家庭社会工作
《社会工作概论》PPT 第十五章 家庭社会工作
段：新婚期(2年左右)，从结婚到生育第一个孩子 。 第二阶段：育儿期(5至6年)，从生第一个孩子至最后一个 孩子上小学。 第三阶段：教育期(15年左右)，从孩子入小学至孩子独立 。 第四阶段：向老期(20年左右)，子女相继离家。 第五阶段：孤老期(10至15年)，夫妻中只剩一人，直至该 家庭生命终结。
（二）家庭社会工作的主要内容
家庭救助：家庭在遇到生活变故引起的特殊困 难和意外灾害时，国家和政府给予家庭现金和 实物的救济，以使他们增强应对困境的能力， 度过困难。
婚姻家庭调解：对婚姻家庭中有冲突、危机或 面临关系破裂者，公检法司及社区通常会将调 解作为第一步的工作，对当事人进行劝导，目 的是缓和紧张关系，促进功能恢复。
二、 香港和台湾地区家庭社会工作的发展
1. 香港地区
香港社会福利署于1958年成立，最早开设的服务就是家 庭服务，目标以赈济贫民、保护妇孺及伤残人士为主 。
目前香港接受家庭辅导服务以家人关系居多，25%与婚姻 有关；另有照顾老病弱智者出现的困难，余下属于经济、 房屋、儿童情绪及行为等问题。这些服务基本满足了衣食 住行、升学、就业、人际关系方面的需要。
2. 台湾地区
台湾1946年成立妇女会，主要职责是改善家庭生活，健全 家庭组织，调解家庭纠纷，及从事婚姻辅导。
徐震、林万亿（1982）将台湾家庭社会工作归为四大要项： ➢ 经济的协助; ➢ 心理的治疗; ➢ 配合社区资源、邻里关系，提供社会服务; ➢ 制度的配合，建立社区对家庭的网状服务体系，维护家庭
（三）家庭冲突理论在社会工作中的运用
将家庭冲突理论应用于实践，可以对各类冲突进行 分类辅导与干预。 对于情境性的冲突，如家务分工、生活习惯等需要 协助家庭成员协商、妥协、退让，最终达成一致。 对于个性的冲突，可以促进家庭成员相互了解、接 受、学习相处之道。 对于权力的冲突，即家庭成员因权力、资源和地位 不同导致的控制与依附关系，比如婚姻暴力、儿童虐 待等，应着力提升弱者的能力，增权于受害人，达到 家庭权力的重新分配，使其境况得到改变。与此同时 ，工作者还要全力调动外部资源辅助受害方改变处境 。
第十章 家庭社会工作
B．家庭成员过度保护
C．家庭成员对小柔的病过于关注 D.家庭解决冲突的能力不足 E.父母与孩子的界线不清
家庭社会工作的重要理论和概念
家庭生命周期理论
家庭也像人一样有一个成长、发展的自然变化过程 强调家庭成员的互动交流关系以及需要会随着家庭的发展
第十章 家庭社会工作
第一节 家庭社会工作概述
一、家庭社会工作定义 （一）基本内涵 家庭社会工作的基本含义：
1、运用社会工作专业理论和方法而开展的专业服务活动 2、目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能： 治疗修补取向、成长发展取向。 3、关注整个家庭成员的需要：家庭，是对象，也是场景。 家庭社会工作，以家庭为背景、以家庭为对象，以家庭 为活动单位。
增强家庭的能力，帮助家庭成员做好改变的准备：危机、 潜能发挥、提高生活水平
结合家庭治疗和支持，保障家庭维持有效的家庭功能
促进家庭功能的改善，维护家庭成员有效、满意的日常 生活方式。
一、家庭社会工作定义
（二）家庭社会工作与家庭治疗的关系
主要区别： 1、起源不同（家庭社会工作早， 家庭治疗是心理治疗的延伸） 2、关注焦点不同（家庭社会工作 关注更广，如个人、亲子、家庭与 家庭，家庭治疗集中于家庭结构和 互动） 3、工作理念不同（家庭社会工作 强调日常生活场景和人在情境中， 家庭治疗关注互动和结构，在辅导 室中开展。） 4、专业关系不同（家庭社会工作 强调情感交流，良好合作；家庭治 疗则不突出） 联系：
把握危机介入的时期，结合危机在家庭成 员的日常生活中寻找危机解决的方式 把家庭放在更大的社会环境中去理解，另 外强调社会环境中重要他人的影响
008.家庭社会工作、学校社会工作
第十章家庭社会工作1.以下不属于家庭社会工作特点的是（ ）。
A．针对家庭的日常生活和沟通交流方式进行干预B．要求社区家庭积极参与社区活动C．协助家庭成员改善家庭困扰产生的环境因素D．为家庭成员提供直接、具体的支持和帮助【答案】B【解析】不同类型的家庭社会工作虽然具有不同形式，但他们都有一些共同的基本特征：【解析】①针对家庭的日常生活和沟通交流方式进行干预；②协助家庭成员改善家庭困扰产生的环境因素；③为家庭成员提供直接、具体的支持和帮助。
B不属于家庭社会工作特点。
2.根据家庭成员之间的互动关系和面临的任务，家庭生命周期理论把家庭生命周期分为八个阶段，不包括（ ）。
