普通话声母的发音过程有三个阶段

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语音发声(第四版)语音篇

语音发声(第四版)语音篇
• 此图看出复韵母的构成关系
• 发音时舌位滑动,要有移动的过程
• 发音中口腔开度最大、声音最响亮 的元音发音时间保持较长
鼻韵母的发音特点
• 韵尾要有归音的过程。 • 发音过程中有元音鼻化的过程。 • 突出主要元音的存在时间
普通话声调
声调的性质
• 声调的变化取决于音高 • 声调的音高是相对音高
调类与调值
语流音变
轻声音节出现的规律
•语法轻声词
•词汇轻声词
•必读轻声词
儿化
• 韵腹或韵尾是a、o、e、ê、u(包括ao和iao),在原韵母后加卷 舌动作“r”。如腊八儿(a-ar)。
• 韵尾是i和n(in和ün除外),失落韵尾,主要元音加“r”。如小孩 儿(ai-ar)。
• 韵尾是n或ng,要失落韵尾,韵腹变鼻化元音后加卷舌动作“r”。 如被单儿(an-ãr)、药方儿(ang-ãr)。
语音发声第四版



contents
目 录
普通话声母 普通话韵母 普通话声调 语流音变
普通话声母
声母由辅音充当,辅音的发音过程
一般归纳为三个阶段: 成阻:发音部位构成阻碍 持阻:发音器官准备发音,是准备发音 状态的持续。 除阻:解除发音部位阻碍,发出声音。
普通话声母的分类
• 根据不同的发音部位分为7组。
口腔控制
开口练习
打开牙关 提颧肌 挺软腭 松下巴
双唇练习
拢唇顺时针、逆时针转圈 双唇打响
舌头练习
顶舌 伸舌 立舌 弹舌 舌打响
吐 字归 音
吐字归音
•字头:叼住弹出,部位准确 •字颈:定型标准,过渡柔和 •字腹:拉开立起,圆润饱满 •字尾:归音到位,趋向鲜明 •字神:阴阳上去,高扬转降

普通话学习技巧之声母的发音技巧

普通话学习技巧之声母的发音技巧

普通话学习技巧之声母的发音技巧普通话学习技巧之声母的发音技巧普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成,声母是音节的开头部分,传统的名词叫“字头”。

在普通话里,声母发音是非常重要的,有什么发音技巧呢?详情请阅读以下文章,想了解更多相关信息请关注我们店铺。

1.双唇音:b、p、m(双唇阻、塞音)指上唇与下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音,共有三个。

b和p 的区别在于送气与不送气,而b、p和m的区别则是前两个辅音发音时软腭提起,气流从口腔出来。

而后一个要发成鼻音,注意除阻时的爆发力。

这三个音发不好的直接原因是发音唇舌无力、口腔松软。

力量应集中在双唇中央,不要咧嘴角、不要双唇抿起,否则会影响音准。

送气音的气流别太强。

唇部收紧,接触有力,并注意与气息的配合。

2.唇齿音:f(擦音)指下唇与上齿接触构成阻碍后发出的一种辅音。

发音时注意上齿与下唇形成阻碍时要自然接触,不要上齿咬住下唇发音,否则成阻部位面积大,力量分散,有发成塞音趋势,显得笨拙。

接触面积不要太大,否则易产生杂音,要调理好气息,除阻后紧接元音,这样字音就清楚了。

如fA、fei、fo、fou、fu。

3.舌尖中音:d、t、n、l舌尖抵住上齿龈,气流在这一部位受到阻碍后发出的声音。

练习时注意部位要准确,舌尖要有力度。

调整好气息,使受腹部控制的气流,不断地冲击成阻部位,让舌尖灵活有力地弹击上齿龈,这就是所说地“舌地弹卷力”,要能够敲响它,所以“弹力”就是指舌尖阻被突然冲开,不要拖泥带水。

注意着力点放在舌尖上。

d、t的发音部位是舌尖和齿龈。

n、ng:n是“舌尖中阻”、“鼻音”,ng是“舌根阻”、“鼻音”;n是前面用力,ng是后面用力;n在发音时,上下齿接近,ng在发音时上下齿可以离开;n的鼻气息轻些,ng的鼻气息重些,ng的发音部位与g、k、h相同,舌面后不要离开软腭,让声音延长下去。

要练习它们的本音(纯粹鼻音)的发音,发“ng”时,舌根高抬,软腭、小舌下垂,和软腭挤紧,鼻腔通路打开,声带颤动,带音气流由鼻孔出来形成ng,最后舌根下降,软腭小舌上升,发音完毕。

学习普通话的技巧

学习普通话的技巧

上声变调: 1. 上声字在单发或用在句尾时 不变 2. 非上升字前变半上(214-24) 3. 上升在全变为近似阳平字 (214-24)
‘一、七、八、不’变调问题: 广播中‘七、八’基本不变调,
‘一、不’在轻生或去声前变阳平, 如:一定,不去。非去声前读去声 字,如:一碗,不停;三字中间变 轻声,如:数一数 重叠形容词变调问题:
• bōxuē xiāopíngguŏ juéjiàng juèpíqi quèzáo
• 剥削 削苹果
倔强 倔脾气 确凿
• xuèyā xuèyè liúleyìdiănxiĕ qíngbùzìjīn jīnshòu
• 血压 血液 流了一点血 情不自禁 禁受
• qiújìn wéirào fēngmĭquánguó chuăicè chuāizhuān fājiào
• 提防 脂肪 供给 给予 补给 冠心病 怒发冲冠
• guànjūnchéngjì jĭliang dălāo ān níng nìngyuàn nìngkĕ
• 冠军 成绩 脊梁 打捞 安宁 宁愿 宁可
• măpĭ shétāi táixiăn léizhui guŏshíléiléi tuōléi
巴老爷芭蕉树(b、p) 巴老爷有八十八棵芭蕉树来了八 十八个把式要在巴老爷八十八棵 芭蕉树下住。巴老爷拔了八十八 棵芭蕉树,不让八十八个把式在 八十八棵芭蕉树下住,八十八个 把式烧了八十八棵芭蕉树,巴老 爷在八十八棵树边哭。
老六放牛 (n,l) 柳林镇有个六号楼,刘老六住在六号楼。 有一天,来了牛老六,牵了六只猴;来 了侯老六,拉了六头牛;来了仇老六, 提了六篓油;来了尤老六,背了六匹绸。 牛老六、侯老六、仇老六、尤老六,住 上刘老六的六号楼,半夜里,牛抵猴, 猴斗牛,撞倒了仇老六的油,油坏了尤 老六的绸。牛老六帮仇老六收起油,侯 老六帮尤老六洗掉绸上油,拴好牛,看 好猴,一同上楼去喝酒。

