幼儿园中班说课稿：《小熊不刷牙》
2024年中班小熊不刷牙教案
2024年中班小熊不刷牙教案一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《生活好习惯》第三节《小熊不刷牙》。
内容主要围绕小熊不喜欢刷牙，导致牙齿出现问题，从而引导幼儿认识到刷牙的重要性，培养他们每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解刷牙的重要性，知道刷牙可以保护牙齿，预防口腔疾病。
2. 培养幼儿每天刷牙的好习惯，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的健康，懂得分享健康知识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到刷牙的重要性，培养每天刷牙的好习惯。
难点：如何让幼儿理解刷牙对口腔健康的意义，并主动去实践。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊不刷牙的故事图片、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：每组一份刷牙卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小熊不刷牙的故事为背景，引导幼儿关注小熊牙齿出现问题，引发幼儿思考如何保护牙齿。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示牙齿模型，讲解刷牙的正确方法和重要性，让幼儿了解刷牙对口腔健康的影响。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放刷牙卡片，让幼儿模仿刷牙动作，并在小组内分享刷牙的重要性。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何提醒自己和他人每天刷牙，培养他们的关爱意识和团队协作精神。
5. 创作环节（15分钟）教师让幼儿用画纸和彩笔创作一幅关于刷牙的画，巩固他们对刷牙的认识。
六、板书设计1. 大小熊不刷牙2. 副刷牙的重要性3. 内容：a. 刷牙可以保护牙齿，预防口腔疾病b. 刷牙的正确方法c. 每天刷牙的好习惯七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的刷牙场景，并标注刷牙的正确方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂表现和幼儿作品，反思教学方法是否有效，了解幼儿对刷牙的认识程度。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让家长协助监督幼儿的刷牙情况，共同培养幼儿的好习惯。
同时，可以开展相关的健康主题活动，提高幼儿的综合素质。
小熊不刷牙教案7篇
小熊不刷牙教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小熊不刷牙教案7篇教案内容要体现出教师的教学风格和个人特色，以激发学生的学习兴趣，教案写好了，可以帮助教师合理安排课堂时间来进行教学方法的灵活运用，下面是本店铺为您分享的小熊不刷牙教案7篇，感谢您的参阅。
2024年《小熊不刷牙》幼儿园教案(
2024年《小熊不刷牙》幼儿园教案(一、教学内容1. 故事导入：小熊不刷牙的故事；2. 生活习惯认知：牙齿的结构、刷牙的重要性；3. 实践操作：学习正确的刷牙方法；4. 游戏活动：刷牙接力赛。
二、教学目标2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确的刷牙方法；3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解刷牙的重要性，并能自觉坚持每天刷牙。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊不刷牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏、音乐播放器；2. 学具：每人一把小牙刷、一小管牙膏。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）（1）教师讲述《小熊不刷牙》的故事，引导幼儿关注小熊不刷牙导致的后果；（2）讨论：为什么小熊的牙齿会疼？我们应该怎么做才能保护牙齿？2. 生活习惯认知（5分钟）（1）教师展示牙齿模型，讲解牙齿的结构；3. 实践操作（5分钟）（1）教师示范正确的刷牙方法，并讲解注意事项；（2）幼儿动手实践，教师个别指导；4. 游戏活动（5分钟）（1）组织刷牙接力赛，培养团队协作精神；（2）评选刷牙小能手，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小熊不刷牙》2. 生活习惯：刷牙3. 正确刷牙方法：上下刷、里外刷、轻轻刷4. 刷牙接力赛：团队协作、共同进步七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述小熊不刷牙的故事，并演示正确的刷牙方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践操作环节的个别指导；3. 家庭刷牙监督计划的拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在制定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣和需求。
