高一英语试卷分析
2023年高一英语期末试卷质量分析整理
2023年高一英语期末试卷质量分析整理高一英语期末试卷质量分析一．试卷结构：本套试卷来源于常州市教研室，试卷既考查了同学对课本中重点学问的把握程度，即基础考查———重点词汇、基本句型，及其敏捷运用，同时又考查了同学的语篇阅读力量，符合高考思路。
试卷结构比较合理。
考试时间为90分钟，分值为100分。
由听力（15分）、单项选择（15分）、完型填空（20分）、阅读理解（26分）、单词（4分）、完成句子（6分）、作文（15分）七部分组成。
二．考试概况：试题比较客观地反映了本校同学的实际状况，从中可以看出同学在学习过程中所存在的问题：班平均最高为73分，最低为65分，拉开档次较大。
在七部分中，听力、完成句子和作文得分较高，单项选择完型填空和阅读理解失分较多。
现以达校平均的班级作以下分析。
[[image1]]三．典型错误分析：1．听力听力部分着重考查了同学的听力理解力、灵敏的反应力和精确的推断推断力量。
基本没有生词，语音清楚，语速中等偏上。
总体适中，得分较好。
但有些题目同学在解题过程中，受干扰项影响，推断力量较弱，简单选错。
如第7、8小题，材料中谈论了“plans for the weekend”的方式，提及“I canrsquo；t afford the train ticket” 同时又提及“driving to London ”。
同学先如为主，选择了B。
由于第7小题“by train”的错选，导致第8小题的推断失误，立刻选B。
第7段材料的内容为plan ，同学又受干扰项“visit a museum，”“have a meeting ”。
又如独白，材料体裁为新闻，语速较快，信息量大。
在第14小题中，同学对文章中的信息猎取模糊，因其提及A、C选项部分内容，导致推断失误。
2．单项选择：单项选择体现了高一着重词汇、基本句型的精神，考查了冠词、动词、动词词组辨析和本学期学习的语法内容：现在分词的作用、情态动词、主谓全都和强调句型。
高一下学期英语期末试卷分析
高一下学期英语期末考试试卷分析一、总体成绩统计二、教与学分析（一）试卷基本情况分析1、试卷结构本试卷由三部分组成，包含以下题型：单项填空（共10小题，每小题1分，满分10分）、完形填空（共15小题; 每小题1分, 满分15分）、阅读理解（共16小题，每小题2.5分，满分50分）、写作（书面表达15分；完成句子5个题10分）和一个语篇理解填空题组成。
考查全面，结构合理。
2、试题特点本试卷有一定的难度和较好的区分度。
试卷整体上紧扣单元所学内容，考查要求明确，突出试题的语境化、交际化，符合教学的检查要求。
在考查语言基础知识的同时，侧重考查英语语言运用能力。
（二）学情分析（存在的问题及原因分析）1、完成句子主要考查学生对所学英语短语的掌握情况，全部来自于课本，只要学生平时注重记忆和理解，就容易得分。
2、单项填空主要考查学生对重要知识点的掌握情况，如重要语法、重要词汇及固定搭配等。
从本题的得分情况来分析，能够得出，在平时的教学中，教师在要求学生理解记忆重要知识点的同时，还要加强对学生活学活用所学知识的引导。
3、完形填空主要考查学生的阅读理解能力、利用上下文线索进行分析推理的能力和运用语言基础知识的能力。
相对而言，难度较大。
4、阅读理解题目所涉及的内容比较广泛，学生在阅读的过程中基本能掌握大意，但选择项的设计迷惑性强，干扰性强，从而导致学生的得分率低。
5、书面表达（满分15分，普遍得分较低）本题要求学生根据所给要点及提示，给自己的笔友下一封回信，介绍自己新结交的朋友李华。
试卷当中所反应出来的问题主要有：（1）学生不能充分挖掘和利用题目提供的信息，不会合理运用所给英文信息，信息介绍不全；（2）学生语言基本功不扎实，导致在表达的过程中，语法、句子结构、搭配、用词方面的错误较多，从而严重影响得分。
(三)今后改进的方向、措施：1、加强词汇教学，夯实基础。
任何知识的升华都离不开坚实的基础，所以一定要注重课本知识的学习和积累。
高一英语期中考试试卷分析
高一英语期中考试试卷分析高一英语期中考试试卷分析 1一、试卷总体情况本次考试主要考查高中英语模块一的内容，试卷总分120分。
考点知识既源于教材，又聚焦高考，考查了学生听、读、写等方面的能力。
全校总评均78.77分，同类班级成绩相差不大，这与我们备课组的全体老师们共同协作是分不开的。
二、各项题型得分情况及主要失分点分析(一) 听力主要失分点及其原因分析：本次考试听力材料不清晰而且语速太快，再加上平时学生听力训练不足，所以得分率很低。
在以后教学中要加强听力训练，注意词汇学习和背景知识。
从能听懂和跟读课文开始!(二) 单项选择主要失分点及其原因分析：单选题只有10小题，不能覆盖模块一的重要知识点，个别题目超纲如：第23题是旧教材的内容，得分率在2%左右。
第25题为刚学过的语言点，老师也强调过，学生还是出现了问题，实在是出乎意料。
以上学生得分情况说明，在理解记忆知识点的基础上，还要引导学生在实战中锻炼根据语境灵活运用的能力。
还要密切关注高考考点，对考点内容进行恰当补充。
培养学生及时复习的习惯也是很重要的。
(三) 完形填空主要失分点及其原因分析完形填空主要考查学生三种能力：阅读理解能力;利用上下文线索进行分析和推理的能力;学生语言基础知识的运用能力。
本篇完形填空内容激励人心，难度适中，在语文读本上出现了中文版原文《假如给我三天光明》，所以，对于中等以上水平的同学来说不难完成。
主要问题是第32，43，44，46和50题，这几题主要考查学生的词义辨析能力和上下文的理解能力。
从以上这些错误能看出，学生语言基础知识的积累还远远不够。
在今后的教学中，仍要注意不断扩大学生的词汇量，加强词汇的积累，同时也要多介绍熟词新义、一词多义的用法。
提醒学生联系上下文对选项作出判断等等。
(四) 阅读理解主要失分点及其原因分析本次阅读理解包括四篇短文。
体裁涉及记叙文、议论文和应用文。
