写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。
颔联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景。
颈联写听到竹林喧声，看到莲叶分披，发现了浣女、渔舟。
末联写此景美好，是洁身自好的所在。
全诗通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。
“明月松间照，清泉石上流”实乃千古佳句。
过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。
在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。
这首诗初看似乎平淡如水，细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。
2.昔胜今衰的感慨扬州慢姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦青青。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏、清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生?这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日，词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交待。
姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破的哀思。
乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌思想感情
安徽卷
小孤山①［宋］谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然 留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须 造极，渺观宇宙我心宽。
［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无 依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江 西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被 元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
——思想感情
怎样把握诗歌中的思想感情？
欣赏下列图片，体会其中意境， 思考诗歌所蕴含的作者的思想感情。
讨论思考： 古典诗歌中主要的思想感情
（1） 思乡怀人： 羁旅愁思、思念亲友、闺中怀人、 边关思乡等。 如李白《春夜洛城闻 笛》、李商隐《夜雨寄北》等。 （2） 离愁别绪：依依不舍的留念、情深意长的勉励、 坦陈心志的告白。如柳永《雨霖铃》、 白居易《南浦别》等。
（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想 感情？ （2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙 处。
（1）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身 为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的 壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜 利的坚定信念。 （2）①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面 相应，联想自然。 ②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的 壮士情怀相应，托物而言志 ③偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应，暗指 南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。
参考答案：表现了作者政治上失意后的 寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、 二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼 藉，从这些凄凉的景色可看出作者政治 上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人 家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫 声中，关上了自己的家门，从中可以看 出诗人对世态炎凉的感叹。
语文中考古诗鉴赏----思想感情分析
（意如境有氛修围辞、表现手法，
须加上其表达效果。）
留诗人；梅花朵朵争艳，像是急
切呼唤诗人。在诗人笔下，溪水 3、情点感出该字烘托了怎
梅花都有了人的情味，别有趣味。样的意境，或表达了怎
两个叠词，既突出殷切之情，又 样韵的律感（情强。也调就）是说，
富有音韵之美。
把该字和诗歌主题联系
注：不一定面面俱到； 有则列，无则略。
起来，说明这个字在突 出主题思想方面起到什 么作用。
山中留客 （唐）张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 思考：首句中“弄”字有什么表达效果？
运用拟人的修辞手法，表达了作者对大自然 的喜爱 。
山光之中的自然物态巧弄着春光，用拟人的 修辞手法，写出了山中光辉变化晦明无常， 就像在故意捉弄、戏弄一般，表现了山色朦 胧之感，表达了诗人对山色喜爱，对自然风 光有一颗童心。
诗句？作品 中主要的思 想感情？
知晓方法
静夜思
李白（唐）
