幼儿园大班艺术活动：节奏乐《拔根芦柴花》教学设计
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐“拔根芦柴花”教案及反思一、教学目标1.能够用打击乐器准确、有节奏地演奏《拔根芦柴花》。
2.通过合作演奏，提高音乐表现力和团队协作能力。
3.感受民间音乐的韵味，培养对民族音乐的兴趣。
二、教学内容1.学习歌曲《拔根芦柴花》。
2.打击乐器演奏：铃鼓、木鱼、碰铃。
三、教学过程（一）导入1.教师播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.请幼儿谈谈对这首歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的打击乐器。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱《拔根芦柴花》，注意指导幼儿正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2.分句教唱，重点指导幼儿掌握歌曲中的难点部分。
3.合唱练习，让幼儿熟悉歌曲旋律，提高合唱能力。
（三）打击乐器演奏1.教师介绍铃鼓、木鱼、碰铃等打击乐器，示范演奏方法。
2.将幼儿分成三个小组，每组使用一种打击乐器。
3.教师分别指导每个小组，确保幼儿能够准确掌握演奏技巧。
4.合奏练习，教师指挥，幼儿共同演奏《拔根芦柴花》。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，给予鼓励和指导。
3.教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
四、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，帮助幼儿建立音乐感知能力。
2.歌曲教学环节，教师采取分句教唱、合唱练习等方法，使幼儿能够熟练掌握歌曲旋律。
3.打击乐器演奏环节，教师充分调动幼儿的积极性，让他们在合作中提高音乐表现力和团队协作能力。
（1）在打击乐器演奏过程中，部分幼儿对乐器操作不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）在活动组织方面，时间安排不够合理，导致活动结束后部分幼儿意犹未尽。
（3）教师在与幼儿互动时，语言表达需要更加亲切自然，以更好地激发幼儿的学习兴趣。
重难点补充：（一）歌曲教学1.难点：歌曲中的节奏变换和特定音符的准确演唱。
教师对话：“小朋友们，注意这里有一个小小的节奏变化哦，我们一起来试试，1-2-3-4，再来一次。
”教师示范，幼儿跟随练习，直至掌握。
幼儿园大班音乐活动节奏乐《拔根芦柴花》教案带教学反思
幼儿园大班音乐活动节奏乐《拔根芦柴花》教案带教学反思一、教案教学目标：1.学习歌曲《拔根芦柴花》的歌词和曲调。
2.能够听懂歌曲的节奏，并进行动作呼应。
教学准备：1.录音机或CD。
2.彩旗或彩带。
教学过程：1.唱歌《拔根芦柴花》（前期活动，约5分钟）-让孩子们坐成圆圈，先放一遍这首歌给孩子们听，让他们熟悉歌曲的曲调和节奏。
-引导孩子们一起用手拍打节奏，可以根据歌曲的快慢来调节拍打的速度。
-让孩子们跟着歌曲的节奏做拍手、跺脚、摇摆等动作。
2.学习歌曲的歌词（主要活动，约15分钟）-播放歌曲，让孩子们跟着唱。
-引导孩子们一起用手拍打节奏，同时用脚模拟拔花的动作。
-反复唱几遍，让孩子们熟悉歌词。
3.制作彩旗或彩带（拓展活动，约15分钟）-准备彩旗或彩带的材料，例如彩纸、竹签等。
-指导孩子们用彩纸和竹签制作彩旗或彩带，并在旗子或带子上贴上自己喜欢的图案或装饰物。
-引导孩子们在歌曲《拔根芦柴花》的节奏下，挥舞彩旗或彩带。
4.使用彩旗或彩带配合歌曲（巩固活动，约15分钟）-播放歌曲，让孩子们跟着唱，同时挥舞彩旗或彩带。
-引导孩子们用彩旗或彩带进行简单的舞蹈动作，如高举、摇摆、扭转等。
-可以组织孩子们分成小组，每个小组用彩旗或彩带编排一个小舞蹈，分享给其他小组观看。
5.教学反思（约5分钟）-回顾整个音乐活动的过程，询问孩子们对这个活动的感受和收获。
-引导孩子们思考是否认识到了音乐和身体的关系，以及彩旗或彩带在音乐活动中的作用。
二、教学反思教学活动设计的初衷是为了让幼儿通过音乐活动来感受音乐节奏，并通过动作呼应来培养其身体协调能力和音乐感知能力。
活动包括听歌、模仿歌曲的节奏和动作、制作彩旗或彩带、配合歌曲演示等环节，整个过程设计得充分有趣且富有参与性，能够引发幼儿的学习兴趣。
通过这个活动，预期达到以下教学目标：1.学习歌曲《拔根芦柴花》的歌词和曲调。
2.能够听懂歌曲的节奏，并进行动作呼应。
从教学准备来看，需要准备一台录音机或CD来播放歌曲，还需要准备彩旗或彩带的材料。
大班音乐《拔根芦柴花》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《拔根芦柴花》这首歌曲的背景和内容，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，能够合唱这首歌曲。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿的集体合作意识，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《拔根芦柴花》的歌词，能够流畅地演唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及集体合唱的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、歌谱、芦柴花道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《拔根芦柴花》的音频，让幼儿初步感受歌曲的风格和旋律。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏，可以让幼儿用手拍打节奏，帮助记忆。
3. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意声音的和谐，培养集体合作意识。
4. 歌曲表演：让幼儿带上芦柴花道具，进行歌曲表演，感受音乐的魅力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，巩固学习成果。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
鼓励幼儿积极参与课堂活动，给予正面反馈。
六、教学延伸：1. 创作拓展：邀请幼儿尝试自己创作类似的歌曲，鼓励他们运用想象力，将生活中的事物融入音乐。
2. 艺术活动：组织幼儿进行芦柴花手工艺制作，培养他们的动手能力和审美能力。
七、安全与卫生：1. 教师在课堂上要注意幼儿的安全，避免幼儿在演唱过程中发生意外。
2. 保持音乐教室的卫生，定期清洁乐器和教学设施，确保幼儿的健康。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 关注幼儿的学习反馈，了解他们的学习需求，调整教学策略。
九、家长沟通：1. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2. 向家长介绍课堂教学内容，让家长了解幼儿在学校的学习进度。
大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思
大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《拔根芦柴花》这首歌曲的背景、歌词内容及其意义。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练他们的音准、节奏感。
3. 情感目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的团队合作精神，激发他们对音乐的热爱。
二、活动准备1. 物质准备：教学PPT、音响设备、芦柴花道具。
2. 经验准备：幼儿之前有过合唱经验，对简单的音乐节奏有所了解。
三、活动重难点1. 活动重点：掌握歌曲的节奏、音准，学会合唱。
2. 活动难点：吐字清晰，在合唱中保持音准和节奏的一致。
四、活动过程1. 导入：教师播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格特点。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意吐字清晰，发音准确。
3. 练习合唱：教师分成两个声部，指导幼儿学会合唱，注意音准和节奏的一致。
4. 歌曲表演：幼儿分组进行歌曲表演，可以使用芦柴花道具，增加趣味性。
五、课后反思1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在合唱训练中，注意调整音量，让每个幼儿都能听到自己的声音。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，提高他们的自信心和自主学习能力。
4. 针对幼儿在活动中的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
教案仅供参考，具体实施时请根据幼儿实际情况进行调整。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与合唱。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
七、活动步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习：教师讲解歌曲的背景，让幼儿了解歌曲的意义。
3. 合唱练习：教师分成两个声部，指导幼儿学会合唱，注意音准和节奏的一致。
4. 歌曲表演：幼儿分组进行歌曲表演，可以使用芦柴花道具，增加趣味性。
八、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的表现，如音准、节奏感、合唱能力等。
大班音乐活动节奏乐《拔根芦柴花》教案【含教学反思】
大班音乐活动节奏乐《拔根芦柴花》教案教学目标
•学习《拔根芦柴花》这首歌曲的旋律和节奏；
•学会运用乐器和身体打击呈现节奏；
•培养学生的音乐表现能力和音乐感知能力。
教学准备
•CD播放器；
•木鱼；
•双节棍。
教学过程
第一步：引入歌曲
老师播放《拔根芦柴花》这首歌曲，并让同学们跟着节奏一起摆
动身体。
第二步：了解歌曲的旋律和节奏
老师将《拔根芦柴花》的旋律和节奏一遍遍地演示给同学们听，
并让同学们模仿发出相应的乐器和身体打击声音。
第三步：乐器运用
老师将木鱼发给一个同学，让他/她打出敲击木鱼的节奏，其他同
学跟随合拍。
第四步：身体打击
老师拿出双节棍，让同学们跟随节奏打出相应的身体打击，如拍
拍胸口、扣扣手掌等。
第五步：综合活动
老师指挥同学们拿起木鱼和双节棍，按照节奏打出相应的声音，最后合奏演唱歌曲《拔根芦柴花》。
教学反思
此次音乐活动共分为五个步骤，主要针对中班大班的孩子进行音乐教学，与孩子们平时不同的音乐感受活动，需要在基础音乐教学和音乐情感化教学两方面同时进展。
此次活动以《拔根芦柴花》为例，注意营造好教学环境，让孩子们感受到音乐的美妙并亲身参与到音乐活动中来，进一步培养孩子们的音乐兴趣和音乐能力。
不仅让孩子们加深了对旋律和节奏的理解与感知，同时也在合作中培养了他们的团队合作意识和协调能力。
而在教学反思中，应该适当提醒活动中同学们的普及化问题，根据孩子们的实际情况合理操做，并定期纠正同学们的问题，好好的将日常音乐教学贯彻到实际活动中去。
2024版幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思
幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思一、教学内容教材章节：《幼儿园大班音乐活动》详细内容：本节课通过歌曲《拔根芦柴花》的教学，让幼儿感受歌曲的欢快节奏和活泼旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《拔根芦柴花》，并能跟着音乐节奏进行演唱。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作精神和团队意识。
3. 帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养幼儿乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点难点：歌曲中快速变化的节奏和旋律。
重点：歌曲的演唱和集体合作。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、乐谱、画有芦柴花的图片。
学具：小凳子、小手拍。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察画有芦柴花的图片，引导幼儿说出芦柴花的特点，以及在哪里见过芦柴花。
2. 歌曲学唱：播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
然后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿正确把握节奏和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，由小组长带领小组成员进行歌曲演唱练习。
4. 集体演唱：全体幼儿集合，进行集体演唱，培养幼儿的集体合作精神。
5. 歌曲讲解：教师讲解歌曲中的寓意，教育幼儿要勤劳、善良，团结互助。
六、板书设计《拔根芦柴花》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《拔根芦柴花》的内容和寓意。
2. 答案：歌曲《拔根芦柴花》讲述了一个勤劳的小女孩，通过自己的努力，收获了很多芦柴花，她乐于分享，把芦柴花分给了朋友们。
歌曲寓意着我们要勤劳、善良，团结互助。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：在下节课中，可以继续进行音乐教学，让幼儿学习其他富有教育意义的歌曲，培养幼儿的音乐素养和道德品质。
同时，可以组织一些音乐活动，如歌唱比赛、音乐会等，让幼儿在实践中提高音乐能力，培养自信心和团队协作能力。
重点和难点解析一、教学内容方面《拔根芦柴花》这首歌曲，内容积极向上，旋律欢快，节奏变化丰富，很适合大班幼儿学习。
大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验《拔根芦柴花》这首歌曲的旋律和节奏，能够跟着歌曲一起唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
二、教学内容1. 歌曲《拔根芦柴花》的旋律和歌词。
2. 节奏练习：X X | X X | X X | X X。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《拔根芦柴花》的旋律和歌词，能够集体演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，特别是歌词中的一些特殊音调。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 练习法：分组练习，集体演唱，纠正幼儿在演唱过程中的音准和节奏问题。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的节奏和旋律。
五、教学过程1. 导入：教师播放《拔根芦柴花》的歌曲，让幼儿初步感受旋律，引发兴趣。
2. 教授歌词和旋律：教师带领幼儿学习歌词和旋律，分组练习，纠正音准和节奏问题。
3. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱，培养集体合作意识。
4. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲的旋律和节奏。
5. 课后反思：教师引导幼儿回顾本次课程，总结自己在演唱和节奏方面的进步，为下一节课做好准备。
六、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片、芦柴花道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
七、教学步骤1. 初步感受：播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿跟着音乐一起拍手，感受歌曲的节奏。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏，分组练习，纠正发音和节奏问题。
3. 学习旋律：教师教授歌曲旋律，让幼儿跟着旋律唱，注意音准和音调。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱，培养集体合作意识。
5. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲的旋律和节奏。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和集体合作能力。
大班音乐拔根芦柴花教案7篇
大班音乐拔根芦柴花教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐《拔根芦柴花》教案
大班音乐《拔根芦柴花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够唱出《拔根芦柴花》的旋律，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练他们的音准和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并能够唱出《拔根芦柴花》的旋律。
