青少年人工智能技术水平测试-说明会

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青少年人工智能技术水平三级测试题

青少年人工智能技术水平三级测试题

单选题1.下列不属于传感器按转化外界信号为电信号的方式来分类的是()()4分A数学型B物理型C化学型D生物型2.传感器数据引脚连接到控制设备的()()4分A数据接口B电源正极C电源负极D输入/输出接口3.用于执行命令、协调计算机各个部分的,相当于计算机的大脑的是()()4分A控制器B存储器C输入设备D输出设备4.下列属于输入设备的是()()4分A鼠标B显示器C打印机D绘图机5.为了准确衡量数据量,人们定义了一个最小标准是()()4分A节B字节C位D兆6.软件中提供保存程序、打开程序、连接硬件、选择编程模式等功能的是()()4分A工具栏B展示区C操作区D角色和背景7.如图所示为哪类积木()()4分A逻辑判断类B比较类C字符串类D函数类8.手势识别传感器输出的数据是()()4分A整型B浮点型C字符型D布尔型9.三维电子罗盘中对电子罗盘在非水平状态时进行补偿的是()()4分A三维磁阻传感器B三轴倾角传感器C双轴倾角传感器D单片机10.自动驾驶汽车的激光雷达能对半径多少米的周边环境进行扫描,并将结果以3D地图的方式呈现出来,给予计算机最初步的判断依据()()4分A50B60C70D8011.下列不属于全球四大卫星定位系统的是()()4分A全球定位系统B北斗七星C格洛纳斯D伽利略12.屏幕上显示的图像都是由下列哪种组成的()()4分A图片B矢量图C像素D帧13.计算机中存储程序、文档、音频、视频等文件的是()()4分A CPU B内存C硬盘D主板14.如果我们想知道现在的光线值是多少,可以将光线传感器的数值赋值给变量,然后再采取下列哪种的方法来测量()()4分A在线调试固件B出厂玩法固件C移动端在线调试固件D恢复固件15.控制舵机的积木有两种,其控制的角度范围不同,其中舵机积木控制的角度范围是()()4分A0°~90°B0°~180°C0°~240°D0°~360°16.在Z轴方向上,游戏机的摇杆内集成了一个按钮,用于感知是否()摇杆()4分A向左按B向右按C向上按D向下按17.如图所示,红色方框区域内属于()()4分A工具栏B展示区C操作区D角色和背景列表区18.1.我们使用的手势识别传感器的中间部分是采集手势数据的部分,周边有5个LED,下列不属于这5种手势的是()()4分A前B后C下D上19.为了帮助机器人识别透明物体,有的扫地机器人还安装了()()4分A光电传感器B灰度传感器C超声波传感器D红外传感器20.自动驾驶对定位系统要求精度达到()()4分A纳米级B毫米级C厘米级D米级判断题1.计算机科学是人工智能的一个分支()0分正确错误2.光线变化时,通过光线传感器的电流不变()0分正确错误3.“光线传感器”积木代表的是探测到的光线值,是一个全局变量()0分正确错误4.在我们的图形化编程软件中,使用“自制积木”即可实现子程序的功能()0分正确错误5.直接存储器存取控制方式中处理器可以控制数据的输入/输出传送()0分正确错误6.游戏机手柄摇杆的X轴、Y轴方向的可调电阻传输的是数字信号()0分正确错误7.光线传感器都是模拟信号传感器()0分正确错误8.毫米波雷达精准度高,抗干扰能力强,探测距离远,呈广角探测,探测范围广,作用时速可达到150千米以上()0分正确错误9.通道控制方式也是一种直接存取控制方式()0分正确错误10.自动驾驶汽车四大核心技术之一——环境感知是基于视觉的环境感知()0分正确错误。

青少年人工智能技术水平测试二级第二章 1.1 常用工具

青少年人工智能技术水平测试二级第二章 1.1 常用工具
青少年人工智能技术水平测试
THE YOUTH ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNICAL LEVEL TEST
青少年人工智能技术水平测试
第一节 工具的使用
游标卡尺如何测量 的工具
游标卡尺
秒表
万用表
生活我们接触使用过许许多多的测量工具,如:游标卡尺、直尺、 天平、秒表、体温计、万能表。这些工具会帮助我们生活中测量一 些数据,但这些主要用于在什么地方。让我们还看看吧。
万用表
万用表又称为复用表、多用表、三用表、 繁用表等,是电力电子等部门不可缺少的测 量仪表。
用途:一般以测量电压、电流和电阻为主要 目的。
怎样测蓄电池电压
1、将万用表的选择旋钮置于DC直流电 压档。 2、根据电池电压范围选择合适的量程 ,不知电池电压为多少的,可先将量程 置于高档位,后根据检测结果来调整到 合适的档位。 黑表笔接电池负极(-)黑色或蓝色端 。 4、读数并记录。 5、泩意在用万用表测电池电压时要将 与电池相连的负载断开,要不然测的是 电池加到负载两端的电压。
游标卡尺
游标卡尺:是一种测量长度、内外径、深度的量具。由主尺和附在主尺上能滑动的游标 两部分构成。主尺一般以毫米为单位。
分类:游标卡尺可分为十分度游标卡尺、二十分度游标卡尺、五十分度格游标卡尺等
用途:测量长度、内外径、深度的量具
游标卡尺
用途:测量长度、内外径、深度的量具。
秒表
秒表:是一种常用的测时仪器。又可称 "机械停表"。由暂停按钮、发条柄头、 分针等组成。它是利用摆的等时性控制 指针转动而计时的。 用途:测量时间的量具
教学流程—教学总结
知识目标:1、认识游标卡尺、秒表、万用表 。
2、了解测量工具的用途。 能力目标: 掌握各种工具对应的名称及种类。

