浙教版初二科学---电路图
《电路图》课件3(15页)(浙教版八年级上)
试一试
1.下列电路正确的是( D )
(A)
(B)
(C )
(D)
2是.如(图通所)示路,;若若断只开闭开合关开S2关、S闭2 ,合则开电关路S1是,(则短电)路 路;若断开开关S 1 、S2 ,则电路是( 开 )路。
S1 S2
3、基本电路识别
串联
并联
S1
S2
L1
S3
L2
S1 闭合, S2S3断开,L1 L2串联 S1 断开, S2S3闭合,L1 L2并联
试一试,让电路中的灯熄灭,你有哪些办法?
通路—— 开关闭合时,电路中会产生电流,
这样的电路叫通路,也叫闭合电
电 路
路。
的 断路—— 开关断开或电路中某一处断开时,
状
电路中没有电流,这样的电路叫
态
断路,也叫开路。
电源短路—— 直接用导线将电源正负极相 连的电路。
电源短路会损坏电源,甚至会造成火灾
பைடு நூலகம்
在连接电路时,绝对不允许发生电源短路
二、常见电路元件的符号和电路图
电池
电铃
电池组
开关
电灯
M
电动机
还有很多电路元件及符号
画电路图要注意: 1、电路图应画成矩形干,路—使图形更美观。 2、完全按照规定的分电支路点符— 号进行作图; 3、元件位置安排要适当,分布要均匀。 4、元串件联不电要路画在拐角处。 并联电路
支路—
两种基本电路 串联电路: 把电路中的某些元件 依次连接起来。
并联电路: 把电路中的某些元件 并列地连接在电路两 点间。
思考:要把该电路保存下来,你有哪些办法?
实物图
电路图:用规定的元件符号代替实物 表示电路的图。
浙教版八年科学上册4.1电路图
电阻器的电阻值大小与材料、 长度和横截面积等因素有关。
电阻器在电路中可以用来调节 电压和电流,实现电路参数的
调整和信号的衰减。
常见的电阻器有碳膜电阻、金 属膜电阻、线绕电阻等。
电容器
01
02
电容器是用来储存电荷 的元件,常用符号C表示。
电容器的电容值大小与 极板面积、极板间距和 介质等因素有关。
03
浙教版八年科学上册4.1电路图
目录
• 引言 • 电路图基础知识 • 电路元件介绍 • 电路图的识别与分析 • 电路图的绘制与实例 • 总结与回顾
01 引言
主题简介
电路图是表示电路中各个元件 之间连接关系的一种图形符号 表示方法。
通过电路图,可以清晰地了解 电路中各个元件的连接方式、 电流流向和电压分配等情况。
断器、断路器等。
电路图的绘制规则
01
02
03
04
国家标准
采用国家规定的图形符号和文 字符号进行绘制。
布局合理
元件布置要合理,便于阅读和 分析。
连接清晰
导线连接要清晰,避免交叉和 重叠。
标注完整
标注要完整、清晰、准确,包 括元件代号、参数等。
03 电路元件介绍
电阻器
01
02
03
04
电阻器是用来限制电流的元件 ,常用符号R表示。
符号简化
对于常用的元件和电路结构,可以使用简化 的符号来表示,以提高绘图效率。
突出重点
在绘制复杂电路图时,应突出重点部分,如 重要的节点、分支和元件组合等。
电路图实例分析
实例一
一个简单的串联电路图, 包含电源、开关、电阻和 电流表等元件。分析其工 作原理和电流流向。
浙教版科学八年级上册《电路图》学案
1 / 4浙教版科学八年级上册《电路图》学案 第一节 电路图知识点:一、电路的组成和作用:1.组成:把 、 、 、用 连接起来组成的电流的路径叫做电路。
2. 各部分元件在电路中的作用:①电源的作用: ②导线的作用: ③用电器的作用: ④开关的作用:二、电路的通路、开路和短路①闭合电路(通路):处处连通的电路叫通路。
②开路(断路):因某一处断开而使电路中没有电流的电路。
