部编版六年级语文下册期末测试卷三 含答案

2020年小学六年级下册毕业考语文模拟试卷3
（答题前请先写好学校、班级、姓名、座号，本卷共6页，考试时间100分钟，满分100分）
【卷首语】亲爱的同学们，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。

请自信地握起你的笔，也许你会比雄鹰飞得更高、更远!
1.本卷用蓝、黑钢笔或圆珠笔答题，要求字迹端正、卷面整洁。

（3分）
2.文如其人，字如其人。

请用楷书抄写下面的句子，做到正确、美观。

（2分）
3. 根据拼音，在括号里写出正确的词语。

（6分）
2020年春天，新冠疫情肆虐，sī kōng jiàn guàn （ ）的喧闹都
市，变成了空空荡荡的街市，曾经chóu chàng （ ）撩拨着我们的心弦。

但是，“任何困难都难不倒英雄的中国人民”，面对yán jùn （ ）的疫情，来自wǔ hú sì hǎi （ ）的医务工作者齐聚武汉，逆行而上。

愿疫情之后，同学们也能胸怀祖国，心有大爱，认真求学，成长为祖国的栋梁之才。

4. 根据课文内容填空。

（7分）
（1）过去的日子如轻烟， ，如薄雾，被初阳蒸融了。

（《匆匆》） （2）人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人
固有一死， ， 。

”（《为人民服务》） （3）你问我四季是什么，我会告诉你：春，就是叶绍翁在门外看到的“
，一枝红杏出墙来”；夏，就是杨万里惊叹的“接天连叶无穷碧， ”的西湖风光；秋，就是杜牧“停车坐爱枫林晚， ”的和谐；冬，就是柳宗元眼中的“ ，独钓寒江雪”的洒脱。

5. 下面加点字读音全部正确．．．．
的一项是（ ）（2分） A.憎（zèng ）恶 不朽（xiǔ） 咳嗽（sòu ） 张灯结（jiē）彩 B.颓（tuí） 唐 刹（shà）那 弓缴(zhuó) 锲(qì)而不舍 C.肖(xi āo)像 旋涡(w ō) 咀嚼
(ji áo) 卓(zhu ó)有成效 D.怅(chàng)然 瞥(piē)见 模(mú)样 不知所措(cuò)
学校 班级 姓名 座号
∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙
第一部分 用心书写展才情（5分）
第二部分 潜心积累显功底（30分）
6.下列词语中没有错别字．．．．．的一项是（ ）（2分） A.迫不得己 焉知非福 蜂拥而至 与世隔诀 B.灯火通霄 垂头丧气 精兵简征 标新立异 C.无缘无故 坚持不懈 再接再厉 五彩斑斓 D.浑身懈数 独出心裁 不耻下问 绕有兴趣
7.下列句子中加点字的读音不正确．．．．．
的一项是（ ）（2分） A.这只公鹅很有个性，要不一声不吭（k ēng ），要不就引吭（h áng ）长鸣。

B.今年的夏天格外闷（m ēn ）热，真是让我们这些背包客郁闷（m èn ）。

C.得知他在哄（h ǒng ）骗顾客，周围的人一哄（h ōng ）而散。

D.市场上的人参（sh ēn ）质量参（c ēn ）差不齐，购买者一定要仔细辨别。

8.下列病句的修改有误．．．．
的一项是（ ）（2分） A.通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。

（缺主语，删掉“使”） B.这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。

（前后矛盾，将“整整”改为“足足”） C.因为贪玩，我的成绩一落千丈，老师对我进行了严格的批评。

（搭配不当，“严格”应该换为“严厉”）
D.丁丁同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

（语序不当，将“全校”和“我班”调换位置）
9.根据对联的特点，与“红梅正报万家春”相对的下联是（ ）（2分） A.霜雪满地处处白 B.画眉登枝声声脆 C.绿竹别具三分景 D.生意兴隆四海春 10.在我们成长的时候，父母也在慢慢变老，趁他们健在，我们要及时行孝，否则会留下（ ）的遗憾。

（2分）
A.种树者必培其根，种德者必养其心。

B.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

C.长将有日思无日，莫把无时当有时。

D.平时肯帮人，急时有人帮。

11.四大名著是人们耳熟能详的文学经典，其中的故事和人物经常出现在邮票上。

请你观察下面的邮票，完成第（1）—（2）题。

（1）这枚邮票讲述的故事出自我国古典文学名著（ ）（2分）
A.《红楼梦》
B.《水浒传》
C.《西游记》
D.《三国演义》
（2）邮票展现的故事涉及很多人物，请任选其中三人，写在下面的横
线上。

（不局限图中人物）（3分）
（一）《十六年前的回忆》节选（9分）
在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了
阅读写人文章时，如果我们关注人物的外貌、神态、言行的描写．．．．．．．．．．．．．．．．
，就可以深入地了解人物的品质。

第三部分 静心阅读比能力（30分）
他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹!”我忍不住喊出声来。

