家庭社会工作
家庭社会工作的实施步骤 (2)
家庭社会工作的实施步骤引言家庭社会工作是指通过专业工作者的介入，帮助家庭解决问题，提高家庭生活质量和社会参与度的一种服务形式。
本文将介绍家庭社会工作的实施步骤，帮助读者了解该领域的基本操作和注意事项。
步骤一：家庭评估1.确定评估目的：在开始实施家庭社会工作之前，需要明确评估的目的和重点，例如了解家庭的困难、需求和资源等。
2.收集必要的信息：通过与家庭成员的交流、观察现场以及收集其他相关资料，获取与评估目的相关的信息。
3.进行评估：根据收集到的信息对家庭进行评估，包括家庭的结构、功能、关系等方面的评估，以及发现家庭的问题和需求。
步骤二：制定家庭支持计划1.分析评估结果：根据评估的结果，分析家庭的问题和需求，并确定解决问题的方法和途径。
2.制定具体的支持计划：根据问题分析和解决方法，制定出可行的家庭支持计划，明确包括目标、步骤、时间和责任等内容。
步骤三：实施计划1.组织资源：根据支持计划，组织相应的资源，包括人力、物力、资金等，确保实施计划的顺利进行。
2.进行家庭访问：根据计划，与家庭成员进行系统的访问，了解他们的情况、感受和需求，并为他们提供相应的支持和帮助。
3.提供咨询和辅导：根据家庭的问题和需求，为他们提供咨询和辅导，帮助他们解决问题、改善家庭关系以及提高生活技能。
4.协调服务资源：在实施过程中，可能需要调动其他社会工作机构或专业人员的资源，进行协调和合作，以达到更好的效果。
步骤四：监督和评估1.监督实施过程：定期对实施过程进行监督，包括家庭访问、咨询和辅导等，确保计划的顺利进行，并及时发现和解决问题。
2.评估实施效果：在实施计划结束后，对家庭的状况进行评估，了解计划的实施效果，同时也可以为进一步的支持计划提供经验和参考。
步骤五：总结和反思1.总结工作经验：对整个家庭社会工作过程进行总结，总结工作经验和有效的工作方法，并记录下来以备后续参考。
2.反思个人角色：反思个人在工作中的角色和表现，了解自己的优势和不足，以便进一步的专业发展和提高。
《社会工作概论》PPT 第十五章 家庭社会工作
段：新婚期(2年左右)，从结婚到生育第一个孩子 。 第二阶段：育儿期(5至6年)，从生第一个孩子至最后一个 孩子上小学。 第三阶段：教育期(15年左右)，从孩子入小学至孩子独立 。 第四阶段：向老期(20年左右)，子女相继离家。 第五阶段：孤老期(10至15年)，夫妻中只剩一人，直至该 家庭生命终结。
（二）家庭社会工作的主要内容
家庭救助：家庭在遇到生活变故引起的特殊困 难和意外灾害时，国家和政府给予家庭现金和 实物的救济，以使他们增强应对困境的能力， 度过困难。
婚姻家庭调解：对婚姻家庭中有冲突、危机或 面临关系破裂者，公检法司及社区通常会将调 解作为第一步的工作，对当事人进行劝导，目 的是缓和紧张关系，促进功能恢复。
二、 香港和台湾地区家庭社会工作的发展
1. 香港地区
香港社会福利署于1958年成立，最早开设的服务就是家 庭服务，目标以赈济贫民、保护妇孺及伤残人士为主 。
目前香港接受家庭辅导服务以家人关系居多，25%与婚姻 有关；另有照顾老病弱智者出现的困难，余下属于经济、 房屋、儿童情绪及行为等问题。这些服务基本满足了衣食 住行、升学、就业、人际关系方面的需要。
2. 台湾地区
台湾1946年成立妇女会，主要职责是改善家庭生活，健全 家庭组织，调解家庭纠纷，及从事婚姻辅导。
徐震、林万亿（1982）将台湾家庭社会工作归为四大要项： ➢ 经济的协助; ➢ 心理的治疗; ➢ 配合社区资源、邻里关系，提供社会服务; ➢ 制度的配合，建立社区对家庭的网状服务体系，维护家庭
（三）家庭冲突理论在社会工作中的运用
将家庭冲突理论应用于实践，可以对各类冲突进行 分类辅导与干预。 对于情境性的冲突，如家务分工、生活习惯等需要 协助家庭成员协商、妥协、退让，最终达成一致。 对于个性的冲突，可以促进家庭成员相互了解、接 受、学习相处之道。 对于权力的冲突，即家庭成员因权力、资源和地位 不同导致的控制与依附关系，比如婚姻暴力、儿童虐 待等，应着力提升弱者的能力，增权于受害人，达到 家庭权力的重新分配，使其境况得到改变。与此同时 ，工作者还要全力调动外部资源辅助受害方改变处境 。
第十章 家庭社会工作
B．家庭成员过度保护
C．家庭成员对小柔的病过于关注 D.家庭解决冲突的能力不足 E.父母与孩子的界线不清
家庭社会工作的重要理论和概念
家庭生命周期理论
家庭也像人一样有一个成长、发展的自然变化过程 强调家庭成员的互动交流关系以及需要会随着家庭的发展
第十章 家庭社会工作
第一节 家庭社会工作概述
一、家庭社会工作定义 （一）基本内涵 家庭社会工作的基本含义：
1、运用社会工作专业理论和方法而开展的专业服务活动 2、目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能： 治疗修补取向、成长发展取向。 3、关注整个家庭成员的需要：家庭，是对象，也是场景。 家庭社会工作，以家庭为背景、以家庭为对象，以家庭 为活动单位。
增强家庭的能力，帮助家庭成员做好改变的准备：危机、 潜能发挥、提高生活水平
结合家庭治疗和支持，保障家庭维持有效的家庭功能
促进家庭功能的改善，维护家庭成员有效、满意的日常 生活方式。
一、家庭社会工作定义
（二）家庭社会工作与家庭治疗的关系
主要区别： 1、起源不同（家庭社会工作早， 家庭治疗是心理治疗的延伸） 2、关注焦点不同（家庭社会工作 关注更广，如个人、亲子、家庭与 家庭，家庭治疗集中于家庭结构和 互动） 3、工作理念不同（家庭社会工作 强调日常生活场景和人在情境中， 家庭治疗关注互动和结构，在辅导 室中开展。） 4、专业关系不同（家庭社会工作 强调情感交流，良好合作；家庭治 疗则不突出） 联系：