青少年人工智能技术水平测试一级第一章 认识机器人

青少年人工智能技术水平测试一级第一章   认识机器人

教学流程
世界上第 一个直接 驱动机器
人手臂
1981年,美国卡内基-梅隆大学设计开发出世界上第一个
直接驱动机器人手臂。
1985年,上海交通大学机器人研究所完成了
“上海一号”弧焊机器人的研究,这是中国自主研制的 第一台6自由度关节机器人。
教学流程
机器人进 入日常生
活中
1999年,日本索尼公司推出犬型机器人爱宝(AIBO),当
即销售一空,从此娱乐机器人成为目前机器人迈进普通家庭的 途径之一。
教学流程
能走路的 阿西莫
2000年,本田汽车公司出品的人形机器
人阿西莫走上了舞台,它身高1.3米,能够以 接近人类的姿态走路和奔跑。
教学流程
“勇气号” 火星探测

2004年,美国宇航局的“勇气号”探测
器登陆火星,开始了探索这颗星球的任务。 这台探测器在原先预定的90天任务结束后继 续运行了6年时间,总旅程超过7.7公里。
教学流程
世界上第 一台机电 驱动的6 轴机器人
1973年,德国库卡公司(KUKA)将其使用的Unimate
机器人研发改造成其第一台产业机器人,命名为Famous,这是 世界上第一台机电驱动的6轴机器人。
1974年,瑞典通用电机公司开发出世界上第一
台全电力驱动、由微处理器控制的工业机器人IRB 6。
界第一台可编程的机器人“尤尼梅特”并注册了专利。 这种机械手能按照不同的程序从事不同的工作,因此 具有通用性和灵活性。
教学流程
工业机器 人之父
1959年 德沃尔与美国发明家约瑟夫·英格伯格联手
制造出第一台工业机器人。随后,成立了世界上第一家机 器人制造工厂——Unimation公司。由于英格伯格对工业 机器人的研发和宣传,他也被称为“工业机器人之父”。

青少年人工智能技术水平测试-一级理论模拟题第一单元

青少年人工智能技术水平测试-一级理论模拟题第一单元

一、多项选择题1.下面结构中不稳定的是()2.三角形结构具备()特性A.稳定性B.不稳定性C.可变形性D.可伸缩性3.目前机器人有三个阶段,不属于这三个阶段的是()A.示教再现型B.具备感觉性能C.智能机器人D.仿人机器人4.机器人一词是由谁提出来的()A.经济学家B.小说家C.政治家D.科学家5.下面哪个不属于人工智能()A.自动吸尘器B.自动铅笔C.监控摄像机D.心脏起搏器6.结构最稳定的多边形是()A.正方形B.圆形C.梯形D.三角形7.在下列图形中,是中心对称图形的是()8.物体处于稳定状态的条件是()A.重心位置高、支撑面小B.重心位置低、支撑面小C.重心位置偏左、支撑点偏右D.重心位置低、支撑面大9.用力推桌子,桌子由静止变为运动,推力的作用是()A.没有作用B.改变了桌子的运动状态C.改变了桌子的形状D.改变了桌子的温度10.什么很多课桌椅的支撑脚都向外倾斜()A.减少重量B.方便安装C.增加稳定性D.增大摩擦11.人工智能的缩写是()A.RCB.PCC.AID.RF12.填上适当的运算符号使等式成立:4()4()4()4 = 2A.减,除以,减B.加,减,加C.除以,加,除以D.乘以,减,加13.能被2整除的数是()A.偶数B.奇数C.3的倍数D.4的倍数14.()的长度大约是1厘米A.数学书B.图钉C.小刀D.课桌15.下列不属于对称结构类型的是( )A.正三角形B.平行四边形C.正方形D.圆形16.四边形的结构不稳定,沿着对角线固定一个板就稳定,这是因为( )A.对角线具有可靠性B.三角形具有稳定性C.五边形具有可控性D.多加部件具有牢固性17.17. 物体处于稳定状态下的条件是( )A.重心位置高、支撑面小B.重心位置低、支撑面小C.重心位置左、支承点偏右D.重心位置低、支承面大18.下列搭建方式对称的是()19.顺时针旋转180°变换得到的图形是( )20.下列4 个图形中是中心对称图形的有()个A.1B.2C.3D.421.下列哪个图形是稳定的()22.设计一把能稳定放置的椅子,那么这把椅子至少要有()个腿A. 1B. 2C. 3D. 423.下列哪个结构最容易倒()24.图中房子用到了多少种形状()A.1B.2C.3D.425.物体运动状态改变是由()产生的A.速度B.力C.轮子D.人26.一个正方形可由()拼出A.两个六边形B.两个直角三角形C.两个钝角三角形D.三个五边形27.下面哪个不是距离的单位()A.米B.小米C.厘米D.分米28.以下情形应用到了人工智能技术的是( )A.打电话时,打字搜索对方的名字B.打开手机时,输入数字密码C.输入对方的电话号码拨号D.打开手机时,将脸置于手机前方识别29.选项中用来连接多个方向上的零件是()30.当逆时针转动左侧齿轮时,通过左侧齿轮与右侧齿轮咬合处齿的咬合,右侧齿轮会( )A.顺时针B.逆时针C.不转动D.两个方向都可以转动二、多项选择题1.生活中()是利用三角形的结构特性设计的。