母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

他脸上的表情非常安定，非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

12.画“ ”的部分是对父亲 和 的描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了 ，“平静”说明了 。

（1+1+1+1分）
13.面对亲人的哭喊，父亲只是“瞅了瞅”，没有说一句话，神情非常安定，非常沉着。

对此做法的理解不正确．．．．．
的一项是（ ）（2分） A.因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时能够坦然自若。

B.因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以不会因为亲人的哭喊而忧伤。

C.因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量。

D.因为父亲受到严刑拷打已经疲惫不堪，所以没有力量和亲人们说一句话。

14.像父亲这样革命者和奉献者，我们接触不少，他们的音容笑貌如在目前，他们的精神品质熠熠生辉，请你根据自己的回忆将下列表格的空白处补充完整。

（3分） 重点人物 描写片段
描写方法 精神品质
老汉
“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

语言描写 不徇私情 军需处长
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微前伸着，好像在向战友借火。

单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

大公无私
舍己为人
老班长 他坐在那里捧着陶瓷碗，嚼着几根野草和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。

（二）蜀鄙二僧（11分）
蜀[1]
之鄙[2]
有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃[3]
而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟[4]
而下，犹未能也。

子何恃而往:？”越[5]
明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾[6]
不如蜀鄙之僧哉？
【注释】[1]蜀：四川。

[2]鄙：边远的地方。

[3] 恃：凭借。

[4]买舟：租船。

[5]越：到了。

[6]顾：难道。

15.我能解释加点字的含义（填序号）。

（4分）
（1） 蜀之．鄙有二僧（ ） ①相当于“的” ②往，到……去 ③代指他。

（2） 吾欲之．
南海（ ） ①相当于“的” ②往，到……去 ③代指他。

阅读文言文时，借助注释疏通文意．．．．．．．．
，是一种非常重要的学习方法。

16.我能借助注释翻译画“ ”的句子。

（3分）
17.作者分别举“ ”“ ”的例子，采用的是 的表现手法，这样写，是为了说明人之为学，关键在于 。

（4分）
（三）雨中的童年（15分）
①窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。

风吹得树木左右摇晃，雨打得花朵弯了腰也低了头。

夏日的梅雨，来得总是那般急促匆忙，出人意料。

悄悄地掩上窗门，将满空恣意喷洒的水珠，挡在窗外，可是雨点却又纷纷打在屋顶，滴哩啪啦，极像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面面小鼓，兴奋而轻快地擂了起来。

②侧耳倾听，雨，仿佛轻轻拨动了大地的心弦，谱缀成一串串美妙的音符，在周遭跳跃，也跳跃在我的心坎，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。

为什么？我静静地思索着，再度推开那扇窗，一刹而过的风夹着雨点又扑了进来，猛抬眼，是盈眶的绿，绿得朦胧，也绿得醉人。

无垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一丝云彩，雨水细细地汇聚，好像注入我脑海，激起无数沉淀已久的回忆。

我想，我所要寻找的，不是绚烂的云霞，而是美丽温馨的童年。

③记忆中，也是这么一阵雨，从午后断断续续地直到傍晚，下得庭前水沟上的木板也都浮了起来，沟水涨得四处流溢，水融融的柏油路光滑得像是可以在上头溜冰似的。

雨不停地下，我的心也像那块木板般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉游一番，可是又逃不过父母的监视和禁止，只有无奈地望着雨噼哩哗啦地继续洒落。

④好不容易，雨势稍小，再也顾不得父母的责骂与挨打，悄悄套上小红雨鞋，偷偷溜出屋外，和小伙伴们会合。

顺便也拖走了那块木板，当成跷跷板玩了起来，一高一低，好快乐，好尽兴，大伙儿的笑声震天响。

闹够了，就把雨鞋灌满雨水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着。

走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨露，让它滴在脸上、头上，沁凉而舒爽。

⑤傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。

此时，一道弯弯如带的七彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。

夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道虹，喃喃地数着：红的、黄的、蓝的、绿的……哎哟！好多喔！在我眼里彩虹已不只是七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。

此刻，天色和谐，霓裳层叠，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳，满天晚霞与那道梦幻似的虹。

这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒。

⑥直至如今，不知度过多少个漫漫夏季，也不知听过多少次雨的旋律。

儿时的浪漫，犹如在耳际，欲寻却又了无痕迹，岁月悠悠，带走了我的童年，我已不再拥有。

只是，何时才能重回旧地，看看那棵老柏树，和树梢上闪烁的小雨滴？何时才能重踏那份濡湿的记忆，访访儿时友伴，与他们在飘坠的季节里，共数雨后天边的那一道彩虹？
18.（1）由窗外的雨激起“沉淀已久的回忆”，作者选取了几件童年特有的雨中趣事。

