汉语拼音 9
汉语拼音9aieiui优质课件
汉语拼音 9 ai ei ui优质课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第九章，主要详细内容为复韵母ai、ei、ui的学习。
通过本章学习，学生将掌握这三个复韵母的正确发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的正确发音和书写，并能正确拼读相关词语。
2. 培养学生运用ai、ei、ui进行词语创作的能力，提高学生的汉语拼音运用水平。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音区分及正确书写。
教学重点：复韵母ai、ei、ui的正确发音、书写以及在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有大量ai、ei、ui音节的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的词语，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解复韵母ai、ei、ui的发音方法，通过示范和个别指导，帮助学生掌握正确发音。
（2）引导学生观察复韵母ai、ei、ui的书写特点，并示范书写，让学生跟随练习。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，如“ài huan”、“eī duo”、“uī liu”，引导学生分析每个音节的组成部分，并正确拼读。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习卡片，让学生分组进行拼读练习。
（2）邀请部分学生上台演示，其他学生评价，教师点评并纠正错误。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置作业：抄写含有ai、ei、ui的词语，并尝试用这些词语造句。
六、板书设计1. 板书汉语拼音 9 ai ei ui2. 内容：（1）复韵母ai、ei、ui的发音方法（2）复韵母ai、ei、ui的书写方法（3）例题及拼读方法七、作业设计1. 作业题目：答案：（1）略（2）例如：我最爱妈妈做的饭菜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对复韵母ai、ei、ui的发音和书写掌握情况较好，但仍有个别学生发音不准确，需个别辅导。
汉语拼音9aieiui教案
汉语拼音9 ai ei ui教案教案：汉语拼音9 ai ei ui一、教学内容本课教材为人教版《小学语文》一年级上册第五单元第9课，主要内容是汉语拼音中的三个复韵母ai、ei、ui的认读及书写。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写ai、ei、ui三个复韵母。
2. 学生能够熟练运用ai、ei、ui拼读音节。
3. 学生能够在实际语言环境中正确运用所学音节进行交流。
三、教学难点与重点重点：ai、ei、ui的认读和书写。
难点：ai、ei、ui在实际语境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品，引出ai、ei、ui的发音。
2. 音节拼读（10分钟）教师出示带有ai、ei、ui音节的卡片，引导学生正确拼读。
如：ai爱，ei鹅，ui威。
3. 书写练习（10分钟）教师在黑板上书写ai、ei、ui，引导学生跟写。
教师适时给予表扬和鼓励，纠正书写错误。
4. 课堂练习（10分钟）学生自主完成课本练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 游戏互动（10分钟）教师组织学生进行“拼音接龙”游戏，引导学生运用ai、ei、ui进行互动，增强学生学习兴趣。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调ai、ei、ui的正确发音和书写。
鼓励学生在日常生活中多运用所学拼音。
六、板书设计复韵母：ai 爱复韵母：ei 鹅复韵母：ui 威七、作业设计1. 作业题目：（3）用ai、ei、ui拼读词语，如：爱惜、鹅毛、威风。
2. 答案：（1）ai、ei、ui。
（2）爱、鹅、威。
（3）爱惜、鹅毛、威风。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、音节拼读、书写练习、课堂练习、游戏互动等多种教学手段，使学生掌握了ai、ei、ui三个复韵母的发音和书写。
在教学过程中，注意纠正学生的发音和书写错误，加强巩固。
课后，学生能在日常生活中多运用所学拼音，提高语文素养。
人教版汉语拼音9aieiui课件
人教版汉语拼音9aieiui课件一、教学内容本节课选自人教版汉语拼音9aieiui章节，主要内容包括：1. 学习复韵母aieiui的发音及书写。
2. 区分复韵母aieiui与单韵母a、i、u的发音。
3. 掌握含有复韵母aieiui的词语及其用法。
二、教学目标1. 学生能够正确发音和书写复韵母aieiui。
2. 学生能够区分复韵母aieiui与单韵母a、i、u的发音，并正确运用。
