部编版四年级语文上册计划
新人教版部编本2024秋期四年级上册语文教学计划附教学进度安排
新人教版部编本2024秋期四年级上册语文教学计划附教学进度安排一、教学计划1. 教学目标•培养学生良好的学习习惯和思维能力，提高语文素养和表达能力•培养学生对语文学科的兴趣，激发创造力和想象力，促进全面发展•掌握基本的语文知识和技能，提高语文应用能力和综合素质2. 教学内容•课文内容包括散文、诗歌、现代作品等，涵盖了生活、情感、历史、自然等各个方面的主题•词语、语法、修辞等方面的知识点，帮助学生提高语文综合素养3. 教学重点和难点•重点：文字的理解与表达，情感体验与思维拓展•难点：修辞手法的分析与应用，语文知识的灵活运用4. 教学方法•讲授相结合，理论联系实际•听、说、读、写多种形式的训练•合作学习、课外拓展等方式5. 教学评价•师生互动，多角度评价•因材施教，个性化评价•综合技能评价，全面展示学生能力二、教学进度安排第一周•课文：《童年》•重点：文字的感悟与理解•作业：品读课文，写读后感第二周•课文：《秋思》•重点：修辞手法的分析与应用•作业：理解诗歌意境，仿写秋思诗第三周•课文：《小燕子》•重点：读懂故事寓意，体验情感•作业：总结故事主题，写个人感想第四周•课文：《荷花》•重点：描写技巧与意象表达•作业：观察身边事物，写一篇有关荷花的作文第五周•课文：《家乡的变化》•重点：对比分析，思考自己的成长•作业：写一篇有关家乡变化的文章，展示自己的观察与感悟第六周•复习与总结•完成期末考试准备工作•总结学习心得，展示所学知识以上就是新人教版部编本2024秋期四年级上册语文教学计划及教学进度安排，希望能够为教师和学生们的教学和学习提供一定的帮助。
2024 年部编版小学语文四年级上册教学计划
2024年部编版小学语文四年级上册教学计划一、学情分析经过几年的语文学习，四年级的大部分学生已经具备了一定的语文基础知识和学习能力。
他们能够自主识字、阅读简单的文章，并进行初步的写作。
然而，学生之间的个体差异仍然存在，部分学生在阅读理解、写作表达和语言运用等方面还需要进一步的提高和加强。
二、教材分析本册教材包括课文、口语交际、习作、语文园地等多个板块。
教材选文富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，有助于学生开阔视野，提高语文素养。
三、教学目标1.认字2500个左右，会写2000个左右，能正确工整地书写汉字，能使用硬笔熟练地书写正楷字。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
5.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。
讲述故事力求具体生动。
6.能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
8.能在阅读、表达等语文实践活动中，积累语言，运用语言，初步感受祖国语言文字的丰富优美，热爱祖国的语言文字。
四、教学重难点1.重点认字、写字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
掌握阅读方法，提高阅读能力，体会文章的思想感情。
能清楚、有条理地进行口语表达和书面写作。
2.难点体会课文中关键词句表达情意的作用，学习作者观察事物和表达情感的方法。
培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的语文综合素养。
引导学生在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
2024年部编人教版四年级语文上册教学计划
2024年部编人教版四年级语文上册教学计划教学目标：1.培养学生正确的语言表达和沟通能力。
2.提高学生阅读理解能力和写作能力。
3.激发学生学习语文的兴趣和积极性。
教学内容：本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1.识字教学：掌握并能正确拼读、理解30个左右的新词语。
2.阅读教学：培养学生阅读的兴趣和能力，提高理解能力。
3.语言表达教学：训练学生正确的语言表达和书写能力。
4.写作教学：通过训练，培养学生良好的写作习惯和写作能力。
5.经典文学欣赏：培养学生对经典文学作品的欣赏和理解能力。
教学安排：第一课时教学目标：了解学习语文的方法与技巧。
教学内容：学习语文的重要性，培养学生良好的学习方法和习惯。
教学活动：教师通过PPT和实例向学生介绍学习语文的方法和技巧，进行小组讨论和分享。
第二课时教学目标：学习拼音和词汇的拼读与认读。
教学内容：学习新词语的拼读和认读。
教学活动：通过游戏、歌曲和绘本等多种形式，帮助学生提高拼音和词汇的拼读与认读能力。
第三课时教学目标：了解诵读儿歌的重要性。
教学内容：学习咏诵儿歌。
教学活动：教师与学生一起学唱儿歌，并进行表演和评价。
第四课时教学目标：培养学生正确的阅读习惯。
教学内容：学习阅读策略。
教学活动：通过阅读小故事和问题的提问，引导学生思考和理解文本内容。
第五课时教学目标：认识并学习古诗词。
教学内容：学习古诗词的韵律和意境。
教学活动：教师为学生讲解古诗词的特点和韵律，带领学生学习、背诵和欣赏古诗词。
第六课时教学目标：学习书信的写作格式和注意事项。
教学内容：学习书信的写作格式和内容要点。
教学活动：教师通过示范和讲解，帮助学生掌握书信的写作技巧。
第七课时教学目标：学习记叙文的写作技巧。
教学内容：学习记叙文的组织结构和写作方法。
教学活动：引导学生观察和分析记叙文的特点，通过小组合作和讨论，让学生练习记叙文的写作。
第八课时教学目标：学习识别和运用成语。
教学内容：学习成语的意思和用法。
部编版四年级上册语文教学计划[大全五篇]
![部编版四年级上册语文教学计划[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/2dcaa9f1b04e852458fb770bf78a6529647d356f.png)
