普通话中,声母的发音六个难点以及口部训练操

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播音主持声母发声训练方法

播音主持声母发声训练方法发音方式是指气流逐出过程中所受阻碍的不同情况，也就是说这个辅音是怎么发出来的。

下面是小编为大家分享播音主持声母发声训练方法，欢迎大家阅读浏览。

(一)发音部位气流受到阻碍的部位叫发音部位。

普通话的21个辅音声母，按发音部位可分为七类：1.双唇音：由上下唇接触构成阻碍而形成的音，下唇向上运动两唇紧闭构成阻碍，如b、P、m.2.唇齿音：由上齿挨着下唇构成阻碍而形成的音，如f.(双唇音和唇齿音可以合称唇音。

)3.舌尖中音：由舌尖抵住上牙床构成阻碍而形成的音，发音时，舌尖和齿龈前部(上牙床)接触，如d、t、n、l.4.舌根音：由舌根和软聘构成阻碍而形成的音。

发音时，舌尖后缩，舌根抬起，向软脖接触或接近。

如q、k、h.5.舌面音：由舌面前部和硬腭前部构成阻碍而形成的音，发音时，舌尖下垂在下门齿背后，舌面向上接触或接近硬腭前部，如j、q、x.6.舌尖前音：由舌尖和上门齿背构成阻碍而形成的音，发音时，舌尖平伸。

向上齿背接触或接近，如z、c、s.7.舌尖后音：由舌尖和硬腭前部构成阻碍而形成的音，舌尖翘起，向硬腭前部接触或接近，如zh、ch、sh、r.(二)发音方式发音方式是指气流逐出过程中所受阻碍的不同情况，也就是说这个辅音是怎么发出来的。

我们按气流形成阻碍和解除阻碍的方式。

可把声母分为五类：1.塞音：发音时，构成阻碍的两个部位紧紧靠拢，完全闭塞，气流冲破阻碍爆发成声，声音比较短暂，如b、P、d、t、g、k.2.擦音：发音时，构成阻碍的两个部位紧紧靠拢，但不闭紧，中间留有窄缝。

气流从窄缝中挤出，磨擦成声，如f、h、x、sh、r.3.塞擦音：是塞音和撩音的有机结合。

发音时，构成阻碍的两个部位先是完全闭紧。

阻住气流，然后放开一点，形成窗缝，气流在爆发之后便磨擦而出。

如j、q、zh、ch、z、c.4.鼻音：发音时，口腔通道闭塞，气流从鼻腔出来的音，如m、n 以及鼻辅音ng.5.边音：发音时，鼻腔通道闭塞，气流从舌头两边出来的是边音。

普通话学习技巧之声母的发音技巧

中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成，声母是音节的开头部分，传统的名词叫字头。

声母由辅音充当，而辅音的特点是时程短(除擦音外 f、h、 X、sh 、s、r)、音势弱，很容易受到干扰，也很容易产生吃字现象，从而影响语音的清晰度和可懂度。

所以发声母要努力做到咬得准、发得清，使整个音节完整、清晰。

1.双唇音： b、p、m (双唇阻、塞音)指上唇与下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音，共有三个。

b 和 p 的区别在于送气与不送气，而 b、p 和 m 的区别则是前两个辅音发音时软腭提起，气流从口腔出来。

而后一个要发成鼻音，注意除阻时的爆发力。

这三个音发不好的直接原因是发音唇舌无力、口腔松软。

力量应集中在双唇中央，不要咧嘴角、不要双唇抿起，否则会影响音准。

送气音的气流别太强。

唇部收紧，接触有力，并注意与气息的配合。

2•唇齿音： f (擦音)指下唇与上齿接触构成阻碍后发出的一种辅音。

发音时注意上齿与下唇形成阻碍时要自然接触，不要上齿咬住下唇发音，否则成阻部位面积大，力量分散，有发成塞音趋势，显得笨拙。

接触面积不要太大，否则易产生杂音，要调理好气息，除阻后紧接元音，这样字音就清楚了。

如 fA 、fei、f。

、 fou 、fu。

3•舌尖中音： d、t、n、 1舌尖抵住上齿龈，、气材在这一部位受到阻碍后发出的声音。

练习时注意部位要准确，舌尖要有力度。

调整好气息，使受腹部控制的气流，不断地冲击成阻部位，让舌尖灵活有力地弹击上齿龈，这就是所说地舌地弹卷力，要能够敲响它，所以弹力就是指舌尖阻被突然冲开，不要拖泥带水。