把握危机介入的时期，结合危机在家庭成 员的日常生活中寻找危机解决的方式 把家庭放在更大的社会环境中去理解，另 外强调社会环境中重要他人的影响
《家庭社会工作》课件
家庭治疗技巧
在实践中，社会工作者需要掌 握一定的家庭治疗技巧，如设 置界限、促进沟通、解决冲突 等，以帮助家庭改善关系和提 高解决问题的能力。
家庭治疗与个体治疗的关 系
在处理家庭问题时，社会工作 者需要将家庭治疗与个体治疗 相结合，既关注个体成员的需 求，也重视整个家庭的互动模 式。
社会支持网络理论
案例二：离异家庭的儿童心理辅导
总结词
关注儿童心理健康，减轻心理创伤
详细描述
针对离异家庭中儿童可能出现的心理创伤问题，进行心理辅导和干预。通过与儿童进行一对一的谈话 ，了解他们的感受和困惑，提供情感支持和安全感。同时，为家长提供相关教育和指导，帮助他们更 好地理解和支持孩子，减轻心理创伤对孩子的影响。
庭需求。
特点
个性化、深入、直接、针对性强 。
实施步骤
建立关系、收集资料、分析和诊 断问题、制定计划、实施计划、
评估与结案。
小组工作方法
定义
小组工作方法是通过组织家庭成员参加小组活动，促进家庭成员 之间的互动与支持，改善家庭关系，提升家庭功能。
特点
互动性强、集体性、共同成长。
实施步骤
前期准备、建立小组、开展活动、总结评估。
06
家庭社会工作案例分享
案例一：单亲家庭的亲子关系辅导
总结词
改善亲子关系，增强家庭支持
详细描述
针对单亲家庭中亲子关系紧张的问题，通过家庭访谈和观察，了解家庭成员的需求和困惑，制定个性化的辅导计 划。辅导内容包括沟通技巧培训、情绪管理辅导、家庭角色分配等，以帮助家庭成员建立良好的亲子关系，增强 家庭支持。
历史
家庭社会工作起源于19世纪中期的欧洲，随着社会的发展和家庭结构的变迁， 逐渐发展成为一门专业学科。
家庭社会工作
一、家庭社会工作的一般性内容（一）提供物质性的服务，协助家庭生活有序进行家庭经济收入是物质生活的保证，家庭遇到突发灾难、家庭成员失业、病患、贫困，将直接影响家庭生活的质量。
城市与农村对贫困户都有最低生活保障制度，农村还有扶贫、救灾的专项款项。
（二）提供心理及法律援助，增强家庭的应变能力家庭或家庭成员遇到家庭关系冲突或紧张、子女教育困惑、婚姻危机、财产继承等问题，可以到相关的家庭工作及服务机构求助。
目前大中城市开展的婚姻家庭心理辅导及法律咨询援助是专业人员进入家庭社会工作的标志。
（三）开展教育与培训，提高家庭整体素质。
目前社会处于急剧变迁，不断充实知识，调整观念，在沟通中达到家庭的和谐与稳定，是每个家庭都要面对的问题。
因此，针对家庭开设的婚姻，家政、家教等教育与培训，目的就在于向家庭传授现代生活观念，以推进家庭的发展。
二、欧美国家家庭社会工作的内容（一）基本内容1.间接的服务间接的服务是指家庭福利机构把求助者的个案加以分类，然后照会和转介到其他机构，有其他机构对其进行帮助。
（1）分类和转介服务（2）综合和调整服务2 .直接的服务直接的服务的定义：直接的服务是指家庭社会福利机构直接针对案主的服务，包括去除导致案主出现困扰、困难的社会的、心理的、生理的条件因素，或者采取预防和治疗措施的服务。
直接服务包括：（1）开发的服务开发的服务是指促进家庭成员的角色扮演能力和态度的改变，并且为了使家庭成员的角色更容易实行而开发新的社会资源或扩充社会资源。
开发的服务内容以社区、小团体和个别家庭为对象来实施。
（2）治疗的服务治疗的服务是为了帮助有问题的家庭发挥其正常的功能而协助家庭及其成员调整自己的一种服务。
家庭成员遇到困难往往是由于贫困、失业、疾病、孤独、身体或者精神心理的残障、酗酒、吸毒等外在原因以及夫妻不和、亲子冲突、无知、性格偏执等家庭内在缺陷而导致的。
治疗的服务也可以从社区（家庭社会工作者应该设法帮助案主利用社区资源来解决自身所面临的问题。
家庭社会工作
4、人必须和其他系统不断接触，并从互动体验 装逐渐建立自我观念，形成特别的行为模式。
标题内容
标题内容
标题内容
标题内容
对自己的看法
对别人的看法
心目中认为别人对自己的看法
根据别人如何看待自己 所产生的对自己的看法
鲍文（Murry Bowen）是家庭系统理论的奠基人， 他最初是精神分析取向的治疗师。20世纪50年代，随着 他对精神分裂症家庭研究的深入，逐渐形成了家庭系统理 论。
他的理论有两个基本假设：1、家庭成员间过度的情 感联系和家庭功能失调有着直接的联系，自我分化是家庭 成员必要的成长目标。2、在一代没有解决的问题趋向于 传给下一代，即多代传承理论。
社会退行：在社会慢性压力以及由此产生的社会焦虑氛围中， 会形成社会不稳定的情绪系统，社会成员很可能走向未分化， 其结果是更多的不适应行为和焦虑的产生。
家庭生命周期，即家庭自成立之日（夫妻缔结婚姻关系） 起，经历一系列发展阶段，并分裂出新的家庭，最终本家庭消 亡的全过程。
第一阶段：新婚期； 第二阶段：育儿期； 第三阶段：教育期； 第四阶段：向老期； 第五阶段：孤老期；
家庭沟通理论之非暴力沟通
观察：什么是我的 观察
需要：哪些需要导 致这些感受
感受：我的感受如 何，体会和表达感 受
为了改善生活，我 的请求是什么
基本假设与概念
1、相信人是善良的，每个人都有各种能力和资 源，使人能够过快乐和有建设性的生活。
2、人是由身体、心智、情绪、感觉等不同部分 构成的，必须是这些部分和谐。如果某些部分 受到忽视和排斥，就会产生身心困扰。
家庭社会工作
家庭社工服务方案
家庭社工服务方案家庭社工服务是指专业社工人员对家庭进行全面、综合的社会工作服务，旨在帮助家庭解决困难和问题，促进家庭发展和成员的健康成长。
