小班艺术活动：好听的声音
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》，主要内容包括声音的识别、模仿和创造。
具体章节为第二节《奇妙的声音世界》，详细内容涉及对不同声音的辨别、表达和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别生活中各种不同的声音，培养他们对声音的敏感度。
2. 培养幼儿模仿声音的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声音的模仿和创造。
2. 教学重点：声音的识别和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、各种声音卡片、音乐玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围环境，让他们闭上眼睛，聆听周围的声音，如鸟叫声、汽车行驶声等，引导幼儿关注和认识这些声音。
2. 声音识别（5分钟）教师展示声音卡片，让幼儿识别并表达出这些声音的来源。
同时，教师模仿一些声音，让幼儿猜测是什么声音。
3. 声音模仿（5分钟）教师邀请幼儿模仿各种声音，如动物的叫声、交通工具的声音等。
鼓励幼儿大胆模仿，发挥想象力和创造力。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过音乐玩具演奏一段旋律，让幼儿模仿音乐玩具的声音。
同时，教师讲解如何用画笔和彩纸制作自己的音乐卡片。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师的要求，用画纸和彩笔制作自己的音乐卡片，并在卡片上画出自己喜欢的声音。
6. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们合作完成一段音乐表演。
每个小组成员需要模仿一种声音，共同完成一段有趣的表演。
每个小组展示自己的音乐表演，教师对每个小组的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 声音卡片：展示各种声音的图片，方便幼儿识别。
2. 音乐旋律：用简谱表示所学的音乐旋律，引导幼儿模仿。
3. 制作音乐卡片：展示制作音乐卡片的方法和步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的音乐卡片。
应彩云老师小班教案《好听的声音》(精选18篇)
应彩云老师小班教案《好听的声音》〔精选18篇〕应彩云老师小班教案《好听的声音》〔精选18篇〕应彩云老师小班教案《好听的声音》篇1一、活动目的1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的经历和感受。
2、能区分生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆假设干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个〔图片〕。
三、指导要点1、鼓励幼儿根据生活经历大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的兴趣。
四、活动过程〔一〕、生活中的声音听声音：〔以宝宝早晨的生活背景〕笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候〔老师好〕。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进展猜测、说出马路上的汽车声等。
〔二〕、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？〔幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音〕。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、〔放录音〕引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响〔太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性〕〔三〕、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
〔四〕、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
应彩云老师小班教案《好听的声音》篇2活动目的：1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义2、知道大家不喜欢噪音，愿意在生活中防止发出重重的噪声。
幼儿园艺术领域教案《好听的声音》小班活动辨别生活中不同的声音
幼儿园艺术领域教案《好听的声音》小班活动辨别生活中不
同的声音
教学目标
1.能够听出常见生活中的不同声音；
2.能够选择和模仿他人的好听的声音。
教学准备