注意着力点放在舌尖上。

d、t 的发音部位是舌尖和齿龈。

n s ng : n 是舌尖中阻、鼻首， ng 是舌根阻、鼻首 n 是前面用力， ng 是后面用力 ;n 在发音时，上下齿接近， ng 在发音时上下齿可以离开;n 的鼻气息轻些， ng 的鼻气息重些， ng 的发音部位与 g、k、h 相同，舌面后不要离开软腭，让声音延长下去。

声母及其学习难点

声母及其学习难点一、辅音声母发音特点及训练（一）根据发音部位的不同，声母可以分为七类。

1、双唇音：上唇和下唇成阻，有b、p、m三个。

2、唇齿音：上齿和下唇成阻，即上齿与下唇内缘这两部分接触构成阻碍。

只有f一个。

3、舌尖前音：舌尖和齿背成阻，舌尖平伸轻抵下齿背，舌叶上挺与上齿背接触或接近。

有z、c、s三个，又称平舌音。

4、舌尖中音：舌尖和上齿龈成阻，舌尖集中用力顶住上齿龈。

有d、t、 n、l四个。

（二）辅音声母发音练习b 双唇不送气清塞音斑白辨别步兵褒贬标本板报p 双唇送气清塞音偏旁铺排批评乒乓匹配瓢泼m 双唇浊鼻音麦苗眉目门面迷茫美妙牧民f 唇齿清擦音发愤防范肺腑丰富方法芬芳d 舌尖中不送气清塞音到达带动单调等待调动道德t 舌尖中送气清塞音跳台探讨团体谈天贴图妥贴n 舌尖中浊鼻音牛奶南宁泥泞男女恼怒难弄l 舌尖中浊边音理论浏览流泪联络轮流力量g 舌根不送气清塞音改革广告更改古怪巩固规格k 舌根送气清塞音可口慷慨开阔苛刻开垦刻苦h 舌根清擦音呼喊好话混合欢呼航海绘画j 舌面不送气清塞擦音坚决经济结局将军交际佳节q 舌面送气清塞擦音确切亲戚铅球奇缺请求轻巧x 舌面清擦音学校小心喜讯现象下旬相信zh 舌尖后不送气清塞擦音站长政治支柱周转住址战争ch舌尖后送气清塞擦音车床抽查驰骋充斥重唱船厂sh舌尖后清擦音少数设施舒适上述双手神圣r舌尖后浊擦音忍让仍然柔软荣辱如若软弱z 舌尖前不送气清塞擦音组字自尊藏族总则造作走卒c 舌尖前送气清塞擦音草丛猜测残存仓促催促层次s舌尖前清擦音洒扫松散诉讼琐碎思索四散（三）平翘舌音z、c、s-- zh、ch、sh的辨正1、翘舌音发音要领：zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起并后缩，触及（zh、ch）或靠近（sh）硬腭前端，翘起的舌尖与硬腭前端构成阻碍，使气流受阻摩擦成声。

2、平舌音发音要领：z、c、s是舌尖前音，发音时舌尖平伸轻抵下齿背，舌叶上挺与上齿背接触（z、c）或接近（s）使气流受阻摩擦成声。

声母重难点分析(鼻边音+平翘舌)

声母重难点分析（鼻边音+平翘舌）目录：一、鼻边音（n,l)二、舌尖前音(z,c,s)三、舌尖后音(zhi,chi,shi,r)一、鼻边音（n,l)1、舌尖中阻——n ,l发音部位:舌尖与上门齿龈成阻发音方法区分:上齿龈与上齿龈后部、软腭下降与软腭上升、打开鼻腔通路与关闭鼻腔通路、气流从鼻腔与从口腔舌头两边、是否咧唇鼻边音:n比起dtl来说有明显的鼻音色彩，可以把手放到鼻孔旁边感受鼻息2、舌尖中阻——n 浊鼻音舌尖轻轻抵住上齿龈，软腭下降，鼻腔通道打开，除阻发出n的一瞬间，大部分气流是从鼻腔出来的。