下面是一个家庭社工服务方案，具体内容如下：一、服务目标：1. 促进家庭内部关系的和谐与稳定，提高家庭功能的有效性。
2. 帮助家庭解决生活中出现的各种问题，提高家庭成员的生活质量。
3. 通过提供专业的指导和支持，帮助家庭成员提升自我调适的能力，增强社会参与意识。
4. 加强社会资源的整合，为家庭提供必要的支持和援助。
二、服务内容：1. 家庭评估和问题识别：通过与家庭成员的交谈和观察，了解家庭的特点、状况、问题和需求，进一步分析评估家庭的发展状况和面临的困难、风险，为制定有效的服务计划提供依据。
2. 家庭咨询和指导：根据家庭的实际情况，提供个性化的咨询和指导，帮助家庭成员解决困扰他们的问题，例如婚姻冲突、亲子关系、学业和职业选择、沟通交流等。
同时，通过教育和培养家庭成员一些必要的生活技能，增强他们的自理能力和社会适应能力。
3. 家庭危机干预：针对家庭中出现的危机事件，如家庭暴力、儿童虐待、经济困难等，及时介入和干预，提供危机管理和应急援助，安排相关机构提供专业的辅导和支持。
4. 社会资源整合：协助家庭获取社会资源，如教育、职业培训、就业机会、医疗、社区服务等，提高家庭成员的生活保障和福利境遇，增强社会支持系统的功能。
5. 多元化服务模式：根据不同家庭的特点和需求，采用多种服务模式，如个案指导、家庭访谈、群体教育、邻里互助等，以满足家庭成员的不同需求，并利用信息化技术，提供在线咨询和远程支持。
6. 建立社区支持网络：通过与社区居民、社会组织和公共服务机构的合作，建立社区支持网络，形成社工、医疗、教育、就业等服务资源的有机结合和互动，提供全方位的综合服务。
三、服务流程：1. 接触与信息收集：社工通过各种途径（社区宣传、咨询热线、社会媒体等）与家庭建立联系，并收集家庭的基本信息和问题情况。
家庭社会工作课件
可以尽快暴露家庭关系中的不合理成分
3
可以促使家庭成员尽快改善生活质量
4
冲突的正功能：“安全阀”
01
负功能：成为家庭暴力
02
冲突的强度---耗能
03
冲突的列度---手段
04
降低冲突强度，可从改变冲突手段入手
05
讨论：“家暴”
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家庭暴力的种类、产生的原因及调适方法
第五节 符号互动理论
符号互动理论比较强调人们的价值系统和解释对家庭事件和行为的影响，强调符号沟通方式在家庭关系中的重要作用，以及意义对情境的依赖性。
给予孩子积极关注;
改善学习不良儿童家庭环境的建议:
创造良好的家庭心理环境;
01
改善家庭功能,明确角色定位;
02
与孩子共同学习、共同成长;
03
关注孩子的身心健康。
04
家庭治疗的概念：
心理社会学派： 家庭治疗乃是协助家庭成员认识其角色关系和沟通形态，联结其关系的感受、态度和行为，以促进家庭关系的成熟和家庭功能的实现，进而达成社区和社会对人类的主要功能
家庭和人格的关系
结构功能论在家庭社会工作中强调
随着工业化进程和城市化进程，家庭的传统功能已经逐渐外移，主要表现是家庭的经济、教育、娱乐、健康保护和宗教功能向其他机构转移，只剩下情感满足和个人的初级社会化功能未完全被取代
--伯吉斯
1
2
家庭社会工作的核心目标，就是使那些因种种原因而不能发挥其功能的家庭恢复其功能。
“四个基本系统”为社会工作者提供了一个实务工作的参考架构，这四个系统是：
改变媒介系统
指受雇于公立、志愿、非赢利机构、组织、社区中的社会工作者以及与服务对象有关的具有不同专长的专业人士。他们是案主改变的媒介，又是改变努力的主要行动者，是专业的助人者。
家庭社会工作主要内容
家庭社会工作主要内容
家庭社会工作是指通过专业的社会工作者介入，为面临困难的家庭提供支持、帮助和指导。
其主要内容包括以下几个方面：
1. 家庭评估：社会工作者通过与家庭成员的交流和观察，了解家庭的情况和需求，为制定后续工作计划提供依据。
2. 家庭支持：社会工作者通过提供经济和物质方面的支持，帮助家庭应对生活中的困难，同时也提供情感和心理方面的支持，提高家庭成员的抗压能力。
3. 家庭教育：社会工作者通过指导家庭成员的行为和态度，帮助他们掌握正确的教育方法和技巧，并提高他们的家庭管理能力，以提高家庭的整体素质。
4. 家庭介入：对于面临危机的家庭，社会工作者可以通过与相关机构协作，提供必要的法律援助、心理咨询等服务，以帮助家庭渡过难关。
5. 家庭培训：社会工作者通过组织家庭成员参加培训课程和活动，提高他们的就业技能和专业素养，并增强他们的社会融入感和自我发展能力。
综上所述，家庭社会工作是一项广泛而复杂的工作，需要社会工作者具备多方面的专业技能和素质，以真正为家庭提供有效的支持和帮助。
- 1 -。
家庭社会工作的主要方法
家庭社会工作的主要方法一、家庭社会工作的基本原则家庭社会工作的开展需要依据一些基本的原则，如家庭处境化原则、帮助家庭成员增能原则、家庭个别化原则和满足家庭成员需要原则等。
这些基本原则为家庭社会工作的设计和执行提供基本的指导框架，保证社会工作者准确评估家庭成员的需要，发掘家庭成员的能力，实现家庭服务活动的目标。
（一）家庭处境化原则家庭处境化原则假设，家庭是家庭成员自然生活的场景。
它要求社会工作者在观察和评估家庭成员的需要时，把家庭成员放在家庭的口常生活环境中，观察和了解家庭成员之间以及家庭成员与周围环境之间的互动交流状况，关注家庭成员的日常生活。
只有建立在家庭自然生活场景中的观察和评估，才能准确把握家庭成员的真实需要，并且提供能够符合实际家庭处境的解决方案。
（二）帮助家庭成员增能原则帮助家庭成员增能原则假设，每个家庭成员都有自己解决困难的能力，有效帮助家庭成员克服困难的方式是增强他们自己克服困难的能力。
指出家庭成员的问题并且提供直接的解决方法，这样的解决方式虽然能够克服家庭成员的困难，但并不能增强家庭成员的能力以应对未来生活中的挑战。