青少年人工智能技术水平测试五级模拟试卷(理论题)

青少年人工智能技术水平测试五级模拟试卷(理论题)

青少年人工智能技术水平测试五级模拟试卷(理论题)一、单项选择题(共 20 小题,每小题 4 分,共 80 分)1. 在我们的生活中,以下哪个场景能看到机器人巡线的应用()A. 餐厅的送餐机器人B. 电网枢纽的巡检机器人C. 快递仓库的搬运机器人D. 以上都是(正确答案)2. 以下关于人工智能的描述,正确的是()A. 人工智能是一类模仿人类学习或推理行为的算法(正确答案)B. 人工智能是一种外观像人的机器C. 人工智能的应用非常安全,没有任何风险D. 人工智能不需要进行训练和学习就可以很好地处理3. 以下不属于图像识别技术的应用的是()A.停车场的车牌识别B.超市里的人脸识别付款C.条形码扫码付款(正确答案)D.手机拍照解题 App4. 以下哪些因素不会影响视觉巡线的效果()A.编程的软件或代码(正确答案)B.小车的速度C.环境光线变化D.道路(线条)的粗细5.近日,江西省图书馆内俩机器人因为争抢粉丝吵了起来。

这两台机器人之所以能开启互怼模式,是因为他们采用了()A. 人工智能技术(正确答案)B. 遥感技术C. AR 技术D. VR 技术6. 以下图形程序使用 Python 编写,程序运行后,输出的x值()37(正确答案)15107. 小明为智能车的开机账号设置了 6 位数字密码,每一位都可能是 0~9 这 10个数字中的一个。

这辆智能车的密码有()种可能性A. 1 万B. 10 万C. 100 万(正确答案)D. 1000 万8. 以下哪项不属于反馈控制系统的输入()A. 巡线传感器B. 马达(正确答案)C. 视觉传感器D. 超声波传感器9. 艾罗和小明在广场上搜到了 WIFI 信号,他们很开心地通过 WIFI上起了网。

这是应用了()技术A. 虚拟现实B. 无线网络C. 增强现实D. 人工智能(正确答案)10.下图是小车视觉巡线的原理,小车屏幕中显示的是视觉传感器“看到”的黑线相对于小车的位置关系,以下说法正确的是() [单选题] A. 当小车相对黑线处于偏右位置时,只要控制小车右转,即可让小车回到黑线居中位置。