部编版四年级上册语文教学计划[大全五篇]语文园地新增“书写提示”。
写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。
新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。
部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。
口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。
新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。
比如“传话游戏”三、教学目标(一)汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
(四)口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。
针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。
2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。
引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。
3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。
2024部编版小学四年级上册语文教学计划及进度表
2024部编版小学四年级上册语文教学计划及进度表一、教学目标1.知识与技能：让学生掌握本册书要求的汉语拼音、汉字、词语、句子等基本语言知识，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等教学活动，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
二、教学内容1.汉语拼音：巩固已学的汉语拼音知识，提高学生准确拼读的能力。
2.汉字：学习新的汉字，加强学生对汉字结构、笔顺的掌握，提高学生的书写能力。
3.词语：积累丰富的词汇，提高学生正确运用词语的能力。
4.句子：学习不同类型的句子，提高学生造句的能力。
5.阅读：引导学生进行课外阅读，提高学生的阅读理解能力。
6.写作：培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
三、教学进度安排1.第一单元：拼音复习及汉字学习，掌握本单元的生字词。
2.第二单元：学习本单元的生字词，理解课文内容，进行阅读训练。
3.第三单元：学习本单元的生字词，理解课文内容，进行阅读训练。
4.第四单元：学习本单元的生字词，理解课文内容，进行阅读训练。
5.第五单元：学习本单元的生字词，理解课文内容，进行阅读训练。
6.第六单元：综合复习，进行写作训练。
四、教学措施1.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生掌握知识。
3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
4.组织丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。
5.加强家校联系，共同关注学生的学习进步。
五、教学评价1.定期进行单元测试，了解学生的学习情况。
2.举行期末考试，全面评估学生的学业成绩。
3.关注学生的日常表现，评价学生的学习态度和习惯。
4.鼓励学生参加各类竞赛，提高学生的综合素质。
六、教学注意事项1.注重学生的心理健康，关心学生的成长。
3.注重培养学生的团队精神，提高学生的合作能力。
4.注重保护学生的自尊心，激发学生的自信心。
5.注重教学方法的灵活运用，提高教学效果。
2024年人教部编四年级语文上册教学计划（二篇）
2024年人教部编四年级语文上册教学计划提高学生的阅读能力。
为此我们要改进自身的教学方法，从学生的实际情况开始，进一步培养学生主动学习的能力，使每个学生在自身的基础上都有一定的提高。
二、教材分析本册教材在承接三年级下册教材的基础上，继续沿袭板块组员的特点。
学生到了中年级，虽然识字和写字教学不是重点，但是，识字和写字仍是不可忽视的环节。
要注重随文识字，力求自查工具书自学生字，学会结合上下文自选字义;要严格进行写字训练，要求写得规范、工整、美观。
全册共设计了____个板块，可以把每个板块看做具有人文意义的专题，进行语文学习的载体。
其中，除“汉字家园”外，共有28篇课文，____次表达训练，____次综合学习活动，以期实现四年级上学期的教学目标。
三、教学目标要求认识____个生字，会写____个字;培养阅读能力和良好阅读习惯;加强对阅读方法的具体指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。
完成____次表达，培养写作兴趣，提高表达能力;继续培养学生认识事物，运用语言表达情感、与人交流的综合性训练;加强综合实践，在生活中学习语文、用语文，实践应用，掌握规律，形成能力。
四、教学措施（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
部编人教版小学四年级上册语文教学计划
部编人教版小学四年级上册语文教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教部编版四年级上册语文教学计划(5篇)
人教部编版四年级上册语文教学计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教材分析新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。