针对本节课，教学难点与重点如下：2. 教学难点：让幼儿理解刷牙的重要性，并能自觉坚持每天刷牙。
解析：刷牙的重要性对幼儿来说较难理解，因此，教师需要通过生动形象的故事、牙齿模型展示等方式，让幼儿直观地感受到刷牙的重要性。
同时，通过家庭刷牙监督计划，让家长参与幼儿的刷牙过程，共同培养幼儿自觉刷牙的习惯。
幼儿园中班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园中班教案《小熊不刷牙》含反思一、活动背景本次活动主要面向幼儿园中班的孩子们，旨在通过生动有趣的故事《小熊不刷牙》的讲解，引导孩子们养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学目标1.能够认识口腔器官的名称，并了解口腔的基本功能。
2.通过观察图片，了解牙齿的构成及作用。
3.通过故事的讲解，认识刷牙的重要性。
4.能够使用正确的方法进行刷牙，并了解正确的刷牙时间。
三、活动流程1. 热身游戏在活动开始前，为了让孩子们更好地投入到活动中，我们准备了一些热身游戏。
比如让孩子们模仿不同动物的口腔运动；通过牙刷和牙膏模型，引导孩子们认识正确的刷牙工具，以及使用正确的牙膏量等。
2. 故事讲解本次活动的重头戏是故事讲解环节。
我们选择了《小熊不刷牙》这个故事，通过绘本和图片的形式，讲述小熊因不爱刷牙而引起的一系列问题，引导孩子们认识口腔卫生的重要性，并了解如何正确刷牙。
3. 实战演练故事讲解后，为了让孩子们更好地掌握正确的刷牙方法，我们开展了实战演练环节。
首先，我们讲解了正确的刷牙姿势和刷牙时间；接着，通过模拟演练的形式，让孩子们亲自动手体验正确的刷牙方法。
4. 反思总结为了让孩子们更好地消化所学内容，我们在活动结束后对整个活动进行回顾和总结。
我们鼓励孩子们表达对本次活动的感受和收获，并对自己刷牙习惯的不足进行反思和改进。
四、活动准备1.《小熊不刷牙》绘本和相关图片。
2.牙刷、牙膏模型等刷牙演示工具。
3.实战演练所需材料，如纸杯和牙刷等。
4.回顾总结表。
五、教学评估1.通过观察和听取孩子们的表现和反馈，评估他们对口腔卫生和正确刷牙方法的掌握和认识。
2.观察幼儿在实战演练中的表现，评估他们的刷牙技能和姿势是否正确。
六、教学反思通过本次活动，孩子们的口腔卫生意识得到了加强，更重要的是，他们掌握了正确的刷牙方法，并且在实战演练中取得了不错的进步。
不过，在教学过程中也发现了一些问题，比如对于一些孩子而言，刷牙时间过短；有些孩子在重点环节的注意力不够集中。
小熊不刷牙幼儿园中班语言教案
小熊不刷牙幼儿园中班语言教案一、教学目标2.培养幼儿的观察能力、倾听能力和表达能力。
3.培养幼儿合作意识，学会与人分享。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，明白刷牙的重要性。
三、教学准备1.教具：小熊不刷牙的故事课件、牙齿模型、牙刷、牙膏等。
2.环境布置：在教室里布置一个“小熊的家”，内有小熊的玩具、牙刷、牙膏等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩具，引导幼儿观察并说出小熊的特点。
（2）教师讲述小熊不刷牙的故事，引起幼儿兴趣。
2.故事讲解（1）教师讲述故事，让幼儿认真倾听。
（2）教师提问，引导幼儿说出故事中的主要人物、事件等。
（3）教师与幼儿一起讨论故事中的问题，如：为什么小熊不愿意刷牙？刷牙有什么好处？3.活动环节（1）教师出示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的特点。
（2）教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿学会刷牙。
（3）教师组织幼儿分组进行刷牙比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
（4）教师邀请幼儿分享刷牙的感受，让幼儿明白刷牙的重要性。
4.情景体验（1）教师组织幼儿进入“小熊的家”，让幼儿扮演小熊，体验刷牙的过程。
（2）教师引导幼儿相互交流，分享刷牙的感受。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师以互动方式讲解刷牙的重要性，通过提问和讨论，确保幼儿理解刷牙对口腔健康的保护作用。
2.教师通过示范和指导，确保每位幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
教学难点：1.引导幼儿在理解刷牙重要性后，能够自觉地在日常生活中实践刷牙。
