教科版小学二年级下册品德与生活我也做研究教案教学设计
二年级下册品德与生活教案我也能研究第23节
二年级下册品德与生活教案我也能研究第23节教学目标：1、通过研究活动，让学生感受到探究的快乐。
帮助学生建立热爱自然、热爱科学、喜欢琢磨、乐于研究研究的情感。
帮助学生形成“科学并不神秘、我也能研究”的态度。
2、通过引领学生“真刀真枪”地搞研究活动，培养学生遇事爱问为什么，不明白就去思考、研究的行为习惯。
3、让学生认识到，只有注意观察生活，才能在生活中发现问题。
研究活动首先是发现问题，然后是制定具体的研究计划，随之开展实实在在的研究活动。
同时要让学生学会制定研究计划。
4、通过范例，帮助学生学会提问题“通过设计计划的尝试学会制定计划;通过实地研究，学会研究方法，学会研究。
教学重点：让学生感受到探究的快乐教学难点：帮助学生建立热爱自然、热爱科学、喜欢琢磨、乐于研究研究的情感教学过程：(一)——学会提问题1、请同学们拿出自己的书包向同桌说说你的书包各个部分都有什么用处?2、那么针对你熟悉的书包，给你三分钟的时间，提出问题，看谁提得最多。
(二)——研究轮子1、同学们刚才针对书包提出了很多有价值的问题，提得很好，请同学们注意，提出问题是研究的第一步。
下面我们接受康康熊的建议来研究轮子好吗?2、针对轮子，你想研究什么问题?3、刚才同学们根据书包和轮子提出了许多问题。
那么你们想想要研究一个问题应该有哪些程序和步骤。
(三)——方法指南1、研究一个问题要事先设计好每一个步骤应该干什么，这就叫“研究计划”，同学们想想应该如何制定研究计划?2、请同学们分小组围坐在一起，手中拿着轮子，分工合作，制定研究计划。
(四)——实战练兵1、同学们制定好研究计划了，各小组之间交流一下，看一看哪一组的活动计划制定得好。
2、计划制定好了就要马上开始行动，开始研究吧，看哪一组研究得好。
教学反思：。
小学道德与法治我也做研究教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计我也做研究教学目标1、培养学生严肃认真的学习态度和坚持不懈地钻研精神。
2、培养学生查阅资料、搜集信息的能力。
3、培养学生动手动脑的意识和能力。
教学重难点培养学生动手动脑的意识和能力，研究周围的世界，学者解决生活中的问题。
教学准备教学图片及课件教学过程一、激趣导入回顾上一节课所学内容，展示图片，让学生再次感受大自然的神奇奥妙，导入课题：我也做研究二、学习新课1、自学课本38页找到什么是研究？学生回答2、小组讨论学习交流找到做研究需要什么？学生回答小组代表回答全班讨论交流3、老师总结4、展示观察日记让学生说说写观察日记需要注意什么？5、观察金蝉脱壳过程，试着写一写观察日记，并展示学生所写。
三、布置课外活动作业学情分析二年级的学生思考问题、分析问题以及动手操作能力都十分有限，学生存在思考问题不全面，不深刻等现象。
遇到困难容易退缩。
本课是在学习了第一节课我发现后进行的，对于本节课的学习，学生兴趣浓厚，有一定的基础，这又是有利于本节课的因素。
效果分析《我要做研究》是一节动手、动脑、动眼相结合的一课。
在本节教学中我采用激趣式导入课题，教授时注重突破重难点，让学生学习写观察日记，重点培养学生的观察思考能力，解决问题的能力。
教材分析本节课是教育科学出版社出版的《品德与生活》第三单元我们去发现的第二节，我也做研究。
本节课是学生在学习了我发现的基础上进行的，是学生理论与实践相结合的一节课，在学习了我发现世界之后作实践活动，进行问题的研究。
从而培养学生的观察思考研究能力，让学生动眼、动口、动手。
本节课在本册中起着至关重要的作用。
评测练习1、什么是研究？2、做研究需要什么？3、观察日记的写法？课后反思《我也做研究》. 是一节动手|动脑的操作类型的课，在短短的时间里让学生学会发现问题，观察，思考探索观察日记的写法，对学生来说着实任务繁重了一些。
课堂上，我重点让学生掌握观察日记的写法，试着写一些观察日记，孩子们做得都很棒，能观察到东西，但是还不够细致。
二年级下册道德与法治教案5我也能做研究_教科版
二年级下册道德与法治教案5我也能做研究_教科版教材分析《我也能做研究》是教科版《道德与法治》二年级下册第二单元《我们去发觉》中的第二课。
本课的目的是使学生了解什么是研究，激发学生进行科学研究的爱好，培养学生的动手、动脑能力。
从而提高学生的自信心，引导他们自己探究我们生活的世界，解决生活中的小问题。
教学目标【知识与能力目标】1、了解什么是研究；2、让学生展现自己的研究成果；3、体验成功带来的欢乐；4、分享别人的欢乐。
【过程与方法目标】通过自己动手动脑，研究生活中的小问题，培养学生动手、动脑的能力，激发学生对研究的爱好。
【情感态度价值观目标】感受到研究带来的乐趣与满足感，激发学生对做研究的爱好，培养学生动手、动脑的能力使学生对周围的世界充满爱好。