难点：训练幼儿的音准，让他们能够准确地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 物质准备：录音机、磁带、音乐乐谱、画有芦柴花的图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《拔根芦柴花》的磁带，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习新歌，教唱《拔根芦柴花》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
4. 歌曲表演：教师带领幼儿进行歌曲表演，让他们在实践中加深对歌曲的理解。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲，并请家长签字确认。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对《拔根芦柴花》歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏和合唱能力。
3. 作业完成评价：检查幼儿回家后向家长展示歌曲的情况，以及家长的确认签字。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，教学内容是否合适，幼儿的接受程度如何，并据此调整教学策略。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行《拔根芦柴花》歌曲的比赛，提高他们的学习兴趣。
2. 邀请家长参与歌曲学习的活动，增进家园合作。
3. 开展与歌曲相关的主题活动，如芦柴花绘画、制作芦柴花手工艺品等。
九、安全注意事项：1. 确保教学环境安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 在歌曲表演活动中，注意幼儿的安全，避免拥挤和跌倒。
3. 教师应随时关注幼儿的情绪和身体状况，确保他们在舒适的环境中学习。
幼儿园大班音乐活动教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐活动教案《拔根芦柴花》教案名称：拔根芦柴花适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 了解传统歌曲《拔根芦柴花》；2. 让幼儿通过歌曲的学唱和身体动作的配合，培养他们对音乐的兴趣；3. 培养幼儿团队合作和集体意识。
教学重点：1. 歌曲的演唱；2. 舞蹈动作的配合。
教学准备：1. 播放器；2. CD或电子设备播放《拔根芦柴花》；3. 鲜艳芦苇做的花朵。
教学过程：Step 1：热身教师播放快节奏的音乐，引导幼儿做简单的身体热身活动，如摇摆、拍打等，激发他们的兴趣。
Step 2：介绍歌曲教师通过播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿欣赏歌曲的旋律，并简单介绍歌曲的内容和背景。
可以使用图片或道具辅助说明。
Step 3：学唱歌曲教师分段教唱歌曲，逐句学唱，让幼儿跟着模仿。
鼓励幼儿大胆发声，并注重发音和语调的准确。
Step 4：舞蹈活动教师带领幼儿根据歌曲的节奏和内容编排简单的舞蹈动作。
例如，幼儿围成一个圈，手拉着手，向后转圈，并配合歌曲的节奏拍手和踏步。
可以在舞蹈中加入拔花的动作，让幼儿在舞蹈中感受到歌曲的内容。
Step 5：集体演唱和表演教师带领幼儿进行集体演唱和表演，让幼儿合唱歌曲，并配合舞蹈动作进行表演。
在演唱结束后，可以让幼儿举起鲜艳芦苇做的花朵，象征拔花的过程。
Step 6：总结和延伸教师和幼儿一起回顾学习过程，分享他们的感受和收获。
可以与幼儿讨论歌曲中的感情和意义，并与幼儿一起寻找生活中的类似场景，扩展他们的思维。
可以让幼儿创作歌曲的新歌词，围绕拔花的过程进行创作。
Step 7：课堂延休活动可以进行一些与歌曲和舞蹈相关的游戏活动，如跳绳、接力赛等，既锻炼了幼儿的身体，又加深了对课堂内容的印象。
教学评估：观察幼儿学唱歌曲的积极性和参与度，观察幼儿在舞蹈活动中的配合度和表现力。
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思前言音乐是幼儿园教育中必不可少的一部分，通过音乐活动的开展，可以促进幼儿的身体和情感发展，让幼儿更好地感受音乐的魅力。
本文将介绍一次幼儿园大班级别的音乐活动教案《拔根芦柴花》，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法及反思。
教学目标1.了解音乐中的节奏、旋律和节拍。
2.学习一首简单的歌曲《拔根芦柴花》，并能够正确唱出歌曲的歌词和旋律。
3.加强幼儿的合作能力和团队意识。
4.激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
教学内容1.歌曲：《拔根芦柴花》（歌词共三句，曲谱为基本的三拍子）拔根芦柴花，茶壶洗一洗茶壶洗了没，洗了就往下走洗了没往下走，洗了没往下走2.节奏乐器：节拍棒或打击乐器教学过程第一步：导入老师为幼儿们介绍今天的主题——音乐活动，并向他们展示幼儿园内的打击乐器和节拍棒。
然后，老师用打击乐器给幼儿们示范敲打节奏，并带领幼儿们跟随敲打。
第二步：学唱歌曲1.老师为幼儿们演唱歌曲，引导幼儿们先拼读歌曲中的歌词，并与歌曲旋律一起唱出来。
2.老师反复演唱歌曲，带领幼儿们跟着唱，熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
第三步：分组合作1.老师将幼儿们分成小组，每组人数在3-5人之间。
2.每组中，老师会选出一个幼儿担任节拍棒手，引导幼儿将节奏棒敲打出歌曲节奏。
3.其他幼儿分别扮演歌唱、舞蹈和音效等角色，形成一支完整的表演团队。