3. 学生能够掌握含有复韵母aieiui的词语，并能应用于实际语境。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母aieiui的发音及书写，以及与单韵母a、i、u 的区分。
教学重点：掌握含有复韵母aieiui的词语及其用法。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课件、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一段含有复韵母aieiui的儿歌，引导学生关注歌曲中的韵母，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示课件，讲解复韵母aieiui的发音、书写及与单韵母a、i、u的区分。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放教学卡片，学生分组进行发音和书写练习，教师巡回指导。
4. 词语应用（10分钟）教师挑选几个含有复韵母aieiui的词语，引导学生进行词语接龙游戏，巩固所学知识。
5. 小结与反馈（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，了解学生的学习情况，针对问题进行解答。
六、板书设计1. 复韵母aieiui的学习2. 内容：a. 复韵母aieiui的发音及书写b. 与单韵母a、i、u的区分c. 含有复韵母aieiui的词语七、作业设计1. 作业题目：a. 书写复韵母aieiui各10遍。
b. 选取5个含有复韵母aieiui的词语，用它们造句。
2. 答案：a. 略。
b. 例句：妹妹爱吃蛋糕；小猫跑得快；太阳升起；小鸟飞舞；妈妈笑了。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了复韵母aieiui的发音、书写和用法。
汉语拼音9教案教学设计
汉语拼音9 教案教学设计一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第九章，主要内容包括声母、韵母的进一步学习以及音节的拼读练习。
详细内容涵盖：1. 声母表、韵母表的复习与巩固；2. 音节拼读规则的学习；3. 常见拼音词语的读写。
二、教学目标1. 熟练掌握声母、韵母，能正确拼读音节；2. 学会运用音节拼读规则，提高阅读能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：音节拼读规则的理解与应用；2. 教学重点：声母、韵母的熟练掌握，音节的正确拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、黑板、教学PPT；2. 学具：拼音练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入拼音学习。
例如，老师扮演售货员，学生扮演顾客，进行购物对话，对话中涉及本章所学拼音词语；2. 新课内容展示：展示本章声母、韵母，带领学生读、写，并进行音节拼读规则的讲解；3. 例题讲解：以PPT形式展示例题，讲解解题思路，引导学生积极参与；4. 随堂练习：分发拼音练习本，让学生完成课堂练习，及时巩固所学内容；5. 互动环节：学生分组，用拼音卡片进行音节拼读比赛，提高学习兴趣；六、板书设计1. 声母、韵母表；2. 音节拼读规则；3. 例题及解答过程；4. 课堂练习答案。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册第九章相关习题；2. 答案：课后练习册附有答案，学生可自行核对。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：推荐学生阅读拼音读物，提高阅读能力，巩固拼音知识。
同时，鼓励学生参加拼音比赛、表演等活动，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在汉语拼音教学中，音节拼读规则是学生难以掌握的部分，因此将其作为教学难点。
同时，声母、韵母的熟练掌握和音节的正确拼读是基础，也是教学的重点。
汉语拼音9aieiui第一课时
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认一z 认
认一z 认
ui认一zຫໍສະໝຸດ 认Click to edit Master title style
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读一z 读
uǐ uǐ uǐ 一个小孩伸着腿。
éi éi éi 红色围巾真漂亮。
āi āi āi 小朋友们挨着坐。
拼Im一NazIogm拼eaNgoe
有a标a上， 无a找o、e, i、u都有标在后。
读Im一NazIogm读eaNgoe
bai fà shui bei
hui sè
拼一z 拼
gāi tái kāi
认一z 认
ai
ei
ui
认一z 认
a ai e ei u ui
读一z 读
ai āi ái ǎi ài
ei ēi éi ěi èi
ui uī uí uǐ uì
读一z 读
ái èi ài uī
éi uǐ ǎi
读一z 读
读一z 读
ēi ēi ēi
桌上有个小水杯。
ǎi ǎi ǎi 奶奶坐着讲故事。