青少年人工智能水平测试

青少年人工智能水平测试

青少年人工智能水平测试青少年人工智能水平测试:培养未来创新者的关键一步引言随着科技的迅猛发展,人工智能已经渗透到了我们的日常生活中的方方面面。

作为一种革命性的技术,人工智能正在重塑着世界的面貌,对未来的发展产生着巨大的影响。

在这个技术时代,了解和掌握人工智能已经成为了一项重要的能力。

为了培养未来创新者,青少年人工智能水平测试应运而生。

人工智能水平测试:何解?人工智能水平测试是一种评估和衡量一个人在人工智能领域的知识和技能水平的方法。

通过这个测试,我们可以了解一个人对人工智能的理解程度以及是否具备运用人工智能进行创新的能力。

人工智能水平测试通常包括理论知识的考核、实际应用的评估,以及创新能力的测试。

理论知识考核:科技与编程基础人工智能的理论知识是人工智能水平测试的基石。

在这项考核中,青少年需要了解人工智能的基本概念和原理,掌握传统编程语言和人工智能编程语言的基本知识,理解机器学习、深度学习、神经网络等关键概念。

理论知识是培养创新能力的基础,通过这个考核,可以对参与者的基本科技素养进行评估。

实际应用评估:解决实际问题的能力人工智能不仅仅是一些理论,它更关乎实际应用。

在这个评估中,参与者需要运用自己的知识和技能,设计和开发一个符合实际需求的人工智能应用。

这个应用可以是一个智能机器人、一个图像识别系统、一个自然语言处理工具等等。

通过这个评估,可以考察参与者的创造力、解决问题的能力以及实践操作的技能。

创新能力测试:从人工智能到未来创新创新能力是一个重要的人工智能水平测试指标。

在这个测试中,参与者需要运用自己的知识和技能,提出一个创新的人工智能解决方案。

这个解决方案可以是改进现有的人工智能应用,也可以是开发一个全新的人工智能产品或服务。

通过这个测试,可以评估参与者的创新思维、实践能力,以及对未来发展的前瞻性。

开展青少年人工智能水平测试的重要性开展青少年人工智能水平测试对于培养未来创新者具有重要意义。

首先,人工智能水平测试可以帮助青少年了解和认识人工智能。

青少年人工智能素养等级测评组织及实施方案

青少年人工智能素养等级测评组织及实施方案

青少年人工智能素养等级测评组织及实施方案一、测评目标与内容青少年人工智能素养等级测评旨在评估青少年在人工智能领域的认知、技能和素养水平。

测评内容主要包括以下几个方面:1.人工智能基础知识:包括计算机科学、数学、统计学等相关基础知识。

2.编程能力:包括编程语言、算法设计、数据结构等方面的能力。

3.人工智能应用能力:包括机器学习、深度学习、自然语言处理等方面的应用能力。

4.人工智能伦理与道德:包括对人工智能技术的理解、应用和伦理道德方面的意识。

二、测评方式与标准1.测评方式:采用在线测评和现场测评相结合的方式,根据不同年龄段和知识水平设置不同难度的题目。

2.测评标准:根据青少年人工智能素养等级标准,制定相应的测评题目和评分标准,确保测评的公正性和客观性。

三、测评组织与实施1.组织机构:成立青少年人工智能素养等级测评委员会,负责制定测评方案、组织测评实施和监督测评过程。

2.实施流程:制定详细的测评实施流程,包括报名、审核、考试、阅卷、评分、公示等环节,确保测评过程的规范化和标准化。

3.宣传与推广:通过学校、社区、网络等渠道进行宣传和推广,提高青少年和家长对人工智能素养等级测评的认知度和参与度。

四、测评结果反馈与应用1.结果反馈:将测评结果以报告形式反馈给青少年和家长,帮助他们了解自己在人工智能领域的认知、技能和素养水平。

2.结果应用:将测评结果作为青少年学习和成长的参考依据,为学校和家庭提供有针对性的指导和建议。

五、保障措施与监督1.保障措施:制定详细的保障措施,包括考试安全保障、技术保障、人员保障等方面,确保测评过程的顺利进行。

2.监督机制:建立监督机制,对测评过程进行全程监督,确保测评的公正性和客观性。

同时,接受社会各界的监督和建议,不断完善和改进测评方案。

总之,青少年人工智能素养等级测评是评估青少年在人工智能领域认知、技能和素养水平的重要途径。

通过科学合理的测评方式、标准的制定和有效的组织实施,可以为青少年提供有针对性的指导和建议,促进他们在人工智能领域的全面发展。

2023年第四季度青少年人工智能核心素养测评

2023年第四季度青少年人工智能核心素养测评

2023年第四季度青少年人工智能核心素养测评一、背景随着人工智能技术的不断发展,对于青少年人工智能核心素养的培养和评估也日益受到重视。

2023年第四季度,我们将举行一场针对青少年的人工智能核心素养测评活动,旨在促进青少年对人工智能的深入理解,提高他们的人工智能素养水平。

二、测评内容1. 人工智能基础知识的测试a. 包括人工智能的基本概念、历史和发展,以及与人工智能相关的计算机技术知识等。

b. 通过选择题、填空题等形式测评学生对人工智能基础知识的掌握情况。

2. 人工智能应用技能的评估a. 测试学生对于人工智能应用技能的掌握程度,如编程能力、数据分析能力等。

b. 考察学生在实际问题解决中的应用能力和创新能力。

3. 人工智能伦理道德素养的评估a. 考察学生对人工智能伦理道德问题的认识和看法,培养其对人工智能发展的正确态度和价值观。

b. 通过问答、论述等方式,考察学生对于人工智能伦理道德问题的理解及分析能力。

4. 实际案例分析能力的测试a. 提供实际的人工智能应用案例,考察学生对于案例的分析和解决问题的能力。

5. 面试环节a. 学生需进行人工智能相关问题的面试,考察其表达能力和综合素养水平。

三、测评标准1. 综合能力a. 包括上述各方面能力的综合表现,考察学生的整体素养水平。

2. 创新能力a. 考察学生的创新思维、解决问题的能力以及对人工智能领域的创新意识。

3. 伦理意识a. 考察学生对人工智能发展中的伦理问题的认识和态度。

四、测评形式本次测评分为线上和线下两种形式,学生可根据个人实际情况选择参加。

1. 线上测评a. 提供上线测试评台,学生可根据相关要求在规定时间内完成测评。

2. 线下测评a. 组织在特定场所进行的测评,由专业评委进行现场考核和面试。

五、测评目的1. 促进学生对人工智能的深入理解,拓展其知识面和视野。

2. 提高学生的人工智能核心素养水平,培养学生的创新意识和批判思维。

3. 培养学生正确的人工智能伦理道德观念,引导学生积极参与人工智能领域的建设和发展。

【全国青少年人工智能技术水平测试】2级2课-点亮一盏创客的航灯v2

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青少年人工智能技术水平测试
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青少年人工智能技术水平测试
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注意三个程序 区域功能上的 不同
注意:点击“显示源码”就可以看到图形化程序对应的C语言代码程序,如果要学习C 等代码编程,不用一句句代码的死记硬背了,可以借助图形化与代码对应的方式进 行编程语句的学习,这种对照学习更有助于记忆,大大降低了学习代码编程的门槛
在软件中进行硬件连线后,真实设备也是同样的接线
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在编程界面寻找程序需要的合适语句
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搜索引擎指自动从因特网搜集信息,经过一定整理以后,提供歌等
需要注意的是:利用常用的搜索引擎可以解决我们日常的大部分问题,但并不是所有问题都可以在网上搜索到。
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青少年人工智能技术水平测试