2.培养幼儿的合作意识，让他们在活动中学会分享和协作。
教学过程补充：1.导入教师：“小朋友们，看看谁来了？（出示小熊玩具）小熊今天遇到了一个问题，他不愿意刷牙，你们知道刷牙有什么好处吗？我们一起来听听小熊的故事吧。
”2.故事讲解教师：“小熊每天都不刷牙，有一天他发现自己的牙齿上有很多黑黑的东西，那是怎么回事呢？我们来听听这个故事，然后告诉小熊该怎么办。
”故事结束后，教师：“刚才故事里小熊的牙齿怎么了？我们刷牙能预防什么？对了，刷牙可以赶走牙齿上的细菌，让我们的牙齿健康又强壮。
不刷牙的小熊教案5篇
不刷牙的小熊教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024版幼儿园健康教案《小熊不刷牙》
• 课程介绍与目标 • 故事内容概述 • 口腔健康知识普及 • 互动环节：刷牙技巧演示与指导 • 情感教育与价值观培养 • 总结回顾与作业布置
0要性认识不足 的问题
培养幼儿良好的口腔 卫生习惯，预防龋齿 等口腔疾病
通过有趣的故事情节 和互动游戏，激发幼 儿对刷牙的兴趣
教学目标
01
02
03
知识目标
让幼儿了解牙齿的结构和 功能，认识刷牙的重要性
能力目标
培养幼儿正确刷牙的技能， 养成良好的口腔卫生习惯
情感目标
激发幼儿对口腔健康的关 注，增强自我保健意识
教具和多媒体资源
01
02
03
04
牙齿模型、牙刷、牙膏、 牙杯等实物教具
《小熊不刷牙》故事绘 本或PPT
刷牙步骤图或视频教程
角色介绍与性格特点
小熊哈利
故事的主人公，一只懒惰的小熊， 不喜欢刷牙，经常找各种借口逃 避刷牙。
梦境中的小动物们
在哈利的梦境中出现的小动物们， 它们有着洁白的牙齿和健康的身体， 让哈利意识到了刷牙的重要性。
牙医
故事中的牙医形象，专业而亲切， 为哈利提供了牙齿保健的建议和治 疗。
故事情节发展
结尾总结
THANK YOU
预防龋齿的方法
保持口腔清洁，定期做口腔检查，合理饮食，少吃甜食和零食。
其他口腔疾病的预防
注意预防牙周病、口腔溃疡等口腔疾病，保持口腔健康。
04
互动环节：刷牙技巧演示与指导
正确刷牙方法演示
教师或家长现场演示正确的刷 牙方法，包括牙刷的握法、刷 牙的顺序、刷牙的力度和时间 等。
利用牙齿模型或图片等辅助工 具，详细讲解每个牙齿的刷法， 确保幼儿能够清晰理解。
幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》说课稿 说课稿90篇
幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》说课稿说课稿90篇一、说活动设计意图：在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性。
2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
三、说重难点本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。
四、说活动准备：寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：①活动前的准备家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。
物质准备：②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
五、说教法：1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
3、讨论法通过《小熊不刷牙》的故事的讲解，在这过程中随时提问幼儿，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。
幼儿园中班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园中班教案《小熊不刷牙》含反思一、教学目标通过本节课的学习，让幼儿能够：1.知道刷牙的重要性；2.理解刷牙的正确方法；3.培养刷牙的习惯。
二、教学准备1.课件、音箱和投影仪；2.用于观看的《小熊不刷牙》动画片；3.配合教学的实物牙刷、牙膏和杯子；4.清洁牙齿的演示图或小动画（可在课件中展示）。
三、教学过程1.热身环节：师生互动老师问幼儿：“大家有刷牙的经历吗？你们知道刷牙的好处吗？”通过这种师生互动的方式，可以先检测幼儿的知识储备情况，然后引导幼儿自己发现刷牙的好处，让幼儿理解刷牙是保持口腔健康的重要方法。
2.观看《小熊不刷牙》动画片在这个环节，老师可以让幼儿通过观看这个动画片，理解刷牙的重要性，并且认识到如果不刷牙就会有牙垢和口臭的问题。
在观看完毕后，老师也可以适当的与幼儿进行探讨和交流。
3.展示正确的刷牙方法通过投影仪，老师可以给幼儿演示正确的刷牙方法，并且重点强调的是刷牙时不能用力过度，而且要花足够的时间进行刷牙。
4.互动体验环节在这个环节中，老师可以让幼儿去互相分组，然后带着幼儿去感受刷牙的过程。
老师可以在每个组里面放置上牙刷、牙膏和杯子等刷牙工具，并且教会幼儿洗牙杯和洗牙杯的过程。
5.创设情境环节老师可以通过巧妙的情境创设，让幼儿有刷牙的欲望和兴趣。