教学重难点【教学重点】了解什么是做研究；2、体会做研究带来的欢乐。
【教学难点】培养学生充分动脑、动手的意识和能力，去探究我们周围的世界，学着解决一些生活中的小问题。
课前预备教师：多媒体课件，素材、观看结果记录卡。
学生：把记录的结果写下来。
教学过程一、激趣导入：同学们，平常写错字了。
是不是要用橡皮擦？然而老师发觉，用橡皮擦之后，纸上总会留下许多橡皮碎屑。
用嘴吹苦恼，用手拍不卫生。
同学们有没有想过什么方法来解决那个问题呢？假如没有，现在摸索一下，把摸索的结果告诉老师。
在那个过程中，老师从学生的日常生活入手，激起同学们的亲切感，切实的摸索那个问题的解决方法。
等同学们摸索过后，带领同学们观看课本P21，这位同学的做法教师总结出：同学们的方法都专门棒，我们在生活中会遇到专门多问题，我们通过摸索找出解决的方法确实是做研究。
不要以为研究是科学家才能做的事，事实上，我们也能做研究。
今天我们共同走进《我也能做研究》。
教师板书课题：我也能做研究。
二、探究新知：活动一：研究课题：同学们，你们在生活中还遇到了哪些问题？你对什么问题感爱好？把你们向研究的问题写下来，我们一起看一看吧。
教科版道德与法治二年级下册第5课《我也能做研究》教学设计
教科版道德与法治二年级下册第5课《我也能做研究》教学设计一. 教材分析《我也能做研究》是教科版道德与法治二年级下册第5课的内容，本课的主要目的是让学生了解研究的方法和过程，培养学生独立思考、合作探究的能力。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识研究的重要性，掌握一些基本的研究方法和技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的思考和表达能力，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。
但同时，他们对于研究的方法和过程可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们通过实际操作来理解和掌握研究的方法。
三. 教学目标1.让学生了解研究的方法和过程，认识到研究的重要性。
2.培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.培养学生对于道德与法治知识的兴趣和认识。
四. 教学重难点1.重难点：研究的方法和过程，如何进行有效的探究。
2.难点：学生对于研究方法的理解和运用。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解研究的过程和方法。
2.活动教学法：通过有趣的活动，让学生在实践中掌握研究的方法。
3.合作学习法：通过小组合作，培养学生独立思考和合作探究的能力。
六. 教学准备1.教材：教科版道德与法治二年级下册。
2.教具：PPT、案例材料、活动器材等。
3.教学环境：教室环境布置适宜，便于学生进行活动和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的案例，引出本课的主题《我也能做研究》。
案例可以是身边的事情，让学生感受到研究的重要性。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些研究的方法和过程，如观察法、实验法、调查法等，并通过简单的例子让学生了解这些方法的应用。
3.操练（10分钟）教师学生进行一个小型的研究活动，让学生在实际操作中掌握研究的方法。
例如，让学生观察身边的一种植物，记录其生长过程。
4.巩固（5分钟）教师引导学生回顾刚才的研究活动，让学生总结研究的方法和过程，加深对研究方法的理解。
部编人教版道德与法治二年级下5《我也能做研究》教学设计
部编人教版道德与法治二年级下5《我也能做研究》教学设计一. 教材分析《我也能做研究》是人教版道德与法治二年级下册的一篇课文，课文通过生动的案例，让学生了解研究的过程和方法，培养学生的探究精神和实践能力。
本课内容与学生的生活实际紧密结合，便于学生理解、接受和运用。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的探究能力，他们善于观察、思考，对于新鲜事物充满好奇。
同时，他们也具备了一定的合作能力，能够与同伴共同完成任务。
但是，学生的研究方法和技巧还需进一步指导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解研究的过程和方法，培养学生的探究精神和实践能力。
2.让学生学会合作、交流，提高团队协作能力。
3.培养学生的自主学习能力，提高学生的问题解决能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解研究的过程和方法，培养学生的探究精神和实践能力。