（d t 软腭微微上升，鼻腔通路基本关闭，大部分气流从口腔通过）n的练习能耐难能男女拿捏难弄南腔北调逆水行舟年轻力壮内忧外患2：舌尖中阻——l 浊边音舌尖轻轻抵住上齿龈后部，软腭上升，关闭鼻腔通道。

除阻瞬间，舌头放松，适当把嘴咧开一些，气流从口腔里舌的两边通过。

（dtn是舌尖与上齿龈，l是上齿龈后部，往上齿龈后一些）l的练习理论留恋冷落玲珑联络来龙去脉狼吞虎咽老奸巨猾滥竽充数n、l对比练习：难住——拦住南天——蓝天留念——留恋浓重——隆重女客——旅客泥巴——篱笆年夜——连夜南宁——兰陵n、l连用：尼龙脑力能量暖流辽宁老年纳凉奶酪耐劳逆流年龄N,l练习你能不能把公路柳树下的老奶牛，拉到牛栏山下牛奶站的挤奶房来，挤了牛奶，拿到柳林村，送给岭南乡托儿所的刘奶奶牛郎恋刘娘牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎。

牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎。

郎恋娘来娘念郎。

二、舌尖前音(z,c,s)发音部位：舌尖前部（整个舌头的最前端）与上或下门齿齿背发音要领:舌面平伸、前音后发、顶尖接触、不要伸到两齿之间(汉语里没有齿间音）、一碰就走，不要接触时间太长.1,舌尖前音——z发音要领：舌头整体放松，舌尖（顶尖接触）轻轻向下或向上，抵住上齿或下齿背，关闭鼻腔通路，让较弱的气流冲开阻碍，形成一个缝隙，气流从缝隙中摩擦出声。

舌尖前音——z的练习自尊宗族在座总则再造粽子载歌载舞贼眉鼠眼赞不绝口自惭形秽（huì）杂乱无章桑树和枣树枣厂前有三十三棵桑树，枣厂后有四十四棵枣树，三十三棵桑树下有三十三个紫伞，四十四棵枣树下有四十四头紫蒜。

普通话的发音和难点音纠正技巧分析

普通话的发音和难点音纠正技巧分析普通话的发音和难点音纠正技巧分析很多人普通话的发音有一定的问题，其实，普通话发音是有技巧的，以下是店铺搜索整理的关于普通话的发音和难点音纠正技巧分析，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!发音方法：首先把舌头卷翘起来，使舌尖背面碰到上颚的中部(这个地方感觉不到上齿的牙根，也不要把舌头伸到喉咙里面去)，不要贴得太多，这很吃力。

摆好位置后，开始发音，放松的时候就能把音发好。

千万不能紧张，记住舌头是不需要加力的。

一般朗读或说话的时候就不需要那么正规，把舌头卷翘起来，适当的把舌头往前伸一下，使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉，在这个位置也能发出翘舌音。

最后就是要多练习，开始可能很辛苦，但要记住翘舌音的要领，就是把舌头卷翘到合适的位置，放松后发音，习惯成自然。

其实简单地说就是：舌尖上顶天平,嘴角上扬,微笑状。

声母发音技巧双唇音b 双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。

如“玻”字开始的发音。

p 部位方法同上，但要将气用力尽量送出。

m 鼻音。

紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。

唇齿音f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。

舌尖音d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出;但不是用力送气。

t 部位方法同上，但要将气流用力送出。

n 鼻音。

尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。

l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。

舌根音g 舌根抵住软颚，猛然离开，气流冲出;但不是用力送气。

k 部住、方法同上，但要将气流用力送出。

h 舌根接近软颚，气流从中间摩擦而出。

舌面音j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬颚前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

q 部位、方法同上，但要将气流用力送出。

x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬颚前部，气流从窄缝中摩擦而出。

翘舌音zh 舌尖翘起抵住硬颚最前端(上牙床之后)，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

普通话声母韵母发音要诀

普通话声母韵母发音要领一、发音原理气流从肺部呼出，经过喉头使声带颤动，经过胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔等共鸣，使声音得到放大和美化；声音经过唇、齿、舌、牙、腭等发音器官协调动作，双唇开合、收敛、展放，舌头平伸、翘起、后缩、抬高、降低形成舌位高低前后，软腭下垂、上抬通塞鼻腔等造成不同音色的语音。