帮助家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题过程中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强家庭成员自身的能力，提高他们的自信和独立。
当然，每个家庭成员都有自己的能力和不足，只有准确评估家庭成员的能力和不足，才能设计出有效的服务介入计划。
（三）家庭个别化原则家庭个别化原则认为，每个家庭都是独特的，都有自己的生活环境和沟通交流的方式，社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要，提供符合受助家庭成员要求的服务。
家庭个别化原则要求社会工作者避免通过裁减受助家庭成员的需要以适合预先安排的服务模式，而要求直接从受助家庭的日常生活处境出发，准确评估受助家庭成员的要求,并且根据受助家庭的实际需要设计服务介入的计划。
（四）满足家庭成员需要原则满足家庭成员需要原则是指社会工作者既要关注受助家庭成员的目前需要，也要关注受助家庭成员的长远要求，并且跟随受助家庭成员需要的变化将问题的解决和预防以及发展结合起来。
中级社工考点：家庭社会工作的定义
中级社工考点：家庭社会工作的定义中级社工考点：家庭社会工作的定义社会工作是秉持利他主义价值观，以科学知识为基础，运用科学的专业方法，帮助有需要的困难群体，解决其生活困境问题，协助个人及其社会环境更好地相互适应的职业活动。
以下是店铺为大家整理的中级社工考点：家庭社会工作的定义，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、家庭社会工作的定义[了解]:(一)家庭1.家庭的定义社会工作者之所以关注在家庭的日常生活场景中开展专业服务活动，是基于以下共识：家庭是社会成员获得基本需要并且学习社会行为的重要场所，在家庭中孩子学习基本的生活技能和知识，并且为家庭之外的生活做好准备，家庭功能的正常发挥是保证其社会功能正常运行的前提。
2.家庭的类型根据家庭的结构特征可以把现代生活中的家庭分为六种常见的类型：核心家庭、主干家庭、联合家庭、领养家庭、寄养家庭和单亲家庭等。
核心家庭是指由一对夫妻以及未婚子女组成的家庭;主干家庭是由父母和一对已婚子女组成的家庭;联合家庭是由父母和多对已婚子女组成的家庭;领养家庭是指通过法律长久收养子女的家庭;在寄养家庭中，父母暂时托管和抚养未成年的子女;单亲家庭则由父亲或者母亲一方与未成年子女一起生活的家庭。
知识点一、家庭社会工作的定义3.家庭的变迁与社会工作家庭结构的转变不仅是简单的结构变化，同时也意味着家庭成员之间互动交流关系和方式的转变以及家庭成员需求的改变。
作为社会工作者，需要将家庭结构的改变与家庭成员互动关系和方式的转变以及家庭成员需求的变化联系起来，并且将这些变化放在家庭的日常生活场景中考察。
值得社会工作者特别关注的是，社会工作者自身对家庭也有自己的看法和认识。
由于社会工作者也生活在家庭中，也有自己的家庭生活经验，这些家庭生活的经验就构成了社会工作者认识和了解家庭的基础，影响社会工作者对受助家庭成员需求的理解以及对服务计划的制订和执行。
(二)家庭社会工作的基本内涵1.家庭社会工作的基本含义(1)家庭社会工作是运用社会工作的专业理论和方法而开展的专业服务活动。
社会工作者-初级社会工作实务 第十章家庭社会工作
第29讲家庭社会工作概述、主要内容第十章家庭社会工作 家庭社会工作，顾名思义，就是以家庭作为受助单位而开展的社会工作服务活动。
本章将围绕家庭社会工作展开讨论，首先简要概述家庭社会工作的基本内涵、特征和建设，然后介绍家庭社会工作的主要内容以及家庭社会工作经常运用的主要方法。
单选3题，多选1题，共计5分。
分值较少。
分。
分值较少。
第十章知识框架第十章家庭社会工作第一节家庭社会工作概述第二节第二社会工作的主要内容节家庭家庭社会工作的主要内容家庭社会工作的主要方法节家庭社会工作的主要方法第三第三节第一节家庭社会工作概述知识点一、家庭社会工作的定义（1）家庭社会工作是运用社会工作的专业理论和方法而开展的专业服务活动。
（2）家庭社会工作的目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能。
（3）家庭社会工作关注整个家庭成员的需要。
不同类型的家庭社会工作具有不同服务活动形式，但是有一些共同特征。
（1）针对家庭的日常生活和沟通交流方式进行干预。
（2）协助家庭成员改善家庭困扰产生的环境因素。
（3）为家庭成员提供直接、具体的支持和帮助。
家庭社会工作的基本功能包括：（1）增强家庭的能力，帮助家庭成员做好改变的准备。
（2）结合家庭的治疗和支持，保证家庭维持有效的家庭功能。
（3）促进家庭功能的改善，维护家庭成员的满意的日常生活方式。
家庭社会工作与家庭治疗的关系（1）起源不同（家庭社工早）（2）关注焦点不同（家庭社工关注的焦点更为广泛）（3）工作理念不同（家庭社会工作更强调人在情境中的理念，注重在受助家庭的自然生活场境中开展专业服务；而家庭治疗更为注重家庭系统的理念，关注家庭成员之间的互动）（4）专业关系不同家庭社工与受助家庭建立良好的合作关系。
包含了很多情感交流。
两者之间的联系表现在：服务领域互相影响；服务模式相互影响；工作人员相互影响。
知识点二、家庭社会工作的基本假设（了解）（一）提供以家庭为基础的支持 以家庭为基础为家庭成员建立和提供必要的支持。
对我国家庭社会工作发展现状与困境的分析
对我国家庭社会工作发展现状与困境的分析【摘要】家庭社会工作在我国的发展现状与困境备受关注。