A．学龄子女家庭阶段B．学龄前子女家庭阶段C．家庭变迁阶段D．青少年家庭阶段【答案】C【解析】根据家庭成员之间的互动关系和面临的任务，可以把家庭生命周期分为八个阶段：家庭组成阶段、学龄前子女家庭【解析】阶段、学龄子女家庭阶段、青少年家庭阶段、子女独立家庭阶段、家庭调整阶段、中年夫妇家庭阶段以及老年人家庭阶段。
不包括家庭变迁阶段，C错误。
3.近期社会工作者小欧接待了来访的刘亚林夫妻，通过会谈，小欧简单了解了他们夫妻二人的情况。
刘亚林因为工作压力较大，经常酗酒，喝的醉醺醺回家，妻子便会和他争吵，两个人处于互相指责、互相抱怨的状态，有时候甚至会上升到谩骂乃至动手的地步。
小欧计划让刘亚林夫妻双方看到丈夫的恶习与他们之间的沟通方式密切相关，并希望能够尝试打破这样的沟通方式。
小欧的做法依据的是（ ）理论。
A．家庭抗逆力理论B．家庭生态系统论C．萨提亚家庭治疗D．家庭系统论【答案】D【解析】家庭系统理论是家庭社会工作中运用最广、最受欢迎的理论，已成为很多家庭社会工作服务模式的理论基础，为家【解析】庭社会工作者提供了评估和干预家庭功能的基本框架。
家庭成员的“问题”是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的。
所有的家庭都是一个社会系统，家庭成员之间相互依赖、相互影响。
第七讲 家庭社会工作
针对只有一方想离婚的个案，主要改善夫妻关系为目标。
针对有意复合的夫妻做一些亲密关系辅导的小组活动，
政治学与行政学专业务
2、可以协商的婚姻
个性、社会、经济和文化冲突所引起的紧张，帮助家庭
成员消解一系列的心理压力，健全人格等。
政治学与行政学专业 社会工作实务（初级）
第一节 家庭社会工作概述
3、内地家庭社会工作的特点： 政府作用较突出、民间机构相对较少、社区资源丰
富、服务领域广阔、专业社工与非专业社工并存等。
（1）加紧专业社会工作人员的培训工作。
第二节 家庭社会工作实务
（二）普遍性：全国妇联抽样调查数据
1、有16%的女性承认被配偶打过，14.4%的男性承认打过 自己的配偶。
2、每年约40万个解体的家庭中，25%缘于家庭暴力。特别 是在离异者中，暴力事件比例则高达47.1%。
3、全国2.7亿个家庭中遭受过家庭暴力的妇女已高达30%。
4、30%中国家庭存在家庭暴力，而家庭暴力受害者有近 15%是男性。妇联维权部称，男性遭遇家庭暴力，同样 可以向妇联寻求帮助和维权。
第七讲
家庭社会工作
政治学与行政学专业
社会工作实务（初级）
第一节 家庭社会工作概述
一、什么是家庭社会工作
观点1：中心是解决家庭内部的人际关系问题，特别是家
庭成员角色实行遭遇困难的家庭内部关系的问题；所
以重点应放在处理(1)婚前的各种问题；(2)夫妻的冲 对于影响家庭内部关系的经济、社会的困难和问题，如
政治学与行政学专业 社会工作实务（初级）
第二节 家庭社会工作实务
家庭社会工作的主要内容
家庭社会工作的主要内容家庭社会工作作为一项重要的社会服务，旨在改善家庭的生活质量，帮助家庭解决面临的问题，促进家庭成员之间的关系，维护家庭稳定和幸福。
家庭社会工作的主要内容包括以下几个方面。
一、家庭教育支持家庭教育是家庭社会工作的重要组成部分，它主要关注父母和孩子之间的关系以及家庭教育的过程。
家庭社会工作的专业人员会与家庭成员沟通交流，了解他们的需求和困难，并根据实际情况提出支持性的建议和方法，鼓励家长采取一些有效的教育方法和策略。
此外，家庭社会工作人员还会通过培训、讲座等形式为家长提供家庭教育方面的信息和知识，帮助他们建立正确的家庭教育观念。
二、家庭咨询服务家庭咨询是针对家庭成员之间的问题和困难提供的一种支持性服务。
家庭社会工作的专业人员会与家庭成员展开面对面的交流，倾听他们的意见和建议，了解他们的需求和困难，为他们提供专业的建议和指导。
家庭咨询旨在为家庭成员提供精神上的支持，提高其解决问题的能力和信息获取渠道。
三、家庭暴力干预家庭暴力是现代社会面临的一个严重问题，为防止其不断扩散，家庭社会工作需要以积极的态度参与干预和预防。
家庭社会工作的主要目标是保护受害者和家庭成员的权益，解决问题，重建家庭的和谐氛围。
家庭社会工作人员在干预时需要根据实际情况采取不同的干预策略，提供包括法律、社会、心理等方面的全面支持，帮助受害人和加害人化解矛盾和冲突，恢复家庭和谐。
四、慈善服务家庭社会工作作为一项公益性的服务工作，旨在帮助那些经济困难或身体残疾的家庭，提供经济上和精神上的支持。
家庭社会工作通过收集和分配公益资金或物资，协助有需要的家庭获得必要的生活帮助和医疗服务。