③短路:a.电源短路:电路中没有用电器,直接用导线将电源正负极相连的电路;(短路是非常危险的,可能把电源烧坏,是不允许的。
必须防止电源短路。
)b.用电器短路:电流没有经过用电器而从导线经过的现象。
小结:通路、开路、短路三种状态下电流的大小比较:1、画出下列电路元件符号:交叉相连导线: 交叉不相连导线: 电池: 电池组:灯泡: 开关: 电阻: 电铃:电动机:滑动变阻器: 电压表: 电流表:2、电路图:用元件符号代替实物表示电路的图叫电路图。
⑴画出图4-9实验电路图。
并说明电路中的电流方向。
小结:提出画电路图应注意的问题元件位置安排要适当,分布要均匀,元件不要画在拐角处。
整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线横平竖直。
四、电路的两种基本连接方法是串联和并联:①串联:把电路元件逐个顺次连接起来接入电路;②并联:把电路元件的两端分别连接起来接入电路五、画好电路图应注意的事项(1)完整地反映电路的组成,即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中,不能遗漏某一电路器件。
(2)规范地使用器件符号。
2 / 4(3)合理地安排器件符号的位置,应尽可能使器件均匀地分布在电路中,画成的电路图应清楚美观。
(4)平直地描绘连接导线,通常用横平、竖直的线段代表连接导线,转弯处一般取直角,使电路图画得简洁、工整。
六、连接电路时,需注意以下几点:①要按照一定顺序连接;②各元件与导线间的连接要牢靠;③连接过程中,开关应处于断开状态;④连接电路时,一定要防止用导线把电源直接连接起来。
浙教版八年级科学上册4.1.2 电流与电路、电路图ppt课件
夯实基础·巩固练
12.按照图甲所示的电路图,将图乙中各元件连接起来。 解:如图所示:
整合方法·提升练
13.在避雷针的尖端不断向空中释放电子的过程中,避
雷针中的电流方向是( A )
A.从尖端流向地面
B.没有电流
C.从地面流向尖端
D.无法确定
17.【2018·河池】为保证司乘 人员的安全,轿车上设有安 全带未系提示系统。当人坐 在座椅上时,开关S自动闭 合。若未系安全带,则开关 S1断开, 仪表盘上的指示 灯亮;若系上安全带,则开 关S1闭合,指示灯灭(其中 起保护电路作用)。图中设 计最合理的电路图是( D )
整合方法·提升练
18.为避免点燃烟花造成人员伤害。小明设计了烟花定 时自动点火装置,原理如图所示。装置中的点火器有 电流通过时,就会自动点燃烟花,定时器控制点火时 间 。 为 完 善 设 计 方 案 , 还 需 要 在 ____a____( 填 “a” 或 “b”)处安装一个开关S,断开此开关,指示灯熄灭, 整个装置停止工作,点放烟花前, 定时器在电路中应处于__通__路____ 状态,目的是__进__行___倒__计__时__,__ 避__免__点__燃__烟__花__造__成__人__员__伤__害_____。
夯实基础·巩固练
9.如图所示,若要使A灯亮而B灯不亮,应将开关 __S_1_、__S_3 _ 闭 合 ; 若 使 B 灯 亮 而 A 灯 不 亮 , 应 将 开 关 __S_1、__S_2__闭合;如果开关S2、S3闭合,S1断开,那么 A灯__不__亮____、B灯 __不__亮____。
夯实基础·巩固练
10.如图所示的电路中,两灯串联的电路是__A_、__C___, 两灯并联的电路是__B_、__D___。
浙教版八年级上册科学电路图