2.难点：让学生学会合作、交流，掌握研究方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受研究的乐趣。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解研究的过程和方法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示典型案例和教学内容。
2.教材：准备二年级下册的道德与法治教材。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
4.案例材料：收集相关的研究案例，用于教学实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示典型案例，引导学生关注研究的过程和方法。
2.呈现（10分钟）展示教材中的课文，让学生了解研究的意义和价值。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中的研究方法，尝试运用到自己的实践中。
4.巩固（10分钟）学生分享自己的研究成果，讨论研究过程中的问题和解决方法。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何在生活中运用研究方法解决问题？6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调研究的意义和价值。
教科版小学二年级下册道德与生活我也做研究教案教学设计
教科版小学二年级下册道德与生活《我也做研究》教案教学设计教科版小学二年级下册道德与生活《我也做研究》教案教学设计主题二我也做研究第一课时我研究什么教学目的一、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
二、培育学生灵敏的观察力及对科学研究的兴趣重点难点查阅资料、搜集信息的能力教学准备灯片资料卡教学进程一、说“研究”导入课题一、什么是研究？举例说说即可二、研究尽是科学家的事吗？3、咱们研究些什么呢？带着这些疑问，咱们一同走进今天的课堂，二、看一看，提出问题（出示灯片）一、图中的小男孩提出了什么问题？（小水坑怎么干的）二、他是如何解决的？（观察、记录、询问老师、查找资料）3、小结：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。
研究就在咱们身旁。
只要咱们用心观察、勤于动脑，把脑海中的大问号变成感叹号，咱们就会成功。
三、议一议，研究什么同桌讨论：你有什么问题？这些问题想弄清楚吗？如何弄清楚？四、写一写，如何研究发放资料卡，每位同窗认真填写，可以彼此讨论一路完成，也可以请教老师和父母亲。
我的小研究资料卡姓名班级研究的问题研究的方法1：上网查阅2：到图书馆找资料3：请教父母4、请教老师5：自己观察6：其他形式研究时间和地址：那一天在哪干什么研究结论：教科版小学二年级下册道德与生活《我也做研究》教案教学设计主题二我也做研究第一课时我研究什么教学目的一、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
二、培育学生灵敏的观察力及对科学研究的兴趣重点难点查阅资料、搜集信息的能力教学准备灯片资料卡教学进程一、说“研究”导入课题一、什么是研究？举例说说即可二、研究尽是科学家的事吗？3、咱们研究些什么呢？带着这些疑问，咱们一同走进今天的课堂，二、看一看，提出问题（出示灯片）一、图中的小男孩提出了什么问题？（小水坑怎么干的）二、他是如何解决的？（观察、记录、询问老师、查找资料）3、小结：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。
研究就在咱们身旁。
二年级下册道德与法治教案5《我也能做研究》∣教科版 (共13张PPT)
教育科学出版社 二年级 | 下册
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
小蝌蚪变成癞蛤蟆
为什么小蝌蚪变成了癞蛤蟆？ 难道我们捞到的不是青蛙的蝌蚪？ 青蛙的蝌蚪长什么样子的呢？
比较实验法
调查法； 观察法； 实验法； 实证研究法； 经验总结法； ······
做研究还有哪些好方法？
观察结果记录卡
观察对象 观察目的 观察时间 研究方法 观察结果
交流介绍
我的发现： 我的好方法： 我发现的新问题：
“昆虫迷”的故事
实践作业
在观察结果记录卡上写下你对研究过程， 相信通过这次研究，同学一定对做研究有更 深刻的体会。
第二单元 ·第二课
我也能做研究
激趣导入 怎样才能方便的除掉纸上的橡皮碎屑呢？
带刷子的橡皮擦