口腔自然打开，笑肌微微提起，下腭自然放下，上腭有上提的感觉，这样可以形成较好的共鸣效果。

鼻腔和口腔靠软腭和小舌隔开。

软腭和小舌可以上下活动，如果软腭和小舌上升，阻塞鼻腔的通路，气流只能从口腔出来，这时发出的声音是“口音”，便如b，p，d；如果软腭和小舌下垂，鼻腔通路打开，气流经鼻腔引起共鸣，此时就发出鼻音了，便发：m,n；如果软腭悬在当中，三条路都通，从下面来的气流可以同时从口腔和鼻腔出去，这就造成一种半鼻音或鼻化音了。

二、声母发音要领b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s共21个辅音音素。

发音时，一定要找准发音部位，阻碍气流的部位。

发音方法对，接触部位准确，接触时迅速，口中蓄有足够的气流，发出的声音才会富有弹性，干净利落，清楚、有力、优美。

（一）双唇音b、p、m，都是由双唇接触构成阻碍后发出的辅音。

b：口音，清音，发音时声带不颤动；是不送气音，透出的气流微弱。

发音时双唇紧闭、中部着力、阻塞气流，然后突然放开，使受阻的气流从口腔迸发出来。

p：口音，清音，发音时声带不颤动；是送气音，透出的气流很强。

发音时双唇紧闭、中部着力、阻塞气流，然后突然放开，使受阻的气流从口腔迸发出来。

m：是鼻音，浊音，发音时声带颤动。

（二）唇齿音f ：上齿接触下唇，气流在这一部位受阻碍，让气流完全从唇齿间的缝隙中摩擦而出，发出摩擦的声音，声音带不振动，是清辅音。

（三）舌尖中音d、t、n、l 。

舌尖与上齿龈接触，气流在这一部位阻碍后发出的一种辅音。

d、t是清音，n、l是浊音。

d：清音，声带不振动，不送气声母。

普通话之声母发声技巧

普通话之声母发声技巧一、声韵母发声部位图：二、双唇音b、p、m发音1、双唇音发音要领上下唇自然闭拢，嘴角不要用力,力量只集中在双唇的中部，且双唇不要向内裹。

2、双唇音b发b时双唇中部迅速而有力的突然打开气流冲破阻碍，发出双唇送气爆破音；3、双唇音pp的发音的情况和b相同，只是在除阻时有一股较强的气流冲开双唇。

4、双唇音m发m时，声音和气息向上送入鼻腔，双唇打开，气流同时从鼻腔、口腔而出，声带颤动，发出带有鼻音色彩的双唇浊辅音。

三、唇齿音f1、唇齿音ff上齿挨着下唇内缘,气流从窄缝里摩擦而出,声带不颤动。

四、平舌音z、c、s1、平舌音z发音技巧发音时，舌尖向前伸，抵住上门牙背后，靠近齿尖，舌头不要接触牙龈，然后微微放松，嘴角向两边展开，提颧肌，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气，舌头往后缩。

（不送气）2、平舌音c发音技巧发音时，发音部位和方法与z相同，只是发c音时要将气流用力送出。

（送气）3、平舌音s发音技巧发音时，舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。

五、舌尖后音zh、ch、sh、r1、翘舌音zh发音技巧zh发音时，舌尖翘起抵住硬腭最前端（上牙床之后），然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。

