部编版教材《口语交际：图书借阅公约》完美PPT1

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口语交际：图书借阅公约PPT精选教材1

二年级下册语文课件-口语交际：图书借阅公约人教部编版 ( 共1 5张PPT ) 二年级下册语文课件-口语交际：图书借阅公约人教部编版 ( 共1 5张PPT )
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7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。
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1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。
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2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。
口语交际
二年级下册语文课件-口语交际：图书借阅公约人教部编版 ( 共1 5张PPT )
图书借阅公约
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《图书借阅公约》口语交际PPT课件【完美版课件】

4.本班图书借阅时间：早读后、中餐后等课余时间。排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。
2018年5月二（1）班
结束语
在我们共同讨论，通力合作的基础上，制定出我班的图书借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友，我们每个人都要爱护她。
课后我会将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角，方便每个人都能看到，希望大家能严格遵守。
口语交际：图书借阅公约
二年级下册
交际内容
本次口语交际的内容是和同学讨论班里的图书角应该怎样管理，在讨论的基础ห้องสมุดไป่ตู้，形成班级的“图书借阅公约”。
交际方法
1.提示说明。
什么时间借阅图书。一次能借几本书。一次借书能借多长时间。翻阅图书应该注意哪些问题。设置图书管理员。违规处罚办法。
……
2.组内讨论。
2.凡是借书，均由图书管理员填写“班级图书登记册”，写明所借图书的名称、借书人、借书日期、图书归还日期。每次每人借书不能超过两本。归还时间不能超过一个月。
3.借书人要爱护图书。归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿��

第五单元口语交际《图书借阅公约》人教(部编版)PPT 优秀课件

统编教材语文二年级下册第五单元
《图书借阅公约》
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材目标
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口罗其实不是合的。
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电影《白蛇传说》，由程小东导演，黄圣依、李连杰主演。故事还是那个故事，人物也还是那几个个人物，但给人的口味和让人欣赏的艺术感染力却已经大大的不一样了。其美轮美奂的场景，扣人心弦的动漫效果，栩栩如生的明星人物，把白蛇爱上许仙的民间传说演绎的跟真实一般，却又超出真实接近神奇。影片中修炼千年的白蛇、刚正不阿的法海、善良痴情的帅哥许仙、机灵善良的众小妖、极具震撼的水漫金山、蛇佛大战等等相当的冲击眼球和撞击心脏，让我大为赞叹。到现在，我依然找不出这部电影之中有什么不足之处。如果一定要有，那就是李连杰扮演的法海和尚的白袍好像有点欠缺，如果换成红色，也许视觉效果会更好。
人
的
一
生

《口语交际：图书借阅公约》ppt完美版1

我们今天来讨论制定图书借阅公约。
主持人：同学们，为了加
强班级的图书角管理，让每个
同学都能借到图书，爱护图书，
状元成才路
今天，我们来讨论制定班级图
状元成才路
书借阅公约，希望大家献计献
策。
状元成才路状元成才路
要选一个图书管理员。
萱萱：我觉得应该选一个图书管理员，对班上的所有图书进行登记，包括班级订阅、购买的图书和同学们捐献的图书。
•
师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“ 联系实际，深入思考 ”的读书方法，去加深对课文的理解。
新课导入
请问，右边的图中小朋友们在做什么？
图书借阅处
图书借阅公约
Book Lending Convention
二年级.下
学习目标
能主动发表关于图书角管理方法的意见。交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
情景讨论
图书角的现状
图书角刚建立时
从前面的两张图中，你看到了什么？
图书摆放凌乱。图书损坏。图书出现涂改痕迹。图书丢失。图书借阅没有固定时间。图书管理员工作繁重。
每个人借书要登记。
蒙蒙：每个人去借书，都要由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”。写清楚借的图书名称、借阅人、借阅时间、归还时间。
借阅图书的人要爱护图书。
杨帆：借阅图书的人要爱护图书，不能弄脏、弄坏、撕毁图书。如果有损坏，要自觉买来同样的新书进行赔偿。

《口语交际：图书借阅公约》上课ppt(共5张ppt)

6．学生每次借书只能借一本。 7．图书角不向其他班级和校外开放。 8．图书角借阅时间为：每节课的课间(含早读前)。 9．若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。若还未看完，应办好续借手续。 10．每月评选出最受欢迎的图书，对捐书者给予表彰。本公约自颁布之日起执行，望全班同学共同遵守，互相监督！
不3、由讲衷究。最色彩好搭配途，表现径一年。之美为，呈了现出充一派分绚烂辉利煌的用气象好景象班的对偶级句是图两岸书石壁角，五，色交今辉。青天林翠我竹，们四时来俱备。讨论一下，班里的图书
（5）人活着是为什么？自己快乐同时使别人快乐。
（1.筋4）疲表力角现尽了：应边形塞容该将非士常紧怎疲张劳的，样战一斗点管生儿活力理，气也也暗。没示有如出了战。事：频怎繁的句样子是借：萧阅关逢图候骑书，都护？在燕怎然。样爱护图书？怎样保证大家都能借
7、有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗的是：清荣峻茂
2、文中翅与“膀有时。朝发知白帝识，暮到是江陵人，其类间千进二百里步，虽的乘奔阶御风梯，不，以疾阅也”读有异曲则同工是之妙了的（解比喻、人夸张生）句和子是获：急取湍甚箭知，猛识浪若的奔。重要手段和
这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地பைடு நூலகம்下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言
论据：用于证明论点的材料（用什么证明）论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）
到书？（2）运用议论手法隐含作者独特的见解，蕴含机遇造人的哲理，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪，以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句：东风不与周郎便，