第四章电路探秘练习题—-很据电路图连接妾物图1连接臬畅图蛙意:汛①好淸用电辭的连接方式①明确元件是在干珞上还是支路上①航电遞的正极开始*漕电流的方向连,境定好电流字多总和匚令痔⑥导強羌画族戢柱上,导践遇李腿丈冬二恨据实物图,画出相应的电路图L.三、低堀妥求反计出电路田,并用笔画线代皆导线,将各理屮的实物连接起来. 送行电路设计时.虫点考虑两个问起:一是用电器的连接方式.根据用电器是否实現独立工作来碉定是串联还是并联;二是看开关的控劍作用•确定才耒的毎逢.开关可和用电器爭联.也可和用电器并联.与用电器率联时开关 闭合用电养工作.斷开不工作.而与用电器并联时是开关闭合用电器不工作(放开关短路).斷开工作.1、 图1中灯泡L 】和-串联,开关控制两灯的通、断。
在虚框内画出电路图.并连接实物图2、 图2中灯泡L 】和p 并联,开关同时控制两灯的通.断。
在虚框内画岀电路图、并连接实物图。
3、 图3中灯奄L 】和a 并联,开关Si 同时控制两灯,开关S2只控制灯泡在虚框内画岀电路图并逹接实物图。
4、 图4中灯泡L1和a 并联,S 姥总开关,S ]只控制灯泡L"吐只控制灯泡5。
虚框内画出电路图连接实物图・图5 图6图85、 图f 中灯泡Li 和-并联,S 暹总开关,S ]只控制灯泡L“吐只控制灯泡虚框内画出电路图连接实物图.6、 在图14中灯也L1和L2并联,S 是总开关,S1只控制灯泡LI, S2只控制灯泡L2.并画岀电路图.[斗s, $;运 M___________I ™ 叭■■7、图7.图8、图9、图10、图11.图12中两灯并联.S 是总开关,Si 只控制灯泡请画岀电路图,并将所 缺的导线补上。
瘟图6中三个灯泡并联,S是总开关,S】只控制灯ffeLp S2只控制灯泡画岀电路图.并连接实物图。
嘤在图13中只接通开关S时,两灯都完,同时接通S和Si时,D亮,D不亮。
并画出电路图U现有两盖电灯、一只电铃、一个电池组及导线若干.试按下列妥求将各有关电路刊半填入下图所示电路中的适当位置.瞩按下开关S2、S3时,电路中有一盖灯長,同时电铃响;(2滋下开关S八S2Bt,电路中任何一盏灯都不亮;(3戏下开关Si、S3时,电路中两孟灯均亮.2、现有一盏红灯,一盏绿灯,一只电铃,一个电池组及导线若干,按下列要求将各器件符号填入下图的电路图中适当位迓.(1滋下开关时,电路中绿灯完,电铃响.(2应下开关时,电路中灯不亮,电铃不响.(3血下开关时,红灯完.3、一商品库,后门进货,前门取货.现有红.绿两只灯泡和一个电铃装左一块木扳上,另有一个电他组.两个开关(如图),还有若干条导线.利月这些材料,请你为仓库值班人员没计一个电路:电铃响同时红灯完,表示取货人在前门按开关;电铃响同时绿灯完,表示送贺:人在后门按幵关.画出你所及计的电路图,并按电路图将图中的元件用笔画线作导线连接起来.4、根据要求将下图中元件连成电路图.(各元件位宜不动)(IX甲)图灯・、J車联,电流表测串联电路的电流强度.(2X乙)图灯L,、Lc并联,电流表测灯L■的电流强度,开关控制两盏灯.GX丙〕图灯L>、J并联.开关控制L u电流表泌L:的电流强度亠 f(甲)TT卜(乙)俩)K9re10K H________。
浙教版八年级科学上册课件4.7-电路分析和应用 (共45张PPT)
U=U1+U2 =5V+15V =20V
答:电源电压是20V,两个电阻上的电压分别是5V、 15V。
从上可知,串联电路中电压和电阻有什么关系?
串联电路中的电压分配规律
串联电路中,各部分导体 的电压与电阻成正比。
即
U1
R1
U2 R2
串联电路的电阻特点: 总电阻等于各用电器电阻之和 R = R1 + R2
I2=U2/R2=12V/8Ω =1.5A
I=I1+I2 =3A+1.5A =4.5A
答:……
从上可知,并联电路中各支路电流与电阻 有什么关系电流与 电阻成反比。
即
I1 I2
R2 R1
[应用]
问题1:10欧和1欧的两个电阻并联 的电阻小于多少欧?