青少年人工智能技术水平测试

青少年人工智能技术水平测试随着人工智能技术的迅速发展,人们对青少年的人工智能技术水平也越来越关注。

然而,如何测试一个青少年的人工智能技术水平并评估其水平的高低,这并不是一件简单的事情。

本文将从测试的对象、测试的方法和测试的评价三个方面来展开讨论。

测试的对象首先,要测试青少年的人工智能技术水平,我们需要明确测试的对象。

对于青少年来说,我们可以将其分为两个年龄段:初中生和高中生。

对于初中生来说,我们可以测试他们对于人工智能的基本认知程度,包括对于人工智能的定义、发展历程、应用领域等方面的理解程度。

同时,我们还可以测试他们对于AI编程的基本能力,如对于机器语言的理解,对于算法的掌握等方面的能力。

对于高中生来说,我们不仅可以测试他们对于人工智能的基本认知程度,还可以测试他们在具体领域中应用人工智能的能力。

比如,我们可以测试他们在图像识别、语音识别、自然语言处理等方面的应用能力。

测试的方法第二,要测试青少年的人工智能技术水平,我们需要选择合适的测试方法。

常见的测试方法包括笔试、机器实验、开放式任务等等。

不同的测试方法适用于不同的测试对象和测试目的。

对于初中生来说,我们可以采用笔试的方式测试他们对于人工智能的基本认知程度和AI编程的基本能力。

这种方式便于组织和评分,同时也可以激发他们的竞争意识和学习兴趣。

对于高中生来说,我们可以采用机器实验的方式测试他们在具体领域中应用人工智能的能力。

这种方式强调实践与应用,可以让学生更好地了解和掌握人工智能的应用方法和技巧。

测试的评价最后,要测试青少年的人工智能技术水平,我们需要有相应的评价标准。

评价标准应该体现学生的认知和能力水平,并且具有可操作性和客观度。

对于初中生和高中生,评价标准应该有所差别。

对于初中生来说,我们可以将评价标准分为知识性评价和技能性评价两个部分。

知识性评价主要针对学生对于人工智能知识的掌握程度,技能性评价主要针对学生对于AI编程的运用能力和创新能力。

青少年人工智能测试一级PPT(1-4章)

青少年人工智能测试一级PPT(1-4章)
目 02 录 教学目标
青少年人工智能技术水平测试一级使用PPT
了解平行四边形的定义及结构特性 了解三角形的定义及结构特性
目 录
掌握板、块、梁等平面组合及搭建方法
通过简单绘画表达设计思路
关键词:平行四边形、三角形、稳定性、交叉连杆
青少年人工智能技术水平测试一级使用PPT
目 03 录 教学工具
青少年人工智能技术水平测试一级使用PPT
新的任务和挑战。
2. 初步构思
引导学生通过简单绘画,设计出 升降机的结构。
青少年人工智能技术水平测试一级使用PPT
在城市的一个小区里面,住着一户人家——爷
爷奶奶、爸爸妈妈、还有乐乐。一天晚上,乐乐陪
教 学 流
目爷爷奶奶散步回来,却发现楼前黑漆漆的,原来是 路灯坏了,这可急坏了乐乐,爷爷奶奶年纪大了,
认真观察左边的四张图片,请说出来:

目1、四张图片上分别是什么物体?
学 流
录2、这四张图的物体,有一个共同的特点。你认为

是什么?说出各自的想法。
主 题 引 入
青少年人工智能技术水平测试课程研究中心
青少年人工智能技术水平测试一级使用PPT
头脑风暴
教 学
1


通过头脑风暴得出问题的答案——四
张图片上分别是不同款式的悄悄板和天平
6. 作品展示
演讲和展示。
青少年人工智能技术水平测试一级使用PPT
我们每个人家住房都门,所有的建筑楼房
也都有必须门,因为只要有一扇或两扇门就能

目 够实现保温、隔声、防雨、防风砂等功能。
学 流
录 然而酒店大门要用旋转门,为什么?

酒店里的人永远是随时时刻都在迎来送往,

人工智能小孩智商测试题(3篇)

人工智能小孩智商测试题(3篇)

第1篇测试目的本测试旨在评估人工智能小孩的智力发展水平,包括逻辑思维、空间感知、记忆力、语言理解、数学能力等方面。

通过这些题目,我们可以了解人工智能在认知、学习和处理信息方面的能力。

测试说明1. 测试共分为五个部分,每个部分包含若干题目。

2. 每个题目有明确的时间限制,请尽量在规定时间内完成。

3. 部分题目可能需要多步思考,请耐心解答。

4. 测试结果仅供参考,不作为评判人工智能智商的唯一标准。

第一部分:逻辑思维1. 题目1:数字序列- 给定序列:2, 4, 8, 16, 32, 64,下一个数字是什么?- 时间限制:1分钟2. 题目2:字母规律- 给定序列:A, C, E, G, I,下一个字母是什么?- 时间限制:1分钟3. 题目3:物品分类- 请将以下物品分类:苹果、书、椅子、汽车、鱼。

- 时间限制:2分钟第二部分:空间感知1. 题目4:图形拼接- 给定一个缺失的图形,请从提供的选项中选出正确的拼接图形。

- 时间限制:2分钟2. 题目5:迷宫- 请从起点到终点画出一条路径,避开障碍物。

- 时间限制:3分钟3. 题目6:立体图形- 给定一个立体图形,请判断它旋转90度后的样子。

- 时间限制:2分钟第三部分:记忆力1. 题目7:数字记忆- 给你一个5位数的数字,请记住它,然后遮盖起来,写下这个数字。

- 时间限制:1分钟2. 题目8:词语记忆- 给你一个词语列表,请记住它们,然后遮盖起来,写下你记得的词语。

- 时间限制:2分钟3. 题目9:图片记忆- 给你一张图片,请记住它,然后遮盖起来,描述图片中的内容。

- 时间限制:3分钟第四部分:语言理解1. 题目10:成语解释- 解释以下成语:画蛇添足、杯弓蛇影、掩耳盗铃。

- 时间限制:1分钟2. 题目11:寓言故事- 阅读以下寓言故事,回答问题:故事中传达了什么道理?- 时间限制:2分钟3. 题目12:词语辨析- 区分以下词语:高兴、愉快、快乐。