部编版教材《口语交际：图书借阅公约》ppt课件上课1

二年级下册语文课件素材-第五单元口语交际：图书借阅公约人教（部编版）(共24张PPT)
主持人：同学们，为了加强班级的图书角管理，让每个同学都能借到图书，爱护图书，
状元成才路
今天，我们来讨论制定班级图
状元成才路
书借阅公约，希望大家献计献策。
二年级下册语文课件素材-第五单元口语交际：图书借阅公约人教（部编版）(共24张PPT)
二年级下册语文课件素材-第五单元口语交际：图书借阅公约人教（部编版）(共24张PPT)
二年级下册语文课件素材-第五单元口语交际：图书借阅公约人教（部编版）(共24张PPT)
2.全班交流：小组讨论结束后，每个小组推举代表进行全班交流。交流时要注意：
要根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论；
交际指导
如果这是我们的班级图书馆，你会担心什么？
你可以试着用下面的句式进行说话：
我会担心…… 我觉得…… 我认为……
二年级下册语文课件素材-第五单元口语交际：图书借阅公约人教（部编版）(共24张PPT)
二年级下册语文课件素材-第五单元口语交际：图书借阅公约人教（部编版）(共24写《班级图书登记册》，写明所借图书的名称、借书人、借书日期、图书归还日期。每次每人借书不能超过两本。归还时间不能超过一个月。
3.借书人要爱护图书，不得弄脏、弄破、撕毁、折卷图书，不能在书上做笔记。如有损坏，需赔偿相同的书籍一本。
4.本班图书借阅时间：早读后、中餐后等课余时间。
可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等方面进行思考；
二年级下册语文课件素材-第五单元口语交际：图书借阅公约人教（部编版）(共24张PPT)
要说出制定规则的理由，让人觉得言之有理，可以信服。

统编版语文二下口语交际图书借阅公约课件(共21张PPT)

小组讨论：分别对借书、还书、护书、赔书等方面，提出建议。
小组交流，说说班里的图书角应该怎样管理。注意从图书借阅的每一个细节出发。
主要从以下几个方面考虑：（1）怎样借阅图书？（2）怎样爱护图书？（3）图书看完后怎样归还？（4）怎样保证大家都能借到书？
小组交流，说说班里的图书角应该怎样管理。注意从图书借阅的每一个细节出发。
PART 04
总
结
ADD YOUR TITLE HERE
总
结
这节课我们制定了我们班的《图书借阅公约》，这次制定的公约切实可行，希望同学们认真履行公约，在我们班形成良好的借阅习惯。
感谢观看
Thank you for your time.
请我们班的值日班长轮流负责管理这些图书。
交流的过程中可能会遇到以下情况： ①有些学生不主动发表意见； ②打断别人说话，急于表现自己。 ③争着发表意见。
主动发表意见。
一个说完，另一个人再说。
金点子汇总
PART 03
思考＆探究
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思考＆探究
我们平时图书借阅过程中还会存在什么问题呢？（1）很多同学围在一块儿，没有秩序，抢拿图书。（2）书不放回原位，将书带回家，有时就不带回来了。（3）带回来已经不像样子了，弄脏了，弄坏了。（4）图书丢失。（5）图书借阅没有固定时间。（6）图书管理员工作繁重。
情景练习
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学习目标
1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。 2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
重点难点
重点
能主动发表关于图书角管理方法的意见。
能等别人说完再发表自己的意见。

口语交际：图书借阅公约PPT课件人教部编版1

图书借阅公约
我们班级的图书角
已经建立，应该怎样管理呢？
明确交际要求
读教材67页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
本次交际的内容是和同学们讨论一下班里的图书角如何管理，在讨论的基础上，形成班级的 “图书借阅公约”。
温馨提示本次口语交际中我们应该注意什么？
主动发表意见。
一个说完，另一个再说。
交际方法
一、看图想一想
你在图中看到了什么？班级图书角前后有什么不一样？哪些问题在图书角管理中比较常见？
二、结合实际说一说。
班级图书借阅中需要解决的常见问题有：（1）图书摆放凌乱；（2）图书损坏；（3）图书出现涂改痕迹；（4）图书丢失；（5）图书借阅没有固定时间；（6）图书管理员工作繁重。
同学们，与别人交流的时候应该注意些什么呢？
主动发表意见。轮流说。一个人说完，另一个人再说。
再读课文，捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ 2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）（五）、精读课文，感悟深情 1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。 2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。（4）自由朗读；指名朗读；师生共读。

部编版《口语交际：图书借阅公约》PPT精品课件1

图书借阅公约
我们班级的图书角
已经建立，应该怎样管理呢？
明确交际要求
读教材67页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
本次交际的内容是和同学们讨论一下班里的图书角如何管理，在讨论的基础上，形成班级的 “图书借阅公约”。
温馨提示本次口语交际中我们应该注意什么？
主动发表意见。
一个说完，另一个再说。
1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。 2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。 3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）
（三）|学习“雨起”，感知“悄悄” 1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？ 2、练习说话，朗读品评。来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的……）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇
同学们，与别人交流的时候应该注意些什么呢？
主动发表意、谈话引入，揭示课题
1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！ 2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉
交际方法
一、看图想一想
你在图中看到了什么？班级图书角前后有什么不一样？哪些问题在图书角管理中比较常见？
二、结合实际说一说。
班级图书借阅中需要解决的常见问题有：（1）图书摆放凌乱；（2）图书损坏；（3）图书出现涂改痕迹；（4）图书丢失；（5）图书借阅没有固定时间；（6）图书管理员工作繁重。