比如说，老师可以讲述在一场重要的比赛中，小熊不刷牙，因为口臭影响到了队员之间的沟通和协作，最终的结果就是他们输掉了比赛。
通过这样的创设，可以让幼儿自己去思考刷牙的重要性和影响。
四、教学反思本节课以动画片《小熊不刷牙》为主要教学内容，帮助幼儿理解刷牙的好处及正确的刷牙方法，并且通过互动体验的环节，让幼儿在实际操作中感受到刷牙的重要性。
同时，通过情境创设和师生互动等形式，增加了课程的趣味性和吸引力，让幼儿更加愿意参与到课堂学习中来，达到了本节课所期望的教学目标。
在教学过程中需要注意的是，需要根据幼儿的身体情况和口腔状况，提供适当的牙刷、牙膏和口杯等刷牙用品，让幼儿在使用过程中感到舒适和卫生。
中班语言：《小熊不刷牙》
中班语言：《小熊不刷牙》文档中班语言：《小熊不刷牙》一、教学内容本节课选用的是《小熊不刷牙》这一章节，主要内容围绕着小熊哈利因为不刷牙而遇到了一系列的问题，在朋友们的帮助下意识到了刷牙的重要性，从而改正了自己的不良习惯。
二、教学目标2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 培养学生自己动手操作，提高其动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，懂得刷牙的重要性。
难点：如何引导学生联系自己的生活经验，认识到保持口腔卫生的必要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、牙刷、牙膏模型等。
学具：学生作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过多媒体课件展示小熊哈利因为不刷牙而遇到的问题，引导学生关注刷牙的重要性。
2. 故事讲解（10分钟）：教师详细讲解《小熊不刷牙》的故事情节，引导学生理解哈利在朋友的帮助下，如何改正不良习惯的过程。
3. 讨论交流（5分钟）：让学生联系自己的生活经验，谈谈对刷牙的认识，以及如何保持口腔卫生。
4. 实践操作（5分钟）：学生分组，每组用牙刷、牙膏模型等进行实践操作，教师巡回指导。
5. 作业布置（5分钟）：布置作业，让学生画一画自己刷牙的场景，并写一写刷牙的好处。
六、板书设计板书《小熊不刷牙》板书内容：1. 故事情节简介2. 刷牙的重要性3. 保持口腔卫生的方法七、作业设计作业题目：请画一画你刷牙的场景，并写一写刷牙的好处。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小熊不刷牙》引导学生关注口腔卫生，学生在实践中操作，增强了动手能力。
同时，学生联系自己的生活经验，更深入地理解了刷牙的重要性。
但在教学过程中，可能对学生的引导还不够到位，今后需要更加关注每个学生的学习情况。
拓展延伸：让学生搜集更多关于保持口腔卫生的资料，进行分享交流。
或者组织一次实地参观牙科医院的活动，让学生更直观地了解牙齿健康的重要性。
重点和难点解析一、教学难点1. 如何引导学生联系自己的生活经验，认识到保持口腔卫生的必要性。
健康活动《小熊不刷牙》说课稿
健康活动《小熊不刷牙》说课稿健康活动：《小熊不刷牙》说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天，我将为大家介绍一堂生动有趣的健康活动课——《小熊不刷牙》。
本次活动旨在通过故事情节和互动游戏，引导孩子们养成良好的口腔卫生习惯，确保他们的牙齿得到充分保护。
教材分析：本次活动将主要围绕着一本名为《小熊不刷牙》的绘本展开。
这本绘本讲述了一只小熊因为不刷牙而引发的一系列有趣的故事。
通过这个故事，我们可以深入浅出地引导孩子们了解口腔卫生的重要性。
活动设计：1. 故事分享：首先，我们将为孩子们朗读《小熊不刷牙》的故事，让他们了解小熊因为不刷牙而遇到的一系列有趣的事情。
通过这个故事，激发孩子们对口腔卫生的关注。
2. 互动游戏：为了加深孩子们对口腔卫生知识的理解，我们将设计一个互动游戏。
例如，让孩子们扮演小熊，通过体验小熊不刷牙所带来的后果，引导他们认识到保护牙齿的重要性。
3. 小组讨论：在活动过程中，我们将组织孩子们进行小组讨论，分享自己的口腔卫生经验和做法。
通过互相学习和交流，帮助他们形成良好的口腔卫生习惯。
教学方法：1. 情景教学：我们将通过创设小熊不刷牙的情景，引导孩子们融入故事情节，激发他们的学习兴趣。
2. 游戏教学：通过设计互动游戏，让孩子们在玩乐中学习，增强他们对口腔卫生知识的理解和记忆。
3. 谈话教学：在活动过程中，我们将与孩子们进行平等对话，了解他们的想法和困惑，引导他们积极思考和探索。
评估方法：在活动结束后，我们将对孩子们进行评估，以了解他们的学习效果。
我们将通过以下方式进行评估：1. 观察孩子们的参与度和表现，了解他们在活动中的口腔卫生知识和实践情况。
2. 对孩子们进行口头提问，检验他们对口腔卫生知识的掌握程度。
3. 让孩子们分享自己在活动中的感悟和收获，以了解他们对于口腔卫生重要性的认识。
总结：本次《小熊不刷牙》的健康活动，通过故事情节和互动游戏的方式，旨在引导孩子们养成良好的口腔卫生习惯。
通过情景教学、游戏教学和谈话教学等方法，激发孩子们的学习兴趣，让他们在玩乐中学习到保护牙齿的重要性。
