小学四年级湘教版下册语文古诗阅读必考题型
四年级湘教版语文下册古诗阅读考前专项练习
四年级湘教版语文下册古诗阅读考前专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，回答问题。
四时田园杂兴（宋）范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
［1］给下列字词选择正确的解释。
土膏：________A．膏药。
B．泥土滋润状。
晌：________A．晌午。
B．不多时。
［2］诗中描写的景物有________、________、________和________等。
［3］这首诗描写的是________季的景色，根据诗中的词语________可以看出。
［4］用自己的话写出后两句诗的意思。
____________________［5］你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。
____________________2. 按要求做题。
到小径中去走走吧，在___________的时候：着脚，___________着手，踏着___________，涉过___________。
［1］按原文填空。
［2］从文中我体会到：___________________________________3. 阅读短文，完成练习。
不会哭笑的小鸟张秋生从前有只小鸟她，笑起来像哭哭起来像笑小鸟飞过座座森林到处遭遇排斥和冷嘲小鸟没处可去不知怎样才能摆脱烦恼小鸟学着和松鼠交上朋友每天都向小鹿点头问好连脾气乖戾的乌鸦也成了她的莫逆之交朋友们终于明白小鸟是只普通的小鸟对好朋友何必苛求——管她怎么样哭，怎么样笑从此，小鸟变成快乐的小鸟尽管她，笑起来像哭哭起来像笑［1］这是一首童话诗。
它告诉了我们一个怎样的道理？请在反复诵读中体会这一点。
___________________________［2］查阅工具书理解下列词语。
排斥：____________________莫逆之交：________________苛求：____________________4. 阅读与理解。
小学四年级湘教版下学期语文古诗阅读复习专项题
小学四年级湘教版下学期语文古诗阅读复习专项题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读诗歌，完成练习。
所有的绿集中起来，（挤济）在一起，重（蝶叠）在一起，静静地交（差叉）在一起突然一阵风，好（象像）舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……［1］用“√”选择括号内正确的汉字［2］写出下列词语的反义词。
集中——（______）整齐——（______）静静——（______）［3］根据意思写词语。
（1）几个方向不同的线条或线路互相穿过。
（________）（2）有秩序；有条理。
（________）2. 古诗阅读。
嫦娥云母屏风_____________________，长河_________________________。
嫦娥应悔_____________________，_______________________夜夜心。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是___________代诗人___________。
［3］与这首诗相关的神话故事是（）A.嫦娥奔月B.后羿射日C.吴刚伐桂［4］这首诗的后两句体现了（）A.人们责备嫦娥偷盗的行为。
B.嫦娥不喜欢天宫快乐的生活。
C.作者凄凉孤独的心情。
3. 课外阅读。
田园四时杂兴宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
［1］“兴”在这首诗中读______，的意思是______。
［2］通过读这首诗，我知道白日耕田的是______，夜晚绩麻的是______，学种瓜的是______。
［3］三四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，这是要表现（）A.在农村，男女老幼必须劳动，不劳动就没有吃的，说明农村生活的艰苦。
B.在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。
另外说明劳动虽然繁忙但充满乐趣。
C.“童孙”不懂耕织，但也要“学种瓜”，说明农村的孩子比较聪明，一学就会。
湘教版四年级下册语文古诗阅读考点知识练习
湘教版四年级下册语文古诗阅读考点知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读古诗，完成练习。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（2）这首古诗是________代诗人________所作。
诗中写景的诗句是________，说理的诗句是________。
（3）诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？___________________________________________2. 阅读理解。
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？［1］该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？（）A. 《赋得古原草离别》 B. 《登鹳雀楼》 C. 《静夜思》［2］“能不忆江南？”是（）A. 设问句B. 反问句C. 陈述句［3］从哪一句能看出诗人来过江南？A. 日出江花红胜火B. 风景旧曾谙C. 江南好［4］江南美在哪？抄出两句。
3. 阅读诗歌，完成练习。
在朦胧的（系寂）静中（玉欲）立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜（洋徉）着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
［1］选择括号内正确的汉字，用“√”标出。
［2］根据意思写词语。
（1）模糊不清。
（______）（2）晶莹明亮。
（______）（3）走路缓慢从容。
（______）（4）安闲自在地步行。
（______）4. 重点段落品析。
凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。
②夜光杯：这里指很精致的酒杯。
③催：催促欢饮的意思。
④沙场：指战场。
［1］古时描写战争的著名诗句很多，如____朝____写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
( )A. 宋，岳飞B. 元，戚继光［2］这首写战争的诗，不写____而写___，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
四年级湘教版语文下学期古诗阅读考前专项练习