1.每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。
2.“课例”共安排27课，分为8个单元。
选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。
通过《观潮》、《走月亮》等课文的学习，了解祖国优美的“自然奇观”；通过《一个豆荚里的五粒豆》、《呼风唤雨的世纪》等课文的学习，训练学生“思考提问”的能力；通过《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》等课文的学习，培养学生“观察发现”的能力；通过《盘古开天地》、《精卫填海》等课文的学习，感受我国优秀的传统“神话故事”；通过《风筝》、《麻雀》等课文的学习，让学生感受“多彩生活”；通过《牛和鹅》、《一只窝囊的大老虎》等课文的学习，让学生回忆“童年往事”；通过《为中华之崛起》、《梅兰芳蓄须》等课文的学习，让学生从小“爱国立志”；通过《王戎不取道旁李》《西门豹》等课文的学习，让学生了解我国优秀的“历史故事”。
本册生字均安排在课文里。
继续采用“识写分流”的办法。
课文后的练习设计简约、实用。
一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。
2024年部编版四年级上册语文教学计划
2024年部编版四年级上册语文教学计划教学目标：1. 理解和记忆课文，掌握基本的阅读、听取、理解和书写能力。
2. 培养学生对语文的兴趣，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的思维能力和创造力，开展合作学习和独立思考。
教学内容：第一单元：认识字音1. 词语发音的规律和方法。
2. 组织游戏、听音辨字等活动，培养学生的听说能力。
第二单元：认识汉字1. 学习汉字的基本笔画和构造。
2. 练习写字，提高学生的书写能力。
第三单元：初识诗词1. 学习古诗词的基本知识，了解古诗词的特点和韵律。
2. 朗诵和背诵古诗词，培养学生的语感和鉴赏能力。
第四单元：认识成语1. 学习常用成语的含义和用法。
2. 组织情景教学，引导学生运用成语进行表达。
第五单元：阅读理解1. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 教授阅读策略，帮助学生理解文章的主旨和细节。
第六单元：作文技巧1. 学习写作的基本要素和技巧。
2. 组织写作活动，引导学生进行写作实践。
教学方法：1. 任务型教学：运用情景教学、游戏等活动，将学科知识与实践相结合。
2. 多媒体辅助教学：使用课件、音频、视频等多媒体资源，增加教学的趣味性和互动性。
3. 合作学习：通过小组合作、角色扮演等形式，促进学生的互动和合作。
4. 情景导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和思考能力。
5. 针对性练习：根据学生的不同水平和需求，设置不同难度的练习。
评价方法：1. 日常观察：观察学生在课堂上的表现和活动参与情况。
2. 课堂测试：通过小测验、练习册等方式，检查学生对知识的掌握情况。
3. 作业评定：评价学生的作业完成情况和写作水平。
4. 综合评价：通过期中期末考试、口头报告等方式，对学生进行全面评价。
以上仅为一个大致的教学计划框架，具体的教学内容和方法应根据教师的实际情况进行制定。
希望对您有所帮助！。
2024年部编版小学语文四年级上册教学计划3篇
部编版小学语文四年级上册教学计划３篇〖部编版小学语文四年级上册教学计划第【1】篇〗本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
结合小学语文四年级下册教材的特点分析如下：(一)思想内涵丰富苏教版(国标本)小学语文四年级下册共入选24篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。
教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。
如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育;第二单元创新篇，是关于倡导创新、教给学生创造方法的教育;第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德;第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育;第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物、爱护动物的教育;第六单元环保篇，是关于保护环境，改造环境，美化环境的教育;第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。
入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材。
而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。
(二)本学期将重点训练四个项目《语文课程标准》在“阶段目标”中，对小学一、二、三学段的阅读教学提出了明确的要求。
苏教版(国标本)小学语文实验教材的编者们，通过对《语文课程标准》的认真学习和研究，在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了四个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;三是学会默读，养成良好的默读习惯;四是积累课文中的优美词语、精彩句段。
那么，这四个重点学习项目在教材中是如何安排的呢根据语文学习的特点，将进行“三维整合，统筹安排，因课设练，多次重复，螺旋上升"。
新部编四年级语文上册教学计划(优秀10篇)