中班绘本《小熊不刷牙》教案
中班绘本《小熊不刷牙》教案一、教学内容本节课选自中班绘本《小熊不刷牙》，主要围绕第3章至第5章的内容进行教学。
详细内容包括：小熊哈利不愿意刷牙的原因，其母亲的劝说方式，以及小熊哈利因为不刷牙而遭遇的一系列问题，引导幼儿认识到刷牙的重要性。
二、教学目标2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，通过观察绘本图画，能用自己的话讲述故事内容。
3. 培养幼儿的道德情操，让幼儿明白要听从父母的正确教导。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿通过观察绘本图画，用自己的话讲述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊不牙刷》、教学PPT、牙齿模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师以实践情景引入，邀请一名幼儿扮演小熊哈利，教师扮演熊妈妈，进行刷牙对话，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿展示绘本图画，引导幼儿观察并讲述故事内容，讲解刷牙的重要性。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示牙齿模型，讲解正确的刷牙方法。
4. 随堂练习：幼儿分组进行刷牙比赛，看哪组刷牙方法正确，速度最快。
6. 创作环节：教师指导幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己和小熊哈利刷牙的场景，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书《小熊不刷牙》2. 内容：刷牙的重要性、正确的刷牙方法、故事梗概。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的刷牙知识，并用自己的话复述《小熊不刷牙》的故事。
2. 答案：见板书设计内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，开展“家庭刷牙比赛”，让幼儿在家庭中实践刷牙，进一步巩固刷牙习惯。
同时，鼓励幼儿用自己的话讲述故事，提高表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深入性；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教学过程的互动性和实践性；5. 板书设计的清晰度和条理性；6. 作业设计的针对性和启发性；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
小熊不刷牙说课稿
小熊不刷牙评委老师好，我讲课的题目是中班绘本活动《小熊不刷牙》，.绘本作为初期阅读资料的一种，是最合适少儿阅读的书本。
在《大纲》中，对少儿语言学习的内容和要求有这样一点：指引少儿接触优异的小孩文学作品，使之感觉语言的丰富和优美，并经过多种活动帮助少儿加深对作品的体验和理解。
本次活动，我将从活动内容，活动目标，要点难点，活动准备，教法学法，活动过程六个方面进行论述。
一、活动内容此环节我将从以下两个部分进行剖析，（一）教材剖析《小熊不刷牙》是一本优异的，充满戏剧性和兴趣性的绘本。
它向我们叙述了小熊哈利由于梦幻而改变了他不爱刷牙习惯的故事。
经过采纳少儿喜爱熟习的故事，以小熊哈利的故事使少儿进入情境，让小熊这一角色贯串讲堂，抓住少儿的兴趣点和注意力，让少儿充足认识到牙齿的重要性，进而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
（二）少儿剖析关于中班的少儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完美，致使好多少儿存在蛀牙问题，所以少儿园的牙齿健康教育很重要。
二：活动目标依据《少儿园指导教育大纲》中鼓舞少儿用清楚的语言表达自己的思想和感觉，发展语言表达能力的要求，并联合中班少儿的年纪特色和语言发展水平，我确立了以下三点目标：认知目标：经过察看图片中小熊的表情和动作，让少儿体验其内心从不肯意刷牙到踊跃刷牙的感情变化,进而认识到保护牙齿的重要性。
感情目标：理解故事内容，鼓舞少儿勇于表达自己的想法和发现。
能力目标：指引少儿学习正确的的刷牙方法，愿意养成优异的卫生习惯。
三：要点难点依据活动目标和本班少儿的特色，我确立的活动要点是鼓舞少儿依据已有的生活经验，勇敢，合理的进行想象和叙述。
难点是培育少儿养成每日早晚刷牙的好习惯。
四：活动准备为了有效地达成活动内容，实现活动目标，我做了以下准备工作。
经验准备：家长工作：请家长配合教师正确指引少儿刷牙。
物质准备：环境创建：请每位少儿从家中带来牙刷牙膏，摆放在活动室。
物质准备：牙齿模型、牙刷，ppt课件。
小熊不刷牙说课稿