所选文章具有一定的思想性和可读性。
事实细节题、推理判断题和主旨大意题等各种题型均有涉及。
高一英语试卷考试分析总结
高一英语试卷考试分析总结本次高一英语试卷考试已经圆满结束，现对考试情况进行全面的分析总结，以便更好地指导今后的教学工作和学生的学习方法。
一、试卷结构与内容本次高一英语试卷由听力、阅读、语言知识运用、写作四个部分组成。
试卷内容涵盖了高中英语教学大纲要求的各个知识点，包括词汇、语法、句型结构、阅读理解、写作表达等。
二、考试情况分析1. 听力部分：本次听力考试难度适中，大部分学生能够跟上听力材料的速度，但部分学生在理解复杂句型和生僻词汇上存在困难，导致答题准确率不高。
2. 阅读部分：阅读理解题目设计合理，覆盖了细节理解、推理判断、主旨大意等不同层次的问题。
学生在快速阅读和寻找信息点上表现良好，但在深层次理解文章和推理判断上仍有提升空间。
3. 语言知识运用：包括完形填空和语法填空两种题型。
完形填空部分，学生在上下文理解上表现较好，但在词汇辨析上存在不足。
语法填空部分，学生对基本语法规则掌握较为扎实，但在复杂句型和特殊语法现象上还需加强训练。
4. 写作部分：写作题目要求学生就某一话题发表观点，并给出理由。
大部分学生能够按照要求完成写作任务，但在语言表达的准确性、逻辑性和条理性上还有待提高。
三、存在问题1. 词汇量不足：部分学生在听力和阅读中遇到生僻词汇时，无法准确理解其含义，影响了整体的答题效果。
2. 语法运用不熟练：在语言知识运用部分，学生在面对复杂语法结构时，不能灵活运用所学知识，导致答题错误。
3. 写作能力有待加强：学生的写作内容虽然丰富，但在语言表达上缺乏准确性和逻辑性，需要进一步提高写作能力。
四、改进措施1. 加强词汇教学：通过多种教学方法，如词汇游戏、词汇竞赛等，激发学生学习词汇的兴趣，扩大学生的词汇量。
2. 强化语法训练：通过课堂讲解、练习题训练、语法专项练习等方式，帮助学生熟练掌握并运用各种语法规则。
3. 提升写作技巧：通过写作指导、范文学习、写作练习等方式，提高学生的写作能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点。
高一英语第一次月考试卷分析
高一英语质检一质量分析报告一、考试结果这次质检的试题是由本校老师所命题。
只有14个学生在90分以上，30分到50分占了很大一部分。
二、试卷分析（一）、覆盖内容本次月考主要考察高一英语必修1第一单元到第二单元的内容。
试卷结构设计合理，试题难度适中。
（二）、试卷结构试卷总共7大题，占150分，各种能力层次的题目均有涉及。
试卷比较注重考查学生的基础知识，包括词法、句法、结构，语言运用能力的考查也比较简单。
对于刚上高一的学生来说完形填空和改错的难度较高，特别是完形填空题，比起初中多增加了10个空，文章本身句子变长，学生一时适应不了。
阅读理解贴近生活，容易引起学生的兴趣。
三、学生对考试知识点的掌握情况1、听力失分也较多，第3、6、12题答得较好，第2，7，15题答得很差，这些稍难。
2、完形填空学生失分较多，本篇完形填空所考查到的知识点主要是词和词组的用法，其中词占了较大的比重，有11题涉及词。
还有几道是固定的短语。
但学生还是没能拿到分。
主要原因是学生没有扎实的词汇、句法基础，没有掌握一定的阅读技巧，不能通过上下文的语境获得信息。
3、阅读理解得分情况较好。
因为文章比较简单，但阅读B,D错误率较高.4、语法填空主要考查学生对单词的记忆和理解。
第63，68，69题答得较差，主要原因是忽略主语的时态，人称，数。
5.短文改错做的不是很好。
主要是学生基础知识薄弱。
6、书面表达要求学生就健康成长的问题给出自己的观点。
只有百分之五十以上的同学都能写一些内容。
但出现了以下几个方面的问题：1、逐词生硬直译，汉语式英语现象严重2、内容不完整、不准确3、基本词汇及句法掌握不好4、没审清楚题目要求，没能涵盖三个写作要点5、语法错误是中等和中下等考生扣分最多的地方。
句子结构不对，时态用错，主谓不一致，名词不知用复数等，都是最常见的错误。
至于拼写错误、标点错误，冠词或介词等错误，更是比比皆是。
6、书写差。
四、今后教学中应注意的问题、改进的思路1、从本次考试中暴露出的问题来看，要加大对动词的学习和训练，包括常用动词的用法，动词词组的比较，近义动词的辨析，动词惯用法等。
高中英语试卷分析
高中英语试卷分析高中英语试卷分析篇一总的说来，该套试题体现了以下命题特点和趋势：一、试卷难度适中，符合新课改要求命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力。
考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到了考查。
试卷难度适中，体现新课标培养目标，符合新课改要求。
二、突出语言语境运用能力考查从本套试卷的考查内容看，今年的听力依然平稳，只是最后的一段独白变成了对话，且长度较长，难度有所增加。
”以往听力最后一段往往是一段独白，让学生根据独白来判断选择答案，但今年由独白变成了对话，而且时间长，给学生判断带来了难度。
这是一个新的变化。
但是对于单选题，基本上没有太大的变化，考查内容均为平时教学的重点，没有偏题怪题。
考查的是最基本的语法知识，只要学生掌握了基本知识，就能得分。
词汇和语法知识均考查考生在进入情境，理解题干，把握内容基础上对词汇或语法知识的掌握和运用情况；完形填空是记叙文，文章内容积极向上，弘扬做善事的思想，做题的思路强调在语篇理解能力和灵活运用知识能力；阅读理解部分无论是题材还是体裁都是特点鲜明，考查角度灵活多样，真正考验对书面语言的理解能力；阅读表达题体现了语言的综合性和语境化因素，在实际的语境中考查考生的语言知识，体现所解决问题的真实性、情境性和应用性，能够使学生展示个性发展和思维的多样性与开放性。