普通话发音练习的绕口令

普通话发音练习的绕口令

普通话发音练习的绕口令篇一:普通话绕口令练习大全普通话练习之饶口令1、八百标兵:八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑。

炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

2、巴老爷芭蕉树:b巴老爷有八十八棵芭蕉树,来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。

巴老爷拔了八十八棵芭蕉树,不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。

八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树,巴老爷在八十八棵树边哭。

3、一平盆面:b,P一平盆面,烙一平盆饼;饼碰盆,盆碰饼。

4、买饽饽:b,p,m白伯伯,彭伯伯,饽饽铺里买饽饽。

白伯伯买的饽饽大,彭伯伯买的大饽饽。

拿到家里喂婆婆,婆婆又去比饽饽。

不知白伯伯买的饽饽大,还是彭伯伯买的饽饽大?5、白庙和白猫:b,m白庙外蹲一只白猫,白庙里有一顶白帽。

白庙外的白猫看见了白帽,叼着白庙里的白帽跑出了白庙。

16、爸爸抱宝宝:b,p,m爸爸抱宝宝,跑到布铺买布做长袍,宝宝穿了长袍不会跑。

布长袍破了还要用布补,再跑到布铺买布补长袍。

7、一座棚:b,p,f一座棚傍峭壁旁,峰边喷泻瀑布长,不怕暴雨瓢泼冰雹落,不怕寒风扑面雪飘扬,并排分班翻山攀坡把宝找,聚宝盆里松柏飘香百宝藏,背宝奔跑报矿炮劈火,篇篇捷报飞伴金凤凰。

8、画凤凰:f粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。

红凤凰、粉凤凰,红粉凤凰、花凤凰。

9、白石塔:b,d,t白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭,搭好白石塔,白塔白又大。

10、打特盗:d,t调到敌岛打特盗,特盗太刁投短刀,挡推顶打短刀掉,踏盗得刀盗打倒。

11、颠倒歌:d,t,l太阳从西往东落,听我唱个颠倒歌。

天上打雷没有响,2地下石头滚上坡;江里骆驼会下蛋,山里鲤鱼搭成窝;腊月苦热直流汗,六月暴冷打哆嗦;姐在房中手梳头,门外口袋把驴驮。

12、哥挎瓜筐过宽沟:g,k哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。

13、华华和红红:h华华有两朵黄花,红红有两朵红花,华华要红花,红红要黄花。

华华送给红红一朵黄花,红红送给华华一朵红花。

普通话声母的发音过程有三个阶段

普通话声母的发音过程有三个阶段

普通话声母‎的发音过程‎有三个阶段‎:成阻、持阻、除阻。

声母的发音‎部位不同,吐字时的着‎力点就不一‎样,比如“b、P、m”,发音时着力‎点在双唇,“d、t”的着力点在‎舌尖,靠舌尖的弹‎力。

因此发声母‎时不要拖长‎,要咬住、弹开。

我们在每段‎绕绕口令题‎旁都标有“b、p、m”、“d、t”、“n、l”、“g、k”、“s、sh”等声母字样‎来说明此段‎绕口令是专‎门训练所标‎声母的绕口‎令。

例如:《八百标兵》一段绕口令‎题旁标有“b、p”的声母,就说明“b、p”字母在练习‎过程中是重‎点训练的内‎容,训练双唇有‎力集中。

又如:《短刀》一段绕口令‎题旁标有“d、t”的声母,就说明“d、t”在练习过程‎中是重点训‎练的内容,训练舌尖的‎弹力等等。

八百标兵(b、p)八百标兵奔‎北坡,炮兵并排北‎边跑,炮兵怕把标‎兵碰,标兵怕碰炮‎兵炮。

炮兵和步兵‎(b、p、m)炮兵攻打八‎面坡,炮兵排排炮‎弹齐发射。

步兵逼近八‎面坡,歼敌八千八‎百八十多。

一平盆面(b、p)一平盆面,烙一平盆饼‎,饼碰盆,盆碰饼。

巴老爷芭蕉‎树(b、p)巴老爷有八‎十八棵芭蕉‎树来了八十‎八个把式要‎在巴老爷八‎十八棵芭蕉‎树下住。

巴老爷拔了‎八十八棵芭‎蕉树,不让八十八‎个把式在八‎十八棵芭蕉‎树下住,八十八个把‎式烧了八十‎八棵芭蕉树‎,巴老爷在八‎十八棵树边‎哭。

老六放牛(n,l)柳林镇有个‎六号楼,刘老六住在‎六号楼。

有一天,来了牛老六‎,牵了六只猴‎;来了侯老六‎,拉了六头牛‎;来了仇老六‎,提了六篓油‎;来了尤老六‎,背了六匹绸‎。

牛老六、侯老六、仇老六、尤老六,住上刘老六‎的六号楼,半夜里,牛抵猴,猴斗牛,撞倒了仇老‎六的油,油坏了尤老‎六的绸。

牛老六帮仇‎老六收起油‎,侯老六帮尤‎老六洗掉绸‎上油,拴好牛,看好猴,一同上楼去‎喝酒。

颠倒歌(d,t,l)太阳从西往‎东落,听我唱个颠‎倒歌。

天上打雷没‎有响,地下石头滚‎上坡;江里骆驼会‎下蛋,山里鲤鱼搭‎成窝;腊月苦热直‎流汗,六月暴冷打‎哆嗦;姐在房中手‎梳头,门外口袋把‎驴驮白石塔(b,d,t)白石塔,白石搭,白石搭白塔‎,白塔白石搭‎,搭好白石塔‎,白塔白又大‎。