此外，互助组织和志愿者队伍也是慈善服务的一个组成部分，他们通过积极的行动，给受助家庭带来一些希望和启示。
综上所述，家庭社会工作的主要内容以家庭教育支持、家庭咨询服务、家庭暴力干预和慈善服务为主，其中每一项都有其独特的工作方法和工作策略。
通过家庭社会工作的支持和帮助，我们可以保护受助人的权益，减轻困境，恢复家庭的幸福与和谐。
家庭社会工作的定义和内容
家庭社会工作的定义和内容家庭社会工作的定义和内容家庭社会工作就是指帮助求助的家庭发展，并运用自身的及社会的资源，增强家庭日常功能，改善家庭关系和解决家庭问题。
家庭社会工作的内容又有哪些呢，我们一起来了解了解!家庭社会工作概述一、家庭社会工作的要素1、为家庭提供服务的社会工作者2、社会工作的对象——家庭3、家庭社会工作的价值观二、家庭社会工作要注意的事项(重点)(一)把握社会转型期带来的家庭变动1、家庭结构的小型化、简单化与多样化2、家庭功能重心的转移3、家庭关系感情化、平等化趋向4、家庭支持网络的变化5、社会转型期的婚姻家庭问题(二)认识中国家庭工作的.体系1、正是的家庭工作机构：妇联、工会、社区居委会、村委会2、非正式的家庭工作家庭社会工作的主要内容一、家庭社会工作的一般性任务与内容(一)提供物质性的服务，协助家庭生活有序运转(二)提供心理及法律援助，增强家庭的应变能力(三)开展教育与培训，提高就爱听整体素质二、我国家庭社会工作的内容(重点)(一)政府体制内的家庭社会工作内容1、家庭救助2、家庭生活服务3、婚姻调解4、家庭生活教育5、城乡社区针对家庭开展的教育与培训6、有关家庭的主体活动(二)非政府组织开展的家庭社会工作1、城乡贫困家庭的救济与扶助2、家庭心理辅导3、家庭能力建设家庭社会工作的主要方法一、整合社会工作方法在家庭社会工作中的应用(重点)(一)个案工作方法应用于家庭(二)小组工作方法应用于家庭(三)社区工作方法应用于家庭(四)社会工作行政方法应用于家庭二、家庭治疗(一)概念与流派1、鲍恩的家庭治疗2、结构理论的家庭治疗3、沟通与策略取向的家庭治疗4、米兰系统派家庭治疗(二)家庭治疗的目标与范围【家庭社会工作的定义和内容】。
家庭社会工作(1) 4..
• 案列一 • 苏某，农村户口，在家中排行第二，有一个姐姐。由于是 家中唯一的男孩，家人对他宠爱有加。初中毕业之后苏某 就进入社会，在外面闯荡了几年。20岁时和本村茹某结婚， 因未到结婚年龄，所以先在村里举行仪式，两年之后领结 婚证。苏某婚后两年，妻子茹某生了一对双胞胎，一儿一 女女。苏某婚后主要在村附近的小工厂上班，妻子茹某无 业在家，主要负责养育孩子，照顾老人。可是苏某对养育 孩子没有兴趣，下班回到家看电视，和别人玩牌，从来不 主动看管孩子，一遇到孩子哭叫，不问青红皂白就打孩子。 妻子和其因为此种事情争吵过多次，可是苏某没有丝毫改 变，并且妻子发现最近苏某回家的时间越来越晚。
二、家庭社会工作的任务
• （一）提供物质性的服务，协助家庭生活 有序运转
• 家庭经济收入是物质生活的保证，家庭遇到突发 灾难、家庭成员失业、病患、贫困，将直接影响 家庭生活的水准。家庭社会工作奖对贫困家庭予 以帮助，在我国，城市救贫依照最低生活保障线 制度，农村则有扶贫、救灾的专项款项。物质性 服务项目还有关于家庭衣食住行的家务服务、儿 童及老人托管以及医疗健康服务等。目前中国家 庭社会工作主要还是依托社区开展以上的服务项 目。
•
家庭社会工作的特点
• （1）服务对象是作为整体的家庭。 • 即以家庭整体为取向，将家庭中每一个成员的问 题都看成是整个家庭的问题，所有家庭成员都是 社会工作的服务对象。家庭作为一个有机整体， 其成员之间是相互联系、相互影响的。当个别成 员出现困难或问题时，其原因可能不仅仅在个人， 而可能与整个家庭有关。例如，许多子女的行为 问题常常与夫妻之间的婚姻关系不和睦有关。因 此，社会工作者并非只对子女的行为问题提供服 务，还要协助夫妻双方协调婚姻关系，进而改善 家庭关系，加强子女教育工作。
家庭社会工作主要内容
家庭社会工作主要内容
家庭社会工作是指通过专业的社会工作者介入，为面临困难的家庭提供支持、帮助和指导。
其主要内容包括以下几个方面：
1. 家庭评估：社会工作者通过与家庭成员的交流和观察，了解家庭的情况和需求，为制定后续工作计划提供依据。
2. 家庭支持：社会工作者通过提供经济和物质方面的支持，帮助家庭应对生活中的困难，同时也提供情感和心理方面的支持，提高家庭成员的抗压能力。
3. 家庭教育：社会工作者通过指导家庭成员的行为和态度，帮助他们掌握正确的教育方法和技巧，并提高他们的家庭管理能力，以提高家庭的整体素质。