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e
头正身直足安， 眼离书本一尺。 胸离桌子一拳， 手离笔尖一寸。
写一z 写
i ei i
ai ei ui
再见
第一课时
拼音果园
复z习
单韵母
复z习
fā
kè
dǎ shù
dú
hù
汉语拼音9aieiui教学课件
汉语拼音9ai ei ui 教学课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母9ai、ei、ui，这部分内容位于教材的第二章第三节。
我们将详细学习这三个复韵母的发音要领、书写规则以及它们在不同词语中的应用。
二、教学目标1. 熟练掌握复韵母9ai、ei、ui的正确发音，能准确区分它们之间的差异。
2. 学会正确书写这三个复韵母，并能在词语中正确应用。
3. 提高学生对拼音的兴趣，培养他们自主学习拼音的能力。
三、教学难点与重点重点：复韵母9ai、ei、ui的正确发音和书写。
难点：区分这三个复韵母的发音，以及在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学PPT、录音机、词语卡片。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践活动引入新课，让学生模仿老师的发音，体验复韵母的发音特点。
2. 讲解：使用PPT展示复韵母9ai、ei、ui的发音要领，引导学生跟随老师一起练习发音。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生了解这三个复韵母在不同词语中的应用。
4. 随堂练习：发放词语卡片，让学生分组进行读音练习，巩固所学内容。
6. 互动环节：邀请学生上台演示发音，其他同学进行评价，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 板书汉语拼音9ai ei ui2. 板书内容：复韵母9ai、ei、ui的发音要领书写规则典型例题展示七、作业设计1. 作业题目：请写出含复韵母9ai、ei、ui的词语各5个。
根据拼音写出对应的汉字，例如：kāi → 开。
答案：词语示例：开怀（kāi huái）、悲催（bēi cuī）、微博（wēi bó）等。
汉字示例：开（kāi）、杯（bēi）、微（wēi）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音练习，针对发音不准确的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含复韵母9ai、ei、ui的词语，并在下节课进行分享，提高学生的自主学习能力。
汉语拼音9、aieiui精品课件
汉语拼音 9、aieiui 精品课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第九课，主要详细内容为aieiui三个韵母的学习。
通过对这三个韵母的发音、书写及其在词语中的应用进行深入学习，使学生掌握拼音的基础知识。
二、教学目标1. 学生能够正确发音aieiui三个韵母，了解其发音特点。
2. 学生能够熟练书写aieiui三个韵母，并掌握其在词语中的运用。
3. 学生通过学习，提高对汉语拼音的兴趣，培养自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：aieiui三个韵母的发音区分，以及其在词语中的运用。
教学重点：掌握aieiui三个韵母的正确发音、书写和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一些包含aieiui韵母的图片，引导学生观察并尝试发音，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解aieiui三个韵母的发音要领，示范发音，让学生模仿并练习。
（2）展示aieiui三个韵母的正确书写方法，引导学生跟随示范书写。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在拼音卡片上书写aieiui三个韵母，教师检查并指导。
（2）教师说出含有aieiui韵母的词语，学生快速书写，加强记忆。
4. 小组合作（10分钟）学生分成小组，互相测试aieiui三个韵母的发音和书写，提高学习效果。
六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音9、aieiui2. 在课题下方列出aieiui三个韵母，并用不同颜色粉笔标注发音特点。
3. 旁边列出几个典型词语，展示韵母在词语中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：请用aieiui三个韵母各写一个词语。
答案示例：阿姨（a yi）、飞机（fei ji）、微笑（wei xiao）答案示例：外衣（wai yi）、飞舞（fei wu）、小雨（xiao yu）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有aieiui韵母的词语，并与同学分享，提高学生的自主学习能力。
汉语拼音9aieiui课件