1.收集常见生活中的不同声音（如自然环境中的鸟叫、风声、儿童游玩
声等，生活中物品产生的声音等）；
2.准备录音设备及播放器。
教学步骤
第一步：引入活动
1.通过画册、图片等形式让孩子们在视觉上感受声音的存在；
2.播放自然环境中的声音，引导孩子们思考周围有哪些声音存在。
第二步：辨别声音
1.播放各种生活中产生的声音，并由老师引导孩子们辨别出每种声音；
2.让孩子们用简单的语言描述这些声音。
第三步：模仿好听的声音
1.播放有节奏感、旋律美丽的声音，如悦耳的音乐、歌曲等；
2.引导孩子们模仿重复这些声音，并加深印象。
课后延伸
1.让孩子们在生活中继续观察、辨别不同的声音，并记录下来；
2.鼓励孩子们自己创造好听的声音，比如唱歌、吹口哨等。
教学提示
1.首先要确保孩子们的听力保健，避免声音过大、时间过长对听力产生
伤害；
2.老师需要时刻关注孩子们的情绪变化，避免过度兴奋或沮丧；
3.对于不同的孩子，要有不同程度的引导和帮助，以帮助他们更好地理
解和学习。
小班主题活动教案及教学反思《好听的声音》
小班主题活动教案及教学反思《好听的声音》活动主题《好听的声音》活动对象小班幼儿（3-4岁）整体设计本次主题活动通过音乐游戏、声音辨别、声音表演等方式，让幼儿了解、感受、模仿、表达不同声音，并通过活动中的互动交流，培养幼儿的观察力、听觉、语言表达、协作能力等综合发展。
活动流程1.歌曲引导（5分钟）–选择一首欢快动听的歌曲，让孩子们跟随歌曲节奏跳舞，放松身心，为活动做准备。
2.辨别声音（10分钟）–准备不同声音的音频，如动物叫声、交通工具声音等，播放声音，让幼儿尝试辨认并大声表达出自己的答案。
3.音乐游戏（10分钟）–给每个孩子发放乐器，引导孩子们用自己手里的乐器随机应变，跟随音乐节奏演奏出不同的“声音”。
4.观察声音（10分钟）–播放一段小视频，音量设置较小，让孩子们观察画面中的声音，通过观察、耳聪目明、思考判断等方式，猜测视频中的场景并大声表达出来。
5.声音表演（20分钟）–要求每个幼儿表述出自己喜欢的声音，可是动物、交通工具或是身边的人发出的声音，让孩子们小小展现自己的表演天赋。
6.整理收尾（5分钟）–要求幼儿们将使用过的乐器放回原位，为下次活动整理环境。
教学反思教法设计通过一系列的音乐游戏、互动交流等方式，让幼儿们在轻松有趣的活动环境中学习到了许多科学知识，同时也能发展幼儿的想象力、判断力以及口语表达能力，提高幼儿们的自信心和合作精神。
教学体验在活动过程中，孩子们非常投入，认真倾听每一个声音，通过积极思考判断、勇于表达的方式，表现出了自己敏锐的观察力和口语表达能力。
相信这次活动带给了孩子们一次难忘的学习体验。
教学效果此次主题活动的效果较为明显，孩子们学会辨别各种声音、模仿各种声音和表达自己喜欢的声音。
不仅拓宽了幼儿们的知识面，同时提高了他们的语言表达能力和观察力，也让他们在活动中充分展示自己的表演天赋。
相信此次活动为幼儿的学习和综合发展提供了良好的帮助。
总结《好听的声音》是一次既有趣又有收获的活动，协助幼儿在轻松的环境中学会辨别、模仿、表达各种声音，感受生活的多样化。
小班主题活动教案及教学反思《好听的声音》
小班主题活动教案及教学反思《好听的声音》一、教学目标通过本次主题活动，让小班幼儿：1.了解声音的来源和特征，认识各种声音；2.发展语言表达能力和语言理解能力；3.培养音乐兴趣和音乐表现能力；4.增强小班幼儿的合作意识和团体荣誉感。
二、教学内容1. 声音探索通过听、观、摸、感五感体验，了解声音的来源和特征，以及区分大小声音。
2. 声音游戏通过模拟各种日常场景，让小班幼儿跟着老师一起模仿各种声音，增强幼儿的语言表达能力和语言理解能力。
3. 童谣歌曲教唱《小兔子乖乖》、《风儿吹》等童谣歌曲，让小班幼儿通过唱歌的方式，培养音乐兴趣和音乐表现能力。
4. 制作声音盒子让小班幼儿通过手工制作的方式，自己制作声音盒子，了解声音放大和变形现象。
三、教学流程1. 声音探索（1）环节目标通过观察、感觉、听觉、触觉和嗅觉五感体验，了解声音的来源和特征，以及认识各种声音。
1.导入常见声音：老师播放一些声音，让孩子们猜测、认识并说出对应的声音。
2.认知环节：老师出示一些图片或物件，让幼儿用观察和感觉的方式来判断物体发出的声音。
比如，浇水声、喝水声、吹哨声等。
3.认知加深：让孩子们手拍、口吹、跺脚等方式，模拟出和图片对应的声音，加深幼儿对声音的认识。
2. 声音游戏（1）环节目标通过模拟各种日常场景，让小班幼儿跟着老师一起模仿各种声音，增强幼儿的语言表达能力和语言理解能力。
（2）环节流程1.导入：老师和孩子们一起回忆自己平时会听到的一些声音。
例如：家里的电话铃声、还有街上的交通声等等。
2.模仿操练环节：老师让孩子们模仿各种声音，例如敲门声、打呼噜声等等。
老师可以先示范，然后孩子们一起模仿。
3.互动游戏：让孩子们组队，模拟出不同场景中的声音，比如儿童游戏场的各种声音、旅游时的各种声音等等。
最后，识别出最有声音素质小组。
3. 童谣歌曲（1）环节目标教唱《小兔子乖乖》、《风儿吹》等童谣歌曲，让小班幼儿通过唱歌的方式，培养音乐兴趣和音乐表现能力。
小班音乐活动教案及教学反思《好听的声音》