问题2:1千欧和1欧的两个电阻并联 的电阻约为多少欧?
特点4:并联电路中干路上的总电流等
于 各条支路的电流之和
。 并联分流
在并联电路中,支路上电流的分配与电阻成反比。
(因为并联电路电压相等) 电阻大的分流小;电阻小的分流大.
⑸闭合开关S1、S2、S,用电压表分别测出灯L L2和两灯的总电压,U1 、U2 、U总 。 可以得出U1 、U2 、U总 的关系是 U1 =U2 =U总 。
特点5:并联电路中两端的总电压等 于 各支路两端的电压 。
电阻特点:
并联电路的总电阻的倒数等
于各并联电阻的倒数之和.
1 11
R总 R1 R2
并联电路的电阻计算式: R总=
R1·R2 R1+R2 (R<R1 ,R<R2)
注:并联导体的电阻相当于增大了导体的横截面
电路图 初中科学八年级浙教版
开关
导线
用电器
电源
开关的断开与闭合
电源
电灯
开关
注意“断开”与“闭合” 不同于生活中说的“开”
小灯泡状态 生活用语
科学用语
使灯亮
把灯打开 把开关闭合
使灯灭
把灯关掉 把开关断开
电路的三种状态
电路的状态1
电源
开路
电灯
开关
电路的状态2
电源
电灯
电流 通路
开关
电路的状态3
发烫啦!
电路的状态3
电源
电灯
1、简单电路的组成
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池
电池组
开关
干电池
蓄电池
电灯
你能画出手电筒的电路图吗?
开关
导线
用电器
电源
电路图
-
+
五、电路的连接方式
1.串联电路:把电路元件逐个顺次连接起来的电路。
B
A
2.并联电路:把用电器并列地连接起来的电路。
⑴分支点:并联用电器的连接点。
⑵干路:从电源两极到两个分支点的那部分电路。
电流 短路
开关
谨防短路! ! !
三、电路的状态
通路 (闭合电路):电路中有电流的电路 开路(断路):某处断开没有电流的电路 短路:不经过用电器,直接用导线把
电源两极连接起来——电源短路 电源短路——电流过大—— 损坏电源或造成火灾
必须防止电源短路!
你能画下来吗?
常见电路元件的符号:
电池 电池组
电 池
电源:能提供电能的装置
实验探究:怎样使一只灯泡发光?
电源
电流
电灯
开关
《电路图》课件1(13页)(浙教版八年级上)
新安江 太阳 锂 电源
闸刀
ON/OFF 按钮
开关
先后有序 步调一致 别无选择 串联
100m赛跑 互不干涉 分道扬镳 并联
S
L
电路元件的符号
L
S
电路 探究 .2.
1. 怎样用一个开关控制两个灯泡,使它们 能同时发光、同时熄灭?
2. 把探索实验的电路图画在报告纸上
提示:两个灯泡有两种不同的连接方式
1.比较两种电路用电器连接的区别 2.比较两种电路电流路径的区别
B
A
用电器顺次连接
电流路径只有一条
串联电路
用电器并列连接
第四章 电和磁
用电器
灯泡及灯座结构
电路 探究 .1.
(四个同学一个探究小组 分工协作)
1. 利用桌上器材怎样使一只小灯泡发光?
2. 把器材的连接状况画在报告纸上
通路时、电路中有电流,灯泡发光 开路时、电路中无电流,灯泡熄灭
电源、用电器、开关用导线连接组成电路
用元件符号表示电 路连接的图,叫做
电路图
支路1
支路2
干路
4.1电路 (电路图)
电路组成
用电器 电源
开关 导线
电路状态
通路
开路 短路
电路连接
串联电路
并联电路
课外探究
思考:课堂探究过程遇到哪些困难?准
备如何解决?