汉语拼音9aieiui课件一、教学内容本节课选自汉语拼音教材第三章，详细内容包括复韵母9aieiui 的发音方法、书写规则以及相关的例词练习。
通过学习，学生将掌握复韵母9aieiui的发音要领，并能正确书写和运用。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母9aieiui的发音方法，提高发音准确性。
2. 培养学生正确书写复韵母9aieiui的能力，了解其在汉字中的运用。
3. 通过例词练习，提高学生对复韵母9aieiui的运用能力，增强语感。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母9aieiui的发音准确性、书写规范。
教学重点：复韵母9aieiui的发音方法、书写规则以及在例词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个有趣的动画故事，故事中包含大量复韵母9aieiui的发音。
引导学生注意听故事中出现的复韵母，并鼓励他们模仿发音。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解复韵母9aieiui的发音方法、书写规则，并通过示例进行演示。
引导学生跟随教师一起练习发音和书写。
3. 随堂练习（10分钟）学生在练习本上书写复韵母9aieiui，教师巡回指导，纠正错误。
同时，教师挑选部分学生进行发音示范，其他学生评价其准确性。
4. 例词练习（15分钟）教师挑选一些包含复韵母9aieiui的例词，让学生朗读并解释词义。
同时，引导学生运用所学知识进行词语接龙游戏，巩固发音和书写。
5. 小结与反馈（5分钟）六、板书设计1. 板书汉语拼音9aieiui2. 板书内容：（1）复韵母9aieiui的发音方法（2）复韵母9aieiui的书写规则（3）例词：爱（ài）、衣（yī）、灰（huī）、水（shuǐ）七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写复韵母9aieiui，每个5遍。
（2）用复韵母9aieiui组成5个词语，并解释词义。
《汉语拼音9aieiui》课件
《汉语拼音9 ai ei ui》课件一、教学内容1. 教材章节：本节课内容选自《新编小学语文》第二册，第九单元。
2. 详细内容：学习复韵母ai、ei、ui的发音及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音ai、ei、ui，并掌握其在词语中的运用。
2. 技能目标：学生能够通过学习，提高对复韵母的识别和运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音准确性。
2. 教学重点：复韵母ai、ei、ui在词语中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动引入，让学生相互交流，分享他们在生活中遇到的有趣拼音现象。
2. 新课导入：利用PPT展示复韵母ai、ei、ui的发音口型，引导学生模仿并跟读。
3. 例题讲解：讲解复韵母ai、ei、ui在词语中的应用，如“爱（ài）心”、“美（měi）丽”、“外（wài）面”等。
4. 随堂练习：让学生在练习本上写出含复韵母ai、ei、ui的词语，并进行相互交流。
5. 巩固拓展：播放拼音故事，让学生找出含复韵母ai、ei、ui的词语，并进行朗读。
六、板书设计1. 板书《汉语拼音9 ai ei ui》2. 板书内容：（1）复韵母ai、ei、ui的发音方法（2）含复韵母ai、ei、ui的词语示例七、作业设计1. 作业题目：请同学们写一篇短文，至少包含5个含复韵母ai、ei、ui的词语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了复韵母ai、ei、ui的发音和应用。
但部分学生对发音准确性仍需加强指导。
2. 拓展延伸：课后可布置学生收集含复韵母ai、ei、ui的词语，并进行分类，提高学生对拼音的应用能力。
同时，鼓励学生多读、多写，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音准确性。
汉语拼音9(ai+ei+ui)(第1课时+课件)
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学重点 • 教学难点 • 教学方法 • 教学步骤
01
CATALOGUE
教学目标
掌握韵母ai、ei、ui的发音和拼读方法
韵母ai的发音
韵母ai的发音是[aɪ]，先发a，再 发ɪ，口型由大到小，唇形由开到
合。
韵母ei的发音
教学内容
韵母ai、ei、ui的发音和拼读方法。
总结词
发音准确，掌握拼读技巧。
详细描述
通过教师示范和讲解，让学生掌握ai、ei、ui三个韵母的发音方法和拼读技巧， 同时通过模仿练习和互动游戏等方式，让学生能够准确发音和拼读。
韵母ai、ei、ui与声母的拼读练习。
总结词
熟练拼读，掌握声母与韵母的组合规律。
3
实例
老师可以让学生反复练习ai、ei、ui三个韵母的 发音，以及一些包含这三个韵母的拼音词组的拼 写。
06
CATALOGUE
教学步骤
导入新课
复习前课内容
通过提问和展示图片等方式，复 习前一课学过的拼音知识，如单 韵母、声母等。
引出新课内容