- 时间限制:1分钟第五部分:数学能力1. 题目13:简单计算- 计算:25 + 36 - 17 = ?- 时间限制:1分钟2. 题目14:比例问题- 一个班级有男生和女生共40人,男生人数是女生人数的1.5倍,请计算男生和女生各有多少人?- 时间限制:2分钟3. 题目15:概率问题- 抛掷两个公平的六面骰子,求两个骰子点数之和为7的概率。

青少年人工智能技术水平测试二级第一章 第二节 机器人的发展历史

青少年人工智能技术水平测试二级第一章 第二节 机器人的发展历史
记里鼓车的基本原理和指南 车相同,也是利用齿轮机构的 差动关系。
鲁班木鸟
由于古书的记载太简略了,历代的 学者又认为那只会飞的木鸟没有实 用价值,所以没有给以应有的重视, 那只木鸟的制造方法也没有流传下 来,这是很可惜的。
鲁班是春秋后期我国著名的木匠, 他曾制造过一只木鸟,能在空中飞 行。《墨子.鲁问》记载——“公输 子(鲁班)削竹木以为鹊”,“三日不 下。”
历史中的三次工业革命不仅推动了科技的发展,改善了人 类的生活。还为机器人的发展提供了动力。
工业革命
时间
标志
代表人物
蒸汽革命 18世纪60年代
蒸汽机
牛顿
电力革命 19世纪70年代 发电机、内燃机
法拉第
信息革命 20世纪50年代
计算机
图灵
AI革命
21世纪至今 机器学习,量子计算
今天的我们正在经历的第四次工业革命,是以人工智能, 清洁能源,机器人技术等为主的全新技术革命。
第二次工业革命
1880年内燃机诞生,解决了交通工具的动力问题, 汽车飞机轮船因此得到飞速发展。
1866年,德国人西门子发明了发电机,电力成为补 充和替代蒸汽动力的新能源。人类进入“电气时代”。
第三次工业革命
1946年2月15日,第一台通用电 子“埃尼阿克”计算机在美国宾 西法尼亚大学诞生。
随着原子能,空间技术,生物 工程等高新科技长足发展,诸多 领域同时发生一场技术革命。 人类进入“信息时代”。
1.1.4
人工智能与机器人 未来展望
AI and robots in movies
机器人未来展望
1.人工智能的发展为第三代智能机器人的出现奠 定了基础。
2.未来人工智能发展的核心在于加强自身学习能 力,开发更多新算法。让机器人具备理解、思考、 学习和决策的能力。

2024年人工智能青少年创新能力知识考试题库(附含答案)

2024年人工智能青少年创新能力知识考试题库(附含答案)