2、翘舌音ch发音技巧ch发音时，发音部位和方法与zh相同，只是要将气流用力送出。

3、翘舌音sh发音技巧sh发音时，舌尖翘起，接近硬腭最前端（上牙床之后），气流从窄缝中摩擦而出。

4、卷舌音r发音技巧r发音时，发音部位和方法与sh相同，只是r发音时嗓子用力，声带颤动。

5、翘舌音sh和卷舌音r的区别舌头两侧跟上腭有接触，但舌尖中是不会跟上腭有接触，舌头往后缩，软腭提起来。

sh和r的舌头状态是一样的，只是声带状态会不一样。

六、舌边音n、l1、鼻边音n发音技巧发音时，舌尖抵住上齿背，舌面上拱贴住上齿龈，双唇稍微咧开（嘴巴不要张得太大），舌头两侧跟两边齿背接触，形成阻塞，软腭下降，打开鼻腔通道，气流震动声带，从鼻腔透出成声，然后舌头往后缩，舌头不要缩得太快。

普通话教程(声母)

气要足；爆破要轻轻地弹开。
区别在于气流冲出时的强弱。 2.对比练习：
队伍—退伍肚子—兔子河道—河套调动—跳动
1．发音状态：舌尖中、浊、鼻音
2．具体描述：发音时，声带颤动。成阻时舌尖抵住上齿龈，要
顶满，气流不能从口腔流出。除阻时，软腭下降，鼻腔畅通，
n
带音气流从鼻腔通过。发出的声音较柔和。
3．例字：
2.对比练习：
允诺—陨落留念—留恋无奈—无赖女客—旅客
一、舌操练习
（1）将舌尖顶住硬腭、用力持阻，然后突然弹开，发出类
似“de”的响声。
舌尖中音的易犯错误：
（2）舌尖顶住上齿龈，体会用力发出“打”音时舌尖与上齿
部位，
蓄
音
成阻气流透出。
鼻封锁口腔出声带振动，软腭、小
气流从鼻腔流出
m.n
音气的通路舌下垂
舌尖与上牙边
床稍后部分声带振动音
接触
气流从舌头前部
l
两边流出。
2.声带是否颤动：指发音时，是否要振动声带。同是声母，在发音时有的要振动声带，
有点不振动，由此可以把声母分为浊音和清音两类。
发音时声带振动的叫浊音，声带不振动的是清音，普通话 21 个辅音声母中，只有 m、
而不是整个舌前部贴在上齿龈上，这样才能成阻面积小，力量集中；二是为避免齿间音，可用舌尖轻抵下齿背，保持不离开；三是口腔要开，舌尖肌肉放松，两齿之间留有一定的距离。二、口形练习 1.开合训练
张嘴像打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向
3.成阻时舌尖与上齿龈接触太斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习可以克
后突然喷气发音。训练中要有喷弹的力量。区别在于气流冲出时的强弱。

普通话声母难点

总结词
发音习惯干扰
详细描述
一些人在发“q”音时，容易受到方言或习惯的影响，如南方方言中“q”和“x”发音混淆，导致在普通话中无法正确区分。
x
总结词
发音位置不准确
详细描述
部分人在发“x”音时，舌面与上齿龈接触过于紧张，导致发音位置偏后，听起来不够清晰。
总结词
发音动作不协调
详细描述
在发“x”音时，需要舌头抵住上齿龈，同时软腭抬起，部分人可能无法很好地协调这些动作，导致发音不准确。
在发c音时，舌尖应抵住上齿龈，舌前部与上齿龈接触，但很多人容易将舌尖放在上下齿之间，导致发音位置不准确。
总结词
发音动作不协调
详细描述
在发c音时，需要舌头和上齿龈同时接触，但很多人容易在发音时舌头过早离开上齿龈，导致发音动作不协调。
总结词
发音方法不正确
详细描述
在发c音时，应将声带振动与舌尖前阻相结合，但很多人容易忽略声带振动，或者舌尖前阻不够明显，导致发音方法不正确。
详细描述
在普通话中，声母n的发音部位是舌尖中阻和软腭阻之间的过渡音。发音时，舌尖要抵住上齿龈，气从鼻腔流出，同时声带振动。这个音需要掌握正确的发音部位和技巧，才能正确发出。
02
CATALOGUE
舌根阻
g
总结词
舌根阻的g发音时，舌根应与软腭接触，形成阻塞，发出类似"g"的音。
详细描述
在发音时，舌根应与软腭接触，形成阻塞，同时声带振动，发出类似"g"的音。注意发音时不要让舌尖触及牙齿，以免产生杂音。
普通话声母难点
目录
• 舌尖中阻 • 舌根阻 • 舌面阻 • 舌尖后阻 • 舌尖前阻