四年级湘教版语文下学期古诗阅读考前专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读《白桦》片段，回答问题。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。
［1］这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用________和________ 写出桦树________ 的形象。
［2］画线的句子运用了（_____）修辞手法，那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。
这让我们不禁想到岑参的诗句：忽如一夜春风来，__________________________ 。
［3］根据诗歌内容补充词语。
（_______）的寂静（_______）的金辉（_______）的雪花［4］对下列诗歌内容的理解进行判断。
（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
（______）（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦，是一种特别的动态美。
（______）（3）“在我的窗前，有一棵白桦”，这里实际上并没有白桦树，都是诗人想象出来的。
（______）2. 读《白桦》课文片段，完成练习。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
［1］用几个词形容一下雪后的景象：______________。
［2］解释词语：潇洒——______________________［3］这一节诗运用______的修辞手法，把_____、______分别比作_______、________。
［4］读了这一节诗，让我们想起_______的名句：“______，______。
”同时也感受到白桦________的高贵品质。
［5］当你看到落满白雪的树枝，你会想到什么？仿照这几句诗，写一写。
湘教版四年级下册语文古诗阅读专项复习
湘教版四年级下册语文古诗阅读专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
清平乐·村居________________，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，________________。
________________，溪头卧剥莲蓬。
［1］按原文填空。
［2］写出下列词语的意思。
翁媪：________ 亡赖：________ 村居：________［3］《清平乐·村居》的作者是_____代词人__________。
“清平乐”的“乐”读音是_____，“亡赖”的“亡”读音是_____，“卧剥莲蓬”中“剥”读音是_____。
［4］全词围绕着小溪布置画面，展开人物活动。
“溪上”有_______ ，溪东_______在锄草，溪头________卧剥莲蓬。
［5］全词在写人方面，写了一对翁媪和_______ 个儿子，大儿锄草，中儿_______ ，小儿_______ ，各具情态，表现了和平宁静、朴素安适的农村生活。
［6］“一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙、清澈照人的小溪。
溪边长满了碧绿的青草。
”课文中表达这个情景的句子是______________________ 。
［7］关于《清平乐·村居》说法错误的是（）A.此词描绘了农村一个四口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
B.作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色。
C.该词的描写惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。
D.全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
2. 阅读诗歌，回答问题。
秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕①叶的影子。
四年级湘教版语文下学期古诗阅读必考题型
四年级湘教版语文下学期古诗阅读必考题型班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？［1］判断《凉州词》是一首边塞词是否正确（____）［2］请为下面的断句选择正确的选项（）A.葡萄美/酒夜/光杯，欲饮琵琶/马上催。
醉卧/沙场/君莫笑，古来征战/几人回？B.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。
醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回？［3］关于下列字词的解释正确的一项是（）A.欲：欲望B.沙场：战场 C ．君：皇帝［4］古时描写战争的著名诗句很多，如（）朝（）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
（）A.宋、岳飞B.元、戚继光［5］这首写战争的诗，不写（）而写（），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
（）A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景［6］古代为国杀敌的将领你还知道谁？请写出两个。
_____________________［7］假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？______________________2. 课文精彩回放。
繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
［1］“是永不漫灭的回忆”一句中，“永不漫灭”是什么意思？如何理解“回忆”？______________________________［2］“这些事”具体指哪些事？为什么“这些事”会成为“永不漫灭的回忆”？_________________________________［3］“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？___________________________________［4］诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？______________________________3. 根据图片补充古诗，完成练习。
湘教版四年级下学期语文古诗阅读考点知识练习
湘教版四年级下学期语文古诗阅读考点知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读检测台。
雪梅•其二（宋）卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