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
知晓方法
3.觅情语
静夜思
李白（唐）
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
知晓方法
3.觅情语
天净沙·秋思
马致远（元）
过零丁洋
文天祥（南宋）
枯藤老树昏鸦， 辛苦遭逢起一经，
小桥流水人家， 干戈寥落四周星。
3.觅情语
天净沙·秋思
过零丁洋
马致远（元）
文天祥（南宋）
枯藤老树昏鸦， 辛苦遭逢起一经，
小桥流水人家， 干戈寥落四周星。 古道西风瘦马。 山河破碎风飘絮，
诗人描写了一只大雁飞过南楼的景象，以雁南归反 白居易（唐）
诗歌鉴赏之思想感情
诗中有真情．．．．． 乃需细品评．．．．．——．．鉴赏古代诗歌的思想感情．．．．．．．．．．．一、．．学习目标．．．．1.．．学习掌握鉴赏诗词．．．．．．．．思想感情的解题思路和答题步骤．．．．．．．．．．．．．．，提高鉴赏诗词思想感情的答题能力．．．．．．．．．．．．．．．．。
．2.．．学会多角度入手鉴赏诗歌的情感，学会分析并用恰当的语言进行概述。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．二．、．知识链接．．．．1.．．离愁别绪．．．．离愁是表达远离家乡时对家乡的亲人、友人的思念，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．旅途中．．．的．孤苦寂寞之情（羁旅离愁）。
．．．．．．．．．．．．． 别绪是分别时依依不舍之情或对友人的祝福与感激，或．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．抒写劝勉、鼓励、安慰之情。
．．．．．．．．．．．．． 形式标志：标题中有“送”或“别”．．．．．．．．．．．．．．．．等字眼。
．．．．基本主题：依依不舍的留念；情深意长的．．．．．．．．．．．．．．．．．．勉励；坦诚．．．．．心．志的告白；别后情境的想象、担忧与．．．．．．．．．．．．．．．．对友人的思念。
．．．．．．．感情色彩：依恋与不舍．．．．．．．．．．——．．低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿．．．．．．．．．．．．．．．——．．旷达刚健，乐观向上。
．．．．．．．．．．2.．．咏史怀古．．．．形式标志：．．．．．标题一般是古迹名、古地名，或直说“怀古”。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．①通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今或者感慨世事沧桑、物是人非。
暗含对现实的不满．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．甚至批判，多借古讽今。
．．．．．．．．．．．②通过赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情．抒发自己渴望建功立业的心情。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
高三语文复习：诗歌鉴赏之思想感情.doc
学习目标：1．熟悉古诗鉴赏中常见的思想感情。
2．了解赏析诗词思想内容的常见手段和步骤，准确把握诗词的思想内容。
学习内容：一、考点阐释：语文学科《考试说明》对古代诗歌阅读要求有两点：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
②分析概括作者在文中的观点、态度。
二、鉴赏思想感情题常见的设问方式：1.这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。
2.诗歌××句（联、阙）表现了作者怎样的思想感情，请作简要分析。
3.结合诗词的感情，印证前人的评价。
4.试比较两首诗歌中的不同情感。
三、诗歌中常见的思想感情类型：忧国伤时建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思离愁别恨……三、把握诗歌情感的“四看”：夜归周密夜深归客依筇①行，冷燐（同“磷”）依萤聚土塍②。
村店月昏泥径滑, 竹窗斜漏补衣灯。
①筇（qióng）：此指代竹杖。
②塍（chéng），田间的土埂子。
本诗蕴含了怎样的感情？这首诗通过“夜归”二字可以看出，作者以归客的身份匆忙深夜归家，不顾行路的艰辛，环境的恶劣，可以看出作者对家乡的迫切思念之情。
清平乐·独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？此句表现了作者在人生暮年仍不忘抗金，报效祖国恢复中原故土的情怀。
春日忆李白(2011江苏)杜甫白也诗无敌,飘然思不群。
清新庾开府,俊逸鲍参军。
渭北春天树,江东日暮云。
何时一樽酒,重与细论文。
注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。
渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。
论文：此处指论诗。
“渭北春天树，江东日暮云”一联表达什么样的思想感情？表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。
诗歌鉴赏：分析诗歌的思想感情
诗歌鉴赏：分析诗歌的思想感情★★考点解读★★评价古代诗歌的思想内容和感情包括概括主旨，简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，分析诗歌的意境等。
评价古代诗歌的思想内容和感情主要包括：1．理解诗歌语句的意思，根据诗歌的主要内容，分析其抒发了作者怎样的思想感情，总结诗歌的主旨；2．分析诗歌所反映的社会现实；3．评价诗歌思想内容的积极意义或局限性。
★★技巧点拨★★答题思路一、抓住情感语言，掌握情感基调1.抓住两种“情语”：(1)直接找出显性“情语”；(2)细心寻找隐性“情语”2.知道“情语”出现的位置：像直接“情语”，多出现在标题、开头、结尾处，在特殊情况下中间及小序中也会出现。