小熊不刷牙说课稿在开始撰写这篇关于“小熊不刷牙”的说课稿之前，我们需要明确几个关键点：这篇文章的目标受众是谁？是面向儿童的童话故事，还是面向家长和教师的教育指导材料？由于题目没有具体说明，我将假设这是一篇面向儿童的故事，旨在教育他们认识到刷牙的重要性。
从前，在一个遥远的森林里，住着一只可爱的小熊名叫米米。
米米有着柔软的棕色毛发和一双好奇的大眼睛。
他最喜欢的事情就是在森林里探险，寻找美味的蜂蜜和新鲜的水果。
然而，米米有一个坏习惯，那就是他从不刷牙。
每当夜幕降临，森林里的动物们都会忙着清洁自己的牙齿。
小兔子会用它的小爪子轻轻刷洗，小松鼠则会用尾巴裹住树枝，像使用牙刷一样清洁牙齿。
但是米米总是忽略这个重要的步骤，他觉得刷牙太麻烦了，而且他认为自己那么喜欢吃甜食，牙齿也一直好好的，没有必要刷牙。
然而，随着时间的流逝，米米开始感到牙齿疼痛。
每当他咀嚼食物时，疼痛就会加剧。
最终，有一天，米米疼得无法吃任何东西，他意识到自己必须得去看牙医。
森林里的牙医是一只经验丰富的老乌龟，他仔细检查了米米的牙齿后，摇了摇头说：“米米，你的牙齿蛀了，这是因为你没有好好刷牙。
如果你早点开始刷牙，你的牙齿就不会变成这样了。
”老乌龟给米米讲解了牙齿的结构和为什么刷牙对保持口腔健康至关重要。
他告诉米米，牙齿就像森林里的树木，如果不定期清理，就会受到蛀虫的侵害。
刷牙可以去除牙齿表面的食物残渣和细菌，防止蛀牙和牙龈炎的发生。
米米听了老乌龟的解释后，感到非常后悔。
他承诺以后每天都会刷牙，并且会告诉其他小动物们刷牙的重要性。
老乌龟满意地点了点头，帮助米米清洁了牙齿，并给了他一把牙刷和一支牙膏。
从那天起，米米每天都坚持刷牙。
他发现刷牙其实并没有想象中那么麻烦，而且每次刷完牙后，他的牙齿感觉清新，吃东西也更有滋味了。
米米还成为了森林里的刷牙小使者，他告诉每一个遇到的小动物刷牙的好处，鼓励他们也养成这个好习惯。
随着时间的推移，森林里的小动物们都有了一个共同的习惯——每天刷牙。
中班绘本《小熊不刷牙》教案
03
教具和多媒体资源准备
Chapter
2024/1/26
10
教具准备
用于演示正确的刷牙方法，帮助 孩子们更好地理解刷牙的重要性 。
供孩子们在实践活动中使用，体 验刷牙的过程。
小熊不刷牙绘本 牙刷模型 牙齿模型
牙膏和牙刷
确保每位孩子都有一本《小熊不 刷牙》的绘本，以便他们能够跟 随故事进行互动。
鼓励性
教师应以鼓励和肯定为主，激 发学生的自信心和学习动力， 同时引导他们积极面对挑战和 困难。
个性化
教师应根据学生的个性和特点 ，提供个性化的反馈和建议， 以满足不同学生的需求和发展
。
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07
作业布置
Chapter
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阅读绘本《小熊不刷牙》
让孩子独立阅读绘本《小熊不刷牙》，了解故事内容和情节 。
牙的效果和质量。
卫生习惯，促进口腔健康。
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教师自我反思
Chapter
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对本节课的总结
教学目标达成
本节课通过讲述绘本《小熊不刷 牙》的故事，成功引导幼儿认识 到刷牙的重要性，并激发了他们
对口腔健康的关注。
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教学方法有效
运用互动式讲述、角色扮演、讨论 等多种教学方法，使幼儿积极参与 课堂活动，加深了他们对故事内容 的理解。
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老师可以组织学生们进行角色扮演游戏，让学生们分别扮演小熊、牙医等角色，模 拟看牙、刷牙等场景，加深学生们对牙齿保护的理解和记忆。
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归纳小结
老师对本节课所学内容进行简要 总结，并强调牙齿保护的重要性
幼儿园健康活动《小熊不刷牙》说课稿
幼儿园健康活动《小熊不刷牙》说课稿《小熊不刷牙》幼儿园健康活动说课稿一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：通过实践活动，使幼儿能够独立完成刷牙的过程。
3. 情感态度目标：培养幼儿养成良好的卫生习惯和自我保健意识。
二、教学内容：本次健康活动主要围绕“小熊不刷牙”的故事展开，通过故事引导幼儿理解刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教学材料：《小熊不刷牙》的故事书、牙齿模型、儿童牙刷、模拟牙膏。
2. 教学环境：创设一个轻松愉快的学习环境，可以在教室中布置一些与牙齿和刷牙相关的装饰。
四、教学过程：1. 引入环节：教师以讲故事的方式引入主题，讲述《小熊不刷牙》的故事，引发幼儿对刷牙的兴趣和关注。
2. 讲解环节：教师借助牙齿模型，详细讲解牙齿的结构和功能，以及不刷牙的危害。
3. 实践环节：教师示范正确的刷牙方法，然后让幼儿使用儿童牙刷和模拟牙膏进行实践操作，教师在一旁指导和纠正。