引导学生进入本课学习，简单介 绍本课的学习内容和目标。
新课学习
演示法
定义
通过示范来展示汉语拼音的发音 和拼写。
适用场景
适用于有一定汉语拼音基础的学 生。
实例
老师可以示范ai、ei、ui三个韵 母的正确发音，以及一些包含这
三个韵母的拼音词组的拼读。
练习法
1 2
定义
通过反复的练习来加深对汉语拼音的理解和掌握 。
适用场景
适用于所有学生，特别是需要提高拼音技能的学 生。
一年级上册语文课件汉语拼音9aieiui人教部编版(共34张PPT)
dà hǎi
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音9 aieiui 人教部 编版( 共34张P PT)ppt 课件部 编版课 件
dài shǔ
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音9 aieiui 人教部 编版( 共34张P PT)ppt 课件部 编版课 件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音9 aieiui 人教部 编版( 共34张P PT)ppt 课件部 编版课 件 统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音9 aieiui 人教部 编版( 共34张P PT)ppt 课件部 编版课 件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音9 aieiui 人教部 编版( 共34张P PT)ppt 课件部 编版课 件
有ɑ在,给ɑ戴, ɑ不在,给o、e； 要是i、u一起来，谁在后面就谁戴。
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音9 aieiui 人教部 编版( 共34张P PT)ppt 课件部 编版课 件
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音9 aieiui 人教部 编版( 共34张P PT)ppt 课件部 编版课 件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音9 aieiui 人教部 编版( 共34张P PT)ppt 课件部 编版课 件
有ɑ在,给ɑ戴, ɑ不在,给o、e； 要是i、u一起来，谁在后面就谁戴。
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音9 aieiui 人教部 编版( 共34张P PT)ppt 课件部 编版课 件 统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音9 aieiui 人教部 编版( 共34张P PT)ppt 课件部 编版课 件
汉语拼音9aieiui教学课件
汉语拼音9ai ei ui 教学课件一、教学内容本节课选自《小学语文》一年级上册第chapter 3 “汉语拼音9：ai ei ui”。
详细内容包括拼音发音要领、声母与韵母结合的拼读练习，以及相关例词的认读。
二、教学目标1. 让学生掌握ai、ei、ui三个韵母的正确发音，理解其发音要领。
2. 培养学生拼读音节的能力，能准确读出包含ai、ei、ui的音节。
3. 通过学习，使学生能够运用新学的韵母正确认读相关例词。
三、教学难点与重点重点：ai、ei、ui三个韵母的正确发音，以及音节的拼读。
难点：发音时口型、舌位的变化及音节的准确拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。
学具：学生用书、拼音卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些含有ai、ei、ui韵母的图片，如“拍球”、“喝水”、“微笑”，让学生观察并尝试读出图片中的词语。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师引导学生复习已学的韵母，为新韵母的学习做好铺垫。
（2）教师讲解ai、ei、ui的发音要领，示范发音，让学生模仿。
（3）学生跟随教师，集体练习发音，教师及时纠正发音错误。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示含有ai、ei、ui的音节，如“dai、dei、dui”，引导学生拼读。
（2）教师挑选几个学生上台演示拼读，并对发音准确的学生给予表扬。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拼音卡片练习，每组挑选一名代表上台展示，其他同学在下面练习。
六、板书设计1. 板书汉语拼音9：ai ei ui2. 板书内容：（1）ai、ei、ui的发音要领（2）含有ai、ei、ui的音节示例（3）相关例词七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写含有ai、ei、ui的音节各5遍。
2. 答案：（1）略（2）dài、déi、duì、gài、géi、guì八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
《汉语拼音9aieiui》课件
《汉语拼音9 ai ei ui》课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母9：ai、ei、ui。
这是教材的第三章第五节内容，详细内容包括复韵母的发音要领、拼写规则以及相关例词。
二、教学目标1. 让学生掌握ai、ei、ui的发音要领，并能正确拼读。
2. 使学生了解复韵母的拼写规则，能够正确书写。
3. 通过学习复韵母，提高学生的汉语听说读写能力。
三、教学难点与重点教学难点：ai、ei、ui的发音要领以及正确书写。
教学重点：复韵母的发音、拼写规则以及在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅包含许多带有ai、ei、ui音的图片，引导学生观察并尝试发音，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解ai、ei、ui的发音要领，并以例词的形式展示其用法。
同时，讲解复韵母的拼写规则。
3. 例题讲解：以PPT展示例题，引导学生分析并拼读，巩固所学知识。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行拼读练习，教师巡回指导。
6. 课堂互动：开展“找朋友”游戏，让学生寻找身边含有ai、ei、ui音的物品或人，增强实际应用能力。
六、板书设计1. 汉语拼音9 ai ei ui2. 内容：ai、ei、ui的发音要领复韵母的拼写规则例词展示七、作业设计1. 作业题目：（1）拼读下列词语：开怀、美腿、外衣。
（2）根据拼音写出词语：白菜、玫瑰、乌龟。
（3）用ai、ei、ui各组成一个词语，并造句。
2. 答案：（1）开怀：kāi huái；美腿：měi tuǐ；外衣：wài yī。
（2）白菜：bái cài；玫瑰：méi guī；乌龟：wū guī。
（3）示例：ai组成词语：爱（ài）心；造句：我们要关心他人，传递爱心。
ei组成词语：美（měi）丽；造句：家乡的风景美丽如画。
人教版汉语拼音9_aieiui课件
ɑ o e i uü
单韵母
复韵母
ɑ i
我会写
ɑi
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
有ɑ标ɑ，没ɑ标oe， iu并排标在后.
dàhǎi
bái cài
白菜
guāi kuài
乖
快
ɑi kāi
复韵母
他
你
水
xiǎo bái tù 小 白 兔 xiǎo bái tù ，chuān pí ǎo ， 小 白 兔 ， 穿 皮 袄 ， ěr duo chánɡ ， wěi bɑ xiǎo ， 耳 朵 长 ， 尾 巴 小 ， sān bàn zuǐ ， hú zi qiào ， 三 瓣 嘴 ， 胡 子 翘 ， yí dòng yí dòng zǒng zài xiào 。 一 动 一 动 总 在 笑 。
e i
我会写
ei
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
有ɑ标ɑ，没ɑ标oe， iu并排标在后.
méi huā 梅 花
fēi
飞
jī
机
mèi mei
妹 妹
复韵母
u i
我会写
ui
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
有ɑ标ɑ，没ɑ标oe， iu并排标在后.
shuì 睡 觉
shū ɡuì
书柜
chuī
吹 泡 泡
shuǐ guǒ 水 果
wū ɡuī wū ɡuī
pái duìpái duì
乌龟乌龟
dí zi yì chuī
排队排队，
kāi huìkāi huì
笛子一吹， 开会开会。
快 快 快 快快 快 乐 乐 乐 乐乐 乐 大 大 大 大大 大 转 转 转 转转 转 盘 盘 盘 盘盘 盘
汉语拼音9、yw
汉语拼音9与yw：语音、语法和语义的交融引言汉语拼音作为汉字的注音符号，是汉语学习者必须掌握的工具。
汉语拼音9与yw作为拼音中的两个音节，具有丰富的语音、语法和语义特点。
本文将从这三个方面对汉语拼音9与yw进行深入剖析，以期帮助读者更好地理解这两个音节在汉语中的运用。
一、语音特点汉语拼音9与yw在语音上具有明显的特点。
它们的声母和韵母组合方式不同。
汉语拼音9的声母为zh，韵母为ong；而yw的声母为y，韵母为uei。
这使得它们在发音上有一定的区别。
汉语拼音9与yw的声调不同。
汉语拼音9的声调为阳平，而yw的声调为上声。
声调的不同使得它们在表达语气和情感上有所区别。
二、语法特点汉语拼音9与yw在语法上也具有一定的特点。
它们都可以作为动词、名词、形容词等词性的词根。
例如，汉语拼音9可以组成词语“重（zhòng）”，“中（zhōng）”等；而yw可以组成词语“约（yuē）”，“悦（yuè）”等。
汉语拼音9与yw在语法功能上也有所区别。
汉语拼音9作为声母，可以与其他韵母组合成更多的音节，如“zhāng”、“zhèng”等；而yw作为韵母，只能与声母y组合成音节，如“yāng”、“yèng”等。
三、语义特点汉语拼音9与yw在语义上具有丰富的内涵。
汉语拼音9与yw 可以表示不同的意义。
例如，汉语拼音9可以表示“重”、“中”等意义；而yw可以表示“约”、“悦”等意义。
汉语拼音9与yw在词义组合上具有一定的特点。
例如，汉语拼音9可以组成词语“重（zhòng）”，“中（zhōng）”等，这些词语在语义上具有紧密的联系；而yw可以组成词语“约（yuē）”，“悦（yuè）”等，这些词语在语义上也具有一定的关联。
结论汉语拼音9与yw作为拼音中的两个音节，具有丰富的语音、语法和语义特点。
通过对这两个音节的分析，我们可以更好地理解它们在汉语中的运用。
同时，这也为我们学习汉语拼音提供了有益的启示，即在学习过程中要注重对音节、声母、韵母、声调等方面的掌握，以便更好地运用汉语拼音为汉字注音。
2024年《汉语拼音9aieiui》教案精选
2024年《汉语拼音9 ai ei ui》教案精选一、教学内容本节课选自2024年汉语拼音教材第二单元，主要讲解复韵母ai、ei、ui的发音及书写。
具体内容包括：1. 复韵母ai、ei、ui的发音方法及口型；2. 与单韵母a、e、i的区别；3. ai、ei、ui在词语中的应用；4. 相关例词、例句的认读。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的正确发音及书写；2. 培养学生运用ai、ei、ui进行词语拼读的能力；3. 增强学生对汉语拼音的兴趣，提高学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音及与单韵母的区别；2. 教学重点：ai、ei、ui的正确书写及在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片；2. 学具：拼音本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生发现生活中的ai、ei、ui，激发学习兴趣。
2. 讲解：（1）讲解复韵母ai、ei、ui的发音方法、口型，并示范；（2）讲解ai、ei、ui与单韵母a、e、i的区别；（3）讲解ai、ei、ui在词语中的应用。
3. 实践：（1）让学生跟读、模仿，掌握正确发音；（2）引导学生进行词语拼读练习；（3）小组合作，完成ai、ei、ui的书写练习。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解解题思路，引导学生掌握ai、ei、ui的应用。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书复韵母ai、ei、ui2. 内容：（1）ai、ei、ui的发音及口型；（2）与单韵母的区别；（3）相关例词、例句；（4）书写练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ai、ei、ui，每个5遍；（2）用ai、ei、ui组成至少5个词语；（3）选词填空：选出合适的词语填入句子中。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握ai、ei、ui的发音和书写。
《汉语拼音9aieiui》教案精选
《汉语拼音9 ai ei ui》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文一年级教材《语文》第一册，具体章节为《汉语拼音9 ai ei ui》。
教学内容主要包括对复韵母ai、ei、ui的认读、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的正确发音方法，并能熟练拼读。
2. 培养学生正确书写ai、ei、ui的能力，了解其在词语中的运用。
3. 培养学生通过拼音阅读和写作的兴趣，提高语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音及其在词语中的应用。
教学重点：正确认读、书写ai、ei、ui，并能熟练运用。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学挂图、多媒体设备、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放含有ai、ei、ui的儿歌，引导学生模仿跟唱，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示拼音卡片，引导学生认读复韵母ai、ei、ui。
（2）教师通过口型、发音示范，让学生模仿练习，并纠正发音错误。
（3）教师列举含有ai、ei、ui的词语，让学生拼读，理解其在词语中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习拼读含有ai、ei、ui的词语。
（2）学生互相检查，教师点评指导。
4. 书写练习（10分钟）（1）教师示范书写ai、ei、ui，强调书写规范。
（2）学生跟随教师一起书写，教师巡回指导。
5. 小组合作（5分钟）学生分组，每组选择一个含有ai、ei、ui的词语进行表演，其他组员猜词。
六、板书设计1. 《汉语拼音9 ai ei ui》2. 内容：（1）复韵母ai、ei、ui的认读、书写。
（2）含有ai、ei、ui的词语举例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）拼读下列词语：开怀、美眉、外衣。
（2）书写ai、ei、ui各一行。
2. 答案：（1）开怀：kāi huái；美眉：měi méi；外衣：wài yī。