2024年人工智能青少年创新能力知识考试题库(附含答案)一、单选题1.用来表示引起状态变化的过程型知识的一组。

称为操作。

Λ.变量B.关系或函数C.数据结构D.符号参考答案:B2.遗传算法求解问题时,作用与解的O。

A.某种结论B.某种参数C.某种编码D.某种结构参考答案:C3.()是知识图谱中最基本的元素。

A.内容B.属性C.关系D.实体参考答案:D4.()是产生式系统求解问题的基础。

A.规则库B.综合数据库C.控制系统D.知识库参考答案:A5.知识表示中,连接机制表示法是用()表示知识的一种方法。

A.节点B.弧C.神经网络D.符号参考答案:C6.在物流领域,利用粒子群智能算法选择最优的()。

A.运输车辆成本B.运输车辆数量C.运输车辆载重D.运输车辆路径参考答案:D7.()在搜索有大量分支的状态空间时有相当高的效率。

A.深度优先搜索8.宽度优先搜索C.最好优先搜索D.正向搜索参考答案:A8.思维过程的第一次飞跃是从()到理性形象认识的飞跃。

A.感知能力认识9.顿悟认识C感性形象认识D.直觉认识参考答案:C10在遗传算法中,必须为遗传操作准备一个由若干初始解组成的O。

A.初始部落B.初始集合C.初始家族D.初始种群参考答案:D10.框架是一种描述对象属性的O。

A.模型B.数据结构C.方法D.工具参考答案:B11.一维染色体编码中最常用的符号集是()。

A.十进制编码B.十六进制编码C.二进制编码D.八进制编码参考答案:C12.知识表示中,连接机制表示法是用O表示知识的一种方法。

A.节点B.弧C.神经网络D.符号参考答案:C13.专家系统是一种模拟()的计算机系统。

A.专家知识B.专家经验C.专家决策能力D.专家思维参考答案:C14.()是状态空间搜索的一个基本算法。

A.关系B.回溯C.探测D.试错参考答案:B15.环境是指O的来源。

Λ.外部信息B.消息C.外部条件D.外部因素参考答案:A16.思维过程的第二次K跃是从理性形象认识到。

青少年人工智能技术水平测试3级

青少年人工智能技术水平测试3级

人工智能技术作为当今世界科技领域内的热门话题,已经深刻地影响着我们的生活。

针对青少年人工智能技术水平的测试,不仅有助于评估他们的学习成果,也能够为他们的未来发展指明方向。

本文将针对青少年人工智能技术水平测试3级展开探讨。

一、背景介绍人工智能技术的快速发展,已经深刻改变了我们的生活和工作方式。

人工智能已经成为了青少年学习的重要内容之一,对青少年人工智能技术水平进行测试具有十分重要的意义。

二、测试内容青少年人工智能技术水平测试3级,主要包括以下内容:1. 基本概念与原理:包括人工智能的定义、发展历程、基本原理等内容。

2. 编程能力:测试青少年是否能够编写简单的人工智能程序,包括基本算法、数据结构等内容。

3. 应用能力:测试青少年是否能够将人工智能技术应用到实际问题中去解决。

4. 伦理道德:测试青少年对人工智能伦理道德的理解和应用。

三、测试方式1. 笔试:主要考察青少年的基本概念与原理。

2. 编程实践:要求青少年完成一定的编程任务,测试其编程能力。

3. 应用题:提供一个实际问题,要求青少年运用自己所学的人工智能知识进行解决。

4. 面试:通过面对面的交流,测试青少年对伦理道德问题的理解与应用能力。

四、测试标准1. 考试知识点涉及范围广泛,要求青少年对人工智能的各个方面都有一定的了解和掌握。

2. 在编程实践环节,要求青少年能够熟练掌握至少一种编程语言,能够用其实现简单的人工智能算法。

3. 在应用题环节,要求青少年能够结合具体问题,灵活运用所学的人工智能知识,提出合理的解决方案。

4. 在面试环节,要求青少年对人工智能技术的伦理道德问题能够有清晰的认识,并能够进行合理的阐述和讨论。

五、测试意义1. 对青少年的学习效果进行客观评价,激发其学习兴趣和积极性。

2. 为青少年未来的学习和职业规划提供有力的参考依据。

3. 促进学校教育教学改革,推动人工智能教育的深入发展。

六、测试的建议1. 重视测试的形式,既要考察青少年的基础知识掌握情况,也要注重考察其创新能力和应用能力。

全国幼儿及青少年人工智能素养等级测评

全国幼儿及青少年人工智能素养等级测评

全国幼儿及青少年人工智能素养等级测评随着科技的不断发展,人工智能(AI)已经成为了现代社会的重要组成部分。

我们的孩子们需要适应这个快速变化的世界,并将AI融入到他们的日常生活中。

因此,全国幼儿及青少年人工智能素养等级测评应运而生。

一、测评内容该测评的内容主要包括以下几个方面:1.对AI的认知,包括对AI的定义、基本原理、应用范围等方面的了解;2.对AI应用技能的掌握,包括编程、应用软件操作、硬件控制等方面的实践操作;3.对AI伦理和社会责任的认识,包括对权利和隐私、数据处理和安全等方面的了解和思考。

二、测评目的该测评旨在通过对孩子们关于AI的认知、应用和伦理方面的知识和技能进行评估,帮助他们发展和提高他们在AI领域的素养和技能,使他们更好地适应未来的科技发展。

三、测评标准针对不同年龄的孩子,测评标准被设计为一系列具体的技术和知识指标,从测评结果中可以得出孩子们根据年龄分配的相应AI素养等级。

四、测评方法该测评方法分为两个部分:一部分是在线测评,另一部分是现场观察。

在线测评是通过网络中的特定平台进行的。

孩子们可以在平台上完成一系列的测试和作业来测评他们对AI的认知和技能水平。

做题的方式有多种,例如选择、填空和编程等。

同时,平台还为孩子们提供了丰富的学习资源,包括视频、课件、任务说明等。

学生可以通过这些资源学习和练习有关AI的知识和技能。

现场观察是通过专业的评估人员对孩子们的现场演示来进行的。

评估人员将根据孩子们的表现情况,评估他们的AI技能水平和应用水平。

例如,观察孩子们能否正确操作AI硬件或完成AI程序实验等。

五、测评意义全国幼儿及青少年人工智能素养等级测评的结果具有重要的教育和实践意义。

首先,它将帮助教育领域更好地了解和重视AI素养,推动学校AI课程的改进和完善。

其次,它将为孩子们提供一个科学、专业和有趣的学习平台,激发他们对AI技术和应用的兴趣。

最后,它还将为企业和行业提供有价值的人才信息,从而更好地满足未来AI产业发展的需求。

青少年人工智能技术水平三级测试题3

青少年人工智能技术水平三级测试题3

单选题1.人工智能的发展历程可以划分成()()4分A诞生期和成长期 B形成期和发展期 C初期和中期 D初级阶段和高级阶段2.以下和循环结构无关的代码是()()4分3.如图,若双马达小车的两侧轮子的速度按照图中所标注的行驶,则()()4分A直行B左转C右转D停止4.下列选项中,不属于人工智能应用的是()()4分A机器人踢足球B李磊在网上与吴军下五子棋C赵明和计算机下角棋D王娟用金山快译软件翻译英文小说5.数码管的基本单元是()()4分A数码灯B灯管C发光二极管D发光三极管6.当光照射光敏电阻时,光敏电阻的阻值()()4分7.计算机的中央处理器CPU包括运算器和()两部分()4分A存在器B寄存器C控制器D译码器8.下面关于超声波或超声波的利用的说法中,不正确的是()()4分A蝙蝠能发出超声波B超声波的传播不需要介质C可以利用超声波的反射探测海洋深度D可以利用B型超声仪检查身体9.小车结构及位置如下图1所示,执行图2的程序后,小车会将会()运动()4分A前进B后退C向左转D向右转10.相对于控制器来说,所有的信息都是控制器通过一个接口给机器人设备的。