第四步：集体演出1.各小组进行了彩排后，老师邀请大家集体展示表演。
2.每个小组表演结束后，全体幼儿用热烈的掌声对表演团队进行鼓励。
教学方法此次音乐活动采用启发教学和合作学习相结合的方法，既让幼儿们在学唱歌曲的过程中通过感知和联想学习旋律，更能通过分组合作的方式培养他们的团队合作和协作能力，达到音乐活动的教育目的。
反思本次幼儿园音乐活动教案《拔根芦柴花》中，教师充分利用了启发教学和合作学习的特点，让幼儿不仅在唱歌曲、敲节奏棒的过程中感受音乐的魅力，更让他们在彼此合作和协作的过程中，培养了团队合作和协作的能力。
大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思
大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《拔根芦柴花》这首歌曲的旋律和歌词内容，能够跟随音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过演唱歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，体验音乐带来的快乐。
二、活动准备1. 物质准备：教学PPT、音响设备、芦柴花道具。
2. 经验准备：幼儿之前接触过其他儿歌，对音乐活动有一定的了解。
三、活动重难点1. 活动重点：学会演唱《拔根芦柴花》歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
2. 活动难点：音准的把握，集体合作完成歌曲演唱。
四、活动过程1. 导入部分：教师播放《拔根芦柴花》歌曲，引导幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
2. 教学部分：a. 教师讲解歌曲的节奏和旋律，教唱歌曲。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
c. 教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行个别指导。
3. 实践部分：a. 幼儿分组进行歌曲演唱，培养集体合作能力。
b. 教师组织幼儿进行歌曲比赛，激发幼儿的竞争意识和表现欲望。
4. 总结部分：教师对本次活动进行小结，给予幼儿鼓励和表扬。
五、课后反思1. 教师反思教学目标的达成情况，针对未达成的目标思考改进措施。
2. 分析教学过程中幼儿的参与度和兴趣程度，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿在课后对歌曲的掌握情况，针对个别幼儿进行针对性辅导。
4. 总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱歌曲，让幼儿聆听并模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱。
3. 比赛法：分组进行歌曲演唱，激发幼儿的竞争意识和表现欲望。
七、教学步骤1. 教师播放《拔根芦柴花》歌曲，引导幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
2. 教师讲解歌曲的节奏和旋律，教唱歌曲。
3. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
4. 教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行个别指导。
大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思
教案：大班音乐活动《拔根芦柴花》一、活动目标：1. 感受歌曲《拔根芦柴花》的韵律和节奏，能够用自然的音调演唱歌曲。
2. 学习歌曲中的动作，能够用肢体语言表现出歌曲的情感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《拔根芦柴花》的歌词，动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 教授歌曲：教师讲解歌曲《拔根芦柴花》的背景，示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
3. 学习动作：教师展示动作图示，教授幼儿动作，引导幼儿用肢体语言表现出歌曲的情感。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲，纠正发音和节奏错误。
5. 总结：教师对本次活动进行小结，强调集体合作的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿练习歌曲，加强亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与歌曲相关的装饰，如芦苇花等，营造氛围。
五、课后反思：1. 教师反思活动过程中的教学方法是否适合幼儿，是否达到了活动目标。
2. 思考如何调整教学策略，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 关注幼儿在活动中的表现，发现个别幼儿在发音、节奏等方面的不足，及时给予个别指导。
4. 总结活动经验，为下次音乐活动做好准备。
教案：大班音乐活动《拔根芦柴花》六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿学习歌曲。
2. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在情境中感受歌曲的情感。
七、教学内容：1. 歌曲《拔根芦柴花》的词曲特点，节奏和韵律。
2. 歌曲中的动作，以及如何用肢体语言表达歌曲情感。
八、教学步骤：1. 教师讲解歌曲《拔根芦柴花》的背景，引导幼儿了解歌曲的意义。
2. 教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