［1］解释词语。
日暮：________________________________________________________十分春：______________________________________________________ ［2］把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人”改写成现代汉语。
用上恰当的关联词语。
_____________________________________________________________［3］从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（）A. 梅和雪B. 梅和诗C. 雪和诗D. 梅、雪、诗［4］你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。
_____________________________________________________________2. 课内阅读。
繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到；心中的风雨来了，我只躲到。
［1］根据课文内容填空。
［2］下面对这首诗理解有误的一项是（）A.这首诗主要运用了拟人的手法，说明母爱是人生的避难所。
B.“天上的风雨”指的是一种自然现象。
C.“心中的风雨”指的是精神上受到的打击、挫折。
D.这首诗表达了对妈妈的赞美之情。
［3］读了这首诗，你有怎样的感受？请简单说一说。
_____________________________3. 阅读文章，回答问题。
操场边的树一株株一排排操场边的这些树是穿着迷彩服正在军训的学生么？烈日下，精神抖擞纪律十分严明虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来它们一动也不动保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方休息十分钟---这个时候，我看见它们相互搭着肩膀轻松地说着、笑着哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动［1］选择合适的词填空。
湘教版四年级下学期语文古诗阅读专项精选练习
湘教版四年级下学期语文古诗阅读专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗阅读。
_____________________，远近高低各不同。
不识庐山真面目，_____________________。
［1］补全古诗［2］“题”的意思是：______________；“缘”的意思是：_________________。
［3］读完后两句诗句，我明白的道理是：______________。
［4］在《暮江吟》中，运用了比喻的修辞手法的诗句是：____________，__________。
2. 课外阅读。
乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
［1］“绿遍山原”的意思是___________________。
［2］本诗中写景的诗句是：_____________________。
［3］判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“才”和“又”充分说明了劳动人民的繁忙，各种农活接连而来。
（_____）（2）“闲人少”说明农村的男女老少都必须参加劳动。
（_____）［4］下列对诗人表达的思想感情理解正确的一项是（）A.表达了诗人对乡村风光的热爱和对劳动人民的赞美。
B.表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的同情。
C.表达了诗人对繁华都市生活的向往。
3. 日积月累。
蜂[唐]罗隐不论________与________，无限风光__________。
________百花成______后，为谁________为谁______？［1］把诗句补充完整。
［2］___________写出了蜜蜂的辛劳，写两个四字词语赞美蜂：______、_____。
1．句子训练营。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
①从“在我的窗前，有一棵白桦”中，可以感受到作者与白桦之间___________的关系。
②诗句中“________”一词写出雪中白桦的颜色美，“_________”字把树当作人来写，把白桦落满雪花的样子写活了。
四年级湘教版语文下学期古诗阅读专项易考题
四年级湘教版语文下学期古诗阅读专项易考题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
江雪________________，________________。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗写了________、________、________等景物，流露出诗人凄清、孤独的落寞心情。
［3］“千山鸟飞绝”一句中，“绝”字的意思是_____________________________。
［4］《江雪》这首诗中描绘环境的诗句是：________，________。
诗中最能表达作者坚毅、孤傲心情的词语是________和________。
［5］请你写出刻画渔翁寒江独钓形象的诗句。
______________________________［6］请你想象一下这首诗所描绘的画面，然后写下来。
____________________________________2. 课外阅读。
纸船我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
［1］结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义？_____________________________________［2］明知纸船不会漂到母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着？__________________________________3. 课外类文阅读。
凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
［1］用“”画出描写所见的诗句，用“________”画出描写所闻的诗句。
四年级湘教版语文下册古诗阅读专项易考题
四年级湘教版语文下册古诗阅读专项易考题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外阅读。
夏季，冬天住在哪里(节选)夏季，冬天就钻进了衣橱，爬上了衣架，皮帽，绒衫，厚毛衣，还有手套和它们在一起。
夏季，冬天就躲进了贮藏室，那里，它和滑冰鞋，和雪橇、滑雪板，安静地睡成一堆。