普通话学习技巧之声母的发音技巧

普通话学习技巧之声母的发音技巧

中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成,声母是音节的开头部分,传统的名词叫字头。

声母由辅音充当,而辅音的特点是时程短(除擦音外 f、h、 X、sh 、s、r)、音势弱,很容易受到干扰,也很容易产生吃字现象,从而影响语音的清晰度和可懂度。

所以发声母要努力做到咬得准、发得清,使整个音节完整、清晰。

1.双唇音: b、p、m (双唇阻、塞音)指上唇与下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音,共有三个。

b 和 p 的区别在于送气与不送气,而 b、p 和 m 的区别则是前两个辅音发音时软腭提起,气流从口腔出来。

而后一个要发成鼻音,注意除阻时的爆发力。

这三个音发不好的直接原因是发音唇舌无力、口腔松软。

力量应集中在双唇中央,不要咧嘴角、不要双唇抿起,否则会影响音准。

送气音的气流别太强。

唇部收紧,接触有力,并注意与气息的配合。

2•唇齿音: f (擦音)指下唇与上齿接触构成阻碍后发出的一种辅音。

发音时注意上齿与下唇形成阻碍时要自然接触,不要上齿咬住下唇发音,否则成阻部位面积大,力量分散,有发成塞音趋势,显得笨拙。

接触面积不要太大,否则易产生杂音,要调理好气息,除阻后紧接元音,这样字音就清楚了。

如 fA 、fei、f。

、 fou 、fu。

3•舌尖中音: d、t、n、 1舌尖抵住上齿龈,、气材在这一部位受到阻碍后发出的声音。

练习时注意部位要准确,舌尖要有力度。

调整好气息,使受腹部控制的气流,不断地冲击成阻部位,让舌尖灵活有力地弹击上齿龈,这就是所说地舌地弹卷力,要能够敲响它,所以弹力就是指舌尖阻被突然冲开,不要拖泥带水。

注意着力点放在舌尖上。

d、t 的发音部位是舌尖和齿龈。

n s ng : n 是舌尖中阻、鼻首, ng 是舌根阻、鼻首 n 是前面用力, ng 是后面用力 ;n 在发音时,上下齿接近, ng 在发音时上下齿可以离开;n 的鼻气息轻些, ng 的鼻气息重些, ng 的发音部位与 g、k、h 相同,舌面后不要离开软腭,让声音延长下去。

普通话语音声母

普通话语音声母
初识声母
声母是一个音节开头的辅音
普通话中共用到了22个辅音,而普通话声 母只有21个,所以有一个辅音不做声母, 这就是ng
普通话共有21个辅音声母: b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、 x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
声母分类
普通话声母按发音部位(发音器官形成阻碍 的位置)可以分为7类
5、塞擦音 是以“塞音”开始,以“擦音”结束。 由于塞擦音的“塞”和“擦”是同部位的,“塞音” 的除阻阶段和“擦音”的成阻阶段融为一体,两者 结合很紧密。普通话有6个塞擦音:j、q、zh、ch、 z、c。
注意事项
I根据除阻时气流的大小可分为“送气音”与“不送 气音”普通话只有塞音和塞擦音区分送气音和不送气 音。送气音—这类辅音发音时气流送出比较愉和持久, 由于除阻后声门大开,流速较快,在声门以及声门以 上的某个狭窄部位造成磨擦,形成“送气音”。普通 话有6个塞擦音:p、t、k、q、ch、c。不送气音—指 发音时,没有送气音特征,又同送气音形成对立的音。 普通话有6个不送气音:b、d、g、j、zh、z。
唇齿音绕口令
粉红女发奋缝飞凤,女粉红反缝方法繁。 飞凤仿佛发放芬芳,方法非凡反复防范。 反缝方法仿佛飞凤,反复翻缝飞凤奋发。
粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。红凤 凰,粉凤凰,红粉凤凰,花凤凰。红凤凰, 黄凤凰,红粉凤凰,粉红凤凰,花粉花凤凰。
舌尖 硬腭前
舌面音 舌1根0 音
舌面前 硬腭
舌面后 软腭
gk
塞擦音 清清 音音 不送 送 气气
zc
zh ch jq
擦音
清浊 音音
f s
sh r x h
鼻音 浊 音 m
n
(ng)
边音 浊 音

学习普通话的技巧

学习普通话的技巧

学习普通话的技巧普通话朗读是一门学问。

它除了要求应试者忠于作品原貌,不添字、漏字、改字外,还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。

朗读一篇作品,如果连普通话都读不准确,甚至读错了,那就会影响听众对原文的理解,甚至会闹笑话。

要使自己的朗读符合普通话的语音规范,必须在以下几方面下功夫:1.注意普通话和自己方言在语音上的差异。

普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规律的。

这种规律又有大的规律和小的规律,规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自己去总结。

单是总结还不够,要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习。

在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习。

2.注意多音字的读音。

一字多音是容易产生误读的重要原因之一,我们必须十分注意。

多音字可以从两个方面去注意学习。

第一类是意义不相同的多音字,要着重弄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音。

第二类是意义相同的多音字,要着重弄清它的不同的使用场合。

这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”,一个音使用场合“窄”,只要记住“窄”的就行。

3.注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。

由于字形相近而甲字张冠李戴地读成乙字,这种误读十分常见。

由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音,去类推一个生字的读音而引起的误读,也很常见。

所谓“秀才认字读半边”,闹出笑话,就是指的这种误读。

4.注意异读词的读音。

普通话词汇中,有一部分词(或词中的语素),意义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为“异读词”。

为了使这些读音规范,国家于五十年代就组织了“普通话审音委员会”对普通话异读词的读音进行了审定。

历经几十年,几易其稿。

1985年,国家公布了《普通话异读词审音表》,要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音,均以这个新的审音表为准。

普通话语音——声母

普通话语音——声母

普通话语⾳——声母⼀、声母的发⾳声母的不同发⾳是由发⾳部位和发⾳⽅法不同决定的。

(⼀)声母的发⾳部位发⾳时,⽓流受到阻碍的位置叫做发⾳部位。

按发⾳部位分,普通话声母可以分为七类。

(1)双唇膏(b、p、m)由上唇和下唇阻塞⽓流⽽形成。

(2)唇齿⾳(f)由上齿和下唇接近阻碍⽓流⽽形成。

(3)⾆尖前⾳(z、c、s)由⾆尖抵住或接近齿背阻碍⽓流⽽形成。

(4)⾆尖中⾳(d、t、n、1)由⾆尖抵住上齿跟阻碍⽓流⽽形成。

(5)⾆尖后⾳(zh、ch、sh、r)由⾆尖抵住或接近硬腭前部阻碍⽓流⽽形成。

(6)⾆⾯⾳(j、q、x)由⾆⾯前部抵住或接近硬腭前部阻碍⽓流⽽形成,⼜叫做“⾆⾯前⾳”。

(7)⾆根⾳(g、k、h)由⾆⾯后部抵住或接近软腭阻碍⽓流⽽形成。

⼜叫做“⾆⾯后⾳”。

(⼆)声母的发⾳⽅法声母的发⾳⽅法指的是,发⾳时喉头、⼝腔和⿐腔节制⽓流的⽅式和状况。

可以从阻碍的⽅式,声带是否颤动,⽓流的强弱等三个⽅⾯来观察。

1.看阻碍的⽅式根据形成阻碍和解除阻碍的⽅式不同,(发声母时,阻碍形成的过程⼀般可以分为三个阶段:(1)成阻-⼀阻碍开始形成,(2)持阻⼀⼀阻碍持续,(3)除阻-⼀阻碍解除。