小班音乐活动教案及教学反思《好听的声音》一、活动简介1.1 活动名称《好听的声音》1.2 活动目的通过听取各种乐器的声音和参与音乐游戏，让孩子们感受音乐的美妙和多样性，培养孩子们音乐兴趣和审美能力。
1.3 活动对象小班幼儿（3-4岁）1.4 活动时间30分钟左右1.5 活动准备•各种乐器（如鼓、小号、口琴、铃铛等）•CD机及音乐CD•树叶、纸片等制作成的小物件•轻松愉悦的音乐二、教学过程2.1 热身游戏 - 找声音让孩子们闭上眼睛，老师会发出各种声音，让孩子们听到后分辨出来，例如：鸟叫、鼓声、汽车声等。
2.2 导入主题 - 听声音老师为孩子们播放各种乐器的声音，让孩子们试着猜测是哪一种乐器。
2.3 进一步探索 - 探究乐器老师拿出各种实际的乐器进行示范，让孩子们感受到乐器发出的声音。
老师可以在孩子们面前表演一首简单的乐曲，让孩子们感受音乐的美妙。
接着，老师让孩子们一起把乐器通称和具体的名称说出来，再说出各自最喜欢的乐器。
2.4 游戏时间 - 做声音的小鸟老师将孩子们分成若干组，每组选一个“小鸟”，其他孩子则各自选择一种乐器。
小鸟发出声音，其他小朋友根据声音找出对应的乐器。
2.5 结束环节 - 神奇的声音玩具老师拿出一些树叶、纸片等小物品，告诉孩子们不仅乐器可以发出美妙的声音，生活中的小物品也可以变成神奇的声音玩具。
老师可以示范一下，然后让孩子们自己动手尝试。
三、教学反思这次活动让孩子们以不同的方式感受到了音乐的美妙，同时也让他们学习了各种乐器的名称和发声原理。
通过参与游戏和制作声音玩具，孩子们的动手能力和想象力也得到了锻炼。
不过，在游戏环节中，由于孩子们年龄较小，一些孩子可能会出现听力困难，需要辅导员的耐心引导和协助。
此外，在教学设计中也需要注意选择性别和音乐知识的平衡，以充分满足孩子们的需求。
总之，这次活动取得了良好的反响和教学效果，也为今后的教学设计提供了一定的参考价值。
幼儿园小班教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班教案《好听的声音》一、教学目标1.能够认识并区分不同的声音。
2.能够模仿、表演并描述各种声音。
3.增加幼儿的语言表达能力，丰富孩子们的语言运用和表达方式。
4.促进幼儿的语言、认知、社交能力的发展。
二、教学准备1.玩具、水杯、叶子等一些小物件。
2.音乐、故事书籍等帮助孩子感受声音的素材。
3.视频或音频素材，用来让孩子们辨认和表达声音。
三、教学步骤步骤一：情境营造教师可以播放一个带有声音的视频，如动物的叫声、自然界中的声音或是音乐等，让孩子们感受声音，并通过问答引导他们说出认识的声音。
步骤二：声音辨认1.教师出示有代表性的五个声音图片（如不同的乐器、动物等），并播放相应声音，让孩子们辨认图片和声音的对应关系。
2.教师播放一段有讲话、歌唱、吵架、笑声等不同声音的介绍文段，让孩子们听一遍，然后问孩子们听到了哪些声音，并鼓励他们模仿。
步骤三：声音模仿1.教师选取经典的童谣或儿歌欣赏，并让孩子们模仿唱这些歌曲。
2.教师让孩子们按照自己的想象模仿不同的声音，如雷声、咳嗽声、风声等。
步骤四：声音表演教师可以设计一些声音的表演活动，如让孩子们表演“下雨了”、“老鼠咬了一口”等情境，并要求孩子们模仿相应的声音。
步骤五：声音拼音教师可以利用“听写”的方式，让孩子们根据声音写出对应的汉字，或者学习一些简单的拼音。
步骤六：声音反思教师可以让孩子们自由选择一种感觉深刻的声音，用简短的语言表述自己对这种声音的感受。
并给予正向的评价和激励。
四、教学过程中的反思这节课学习的声音教育符合幼儿发展的特点，同时从多个维度促进了幼儿的语言、认知、社交能力的发展。
同时针对幼儿园小班学生的特点，我们在教学中融入了童谣、肢体表演等元素，使孩子们对声音的认识不仅停留在简单的区分上，同时提高了他们的表达能力。
但在教学设计中也存在一些不足，例如教学过程中辨认声音的图片可能不够丰富，可以在后续的教学中增加更多的声音与对应图片。
同时，学生们应该多给予机会表达自己的声音，这样也可以在学习中充分展现幼儿的语言能力，激发兴趣和主动性。
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》，内容包括认识各种声音，学会用肢体动作表达对声音的感受，以及通过音乐游戏培养孩子们的听觉和节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们能够辨识和模仿生活中常见的声音，培养他们的听觉敏感度。
2. 培养孩子们用肢体动作表达对声音的感受，提高他们的身体协调性。
3. 通过音乐游戏，培养孩子们的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们用肢体动作表达对声音的感受，以及参与音乐游戏的协作。
教学重点：认识和模仿各种声音，以及培养孩子们的听觉敏感度和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、沙锤等）。
2. 学具：小手鼓、沙锤、彩色卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放生活中常见的声音，让孩子们闭上眼睛，猜猜是什么声音，并模仿出来。