4. 回顾环节：通过提问和讨论的方式，回顾和巩固所学的知识和技能。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中坚持每天早晚刷牙，并将刷牙的过程记录下来，带到学校与大家分享。
同时，可以开展“我是小小牙医”角色扮演活动，进一步加深幼儿对口腔卫生的认识。
六、教学总结：本节课通过故事和实践活动，让幼儿明白了刷牙的重要性，学会了正确的刷牙方法。
希望幼儿能在日常生活中养成良好的刷牙习惯，保持口腔健康。
七、教学评估：1. 过程评估：观察幼儿在课堂上的参与度和实践操作的表现，及时给予反馈和指导。
2. 结果评估：通过幼儿的刷牙记录和角色扮演活动的表现，评价他们对所学知识和技能的掌握程度。
3. 长期评估：定期与家长沟通，了解幼儿在家中的刷牙情况，评估教学效果的持久性。
《小熊不刷牙》幼儿园教案
《小熊不刷牙》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性，知道不刷牙会导致牙齿问题的严重性。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小熊不刷牙》的阅读与讨论。
2. 牙齿的认识和保护。
3. 正确的刷牙方法学习。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小熊不刷牙》。
2. 牙齿模型。
3. 牙刷和牙膏。
4. 幼儿用书或卡片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引入小熊的故事。
2. 阅读故事《小熊不刷牙》，引导幼儿观察小熊不刷牙的结果。
3. 讨论：为什么小熊的牙齿会变坏？如果不刷牙会发生什么？4. 学习牙齿的认识和保护，展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。
5. 学习正确的刷牙方法，演示并引导幼儿练习刷牙动作。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：回家后，和父母一起刷牙，练习正确的刷牙方法。
2. 延伸活动：参观牙医诊所，了解牙齿保健的知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 观察幼儿在刷牙实践活动中的表现，评估他们对正确刷牙方法的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中刷牙习惯的养成情况。
七、教学策略：1. 采用互动式阅读，引导幼儿积极参与故事讨论，提高他们的思维和表达能力。
2. 通过实物演示和实践活动，帮助幼儿直观地理解牙齿保健的重要性。
3. 设计有趣的游戏和竞赛，激发幼儿学习兴趣，增强课堂的趣味性。
八、教学资源：1. 故事课件或图书《小熊不刷牙》。
2. 牙齿模型、牙刷和牙膏等实物。
3. 幼儿用书或卡片，用于辅助教学。
4. 视频或图片，用于展示正确刷牙方法和牙齿保健知识。
九、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引入小熊的故事。
2. 阅读故事《小熊不刷牙》，引导幼儿观察小熊不刷牙的结果。
3. 讨论：为什么小熊的牙齿会变坏？如果不刷牙会发生什么？4. 学习牙齿的认识和保护，展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。
幼儿园中班《小熊不刷牙》教案
扮演中实践学习。
小组讨论：分享自己如何保持口腔卫生
分组讨论
将幼儿分成若干小组，每组围绕如何保持口腔卫生展开讨论，鼓 励幼儿分享自己的经验和想法。
互相学习
让每组幼儿轮流上台分享自己的讨论成果，其他幼儿可以提问或 补充，促进互相学习和交流。
教师总结
教师对幼儿的分享进行总结和归纳，强调保持口腔卫生的重要性 和方法。
鼓励幼儿养成良好卫生习惯
01
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早晚刷牙
强调早晚刷牙的重要性，帮助 幼儿建立规律的刷牙习惯。
饭后漱口
引导幼儿养成饭后漱口的习惯 ，减少食物残渣在口腔内的停
留时间。
正确使用牙线
对于牙缝较大的幼儿，可以教 他们正确使用牙线清洁牙缝中
的食物残渣和牙菌斑。
定期更换牙刷
建议幼儿每三个月更换一次牙 刷，保持牙刷的清洁和有效性
表扬进步明显的幼 儿
关注每个幼儿的进步，及时给予肯定和鼓励，激发他们的 学习动力。
向家长传达培养孩子良好卫生习惯重要性
强调家庭教育的作用
提醒家长在日常生活中引导孩子养成早晚刷牙、饭后漱口等良好 卫生习惯。
提供家庭教育建议
分享一些适合中班幼儿的家庭教育方法，如制定刷牙时间表、选购 合适的儿童牙刷和牙膏等。
创意绘画：绘制关于爱护牙齿主题画作
01
主题引导
向幼儿介绍爱护牙齿的主题，引导幼儿思考如何通过绘画表达这一主题
。
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绘画创作
提供绘画材料和工具，让幼儿自由发挥想象力，创作属于自己的爱护牙
齿主题画作。