三、试卷内容贴近现实，体现生活，时代感强无论是语法词汇知识、完形填空、阅读理解、阅读表达直至最后的写作，每一部分的选材都能让人感受到强烈的生活感和时代感。
让考生普遍感受到试题来源于生活，试题反映生活，答题的过程就是体验生活。
无形之中山东纸也在引导考生品味生活，感受生活，拓展生活知识，了解社会背景。
可以让考生在阅读中受益匪浅。
这种选材对学生的全面发展起到了很好的反拨作用。
四、继续发扬主观性，开放性的鲜明特色今年的阅读表达题题目较往年有所变化，去掉了找句子和汉译英两个题目，取而代之的是细节理解，大幅增加了难度，要求考生对文章有更细致的把握，加强了对文章整体把握的要求。
高一新高考英语试卷分析
本次高一年级新高考英语试卷分为听力、阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错和书面表达六个部分，总分为150分。
试卷内容涵盖了新课标要求的英语知识、技能和情感态度价值观，体现了对学生综合素质的考查。
二、试卷分析1. 听力部分听力部分共25题，包括对话和短文理解。
题型多样，考查学生对英语语音、语调、意群的把握能力。
整体难度适中，注重考查学生的实际交际能力。
在听力材料中，涉及了日常生活、校园生活、社会热点等话题，贴近学生生活实际。
2. 阅读理解部分阅读理解部分共25题，包括四篇短文。
题型包括事实细节题、推理判断题、主旨大意题和词义猜测题。
文章题材丰富，包括科普、文化、社会生活等。
整体难度适中，考查学生对文章主旨、段落大意、细节信息的理解能力。
此部分体现了对学生阅读能力的综合考查。
3. 完形填空部分完形填空部分共20题，文章长度适中，内容涉及日常生活、文化习俗等。
考查学生对上下文逻辑关系的理解能力，以及根据语境进行合理推断的能力。
此部分难度适中，要求学生具备一定的词汇量和语感。
4. 语法填空部分语法填空部分共10题，考查学生对英语语法知识的掌握。
题型包括选择题和填空题。
内容涉及动词、名词、形容词、副词、介词等。
此部分难度适中，要求学生对语法知识有扎实的基础。
5. 短文改错部分短文改错部分共10题，考查学生对英语语篇的整体把握能力和对常见语法错误的识别与改正能力。
文章内容涉及日常生活、社会现象等。
此部分难度适中，要求学生具备一定的英语语感和对语法知识的灵活运用。
6. 书面表达部分书面表达部分共25分，要求学生根据所给情景，写一篇100-120词的短文。
此部分考查学生的英语写作能力，包括词汇、语法、句型等方面。
题材贴近学生生活，如描述家乡变化、校园活动等。
此部分难度适中，要求学生具备一定的英语写作技巧。
三、教学建议1. 加强听力训练，提高学生的听力理解能力。
2. 培养学生的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
高中英语试卷分析范文(总6页)
高中英语试卷分析范文(总6页)
高中英语试卷分析范文
一、试卷整体特点
本次试卷难度适中，结构紧凑，涵盖了语法、阅读理解、写作等多种题型，能够考查学生的多方面能力。
二、听力部分
听力部分总体难度适中，内容综合性强，能够检测学生在听力技能、语音语调等方面的水平。
其中部分单词及短语的发音较为困难，需要学生注重练习。
三、单项选择题
单项选择题难度较小，考查学生的基本语言知识和语法能力。
其中部分试题较为简单，需要学生注重练习。
四、完形填空
完形填空难度适中，具有很强的趣味性，能够考查学生对语境的理解和语法运用的熟练程度。
其中部分内容涉及较为深入的词汇和语法知识，需要学生注重学习。
五、阅读理解
阅读理解难度适中，能够考查学生运用语言知识、阅读技巧和
逻辑思维等方面的能力。
其中部分内容涉及较为深入的文化知识和社会现象，需要学生注重阅读、扩展知识面。
六、写作
写作难度适中，要求学生结合所学语言知识和阅读素材进行思考和表达。
其中部分内容较为开放，需要学生具有较好的思维能力和文化素养。
综上所述，本次试卷整体难度适中，分值合理，能够全面考查学生的语言知识和综合能力。
对于学生而言，需要注重平时的积累，不断提高各方面的语言技能和阅读能力。
同时，考生应注意作答技巧和时间管理，以保证最终的成绩。
高一上学期英语期中考试质量分析
高一上学期英语期中考试质量分析高一上学期英语期中考试质量分析一．试卷分析试卷从难度上说属于中等，其中有些题也紧扣平时的知识点，是一些经常练经常讲的题；其余的考试题型都是能力题，考查学生平时的知识积累，主要考查词汇量和阅读理解能力。
二．学生分析可以说班里这两个及格的是平时比较认真积极的同学，那么其余大部分的学生主要存在两方面的问题。
1. 底子差，词汇量太少不足以用来理解文章，导致英语上不去，因为英语这门课的学习主要是靠词汇量，现在语法题可以说是比起原来的考题弱化了许多，所以可以说词汇量决定成败；而且这部分学生在学习方法上也无心去深究，无论是从记忆单词，上课记笔记或是知识的自我整理方面，都存在很多陋习，得过且过。
2. 学习态度散漫，无目标；对自己的高中三年没有规划，甚至对短阶段也没有计划，作业质量差，抄袭现象严重；自从这周重新分组之后，部分学生上课情况糟糕，说话，不记笔记，即使老师提醒他们做笔记，有些也不做，或者干脆睡觉，这样的氛围也感染着平时较认真的一些人，总之上课特别费劲。
三．今后的措施1. 为提高学生的词汇量，我们打算每天早上听写10个初中单词，复习和巩固初中词汇。
2. 抓紧平时的单词听写。
尽量多听写和重复听写；强调记单词方法，帮助学生更好地记单词。
3. 在平时的训练中多增加完形填空和阅读理解的课堂训练，尽可能保证做题的质量，虽然在现在课时量有限的情况下这一点比较困难，但是我会尽量多腾出一些时间来训练他们。
4. 鼓励一写学有余力的学生练一些课外题，并在和学生的平时交流中帮助他们规划一下高中的学习，鼓励他们树立学习目标。
5. 通过举办一些英语活动来提高学生对英语这门课的兴趣，如单词竞赛，英语书法比赛，或比赛等等。