4. 家庭介入：对于面临危机的家庭，社会工作者可以通过与相关机构协作，提供必要的法律援助、心理咨询等服务，以帮助家庭渡过难关。
5. 家庭培训：社会工作者通过组织家庭成员参加培训课程和活动，提高他们的就业技能和专业素养，并增强他们的社会融入感和自我发展能力。
综上所述，家庭社会工作是一项广泛而复杂的工作，需要社会工作者具备多方面的专业技能和素质，以真正为家庭提供有效的支持和帮助。
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家庭社会工作的基本功能
家庭社会工作的基本功能家庭社会工作是指专业社会工作者通过与家庭成员进行沟通、协商和支持，帮助家庭解决问题、改善关系，并提供必要的资源和服务，以促进家庭的健康发展和社会融入。
家庭社会工作具有以下基本功能：1. 家庭评估与干预：家庭社会工作者通过对家庭的评估，了解家庭成员的需求、家庭关系的状况，从而制定相应的干预计划。
通过提供咨询、教育和支持等服务，帮助家庭解决问题、改善关系，并提升家庭的功能和适应能力。
2. 家庭支持与辅导：家庭社会工作者通过与家庭成员进行个别或群体的辅导和支持，帮助他们增强解决问题的能力，提升育儿、家庭管理和沟通等技能，以改善家庭成员之间的关系，增强家庭的凝聚力和稳定性。
3. 资源调配与介入：家庭社会工作者通过协调社区资源，为家庭提供必要的物质和非物质支持，如社会福利、医疗服务、心理咨询等。
同时，他们还会介入家庭成员与外界的关系，促进家庭与社区、学校、工作单位等的合作与互动，为家庭提供更广阔的发展机会。
4. 危机干预与保护：家庭社会工作者在家庭面临危机或暴力等问题时，会及时介入并提供相应的危机干预和保护服务。
他们会帮助家庭制定应对危机的应急计划，提供安全庇护和法律援助，保护家庭成员的权益和利益。
5. 家庭教育与培训：家庭社会工作者会通过开展家庭教育和培训活动，提供有关家庭管理、育儿教育、婚姻关系等方面的知识和技能，帮助家庭成员提升家庭功能和生活质量。
同时，他们还会组织家庭成员之间的互助活动，促进家庭成员之间的互动和支持。
6. 家庭倡导与社会参与：家庭社会工作者会代表家庭和家庭成员的利益，倡导社会对家庭的关注和支持。
他们会参与制定相关政策和法规，提出家庭权益保护的建议和要求，推动社会资源的配置和服务的改善。
同时，他们也会促进家庭成员的社会参与，帮助他们融入社会，发挥积极作用。
家庭社会工作的基本功能是通过评估、干预、支持、辅导、资源调配、危机干预、保护、教育、培训、倡导和社会参与等方式，帮助家庭解决问题、改善关系，提升家庭功能和生活质量。
家庭社会工作的价值观
家庭社会工作的价值观
家庭社会工作是一种以家庭为中心的社会工作方法，旨在帮助家庭解决问题、提高家庭功能和促进家庭发展。
以下是家庭社会工作的一些核心价值观：
1. 尊重家庭的多样性和自主性：家庭社会工作者尊重每个家庭的独特性和自主性，不强制家庭接受任何特定的价值观或行为模式。
2. 强调家庭的重要性：家庭社会工作者认为家庭是社会的基本单位，对于个人的成长和发展具有重要作用。
3. 关注家庭的整体性：家庭社会工作者关注家庭成员之间的相互关系和互动，以及家庭与社会环境之间的相互影响。
4. 促进家庭的发展：家庭社会工作者致力于帮助家庭提高其功能和能力，促进家庭的发展和成长。
5. 倡导社会公正：家庭社会工作者倡导社会公正，关注家庭在社会中的地位和权益，努力为家庭创造平等的机会和条件。
6. 尊重个人的权利和尊严：家庭社会工作者尊重个人的权利和尊严，不歧视任何家庭成员，努力为每个人提供平等的服务和支持。
社会工作实务中级11-14章(家庭社工)
家庭社会工作的实施步骤
接触阶段
1、与受助家庭约定初次会谈的时间和安排 2、为初次会谈做好准备 3、安排第一次会谈：初步预估受助家庭的问题以及 与受助家庭建立基本信任关系 1、与受助家庭建立稳定的合作关系 2、全面评估受助家庭成员的需要：问题、能力、互动 方式、与外部环境的交流、生命周期 3、明确服务介入的目标和基本安排 1、制定服务介入计划：问题、总目标、阶段目标、介 入方案 2、明确自己的专业角色，并且运用专业技巧影响受助 家庭成员解决面临的问题：支持者、教育者、咨询 者、使能者、资源调动者 与受助家庭成员协商服务结束事项以及总结和巩固整个 服务活动的成果
• 某社区中有一户三口之家，父亲张某在某事业单位工作，
工作较轻松但收入不高；母亲王某某中学读书，学 习成绩一般。王某经常因家务而与丈夫发生争吵，对儿子 要求较严，有时也会引发儿子的反感。现王某已进入更年 期，心情较烦躁，家庭关系比较紧张，因工作压力大经常 晚上失眠。请根据上述情况为王某设计一份服务方案。