像隐性“情语”一般藏在写景叙事绘人的文字中和诗的中间位置，有时也会出现在注释中。
必须盯紧这些关键“部位”。
3.关注“情语”表达的特殊性：正常情况下，诗人用什么情语，就表达出什么情感，但有时会用隐晦、曲折、反语的方式表达，如用了“喜”字，就不一定真的表达“喜悦”之情，可能是反语。
因此，不必将“情语”直接拿来就用，还要结合原文语境作准确的理解。
当然，这种“口是心非”的表达方式较为少见。
二、抓住具体抒情方式，领悟含蓄、隐晦的情感古诗抒情主要有直接抒情和间接抒情两种方式。
对于考试来说，最重要的莫过于间接抒情，因为它表达的情感含蓄、隐晦，给情感的把握带来不小的难度。
在解题过程中须区分具体的间接方式，对症下药。
1．借景抒情：抓景语悟情语借景抒情是古诗最常用的抒情方式，从景物描写中挖掘出思想情感是每一个考生都必须具备的基本功。
主要途径是通过细读，看看写了哪些景物，这些景物的特征是什么，色调是什么(指冷色调与暖色调)，它们又与情感有着怎样的正关联或负关联。
2.托物言志：抓物语悟情志借物抒情也是古诗常见的抒情方式。
应抓住描写物象的语言，分析物象的外在特征(形态、色彩、味道)和内在品性以及环境特点，并能深入其里，联系诗人自身的经历和所处的社会环境，找准物与志的契合点。
诗歌阅读之鉴赏诗歌思想感情
诗歌阅读之鉴赏诗歌思想感情一、考点阐释考点解读：评价思想内容，就是理解诗词所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵;对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。
考查形式:或单独设题，或与鉴赏诗词的形象、语言或表达技巧联系在一起设题。
表达思想情感的特点：多是含蓄、隐晦的，少有直白，多是复杂的，丰富的，少有单一的。
二、思想情感分类11．忧国伤时(1)揭露统治者的昏庸腐朽，如杜牧的《过华清宫》。
(2)反映离乱的痛苦，如杜甫的《春望》。
(3)同情人民的疾苦，如白居易的《卖炭翁》。
(4)对国家民族前途命运的担忧，如杜甫的《岁暮》。
2．建功报国(1)建功立业的渴望，如曹操的《龟虽寿》、陆游的《书愤》。
(2)保家卫国的决心，如王昌龄的《从军行》。
(3)报国无门的悲伤，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。
(4)山河沦丧的痛苦，如陆游的《示儿》。
(5)年华消逝，壮志难酬的悲叹，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
(6)揭露统治者穷兵黩武，如杜甫的《兵车行》。
(7)理想不为人知的愁苦心情，如屈原的《涉江》。
3．思乡怀人(1)羁旅愁思，如孟浩然的《宿建德江》。
(2)思亲念友，如王维的《九月九日忆山东兄弟》。
(3)闺中怀人，如王昌龄的《闺怨》。
4．生活杂感(1)寄情山水、田园的悠闲，如王维的《山居秋暝》、孟浩然的《过故人庄》。
(2)昔盛今衰的感慨，如姜夔的《扬州慢》、刘禹锡的《乌衣巷》。
(3)借古讽今的情怀，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。
(4)青春易逝的伤感，如李清照的《如梦令》(昨夜雨疏风骤)。
(5)仕途失意的苦闷，如白居易的《琵琶行(并序)》。
(6)告慰平生的喜悦，如杜甫的《闻官军收河南河北》。
5．长亭送别(1)依依不舍的留念，如柳永的《雨霖铃》。
(2)情深意长的勉励，如王勃的《送杜少府之任蜀州》。
(3)坦陈心志的告白，如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
诗歌鉴赏之思想感情
使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 问题:颈联描写了怎样的景象?有何作用?
突出了大漠的壮丽、奇特和诗人的激昂情 绪。诗人通过对大漠壮丽风光的描绘，抒发了 对为国御敌守边，立功边疆的将士们崇敬之情， 充满了崇高的爱国主义精神。
• • • •
书愤 建功立业的渴望 （其一） 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间! 从军行
保家卫国的决心
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
报国无门的悲伤
永遇乐· 京口北固亭怀古 （宋· 辛弃疾） • 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭 歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树， 寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈 铁马，气吞万里如虎。 • 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪 回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问： 廉颇老矣，尚能饭否?
山河沦丧的痛苦
示儿（宋 陆游） 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
痛斥统治者穷兵黩武。
前出塞（其六） 挽弓当挽强，用箭当用长。 射人先射马，擒贼先擒王。 杀人亦有限，列国自有疆。 苟能制侵陵，岂在多杀伤！
3、思乡怀人 ①羁旅愁思。 如孟浩然《宿建德江》：“移 舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。”又如温庭筠《商山早行》。 ②思亲念友。如王维《九月九日忆山东兄 弟》。 ③边关思乡。边塞诗（梅花曲、折柳曲） ④闺中怀人。如王昌龄《闺怨》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考语文《诗歌鉴赏》思想感情分析：生活杂感为您整理“中考语文《诗歌鉴赏》思想感情分析：生活杂感”，欢迎阅读参考，更多精彩内容请继续关注我们的网站().