襄垣二中王晓丽高一上学期英语期中考试质量分析 [篇2]一、试卷各题型本次考试试卷总分150分，其中笔试部分120分，听力30分，考试时间120分钟。
本试卷按考试范围高一必修1的Unit1-unit4展开的，试题的单词量都是不超出这范围，该试题是按照高考题型，第一题为听力题，有20道小题；第二题为阅读理解，其中包括4篇阅读理解和一篇七选五，阅读理解的内容都是与Unit1-Unit4所学的相符，分别是科技文、友谊、地震还有一篇是美文；第三大题是完形填空，其题材也是熟悉的地震；第四大题是主观题，包括语法题、改错以及作文。
完整)高一英语试卷分析
完整)高一英语试卷分析一、整体情况分析本次考试总分为120分，考试时间为100分钟，考试内容主要以高中英语必修一前两个单元，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。
本试卷整体难度不大，但对于天瑾层的学生来时还是有一定的难度。
纵观整份试卷，有一定难度和区分度，特别是七选五和语法填空，对高中学生来说，确实有一定的困难。
但也有一些灵活运用的试题，可信度较高，区分度较明显。
二、具体题型分析1.阅读本次阅读理解有五篇，前四篇都较短并且较简单。
但是学生还是因为粗心以及单词量较小等原因失分较多。
从试卷可以看出，第 6.8.12.15.16.17.18.19.20题完成得较差。
在概括要点、细节理解、推理判断上还需要加强训练。
8题推理判断，正确率是24%。
12.15题为推理判断题，由于学生在英语翻译上尚且存在问题，所以失分较大。
七选五因为学生没有很好的练这种题型，所以失分较多。
2.完形完型填空考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知识掌握情况，要求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合性较强的题型。
从试卷可以看出，学生在某些句子的理解和具体语境的处理上还欠缺能力，由此可见学生读题不够细心，容易犯惯性错误，应该指导学生做题的严谨性。
例如，22.24.25.26.28.30.32.33.38.40小题错误率较高，是因为学生没有理解文章大意，并且因为学生基础太差，生词很多。
3.语法填空高考英语阅读七选五题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。
可以说，此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试。
得分较多的是41题It做形式主语，这个知识点是前几天刚刚学过的。
42题为定语从句关系代词虽初中时学过，但对于天瑾层这些基础不好的学生来说还是新知识，等到讲解定语从句时才能全面研究了解。
高中英语试卷分析总结
高中英语试卷分析总结高中英语试卷分析总结3篇一、试题结构分析与历次月考相比，题型结构有些变化。
没有了听力题，其它试题基本不变。
客观试题占75%，其中，单项选择占15分，完形填空占30分，阅读理解占30分。
主观试题即写作占25%（25分）整卷突出语篇能力、强调英语语言的运用。
学案中的原题只出现在单选题型里占66.7%，占整个试卷的10%，合10分。
总体来讲，试卷难度较小。
单选题只考察了几个单词的用法；完形填空和阅读理解文章难度也很低。
写作基本上还是简单的单句翻译。
各种题型得分比例为：单选题69%，完形填空35%，阅读30%，写作28.5%。
平均仅36分。
及格率仅为2.5%.从写作来看，能写出几个正确初二难度的的英语句子的学生很少。
学生的词汇量很少，多数学生达不到正常的初二年级水平。
试卷体现了语言交际性原则，加大了应用能力考查的力度，考查不只停留在对于语言知识的识记与简单再现上，而且考查考学生语言知识的运用能力，即词汇及重要句型所用的语境是否恰当、得体，是否达到准确表达思想的目的。
二、本班现状三、改进措施1.加强写作训练因为学生普遍缺乏英语句子结构意识，乏英语思维习惯。
而英语写作的题材简单，学生基本上可以用初中水平的句型就可以得到大部分分数。
这是一个突破口。
2.增加阅读量，提高阅读能力尽管很多学生见了阅读文章就头疼，还没开始就已经没有读懂的信心了，但还要象牵着盲人走路那样，边引路、边鼓励，尽量消除学生的恐惧心理。
直到使学生能独自行走。
相信这只是时间问题。
3.坚持以学生为主体，培养学生自主学习能力4.培养学生语言能力的这一长期目标同时，更注重提高考试成绩，强化机械记忆。
高中英语试卷分析（二）本次高一英语试题满分100分，试题紧扣教材，符合大纲要求，体现了课程标准的方向，题量适当，难度适中。
但是，从本校全体考生答题的情况来看，却不容乐观。
高一英语平均分仅为54.8分，最高分91分，最低分10分。
这些数据表明我们高一英语教学质量不高，学生基础知识参差不齐。
高一英语月考试卷分析
英语试卷分析姜甲东一、总体评价本次月考英语试卷坚持“教什么，考什么”的命题原则，根据开学以来所教内容，即高中英语模块一的三个单元的内容，以教材及英语周报中的练习为蓝本，在考查语言基础知识的同时，侧重考查英语语言运用能力，突出设题的语境化、交际化，以测试综合语言运用能力为主。
试卷考查的知识点全面、恰当，能较好地考查学生对所学内容的掌握程度。
二、题型分析1、听力题得分较高，人平分20.63，最高分30分，高分率33.51%，及格率78.22%。
失分原因：1）缺乏做题技巧，主要是没时间先看题，心理紧张。
2）对问题不熟悉，答题时顾此失彼。
3）学生感觉语速有点快，反应有点慢。
2、词汇单选题考查的都是课本中所学的、要求学生必须掌握的词汇。
人平分6.44，最高分10分，高分率27.91%，及格率75.05%。
失分原因：句子意思理解不到位；单词短语意义记忆不准。
3、完形填空语篇理解不难，大部分题目都能通过上下文及词意搭配找到答案，但是学生对于词义辨析掌握不好感觉难选，错误率高。