你们在生活中还遇到了哪些问题？你对什么问 题感兴趣？
我想研究的问题：
铅笔芯能不断吗？ 小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？ 人的嘴唇为什么是红色的？
研究计划
观察对象 观察目的 观察时间 研究方法 观察结果
小蝌蚪 小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？ 每天5分钟 写观察日记
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2821.8.28Saturday, August 28, 2021
畅言教育 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。18:42:1718:42:1718:428/28/2021 6:42:17 PM
• 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2818:42:1718:42Aug-2128-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:42:1718:42:1718:42Saturday, August 28, 2021
2024年秋二年级道德与法治下册第二单元我们去发现5我也能做研究教案教科版
- 道德与法治的原则：如公平正义、尊重他人、遵守规则等。
- 道德与法治的实际应用：如在生活中如何做到诚实守信、如何维护自己的权益等。
② 关键词和句子：
- 关键词：道德、法治、公平、正义、尊重、遵守等。
- 重点句子：例如，“道德是社会和谐的基石”，“法治是国家治理的核心”，“公平正义是社会发展的动力”等。
针对小学二年级道德与法治课程的特点和学生实际情况，我选择采用以下教学方法：
a. 讲授法：通过生动的语言、形象的比喻和有趣的故事，向学生传授道德与法治的基本知识，帮助他们建立正确的价值观。
b. 讨论法：组织学生就相关问题进行讨论，培养他们的思维能力、表达能力以及合作精神。
c. 案例研究法：通过分析具体、真实的案例，让学生了解道德与法治在实际生活中的应用，提高他们的分辨能力。
十．教学反思
今天上完了小学二年级道德与法治的第二单元“我们去发现”的第5课“我也能做研究”，我对教学过程进行了反思。首先，我觉得本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相关，能够引发他们的兴趣和好奇心。通过小组讨论、角色扮演等互动环节，学生能够积极参与到课堂中来，这对于提高他们的学习积极性非常有帮助。
其次，我意识到在本节课的教学过程中，我对学生的引导和启发还不够充分。在讨论和探究环节，我应该更加鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导他们深入思考，拓展思维。同时，我应该更多地关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，帮助他们更好地理解和掌握道德与法治的知识。
答案：应该立即上前制止小朋友，并告诉他马路上的危险，引导他到安全的地方。
4. 例题四：如果你发现一位同学在课堂上作弊，你应该怎么做？
答案：应该保持沉默，不告诉老师或其他同学，等到下课后私下提醒这位同学作弊是不对的，并鼓励他诚实面对自己的错误。
教科版二年级下册道德与法治《我也能做研究》教案
5.我也能做研究教学目标：1.培养学生喜欢提问、勤于思考的习惯，能积极地想办法，探寻问题的答案。
2.遇到困难愿意想办法解决，敢于尝试并能够坚持长时间的观察活动。
3.了解简单的研究过程，能够小组合作制订简单可行的研究计划。
4.乐于与同伴交流合作，能利用多种方式收集资料。
教学重点：让学生了解简单的研究过程，能够小组合作制订简单可行的研究计划，能利用多种方式收集资料。
教学难点：培养学生喜欢提问、勤于思考的习惯，遇到困难愿意想办法解决，敢于尝试并能够坚持长时间的观察活动。
教学过程：一、什么是研究？1.出示教科书第21页的事例。
2.交流:带刷子的橡皮擦是怎么来的?3.小结:我们的脑海里装着许许多多的问号。
研究就是把一个个?”变成“!”。
不要以为研究是科学家才能做的事,其实我们也能做。
二、要研究什么？1.出示问题:那么同学们的脑海中有没有自己不明白的“?”呢?生活中你遇到了哪些问题?你对什么问题感兴趣?2.学生思考并交流。
3.学生尝试确定研究问题:对那些还不明白的问题,应该怎样去解决呢？4.教师指导学生确定研究的问题:从你们感兴趣又有能力解决的问题开始研究。
5.总结研究过程:观察现象并记录下来,遇到问题询问老师或查找资料,直到找到问题的答案。
三、怎样去研究1.引导:我们一起开启研究的大门,大胆尝试,一定会有许多秘密和惊喜等着我们。