夏季，它住进冷饮店，和它做伴的有冰糕，还有巧克力冰激凌。
［1］夏季，冬天就钻进了_____，躲进了_____。
［2］“夏季，它住进冷饮店”中的“它”指( )。
A.夏季B.冬天C.冰糕D.冰激凌［3］这首诗歌通篇使用了_____的写法。
［4］冬季的时候，夏天会在哪里呢？仿照诗歌写一写。
冬季，夏天就__________________________，和它做伴的有__________________________，还有__________________________________。
2. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。
别人家的小孩邢佳嘉妈妈，在您的口中，住着一个别人家的小孩。
他练琴不倦，拿奖拿到手发软。
他奥数天才，没有难题解不开。
他乖巧可爱，从不给您添麻烦。
哈哈，妈妈告诉您一个秘密，在我的心里，也住着一位别人家的妈妈。
她酷爱锻炼，总保持完美身材。
她厨艺精湛，常烧出精美小菜。
她善解人意，从不絮叨和唠烦。
其实，我俩都很平凡，但我们依然，是彼此的最爱。
让我们多一些忍耐，用浓浓的爱，将小小的缺点冲淡。
［1］在妈妈的口中，别人家的小孩是怎样的？请在诗中找出来，并画上横线。
［2］在“我”的心里，别人家的妈妈是怎样的？请在诗中找出来，并画上波浪线。
［3］下列说法不正确的一项是（）A.作者善于从自己熟悉的日常生活中精心提炼、剪裁，选择新的表现角度，形象地描述妈妈心目中的好孩子和孩子心目中的好妈妈。
B.作者把别人家的妈妈和自己的妈妈对比，希望妈妈能改正缺点，向别人家的妈妈学习。
C.父母和儿女都有着那种对完美无缺的追求，但是浓浓的爱、包容和忍耐是父母和儿女之间沟通的纽带。
四年级湘教版语文下学期古诗阅读重点知识练习题
四年级湘教版语文下学期古诗阅读重点知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读诗歌，完成练习。
天上有朵白云天上有朵白云，那是太阳的长毛巾，他擦呀擦，擦得湿淋淋。
地上有片水洼，那是太阳的洗澡盆，他洗啊洗，从清晨到黄昏太阳是个爱干净的孩子，他的脸上，从来不染尘。
［1］从诗中找出两个表示时间的词语，写在下面。
__________________________________________________________［2］写出下列词语的反义词。
湿——（______）长——（______）［3］诗中，_______________是太阳的长毛巾，_______________是太阳的洗澡盆。
［4］为什么作者说太阳是个爱干净的孩子？__________________________________________________________2. 阅读积累。
清平乐·村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
［1］词下阕中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处？________________________________________________［2］你怎样理解“最喜小儿无赖”一句中的“无赖”？表达了作者对小儿怎样的感情？_____________________________________［3］全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？__________________________________________［4］读了该词之后，请谈谈你所向往的生活？_______________________________________3. 阅读诗歌，完成练习。
夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
四年级湘教版语文下册古诗阅读重点知识练习题
四年级湘教版语文下册古诗阅读重点知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 日积月累。
蜂______________，______________。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？［1］这首诗的作者是______代诗人___________________________。
［2］把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。
______________________________［3］体会这首诗表达的思想感情。
这首诗通过吟咏__________采花酿蜜，供人享用这一自然现象，赞美了____________的劳动人民，鞭挞了_____________的人。
2. 阅读诗歌，完成练习。
我们去看海走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此地宽大海的家园如此地富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪［1］写出近义词。
鲜亮——（______）启迪——（______）［2］读了这首诗，我仿佛听到了_____________，我仿佛看到了_______________，我感受到“我们”看海时的心情是___________的。
［3］这首诗写出了诗人对大海的______________之情。
3. 阅读与理解。
芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
［1］解释古诗文中加点的字词。
平明：____________________ 冰心：____________________［2］用斜线画出下列诗句的停顿。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
［3］写出下列诗句的意思。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
____________________________________________________［4］判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
湘教版四年级下学期语文古诗阅读专项真题
湘教版四年级下学期语文古诗阅读专项真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 对比阅读，完成练习。
繁星（七一）冰心这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
听妈妈讲那过去的事情（节选）管桦月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。
［1］上面的诗歌和歌词，字里行间都流露出母亲对孩子（______）和孩子对母亲（______）。