我国家庭社会工作现状包括发展不足、资源匮乏、服务范围狭窄等问题，同时面临社会认知不足、待遇低下、人才短缺等困境。
为了解决这些问题，需要加强家庭社会工作的宣传普及，提高家庭社会工作者的社会地位和待遇，同时加强人才培养，提高专业素质。
只有这样，才能更好地发挥家庭社会工作的作用，为家庭和社会健康发展提供更好的支持和服务。
【关键词】家庭社会工作、现状、困境、社会认知、待遇问题、专业人才、宣传、普及、社会地位、人才培养。
1. 引言1.1 家庭社会工作的定义家庭社会工作是一种专门面向家庭问题的社会工作方式，旨在通过社会工作者的专业知识和技能，帮助家庭解决各种困难和挑战，提升家庭成员的生活质量和幸福感。
家庭社会工作的核心任务包括家庭成员间的沟通和协调、家庭关系的修复和建设、家庭成员的心理健康和情感支持等。
家庭社会工作是一种以家庭为单位的综合性服务，旨在维护和促进家庭的稳定和健康发展。
1.2 家庭社会工作的重要性1. 维护家庭稳定和和谐。
家庭是社会的基本单位，家庭的稳定与和谐直接影响社会的稳定和和谐。
家庭社会工作可以帮助家庭解决内部矛盾和问题，促进家庭成员之间的沟通和理解，从而维护家庭的稳定和和谐。
2. 保障弱势群体的权益。
在家庭中，存在着一些弱势群体，比如妇女、儿童、老人等，他们容易受到家庭暴力、虐待等问题的困扰。
家庭社会工作可以通过提供援助和支持，保障这些弱势群体的权益，让他们得到应有的保护和关爱。
3. 预防和减少社会问题的发生。
家庭是最基础的社会单位，家庭中存在的问题往往会影响到整个社会。
通过家庭社会工作，可以及时发现并解决家庭中存在的问题，预防一些社会问题的发生，减少社会资源的浪费。
家庭社会工作在维护家庭稳定和和谐、保障弱势群体的权益、预防社会问题等方面发挥着重要的作用，对于促进社会的发展和进步具有重要意义。
加强家庭社会工作的发展，对于建设一个和谐稳定的社会具有重要意义。
家庭社会工作
第一章家庭社会工作的基本含义和内容家庭——家庭成立——家庭结构——家庭关系——家庭问题——家庭社会工作一、什么是家庭？（一）家庭定义：以一定的婚姻关系、血缘关系、收养关系组合起来的社会生活基本单位，在通常情况下，婚姻构成最初的家庭关系，就是夫妻之间、父母和子女之间的关系。
一夫一妻制度下可以适用。
以婚姻、血缘、收养、同居等关系为纽带连接起来的共同生活以及经济相关、情感分享的社会群体。
家庭特征——1、是群体而非个体——最基本特征。
有明确成员关系、有持续交往、一致群体意识和规范、分工协作、一致行动等。
2、以婚姻和血缘关系为基础的共同体——婚姻是起点，夫妻关系是最主要的关系，婚姻关系有了血缘关系。
最稳定的关系：血缘、婚姻、收养。
3、家庭以共同生活、经济共有、情感共享为条件4、家庭是变化着的历史范畴（二）家庭的成立婚姻的本质特征是规范性——包括三个阶段：婚姻缔结和成立、婚姻关系维系、婚姻关系的解除与消亡——全部行为规范。
（三）家庭结构：家庭的组成（构成状况）方式，即有哪一种或哪几种家庭关系组成（全体家庭成员相互作用和相互联系构成的稳定的整体性关系模式和维系机制）。
两个层面含义：一是具体人员构成；二是互动和关系整体模式，即“硬件”和“软件”。
最基本的关系是夫妻关系。
从互动关系看，家庭结构是抽象的——日常运转中形成和体现出来的；实际存在的制约着相互关系，固化了的家庭关系；结构对家庭成员生理心理行为有影响；结构受到宏观社会、经济、文化发展和社区文化影响。
家庭结构分类：1第一个维度——家庭人口组成。
多少人组成、哪些人组成，影响到家庭结构特征。
涉及规模变迁与什么因素有关？社会平均家庭规模对社会的影响？家庭结构对成员社会化的影响？社会经济发展和现代化，家庭规模会越来越小。
按照人口多少可以分为：大家庭（5人）、小家庭（4人及以下）和单身家庭。
人口组成特征表现在代际要素方面，按照家庭代际关系和亲属关系特征分类是最常用的，主要有：夫妻家庭——只有夫妻二人，包括自愿不育的丁克家庭、子女不在身边的空巢家庭、未生育的家庭。
第十章 家庭社会工作
22
家庭社会工作的实施步骤
步骤 任务 注意 接触 初次见面,初步评估需求,建立 约定初次会谈时间和安排，注 意自身安全 阶段 初步信任关系 开始 阶段 建立稳定合作关系,全面评估 受助家庭成员问题以及明确 服务介入的目标和基本要求, 制定服务合同 制定服务介入计划 明确自己的专业角色 影响受助家庭成员，协助家 庭成员解决面临问题 需求评估：家庭成员的问题; 家庭成员的能力；家庭系统的 互动方式；家庭与外部环境的 交流；家庭的生命周期等 介入计划:问题界定及操作化; 总目标;阶段目标；介入方案 角色:支持者;教育者;咨询者; 使能者;资源调动者
• 例、小柔，女，14岁，父母在她6岁的时候出国读书，到 她10岁时回国，这四年里，小柔一直与母亲生活，母亲将 所有的精力都放在小柔身上，对她倍加呵护，父亲回来后 ，小柔因与母亲一起睡惯了，不肯单独睡，母亲也就依了 小柔，每晚母女同睡，父亲看不惯母亲如此宠爱小柔，夫 妻俩时常发生争吵，小柔对此非常忧虑。前年，小柔被诊 断为厌食症，一家人非常着急，父母也不再争吵了，父母 带小柔去过多家医院，但小柔的病总不见好，医生建议小 柔父母在为小柔治病的同时求助社会工作者，经过对小柔 生病前的家庭情况的了解，社会工作者发现，小柔的病可 能与( )有关。 • A.父女关系疏离 B．家庭成员过度保护 • C．家庭成员对小柔的病过于关注 D．家庭解决冲突的 能力不足 • E.父母与孩子的界线不清