3. 教师展示动作图示，教授幼儿动作，引导幼儿用肢体语言表现出歌曲的情感。
大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思
一、活动名称：大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思二、活动目标：1. 感受歌曲《拔根芦柴花》的欢快节奏和旋律。
2. 能够用动作表现歌曲内容，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《拔根芦柴花》音频文件、舞蹈动作图谱、芦柴花道具。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、镜子。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
（3）幼儿集体演唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
3. 舞蹈动作学习（5分钟）（1）教师展示舞蹈动作，让幼儿跟随音乐练习。
（2）教师分组，逐个指导幼儿的动作，纠正不规范的地方。
（3）幼儿集体表演舞蹈，教师点评并鼓励。
4. 实践活动（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“拔芦柴花”的游戏，模拟歌曲中的场景。
（2）幼儿分组进行游戏，感受合作乐趣。
（3）游戏结束后，教师组织幼儿进行分享，了解他们在游戏中的感受。
五、课后反思：六、教学评价：1. 幼儿对歌曲《拔根芦柴花》的熟悉程度和演唱能力。
2. 幼儿对舞蹈动作的掌握程度和表演能力。
3. 幼儿在团队合作中的表现和集体意识。
七、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动内容和目的，取得家长的支持和配合。
2. 反馈幼儿在活动中的表现和进步，鼓励家长在家继续培养幼儿的音乐兴趣。
3. 提醒家长关注幼儿在团队合作中的表现，培养集体意识和社交能力。
八、教学延伸：1. 开展类似主题的音乐活动，如《捉泥鳅》、《小鱼儿》等，让幼儿体验不同风格的音乐。
2. 组织幼儿参加学校的文艺演出，提高他们的舞台表现力。
3. 结合主题教育活动，让幼儿了解芦柴花的用途和价值，培养他们的环保意识。
九、教学总结：本次音乐活动在愉快的氛围中结束，幼儿在活动中表现出较高的积极性和参与度。
大班音乐教案《拔根芦柴花》精选文档
大班音乐教案《拔根芦柴花》精选文档一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民间歌曲与童谣》中的《拔根芦柴花》。
该曲是一首江苏扬州地区的民间小调，歌词描绘了拔芦柴的乐趣，旋律优美，节奏明快。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律哼唱、节奏打击以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《拔根芦柴花》的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。
3. 激发学生对民间音乐的兴趣，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏打击的准确性。
教学重点：歌曲的旋律、歌词以及舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏打击乐器。
学生准备：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于拔芦柴的故事，引导学生体验拔芦柴的乐趣。
邀请学生模仿拔芦柴的动作，感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《拔根芦柴花》歌曲，引导学生聆听并感受旋律。
分组学习歌词，教师指导发音，确保学生正确掌握。
教师带领学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 节奏打击（10分钟）教师示范节奏打击乐器，引导学生模仿。
学生分组进行节奏打击练习，教师巡回指导。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
学生分组练习舞蹈动作，教师纠正动作不规范的地方。
5. 随堂练习（5分钟）学生集体演唱《拔根芦柴花》，配合舞蹈动作和节奏打击。
教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔根芦柴花》2. 歌词片段及节奏示意图3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的歌曲、舞蹈动作和节奏打击。
2. 答案：学生需熟练掌握歌曲《拔根芦柴花》的歌词、旋律、舞蹈动作和节奏打击。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生搜集其他地区的民间音乐，了解民间音乐的特色，增强民族自豪感。
大班音乐活动教案拔根芦柴花（精选10篇）
•••••••••••••••••大班音乐活动教案拔根芦柴花大班音乐活动教案拔根芦柴花（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班音乐活动教案拔根芦柴花，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班音乐活动教案拔根芦柴花篇1活动目标1、感受乐曲欢快活泼的情绪，初步做到在演奏中注意乐器打击时音量、音色与乐曲和谐一致。
2、能根据图谱，按照不同的节奏型学习用乐器进行演奏。
3、在与教师、同伴的相互学习中，创编节奏图谱，创造性地改变配器方案，丰富演奏内容。
活动准备1、教师准备：VCD，音乐碟，白纸，油性笔，乐器。
2、幼儿经验准备：已积累打击乐演奏的相关经验。