)可以把普通话声母分为塞⾳、擦⾳、塞擦⾳、⿐⾳、边⾳五类。

(1)塞⾳(b、p、d、t、g、k)发⾳时,发⾳部位形成闭塞,软腭上升,堵塞⿐腔的通路,⽓流冲破阻碍,迸裂⽽出,爆发成声。

(2)擦⾳(f、h、×、sh、r、s)发⾳时,发⾳部位接近,留下窄缝,软腭上升,堵塞⿐腔的通路,⽓流从窄缝中挤出,摩擦成声。

(3)塞擦⾳(j、q、zh、ch、z、c)发⾳时,发⾳部位先形成闭塞,软腭上升,堵塞⿐腔的通路,然后⽓流把阻塞部位冲开⼀条窄缝,从窄缝中挤出,摩擦成声。

先破裂,后摩擦,结合成⼀个⾳。

就是说塞擦⾳的前⼀半是塞⾳,后⼀半是擦⾳,前后两半结合紧密,成为⼀个语⾳单位,是⼀个辅⾳,并不是两个辅⾳的复合(《汉语拼⾳⽅案》⽤两个字母标记的塞擦⾳zh、ch和擦⾳sh,它们都是⼀个⾳,不是复辅⾳)。

带拼音的普通话绕口令

带拼音的普通话绕口令

练liàn 习xí普pǔ通tōnɡ话huà绕rào 口kǒu 令lìnɡ,我w ǒ还hái 是shì比bǐ较jiào赞成ch ãn ɡ那nà句jù话huà“要yào 循xún 序xù渐jiàn进jìn、持ch í之以y ǐ恒hãnɡ”“既jì练liàn‘嘴劲j ìn 儿ãr’,又要y ào 练liàn‘心xīn 劲jìn 儿ãr’”!我wǒ们men 先xiān 从cïnɡ绕rào 口kǒu 令lìnɡ开kāi 始shǐ吧b ɑ吧主要y ào 是shì为wâi 了le 帮bānɡ助大d à家jiā训xùn 练liàn 口kǒu 齿chǐ灵línɡ活huï、语音y īn 准确qu â、吐t ǔ字流li ú畅chànɡ、颗k ē粒lì饱bǎo 满mǎn、圆润r ùn 集jí中、字正腔qi ān ɡ圆、助于表bi ǎo 达dá。

训x ùn 练liàn 时shí,要y āo 求qiú大dà家jiā一yī定dìnɡ要yào 按àn照正确qu â的de 发fā音yīn 部bù位wâi 和hã发fā音yīn 方fānɡ法fǎ练liàn 。

一y ī方fānɡ面miàn 要yào注意y ì纠jiū正自己j ǐ的de 发fā声shēnɡ缺quē点diǎn 、弱ru î点diǎn、毛m áo 病bìnɡ;另l ìn ɡ一yī方fānɡ面miàn 还hái 要yào 利lì用和h ã发fā挥huī自己j ǐ的de 长chánɡ处chù,扬y án ɡ长chánɡ避bì短duǎn。

说普通话手抄报内容

说普通话手抄报内容

说普通话手抄报内容导读:本文是关于说普通话手抄报内容,希望能帮助到您!普通话的定义(一)“普通话”的定义,解放以前的几十年一直是不明确的,也存在不同看法。

新中国成立后,1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间,汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”,并同时确定了它的定义,即“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言”。

1955年10月26日,《人民日报》发表题为《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力》的社论,文中提到:“汉民族共同语,就是以北方话为基础方言、以北京语音为标准音的普通话。

”1956年2月6日,国务院发出关于推广普通话的指示,把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言、以典范的现代白话文着作为语法规范。

”这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准,使得普通话的定义更为科学、更为周密了。

其中,“普通话”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。

推广普通话的口号(二)1、积极普及民族共同语,增强中华民族凝聚力。

2、四海同音,万众一心。

3、树立语言规范意识,提高民族文化素质。

4、我是中国娃,爱说普通话。

5、普通话:情感的纽带,沟通的桥梁。

6、沟通——从普通话开始。

7、普通话,使你呵呵得更近。

8、普通话同青春携手,文明语和时尚并肩。

学习普通话的技巧(三)声母绕口令练习普通话声母的发音过程有三个阶段:成阻、持阻、除阻。

声母的发音部位不同,吐字时的着力点就不一样,比如“b、P、m”,发音时着力点在双唇,“d、t”的着力点在舌尖,靠舌尖的弹力。

因此发声母时不要拖长,要咬住、弹开。

我们在每段绕绕口令题旁都标有“b、p、m”、“d、t”、“n、l”、“g、k”、“s、sh”等声母字样来说明此段绕口令是专门训练所标声母的绕口令。

例如:《八百标兵》一段绕口令题旁标有“b、p”的声母,就说明“b、p”字母在练习过程中是重点训练的内容,训练双唇有力集中。

汉语普通话声母系统的演变

汉语普通话声母系统的演变

汉语普通话声母系统的演变现代汉语普通话声母系统的形成是语音演变的结果。

这个过程包括上古、中古、近代、现代。

对汉语声母系统演变过程进行梳理,理清其各个时期的发展脉络及其规律,对声母系统的细化和个案研究具有重要意义。

关键字:声母系统上古中古近代现代音韵学把一个字的字音分成三部分:声母、韵母、声调。

如“声(shēng)”,“sh”是声母,“eng”是韵母,“-”是声调。

声母系统不是一成不变的,自上古到现代,它不断发展,形成今天所用的普通话声母系统。

(一)上古汉语的声母系统上古声母系统的研究主要根据谐声偏旁。

王力说过,凡同声符者必同声类,但不一定同属一个声母,例如“广”,黄声,“广”属见母,而“黄”属匣母。

[1](P65)此外,异文、读若、现代方言及古代外语借词等都是研究上古声母的重要材料。

学者们对上古汉语的声母系统进行了归类。

但由于所依原则不同,归纳的类别和数量也不同,这里我们采用向熹的归类方法:唇音帮[p] 滂[ph] 並[b] 明[m]舌头音端[t] 透[th] 定[d] 余[dj] 泥[n] 来[l]舌面音章[?] 昌[?h] 船[?] 书[? ] 禅[?] 日[?]齿音精[ts] 清[tsh] 从[dz] 心[s] 邪[z]牙音见[k] 溪[kh] 群[g] 疑[?]喉音晓[x] 匣[?] 影[?](二)中古汉语的声母系统中古声母系统的研究依据《广韵》等韵书的反切,及前代反切材料和日韩越等外语的借词。