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• 例、张先生是成功的企业管理者，妻子是中学教师，家庭 生活其乐融融。独生女儿乖巧聪明，学习成绩优良，去年 高中毕业，以优秀成绩被国外某大学录取。张先生和妻子 都非常高兴，但女儿离开后，妻子便开始不安，担忧女儿 是否习惯异国他乡的生活，面对空落落的家愈感寂寞，常 常流泪，还时常与丈夫争吵，在家庭辅导中，社会工作者 帮助张先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整各自 的家庭角色，本案例中，社会工作者是以（ ）理论为 基础开展家庭辅导的。 • A生态系统 • B家庭系统 • C家庭生命周期 • D家庭结构
7第七讲 家庭学校社会工作
单项选择题
9、为解决影响政府计划生育号召的 农村独子或双方户家庭的特殊困难，国 家人口计生委与财政部拨专项资金对年 满（ C ）周岁的夫妇基于奖励扶助， 使他们能够安度晚年。 A.50 B.55 C.60 D.65
单项选择题
10、在我国，有些夫妻双方由于思 想感情、性格、生理、社会等方面的原 因产生矛盾和纠纷，导致婚姻失调。由 有关单位出面（ B ），以维护家庭的 稳定，减少破碎家庭的出现。这是具有 中国特色的婚姻工作手法。 A.支持 B.调解 C.批评 D.裁决
多项选择题
11、家庭社会工作的一般性任务和 内容有（ ABC ）。 A.提供物质性的服务，协助家庭生 活有序运转 B.提供心理及法律援助，增强家庭的 应变能力 C.开展教育与培训，提高家庭整体 素质 D.提高家庭收入
多项选择题
12、“五好家庭”评比的标 准是（ABCD）。 A.爱国守法，热心公益好 B.学习进取，爱岗敬业好 C.移风易俗，少生优育好 D.男女平等，尊老爱幼好 E.科学进步，发展经济好
4、满足家庭成员需要原则
二、家庭社会工作的实施步骤
（一）接触阶段
◦ 与受助家庭约定初次会谈的时间和安排； ◦ 为初次会谈做好准备；
◦ 安排第一次会谈等。
（二）开始阶段
◦ 与受助家庭建立稳定、信任的合作关系 ◦ 与受助家庭成员一起制订服务介入的目标和签订服务合同。
二、家庭社会工作的实施步骤
（三）介入阶段
ABC）
多项选择题
9、社会转型期的婚姻家庭问题表现 在哪些方面？（ABCD） A.离婚率上升，单亲家庭比例相应 增加 B.婚姻冲突、家庭暴力问题 C.亲子代际间的隔阂与冲突 D.家庭养老问题 E.教育发展不平衡
多项选择题
家庭社会工作
家庭社会工作
家庭社会工作的特点
针对家庭的日常生活和沟通交流方式进行庭成员提供直接、具体的支持和帮助
家庭社会工作的基本假设
提供以家庭为基础的 支持 坚持以家庭为中心的 理念
满足家庭成员的基本需要，真正改善家庭 成员的生活状况 把受助家庭成员放在家庭的自然环境中考 察，了解成员与环境之间的相互影响过程
家庭生命周期理论
• 核心观点 家庭也像人一样有一个成长、发展的自然变化过程 强调家庭成员的互动交流关系以及需要会随着家庭的 发展在不同的阶段呈现出不同的特征，每一家庭发展 阶段都有不同的任务和需求需要家庭成员去面对 在家庭发展比较脆弱的阶段容易出现问题 • 八个（家庭）阶段及其任务要求 家庭组成——学前子女——学龄子女—— 青少年— —子女独立——家庭调整——中年夫妇——老年阶段
把握危机介入的时期，结合危机在家庭成 员的日常生活中寻找危机解决的方式 把家庭放在更大的社会环境中去理解，另 外强调社会环境中重要他人的影响
采取危机介入的策略
运用生态视角
基本观点 家庭社会工作的重要理论和概念 1.家庭成员的问题是由整个家庭 不良 的沟通交流方式导致的 家庭系统理论 2.家庭所面临的危机既是机会， 家庭生命周期理论 也是挑战 生态系统理论 家庭系统概念的核心要素 3.因“问题”而导致的家庭功能 1、家庭作为一个整体大于各部分之和 的失调能够 2、家庭系统努力维持和改变和稳定之间的平衡 有效解决 3、家庭系统中每一位成员的改变影响所有其他家庭 成员 4、家庭的成员的行为遵循相互影响的循环因果的原 则 5、每个家庭系统既包含很多个系统，又归属于更大
002.家庭社会工作的主要方法
第三节家庭社会工作的主要方法知识点一、家庭社会工作的基本原则本考点要求考生掌握家庭社会工作开展的基本原则，以此为依据指导家庭社会工作的设计和执行。
知识点一、家庭社会工作的基本原则（一）家庭处境化原则要求社会工作者在观察和评估家庭成员的需要时把家庭成员放在家庭的日常生活中。
（二）帮助家庭成员增能原则假设每个家庭成员都有自己解决困难的能力，增强家庭成员克服困难的能力，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强家庭成员自身的能力，提高他们的自信心和独立能力（三）家庭个别化原则要求直接从受助家庭的日常生活处境出发，准确评估受助家庭成员要求。
（四）满足家庭成员需要原则既要关注当前需要，也要关注长远需要。
习题演练小红向社会工作者小李反映，最近常与妈妈发生冲突，小红觉得自己已经长大，但妈妈还是像小孩儿那样管自己。
认为他很幼稚，容易上当受骗，根据家庭处境化原则，小李在评估小红的需求时，应该关注（ ）。
A．小红与妈妈日常的沟通状况B．小红拥有的能力C．小红家庭特定发展阶段的要求D．小红自己的想法【答案】A【解析】【解析】家庭处境化原则假设，家庭是家庭成员日常生活的场景。
它要求社会工作者在观察和评估家庭成员的需求时，把家庭成员放在家庭的日常生活中，观察和了解家庭成员以及家庭成员与周围环境之间的互动交流状况，关注家庭成员的日常生活。
赵女士经常当着外人的面指责儿子小辉，不是说他学习不用功，辜负了妈妈的期望，就是抱怨他不听话，总是和妈妈对着干。
赵女士的抱怨没有让小辉有任何改变，反而让小辉对妈妈产生了抵触情绪。
社会工作者依据家庭成员增能的原则，尝试缓解母子间的紧张关系。
社会工作者对赵女士的下列提问中，符合家庭成员增能原则的是（ ）。