中考语文《诗歌鉴赏》思想感情分析：生活杂感
1.寄情山水、田园的悠闲
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
这是一首写山水的名诗，于诗情画意中寄托诗人的高洁情怀和对理想的追求。
首联写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。
颔联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景。
颈联写听到竹林喧声，看到莲叶分披，发现了浣女、渔舟。
末联写此景美好，是洁身自好的所在。
全诗通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。
“明月松间照，清泉石上流”实乃千古佳句。
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。
在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。
这首诗初看似乎平淡如水，细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。
2.昔胜今衰的感慨
扬州慢
姜夔
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦青青。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏、清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生?
这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日，词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交待。
姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破的哀思。
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
这是一首怀古诗。
凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。
感慨沧海桑田，人生多变。
以燕栖
旧巢唤起人们想象，含而不露;以“野草花”、“夕阳斜”涂抹背景，美而不俗。
语虽极浅，味却无限。
施补华的岘佣说诗评这首诗的三、四句时说：“若作燕子他去，便呆。
盖燕子仍入此堂，王谢零落，已化作寻常百姓矣。
如此则感慨无穷，用笔极曲。
”
3.借古讽今的情怀
京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?
作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。
上片赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。
下片借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。
最后还借廉颇自况，抒发未能实现自己怀抱的感慨。
本词的抒发感慨连连用典，中间稍加几句抒情性议论以见精神，不仅体现了辛词好用典的特点，也可窥见“词论”的风格。
4.青春易逝的伤感
如梦令·昨夜雨疏风骤
李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否?知否?应是绿肥红瘦。
词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。
这首小令写的是春夜里大自然经历了一场风吹雨打，词人预感到庭园中的花木必然是绿叶繁茂，花事凋零了。
因此，翌日清晨她急切地向“卷帘人”询问室外的变化，粗心的“卷帘人”却答之以“海棠依旧”。
对此，词人禁不住连用两个“知否”与一个“应是”来纠正其观察的粗疏与回答的错误。
“绿肥红瘦”一句，形象地反映出作者对春天将逝的惋惜之情。
5.仕途失意的苦闷
琵琶行
白居易
(全诗略)
《琵琶行》作于他贬官到江州的第二年，作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。
在这里，诗人把一个琵琶女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。
水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。
兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间!
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
这首词把宇宙、人生问题融合在一起，把对官场的思考和对弟弟的怀念贯穿到赏月中去，想象瑰丽而又不忘现实生活，是作者的代表作。
词中境界高洁，说理通达，情味深厚，并出以潇洒之笔，一片神行，不假雕琢，卷舒自如，因此九百年来传诵不衰。
6.告慰平生的喜悦
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
春天是万物复苏的季节，而春雨正是在万物最需要它的时候适时地出现。
更重要的是，春雨的到来是在夜色中“细无声”地“随风潜入”，这既描写了春雨的状态，又活画出了春雨的灵魂。
下一联写野径和漆黑的天空，整个春夜在一两盏渔火的映衬下，显得更加的寂静、安宁，只有春雨在默默地滋润着这个睡着了世界，悄悄地孕育了一个花团锦簇的黎明。
最后一联是诗人的想象：明天的早晨，雨后的春花应当更为娇艳，整个锦官城中，应当满是湿漉漉、沉甸甸的花簇了。
一个“重”字，传达出了一个充满生机的春意盎然的世界，也使我们感受到诗人春一般的喜悦心情。
闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
这首诗是杜甫流落到梓州时所作。
这一年杜甫52岁，由于安史之乱而漂泊到剑门之外已是第五个年头，杜甫无时不期望着能够平息叛乱，叶落归根。
突然他听说官军收复了蓟北，喜极而泣，不能自抑。
作者用了“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”四个连续动作，把惊喜心情有表达得淋漓尽致。
而在“即从”、“穿”、“便下”、“向”这四个富有动感节奏的描述中，作者想象着自己仿佛已经穿过巴峡、巫峡，路过襄阳、洛阳，回到了梦寐以求的家乡。
后人说：“此诗句句有喜跃意，一气流注，而曲折尽情，绝无妆点，愈朴愈真”，此诗是老杜“生平第一首快诗”，如此等等，都是非常精当的评语。
西江月·明月别枝惊鹊
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
本篇是作者闲居上饶带湖时期的名作。
它通过自己夜行黄沙道中的具体感受，描绘出农村夏夜的幽美景色，形象生动逼真，感受亲切细腻，笔触轻快活泼，使人有身历其境的真实感，这首词反映了辛词风格的多样性。
这首词充分反映了作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱。