少数民族地区苗族幼儿市民族语言使用现状调查——以黔东南苗族侗族自治州黄平县S幼儿园为例
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关 键词 ： 少数 民族 地 区 ； 苗族 幼 儿 ； 语 言传承 中图分 类号 ： Ｇ ６ １ ９ ． ２ 文献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ３— ６ ６ ４ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ｌ一 ０ ２ ０ ５— ０ ４
１ ９ ７ ２年 １ １月 １ ６ 日在 巴黎 召开 的联 合 国教 科 文组织 第 １ ７届 会 议 通 过 了《 世 界 文 化 和 自然 遗 产保 护公 约 》 ， 该公约指 出： “ 任 何 一 项 民族 文 化 的毁灭 或 消失 ， 都 将 造 成 世界 各 民族 遗 产之 有 害 匮乏 ， 将 民族传 统文 化传之 于后 代 ， 是 当前 和未 来 文化 丰富 与和谐 发展 的泉 源 。 ” … 少数 民族语
数的 ４ ４ ． ５ ９ ％。由此可见 ， 在该幼儿 园中， 苗族幼 儿人 数 最 多 （ ３ １ ４名） ， 所 占 比 例 最 大 （占 ５ ２ 。 ６ ８ ％） ， 苗 族 幼儿 中 ， 有 很 大 一 部 分 苗 族 幼 儿 （ 占４ ４ ． ５ ９ ％） 日常生 活 中已不使用 本 民族 语 言 。 美 国马萨诸 塞州技 术研 究所 语言学 家肯 ・ 黑
wenku.baidu.com
Ｎ ｏ ． １ ｝ ｂ ． ２ ０ １ ３
（ 总第 １ ３ ７期）
１ ７ ４名 ， 占苗族 幼 儿 总 数 的 ５ ５ ． ４ １ ％， 日常 生 活 中 不使 用苗语 的苗 族幼 儿 共 １ ４ ０名 ， 占苗族 幼 儿 总
尔于 ２ ０世 纪 ９ ０年 代 初 发 表 的 一 份研 究 报 告 估 计， 全世 界６ ０ ０ ０ 种语 言 中有 ３ ０ ０ ０种将会 消亡 ， 因 为孩子 们 都不 再 讲 这些 语 言 了 ， 只有 ３ ０ ０ ０种 语 言 的前途 是 比较 可靠 的 。 据此 ， 一 个 民族 的语
黄平 县规模 最 大 、 招 生 人 数最 多 的 幼 儿 园 。对 该
园幼儿使用苗语现状进行调查所得数据如表 １ 所
示 。Ｓ幼 儿 园共有 ９个班 ： １ 个托幼班， ２个 小 班 ，
３个 中班 ， ２个 大 班 ， ３个 学 前 班 。该 园共 有 幼 儿
５ ９ ６名， 苗族幼儿 ３ １ ４名 ， 苗族幼儿 占总幼儿人数 的５ ２ ． ６ ８ ％； 日常生活中使用 苗语 的苗族幼儿共
Ｎｏ ．１
Ｆ ｅ ｂ ． ２ ０ １ ３
少数 民族地 区苗族幼儿市 民族 语言使用现状调查
— —
以黔 东南苗族侗 族 自治 州黄 平县 Ｓ幼儿 园为例
陈 泽婧
（ 东北 师 范大 学 教 育学部 ， 吉林 长春 １ ３ ０ ０ ２ ４ ）
摘
要： 以少数 民族地 区苗族 幼 儿本 民族语 言使 用情 况为视 角， 剖 析 当今 新 生一代 苗族 幼
言作为文化的一种表现形式 ， 它 的传承与发展 紧 密关系到当今社会多元化文化的发展进程 ， 不仅 推 动着语 言 多样 性 的 发 展 ， 同 时也 符 合 多 元 文化 发 展 的潮 流及 趋势 。民族语 言 的使 用情 况关 乎到 本民族文化的传承 、 民族 的发展甚至民族的存亡。 ２ ０ ０ ３年 联 合 国教 科 文 组 织 第 ３ ２届 大 会 通 过 的 《 保护无形文化 遗产公 约》 把保护语言多样性列 入了保护文化多样性的范围。 Ｌ ２ 加 少数 民族后代 理应在对其保护的基础上做好传承与发展工作。
一
、
问题 提 出
黔东南 苗族 侗 族 自治 州 在 全 国 ３ ０个 自治 州 中少 数 民族 人 口是 最 多 的 。据 ２ ０ ０ ０年第 五次 人 口普 查数据 显 示 ， 全州总人 口 ３ ８ １ ． ４ ６万 人 ， 其 中
汉族人 口为 ７ ３ ． ８ Ｏ万 人 ， 占总人 口的 １ ９ ． １ ９ ％； 少
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２—１ ０— ２ ５
作者简介 ： 陈泽婧 ， 女， 苗族 ， 贵 州黄平人 ， 东北师范大学教 育学部 学前教 育学专业硕士研 究生。
２ ０ １ ３年 第 １期
贵州民族 大学学报 （ 哲学社 会科 学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｇ ｕ ｉ ｚ ｈ Ｏ Ｈ Ｍｉ ｎ ｚ ｕ Ｉ １ ． ｉ ＇ ｌ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｐ ｈ ｉ ｌ ｏ ｓ ｏ ｐ ｈ Ｙ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ）
２ ０ １ ３年 第 １瑚 （ 总第 １ ３ ７期 ）
贵州 民族大学学报（ 哲 学社会科 学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｌ ｌ ａ ｌ ｏ ｆ Ｇ ｕ ｉ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｍｉ ｎ ｚ ｕ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｐ ｈ ｉ ｌ ｏ ｓ ｏ ｐ ｈ ｙ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ）
数 民族 人 口为 ３ １ ０ ． ６ ６ 万 人 ，占 总 人 口 的 ８ Ｏ ． ８ １ ％ 。少 数 民族 中 ， 苗 族 人 口为 １ ５ ９ ． ５万 人 ， 占总 人 口的 ４ １ ． ４ ８ ％， 侗 族 人 口为 １ ２ ０ ． ７ ２万 人 ，
占总 人 口的 ３ １ ． ４ ％。 我们 所调 查 的 Ｓ幼 儿 园为
儿不选择 使 用本 民族语 言 的原 因 ， 分析 苗族 语 言传 承 所 面 临的 困境 与挑 战。基 于 少数 民族语
言传承 与发展 的 考虑 ， 提 出 少数 民族地 区幼儿 园可通 过设 置 少数 民族 文化 兴趣班 、 少数 民族 文 化课 程 及 开展 民族文化 活 动等 方式 来 增 强 幼儿 的 民族 意识 ， 苗族 家长 可 通过 对 幼 儿 实行 “ 双 语” 教 育来 实现 苗族语 言的 传承 ， 此外， 还应 注 意发挥 少数 民族地 区社会 文化 背景 的影 响力 。
１ ９ ７ ２年 １ １月 １ ６ 日在 巴黎 召开 的联 合 国教 科 文组织 第 １ ７届 会 议 通 过 了《 世 界 文 化 和 自然 遗 产保 护公 约 》 ， 该公约指 出： “ 任 何 一 项 民族 文 化 的毁灭 或 消失 ， 都 将 造 成 世界 各 民族 遗 产之 有 害 匮乏 ， 将 民族传 统文 化传之 于后 代 ， 是 当前 和未 来 文化 丰富 与和谐 发展 的泉 源 。 ” … 少数 民族语
数的 ４ ４ ． ５ ９ ％。由此可见 ， 在该幼儿 园中， 苗族幼 儿人 数 最 多 （ ３ １ ４名） ， 所 占 比 例 最 大 （占 ５ ２ 。 ６ ８ ％） ， 苗 族 幼儿 中 ， 有 很 大 一 部 分 苗 族 幼 儿 （ 占４ ４ ． ５ ９ ％） 日常生 活 中已不使用 本 民族 语 言 。 美 国马萨诸 塞州技 术研 究所 语言学 家肯 ・ 黑
wenku.baidu.com
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（ 总第 １ ３ ７期）
１ ７ ４名 ， 占苗族 幼 儿 总 数 的 ５ ５ ． ４ １ ％， 日常 生 活 中 不使 用苗语 的苗 族幼 儿 共 １ ４ ０名 ， 占苗族 幼 儿 总
尔于 ２ ０世 纪 ９ ０年 代 初 发 表 的 一 份研 究 报 告 估 计， 全世 界６ ０ ０ ０ 种语 言 中有 ３ ０ ０ ０种将会 消亡 ， 因 为孩子 们 都不 再 讲 这些 语 言 了 ， 只有 ３ ０ ０ ０种 语 言 的前途 是 比较 可靠 的 。 据此 ， 一 个 民族 的语
黄平 县规模 最 大 、 招 生 人 数最 多 的 幼 儿 园 。对 该
园幼儿使用苗语现状进行调查所得数据如表 １ 所
示 。Ｓ幼 儿 园共有 ９个班 ： １ 个托幼班， ２个 小 班 ，
３个 中班 ， ２个 大 班 ， ３个 学 前 班 。该 园共 有 幼 儿
５ ９ ６名， 苗族幼儿 ３ １ ４名 ， 苗族幼儿 占总幼儿人数 的５ ２ ． ６ ８ ％； 日常生活中使用 苗语 的苗族幼儿共
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少数 民族地 区苗族幼儿市 民族 语言使用现状调查
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以黔 东南苗族侗 族 自治 州黄 平县 Ｓ幼儿 园为例
陈 泽婧
（ 东北 师 范大 学 教 育学部 ， 吉林 长春 １ ３ ０ ０ ２ ４ ）
摘
要： 以少数 民族地 区苗族 幼 儿本 民族语 言使 用情 况为视 角， 剖 析 当今 新 生一代 苗族 幼
言作为文化的一种表现形式 ， 它 的传承与发展 紧 密关系到当今社会多元化文化的发展进程 ， 不仅 推 动着语 言 多样 性 的 发 展 ， 同 时也 符 合 多 元 文化 发 展 的潮 流及 趋势 。民族语 言 的使 用情 况关 乎到 本民族文化的传承 、 民族 的发展甚至民族的存亡。 ２ ０ ０ ３年 联 合 国教 科 文 组 织 第 ３ ２届 大 会 通 过 的 《 保护无形文化 遗产公 约》 把保护语言多样性列 入了保护文化多样性的范围。 Ｌ ２ 加 少数 民族后代 理应在对其保护的基础上做好传承与发展工作。
一
、
问题 提 出
黔东南 苗族 侗 族 自治 州 在 全 国 ３ ０个 自治 州 中少 数 民族 人 口是 最 多 的 。据 ２ ０ ０ ０年第 五次 人 口普 查数据 显 示 ， 全州总人 口 ３ ８ １ ． ４ ６万 人 ， 其 中
汉族人 口为 ７ ３ ． ８ Ｏ万 人 ， 占总人 口的 １ ９ ． １ ９ ％； 少
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２—１ ０— ２ ５
作者简介 ： 陈泽婧 ， 女， 苗族 ， 贵 州黄平人 ， 东北师范大学教 育学部 学前教 育学专业硕士研 究生。
２ ０ １ ３年 第 １期
贵州民族 大学学报 （ 哲学社 会科 学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｇ ｕ ｉ ｚ ｈ Ｏ Ｈ Ｍｉ ｎ ｚ ｕ Ｉ １ ． ｉ ＇ ｌ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｐ ｈ ｉ ｌ ｏ ｓ ｏ ｐ ｈ Ｙ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ）
２ ０ １ ３年 第 １瑚 （ 总第 １ ３ ７期 ）
贵州 民族大学学报（ 哲 学社会科 学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｌ ｌ ａ ｌ ｏ ｆ Ｇ ｕ ｉ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｍｉ ｎ ｚ ｕ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｐ ｈ ｉ ｌ ｏ ｓ ｏ ｐ ｈ ｙ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ）
数 民族 人 口为 ３ １ ０ ． ６ ６ 万 人 ，占 总 人 口 的 ８ Ｏ ． ８ １ ％ 。少 数 民族 中 ， 苗 族 人 口为 １ ５ ９ ． ５万 人 ， 占总 人 口的 ４ １ ． ４ ８ ％， 侗 族 人 口为 １ ２ ０ ． ７ ２万 人 ，
占总 人 口的 ３ １ ． ４ ％。 我们 所调 查 的 Ｓ幼 儿 园为
儿不选择 使 用本 民族语 言 的原 因 ， 分析 苗族 语 言传 承 所 面 临的 困境 与挑 战。基 于 少数 民族语
言传承 与发展 的 考虑 ， 提 出 少数 民族地 区幼儿 园可通 过设 置 少数 民族 文化 兴趣班 、 少数 民族 文 化课 程 及 开展 民族文化 活 动等 方式 来 增 强 幼儿 的 民族 意识 ， 苗族 家长 可 通过 对 幼 儿 实行 “ 双 语” 教 育来 实现 苗族语 言的 传承 ， 此外， 还应 注 意发挥 少数 民族地 区社会 文化 背景 的影 响力 。