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作品展示
将幼儿的作品展示出来，鼓励幼儿互相欣赏和评价，增强自信心和表现
力。同时，教师也可以对作品进行点评和表扬，激发幼儿对绘画的兴趣
小熊不刷牙中班教案
小熊不刷牙中班教案【篇一：幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》】幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》一、说活动设计意图：在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性。
2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
三、说重难点本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。
四、说活动准备：寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：活动前的准备：家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。
物质准备：活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
五、说教法：1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景。
2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
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幼儿园中班说课稿：《小熊不刷牙》.
一、说活动设计意图：
在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、说活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标： 1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性.。
2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
三、说重难点本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好
习惯以及掌握正确的刷牙方法。
四、说活动准备：
寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：
①活动前的准备家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。
物质准备：②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
五、说教法：
1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故.事让幼儿进入情景
2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
3、讨论法通过《小熊不刷牙》的故事的讲解，在这过程中随时提问幼儿，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。
4、实际演练法让幼儿在课.堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。
六、说学法：
幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：
1、讨论法幼儿集体观看《小熊拔牙》和欣赏儿歌《刷牙歌》并跟着歌曲动起来，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力和
音乐欣赏能力。
3、实际操作法七、说活动过程1、运用幼儿熟悉的故事，以《小熊不刷牙》故事表演导入，让幼儿初步了解保护牙齿重要性，并采用提问形式，让幼儿自己说出不注意保护牙齿的害处。
进而导入了本次活动的主题--刷牙。
以小熊意识到保护牙齿重要性，来到班上学刷牙这一情境转入本次活动的重点.，让幼儿跟小熊一起学习如何正确刷牙。
2、结合模型示范讲解我采用了直观的方式，用牙齿模型来示范刷牙方法，教育幼儿上面的牙齿从上向下刷，下面的牙齿从下向上刷等，使幼儿轻松、快速地掌握了正确刷牙方法。
在模拟基础上，让幼儿动手实践，这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。
在这一活动中，教师要及时纠正幼儿的不正确方法。
3、让幼儿准备牙刷，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。
今天我所展示的这个活动还存在着许多不足之处，希望各位老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！。