其发展大致经历三个阶段:《广韵》声母系统—唐末守温三十字母—宋人三十六字母。

《广韵》声母共35个:唇音帮[p]滂[ph]並[b]明[m]舌音端[t]透[th]定[d]泥[n]来[l] 知[?]徹[?h]澄[?]齿音精[ts]清[tsh]从[dz]心[s]邪[z]庄[?]初[?h]崇[?]生[?]章[?]昌[?h]船[?]书[?]禅[?] 日[n?]牙音见[k]溪[kh]群[g] 疑[?]喉音影[?]余[j] 晓[x] 匣[?]守温和尚创制的三十字母:唇音不芳並明舌音端透定泥知徹澄日牙音见溪群来疑齿音精清从审穿禅照喉音心邪晓匣喻影守温三十字母有一定进步,但也存在不足之处,如他把心母和邪母归入喉音,显然缺乏一定根据。

绕口令:普通话练习

绕口令:普通话练习

练习普通话绕口令 (2007-06-30 04:02:57)练习普通话绕口令,我还是比较赞成那句话“要循序渐进、持之以恒”“既练‘嘴劲儿’,又要练‘心劲儿’”!我们先从绕口令开始吧!主要是为了帮助大家训练口齿灵活、语音准确、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆、助于表达。

训练时,要求大家一定要按照正确的发音部位和发音方法练。

一方面要注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病;另一方面还要利用和发挥自己的长处,扬长避短。

这些绕口令练起来有些绕口、难发,但它却是学说好普通话必不可少的练习材料,通过绕口令的练习不仅可以加强咬字器官的力度和提高咬字器官的灵活度,同时也可以有效地锻炼呼吸控制能力。

练习时,最初应特别注意字音质量,要把音发准,劲使稳,打开韵腹,利索收音,做到吐字准确、清晰、圆润。

然后由慢到快,逐渐加速,可按音、字、词、句、段五步练习法循序渐进。

我们知道,绕口令练习并非只是耍嘴皮子,而是既练“嘴劲”,又要练“心劲”,所以不能一味求快。

在训练中,我们还要注意结合气息控制练习。

在开口前要注意放松喉部、气息下沉。

“运行”当中要补气自如,轻松流畅,字音速度由慢渐快,要做到慢而不断,快而不乱。

最后还要注意做到内容清楚、感情充沛。

因为气是发声的动力,气息调整不好,字的“运行”就会发生故障,声音的质量也就无法保证。

声母绕口令练习普通话声母的发音过程有三个阶段:成阻、持阻、除阻。

声母的发音部位不同,吐字时的着力点就不一样,比如“b、P、m”,发音时着力点在双唇,“d、t”的着力点在舌尖,靠舌尖的弹力。

因此发声母时不要拖长,要咬住、弹开。

我们在每段绕绕口令题旁都标有“b、p、m”、“d、t”、“n、l”、“g、k”、“s、sh”等声母字样来说明此段绕口令是专门训练所标声母的绕口令。

例如:《八百标兵》一段绕口令题旁标有“b、p”的声母,就说明“b、p”字母在练习过程中是重点训练的内容,训练双唇有力集中。

又如:《短刀》一段绕口令题旁标有“d、t”的声母,就说明“d、t”在练习过程中是重点训练的内容,训练舌尖的弹力等等。

声母的发音

声母的发音

一、何谓声母按汉语语音学的传统分析方法,把一个汉语音节起头的辅音叫做声母。

普通话有21个辅音声母。

b、p、m、f、d、t、n、1、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

声母发音的准确程度关系到普通话吐字是否清晰,它是普通话语音规范的重要组成部分。

二、声母的发音过程及部位从准备发音到发音结束的过程,声母发音的基本过程可以分为成阻、持阻、除阻三个阶段:成阻:发辅音过程的开始阶段,即发音过程中阻碍作用开始形成,发音器官从静止或其他状态转到发一种辅音时所必须构成阻碍状态的过程。

持阻:发辅音过程的中间阶段,即发音过程中阻碍作用的持续,发音器官从开始成阻到最后除阻的一种中间过程。

除阻:发辅音过程的最后阶段,即发音过程中阻碍作用的解除,发音器官从某种阻碍状态转到原来静止或其他状态的一种过程。

声母的发音部位:气流在口腔中受到阻碍的位置。

根据声母发音时受阻的部位不同,可将声母分为七类:双唇音(b、p、m):上唇与下唇接触,闭拢成阻。

唇齿音(f):上门齿与下唇接触成阻。

舌尖前音(z、c、s):舌尖与上门齿背接触或接近成阻。

舌尖中音(d、t、n、1):舌尖与上门齿眼接触抵住成阻。

舌尖后音(zh、ch、sh、r):舌尖与硬腭前部接触或接近成阻。

舌面音(j、q、x):舌面前部与硬腭前部成阻。

发音时舌尖抵住下齿龈,舌面前部接触或接近硬腭前部成阻。

舌根音(g、k、h):舌根与硬腭软腭交界处接触或接近成阻。

三、声母的发音方法声母发音方法是指发辅音时,呼出气流破除发音部位构成的阻碍的方法。

根据声母的发音方法,可将声母分为五类,即塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。

塞音(b、p、d、t、g、k):发音时,成阻阶段一发音部位两点紧闭;持阻阶段——呼出气流蓄在成阻部位后面蓄而待发;除阻阶段——成阻部位突然打开,气流呼出,爆发破裂成声。

擦音(f、h、x、s、sh、r):发音时,成阻阶段--发音部位两点接近但不接触,中间留有狭窄缝隙;持阻阶段——呼出气流由发音部位两点间的缝隙问挤过,摩擦成声;除阻阶段——摩擦音结束。