我能
读短文，依次．．把这几件事列成小标题，并回答问题。

（3分）
阅读记事文章时，如果我们关注抒情的句子．．．．．．．、具体的叙述．．．．．和文章的“中心句”．．．．．．．．，就可以体会到文章是怎样表达情感的。

雨中玩跷跷板
(2)作者借回忆 （直接 间接）表达 之情。

（2分）19.作者文笔细腻，善于为雨摹声绘色。

我能照样子，摘录描写雨的句子，并赏析。

（4分）
20.对课文一、二自然段的理解错误．．．．
的一项是（ ）（2分） A.作者运用了比喻、拟人的等修辞手法，文章开头生动形象地写出了回忆中雨景的美丽。

B.作者运用了比喻、拟人的等修辞手法，让人觉得雨景、雨声仿佛就在眼前、耳边，使人有身临其境之感。

C.作者生动形象地描写了雨景的美丽，为下文记叙雨中的趣事做了铺垫。

D.雨“跳跃在我的心坎，是如此的熟悉，可是却又那么遥远”中，“熟悉”的是眼前的雨景。

“遥远”指的是逝去的雨趣、逝去的童年。

21.窗外的雨激起作者“沉淀已久的回忆”。

我相信，在本学期《综合性学习》中，校园里的一草一木也曾激起你美好的回忆，请分享一件童年趣事吧！字数不少于50字。

（4分）
22. 读下面的词语，你是否在脑海中闪过了一些学校生活的画面呢？请先从下面的词语中选
择一个最能表现你内心感受的词语，或直接抒情，或间接抒情，真实自然地表达自己的
要求：（1）自拟题目；（2）把印象深刻的内容写具体，把情感真实地表达出来；（3）
第四部分 快乐习作抒真情（30分）
参考答案
1. 书写规范、工整，即可得满分。

潦草者酌情扣分。

2. 书写规范、工整，即可得满分。

潦草者酌情扣分。

3. 司空见惯 惆怅 严峻 五湖四海
4.（1）被微风吹散了 （2） 或重于泰山， 或轻于鸿毛 （3）春色满园关不住；映日荷花别样红；霜叶红于二月花；孤舟蓑笠翁。

5.D
6.C
7.C
8.B
9.C 10.B
11.（1）D （2）诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操、孙权任选三个
12.外貌和神态；父亲遭到了酷刑；父亲在经历残酷的折磨后依旧坚强。

13.D
14.外貌描写、神态描写；动作描写；舍己为人。

15.（1） ① （2） ②
16. 一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？ 17. 贫者；富者；对比；持之以恒地付出行动。

18.（1）（意思相近即可）
（2
）间接；对童年的怀念之情。

19.略
20.A
21.
表达清楚流畅，字数
50字及以上，情感真挚即可。

习作评价标准：
一类文（26——30分）符合要求，选材新颖，立意独特，内容具体，能表达真情实感，语句通顺，有一定文采，能正确使用标点符号，基本没有错别字。

二类文（22——25分）符合题目要求，选材比较新颖，内容比较具体，语句比较通顺，标点符号有少量错误，有较少错别字。

三类文（18——21分）内容基本符合题目要求，语句比较通顺，标点符号基本正确，有一些错别字。

第四部分 快乐习作抒真情（30分）
第一部分 用心书写展才情（5分）
第二部分 潜心积累显功底（30分）
第三部分 静心阅读比能力（30分）
四类文（12——17分）选材不符合题目要求，内容不具体，语句不通顺，标点符号错误较多，错别字较多。

会飞的母鸡
从前,有一只会飞的母鸡,在一个阳光明媚的晴天,它又一次张开翅膀飞翔了。

母鸡飞呀飞,飞到一座大山上,看见一群小蚂蚁正气喘吁吁地在搬运食物。

它问道:“要不要我来帮你们搬食物啊?”
领头的小蚂蚁说:“好呀,谢谢你啦。

我们要把食物搬到前方20米处的家里。

”母鸡说:“好的,我知道了。

”说完,它叼起食物就向前方飞去。

不一会儿,母鸡又飞回来,它让小蚂蚁们都爬上自己的背,然后把它们也送回了家。

领头的小蚂蚁为了向母鸡表示感谢,要送一些食物给母鸡。

母鸡却笑着说:“不用了,做好事是应该的。

”说完,就飞走了。

母鸡飞呀飞,飞到了大草原上。

它看见大老虎正在追一只小兔子,于是就飞到老虎身边,吸引老虎的注意。

老虎发现了母鸡,就猛扑过去,而母鸡却张开翅膀向天上飞去,老虎了个空。

看着越飞越远的母鸡,老虎自言自语道:“好奇怪的母鸡,竟然会像鸟儿一样飞。

”
母鸡飞了一段距离,就停在大草原上休息,隐隐约约中听见:“谢谢你,母鸡阿姨。

”它睁眼一看,原来是刚才被老虎追的小兔子。

“不用谢,这是我应该做的。

”母鸡说。

从此,母鸡在大草原上安了家,专门保护小动物,有时,还跟小动物玩游戏。

大家都非常喜欢这只会飞的母鸡。