普通话声母的发音方法

普通话声母发音方法普通话声母是普通话语音的基础，是构成音节的重要元素。

掌握正确的声母发音，对于提高普通话口语水平和交际能力至关重要。

本文将详细介绍普通话声母的发音方法，以期帮助读者更好地掌握普通话语音。

一、普通话声母概述普通话声母是指普通话音节开头的辅音，包括21个辅音音素。

这些辅音音素按照发音部位可以分为七类：双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音和喉音。

二、声母分类及发音特点1. 双唇音：包括b、p、m三个辅音。

发音时，双唇紧闭，阻塞气流，然后通过鼻腔或口腔的通道，使气流冲破双唇的阻碍发出声音。

其中，b是双唇不送气清塞音，p是双唇送气清塞音，m是双唇浊鼻音。

2. 唇齿音：只有一个辅音f。

发音时，下唇向上接触上齿，形成窄缝，使气流从唇缝中挤出，发出声音。

3. 舌尖中音：包括d、t、n、l四个辅音。

发音时，舌尖抵住上齿龈或下齿背，阻塞气流，然后使气流通过鼻腔或口腔的通道，冲破舌尖的阻碍发出声音。

其中，d是舌尖不送气清塞音，t是舌尖送气清塞音，n是鼻腔浊鼻音，l是舌尖中浊边音。

4. 舌根音：包括g、k、h三个辅音。

发音时，舌根抵住软腭或硬腭后部，阻塞气流，然后使气流通过鼻腔或口腔的通道，冲破舌根的阻碍发出声音。

其中，g是舌根不送气清塞音，k是舌根送气清塞音，h 是喉清擦音。

5. 舌面音：包括j、q、x三个辅音。

发音时，舌面抵住或接近硬腭前部，阻塞气流，然后使气流通过鼻腔或口腔的通道，冲破舌面的阻碍发出声音。

其中，j是舌面不送气清塞擦音，q是舌面送气清塞擦音，x是舌面清擦音。

6. 舌尖后音：包括zh、ch、sh、r四个辅音。

发音时，舌尖翘起接触或接近软腭前部，阻塞气流，然后使气流通过鼻腔或口腔的通道，冲破舌尖的阻碍发出声音。

其中，zh是舌尖后不送气清塞擦音，ch是舌尖后送气清塞擦音，sh是舌尖后清擦音，r是舌尖后浊擦音。

7. 喉音：包括h和ng两个辅音。

发音时，气流在喉腔中受到阻碍，然后通过鼻腔或口腔的通道发出声音。

声母发音口型及配图

声母发音口型及配图 Last updated at 10:00 am on 25th December 2020【声母】发音口型及配图1、b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。

2、p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。

3、m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。

4、f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。

5、d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。

6、t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出7、n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。

8、l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。

9、g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。

10、k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。

11、h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

12、j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。

13、q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。

14、x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

15、z：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦音。

16、c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。

17、s：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。

v18、r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。

19、zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。

普通话中,声母的发音六个难点以及口部训练操

声母发音六难点以及口部操，唇舌力量练习【字体：大中小】1、唇的练习（1）喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。

（2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。

（咧嘴），反复进行、。

（3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。

（4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。

2．舌的练习（l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。

这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。

口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习。

（2）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。

如上左右交替、反复练习。

（3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。

这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。

”（4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。

（5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。

使舌尖向右侧力翻。

然后做相反方向的练习。

这一练习对于改进边音L的发音有益。

（6）舌打响（7）捣舌口腔的静、动态控制1、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴欲达声挂前腭：1、调整呼吸，声波成束2、声波畅通，音饱色纯3、声射腭前，声音鲜明4、动态控制：字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音）字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明声母发音难点（一）/b、p、m/ 的练习：双唇音在播音员的口中一般不会发生发音部位的错误。