活动过程1、欣赏音乐《拔根芦柴花》，初步感受乐曲的情绪。
提问：你听到了什么？想到了什么？听了以后心情怎么样？2、再次欣赏音乐，边听音乐边拍手，启发幼儿用不同的方式拍手表现二拍子的节奏型。
（1）根据幼儿的表现依次出示不同的节奏型。
（2）启发幼儿根据乐曲中不同的音乐特性匹配相应的的节奏型，创编节奏图谱。
（3）师幼一起根据图谱内容边听乐曲边拍手。
（4）启发幼儿用不同的身体乐器表现节奏型，创编身体动作图谱。
3、幼儿根据节奏图谱，集体讨论、设计配器方案，并根据图谱用乐器进行演奏。
4、在音乐的伴奏下，收拾乐器，根据乐曲节奏自由做律动出活动室。
结束语：这首乐曲还有其他不同的配器方案，你们回班以后再试试（留下继续探索的空间）。
说课《拔根芦柴花》是一首江苏民歌，表现了欢快愉悦的情绪。
全曲以民间乐器二胡为主奏乐器，再配以其他的乐器伴奏，洋溢着浓浓的中国音乐风。
让孩子从小就接触、喜爱中华民族的优秀民间音乐是我们进行音乐教育重要的内容。
一首乐曲可以进行多种形式的音乐教学，既可以欣赏又可以演唱；既能创编律动又能开展音乐游戏。
我把打击乐演奏作为《拔根芦柴花》这首乐曲的表现形式，对大班幼儿来说既能引起兴趣又有一定挑战性。
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民间音乐》，详细内容为拔根芦柴花。
该曲是一首具有浓厚地方特色的江苏民歌，歌词描绘了农民在丰收季节拔芦柴的喜悦场景，旋律优美，节奏明快。
二、教学目标1. 让学生了解和感受民间音乐的魅力，培养对我国传统音乐的热爱。
2. 学会演唱《拔根芦柴花》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 了解拔芦柴花的劳动场景，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教学重点：学会演唱《拔根芦柴花》，感受歌曲的韵律美。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示拔芦柴花的场景，引导学生谈论对劳动的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导歌曲的节奏和音高。
（2）学生跟唱，加强歌曲的熟练度。
（3）分组演唱，培养学生的团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，进行逐一讲解和示范，帮助学生掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
（2）挑选部分学生进行展示，给予鼓励和评价。
5. 歌曲表演（10分钟）六、板书设计1. 《拔根芦柴花》2. 歌词：歌词卡片展示3. 节奏：节奏卡片展示七、作业设计1. 作业题目：演唱《拔根芦柴花》，并录制视频。
2. 答案：学生完成演唱并提交视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他地方的民间音乐，进行对比学习。
（2）组织学生参加劳动实践活动，体验劳动的艰辛和快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 实践情景引入：确保情景引入能够有效地激发学生的学习兴趣。
3. 歌曲学习：学生在学唱过程中的跟唱和分组演唱实践。
4. 例题讲解：针对歌曲难点的详细讲解和示范。
大班音乐教案：拔根芦柴花（精选4篇）
大班音乐教案：拔根芦柴花（精选4篇）大班：拔根芦柴花篇1一、教材分析我今天说课的课题是大班音乐，内容是打击乐：拔根芦柴花。
这是一首江苏民歌，乐曲分为三个乐段，A、C乐段多以八分音符为主，而B段运用了十六分音符给人以跳跃的感觉。
因此整首乐曲节奏明朗，具有活泼欢快的情绪色彩。
教材的知识点有两个：1、几种常见的打击乐器的演奏方法。
2、认识芦柴花。
根据幼儿演奏打击乐器能力的发展所指出的：开展节奏乐教学必需要有幼儿能演奏打击乐器的基础。
也就是说要让幼儿掌握乐器的名称，会识别乐器的音色，初步学习演奏乐器的正确方法和姿势。
那么，这个教学活动中使用了大鼓、串铃、铃鼓、碰铃、园舞板五种打击乐器，作为大班幼儿在中小班的时候已经接触过这些打击乐器了，有了一定的演奏基础，能比较容易的掌握这一知识点。
第二个知识点是认识芦柴花，这首乐曲的名称就叫《拔根芦柴花》，那么幼儿就有必要认识了解什么是芦柴花。
在课前我就启发幼儿上网或到图书馆查阅资料，一起找到了答案，芦柴花就是生长在南方的一种芦苇，当地人叫它芦柴，芦柴花的颜色多为白色。
通过幼儿的主动参与，激发起了幼儿的求知欲望和要欣赏这首乐曲的兴趣。
这两个知识点在整个知识结构中处于基础地位，是整个教学活动顺利开展的保证。
根据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快；发展幼儿对音乐的感受力和理解力，培养节奏感的要求，制定了三个教学目标：1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发幼儿热爱生活的美好情感。
2、正确掌握2/4拍节奏，奏提高幼儿的音乐理解力、感受力，培养节奏感。
3、知道这是一首江苏民歌，引导幼儿初步尝试学习分声部打击乐器。
教学重点是：熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。
制定重点的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导幼儿能正确地识别音乐的强、弱拍，知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班艺术活动：节奏乐《拔根芦柴花》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class art activity: rhythm music "uprooting luchai flower"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班艺术活动：节奏乐《拔根芦柴花》