分析:家庭各家用电器是如何连接?说
明分析的依据。(大街上的路灯?)
安全 家庭电路的实际探究须家长指导以确保
设计 :前、后门电铃电路(课本73页)
电流径有多条
并联电路
电路 探究 .3.
1. 怎样用三个开关 S、S1、S2控制两只灯 泡L1和L2,使它们能各自发光 , 互不影响?
八年级科学(上)《电路图》教学课件(课件+教案+学案+教学素材)浙教版--4.1讲学稿5
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------八年级科学(上)《电路图》教学课件(课件+教案+学案+教学素材)浙教版--4.1讲学稿54.1 电路图(讲学稿)一学习目标 1. 知道电路的基本组成,并理解每个元件的基本作用 2. 会画电路符号,能用电路符号画出一个简单电路图 3. 知道用开关控制电路的方法二课前预习(一)电路的组成 1. 讲下面的元件名称和元件的基本作用连线:开关为电路提供电能电源利用电能工作导线控制电路的通或断灯泡形成通电的路径 3. 结论:我们把_____,_____,_____用____连接起来组成的电流路径叫电路。
(二) 电路的状态 1.当开关___时,电路中会产生___,这样的电路叫_____; 2.当开关___时,或电路中某一处断开时,电路中就___(能/不能)产生电流,这样的电路叫_____; 3.不经过用电器,而直接用导线把电源两极连接起来,叫做_____;电源短路时由于电路中的____过大,会损坏电源,严重时会造成火灾。
(三)电路图1.电路的元件符号(课本P117)实物符号实物符号 2. 用____代替____表示电路的图称为电路图。
1 / 3三新课重点,难点学习(一)简单电路的组成 1 探究①:如何利用桌面上的元件让小灯泡亮起来?图4.12.根据你连接好的实物图,画出电路图 3.小结:画电路图的要求及步骤 1 )先画电源();从正极到负极,逐一画出电路元件 2 )电路图大体画呈长方形或者正方形,有棱有角,导线横平竖直。
3 )有开关控制,要断开4 )一般电路元件一律不能画在拐角处 5 )元件位置安排要适当,分布要均匀,与实物图相对应。
(二)串联电路和并联电路的组成 1 探究②:用两个小灯泡,一个开关,一个电池组和若干导线组成电路,你有几种连法?图4.2 图4.32.把你设计的实物图,改画成电路图3. 结论:把电路元件________图4.2 图4.3 3. 结论:把电路元件________连接的电路叫串联电路。
八年级科学上册 第4章 电路探密 第一节 电路图 课件浙教版
三路Байду номын сангаас
1、通路 接同的电路叫通路 2、开路 断开的电路叫开路(断开开关或电 路中某处断开时,电路中就不通有电流) 3、短路 电流没有流过用电器而直接构成通 路(电源短路和部分电路被短路)
巧记方法:合则通、断则开、直接则短
你能画下来吗?
一分钟速记:比一比谁记得快
实物
符号
①
实物
符号
⑤
导线
②
+-
D.闭合S2、S3,断开S1时,Ll发光而L2不发光
4、在下图的四个电路中,不会造成电源短路的是 ( )
试一试:画出下列电路的电路图
课后探究:
让两个小灯泡同时点亮的连接方式
要求: 1、四人为一组两人为一小组 2、同组内的两小组设计的电路不同 3、每个电路中两个灯泡能同时发光
谢 谢!
负极
做一做:
让一个小灯泡亮起来
要求: 1、同桌两人为一组 2、选择所需的元件使小灯泡亮起来 3、完成时间为3分钟
想一想
这样的装置有什么不足之处? 你还需要什么?
甲乙两电路哪种比较好?
甲 乙
甲能控制小灯泡
(1)开关
观察开关,有什么特点?
是控制电路通断的装置,开关闭合时电 路接通,用电器工作,开关断开时电路断 开,用电器停止工作。
电池
③
灯泡
⑥
导线交叉不连接
⑦
电池组
④
导线交叉连接
开关
比一比:谁画的好;记的快!