新部编四年级语文上册教学计划(优秀10篇)作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！为了让您对于四年级上册语文的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了10篇新部编四年级语文上册教学计划，希望可以给予您一定的参考与启发。
四年级语文上册教案篇一教学目标：1、学习积累词语6个，在阅读中积累含有“静”或“美”字的词语；理解“人间仙境、情不自禁、面目全非”等词的意思。
2、能默读课文，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气新鲜的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
3、通过了解白银仙境的今昔，懂得要保护自然，爱护自己的生存空间。
重点难点：1、了解白银仙境面目全非的原因。
2、明白人类较大的悲哀是失去赖以生存的自然环境。
教学工具：课件教学过程：一、导入新课1、图片导入，感受仙境美。
师：上课前，老师先请大家欣赏几张图片，说说你看到了什么？（看到了郁郁葱葱的树木，令人感到心旷神怡。
看到清澈的河流……）2、是啊！这样的地方令大家都心驰神往，今天我们也要去一个环境相当幽美的地方，它还有一个很特别的名字叫——白银仙境二、整体感知1、学习新词。
师：打开书本读读课文，看看这些新词你能过关吗？指名读、齐读。
2、师：在这些词语中有哪些词语与我们刚才所看到的图片内容是非常吻合的？（学生可以随意选择词语来说，随机指导字音、字形）（1）“五彩缤纷”的“缤”注意是平舌音。
（2）“随风摇曳”中的“曳”的字形，注意较后一笔是撇。
板书：空气清新3、找出文中带有这些词语的句子，感情朗读。
（个别读、配乐朗读）区分优美和幽美的不同，积累“美”的词语。
（优美：美好幽美：幽静美丽）（幽静比优美更多了一层幽静、幽雅的意思。
）（秀美、鲜美、华美、健美、纯美）等4、结合图片，想象说话。
师：是啊，白银仙境太美了，请同学看看图，请同学想象一下，白银仙境还会有哪些美景呢？（选择其中的一句说。
部编版四年级上册语文教学计划6篇
部编版四年级上册语文教学计划6篇部编版四年级上册语文教学计划 1中年级是小学语文学习由第一学段向第三学段过渡阶段。
在语文素养的形成发展进程中占有重要地位。
课程标准第二学段的阶段目标要求学生：(1)有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字。
(2)能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩语段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。
(3)能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。
(4)在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。
(5)能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，运用书面和口头结合的方式表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文，学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
要求：1、学生对作品的感受渐接近作品本身传达的思想感情，渐与作者的思想感情合拍。
通过讨论，对作品的感受和理解能形成大体共识，渐达到基本到位的水平。
2、经过前三年多的积累，学生应当能够“悟“出一些学习语文的规律，本学年可以适时学习一些必需的语文基本知识。
3、经过前三年多的语文学习实践，学生应该已经具备一定的独立学习语文的能力，四年级时学习自主性应该更强，不断激活学生已有的学习经验，发现规律，迁移运用。
4、要组织灵活多变的教学活动，设计主体多元、方式多样的评价方式，利用定时定比和不定时定比的评价活动，激发学生的学生兴趣，提高学生的学习效率，促进学生的全面发展;5、要整合课程目标，整合教学内容，整合课程资源，全面提高学生的语文素养;6、要整体把握全册和单元教学内容，设计教学策略，通盘考虑，通融安排，特别提倡单元备课。
人教版部编四年级上册语文教学计划(通用16篇)
人教版部编四年级上册语文教学计划（通用16篇）部编四年级上册语文教学计划篇1一、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要，在一些课文后面安排有"资料袋"或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目："口语交际""习作""我的发现""日积月累"；另有"宽带网""趣味语文""展示台"或"成语故事"，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
二、教材的主要编写特点本卷是在四年级上册的基础上编写的，教材的结构和思路是共通的，体现了整套教材的一致性。
本文着重讨论本卷的几个主要方面。
（一）专题组元，整合教材这本教材的编排仍然是主题成分式。
专题内容新颖、丰富、深刻，充满人文气息，也体现了国学的特色。
比如热爱生命这个题目，从对自然界万物生命的认识，到对人类生命的尊重和拯救，对生命价值的思考，对学生都有积极的现实意义。
《自然的启示》题目，从生物、自然和人类的关系以及对人类的启示出发，提出了对生存环境的思考，比之前几卷的相关题目更加深入，具有丰富的思考价值。
（二）安排"综合性学习"，体现新课程理念综合性学习是课程改革的着力点。
本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在"大自然的启示"专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。
部编版四年级上册语文教学工作计划(七篇)
部编版四年级上册语文教学工作