当控制器需要设备通过此接口接收信息时,则这个接口为()()4分A输入接口B输出接口C输入接口、输出接口均可以D只能是输入接口但不能是输出接口11.弹性物体的()越大,它的弹性势能就越大()4分A弹力B动能C弹性形变D质量12.汽车的自动跟随系统主要依靠对前面车辆的()进行检测和计算()4分A速度B距离C加速度D尾灯13.下列属于闭环控制的是()()4分A冰箱温度控 B红绿灯自动控制C自动门D楼道自动灯14.流程图中的矩形框用于表示()()4分A输入或输出B计算或赋值C判断D起止15.现在正在编写让智能小车进行360度旋转,如何修改程序完成任务()()4分A MB电机设置转速255B MA电机设置转速-255C MB电机转速设置-255D增加等待时间100s16.当打开开关后,手松开开关后,开关的状态值会()变化()4分A先迅速变化,再缓缓变化B瞬间变化C缓缓变化D不变17.()是利用计算机将一种自然语言(源语言)转换成另一种自然语言(目标语言)的过程()4分A文本识别B机器翻译C文本分类D问答系统18.生活中楼道的灯是天黑、有声音时才会亮,那么天黑和有声音的逻辑关系是()() 4分A逻辑或B逻辑与C逻辑非D以上选项都不对19.红外线最容易被()颜色所吸收()4分A白色B黑色C红色D黄色20.人能够感受的声音频率有一定的范围,大多数人能够听到声音的频率范围大约是20~20190次每秒。

ycl青少年人工智能编程水平测试一级大纲

ycl青少年人工智能编程水平测试一级大纲

宇宙编程联盟(YCL)青少年人工智能编程水平测试一级大纲一、前言随着人工智能技术的快速发展,人工智能编程已经成为了当前和未来的热门领域。

越来越多的人意识到,掌握人工智能编程技能将成为一种竞争优势。

而对于青少年来说,学习人工智能编程不仅可以提高他们的动手能力,还可以培养他们的逻辑思维和创新能力。

宇宙编程联盟(YCL)特别制定了青少年人工智能编程水平测试一级大纲,旨在帮助青少年更好地学习和掌握人工智能编程技能。

二、测试内容1. 认知基础1.1 了解人工智能的概念和发展历程1.2 掌握人工智能编程的基本原理和方法2. 编程技能2.1 掌握Python或其他编程语言的基本语法和逻辑2.2 能够运用编程语言进行简单的人工智能算法实现3. 应用实践3.1 能够运用人工智能编程技能解决日常生活中的问题3.2 能够参与简单的人工智能编程项目并完成任务三、测试形式1. 理论考试1.1 选择题,涵盖人工智能基础知识和编程逻辑1.2 简答题,考察对人工智能编程原理的理解和应用2. 实践考核2.1 编程实验,要求运用编程语言完成指定的人工智能算法 2.2 项目实践,要求参与并完成一个小型的人工智能编程项目四、测试要求1. 参与测试者须芳龄在15岁以下2. 考试时间为两小时,包括理论考试和实践考核3. 考试通过者将获得YCL颁发的一级人工智能编程水平证书五、个人观点作为一个对人工智能编程充满兴趣的青少年,我对YCL青少年人工智能编程水平测试一级大纲的出台感到非常兴奋和期待。

这意味着青少年不仅有机会学习和掌握人工智能编程技能,还能通过考试获得专业认证。

我相信这将会极大地激发更多青少年对人工智能编程的兴趣,也将有助于培养更多优秀的人工智能编程人才。

六、总结YCL青少年人工智能编程水平测试一级大纲的出台为青少年的人工智能编程学习提供了非常好的评台。

通过考试,青少年可以系统地学习和掌握人工智能编程技能,并且获得专业的认证。

这将会对青少年的未来发展起到积极的推动作用。

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青少年人工智能技术水平测试
THE YOUTH ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNICAL LEVEL TEST
青少年人工智能技术水平测试
1 机器人水平测试简介 2 机器人水平测试考试形式及内容 3 机器人水平测试组织架构和组织单位 4 机器人水平测试报名方法和费用
机器人水平测试简介
价格 2000元 560元 280元 2840元
水平测试适应的范围
1.预备级
5-6岁 幼儿积木
2. 1-2级
单1-3的学员
3.3-4级
单4-6的学员
4. 5-6级 学习语言的学生均可参加
与其他考试的区别
1.权威性:
国家工信部、邮电出版、少年电子技 师科普活动组委会、RoboCom 国际组委会
2.专业性:Βιβλιοθήκη 国际顶级专家、清华大学、北京大学、 工业和信息化部高校联盟支持
3.职业性:
所有教师都有专业培训资格证书,按 照国家标准的持证上岗资格。
青少年人工智能技术水平测试
THE YOUTH ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNICAL LEVEL TEST
THANK YOU
2018.06.20
背景
水平测试考试形式
积木机器人课程价格
【新课标】
理解机器人的基本结构、典 型结构和应用背景,说明自 由度的内涵,区分机器人的 感知、控制、驱动等环节, 能拆装简单的机器人。(新 课标)
水平测试一级大纲
认识机器人(了解知识) 基本结构(基础知识) 机械传动 (基本技能) 控制与驱动 综合素质
基础知识
工具使用 连接方法 结构搭建 动力传动 物理概念 动力产生 运动 电路
控制
计算机基础
数学 编程 人工智能核心技术
组织单位组织架构
单位简介
水平测试收费明细人课程机器人水平测试收费标准价

项目
说明
培训费
每次课(2个课时,90分钟)* 10次课
器材费 比赛报名费
合计
培训费+器材费+比赛报名费
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