① ②
③
电池 开关
导线交叉不连接
④
灯泡
⑤
电池组
⑥
导线交叉连接
用元件符号代替实物表示电路的图就是电路图
八年级科学电路图说课稿
八年级科学电路图说课稿八班级科学电路图说课稿1一、教材分析《电路图》是浙教版科学第三册第四章第一节的内容,是整章《电路探秘》知识的基础。
同学只有完成对基本电路的构建,才能从电流,电阻,电压这三个物理量进一步讨论电路。
并找出这三个物理量之间的相互关系——欧姆定律。
本节主要是让同学对电路有一个基本的概念。
内容主要分为电路和电路图两部分。
重在突出实践性和应用性,表达科学讨论的过程与方法。
如简约电路的构建,开关的作用,电路的连接,电池的短路,画电路图,电筒的电路图等都充分表达的新课程的教学理念。
所以在教学中让同学多感受,多体验是教学的关键。
二、学情分析本节内容是整章《电路探秘》的开始,电路对八班级同学是第一次接触,相对比较生疏。
但是生活生产科技中处处都与电有关,同学还是有肯定的生活积累,所以在教学中力图从生活出发,尽量做到生活化和实践性,让同学从试验室最简约的电路元件开始体会电路。
中学同学的求知欲强又好表现,依据这一特点,教学中设计了较多的探究活动,让同学自己动手,充分调动同学的积极性,让同学在动手的过程中发觉问题,从而解决问题。
三、教学目标依据《新课程标准》的要求,结合科学学科教学目的,依据教材内容及同学的实际,我确定本节课的教学目标为:1、知识与技能:让同学了解生产、生活中的电;让同学从试验中理解电路的概念和开关在电路中的作用;知道电路元件的符号;会画简约的电路图。
2、过程与方法经受简约电路的连接,发觉问题并解决问题;尝试用符号表示电路中的元件,设计并绘制简约的电路图。
3、情感、立场与价值观通过对生活、生产、科技中电的了解,让同学认识到电的广泛性。
体会物理源于生活,用于生活。
通过探究式的教学活动设计,激发同学的求知欲,使同学经受基本的科学探究过程,在学习中发觉问题,思索问题,解决问题,从中体味胜利的欢乐,培育同学终身探究的爱好。
四、教学重点和难点重点:1、认识电路,理解各电路元件的作用2、会画电路图难点:在没有老师指引的状况下,同学尝试连接电路,自行分析电路故障并解决问题;会画简约的串、并联电路图。
浙教版科学八年级上册第四章电路探秘总复习课件(共56张PPT)
1、材料﹑粗细相同时,导体越长,电阻越大 2、材料﹑长度相同时,导体越粗,电阻越小
3、粗细﹑长度相同的导体, 电阻的大小与材
料有关。
R=ρ
L S
电阻率:20℃时,长1米,横截面积为1毫米2的材 料的电阻
二、不同材料的导体电阻
1、常见材料中,导电能力位于前三位的 依次是:银、铜、铝 2、导体的电阻率较小,绝缘体的电阻率很大 3、合金的电阻率比纯金属的大
I= —U R
U=IR
R= —U I
R跟U,I无关
伏安法测电阻
原理 电路图
U R= I
R
A
V
R′
变阻器的作用 调节定值电阻R两端的电压; 多次测量求平均值减小误差
保护电路 实验注意事项
串联电路特点 I1 = I2 = I
I1 R1 I2 R2 I
U1
电路的分支点 干 路
支路
将电路元件并列连接在电路两点间的电路 电流至少有两条回路 各支路间互不干涉
电流
电流的形成 电流的方向
电 单位
流 强
电 流
度
表
测量
的
使
用
一、电路中的电流
1、电流的形成: 正电荷、负电荷 电荷的定向移动形成电流
2、电流方向的规定 正电荷定向移动的方向为电流方向
如图所示闭合电路中,金
向左移动时,变阻器连入电路的电阻______, 电变流大表的示数______.(变填小:“变大”“变
小”“不变”)
1Ω 2Ω 2Ω 5Ω
欧姆定律
探究I
R不变时 改变U
与U、控制变量
R的