A．深深的依恋B．深深的爱C．殷切的期望D．深深的款意［2］对《繁星（七一）》中加点词语的解，正确的有（________）（填序号）①形容这样的回忆非常多，像潮水一样漫上来，使作者整个人都沉漫在这样的回忆之中。
②形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。
③从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。
④与它意思相近的词语有“永不磨灭”“刻骨铭心”等。
［3］《听妈妈讲那过去的事情》中，把_________比作______________，写出了它___________________的特点。
［4］下面两幅图，图（______）对应《繁星（七一）》，图（______）对应《听妈妈讲那过去的事情》。
（填序号）［5］你有怎样永不漫灭的回忆？仿照《繁星（七一）》中画“___”的部分写一写。
_____________________________________________2. 读古诗，完成练习。
雪梅梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
［1］“骚人阁笔”的“阁”读音是（gē gé），“骚人阁笔费评章”的原因是。
［2］“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。
与这句运用了相同的修辞手法的诗句是（）。
A. 飞流直下三千尺B. 二月春风似剪刀C. 落红不是无情物［3］后两句诗把梅和雪做比较，告诫我们（）。
小学四年级湘教版下学期语文古诗阅读专项易考题
小学四年级湘教版下学期语文古诗阅读专项易考题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 理解诗词意思，回答问题。
清平乐·村居茅檐低小，_______。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿_______，中儿_______。
最喜小儿亡赖，溪头_______。
［1］将诗词补写完整。
［2］这首词是_______朝词人_______的作品。
“清平乐”是一词牌名，“乐”在这里读_________ 。
［3］作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现。
他们住的是_________，溪边长满了____________；两个老人说话______________，大儿子在____________，二儿子忙于___________，小儿子趴在溪头_____________。
2. 阅读下列诗词，回答问题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
［1］下列语句没有运用修辞手法的一句是（）。
A. 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
B. 山舞银蛇，原驰蜡象。
C. 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
D. 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
［2］下列句中划线的词，使用正确的一项是（）A. 这篇文章最突出的特点是语言富有文采。
B. 下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美好。
C. 他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。
D. 他的作文写得很风骚，特别是在遣词造句方面堪称一绝。
［3］上阕词诗人写了哪些景色？___________________________3. 阅读诗歌，完成练习。
湘教版四年级语文下学期古诗阅读专项竞赛题
湘教版四年级语文下学期古诗阅读专项竞赛题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 类文阅读。
稠李①树叶赛宁馥（fù）郁（yù）②的稠李树，和春天一起开放，金灿灿的树枝，像鬈（quán）发一样生长。
蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌；留下辛香的绿痕，在银色中闪光。
缎子般的花穗，在露珠下发亮，就像璀（cuǐ）璨（càn）③的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。
在残雪消融的地方，在树根近旁的草上，一条银色的小溪，一路欢快地流淌。
稠李树伸开了枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕，映着太阳的光芒。
小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁上弹着琴弦，为她深情地歌唱。
（注释）①稠李：蔷薇科，属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，被广泛用于绿化和园林规划上。
除此之外，稠李还可入药。
②馥郁：形容香气浓厚。
③璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
［1］（诗歌朗读）读诗歌，其中朗读停顿有误的一项是（）A.稠李树／伸开了／枝丫B.发散着／迷人的／芬芳C.金／灿灿的／绿痕D.映着／太阳的／光芒［2］（观察描写）读优美诗句，感受诗人观察和描写的角度。
（可多选）①味觉②嗅觉③视觉④听觉（1）蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌；留下辛香的绿痕，在银色中闪光。
（_____）（2）缎子般的花穗，在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。
（_____）（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁上弹着琴弦，为她深情地歌唱。
（_____）［3］（体会情感）读诗歌，想象画面，体会诗人表达的情感。
下面的表述中有误的是（）A.诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩形成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。
B.“蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌……”句中对露珠的描写不准确，因为露珠是没有味道的。
C.“稠李树伸开了枝丫，发散着迷人的芬芳”一句中，诗人运用拟人的修辞手法描写了稠李树的美丽和芬芳。
湘教版四年级下册语文古诗阅读知识点专项练习
湘教版四年级下册语文古诗阅读知识点专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外阅读。
听春金波春姑娘摇响了雨铃。
天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。