计划(七篇)
部编版四年级上册语文教学工作计划篇1
新的一学期即将开始，在新的一学期里，我将对自己的工作作如下计划：
1、关于课堂教学，坚持“以生为本，以学为主”的教学理念，在每节课之前做好准备工作。
根据学校语文教学内容制定好每节课的教学内容，做到提前一周上好学校作文的内容。
2.关于备课，我们坚持先备课，再备课，然后会由学校教我们作文的内容，再结合小桔灯教材的内容来备课，因为备课好是上好课的前提。
并提前一周做好备课工作，同时记下水文，以便了解学生在写作中可能遇到的困难，并在课前解决。
3.关于作文批改，这学期要及时批改作文。
批改每一篇作文，一定要有总评，尽量有眉评和侧评，评语要深入孩子内心，讲究艺术性。
各种评论都需要有针对性，能调动孩子的写作热情。
部编小学四年级上册语文教学计划(精选14篇)
部编小学四年级上册语文教学计划部编小学四年级上册语文教学计划（精选14篇）时间是箭，去来迅疾，教学工作者们又将迎来新的教学目标，立即行动起来写一份教学计划吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编帮大家整理的部编小学四年级上册语文教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
部编小学四年级上册语文教学计划篇1一、学生基本情况分析本班共有学生45人，其中男生25人，女生20人。
大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。
但少数学生不爱学习、贪玩，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。
二、教学目标1、认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。
2、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
3、体会课文中关键词句，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
5、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚，比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
三、教学措施1、以新理念、新思维为指导，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。
2、认真钻研教材，根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。
3、引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。
面向全体学生，扎实地进行语言训练。
4、重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。
四、教材分析本册教材安排课文27篇。
共分八个单元：第1~4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。
第5~8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。
新部编版四年级语文上册教学计划（通用5篇）
新部编版四年级语文上册教学计划（通用5篇）新部编版四年级语文上册教学计划（通用5篇）时间流逝得如此之快，老师们的教学工作又将有新的目标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编收集整理的新部编版四年级语文上册教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
新部编版四年级语文上册教学计划1小学四年级要完成由中年级向高年级的过渡，通过本学期的语文学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
一、学生情况分析本学期我刚来到福民小学支教，根据我与前任班主任及语文任课教师的交流，还有自己的观察，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，但学习积极性不高，主动性不强。
每次测试成绩都不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。
据前任老师给我讲：本班孩子上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、教材分析：本册教材共分八个单元，以专题形式组织内容：导语，课文和语文百花园三个部分姐。
每单元开头的导语点明本组的专题，并揭示学习要求，每单元有四篇课文和一个“语文百花园”组成。
课文均围绕专题编选，分为精读课文和略读课文两类（全册共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇）。
其中精读课文后有识字写字表，课后练习题，词语花篮。
在部分课文后面，安排有“学习链接”，以帮助学生了解相关资料或丰富学生的阅读。
每个语文百花园由4－5个栏目组成（语海畅游，积少成多，阅读平台，能说会道，笔下生辉等）。
部编版小学语文四年级上册教学计划(通用11篇)
部编版小学语文四年级上册教学计划（通用11篇）部编版小学语文四年级上册教学计划篇1教材分析：仅用短短的几百字清楚地介绍了20世纪100年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
学情分析：本文虽是一篇科技说明文，却生动形象、文辞斐然。
排比、引用等修辞手法的运用令文章增色；作比较、举例子等说明方法使课文深入浅出，具体可感。
教学本课应指导学生体会它们的妙处，并学着运用于今后的习作。
教学建议：本文中心突出，语言通俗易懂，完全可以多给学生一些阅读和想象的空间，教师就势从旁指导即可。