人平分11.96，最高分18分，高分率11.95%，及格率60.78%。
失分原因：词义辨析不准确；不会通过上下文及词意搭配找到答案。
4、阅读理解话题新颖，是中学生能理解的内容，语篇不难读懂，但是由于学生还不习惯一次要连续读5篇文章，还未掌握一定的阅读技能，得分较低，人平分19.65，最高分38分，高分率4.23%，及格率30.55%。
因此在今后教学中还要加强阅读技能的训练：如细节理解及细节辨析、猜句意、推理作者写作意图、选最佳标题。
5、完成句子考查了近来所学的几个重要句型以及短语，但得分不高，人平分9.65，最高分20分，高分率6.88%，及格率40.15%。
该题得分情况反映出学生在语法、句型、词语的掌握上还有很大的问题。
6、短文写作话题熟悉，倍感亲切，审题基本上不会出现问题，但要写出有一定水平的短文，得到高分，仍有一定的难度。
人平分18.11，最高分24分，高分率16.78%，及格率61.15%。
高一英语下学期期末试卷分析
二. 试卷分析1. 听力部分听力测试的时间把握得很准；语速恰当, 难度适宜, 考生都能接受, 反映很好。
在设题上侧重考查学生在规定时间内对所听到的语言材料的反应能力和理解能力。
由于听力测试内容属于日常交际类, 没有一个固定模式, 自然无法考前复习, 学生要想得高分, 平时只有坚持听才行。
听力试题特点:①均为一段意义完整的语言材料, 语境比较明确；②语言材料贴近生活, 具有真实性让考生听起来感到熟悉、亲切, 有利于考生临场发的质量不够好, 有部分同学敷衍了事；3. 不注重方法的训练, 导致做题时不知所措, 该做的准备做得不足。
4. 听力时没有做到心平气和, 心理素质有待提高。
2. 单项选择单选题具有覆盖面合理和比例适中的特点。
涵盖了英语各个考点, 但又是从课文的角度进行考查, 学生很都似曾相识的感觉, 容易接受。
有基础的学生都还考的不错。
3. 完形填空完形填空是对学生综合语篇阅读和知识点考查, 是对知识点的灵活运用。
它要求学生快速浏览全文, 从整体上把握文章的脉络, 把握作者的思维轨迹, 以获取最重要的信息。
因此, 对很多学生来说做好完形填空是较为困难的。
此次完形填空虽不是教材改编, 对具有一定词汇量及解题技巧的同学而言, 难度不大。
对基础差, 词汇欠缺的同学则只能望文兴叹了。
4. 阅读理解阅读理解的难度不大, 但对能力有一定要求。
本卷阅读的特点是: 文章的内容题材广泛, 学生在阅读的过程中基本能掌握大意, 且选择项的设计迷惑性不强, 干扰性也不强, 所以, 只需运用教材所学的阅读技能就可以解决。
试卷反映的情况为:（1）推断词义的能力仍需提高68题推断词义, 得分率不高, 反映出不少学生结合词形和上下文综合判断的能力不强。
（2）捕捉事实细节的能力仍需提高59, 64, 总体情况一般。
56, 68, 题得分率偏低。
实际上, 这两题的出处在文章中非常明显。
出错原因是: ①不少学生在通读时头脑不够清醒, 没有对各段落逐一清点主题, 致使寻找答案时“雾里看花”；②受干扰选项影响大；③受生词、长句影响大, 不少学生遇到生词和复杂句式时判断能力立刻下降。
高一英语期中考试试卷分析
高一英语期中考试试卷分析第一篇：高一英语期中考试试卷分析高一英语期中考试试卷分析我校高一年级于十一月中旬进行了期中考试，本次英语考试题满分为100分，试题总体难易适度。
但是，从学生的答题情况来看，有些比较基础的题目还是得分率不高。
为此，我们认真总结并分析问题，采取措施，改进教学方法，为提高英语教学质量而努力。
总体情况分析各班平均分数都相差在五分之内，具体情况分析如下：试题共分为七大题。
第一题听力部分，共20小题。
总体较难，学生的总体得分率较低。
有好多学生是个位。
最主要原因是录音机音效差，所以平时练习较少。
加之磁带也比较差。
所里听力很拉分。
第二题单项填空，共15小题。
由于是期中考试，所以在出试卷时就考虑好考查学生半学期的掌握情况。
单项选择包括了这学期的全部语法项目和一些重要的词的用法，如分词做定语，状语，补语等的用法，倒装及省略，以及consist of, be to blame 等的用法。
从学生的答题情况来看学生掌握的还可以，全年段的这题的平均分是12.5。
但第21、35和40题错得较多。
第三题完型填空，共20小题，着重考查学生对篇章的理解能力和对所学语言知识的判断理解及综合运用能力。
考虑到期中考试的目的除了检查学生半学期的掌握情况，更重要的是对学生起到鼓舞的作用，所以在挑选试题时就选了相对简单的学生又有背景知识的文章。
但结果却是出人意料的。
其中42，46，47，60题错的最多。
所以总分20分的题型学生的平均分只有10.2分。
第四题阅读理解，共15小题。
为了提高总体的分数，这次阅读理解的文章基本上都是叙述文，相对容易理解。
只有D篇是夾叙夾议，属较难题，考查学生判断分析问题、逻辑推理、解决问题的能力。
所以总体难度偏低，学生得分情况较理想。
第五题单词拼写，共10小题。
单词拼写得分参差不齐，好坏差别很大。
又一些同学一个也没写对，得五分以下的同学占了大部分，全对的同学整个年段只有七个。
第七题书面表达，共一题。
高一英语期末考试试卷分析
高一英语期末考试试卷分析（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一英语期中考试试卷分析
高一英语期中考试试卷分析高一英语试卷分析一、成果分析：1．试题难易度的分析：本次试卷难度偏大，基本达到学校出卷要求。
包括听力，单选，完形，阅读，单词拼写，短文改错和书面表达，共七个部分。
考查的学问点均为必修一至三的学习范围，个别题目曾经在练习题中消失过。
下面就各个考试部分进行分析：（1）听力理解难度略高于平常练习所用的听力练习册。
（2）单项选择集中考查必修一至三所学的黑体单词、短语及名词性从句、情态动词两个重要的语法点。
（3）完形填空主要考察同学对文章整体的把握。