我听见蚯蚓在耕耘，我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。
树枝上绽开新芽，远远近近一片绿蒙蒙；啄木鸟飞来飞去，在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中，我听见春天已经来临。
［1］第1小节描写的景物有__________、__________、__________。
［2］想象一下第1小节描写的画面，用自己的话说一说。
________________________________［3］第2小节中画线句子的意思是( )A.蛋壳摔碎了。
B.小鸟出壳了。
C.小鸟在寻找母亲。
［4］这首诗歌表达了作者( )之情。
A.对小动物的喜爱B.对大自然的热爱C.对春天的热爱2. 默写古诗，然后完成练习题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
［1］这首诗的作者是________朝诗人________ ，写的是他送他的朋友________去________时的情景，表达了他________的思想感情。
［2］这首诗中写景的句子是_________________________［3］这首诗后两句的意思是_________________________3. 阅读短诗，完成练习。
繁星（一三一）大海啊！___________？___________？哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？［1］将上面的短诗补充完整，填写在横线上。
［2］这首短诗的作者是___________，原名___________，她是我国著名小说家、___________、______________。
［3］对诗歌理解错误的一项是（）A.这首诗格调清闲自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
B.诗中三个反问句的排比，体现了诗人对于大海的挚爱。
湘教版四年级语文下学期古诗阅读真题
湘教版四年级语文下学期古诗阅读真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗阅读。
独坐敬亭山众鸟______________，____________独去闲。
相看______________，____________敬亭山。
［1］把诗句补充完整。
［2］诗中的“________”和“________”两个字最能体现诗的主题，表现出作者的情怀和感受。
［3］诗中前两句以动衬静，烘托出诗人心灵的__________，后两句运用了________的修辞手法，写出了诗人______________之情。
［4］全诗表达了诗人什么样的思想感情？______________________________________________2. 课内阅读。
出塞王昌龄秦时明月汉时关，____________。
但使龙城飞将在，____________。
［1］按原文填空。
［2］解释下面词语的意思。
但使：____________ 飞将：___________ 教：___________［3］根据故事内容，判断对错。
（1）这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。
（_____）（2）“出塞”是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
（_____）（3）“秦时明月汉时关”即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。
时间久远，关塞坚固。
（_____）（4）诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。
（_____）［4］诗歌的主题是（）。
A.赞美国家将领英勇B.说明边塞生活艰辛C.赞美边塞的月亮皎洁。
D.希望平息胡乱，安定边防。
3. 阅读理解。
村居⑴草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟⑵。
儿童散学归来早⑶，忙趁东风放纸鸢⑷。
（注释）⑴村居：在乡村里居住时见到的景象。
⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。
⑶散学：放学。
⑷纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
小学四年级湘教版下册语文古诗阅读专项易考题
小学四年级湘教版下册语文古诗阅读专项易考题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读诗歌，完成练习。
夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
大河银星万点，小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
［1］请你用自己的话描绘一下诗中的夜景。
________________________________［2］你能中体会到诗人怎样的感情？_______________________［3］“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”这就话在诗中出现了两次，关于这种重复，下列说法错误的一项是（）A.这不是简单的重复，而是以反复的呻吟体现诗的节奏美和旋律美B.这种反复的吟咏深化了夜静谧，美丽的氛围。
C.这种重复使诗歌的语言略显啰嗦。
D.这种重复能够让人更加深切地感受到诗人的情感。
2. 阅读天地。
芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
［1］根据诗歌内容填空。
首句中__________点明了诗人送别辛渐的季节是在__________。
［2］请说说第二句中“孤”字好在何处？_______________________________________［3］联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么？___________________________________3. 先将古诗补充完整，再完成练习。
江畔独步寻花__________________，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，__________________？［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是______朝诗人___________。
湘教版四年级下册语文古诗阅读专项精选练习
湘教版四年级下册语文古诗阅读专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。