普通话拼音的发音方法和训练技巧

普通话拼音的发音方法和训练技巧普通话拼音的发音方法和训练技巧普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。

那么你觉得你的普通话过关了吗?下面店铺为大家整理的是拼音的发音方法和训练技巧，希望能帮助到大家!普通话拼音的发音方法和训练技巧拼音有声母和韵母。

韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。

韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。

韵头，又称介音;韵腹，称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。

以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。

i是韵头;a是韵腹。

一、韵母a(啊) 嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。

o(喔)嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。

e(鹅)嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。

i(衣)牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。

u(乌)嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。

ü(鱼)发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。

二、声母b(玻)双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。

p(坡)发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。

m(摸)双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。

f(佛)上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。

d(的)舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。

t(特)发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。

n(呢)舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。

l(勒)舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。

ɡ(哥)舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。

k(颗)发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。

普通话考试中的语音纠错技巧和练习方法

普通话考试中的语音纠错技巧和练习方法普通话，作为中国的国家通用语言，对于每一个华人来说都是必备的一项能力。

掌握正确的普通话发音，不仅可以提高我们的语言交流能力，还可以在各种考试和面试中脱颖而出。

然而，由于方言等因素的干扰，我们常常在普通话发音上犯错误。

本文将介绍普通话考试中的语音纠错技巧和练习方法，以帮助大家提升普通话发音水平。

一、声母的纠错技巧和练习方法声母是普通话发音中的重要组成部分，也是容易出错的地方之一。

在普通话考试中，经常会出现一些声母的错误发音。

为了纠正这些错误，我们可以采取以下技巧和练习方法：1. 善用比较：将相似的声母进行比较，找出它们之间的区别。

例如，"p"和"b"、"f"和"v"在口腔发音时的区别较小，通过反复比较和练习，可以帮助我们更准确地发音。

2. 听音辨音：通过听教材中的正确发音，辨别其中的差异，并模仿正确音频进行发音练习。

3. 特定词汇练习：选择一些常用词汇，并重点练习其中出现的易错声母。

例如，"爸爸"、"妈妈"、"飞机"等词汇中的声母容易被混淆，通过反复练习这些词汇，可以加深对声母发音的记忆。

二、韵母的纠错技巧和练习方法与声母类似，韵母也是普通话考试中容易出错的地方。

要纠正韵母的错误发音，我们可以尝试以下技巧和练习方法：1. 口型准确：不同的韵母需要配合不同的口型。

通过观察和模仿教材中的口型示范，调整自己的发音方式，使其更加准确。

2. 分组练习：将相似的韵母进行分组练习，加深对它们的区别和发音方式的记忆。

例如，"a"、"e"和"o"在发音上存在一定相似性，需要通过反复训练，使其发音更加清晰准确。

3. 反复朗读：选择一篇适合自己水平的文章，通过反复朗读来矫正韵母的错误发音。

声母难点突破

（平翘）声母难点突破声母难点突破一、声母z c s--zh ch sh普通话翘舌音声母zh、ch、sh 的音很多，几乎占普通话常用词语声母中的80% ，而在武汉话中，翘舌音声母往往被读成了平舌音声母z、c、s，所以翘舌音声母zh、ch、sh 是武汉人学习普通话的重点。

【发音要领】1. 发平舌音声母z、c、s 时，舌尖抵住（z、c）或接近（s）齿背，舌尖平伸。

2. 发翘舌音声母zh、ch、sh 时，舌头放松，舌尖轻巧地接触（zh、ch）或接近（sh）硬腭前部，舌尖翘起。

如图示：【方音辨正】要想准确读好平翘舌音声母就必须要明确平舌声母z c s 和翘舌声母zh ch sh 的发音部位。

这两组音的最大区别是发音部位的不同：发平舌音z c s时，舌尖抵在齿背后面，舌尖放平；发翘舌音zh ch sh 时，舌尖抵在硬腭前部（上齿龈的后边），舌尖翘起来。