普通话

普通话

(2009-05-31 18:14:25)转载标签:上声韵母石狮子分类:其他绕口令史肖石中国杂谈普通话是中国的官方语言,是中国绝大部分人使用的语言,我们要重视它学好它,才能适应这个社会,那么如何来学习普通话呢?练习普通话绕口令练习普通话绕口令,我还是比较赞成那句话“要循序渐进、持之以恒”“既练‘嘴劲儿’,又要练‘心劲儿’”!我们先从绕口令开始吧!主要是为了帮助大家训练口齿灵活、语音准确、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆、助于表达。

训练时,要求大家一定要按照正确的发音部位和发音方法练。

一方面要注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病;另一方面还要利用和发挥自己的长处,扬长避短。

这些绕口令练起来有些绕口、难发,但它却是学说好普通话必不可少的练习材料,通过绕口令的练习不仅可以加强咬字器官的力度和提高咬字器官的灵活度,同时也可以有效地锻炼呼吸控制能力。

练习时,最初应特别注意字音质量,要把音发准,劲使稳,打开韵腹,利索收音,做到吐字准确、清晰、圆润。

然后由慢到快,逐渐加速,可按音、字、词、句、段五步练习法循序渐进。

我们知道,绕口令练习并非只是耍嘴皮子,而是既练“嘴劲”,又要练“心劲”,所以不能一味求快。

在训练中,我们还要注意结合气息控制练习。

在开口前要注意放松喉部、气息下沉。

“运行”当中要补气自如,轻松流畅,字音速度由慢渐快,要做到慢而不断,快而不乱。

最后还要注意做到内容清楚、感情充沛。

因为气是发声的动力,气息调整不好,字的“运行”就会发生故障,声音的质量也就无法保证。

声母绕口令练习普通话声母的发音过程有三个阶段:成阻、持阻、除阻。

声母的发音部位不同,吐字时的着力点就不一样,比如“b、P、m”,发音时着力点在双唇,“d、t”的着力点在舌尖,靠舌尖的弹力。

因此发声母时不要拖长,要咬住、弹开。

我们在每段绕绕口令题旁都标有“b、p、m”、“d、t”、“n、l”、“g、k”、“s、sh”等声母字样来说明此段绕口令是专门训练所标声母的绕口令。

普通话绕口令·带拼音

普通话绕口令·带拼音

普通话绕口令(带拼音)练li àn 习x í普p ǔ通t ōn ɡ话hu à绕r ào 口k ǒu 令l ìn ɡ,我w ǒ还h ái 是sh ì比b ǐ较ji ào 赞成ch én ɡ那n à句j ù话hu à“要y ào 循x ún 序x ù渐ji àn 进j ìn、持ch í之以y ǐ恒h én ɡ”“既j ì练li àn‘嘴劲j ìn 儿ér’,又要y ào 练li àn‘心x īn 劲j ìn 儿ér’”!我w ǒ们men 先xi ān 从c ón ɡ绕r ào 口k ǒu 令l ìn ɡ开k āi 始sh ǐ吧b ɑ吧主要y ào 是sh ì为w èi 了le 帮b ān ɡ助大d à家ji ā训x ùn 练li àn 口k ǒu 齿ch ǐ灵l ín ɡ活hu ó、语音y īn 准确qu è、吐t ǔ字流li ú畅ch àn ɡ、颗k ē粒l ì饱b ǎo 满m ǎn、圆润r ùn 集j í中、字正腔qi ān ɡ圆、助于表bi ǎo 达d á。

训x ùn 练li àn时sh í,要y āo 求qi ú大d à家ji ā一y ī定d ìn ɡ要y ào 按àn照正确qu è的de 发f ā音y īn 部b ù位w èi 和h é发f ā音y īn 方f ān ɡ法f ǎ练li àn 。

普通话的声母韵母声调

普通话的声母韵母声调

普通话的声母韵母声调声母:子音气筒的复印,声母都是(?)口辅音来充当的(把鼻韵母排除)零声母:子音开通没有声母的叫零声母(ing)ying韵母:一个汉字音节声母以后的部分声调:又叫字调,由音节内部的音高变化所构成的,声音内高低升降的不同就是以内掉的不同,分为阴平、阳平、上声、去声四类声母发音特点:气流在口腔当中受到各种阻碍声母发音过程:1.成阻阶段(发复印过程的开始阶段,发音当中阻碍作用的开始形成,发音器官从静止或其他状态转到发一个辅音时的阻碍状态。

如:b)2.持阻阶段:发辅音过程的中间阶段,就是发音当中阻碍作用的一种持续,即发音器从开始发音的成阻阶段到最后除阻阶段的中间过程3.除阻阶段:指发辅音过程的最后阶段,发音当中,阻碍消除了,发音器官从法发辅音时的阻碍状态转道开始的景致装太或其他状态。