A．“您认为孩子为什么会这样？”B．“孩子哪些表现让您不满意？”C．“您能谈一下孩子让您感到满意的地方吗？”D．“您认为自己对待孩子的方式与孩子的表现有什么关系“【答案】C【解析】家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题过程中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强【解析】家庭成员自身的能力，提高家庭成员的自信心和独立性。
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浅谈家庭文化对个人成长的影响以及社工的介入社会工作系08709141 吴江涛摘要：家庭是最基本的社会组织单位。
担负人口的生产和再生产、儿童社会化、提供基本的生活保障和安全感等。
同时，也是文化传承的重要途径和社会进步的动力。
家庭在物质和精神方面的支持、保障和激励，不管是对于儿童还是对于成人都是不可或缺的。
良好的家庭文化对于一个人的成长意义非常重大。
但是，家庭在起演变过程中往往会出现诸多问题。
因此，作为社工，尤其是家庭社工的责任显得尤为重要。
关键词：家庭、家庭文化、家庭问题、影响、社工介入一、研究的背景：家庭是社会的细胞，是人们生活的归宿。
家庭作为个人进入社会的最初场所，提供了儿童社会化的基本方面，对于孩子的未来起着基础性的影响。
在现实生活中，我们常常能够感觉到，家庭文化全方位、多角度地影响着个人的成长，如个人的性格特征、行为方式等。
然而，并不是每一个家庭都能够建设好自己的家庭文化。
恶劣的家庭文化对于个人的成长势必造成不良的影响，如家庭暴力。
同时，家庭作为一种社会制度，一个重要的功能就是教化和教育功能。
在传统社会中，家庭是社会的缩影，它不但是社会生产和人口生产的单位，而且是最为重要的文化载体。
但在现代社会中，家庭的教育功能和文化传承功能正逐渐从家庭向社会转移。
二、研究的目的：家庭文化在一个人的成长过程中具有很重要的作用。
不但关系到几代人之间的感情问题，影响着家庭的和睦，而且对一个人的成长起着关键性的作用。
家庭文化不仅影响着所有的家庭成员，也间接影响着整个社会。
良好的家庭文化氛围，能够使儿童和青少年增强抵御不良社会影响的能力，增加他们对社会的融入程度，增加他们个人自我成长。
作为社会工作者，帮助家庭成员认识家庭的重要性，从而有利于家庭文化的发展，促进个人的发展，进而实现家庭的和谐，社会的和谐。
三、研究的意义：家庭社会工作是以家庭为本的社会工作介入，通过个案、小组、社区以及家庭治疗的方法，动员社会及家庭资源，促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务。
它强调以个人的问题为出发点，从而引申出家庭的问题，并从家庭的角度去观察个人、理解个人。
由于家庭是个人最早接受社会化及互动最多最亲密的系统，因此对性格特征、行为方式的影响极大。
而家庭中单个的家庭成员需要帮助，那么，整个家庭乃至家族都是家庭社会工作者的服务对象。
这样的工作方式不仅有利于个人问题的解决，还能够帮助家庭中的其他成员，从而实现家庭的和谐，进而实现社会的和谐。
含义解释：家庭：对于家庭这个概念，说法众说纷纭。
有些是注重家庭的生物学属性；有些则是强调家庭的社会属性。
还有的学者则试图把这两者结合起来对家庭进行界定。
参考家庭与社会工作这本书并结合当代家庭发展的新趋势，我们认为：家庭是人们以婚姻、血缘、收养或感情等关系为纽带组成的，以比较持久的共同生活以及一定程度上的经济共有、共享为主要特征的初级社会生活单位。
家庭文化：所谓家庭文化，就是在一定历史文化背景下，经过长期共同的家庭生活，逐步生成和发育起来的日趋稳定的价值观，以及以此为核心而形成的家风、家庭思想方式、家庭生活习惯、行为方式和家庭的物质外观。
家庭社会工作：家庭社会工作被认为是属于社会工作的一个具体范畴，也可以说是社会工作专业方法和知识在家庭领域的具体运用。
结合目前我国的家庭变革现状，同时根据我国已有的城市及部分农村形成的面对家庭的各种服务项目，从尊重现实的角度认真总结现有的家庭服务的经验，有的学者认为家庭社会工作是从社会工作专业的角度，结合我国家庭工作现实，家庭社会工作是以家庭为本的社会工作介入，即动员社会及家庭资源，促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务。
家庭文化对个人的影响：家庭对每个人的成长有着潜移默化的影响。
俗话说：家庭是一个人成长的第一堂课，父母是个人成长的第一位老师。
因此，家庭的文化，对人的成长起着至关重要的作用。
家庭文化的优与劣对个人性格特征、行为方式、人生观、价值观等都有着深刻的影响。
主要体现在以下几个方面：1、个人性格特征的影响：人的性格特征，不是天生的，更多的是后天的生活环境和教育环境造成的。
家庭作为人社会化的第一堂课，而家庭成员作为人生的启蒙者，直接影响着个人特征的形成与发展。
在家庭中，每个人都有着不同的角色。
因此，这种影响也是多方面的。
除了父母对孩子的影响外，还有家庭成员之间的相互影响。
人才学研究表明，父母品格的好坏与否，直接关系到子女的成才率，直接关系到子女成长起飞的方向、高度和持续性。
正如美国教育家斯特娜夫人所说的那样：“父母在孩子幼稚而单纯的心田里，播上理想的种子，就会得到行为的收获；播上行为的种子，就会得到习惯的收获；播上习惯的种子，就会得到品德的收获；播上品德的种子，就能获得命运的收获。
”2、个人行为方式的影响：家庭文化对个人的影响，主要表现为三个方面：一是知识型家庭中某些成员虽文化程度高，但由于受传统的封建意识影响，还保存有深厚的大男子主义思想，加之缺乏法律意识，就产生了高知识层次家庭的家庭暴力现象。