平舌音与翘舌音不分或误读是语音错误。

如把“正直”说成“zengzi”，把“早晨”说成“zhaocen”；而翘舌音zh ch sh 发不到位（舌尖抵在硬腭后部或齿龈）是语音缺陷，平舌音z c s 有翘舌倾向也是语音缺陷：正：舌身略后缩，舌尖上翘，抵硬腭前部zh ch sh{ 误：舌身未后缩，舌尖翘得不到位，抵上齿龈误：舌身后缩过多，舌尖卷起，发成卷舌音正：舌尖抵住或接近齿背，舌尖平伸z c s { 误：舌尖前伸过多，发成齿间音误：舌尖后缩，发成近似于zh ch sh 的音【记忆方法】能够正确掌握发音还不够，还要解决记忆问题。

很多人能够正确地读出平翘舌音，但由于记不住哪些是平舌音哪些是翘舌音，还是时不时地混读这两类音，因此，记住每个平翘舌音的正确读法是很多教师学好普通话的重点。

下面介绍几种记忆方法：（1）形声字声旁类推独体字如果是翘舌音，由它做声旁的形声字一般也是翘舌音或平舌音。

如：zhèng zhèng zhēng zhèng zhē ng zhèng zhěng正—政征证怔症整zhēn zhèn zhěn zhěn chēn真—镇缜（稹）嗔z hìzhís híchì只—织帜职识炽zhōng zhòng zhōng zhǒng zhō ng中—种钟肿盅c ǐ c íc ī c ī此—雌疵呲c ìc íc íz ī z ī次—瓷茨资姿z ǐ z ìz ǐ z ī z ǎi子—字籽孜仔cǎi cài cǎi cǎi cǎi采—菜踩睬彩（2）不能简单类推的字有些独体字是翘舌音，但由它做声旁的形声字是平舌音；有些独体字是平舌音，但由它做声旁的形声字又翘舌音如：chácháchǎ chā c ā察-- （檫镲嚓）-- 擦zhàn zhàn zhàn zhān zhān zhān zuàn占-- （站战沾毡粘）-- 钻chuàn cuàn cuān cuān cuān串—窜蹿撺镩shùshùs ùsòu束-- 漱—速嗽z éz éz éz ézh ài责-- （啧帻箦）-- 债zōng cóng zōng zōng zō ng zòng chóng宗-- （淙棕综踪粽）-- 崇zé则--c èc èc ècè（侧测厕恻）-zhá-铡zhī zhīcái cái cái chái才-- （材财）-- 豺s ìchísh ī zhìzh ìshìshì寺—持诗痔峙侍恃sǒu sǎo sōu sōu sōu sōu sōu shòu叟-- （嫂艘搜嗖馊飕）-- 瘦（3）记住声母韵母拼合规律在普通话中，与ong 相拼的声母只有s，没有sh ，如：sòngsōng sǒng sòng sòng sòng sǒng sòng sōng sōng 送、松、耸、宋、颂、诵、怂、讼、崧、嵩都读song，不读shong ；s ēn①平舌声母s 与en 相拼的字，常用的只有一个“ 森”，shēn shēn shēn shēn shěn shèn shèn 其余都是翘舌音，如：身、深、申、伸、审、甚、肾⋯⋯；②与ua、uai 、uang 相拼的声母全是翘舌音，没有平舌zhuāzhǎo shuā shuǎ shuāzhuài音，如：抓、爪（zhua）, 刷、耍、唰（shua），拽（zhuai），chuāi chuài shuāi shuǎi shuài shuài shuāi shuài揣、踹（chuai ），摔、甩、率、帅、衰、蟀（shuai ）, zhuāng zhuàng zhuāng zhuàng zhuāng zhuàng zhuàng chuāng chuáng 装、撞、庄、壮、桩、幢、状（zhuang ），窗、床、chuǎng chuàng chuāng chuàng shuāng shuāng shuǎng shuāng闯、创、疮、怆（chuang ），双、霜、爽、孀（shuang ）。