答题思路：
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3、小张应该采取的主要介入策略有：（个人＋家庭成员） （1）小张应该让陈教授明白目前的状况，清醒意识到他的问题继续恶化下 去的严重性，说服其面对现实，鼓励其走出家门，参与一些社区活动，并 协助陈教授制订一份健康活动计划。 （2）建立情感支持网络，针对其儿女和其他家人，如弟弟、侄子，开展家 庭体系支持工作，劝说其他家人加入到老人的情感支持网络里，充当他们 之间的沟通桥梁。 （3）帮助家庭“解除羁绊”，超越当前阻碍，代表老人把家庭动员起来。 （4）为老人制订一个行动方案，帮助家人治疗旧伤，处理积怨。 （5）也可以给陈教授做哀伤辅导，让其正视这一过程，重新组织自己的生 活。 （6）对于虐待问题，小张应该让陈教授的女儿明白当初父亲下乡插队时的 “不得已”，是客观原因造成的，其本人也非常关心和在乎他们；另外， 母亲的死也纯属意外，让其明白父亲深爱着母亲，不可能害死母亲的事实， 争取其女儿的支持是整个案例的关键因素。
中级社工考点：家庭社会工作的定义
中级社工考点：家庭社会工作的定义中级社工考点：家庭社会工作的定义社会工作是秉持利他主义价值观，以科学知识为基础，运用科学的专业方法，帮助有需要的困难群体，解决其生活困境问题，协助个人及其社会环境更好地相互适应的职业活动。
以下是店铺为大家整理的中级社工考点：家庭社会工作的定义，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、家庭社会工作的定义[了解]:(一)家庭1.家庭的定义社会工作者之所以关注在家庭的日常生活场景中开展专业服务活动，是基于以下共识：家庭是社会成员获得基本需要并且学习社会行为的重要场所，在家庭中孩子学习基本的生活技能和知识，并且为家庭之外的生活做好准备，家庭功能的正常发挥是保证其社会功能正常运行的前提。
2.家庭的类型根据家庭的结构特征可以把现代生活中的家庭分为六种常见的类型：核心家庭、主干家庭、联合家庭、领养家庭、寄养家庭和单亲家庭等。
核心家庭是指由一对夫妻以及未婚子女组成的家庭;主干家庭是由父母和一对已婚子女组成的家庭;联合家庭是由父母和多对已婚子女组成的家庭;领养家庭是指通过法律长久收养子女的家庭;在寄养家庭中，父母暂时托管和抚养未成年的子女;单亲家庭则由父亲或者母亲一方与未成年子女一起生活的家庭。
知识点一、家庭社会工作的定义3.家庭的变迁与社会工作家庭结构的转变不仅是简单的结构变化，同时也意味着家庭成员之间互动交流关系和方式的转变以及家庭成员需求的改变。
作为社会工作者，需要将家庭结构的改变与家庭成员互动关系和方式的转变以及家庭成员需求的变化联系起来，并且将这些变化放在家庭的日常生活场景中考察。
值得社会工作者特别关注的是，社会工作者自身对家庭也有自己的看法和认识。
由于社会工作者也生活在家庭中，也有自己的家庭生活经验，这些家庭生活的经验就构成了社会工作者认识和了解家庭的基础，影响社会工作者对受助家庭成员需求的理解以及对服务计划的制订和执行。
(二)家庭社会工作的基本内涵1.家庭社会工作的基本含义(1)家庭社会工作是运用社会工作的专业理论和方法而开展的专业服务活动。
家庭社会工作的基本功能
家庭社会工作的基本功能家庭社会工作是指社会工作人员通过对家庭进行干预和支持，促进家庭成员的发展和健康，解决家庭中存在的问题，提升家庭功能和居民幸福感的一种专业服务。
家庭社会工作的基本功能体现在以下几个方面。
1. 家庭评估与规划家庭社会工作的第一个基本功能是对家庭进行全面评估和规划。
通过与家庭成员的沟通和观察，社会工作人员了解家庭的结构、成员之间的关系、家庭的经济状况以及存在的问题等。
在此基础上，社会工作人员制定相应的干预计划，明确目标和步骤，为家庭提供针对性的支持和服务。
2. 家庭支持与教育家庭社会工作的另一个基本功能是提供家庭支持和教育。
社会工作人员通过与家庭成员的交流和指导，帮助他们增强家庭生活的技能和能力，提高解决问题的能力，增进家庭成员之间的理解和沟通。
在家庭支持和教育过程中，社会工作人员还会提供相关的知识和信息，帮助家庭了解社会资源和支持网络，为他们解决困难和问题提供参考和帮助。
3. 家庭危机干预与应急处理家庭社会工作的第三个基本功能是进行家庭危机干预和应急处理。
家庭危机是指在家庭中出现的突发事件或困境，如家庭暴力、家庭成员的突发疾病或意外事故等。