如:b由闭到开声母发音部位和发音方法:不同的声母是因发音部位和发音方法不同而形成的,发音器官形成阻隘的部位叫发音部位。

..发音部位分气七部位:1.双唇阻:发音时上下唇构成阻碍b,p,m2.唇齿阻:上齿与下齿的内缘构成阻碍‘f’3.唇尖中阻了:唇尖与上齿龈构成阻碍d,t,n,l4.舌根阻:舌根与软硬腭的交接处构成阻碍g,k,h5.舌面阻:舌面与硬腭的前部构成阻碍j,q,x6.射间与上齿龈和硬腭交接处构成阻碍(翘舌音)zh,ch,sh,r7.舌尖前阻(平舌音):舌尖与上齿背和舌叶与上齿龈构成阻碍z,c,s发音部位的五种方法:构成阻碍和出去阻碍的发音方式1.塞音:也叫爆发音或破裂音,发音时气流完全阻塞,然后突然防开,让气流包袱出来而形成字音b,p,d,t,g,k2.擦音:也叫摩擦音,由发音器官造成的缝隙是气流产生摩擦而发出的声音f,h,x,sh,s,r3.塞擦音:有塞音和擦音紧密结合所构成的音,发音时注意最初形成阻碍部位要完全闭塞,然后渐渐打开j,q,zh,ch,z,c4.鼻音:气流由鼻腔中流出的音,口腔形成阻碍这部分要完全闭塞、软腭下垂,使气流从鼻腔流出来形成字音m,n5.边音:气流沿着舌头的两边通过而构成的声母,发音时声带振动L声母的发音有清浊音之分清音:发音时不振动声带所发出的辅音,即清音纯粹由气流受阻所构成的且不带乐音b,p,f,d,t,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,z,c,s浊音:振动声带所发出的辅音,除气流受到阻碍外,同时振动声带发出乐音m,n l,r送气和不送气的区别送气音:包括塞音、塞擦音、发音除阻时气流相对较强p,t,k,q,ch,c不送气音:气流较弱的音b,d,g,j,zh,z音素的发音条件:b 双唇阻、不送气、塞音m 双唇阻、鼻音声母发音注意事项:1.发音时成阻要准确,不能偏前靠后,这是发音的前提2.21个声母在发音部位和发音发放上虽各有差异,但要求发成阻时力量要相对平衡,力量要集中到整个口腔的中部,正样声音才能集中3.送气、不送气是相对而言的,不是说所有送气音都是用力往外喷,注意发送气音时气息不能抬枪,反而要有希奇的感觉否则气流抬枪不但不利于气流控制,但而造成话筒出现噪音总之成阻要准确,持阻要有一定力度,除阻要干脆普通话韵母39个,分为三大类:1.单韵母:由单元音所充当的,10个2.复韵母:有二个或三个元音复合而构成的共13个3.鼻韵母:由一个或二个元音后面带上鼻韵音m或n构成的,共16个一、单韵母1.舌位的高低(口腔的开合):分四种情况(1)舌位高:6个原因中舌位最高音I,u,v,舌位越高的音口腔越闭(2)舌位半高:口腔半闭合状态o,e(3)舌位半低:口腔半开e(4)舌位低:口腔开,最低a2.舌位的前后:发音时舌头在口腔里隆起点的前后(1)前:i ,v(2)央:a(3)后:u,o,e3.唇形的不同:圆唇音、不圆唇音圆唇音:o,v不圆唇音:u,a e,I4.单韵母发音注意:(1)首先要按单韵母发音条件发准每个音时口腔相对稳定、嘴不能动(2)要宽音窄发,窄音宽发,如果宽元音嘴张太大音容易散,窄元音时嘴张不大,音容易挤(3)发音时口型、唇位要准确(4)发音时前音后发、后音前发,发音时舌位向中间靠拢(5)注意发圆唇音只撮嘴角,不要往前撅,否则声音发闷(6)发扁唇音,扁唇稍圆,不能太扁,否则影响效果二.普通话的复韵母,口型和舌位不断由一个元音的发音状态过度到另一个元音的发音状态,其中开口度最大、最响亮的元音叫韵腹,即主要元音,它前面的元音的叫韵头,后面的部分叫韵尾1.复韵母分两大类:二合复韵母、三合复韵母(1)二合复韵母:二个单韵母拼合成一个复韵母ai,ei,ao,ou,ia,ie,ua,uo,ve(前响、后响)(2)三合复韵母:三个单韵母拼成一个复韵母iao,iou,uai,uei发音时口腔由小到大,中间响2.注意事项(1)复韵母发音显著特点是音色不断变化,播音时要过度自然,发音动作不得分解,音也不能分解,且要发音准确(2)在发音准确的前提下,运动幅度不得过大,要尽量往一起归(3)主要元音要放得开,次要元音(韵母)要收得住(4)响与不响是相对的,发音时不要片面追求响,要为内容思想服务三、普通话的鼻韵音带舌尖鼻音n的前鼻韵音:an,en,ian,uan,in,uen,van,vn带舌尖鼻音ng的后鼻音韵母:ang,eng, iang,ong,ing,uang,ueng,iong鼻韵母的发音特点:1.鼻韵母发音是发音器官由元音状态向鼻音的发音状态逐渐变化,最后完全边为鼻音的过程,发音时软腭抬起,堵塞鼻腔的通路而逐渐舌的前部或候补抬起堵塞通路,再放松软腭,让气流从鼻腔流出来,发出鼻音2.虽然有元音发音往鼻音发音的过度变化,但开始发音元音时不能鼻化3.ng不能做声母,做韵尾时无阻碍阶段4.鼻辅音音节中只能做韵尾注意:1.发前鼻音n舌尖抵住上齿龈,舌面与硬腭前部相贴,软腭下垂,让气流从鼻腔出来,同时声带颤动,发出声音2.发后鼻音ng时舌根抬起,抵住软腭,让气流从鼻腔出来,练习十舌根不要离开软腭普通话韵母的分类。

普通话水平测试之声母

普通话水平测试之声母

普通话声母发音部位、发音方法一览表
发音方法 塞音(清 音) 不 送 送 气 气 塞擦音(清 音) 不 送 送 气 气 擦音 清 音 浊音 鼻音 浊音 边音 浊音
发音部位 双唇音 唇齿音 舌尖前音 舌尖中音 舌尖后音 舌面音 舌根音
b
p z c
ch
m f s n
zh
sh
d
t
r
l
j g k
q
x h
(ng)
J:舌面前部抵住硬腭,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声 舌面前部抵住硬腭,软腭上升,堵塞鼻腔通路, 带不振动;然后舌面前部逐渐离开硬腭,形成窄缝, 带不振动;然后舌面前部逐渐离开硬腭,形成窄缝,气 流从窄缝中挤出。(舌面不送气清塞擦音) 。(舌面不送气清塞擦音 流从窄缝中挤出。(舌面不送气清塞擦音) jié劫 jǐnɡ警 jiào窖 jiān 歼 jié劫 jǐnɡ警 jiào窖 juéjiànɡ倔强 jiéshěnɡ节省 juéjiànɡ倔强 jiéshěnɡ节省 jīnɡjǐu经久 jīnɡjǐu经久 q:发音方法与 基本相同,只是冲出的气流比J 。(舌 发音方法与J q:发音方法与J基本相同,只是冲出的气流比J强。(舌 面送气清塞擦音) 面送气清塞擦音) qiào俏 qín擒 quǎn犬 qiā 掐 qiào俏 qín擒 quǎn犬 qūqiào躯壳 qūqiào躯壳 qìqiú气球 qìqiú气球 qiàqiǎo恰巧 qiàqiǎo恰巧
• 鼻音:发音部位闭合,气流从鼻腔流出成声。 鼻音:发音部位闭合,气流从鼻腔流出成声。 m n • 边音:舌尖抵住上齿龈,两边留有空隙,鼻腔 边音:舌尖抵住上齿龈,两边留有空隙, 堵塞,气流从舌头两边或一边流出成声。 堵塞,气流从舌头两边或一边流出成声。 l 2、按气流强弱分:呼出气流较强的音叫送气 音, 、按气流强弱分: 较弱的叫不送气音。 • 送气音:p t k ch c q 送气音: • 不送气音:b d g zh z j 不送气音: 3、按声带振动分:声带振动的是浊音,不振动 、按声带振动分: 的是清音。 • 清音:b p f d t g k h j q x zh ch sh c z s 清音: • 浊音: m n l r 浊音:
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普通话声母的发音过程有三个阶段:成阻、持阻、除阻。