空缺项分布广，涉及不同词性单词及固定词组搭配等，有两至三个较难选择的题目，其余选项适中。
（4）阅读理解主要考查同学对整体语篇的理解力量，规律思维力量和查读跳读力量。
文章篇幅适中，题目设置难度中等。
但新题型七选五完成状况一般。
（5）单词拼写十道题以句子上下文、中文提示的形式考查同学对必修一至三词汇的记忆和语法应用。
难度较低，考查面较窄，但考察的是同学基本功的扎实。
（6）短文改错出错明显，集中在词性的把握、固定搭配及语意理解上。
（7）书面表达所需内容已经用中文提示出来，主要考查同学综合组织及运用语言的力量，难度中等。
2．答题状况分析：班级总体成果在单词方面拼写和短文改错失误率较高，其次完型及新题型七选五失误较高。
这表明同学对基础学问的把握程度较差，对新题型和篇章理解力量较差。
全班成果整体呈现“高分不高，低分过低”的局面，基础学问亟待一起重视并予以巩固，力量题体现在攻坚力量差。
3. 丢失分因素分析：（1）客观因素：本次考试试题掩盖面积较广、易出错题目增多、评卷给分更加严格；导致同学非智力因素造成的失分过多（如答题卡涂写不当；单词拼写不留意语法规章等）。
（2）主观因素：同学对基础学问把握不扎实，缺少自主练习，导致单词拼写题失分过多；对相关学问的再现力量差；对新题型（七选五）的适应力量低。
4. 试卷得分状况分析：试卷满分120，全班级最高分由8班的杨晓欧和14班的沈雪琪各得分109，最低分在班，40分以下48人。
高一英语试卷分析失分多少,原因,怎么办300字
高一英语试卷分析失分多少,原因,怎么办300字一、试卷特点1、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。
试题注重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌握情景和综合运用英语的本事。
语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题。
2、试题从知识立意逐渐向本事立意转变。
加大了本事考查的比重。
试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。
适当增加了测试词汇量，加强本事检测。
如阅读理解考查的资料注重了对学生在语境中运用语言本事的考查。
3、书面表达难度控制合理。
书面表达给学生留有充分发挥本事的空间，加大了考查学生综合运用语言本事的力度，使试卷更具现实性。
书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自我的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。
二、试题分析1、第一题：听力部分第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物主角的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维研究问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自我学会用英语进行思考问题的本事。
2、第二题：词汇与语法此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有个别拼写错误。
单项填空是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。
题干设计简洁，情景清楚。
语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花很多的时光抠语法知识，而将更多的精力放在语言本事的培养上。
3、第三题：语言交际此题的题型比以往的难度降低，绝大多数学生答得相对较好。
4、第四题：语篇理解阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解本事、推理确定本事和概括归纳本事。
该大题在整篇考卷中得分率相对最低。
失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。
基本功不扎实，知识掌握不到位。
5、第五部分：书面表达考生在书面表达中所反映的问题主要有：基础不扎实，语言表述不清楚。
高一英语月考质量分析及反思
高一英语月考质量分析从试卷整体来看，试卷难易程度适中，重点考查学生的基础知识，旨在夯实学生基础，但学生整体成绩并不理想，具体分析情况如下：一、听力，本次听力内容信息量合理，生词少，但语速有点偏快，着重考察学生的听力理解力，敏锐的反应力和准确的推理判断力，但由于学生的词汇量较少，训练量不够，反应慢，导致该题难度有点大，高分段的人数较少。
二、阅读理解。
这次考试的阅读理解题难度适中，很适合我们的学生作答。
但大多数学生的阅读理解能力较弱，特别是在推断题和总结概括题上。
因此在今后的教学中，着重提高学生的阅读理解能力是非常重要的。
三、完形填空。
完形填空是对学生的阅读能力以及知识点的考察。
这道题学生普遍得分很低，大部分学生对于知识点只是机械地记忆，并不能灵活运用。
四、语法填空。
这道题在经过了一段时间的专项训练之后，学生的成绩有所提高。
看来有部分同学对于基础知识的掌握不够准确，对于词形和词性的变化不能够灵活运用。
五、书面表达。
书面表达是学生失分率最高的一道题。
尤其是续写，学生的词汇量不够，导致续写已给出的部分不能读懂，因此没办法理清续写思路。
很多同学得了零分，大部分得分在3-8分之间。
针对以上问题，在今后教学中应在以下几方面中做出努力：一、提高自身综合素质。
想要提高教学质量需要全方位地提高自身的综合素质。
面对新课标、新教材首先要做的就是了解、熟悉、掌握教材。
通过考试让我意识到自己对教材理解的还不够透彻，运用的还不够灵活。
在今后的教学中我会认真钻研教材，系统的掌握教材的知识体系。