2. 例题讲解（10分钟）讲解各种声音的特点，引导孩子们用肢体动作表达对声音的感受。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用学具（小手鼓、沙锤等）模仿各种声音，并进行互动游戏。
4. 音乐游戏（10分钟）教唱歌曲《好听的声音》，让孩子们边唱边用肢体动作表现歌曲内容。
对孩子们的表现给予肯定和鼓励，评选出最佳模仿奖、最佳创意奖等。
六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 板书内容：声音分类：动物声音、交通工具声音、自然声音等肢体动作：拍手、跺脚、摇摆等音乐游戏：教唱歌曲《好听的声音》七、作业设计1. 作业题目：模仿生活中的声音，用肢体动作表现声音特点。
答案示例：模仿猫叫声，双手五指张开，模仿猫爪子的动作。
2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，录制视频或照片，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对个别孩子进行辅导，提高他们的听觉敏感度和肢体协调性。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长与孩子一起参与音乐游戏，增进亲子关系。
小班音乐活动教案及教学反思《好听的声音》
小班音乐活动教案及教学反思《好听的声音》一、活动目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过活动，让幼儿能够听懂并模仿不同的声音。
3. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、各种声音玩具（如铃铛、木鱼等）。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题教学（10分钟）：1. 教师播放音乐CD，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。
2. 教师展示各种声音玩具，让幼儿听声音并模仿。
3. 教师引导幼儿用身体动作表现所听到的声音。
4. 教师与幼儿互动，一起唱歌曲，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 实践环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组有一个音乐乐谱。
2. 教师指导幼儿根据乐谱演奏声音玩具。
3. 各小组展示演奏成果，教师给予评价和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师与幼儿一起总结本次活动所学的内容。
2. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
3. 教师针对活动中的不足进行反思，并提出改进措施。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对音乐的兴趣和热情。
2. 观察幼儿在实践环节中的表现，评价他们的节奏感和协调能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的需求和困惑。
五、教学反思：1. 是否充分发挥了幼儿的主体作用，让他们在活动中积极参与和表现？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，能否激发他们的兴趣和好奇心？3. 教学过程是否有序，教师与幼儿的互动是否自然顺畅？4. 是否关注到了每个幼儿的学习需求，给予了他们充分的指导和帮助？5. 活动评价是否全面客观，能否反映出幼儿在活动中的实际表现和收获？6. 如何针对本次活动中的不足进行改进，提高教学效果？六、活动准备：1. 教学材料：音乐乐谱、各种声音玩具（如铃铛、木鱼等）、颜色卡片。
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿音乐教材第三章《奇妙的声音世界》，具体内容为《好听的声音》。
通过本节课的学习，让幼儿初步认识各种声音，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别出生活中常见的好听的声音，并能够模仿这些声音。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会辨别和模仿好听的声音。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、沙锤等）。
学具：小鼓、铃铛、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段包含各种声音的音乐，让幼儿闭上眼睛认真聆听，并引导他们说出听到了哪些声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种生活中常见的好听的声音，如鸟叫声、水流声等，让幼儿进行模仿，并讲解如何通过乐器发出这些声音。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种声音进行模仿，其他组员猜一猜是什么声音。