关系
改变R
U不变时
探究I与U的
关系
浙教版八年级上册-科学电路探秘复习(共119张PPT)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
选一选
3.有一段均匀导线旳电阻是4欧,把它对折后
作为一根导线使用,这时它旳电阻是 [ A ]
A.1欧
B.2欧
C.4欧
D.16欧
4.若常温下旳超导体研制成功,则它将适
合于做( B )
A.保险丝 B.输电线 C.电炉丝 D.滑动变阻器旳线圈
选一选
5.有关电阻旳大小,下列说法中正确旳是
[ D]
A.铜制成旳导线,粗旳一定比细旳电阻小 B.绝缘体不轻易导电,是因为没有电阻 C.导体中没有电流时,导体就没有电阻 D.电阻是导体本身旳一种性质,跟电压、电流 均无关
2、电阻:导体对电流旳阻碍作用。
3、绝缘体是电阻非常大,而导电能力非常小旳物质。
4、电阻用字母 R 表达。 5、电阻旳单位:欧姆 简称:欧 符号:Ω
常用单位:千欧、兆欧 1兆欧=103千欧=106欧
第4节影响导体电阻大小旳原因
1、导体旳长度
2、导体旳粗细(横截面积)
L R=ρ
3、导体旳材料
S
4、金属导体旳电阻还与温度有关.
选一选
6.既有甲、乙、丙、丁四根导线.甲:长为1m,横 截面积为1mm2旳镍铬合金线;乙:长为1m,横截面积 为0.5mm2旳镍铬合金线;丙:长为0.5m,横截面积为 1mm2旳镍铬合金线;丁:长为1m,横截面积为0.5mm2 旳锰铜线.为了研究导体旳电阻与导体长度旳关系,
应选用其中旳两根导线是 [ A ]
(A)
(B)
(C)
(D)
2、图为路口交通指示灯旳示意图。指示 灯能够经过不同颜色灯光旳变化指挥车 辆和行人旳交通行为。据你对交通指示
灯旳了解能够推断( B )
A.红灯、黄灯、绿灯是串联旳 B.红灯、黄灯、绿灯是并联旳 C.红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D.绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
八年级科学上册《电路图》教案3 浙教版
生:开关控制用电器的闭合。
课件:开关 两个金属片,没有接触 叫打开 接触叫闭合。让学生注意区分与生活中的开灯不一样。
导线:连接作用,输送电流
说明:一个正确的电路,无论多么复杂,也无论多么简单,都是由这几部分组成的,
缺少其中的任一部分,电路都不会处于正常工作的状态。得出电路的概念:把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流路径叫做电路。
(一)知识目标
1、了解生产、生活中的电现象。
2、知道电路的基本组成,并理解每个元件的基本作用。
3、会画电路符号,能用电路符号画出一个简单的电路图。
4、知道用开关控制电路的方法。
(二)技能目标
1、会看简单的电路图。能识别通路、短路和开路。
2、会根据电路图连接实物或实物图。
(三)情感态度目标
让学生对电学知识产生浓厚的兴趣和较强的求知欲。
[教学重点]
电路的基本组成,电路元件的基本作用。会画简单的电路图。知道用开关控制电路的方法。识别通路、短路和开路。会区分串并联电路。
[教学难点]
初次连接电路要注意开关打开等一些基本要点,开始会有点困难。画出一个符合要求的电路图,初次化也会出现很多毛病。实物图与电路图的互相转换。识别通路、短路和开路。区分串并联电路。
问:你觉得在实验的过程中,哪些地方需要注意的?
在学生的回答过程中归纳两点:在连接过程中开关应打开,电线的铜丝先拧成一股,顺时针弯成钩状)
指出:以上就是一个简单的电路图,一个电路图应该包括哪些实物?它们有什么功能?