2.通过研究案例了解科学研究的过程。
(1)制订研究计划;(2)确定观察或研究对象、观察时间;(3)开始观察或研究,并写好观察日记。
3.读《小青蛙变成癞蛤蟆》故事,从中明白道理。
(1)读故事。
(2)学生交流:为什么蝌蚪变成了癞蛤蟆呢?(3)总结:任何一项科学研究都不是一帆风顺的,要经过长期艰苦的努力才有可能达到科学的顶峰。
我也做研究教学设计教科版二年级品德与生活下册教案
我也做研究教学设计教科版二年级品德与生活下册教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]我也做研究教学目标：1．培养学生严肃认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神；2．培养学生查阅资料、收集信息的能力；3．培养学生动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学着解决一些生活中的问题。
教学重点：培养学生动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学着解决一些生活中的问题。
教学课时：三课时教学过程：第一、二课时我研究什么；开始研究吧一、引入从P38图中三个小朋友的谈话了解什么是研究。
从“水坑里的水是怎么消失的”这个问题入手，知道研究的基本过程。
二、小结研究就是把自己脑海中的“”解决掉。
破解自己心中对于“研究”的敬畏。
“研究”就是通过自己的观察，记录，询问老师，查找资料弄清自己不明白的事情。
我想研究那么同学们的脑海中有没有自己不明白的“”呢对那些还不明白的问题，应该怎样去解决呢?鼓励记录下自己要研究的问题。
自己进行研究。
三、学生列举自己的问题，与同学讨论。
知道通过“通过自己的观察，记录，询问老师，查找资料”等手段，可以弄清自己不明白的问题。
运用掌握到的方法，对自己的问题进行研究。
开始研究吧鼓励学生自学P41～P44，大致了解研究的一般过程。
四、?作业：研究制作“不倒翁”一写出研究的计划；二按计划进行观察和记录三对于出现的问题要及时弄明白。
第三课时一、导入展示的时候到了，请学生们出示自己的成果。
二、出示自己的成果，说出自己的制作过程。
1．怎么想到制作这件作品的2．在制作的过程中遇到了哪些困难3．自己是怎么想办法克服这些困难的三、我的展示板引导制作方法：1．介绍成果。
2．介绍制作方法。
3．克服困难的方法等。
四、独立制作展示板。
二年级下品德教学设计我也做研究_科教版
二年级下品德教学设计我也做研究_科教版第一课时我研究什么教学目标：1.在教师的引导下，学生能够发觉问题、分析问题、解决问题。
2.培养学生产生敏捷的观看力及对科学研究的爱好。
3.学生养成动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围世界的常见的现象，学着解决一些生活中的问题。
教学重难点：学生养成动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围世界的常见的现象，学着解决一些生活中的问题。
教学预备：资料卡、展现活动背景音乐教学课时：三课时教学过程：第一课时一、说“研究”导入课题1.什么是“研究”？举例说说。
2.看课本，从“水坑里的水是如何消逝的”那个问题入手，明白研究的差不多过程。
即“研究”确实是通过自己的观看、记录、询问老师、查找资料等途径弄清自己不明白的情况。
3.小结：研究就在我们周围，研究确实是把自己脑海中的“？”解决掉。
二、我想研究1.我们研究些什么呢？师：那么同学们的脑海中有没有自己不明白的“？”呢？学生列举自己的问题，与同学讨论。
2. 对那些还不明白的问题，应该如何样去解决呢？明白通过“自己的观看，记录，询问老师，查找资料”等手段，能够弄清自己不明白的问题。
三、写一写，如何样研究发放资料卡，每位同学认真填写，能够相互讨论共同完成，也能够请教老师和父母亲。
第二课时开始研究吧教学目的:1.学会用观看的方法进行研究、学习科学态度和钻研精神。
2.学会制定研究打算。
教学过程：一、问一问：导入新课1．同学们明白小青蛙如何样变成癞蛤蟆？2．小结：这节课，我们一起来了解小青蛙是如何样变成癞蛤蟆。
二、议一议，学习制定简单的研究打算观看对象观看时刻观看记录观看结果三、想一想，学习具体研究方法1.读一读，学生的观看日记。
2.找一找，学生研究的法宝：制定打算、认真观看、认真比较、及时记录、坚持耐心四、做一做，多观看1.布置作业：每人选一种动物或植物进行较长时刻的观看、研究、记录，然后给同学作介绍。
2.共同实验：教师自带或者发动学生带一盆吊兰，放在窗户边，每天看看叶子有什么变化，两周后，花盆换个方向，看有什么变化。
二年级品德下册 我也做研究教案1 科教版