［2］“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？______________________________________2. 课内阅读。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
______________，______________。
［1］这首诗的作者是________代的________。
［2］把诗句补充完整，并说说你对这两句诗的理解。
_______________________［3］下列与这首诗说明的道理相符的一项是（）A.尺有所短，寸有所长。
B.一夫当关，万夫莫开。
C.当局者迷，旁观者清。
3. 读《卜算子·咏梅》，回答问题。
卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
［1］这首词的作者是______________。
［2］词中画横线的句子运用_______的修辞手法，赞颂了梅花_______的品格。
［3］这首词的感情基调是（）。
A.积极乐观B.低沉孤高4. 阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵！天上的风雨来了，______________。
心中的风雨来了，______________。
［1］根据课文内容填空。
［2］第一个“风雨”指什么？第二个“心中的风雨”指什么？_______________________［3］这首诗运用了________的修辞手法。
诗中的“躲”字表达了诗人_________的情感。
［4］《短诗三首》作者是________，原名_______，福建长乐人。
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小学四年级湘教版下册语文古诗阅读必考题型班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 对比阅读，完成练习。
宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
鹧鸪（zhè gū）天·代人赋[宋]辛弃疾陌上柔桑①破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈②细草鸣黄犊③，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗④沽酒⑤有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜⑥花。
（注释）①柔桑：指桑树的嫩叶。
②平冈：平坦的小山坡。
③黄犊（dú）：小黄牛。
④青旗：酒家用青布做的卖酒招牌。
⑤沽（gū）酒：卖酒。
⑥荠（jì）菜：一种野菜。
［1］从形式上看，《宿新市徐公店》属于_________，《鹧鸪天·代人赋》属于_________。
从内容上看，它们写的都是农村的美好景色，季节则都是春季，从《宿新市徐公店》中的“____________________”和《鹧鸪天·代人赋》中的“_____________________”等句可以看出来。
［2］诗词都很讲究炼字，《鹧鸪天·代人赋》中“愁”字把“桃李”当作人来写，《宿新市徐公店》中“急”字也用得形象贴切，儿童（）的形象跃然纸上。
A.喜爱动物B.粗心大意C.天真烂漫D.聪明伶俐［3］从《鹧鸪天·代人赋》中可以感受到作者对（）的热爱。
A.乡村生活B.官场生活C.城市生活D.农事劳动［4］仔细观察右边两幅图，根据《宿新市徐公店》，完成填空。
（1）喜爱书画的聪聪想给这两幅图配上合适的诗句，图一可以配“______________________”，图二可以配“______________________”。
（2）慧慧以“蝶”字为关键字，再加上从这首诗中摘录出来的字组成词，分别给这两幅图命名，图一可以是“__________蝶”，图二可以是“__________蝶”。
2. 课外阅读。
河流妈妈河流为什么在笑因为太阳在逗它呀妈妈河流为什么在唱歌因为云雀夸赞着它的浪声妈妈河水为什么冰凉因为想起了曾被雪爱恋的日子妈妈河流多少岁了总是与年轻的春天同岁妈妈河流为什么不歇息那是因为大海母亲等待着它的归程［1］河流为什么在唱歌？（）A.因为太阳在逗它。
B.因为云雀夸赞着它的浪声。
C.因为想起了曾被雪爱恋的日子。
D.因为大海母亲等待着它的归程。
［2］下列说法正确的是（_____）和（_____）。
A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是听到的，“冰凉”是触摸后感受到的，“多少岁”是想到的。
B.诗歌以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出河流的特点。
C.整着诗运用了比喻的修辞手法。
D.整首诗的语言平淡。
［3］对这首诗的主题思想表达最准确的一项是（）A.通过写母子间关于河流的对话，表达了作者对河流那种永不停歇的执着精神的赞美。
B.通过写母亲回答孩子有关河流的问题，表达的是人世间母亲对孩子深深的爱和永远的牵挂以及孩子对母亲永远的依恋。
C.通过写母子间关于河流的对话，表达了母亲对孩子深深的爱。
D.妈妈用通俗易懂的儿童语言解释了与河流有关的一些科学问题。
［4］说河流在________、在________，说明在孩子的眼里，河流是________的，就像孩子们无忧无虑的美好童年，而母亲回答的方式就像在讲童话故事，让孩子容易接受的同时，又生动形象地说出了________________。
3. 阅读诗歌，完成练习。
春的消息风，飘绿了树枝，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引这我的双脚；我高兴地捕捉住它，又怜爱的把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少！去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊?啊，身边又钻出嫩绿出的小草……［1］读诗歌，填空。
（1）这首诗押“（___）”韵,第三节诗的韵脚是（_____）。
（2）读诗句，照样子写一写各小节写了哪些“春的消息”。
第一节：风摇绿枝条、水漂白鸭的羽毛第二节：人们换春装第三节：_________________ 第四节：___________________第五节：__________________ 第六节：太阳明丽、小草发芽（3）这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者____________之情。
［2］给诗句选择合适的朗读语气。
A．惊喜 B．欢快和急切 C．渴望和欣喜 D．自豪、亲切（1）盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到。
（_____）（2）飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