然后，教师邀请各小组进行展示，给予鼓励和表扬。
4. 声音探索（10分钟）教师出示各种乐器，让幼儿自由探索，发现不同的声音，并尝试用乐器演奏出好听的声音。
5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织一个团队协作游戏，让幼儿用乐器共同演奏一首简单的歌曲，培养他们的团队协作能力。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，并让他们展示自己模仿的声音和演奏的曲目。
六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：（1）生活中好听的声音：鸟叫声、水流声、小鼓声、铃铛声等。
（2）乐器演奏：小鼓、铃铛、沙锤等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的好听声音请幼儿和家长一起，在生活中寻找好听的声音，并记录下来。
答案示例：鸟叫声、水流声、树叶沙沙声等。
2. 作业题目：用乐器模仿好听的声音请幼儿用家里的小乐器（如小鼓、铃铛等），模仿一种好听的声音，并录制下来。
小班科学《好听的声音》(精选14篇)
小班科学《好听的声音》（精选14篇）小班科学《好听的声音》篇1活动目标：1、喜爱听辨四周的各种声音，区分不同声音以及所表示的意义2、知道大家不喜爱噪音，情愿在生活中避开发出重重的噪声。
活动预备：多媒体课件，耳朵图片，闹钟活动过程：一、说说自己听到的声音1、听谜语，引起爱好引导语：宝宝，你们喜不喜爱猜谜呀，今日老师带来了一个很好玩的谜语，想不想猜猜呀，你们要认真听啊（左一片，右一片，隔座山头不见面，要听奇妙声音全靠它）出示图片验证t：友爱的小伴侣，看发现底是什么啊？你们知道他们有什么用吗？小结：耳朵能让我们听到各种各样的声音，所以我们小伴侣要爱惜自己的耳朵。
2、听一听，猜一猜宝宝，看看这些是什么字啊？老师来告知你们，这些字宝宝是“好听的声音”。
想不想听好听的声音啊？（婴儿笑声、闹钟声、电话铃声、门铃声、公路上的声音）小结：在我们四周有各种各样的声音，不同的声音表示不同的含义。
二、说说不好听的声音播放活动室里幼儿尖叫等各种嘈杂的声音。
重点提问1、你在哪里听到过这些声音？你觉得这些声音怎么样？2、还有哪些声音是你不喜爱的？3、那你的好伴侣发出了不好听的声音，你要怎么做？小结：我们都喜爱听好听的声音，不喜爱听吵闹的噪音。
听到难听刺耳的声音我们要把耳朵捂住，学会爱护自己的耳朵。
小班科学《好听的声音》篇2活动目标：1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发觉声音的大小。
2、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。
活动预备：1、ppt2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。
小盆4个，黄豆若干。
活动过程：（一）、尝试猜想生活中的不同声音1、谈话导入：宝宝们，今日有这么多客人老师来听咱们上课，你知道是为什么吗?（客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好？你听！（播放宝宝笑声）师：这是什么声音啊？谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声？师：你们猜对了，真棒！这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）师：大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）师：那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？师：会叫的动物有许多许多，所以妈妈可以请很多小动物来叫小宝宝，宝宝被叫醒了，（播放洗手声音）咦！宝宝现在在干什么？师：洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）师：洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车（出示汽车图）上学了，汽车在公路上会发出什么声音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）（二）、让空瓶子发出声音1、师：把瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗？师：怎样让它发出声音呢？启发幼儿瓶子是由于装了东西而发出的声音（老师倒出黄豆证明）。
小班艺术教案《好听的声音》
小班艺术教案《好听的声音》
活动目标
1、感知生活中各种不同的声音，发展听觉能力。
2、认识鼓、小铃、铃鼓等乐器，体验敲打乐器的乐趣。
活动准备