设计意图：打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。
打击乐教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，训练节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构、肢体表现力的敏感性，培养幼儿基本合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感。
这首歌是一首江苏民歌，全曲欢快活泼，表现了愉快的劳动场面，我们把劳动场面作为节奏符融入到图谱中，能引起幼儿打击乐器的兴趣，起到了提示的作用，让幼儿更好的演奏乐曲。
活动名称：
节奏乐《拔根芦柴花》
活动目标：
1、通过反复听音乐、看图片、看表演、玩游戏、了解音乐的性质(活泼欢快)，知道名称，对节奏乐有一个完整、良好的印象，引起学习的兴趣和愿望，在活动过程中逐步掌握节拍、节奏型。
2、激发幼儿探索的愿望，并掌握探索的方法，培养幼儿的注意力、观察力，思维灵敏的反应能力及节奏感。
活动准备：
图片、铃鼓
活动过程：
一、感受音乐的性质，掌握节拍。
1、听音乐一遍：“听听音乐，心理觉得怎么样?”(很好听、很高兴)
2、听音乐按节拍拍手。
3、听音乐幼儿按节拍随意做动作。
“听听这首活泼欢快的音乐，你们想想可以做什么动作?”幼儿说出，老师哼唱乐句，引导幼儿按节拍做出动作并出示相应的图片，如跳舞动作、生活动作(刷牙、洗脸、梳头……)、劳动动作(擦桌、洗手帕……)。
在音乐伴奏下幼儿按节拍随意做出不同的动作。
4、听音乐幼儿看图片，按节拍做出符合图片内容的不同动作。
二、在玩游戏《看动作拍节奏》的过程中掌握节奏型。
1、老师按节奏乐的节奏型做(擦玻璃)动作，引导幼儿拍出动作的节奏。
1老师做擦玻璃动作：问：“老师在干什么?”(擦玻璃)
2老师按x x x 的节奏擦玻璃，问幼儿：“老师是怎样擦玻璃的?先擦几下?后擦几下?”(先擦一下后擦两下)“老师擦玻璃一样快吗?几下快?几下慢?(一下慢，两下快)老师哼唱(1)—
(10)小节音乐，引导幼儿边看老师擦玻璃的动作，边拍出擦玻璃的动作节奏x x x 。
3老师按x x x x 的节奏快擦玻璃：“老师现在擦玻璃和刚才擦玻璃有什么不一样?”(都是快擦)老师边哼唱(11)—(16)小节的音乐，边按x x x x 的节奏擦玻璃，引导幼儿拍出八分音符的节奏x x x x 。
4老师按x x x x 的节奏型做哈气擦玻璃的动作：引导幼儿分析出哈一次气，擦两次玻璃(x x x x )。
老师哼唱(17)—(18)小节的音乐，幼儿一边观察老师的动作，一边拍出x x x x的节奏型。
5老师按x x x - 的节奏型做拍手、擦汗的动作：“老师又做了什么动作?”(老师累了，拍两下手后擦擦汗)老师哼唱(19—(22)小节的音乐，幼儿边观察老师的动作，边拍出x x x – 的节奏型。
6老师边按节拍拍手，边做欣赏玻璃的动作与表情：“老师擦完玻璃怎么样?”(高兴地拍手)“拍几次手?”(四次)老师哼唱(23)—(24)小节的音乐，边带幼儿按节拍高兴地拍四下手x x x x。
7放慢速度在音乐的伴奏下，边观察老师“擦玻璃”的完整动作，边拍出动作的节奏。
2、老师按节奏乐的节奏型做“包饺子”的动作组合，引导幼儿观察分析出“切菜”的情节和节奏型，并拍出动作的节奏。
(1)-(10)小节：按x x x 的节奏型切菜。
(11)-(16)小节：按x x x x 的节奏型剁馅。
(17)-(18)小节：按x x x 的节奏型放馅(把馅放在盒里)。
(19)-(22)小节：按x x x – 的节奏型擦汗。
(23)-(24z)小节：按x x x x节奏高兴的拍手。
在音乐伴奏下，边观察老师的切菜动作，边拍出节奏型。
3、老师按节奏型跳舞，启发幼儿用铃鼓拍出动作的节奏。
一遍后，重点引导幼儿观察老师的拍一下手转圈跳舞的动作，引导幼儿用铃鼓敲出“拍摇摇– 的节奏型。
4、老师再次按节奏型跳舞，启发幼儿用铃鼓拍出动作的节奏。
三、在《拔根芦柴花》的音乐伴奏下，边走边敲铃鼓出活动室。
活动反思：
《拔根芦柴花》是一首江苏民歌，表现了欢快愉悦的情绪。
全曲以民间乐器二胡为主奏乐器，再配以其他的乐器伴奏，洋溢着浓浓的中国音乐风。
让孩子从小就接触、喜爱中华民族的优秀民间音乐是我们进行音乐教育重要的内容。
本次活动的重点是在创编节奏图谱、设计配器方案的基础上，尝试用不同的方式演奏乐曲。
难点是设计配器方案。
为了更好地突破重点、难点，我采取了两个三部曲：一是欣赏三部曲，从整体欣赏到分段欣赏，再到分节欣赏。
整
体欣赏是帮助幼儿建立对全曲整体情绪的印象，激发他们对音乐作品的喜爱;分段欣赏是引导幼儿对音乐结构进行进一步的了解;分节欣赏是帮助幼儿从音乐的结构上把握结构中音乐要素的特点，如节奏、旋律等。
这三步欣赏的步骤是层层递进，相互关联的。
从情绪体验到音乐要素的把握，只有充分欣赏才能使孩子既喜爱音乐作品，又能用自己喜欢的方式进行较准确的艺术表现。
二是演奏三部曲，演奏要有节奏图谱和配器方案，也就是说演奏时心中要有节奏与乐器的配合。
从创编节奏图谱到创编身体动作图谱再到设计配器方案，可使幼儿一步步地在轻松的学习环境下把握节奏;从用身体动作演奏到用乐器演奏可使幼儿由浅到深地进行音乐表现活动。
本活动方案在实施过程中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力非常集中，探索、创造的热情很高。
当幼儿在配器、创编节奏图谱时，产生了不同的意见，这时我引导幼儿用听一听、试一试的办法去寻求最匹配的方案，很快，孩子们用这种办法为后面的学习找到了途径。
不过在活动中幼儿较难掌握的中间两段的节奏型，后来我反思我可以用一个大鼓，这样我们就可以一边敲鼓一边指挥幼儿，带领幼儿练习让幼儿将节奏掌握的更精准。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。