（_____）（3）看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。
（_____）（4）小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少！（_____）［3］第五节画“﹏﹏﹏”的部分运用了什么修辞手法?作者为什么说是“沉睡”的溪流?________________________________________________［4］这首诗的结尾用“……”说明还有很多春的消息没写，你能仿照第三节或第四节诗写写你眼中的春天的消息吗?注意分行。
__________________________________________4. 完成练习。
题西林壁__________________，__________________。
__________________，__________________。
［1］默写诗句。
［2］这首诗的作者是（____）代诗人（_____）。
［3］前两句写了诗人从（_____）、（_____）不同的角度，站在（____）、（____）、（____）、（____）不同位置观看庐山。
［4］与成语“当局者迷，旁观者清”阐述道理相同的诗句是：___________，____________。
5. 重点段落品析。
凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。
②夜光杯：这里指很精致的酒杯。
③催：催促欢饮的意思。
④沙场：指战场。
［1］古时描写战争的著名诗句很多，如____朝____写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
( )A. 宋，岳飞B. 元，戚继光［2］这首写战争的诗，不写____而写___，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
( )A. 激烈的战争场景；将士们开怀痛饮B. 悠扬的民族音乐；优美的大漠风景［3］这首诗写的事情是什么？（）A. 边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重B. 边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉［4］假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？__________________________________________________________［5］连线题。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
戚继光《马上作》晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。
王昌龄《从军行》一年三百六十日，多是横戈马上行。
李白《塞下曲》6. 古诗阅读。
四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
［1］这首诗的作者是宋代的诗人___________，诗中描写的季节是__________。
［2］诗的一、二句中，作者抓住哪些景物特点向我们展示了农村特有的景象？______________________［3］诗中第三句写道“日长篱落无人过”的原因是_______________诗的三、四句表达了诗人对____________的喜爱之情。
7. 课内外比较阅读。
雪梅[宋]卢钺梅雪_____未肯降，骚人阁笔____。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
(二)梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
注释：①凌寒：冒着严寒。
②遥：远远地。
③知：知道。
④为(wèi)：因为。
⑤暗香：指梅花的幽香。
［1］读《雪梅》完成下面练习。
(1)把《雪梅》这首诗补充完整。
(2)在诗人笔下，“__________________”这一句表明了梅雪争春，谁也不肯相让。
而诗人也无法评判，这是因为二者各有长处与不足：梅不如雪______，雪没有梅______。
［2］读《梅花》，完成下面练习。
(1)“________”一词点明了梅花生长的地点，“________”一词说明了当时的天气情况。
(2)诗人为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为________________。
［3］比较这两首诗，下面说法不正确的是( )A. 这两首诗都是咏物诗，都赞颂了梅花的洁白与清香。
B. 卢钺写道“梅雪争春”，王安石写道“独自开”，这两首诗都运用了拟人的修辞方法。
C. 《梅花》歌颂了梅花不畏严寒的高洁品性，表达了诗人对梅花的喜爱之情。
D. 《雪梅》借雪梅的争春，告诫我们要谦虚礼让，和睦相处。
8. 阅读芳草地。
太阳的话艾青①打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去让我进去，进到你们的小屋里，②我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。
③快起来快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来，④让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子。
让我把花束，把香气和亮光，把温暖和露水洒满你们新的空间。
［1］诗中的“我”指的是___________，“你们”指的是__________________？［2］诗歌中第①节。
画“”的部分运用了反复的写法，表现了太阳____的心情。
［3］诗歌中的第②节句式整齐，节奏明快，这是运用了的修辞手法，写出了太阳给予人类的美好事物：、、、、和。
本诗中太阳代表了，表达了作者。
［4］下列说法错误的一项是（）A.“让我进去，让我进去”要读出命令的语气。
B.现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗，而《太阳的话》是一首抒情诗。
C.诗人运用了拟人的修辞手法，赋予太阳人的语言和思想。
［5］我想到了两个与太阳有关的古代神话__________、___________。
9. 阅读短文，完成问题。
啊！雷锋谁不爱纯洁的善良，谁不想无私的奉献；谁又能真正做到呢？在物欲横流的街上，是谁拿着良心扫地，把诚实当作愚昧。
啊！雷锋我踮起脚尖把你张望，你的灵魂在何处安放；助人为乐是你的本能，大公无私是你的天资；为人民服务是你的最高境界；你的身影出现在哪里，哪里就有热情和微笑；你把种子撒到哪里，哪里就生长无私和善良；［1］诗歌开头三个句子运用了______的修辞手法，写出了______。
［2］“我踮起脚尖把你张望”这句话中“张望”的意思是________________，展现出雷锋形象的________，同时突出“我”对雷锋的________________。