1、幼儿操作材料2《好听的声音》体验生活中的各种声音：娃娃笑、公鸡叫、流水声、汽车喇叭声等。
2、塑料小瓶人手一个，豆子若干粒。
3、小鼓、小铃、铃鼓等乐器若干。
活动过程
一、引导幼儿听听猜猜，感受生活中的各种声音：
1、教师播放PPT课件，鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆说出自己的感受。
“你听到了什么声音？”
2、当幼儿猜出声音后，教师还可以通过提问扩展幼儿的生活经验，如：“你会笑吗？你碰到什么事情会笑？公鸡会一大早喔喔叫，叫醒谁？早上是谁叫你起床的？“
3、感受男孩、女孩、声音的不同，培养幼儿认真倾听的习惯。
二、好听的声音：
1、认识小乐器。
2、出示小鼓、小铃、铃鼓等乐器，听听、说说它们发出了什么声音。
3、教师弹奏《看朋友》的音乐，让幼儿用小乐器跟着音乐敲敲打打。
三、尝试各种让空瓶发出声音的方法：
“你有什么办法让这个瓶子发出声音来？”
1、幼儿自主活动，动手将豆子装入小瓶使其能发出响声。
“动手试一试，把豆子装进小瓶你会听到什么声音？”
“豆子发出的声音像什么？”
四、运用自制的乐器，跟着音乐敲打节奏：
1、教师提示：“音乐轻，敲得轻，音乐响，敲得响。
”
“你能让瓶宝宝发出大大的声音吗？”“你能让瓶宝宝发出小小的声音吗？”
附图片:。
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第四章《声音的世界》，详细内容包括：引导幼儿感知各种声音，如自然界的风声、水声、动物叫声等；学习用简单的语言描述声音的特点；通过音乐游戏，培养幼儿对音乐的感知能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动倾听周围的声音，感受声音的多样性。
2. 培养幼儿用语言描述声音的能力，提高表达力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和集体合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述声音的特点。
教学重点：引导幼儿倾听各种声音，培养音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、各种小乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，引导他们倾听周围的声音，如鸟叫声、风吹树叶声等，让幼儿感受声音的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师播放音乐CD，让幼儿闭上眼睛，认真倾听各种声音。
然后让幼儿用自己的话描述听到的声音，教师给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（5分钟）教师拿出各种小乐器，让幼儿模仿教师敲击乐器，感受乐器的声音。
同时，引导幼儿用简单的语言描述乐器的声音。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“听声音找物品”、“音乐传球”等，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
5. 创作环节（5分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的声音，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 内容：声音的多样性描述声音的特点音乐感知能力集体合作意识七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音请家长协助幼儿记录下生活中遇到的各种声音，如炒菜声、汽车喇叭声等，并引导幼儿用语言描述这些声音。
2. 答案：（示例）炒菜声：噼里啪啦，像雨滴打在窗户上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分感受声音的多样性，培养他们的音乐感知能力。
幼儿园小班科学活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班科学活动教案《好听的声音》1. 教学目标1.让孩子认识到声音的来源和与我们日常生活的联系。
2.培养孩子观察事物的能力和感知力。
3.让孩子感受到美妙的声音，并学习如何用嘴巴发出美妙的声音。
2. 教学内容2.1 引入环节•用音响播放各种声音，例如: 乐器、动物叫声、汽车鸣笛等。
•以“我们能从哪些事物中听到声音呢？”为出发点，让孩子回答。
•让孩子互相模仿各种声音。
2.2 实验环节•让孩子用手掌捂住一边的耳朵，同时用另一只手指捏住鼻子，让孩子感受到只有口腔中空气流动出现声音的现象。
从而让孩子理解，声音是由空气振动产生的。
2.3 练习环节•让孩子学习如何用嘴巴发出声音，例如: 起风了风车转、老师的口哨声等。
•让孩子用平底锅、杯子等各种容器发出不同的声音，让孩子感受不同容器声音的差异。
2.4 结束环节•让孩子再次互相模仿各种声音，结束此次活动。