声母的发音部位不同,吐字时的着力点就不一样,比如“b、P、m”,发音时着力点在双唇,“d、t”的着力点在舌尖,靠舌尖的弹力。

因此发声母时不要拖长,要咬住、弹开。

我们在每段绕绕口令题旁都标有“b、p、m”、“d、t”、“n、l”、“g、k”、“s、sh”等声母字样来说明此段绕口令是专门训练所标声母的绕口令。

例如:《八百标兵》一段绕口令题旁标有“b、p”的声母,就说明“b、p”字母在练习过程中是重点训练的内容,训练双唇有力集中。

又如:《短刀》一段绕口令题旁标有“d、t”的声母,就说明“d、t”在练习过程中是重点训练的内容,训练舌尖的弹力等等。

八百标兵(b、p)
八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

炮兵和步兵(b、p、m)
炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射。

步兵逼近八面坡,歼敌八千八百八十多。

一平盆面(b、p)
一平盆面,烙一平盆饼,饼碰盆,盆碰饼。

巴老爷芭蕉树(b、p)
巴老爷有八十八棵芭蕉树来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。

巴老爷拔了八十八棵芭蕉树,不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住,八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树,巴老爷在八十八棵树边哭。

老六放牛(n,l)
柳林镇有个六号楼,刘老六住在六号楼。

有一天,来了牛老六,牵了六只猴;来了侯老六,拉了六头牛;来了仇老六,提了六篓油;来了尤老六,背了六匹绸。

牛老六、侯老六、仇老六、尤老六,住上刘老六的六号楼,半夜里,牛抵猴,猴斗牛,撞倒了仇老六的油,油坏了尤老六的绸。

牛老六帮仇老六收起油,侯老六帮尤老六洗掉绸上油,拴好牛,看好猴,一同上楼去喝酒。

颠倒歌(d,t,l)
太阳从西往东落,听我唱个颠倒歌。

天上打雷没有响,地下石头滚上坡;
江里骆驼会下蛋,山里鲤鱼搭成窝;
腊月苦热直流汗,六月暴冷打哆嗦;
姐在房中手梳头,门外口袋把驴驮
白石塔(b,d,t)
白石塔,白石搭,白石搭白塔,
白塔白石搭,搭好白石塔,白塔白又大。

哥挎瓜筐过宽沟(g、k)
哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。

哥哥捉鸽(g、k、h)
哥哥过河捉个鸽,回家割鸽来请客,客人吃鸽称鸽肉,哥哥请客乐呵呵。

老爷堂上一面鼓(g、k、h)
老爷堂上一面鼓,鼓上一只皮老虎,皮老虎抓破了鼓,就拿块破布往上补,只见过破布补破裤,哪见过破布补破鼓
四和十(s,sh)
四和十,十和四,十四和四十,四十和十四。

说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”,他的舌头没用力;谁说十四是“适时”,他的舌头没伸直。

认真学,常练习,十四、四十、四十四。

石小四和史肖石(s,sh)
石小四,史肖石,一同来到阅览室。

石小四年十四,史肖石年四十。

年十四的石小四爱看诗词,年四十的史肖石爱看报纸。

年四十的史肖石发现了好诗词,忙递给年十四的石小四,年十四的石小四见了好报纸,忙递给年四十的史肖石。

数狮子(s,sh)
公园有四排石狮子,每排是十四只大石狮子,每只大石狮子背上是一只小石狮子,每只大石狮子脚边是四只小石狮子,史老师领四十四个学生去数石狮子,你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子?
韵母绕口令练习
普通话韵母是音节的主要成分,它的发音非常重要。

单韵母只有一个音素比较简单,而复韵母和鼻韵母却有两个或三个音素,并且很多都有韵尾,要特别注意归音问题,发韵母时,要求韵腹要拉开立起,韵尾要归音到家。

我们在每段绕口令题旁标有“a”、“ao”、“ang”、“ing”等韵母字样来说明此段绕口令是专门训练所标韵母的绕口令。

例如《胖娃娃和蛤蟆》一段绕口令题旁标有“a”的韵母,又如《老老道小老道》一段绕口令题旁标有“ao”的韵母,就说明“a”、“ao”在练习过程中是重点训练的内容。

胖娃娃和蛤蟆(a)
一个胖娃娃,捉了三个大花活蛤蟆,三个胖娃娃,捉了一个大花活蛤蟆,捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃,真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。

小华和胖娃(a)
小华和胖娃,两个种花又种瓜,小华会种花不会种瓜,胖娃会种瓜不会种花。

毛毛和涛涛(ao)
毛毛和涛涛,跳高又练跑,毛毛教涛涛练跑,涛涛教毛毛跳高,毛毛学会了跳高,涛涛学会了练跑。

猫闹鸟(ao)
东边庙里有个猫,西边树梢有只鸟。

猫鸟天天闹,不知是猫闹树上鸟,还是鸟闹庙里猫。

老老道小老道(ao)
高高山上有座庙,庙里住着两老道,一个年纪老,一个年纪少。

庙前长着许多草,有时候老老道煎药,小老道采药;有时候小老道煎药,老老道采药。

同乡不同行(ang)
辛厂长,申厂长,同乡不同行。

辛厂长声声讲生产,申厂长常常闹思想。

辛厂长一心只想革新厂,申厂长满口只讲加薪饷。

砸缸(ang)
小光和小刚,抬着水桶上岗。

上山岗,歇歇凉,拿起竹竿玩打仗。

乒乒乒,乓乓乓,打来打去砸了缸。

小光怪小刚,小刚怪小光,小光小刚都怪丿竿和水缸。

黄花黄(ang)
黄花花黄黄花黄,花黄黄花朵朵黄,朵朵黄花黄又香,黄花花香向太阳。

望月空满天星(ing)
望月空,满天星,光闪闪,亮晶晶,好象那,小银灯,仔细看,看分明,大大小小,密密麻麻,闪闪烁烁,数也数不清。

蜻蜓青萍分不清(ing)
蜻蜓青,青浮萍,青萍上面停蜻蜓,蜻蜓青萍分不清。

别把蜻蜓当青萍,别把青萍当蜻蜓。

指示灯(ing)
十字路口指示灯,红黄绿色分得清。

绿灯行,红灯停。

红灯停,绿灯行。

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