社会工作人员在面对家庭危机时，需要及时进行干预和处理，提供紧急救助和安全保障，并协调相关的社会资源和支持，帮助家庭度过危机，恢复正常生活。
4. 家庭治疗与咨询家庭社会工作的另一个基本功能是进行家庭治疗和咨询。
当家庭中存在较为严重的问题或冲突时，社会工作人员可以通过家庭治疗和咨询的方式，帮助家庭成员增进彼此之间的理解和信任，解决问题，改善家庭氛围。
家庭治疗和咨询可以通过个别或集体形式进行，根据家庭的具体情况和需求，制定相应的方案和方法，促进家庭的和谐与发展。
5. 家庭资源与网络建设家庭社会工作的最后一个基本功能是家庭资源与网络建设。
社会工作人员在与家庭合作的过程中，会帮助家庭了解社会资源和支持网络，引导他们积极利用社会资源，扩大家庭的社会网络，建立良好的人际关系和社会支持系统。
家庭社会工作课件
老年社会工作包括评估老年人的需求和问题、提供生活照顾和护理、组织文化娱 乐活动、协助老年人处理遗嘱和财产问题等。家庭社会工作者还为老年人的家庭 成员提供支持和咨询服务，帮助他们应对老年人的问题和挑战。
特殊家庭问题处理
特殊家庭问题类型
特殊家庭问题包括单亲家庭、离异家庭、重组家庭、丁克家庭等。这些家庭面临着一系列特殊的挑战和问题，如 经济困难、亲子关系紧张、养老问题等。
家庭社会工作者通常采用多种方法进行家庭关系调适，包括 家庭治疗、调解和心理咨询等。他们帮助家庭成员了解彼此 的需求和期望，学会有效的沟通技巧和处理冲突的方法，从 而改善家庭关系。
儿童保护服务
儿童保护的意义
儿童是社会的未来和希望，他们的健康成长对于个人和社会都具有重要意义。 儿童保护服务旨在保护儿童的权益，防止他们受到虐待、忽视和剥削等伤害。
03
应用范围
适用于解决个体和家庭的各种问题，如婚姻关系、亲子关系、家庭暴力
、经济困难等。
小组工作方法
定义
小组工作方法是一种以小组为服务对象，通过组织小组活 动、促进小组互动和交流，帮助小组成员建立信任关系、 发展能力和改善生活状况的专业方法。
特点
强调小组动力和小组过程，注重小组成员的互动和交流， 采用多样化的活动形式。
应用范围
适用于解决社区面临的各种问题 ，如社区环境、社区文化、社区
服务等。
04
家庭社会工作的实践应用
家庭关系调适
家庭关系的重要性
家庭是社会的基本单位，家庭关系的和谐对于个人和社会都 具有重要意义。家庭关系调适是家庭社会工作的重要内容之 一，旨在解决家庭成员之间的矛盾和冲突，促进家庭和谐。
调适方法
社会支持网络功能
第十章 家庭社会工作
22
家庭社会工作的实施步骤
步骤 任务 注意 接触 初次见面,初步评估需求,建立 约定初次会谈时间和安排，注 意自身安全 阶段 初步信任关系 开始 阶段 建立稳定合作关系,全面评估 受助家庭成员问题以及明确 服务介入的目标和基本要求, 制定服务合同 制定服务介入计划 明确自己的专业角色 影响受助家庭成员，协助家 庭成员解决面临问题 需求评估：家庭成员的问题; 家庭成员的能力；家庭系统的 互动方式；家庭与外部环境的 交流；家庭的生命周期等 介入计划:问题界定及操作化; 总目标;阶段目标；介入方案 角色:支持者;教育者;咨询者; 使能者;资源调动者
• 例、小柔，女，14岁，父母在她6岁的时候出国读书，到 她10岁时回国，这四年里，小柔一直与母亲生活，母亲将 所有的精力都放在小柔身上，对她倍加呵护，父亲回来后 ，小柔因与母亲一起睡惯了，不肯单独睡，母亲也就依了 小柔，每晚母女同睡，父亲看不惯母亲如此宠爱小柔，夫 妻俩时常发生争吵，小柔对此非常忧虑。前年，小柔被诊 断为厌食症，一家人非常着急，父母也不再争吵了，父母 带小柔去过多家医院，但小柔的病总不见好，医生建议小 柔父母在为小柔治病的同时求助社会工作者，经过对小柔 生病前的家庭情况的了解，社会工作者发现，小柔的病可 能与( )有关。 • A.父女关系疏离 B．家庭成员过度保护 • C．家庭成员对小柔的病过于关注 D．家庭解决冲突的 能力不足 • E.父母与孩子的界线不清
11
• 例、张先生是成功的企业管理者，妻子是中学教师，家庭 生活其乐融融。独生女儿乖巧聪明，学习成绩优良，去年 高中毕业，以优秀成绩被国外某大学录取。张先生和妻子 都非常高兴，但女儿离开后，妻子便开始不安，担忧女儿 是否习惯异国他乡的生活，面对空落落的家愈感寂寞，常 常流泪，还时常与丈夫争吵，在家庭辅导中，社会工作者 帮助张先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整各自 的家庭角色，本案例中，社会工作者是以（ ）理论为 基础开展家庭辅导的。 • A生态系统 • B家庭系统 • C家庭生命周期 • D家庭结构