我也做研究第一课时我研究什么教学目的1、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2、培养学生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣重点难点查阅资料、收集信息的能力教学准备灯片资料卡教学过程一、说“研究”导入课题1、什么是研究？举例说说即可2、研究尽是科学家的事吗？3、我们研究些什么呢？带着这些疑问，我们一同走进今天的课堂，二、看一看，提出问题（出示灯片）1、图中的小男孩提出了什么问题？（小水坑怎么干的）2、他是怎样解决的？（观察、记录、询问老师、查找资料）3、小结：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。
研究就在我们身边。
只要我们用心观察、勤于动脑，把脑海中的大问号变成感叹号，我们就会成功。
三、议一议，研究什么同桌讨论：你有什么问题？这些问题想弄清楚吗？怎样弄清楚？四、写一写，怎样研究发放资料卡，每位同学认真填写，可以相互讨论共同完成，也可以请教老师和父母亲。
我的小研究资料卡姓名班级研究的问题研究的方法1：上网查阅 2：到图书馆找资料3：请教父母 4、请教老师 5：自己观察 6：其他形式研究时间和地点那一天在哪干什么研究结论第二课时开始研究吧教学目的1、学会用观察的方法进行研究、培养学生的科学态度和钻研精神。
2、学会制定研究计划重点难点城里学生不熟悉“小青蛙变成癞蛤蟆”的情况，而且其变化是一个漫长的过程，学生耐力不够教学准备不倒翁、小青蛙变癞蛤蟆系列幻灯教学过程一、问一问：导入新课1、同学们知道小青蛙怎样变成癞蛤蟆？2、小结：这节课，我们一起来了解小青蛙是怎样变成癞蛤蟆。
二、议一议，制定研究计划观察对象观察时间观察记录观察结果三、看一看：青蛙变成癞蛤蟆的幻灯片演示师出示灯片，让学生了解小青蛙变成癞蛤蟆的过程四、读一读，学生的观察日记五、玩一玩：不倒翁为什么不倒1、问有什么神奇的力量能让不倒翁不倒？2、出示课前准备的不倒翁玩一玩3、在玩的过程中，我发现了什么吗？4、拆开玩具看不倒翁不倒的真正原因5、小组合作，学生动手做不倒翁六、做一做选一种动物或植物进行较长时间的观察，然后给同学作介绍。
二年级下册品德与生活教案我也能研究第24节
二年级下册品德与生活教案我也能研究第24节教学目标：1、通过研究活动，让学生感受到探究的快乐。
帮助学生建立热爱自然、热爱科学、喜欢琢磨、乐于研究研究的情感。
帮助学生形成“科学并不神秘、我也能研究”的态度。
2、通过引领学生“真刀真枪”地搞研究活动，培养学生遇事爱问为什么，不明白就去思考、研究的行为习惯。
3、让学生认识到，只有注意观察生活，才能在生活中发现问题。
研究活动首先是发现问题，然后是制定具体的研究计划，随之开展实实在在的研究活动。
同时要让学生学会制定研究计划。
4、通过范例，帮助学生学会提问题“通过设计计划的尝试学会制定计划;通过实地研究，学会研究方法，学会研究。
教学重点：让学生感受到探究的快乐教学难点：帮助学生建立热爱自然、热爱科学、喜欢琢磨、乐于研究研究的情感教学过程:(一)——“小小研究发布会”1、同学们经过一段时间的研究，一定会有许多发现，我们今天开一个“小小研究发布会”好吗?2、请每个小组讨论一下想大家汇报的程序好吗?3、请大家先练习一下汇报的过程。
4、下面就请每小组汇报了。
5、在每小组汇报时，请每一位同学注意听讲，看谁听得仔细。
(二)——经验分享1、在这次研究活动中，同学们一定有很多收获，也有成功的地方，也有不足的问题，请大家说一说。
2、把我们研究中发现的问题告诉别人，征得他们对这些问题的看法。
3、我们能否办个小小探究成果展览?4、同学们讨论讨论，我们如何办“小小探究成果展览”。
通过今天的活动，请每一位同学推荐一名小小研究员。
5、把我们的研究成果告诉爸爸妈妈以及高年级的同学。
（三）总结我也能研究教案就为大家介绍到这儿了，希望对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。
教学反思：。
二年级下册品德与生活教学设计《我也做研究》教案
教科版二年级下册品德与生活教学设计〔我也做研究〕教案〔我也做研究〕教案第—课时、我研究什么教学目的1、培养学生严肃认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神。
2、了解什么是研究。
3、了解如何做研究的第—步，确定研究对象，“我研究什么〞，教师指导确定研究的问题。
教学重点了解什么是研究。
教学难点了解如何做研究的第—步，确定研究对象，“我研究什么〞，教师指导确定研究的问题。
教学过程一、谈话商量导入：我们的脑海里总有许许多多的大问号。
研究是什么？研究就是把一个个的“？〞变成“！〞。