3. 教学方法3.1 讲述法在讲解声音的来源和与我们日常生活的联系时，通过讲述让孩子了解声音的本质和作用。
3.2 实验法在实验环节中，让孩子通过亲身体验的方式感受声音的形成，达到直观理解的效果。
3.3 练习法在练习环节中，让孩子通过练习发出声音，进一步掌握声音的产生方式，并提高嘴巴的灵活度。
4. 教学反思本次活动中，孩子们受到了许多新知识的启发，开阔了视野，学习了不少有趣的科学知识。
孩子们在感受声音方面能力上取得了长足的进步，此外，孩子们在模仿声音时合作得很好。
但是，活动中也存在一些不足之处，例如有些孩子会出现听力过敏或过度兴奋等现象。
在以后的活动中，需要我们更加注意孩子们的身心健康，确保活动的安全性和教学的有效性。
幼儿园艺术领域教案《好听的声音》小班活动辨别生活中不同的声音
幼儿园艺术领域教案《好听的声音》小班活动辨别生活中不同的声音活动目标1.能够听出生活中的不同声音并进行想象。
2.通过听觉刺激增强幼儿的语言表达能力。
3.提高幼儿的绘画技能，培养创造性思维。
教学准备1.相关音响设备：放大器、音响、录音仪等。
2.不同的生活用品：电话铃声、解放军进行曲、笛子声、敲门声等。
3.绘画纸和颜料。
活动步骤步骤一：欣赏和辨别生活中的不同声音1.在活动开始前，老师可以事先录制生活中的不同声音，例如电话铃声、解放军进行曲、笛子声、敲门声等。
或者播放其他录制好的声音。
2.在幼儿面前播放这些声音，让幼儿通过听觉刺激来辨别和想象这些声音所代表的物品或者场景，例如电话铃声可能代表着电话、解放军进行曲可能代表着爷爷、笛子声可能代表着鸟儿等等。
步骤二：表达想象中的声音并绘制图片1.在幼儿们听过上述声音后，老师可以让幼儿们表达自己对这些声音的想象和感受。
例如，当幼儿听到电话铃声时，他们想象可能是电话响了，他们可能会用手自然地模拟起手中的电话。
2.幼儿们在表达自己的想象和感受后，老师可以展示相关的图片或实物来帮助他们加深对于这些声音的理解和印象。
3.最后，老师鼓励幼儿们将自己的想象绘制在纸上，并简单地介绍绘画的技巧和使用颜料的方法。
如果想象力丰富的幼儿可以用多种画笔颜色绘制构成自己的绘画作品。
教学要点1.在听到不同声音的时候，老师应该及时引导幼儿，提出相关的问题帮助幼儿进行想象和表达。
2.在引导幼儿进行想象和表达时，应该注意不要给孩子太多的限制和指示，让他们自由地进行表达。
3.在活动过程中，培养幼儿们良好的想象力和创造力，鼓励他们尝试各种不同的绘画技巧和颜料的使用结束语幼儿时期的艺术教育对于后期的人格和职业发展至关重要，本次活动是一次集合听觉、语言和创意绘画的综合体验，能够全方位地培养幼儿的艺术情感，提高他们的绘画技能和创造力，为幼儿的日后成长打下坚实的基础。
幼儿园小班教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班教案《好听的声音》教学目标1.认识声音的来源，能够区分不同声音的高低、强弱等特征。
2.发掘和培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿的表达欲望和创造能力。
3.提高幼儿的听力和语言表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学内容歌曲欣赏请幼儿们一起听一首节奏轻快、曲调优美的儿歌《小兔乖乖》。
圈游活动准备一些家具或物品，让幼儿们模拟出相应的声音，例如桌子的“咚咚”声、扫帚的“刷刷”声、纸张摩擦发出的声音等等。
请幼儿一个个来试试，其他幼儿来猜测这些声音的来源。
身体发声活动通过肢体语言、发声练习等活动，让幼儿们学会如何用肢体和声音表达自己的情感。
例如，首先请幼儿自由活动，然后指定某个幼儿来操作音响，按下“开关”按钮。
音响里播放出“哎呀，疼痛的声音”，这时要求幼儿们都蹲下来捂住自己的“疼痛部位”，并大声模仿这个声音。
制作乐器活动准备纸箱、装饰画纸、饭团沙锅等材料，让幼儿们制作自己的乐器。
比如可以用沙锅作为主体，用木制筷子敲打出不同的声音。
请幼儿先自由发挥，随后指导幼儿分门别类地制作不同种类的乐器，例如敲打类、摇晃类、吹响类等。
最后，收集所有幼儿制作的乐器，集体演奏一段旋律。
反思本次教学活动中，幼儿们参与度高，动手制作的乐器也十分有趣，激发了幼儿的表达欲望和创造能力。
但是，在教学过程中也存在一些问题，例如部分幼儿的注意力难以集中，需要不断引导。
另外，有些幼儿在制作乐器的时候需要得到更多的帮助。
针对这些问题，我会在后续的教学中更加重视幼儿的个性化需求，不断调整教学策略，提高教学效果。
小班音乐活动教案及教学反思《好听的声音》
小班音乐活动教案及教学反思《好听的声音》一、活动目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过听、唱、动等多种方式，发展幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、歌曲歌词卡片、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、贴纸等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题：“好听的声音”。