只有不断地充实和提高自己才能更好地驾驭课堂。
二、研究学生，优化教法。
学生普遍基础薄弱，动笔能力差，学习习惯不佳，认为上课就是记笔记，没有科学的预习和复习。
因此，在今后的教学中要注重培养学生的自主学习。
首先，教师要引导学生端正态度，认识到预习的重要性。
其次，课前布置科学的预习任务。
通过任务来督促学生认真地完成预习。
再次，坚持课前提问和小考，以此来促进学生对所学内容进行及时地复习。
高中英语试卷分析失分原因和改进措施4篇
高中英语试卷分析失分原因和改进措施4篇高中英语试卷分析失分原因和改进措施1一、试卷结构（一）本试卷共150分。
考试时长120分钟。
（二）本试卷共有五大部分：第一部分：听力理解（共两节，每小题1.5分，共30分）第二部分：知识运用（共两节，45分）第一节单项填空（共15小题；每小题1分，共15分）第二节完形填空（共20小题；每小题1.5分，共30分）第三部分：阅读理解（共20小题；每小题2分，共40分）第四部分：句子翻译（共5小题；每小题2分，共10分）第五部分：书面表达（共25分）二、出题宗旨（一）增强学生的自信心学生已经入学两个多月了，要让他们看到努力了就有进步。
（二）适应高考题型高考的题型与中考的题型有很大的区别，所以高一就要让学生搞清楚高考的试卷结构，平时的学习做到有的放矢。
（三）考虑大多数同学的同时，要突出尖子生。
（四）平均分在60~70之间三、考试成绩分析（一）成绩统计平均分：70分，达到预期。
最高分：132分，最低分：20分及格人数：25人（二）得分率分析得分率高的题有：听力和阅读得分率低的题有：单词变形、完形填空和写作三、通过分析各题得分率找出问题所在及改进提高的措施第二题基础知识单项填空错题原因分析：26题考查的是时态和语态，50%的学生选择了答案A，学生们读题不仔细，没注意到本句的时间状语last weekend.31题考查的还是时态和语态，学生没有注意到时间状语改进提高的措施：（1）明确各个时态及语态的结构（2）熟记各个时态的时间状语及状语从句（3）读题要细致，一定要注意时间状语。
25和27题考查的是非谓语动词，学生选错是因为没读懂句意，另外对非谓语动词的结构及用法混沌不清，因为动词的时态还没拎清楚吶。
改进提高的措施：从时态语态入手精讲非谓语动词的各个结构及用法，同时加大练习量。
通过以上的分析可以清楚地看到学生的主要问题在动词上，因此要加大这类题的重复性训练，让学生把易错的题整理在一起，经常拿出来看看，加强记忆。
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高一英语试卷分析（铁二中）段秋红一、试题结构和特点试题题型与分值分别为：试题立足课本，以模块1的词汇和语法内容为主，注重基础知识，强化知识运用，符合新课标的理念，总体难度适中。
二．试题总体评价听力仍然是5个小对话、4段长对话和一段长的独白，属中等难度。
单选题还是考查重点语法和动词，具体考查点如下表：完型偏简单，没有生词，注重篇章的整体大意的掌握，主要考察对一些重点词汇的掌握。
阅读理解共五篇，难易程度也适中。
后面两篇稍微有一些难度。
单词拼写题也属于较简单的题型。
三．各部分详细分析1. 听力题：听时间、地点、人物、原因、事件等细节的题属于比较容易的，如：1、3、5、6、7、8、10、13、15、18、19。
但是有一些题是属于听整体对话或独白，从中概括或者揣测说话人的说话意图及就本段对话进行推测的，属于听力中较难的，因为此类题目的答案往往是需要听着积极地配合区揣测的，也就是听与做选择间是需要一个理解的时间段的，有些同学来不及反应，或者只是停留于某一个句子甚至某一个单词的发音，这种情况下，此类题就属于较难题了。
要选对就不是很容易的事了。
另外，听力中的出色发挥跟录音质量也是有一定关系的，还包括录音中说话人语速及背景音干扰，还有考场的一些状况以及考生本人的心理素质也有一定关系。
2. 单选题：（易错题与难题分析）词汇题为易，语法题为难题（非谓语与时态）3. 完型填空。
整篇没有生词，行文流畅，属于叙事性文段，是一篇较简单的完型。
4. 阅读理解。
五篇阅读题材各异，叙事说明议论都涉及到了；难度是逐渐加大的，都可以用skimming和scanning等相关阅读技巧来阅读理解。
前两篇比较简单，第三篇为查找细节阅读，后两篇较难一点。
1). A篇属于寓言故事，较短篇幅以及篇章趣味性都让本篇阅读没有太大难度。
第二个小题是推断题，其他题都是细节题，在文段中可以找到相应答案。
2). B篇是笔者讲述自己的一些暑期经历，也是叙事性文段，个别生词由于有了一些中文提示，让这篇的理解也容易了起来。
第一小题是细节题，而且题干中给出了答案所在的地方，即Paragraph 2；第二小题是推断题。
题干中make a difference为核心关键词，出现在第五自然段最后一句中，前面一句可以推断出：能让一个自闭的小孩主动跟人打招呼，是作者沟通交流的成功。
第三小题是推断题，读完整篇可以得到答案：自闭的患孤独症的小孩很容易遇到困难。
第四小题是主旨大意题，也需要读完整段再去做的，读完后会发现作者在讲他的一次支教经历。
3). C篇是实用阅读。
在读报或者读一些通知信息时常用的方法。
这类阅读的特点就是信息量很大，而且多数都是细节题，考察学生查找信息的能力。
这篇阅读是前两篇与后面两篇较难的阅读的过渡。
4). D篇阅读是说明性的文字，说明性文字是最能增长知识文字，正好该片是在说玫瑰王国---保加利亚的玫瑰产业以及一年一度的玫瑰节，也使得这段说明性的文字增加了一些趣味性。
第一小题是主旨题。
快速读完就发现整篇文字的中心就是保加利亚的玫瑰。
第二小题是细节题，核心词是rose valley，在文中查找相关信息便可做出正确选择。
第三小题是细节题，相关信息在第五自然段。
第四小题是细节题，核心词为festival of roses，可以在最后一段找到答案。