二、课件演示，了解什么是研究。
图片中小男孩通过自己观察、记录、询问老师、查找资料，了解水坑里的水是怎么消逝的这个问题。
这就是研究，而且是了不起的研究。
研究首先就应该确定研究对象，即我要研究什么问题。
三、学生自己思考想研究的问题，也可以和小组成员合作商量，共同制作问题卡片。
四、摆出问题，大家商量。
五、教师指导确定研究的问题：先从你们感兴趣、又有能力解决的问题开始。
六、商量研究需要做的打算：1、定个方案。
2、打算一个记录。
3、组成学习小组。
第二课时、开始研究吧教学目标1、以书本的研究为例，培养学生觉察问题、解决问题的能力，留心观察周围世界的习惯，促使学生具备一双“觉察〞的眼睛。
2、培养学生充分动脑、动手的意识和能力，去探究我们周围的世界，学着解决一些生活中的小问题。
教学重点以书本的研究为例，培养学生觉察问题、解决问题的能力，留心观察。
教学难点培养学生充分动脑、动手的意识和能力，去探究我们周围的世界，学着解决一些生活中的小问题。
教学过程一、看图学习科学研究过程。
1、制定研究方案；2、确定观察对象、观察时间以及观察记录的对象；3、开始观察、研究，并写好观察日记。
二、读故事，明白道理。
1、“小青蛙变成癞蛤蟆〞这一故事，旨在使学生明白：任何一项科学研究都不是一帆风顺的，要经过长期困难的努力，只有肯在崎岖的科学探险道上不断跋涉的人，才有可能到达科学的顶峰。
2024年二年级品社下册《主题2我也做研究》教案上海科教版
5.题型五：研究报告撰写题
题目：请你根据以下调查数据，撰写一份简要的研究报告。
调查问题：你最喜欢的课外活动是什么？
调查结果：40%的同学喜欢体育运动，30%的同学喜欢艺术活动，20%的同学喜欢阅读，10%的同学喜欢科学实验。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
内容：今天的学习，我们了解了研究的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对研究步骤的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对研究基本概念和方法的掌握程度。测试题目应涵盖本节课的主要内容，包括研究步骤、方法和分析能力。
4.研究报告：要求学生提交一份研究报告，评估学生在报告中的问题陈述、数据收集和分析、结论等方面的质量。关注学生的独立思考和创新能力。
5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和研究报告进行全面评价。提供具体的反馈意见，指出学生的优点和改进之处，鼓励学生继续努力。同时，根据学生的表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解研究的基本概念。研究是通过对问题进行系统性的调查、分析和解释，以获取新的知识和理解。它是我们解决问题、提高认识的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了研究在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
二年级品德下册我也做研究教案2科教版
主备人
备课成员
教学内容
二年级品德下册 我也做研究教案2 科教版
本节课的教学内容以“我也做研究”为主题，让学生通过观察、思考、实践等途径，体验科学探究的过程，培养学生的科学素养和探究精神。教材中提供了多个与学生生活息息相关的研究话题，如“植物的生长”、“天气的变化”、“动物的迁徙”等。通过这些话题的探究，让学生学会提出问题、制定计划、收集证据、得出结论的基本科学探究方法，同时增强他们对自然环境的关注和保护意识。
b. 学生应记录拓展学习的过程和收获，可以写下阅读笔记、实验报告或项目总结，以加深对科学知识的理解和记忆。
c. 学生可以与同学或家长分享拓展学习的内容和体验，进行交流和讨论，以促进科学思维的发展。
d. 教师应定期检查学生的拓展学习进展，提供反馈和鼓励，帮助学生保持学习的积极性和兴趣。
3. 拓展评价：
课后拓展
1. 拓展内容：
a. 推荐阅读材料：《科学探究的艺术》、《探索者的笔记本》、《科学发现的故事》等书籍，以及《纽约时报》的科学专栏、《自然》杂志等科学期刊。
b. 视频资源：科学纪录片《宇宙时空之旅》、《自然奇迹》、《植物的奇妙世界》等，以及在线科学教育平台如Khan Academy、Coursera提供的相关课程。
5. 进行家庭科学探究：学生可以在家里与家人一起进行科学探究活动。例如，观察植物的生长、探究天气的变化、研究动物的行为等。这样的活动可以让学生将学到的科学知识与家人分享，同时也能培养他们的观察力和思考能力。