教师还可以设计一系列问题，以此为纲，引导学生思考、讨论。
教学目标：【知识与技能】1.确保阅读并写出本课的生词和短语。
2、读课文，提出自己的问题并分类，再筛选出对理解课文最有帮助的问题。
3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
【过程与方法】借助参考书理解题目。
第一遍读完课文后，让学生对课文中不理解的单词进行问答，培养学生发现、解决和合作学习的能力。
【情感、态度与价值观】通过本节课的学习，激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重难点：重点了解20世纪科技给人类生活带来的巨大变化。
难点理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
教学准备：教师：制作多媒体课件。
学生:收集有关20世纪重大科技发明的文字和图片。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入新课（利用幻灯片展示反映不同时代人民生活水平的图片）生活的巨大变化是科学技术不断发展的结果，今天我们来学习《呼风唤雨的世纪》，感受20世纪100年间科学技术的发展给人类生活带来的巨大变化。
二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，标出自然段落。
2.在课文中画出生词和短语，并提出不懂的问题。
3.全文的主要内容是什么？用你自己的话来说。
三、细读课文，体会表达方法1、读第1、2自然段。
（1）联系上下文理解“呼风唤雨”。
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部编版四年级语文上册计划
一、班级情况分析
本学期我担任四年级语文教学工作。
大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。
但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。
本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。
二、本册教材分析
统编版教材于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1~4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。
第5~8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。
第9~11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。
第12~15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。
第16~17课为“多彩生
活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。
18~20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。
第21~24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。
第25~27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。
新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。
所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。
所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》等。
口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视力》
三、本册教学目标
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：
1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。
2.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
3.体会课文中关键词句表达情意的作用。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
5.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
6.留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚，比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
四、改进措施
1.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。
2.根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。
3.认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。
面向全体学生，扎实地进行语言训练。
4.引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。
5.重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。
鼓
励每个学生选择适合自己的学习方法。
6.老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。