电源:提供电能的装置(介绍常见的一些电池:干电池、蓄电池,电池的正、负极)
师:灯泡是用电耗电的装置,叫做用电器。家中的各种电器都是用电器。
[教学准备]
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学进辅导初二科学电路图专题练习学习资料 2012-11-24
1.用一只开关可以同时控制两盏灯,则这两盏灯( )
A 一定是串联
B 一定是并联
C 可以串联也可以并联
D 不能这样连接 2.以下关于电流的说法正确的是( )
A .在电路中,电流从电源的正极流向负极
B .在金属导体中,电子的移动方向与电流方向相同
C .只有正电荷的定向移动,才能形成电流
D .只有自由电子的定向移动,才能形成电流
4.同学们通过实践列出了白炽灯的常见故障与检修方法,其中一项的相关情况如下表所示,这个故障的可能原因可以概括成一个,这个原因是( ) A .电路出现了短路 B .电路出现了断路 C .用电器太多 D .供电电压偏低了
5.使用电池时,不允许用导线把 连接起来,造成短路,干电池对电路
供电的时候,它把储蓄的 能转化为 能。
6.如右图所示的电路中,如果使L 1,L 2串联,应闭合开关 ,
断开开关 ,如果使L 1,L 2并联,就闭合开关 ,断开开关 。
7.如右图电路中,①当S1,S2都断开时叫 路;②当S1,S2都闭合时
叫 路;③当S1闭合,S2断开时叫 路;④当S1断开,S2闭合时叫 ____路;
8.教室里的灯是一个开关控制一盏灯的亮或熄,可见教室里的几个灯是 联。
学校的总开关若断开,教室里的灯会全部熄灭,可见总开关是接在 路上的
9、 电路由________、________、_______和________等元件组成。
处处连通的电路叫做______路,_______路时电路中没有电流。
电路的两种基本连接方法是_____联和_____联
10.金属外壳的手电筒里的干电池是电路中的______,小灯泡是电路的______,按钮是电路的______,手电筒的外壳相当于电路的_____
11、学校实验室常用的电流表有______个接线柱,有______个量程,当使用“-”“3”两个接线柱时,电流表的量程为______,它的刻度每一大格表示______,每一小格表示______,若使用“-”和“0.6”两个接线柱时,电流表的量程为______,它的刻度每
一大格表示______,每一小格表示______。
12、被测电路的电流强度为1.5安,用图所示的电流表去测量,应接______和______两个接线柱,在图中表示出来,并在图中画出指针的位置。
13.家用的普通照明灯,正常发光时,通过灯丝的电流强度约为 [ ] A .200μA B .200mA C .0.02A D .2A 作图题(注意:画图请用铅笔)
1、请根据右图的实物图,在左侧边框内画出相应的电路图
2、根据实物图,画出相应的电路图.
3、将图11—19中的电路元件按电路图连接成实物图. (要求导线不交叉)
4、请按要求设计电路图(电路图画在左侧),并按你设计的电路,用线条代替导线,将图20中的电器元件连成电路。
要求:(1)开关K1只控制电灯L1,开关K2只控制电灯L2;(2)共用一个电池组
5、根据题目中的要求,先再虚线框内画出电路图,再根据你设计的电路,用线条代替导线,将两节干电池、两个相同规格的电灯泡,一只开关(如图所示)连成电路,
要求:使开关同时控制两盏灯。
6、图7为一个用两节干电池供电的电路图。
小明在实物图上接线,如图8所示(以铅笔画线代替导线)。
图中有两处画错了。
请对照下面的叙述改正。
7.把图1中各电路元件接成串联电路。
2.把图2中各电路元件接成并联电路(电键接在干路上)。
3.把图3中各电路元件接成串联电路。
根据图4的实物接线图,做以下题目。
(1)两小灯泡是______联。
(2)标出通过小灯泡的电流方向。
(3)画出电路图。
实验题
某同学做两小灯泡串联、一只电键起控制的实验。
实物图如图5所示,请指出其中错误及电键闭合前后会出现什么情况,并加以改正。
2.根据图1,将图2元件连成电路。