社会工作实务(初级)-家庭社会工作
社会工作实务（初级）-家庭社会工作()是指由一对夫妻以及未婚子女组成的家庭。
A．主干家庭B．核心家庭C．联合家庭D．大家庭正确答案：B 核心家庭是指由一对夫妻以及未婚子女组成的家庭。
( )是运用社会工作的专业理论和方法帮（江南博哥）助家庭解决面临的困难，发挥家庭的社会功能，以满足所有家庭成员的发展和情感需要的专业服务活动。
A．妇女社会工作B．社区社会工作C．家庭社会工作D．青少年社会工作正确答案：C 所谓家庭社会工作是指运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难，发挥家庭的社会功能，以满足所有家庭成员的发展和情感需要的专业服务活动。
( )不仅要求社会工作者把受助家庭成员放在家庭环境中考察，同时也要把家庭放在更大的社会环境中去理解。
A．社会视角B．优势视角C．生态视角D．综合视角正确答案：C 运用生态视角：家庭成员生活在家庭中，而家庭又受到周围社会环境的影响。
运用生态视角不仅要求社会工作者把受助家庭成员放在家庭环境中考察，同时也要把家庭放在更大的社会环境中去理解。
尤其对于处于困难的家庭来说，社会环境的影响非常突出，而且家庭环境的影响又常常与周围环境的影响交错在一起。
( )的角色要求社会工作者为受助家庭成员提供必要的咨询，帮助受助家庭成员深入了解面临的困难，以便其作出准确的判断。
A．资源的调动者B．咨询者C．使能者D．支持者正确答案：B 咨询者是家庭社会工作者在介入阶段主要承担的角色之一。
咨询者的角色要求社会工作者为受助家庭成员提供必要的咨询，帮助受助家庭成员深入了解面临的困难，以便其作出准确的判断。
( )认为社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要，提供符合受助家庭成员要求的服务。
A．家庭处境化原则B．帮助家庭成员增能原则C．家庭个别化原则D．家庭成员需求满足原则正确答案：C 在家庭社会工作的基本原则中，家庭个别化原则认为，每个家庭都是独特的，都有自己的生活环境和沟通交流的方式，社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要，提供符合受助家庭成员要求的服务。
7第七讲 家庭学校社会工作
单项选择题
9、为解决影响政府计划生育号召的 农村独子或双方户家庭的特殊困难，国 家人口计生委与财政部拨专项资金对年 满（ C ）周岁的夫妇基于奖励扶助， 使他们能够安度晚年。 A.50 B.55 C.60 D.65
单项选择题
10、在我国，有些夫妻双方由于思 想感情、性格、生理、社会等方面的原 因产生矛盾和纠纷，导致婚姻失调。由 有关单位出面（ B ），以维护家庭的 稳定，减少破碎家庭的出现。这是具有 中国特色的婚姻工作手法。 A.支持 B.调解 C.批评 D.裁决
多项选择题
11、家庭社会工作的一般性任务和 内容有（ ABC ）。 A.提供物质性的服务，协助家庭生 活有序运转 B.提供心理及法律援助，增强家庭的 应变能力 C.开展教育与培训，提高家庭整体 素质 D.提高家庭收入
多项选择题
12、“五好家庭”评比的标 准是（ABCD）。 A.爱国守法，热心公益好 B.学习进取，爱岗敬业好 C.移风易俗，少生优育好 D.男女平等，尊老爱幼好 E.科学进步，发展经济好
4、满足家庭成员需要原则
二、家庭社会工作的实施步骤
（一）接触阶段
◦ 与受助家庭约定初次会谈的时间和安排； ◦ 为初次会谈做好准备；
◦ 安排第一次会谈等。
（二）开始阶段
◦ 与受助家庭建立稳定、信任的合作关系 ◦ 与受助家庭成员一起制订服务介入的目标和签订服务合同。
二、家庭社会工作的实施步骤
（三）介入阶段
ABC）
多项选择题
9、社会转型期的婚姻家庭问题表现 在哪些方面？（ABCD） A.离婚率上升，单亲家庭比例相应 增加 B.婚姻冲突、家庭暴力问题 C.亲子代际间的隔阂与冲突 D.家庭养老问题 E.教育发展不平衡
多项选择题
002.家庭社会工作的主要方法
第三节家庭社会工作的主要方法知识点一、家庭社会工作的基本原则本考点要求考生掌握家庭社会工作开展的基本原则，以此为依据指导家庭社会工作的设计和执行。
知识点一、家庭社会工作的基本原则（一）家庭处境化原则要求社会工作者在观察和评估家庭成员的需要时把家庭成员放在家庭的日常生活中。