5). E篇阅读是围绕“通讯手段---短信发送”的议论性文字。
第一小题是推断题。
可以从文中这两个说话人的话语中判断其对短信的态度：既不鼓励也不否定，应当适当使用。
第二小题是词义推断题。
通过下文的文字来推断就不难看出是harmful的意思了。
第三小题是细节推断题。
第11、12自然段中可以找出“others can’t hear you”，并推断出Kayla是因为不会被人听到才喜欢发短信的。
第四小题是主旨题。
通读全文不难看出文章是在说短信对当今的孩子来说是一种很有用的沟通方式。
5. 单词拼写。
此类题不属于难题，理论上说应当是最基础的最简单的题型。
失分原因主要是因为平日的词汇学习不够扎实，多数是属于拼写错误。
一六一中学高一英语模块一Unit 1试题分析--熊敏试卷结构及分值：第一部分：选择题一：单项填空1*10’单项填空题是集中考察语法的题型，切入点直接而深入。
这10道语法题考察分别考察了模块一学习过的动词时态、在这10道题中，最易出错的是第2题、第6题和第10题。
第2题一定要根据后面的语境判断时态。
“It’s really noisy inside.”是对当时情景的一种描述，暗示我们题目所描述的是此刻的情况，故句子主题要使用现在进行时。
这种根据上下文情境来出题的出题方式已经成为英语考试的一个大趋势，无形上要求学生加大阅读量，关注语言的本质运用，而不仅仅是干巴巴的语法考察。
第6题是对同一动词不同搭配词的辨析。
switch一词根据不同的语境，可以搭配不同的介词或副词，分别表示不同的含义：switch on开启，switch off关掉，switch over转换，switch through接通。
当我们读题后发现此处需要一个表达“转换（另一种更实际的办法）”的意思后，就可以从四个选项中进行选择。
一眼就知道各个词组的含义当然最好，如果不是那么确定，也可以通过看不同的搭配词、理解介词含义而进行选择。
on有“处于…情况中；处于…状况中；处于…过程中”的意思；off有“不再从事…”的含义；over有“越过，从顶上到…的另一边；(从一边)到…的另一边”的含义；through有“通过，穿过，经过”之意，通过对搭配词的考察，即使不明白、不熟悉词组的含义，也无碍正确地选择答案。
第10题综合考察了动词的时态、语态等。
根据主体book和动词translate之间的关系，可知此处是“被翻译”，因此是被动形式，即可排除A、C;从句末的“last year”，可知be translated的动作应是过去就发生过了的，所以需要用完成时态，故正确答案为：D其他考题比较基础和简单，在此不做赘述。
附原题：2. I wonder what they _____ in the house. It’s really noisy inside.A. have doneB. doC. are doingD. will do6. –Why don’t you ______ to a more practica l method?--Well, I am thinking about it.A. switch onB. switch offC. switch overD. switch through10. This book is believed to ______ into several foreign language last year.A. translateB. be translatedC. have translatedD. have been translated二：完形填空2*15’这是一篇主题为“disability”的文章，是由某本教材课本的文章改编的，讲述了作者由于瘸腿的残疾在学校的遭遇完形填空最常见的就是考察同一类型词汇之间的辨析。
只要平时关注词汇之间的差别，同时对文章有比较好的理解和把握，是能够把完形填空做好的。
三：阅读理解2*10’本试卷对阅读理解的考察没有以量为准，而是更多得注重不同题型的考察，设问方式比较多样化，如表格中的细节题、主旨题、及判断题等都有所考察。
学生在做题的过程中要保持良好心态，不要急躁，丰富多样的提问方式也会让考生压力大减，准确率提高。
AB第二部分：笔答题40’四：首字母填单词2*5=10’本题考察的五个单词都来自模块一的Unit 1。
具体包括Unit 1的warm up中的peaceful; Unit 1的Lesson 1中的complain; Unit 1的Lesson 3中的graduate; Unit 1的Lesson 3的challenge; Unit 1的Lesson 3的volunteer.所以，对Unit 1集中重点复习过的同学，做这几道题的把握会大很多。
值得一提的是，第2、3、5题不是知道单词本身就能做对的，因为这3道题都需要考生根据句子对所填单词进行一定的改变，如第2题的第三人称单数，第3题的过去式和第5题的名词复数。
我们只有对给出的句子整体有一个很好的认识，才有可能完全做对这几题。
五：框内短语选择填空2*5=10’这道题和上一题的考法比较相似，都是对词的选择及变换形式。
不再赘述。
六：翻译4*5=20’本试卷没有出现大篇幅的写作环节，换成了单句翻译的形式，并且给出了关键的短语或词组，既是一种信息的提供，也是一种限制。
对于翻译，没有标准统一的答案，考生只要语法正确，运用了所给词汇就可以得分。
如第4题：他想出了一个好主意来解决这个问题。
（come up with）这句话既可以用主动语态翻译成：He came up with a good idea to solve the problem.也可以翻译成被动语态的：A good idea was come up with him to solve the problem无论什么形式，只要语法正确，使用了括号内的短语，都是可以得分的。
翻译题是综合考察题，考生在平时的学习中要多练多总结，通过平时的积累，对付这几道题是没有问题的！。