在这种家庭环境中成长起来的子女，大多数患有恐惧、焦虑、孤独、自卑、不相信任何人等心理障碍。
在他们长大之后，如果其心理得不到及时诊治，很可能会成为新的家庭暴力实施者，其中有的人甚至会成为敌视社会、报复社会的人，结果走上违法犯罪的道路、这一点，已为社会上发生的许多案例所证实。
二是单亲家庭独一的教育，使某些现代家庭中缺乏其他成员关爱和亲情影响。
在单亲家庭中，有的孩子在家长的影响下，勤奋好学，健康地成长；而家长只是严格的要求孩子，规定什么能做，什么不能做，长期压抑，使他们的情绪、性格发展幼稚、极不成熟，最终导致行为方式上的欠缺甚至走上犯罪的道路。
三是家庭沟通不畅。
在有些家庭中，家庭成员相互支持少，缺乏互相关心，互相理解。
对子女也是严格苛刻的要求，尖刻的语言奚落、讽刺、挖苦和残酷的殴打，导致其成员犯罪意识的产生。
四、不同家庭文化背景下出现的问题：1、家长对子女的教育问题：许多家长对子女的教育更多的是出现在权威层面。
一些家长认为，小孩子什么都不懂，什么事都得需要他们来操办，子女只是一味的服从。
而一些家长虽然很民主，对子女很民主，什么事都是让着子女，但是，这基本上是表面文章，其实私下里早就做好了一切准备。
2、家人之间交流较少，缺乏沟通渠道:随着人们的平等意识不断觉醒,家长对待子女也更加平等与宽容,但仍有许多家长将自己视作家里的权威管制子女,这常常激起子女的叛逆情绪。
并且,随着科技的发展,孩子会习得一些家长所未拥有的知识,这也使他们不再认为家长是无所不知、无所不能的。
一些高学历家长“因为其自身丰富的知识而显得过于理性”,容易忽略与子女的情感交流;还有一些从事领导工作的家长回家后仍难做好角色转换,对待子女像对待下属,与子女缺乏沟通和交流,也就无法进行正确的引导、教育与示范。
3、家长对子女不符合实际的期望，容易造成家庭成员之间的矛盾:目前许多家庭只有一个孩子,于是家长把所有希望都寄托在这一个孩子身上。
特别是拥有高学历和高社会地位的家长,在对子女教育的过程中常常拿自己作标准,觉得子女起码要达到自己的水平。
基于这种心态,家长在把对子女的厚望转化成教育行为的过程中,不免一味按自己的想法办事,结果却是揠苗助长、事与愿违。
四、社工的介入：传统的家庭社会工作主要是以个案工作为主。
对于家庭社会工作者来说，掌握工作方法，介入服务对象的家庭，是至关重要的。
尤其是现代的家庭社会工作除了依然强调个案工作方法的重要性外，也越来越重视小组工作、社区工作和家庭治疗方法，并试图把多种方法融会贯通起来解决问题。
1、个案工作法:许多的家庭问题是以家庭成员的个别问题形式表现出来的，因此个案工作方法无疑是家庭社会工作实务中经常运用的方法之一。
它强调“心理—社会”的治疗方法，既承认功能失调的内存的心理原因，也承认外部的社会原因，并努力促使案主更好地去满足其需要及更好地发挥其社会功能。
在个案工作中，工作者在与案主彼此信任合作的和谐关系中，充分调动案主的潜能与积极性，共同探讨、研究案主的问题，他的家庭及社会环境，运用案主本身及外部资源，增进案主解决问题的能力，达到帮助案主成长的目的。
2、小组工作法:小组工作在家庭社会工作中有着广泛的运用。
由夫妻、单亲母亲、家长、老人等组成的团体，有针对性地开展一些团体活动，可以很好地起到减缓家庭紧张、增强家庭应变能力、促进家庭间互相扶持、共渡难关的效果。
小组工作通过团体互动和方案活动达到个人的成长及完成社会的目标。
其目的是在团体中通过人格的互动，促进使人成长，以及为了达到共同的目的，而促成团体成员间互助合作以创造转借。
3、社区工作法:社区工作法是以整个社区中的民众为服务对象，提供助人的、利他的服务的一种专业的社会工作方法。
具体而言，社区工作是“以社区和社区居民为案主，通过发动和组织社区居民参与集体行动，确定社区的问题和需求，动员社区资源，争取外力协助，有计划、有步骤地解决或预防社会，调整或改善社会关系，减少社会冲突，培养自助、互助及自决的精神，加强社区凝聚力，培养社区居民的民主参与意识与潜力，发掘并培养社区的领导人才，以提高社区的社会福利水平，促进社区的进步。
”4、家庭治疗:家庭治疗是家庭社会工作中最具有专业特征的方法。
它堪与个案工作、小组工作、社区工作、社会政策等社会工作方法并列，作为社会工作的几大专业方法。
在家庭社会工作过程中，无论是采用个案工作法、小组工作法还是采用社区工作法，其中都广泛涉及家庭治疗的一系列理论和技巧。
五、总结:家庭是社会最基本的构成单位,是每个人接受教育、接触社会的启蒙环境。
家庭教育也是所有学校和整个社会教育的基础。
家庭教育的作用是其他教育无法取代的，而在家庭教育中起潜移默化作用的家庭文化,就显得尤为重要。
然而在现实生活中，由于各个方面的原因，人们并不能如愿地实现家庭文化的良好氛围。
在家庭发展的过程中，家庭成员往往因为沟通不畅等原因，造成家庭成员之间的矛盾。
然而，家庭社会工作作为社会工作专业方法和知识在家庭领域的具体运用，能够很好地从家庭成员个人的角度去观察个人、理解个人，从而发现家庭存在的问题，进而协助家庭成员，在家庭成员的共同努力下营造良好的家庭文化，实现家庭的和谐，进而实现社会的和谐。
参考文献：1、《乡土中国生育制度》费孝通著北京大学出版社1998年版2、《中国家庭研究》第四卷上海社会科学院家庭研究中心编2009年12月版3、周伟.浅析家庭文化及现代意义[J].金卡工程（经济与法）.2010(08):3654、丁晓平.试论美国家庭文化的教育影响力[J].知识经济.2010（17）：1555、王君.家庭文化教育探析[J].人口学刊.1995（04）：386、杜秀田.提高家庭文化建设之我见[J].硅谷.2009（17）：2137、青翼社会工作/ (部分参考)8、社会工作杂志（个别参考）。