6. 引导学生关注科学新闻和科技发展：教师可以引导学生关注科学新闻和科技发展，了解科学的最新进展和应用。学生可以通过阅读科学杂志、观看科学节目等方式来获取相关信息，这将有助于他们保持对科学的兴趣和好奇心。
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教科版小学二年级下册品德与生活《我也做研究》教案教学设计
教科版小学二年级下册品德与生活《我也做研究》教案教学设计
主题二我也做研究
第一课时我研究什么
教学目的
1、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2、培养学生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣
重点难点
查阅资料、收集信息的能力
教学准备
灯片资料卡
教学过程
一、说“研究”导入课题
1、什么是研究？举例说说即可
2、研究尽是科学家的事吗？
3、我们研究些什么呢？
带着这些疑问，我们一同走进今天的课堂，
二、看一看，提出问题（出示灯片）
1、图中的小男孩提出了什么问题？
（小水坑怎么干的）
2、他是怎样解决的？
（观察、记录、询问老师、查找资料）
3、小结：
小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。
研究就在我们身边。
只要我们用心观察、勤于动脑，把脑海中的大问号变成感叹号，我们就会成功。
三、议一议，研究什么
同桌讨论：你有什么问题？这些问题想弄清楚吗？怎样弄清楚？
四、写一写，怎样研究
发放资料卡，每位同学认真填写，可以相互讨论共同完成，也可以请教老师和父母亲。
我的小研究资料卡
姓名班级
研究的问题
研究的方法
1：上网查阅 2：到图书馆找资料
3：请教父母 4、请教老师 5：自己观察 6：其他形式
研究时间和地点：那一天在哪干什么
研究结论：
教科版小学二年级下册品德与生活《我也做研究》教案教学设计
主题二我也做研究
第一课时我研究什么
教学目的
1、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2、培养学生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣
重点难点
查阅资料、收集信息的能力
教学准备
灯片资料卡
教学过程
一、说“研究”导入课题
1、什么是研究？举例说说即可
2、研究尽是科学家的事吗？
3、我们研究些什么呢？
带着这些疑问，我们一同走进今天的课堂，
二、看一看，提出问题（出示灯片）
1、图中的小男孩提出了什么问题？
（小水坑怎么干的）
2、他是怎样解决的？
（观察、记录、询问老师、查找资料）
3、小结：
小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。
研究就在我们身边。
只要我们用心观察、勤于动脑，把脑海中的大问号变成感叹号，我们就会成功。
三、议一议，研究什么
同桌讨论：你有什么问题？这些问题想弄清楚吗？怎样弄清楚？
四、写一写，怎样研究
发放资料卡，每位同学认真填写，可以相互讨论共同完成，也可以请教老师和父母亲。
我的小研究资料卡
姓名班级
研究的问题
研究的方法
1：上网查阅 2：到图书馆找资料
3：请教父母 4、请教老师 5：自己观察 6：其他形式
研究时间和地点：那一天在哪干什么
研究结论：
教科版小学二年级下册品德与生活《我也做研究》教案教学设计
主题二我也做研究
第一课时我研究什么
教学目的
1、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2、培养学生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣
重点难点
查阅资料、收集信息的能力
教学准备
灯片资料卡
教学过程
一、说“研究”导入课题
1、什么是研究？举例说说即可
2、研究尽是科学家的事吗？
3、我们研究些什么呢？
带着这些疑问，我们一同走进今天的课堂，
二、看一看，提出问题（出示灯片）
1、图中的小男孩提出了什么问题？
（小水坑怎么干的）
2、他是怎样解决的？
（观察、记录、询问老师、查找资料）
3、小结：
小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。
研究就在我们身边。
只要我们用心观察、勤于动脑，把脑海中的大问号变成感叹号，我们就会成功。
三、议一议，研究什么
同桌讨论：你有什么问题？这些问题想弄清楚吗？怎样弄清楚？
四、写一写，怎样研究
发放资料卡，每位同学认真填写，可以相互讨论共同完成，也可以请教老师和父母亲。
我的小研究资料卡
姓名班级
研究的问题
研究的方法
1：上网查阅 2：到图书馆找资料
3：请教父母 4、请教老师 5：自己观察 6：其
他形式
研究时间和地点：那一天在哪干什么
研究结论：。