通过播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿感受不同乐器的声音。
3. 主体活动（10分钟）：1. 教师带领幼儿学习一首简单易懂的歌曲，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2. 教师邀请幼儿上台展示自己的才艺，如跳舞、唱歌等，让幼儿在集体面前大胆表现自己。
3. 幼儿分组进行音乐游戏，如“模仿声音”、“找不同”等，培养幼儿的听力和节奏感。
教师带领幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励每个幼儿积极参与，提高他们的自信心。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的听力和节奏感，让他们在音乐活动中得到全面发展。
3. 针对不同年龄段的幼儿，教师应调整教学方法和内容，使其更适合幼儿的发展需求。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，如参与程度、学习态度等。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
3. 定期进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿欣赏音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种乐器，供幼儿自由探索和演奏。
3. 教学拓展：组织幼儿参观音乐表演，如音乐会、舞蹈表演等，让幼儿亲身体验音乐的魅力。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境的安全，避免幼儿在活动中受伤。
小班音乐活动教案及教学反思《好听的声音》
小班音乐活动教案及教学反思《好听的声音》教案：教学目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
教学内容：《好听的声音》教学时长：30分钟教学准备：1.音乐《好听的声音》的录音2.幼儿可操作的乐器3.音乐游戏所需的道具（如彩色球）教学步骤：1.热身活动（5分钟）通过音乐动作游戏来热身，让幼儿跟随音乐一起做动作，如摇摆、跳跃等。
2.引入新歌（5分钟）播放《好听的声音》的音乐，引导幼儿静心聆听。
听完后，与幼儿分享你对这首歌的感受，如“这首歌给我一种温暖的感觉，像是阳光灿烂的早晨。
”然后向幼儿询问他们对这首歌的感受。
3.声音表达活动（10分钟）让幼儿自由选择乐器，通过演奏乐器来表达他们对这首歌的感受。
鼓励幼儿用乐器创造出适合《好听的声音》音乐的声音。
4.音乐游戏（10分钟）利用彩色球配合音乐进行音乐游戏。
在音乐开始时，将彩色球传递给幼儿，他们需在音乐结束时将球传递给下一个幼儿。
每传递一个球，幼儿需用声音表达出与颜色相匹配的感受。
例如，红球传递时，幼儿可以用高音唱一段红色相关的歌曲或发出红色相匹配的声音。
这个游戏可以让幼儿将视觉和听觉结合起来，同时激发他们的创造性思维。
教学反思：这堂音乐活动课，幼儿在听音乐、演奏乐器、参与音乐游戏中获得了全方位的音乐体验。
通过自由创造音乐、表达自己对音乐的感受，幼儿锻炼了他们的音乐欣赏能力和表达能力。
音乐游戏的设置让幼儿在游戏的过程中加深了对颜色与声音的联结，同时发展了他们的观察力和创造性思维。
在教学过程中，教师的角色是引导者和启发者，要赋予幼儿更多的自主权，让他们充分发挥创造力和想象力。
为了提高教学的效果，下次教学中可以在音乐欣赏环节中加入有趣的故事或情境，增加幼儿的参与度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
好听的声音
一、活动目标
1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备
1、宝宝生活中声音的
2、大鼓和小鼓的音乐
3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
三、指导要点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程
（一）、生活中的声音
听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音
宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音
这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？
3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）
（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸
出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。