（二）帮助家庭成员增能原则假设每个家庭成员都有自己解决困难的能力，增强家庭成员克服困难的能力，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强家庭成员自身的能力，提高他们的自信心和独立能力（三）家庭个别化原则要求直接从受助家庭的日常生活处境出发，准确评估受助家庭成员要求。
（四）满足家庭成员需要原则既要关注当前需要，也要关注长远需要。
习题演练小红向社会工作者小李反映，最近常与妈妈发生冲突，小红觉得自己已经长大，但妈妈还是像小孩儿那样管自己。
认为他很幼稚，容易上当受骗，根据家庭处境化原则，小李在评估小红的需求时，应该关注（ ）。
A．小红与妈妈日常的沟通状况B．小红拥有的能力C．小红家庭特定发展阶段的要求D．小红自己的想法【答案】A【解析】【解析】家庭处境化原则假设，家庭是家庭成员日常生活的场景。
它要求社会工作者在观察和评估家庭成员的需求时，把家庭成员放在家庭的日常生活中，观察和了解家庭成员以及家庭成员与周围环境之间的互动交流状况，关注家庭成员的日常生活。
赵女士经常当着外人的面指责儿子小辉，不是说他学习不用功，辜负了妈妈的期望，就是抱怨他不听话，总是和妈妈对着干。
赵女士的抱怨没有让小辉有任何改变，反而让小辉对妈妈产生了抵触情绪。
社会工作者依据家庭成员增能的原则，尝试缓解母子间的紧张关系。
社会工作者对赵女士的下列提问中，符合家庭成员增能原则的是（ ）。
A．“您认为孩子为什么会这样？”B．“孩子哪些表现让您不满意？”C．“您能谈一下孩子让您感到满意的地方吗？”D．“您认为自己对待孩子的方式与孩子的表现有什么关系“【答案】C【解析】家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题过程中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强【解析】家庭成员自身的能力，提高家庭成员的自信心和独立性。
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集美大学家庭社会工作课程教学大纲
一、课程基本情况
1.课程编号：E07027
2.课程中文名称：家庭社会工作课程英文名称：Family Social Work
3.课程总学时：32 ，其中：讲课：28 ，实验：4 ，上机：，实习：，课外：。
4.课程学分：2
5.课程类型：专业限选课
6.开课单位：政法学院社会工作教研室
7.适用专业：社会工作专业
8.先修课程：社会工作概论；小组工作；个案工作；社区工作
9.课程负责人：姚进忠
（注：课程编号、学时、学分、类型等均必须与2012版培养方案一致）
二、教学目的和要求
《家庭社会工作》是社会工作专业的专业限选课。
教学目的：通过本门课的教学，使学生掌握婚姻与家庭社会工作的历史沿革、基本理论和方法。
在婚姻与家庭向着多元化发展的今天，面对与家庭相关的各种社会关系、婚姻关系、家庭自身结构和功能的变化。
学生能够在理论的指导下，在社会工作的实践中帮助家庭提高对现代社会的适应能力、对社会危机的反应机制，解决婚姻和家庭中出现的问题，发挥婚姻和家庭中的个体的潜能，使家庭健康成长。
教学要求：
1、了解和掌握几种代表性家庭社会工作的理论模式；
2、理论联系实践，掌握解决婚姻和家庭问题的理论和技巧。
三、教学内容及要求
第一章家庭概述
1.1家庭的涵义
1.2社会学对家庭的考察
1.3社会工作中的家庭
1.教学方法与学时分配
指导学生查阅资料，提问、讨论、点评，讲授，PPT课件 2学时
2.主要内容及基本要求
通过本章教学，使学生了解家庭的涵义；社会学对家庭考察的几个角度；社会工作实务是如何看待家庭的。
第二章家庭过程
1.1择偶
1.2结婚
1.3中年家庭
1.4老年家庭
1.教学方法与学时分配
指导学生查阅资料，提问、讨论、点评，讲授，PPT课件 2学时
2.主要内容及基本要求
通过本章教学，使学生了解家庭产生和形成、发展的过程，了解各个过程中家庭所要面对和解决的使命和问题。
第三章家庭社会工作概述
1.1家庭社会工作源起
1.2家庭社会工作的涵义
1.3家庭服务的源起与涵义
1.教学方法与学时分配
指导学生查阅资料，提问、讨论、点评，讲授，PPT课件 2学时
2.主要内容及基本要求
通过本章教学，使学生理解家庭社会工作的历史演进、家庭社会工作的理论内涵、家庭服务的源起与涵义；并理解家庭社会工作与家庭服务的关系。
第四章家庭社会学的主要理论
1.1生态系统理论
1.2生命周期理论
1.3社会支持理论
1.教学方法与学时分配
指导学生查阅资料，提问、讨论、点评，讲授，PPT课件 2学时
2.主要内容及基本要求
通过本章教学，使学生了解什么是生态系统理论、生命周期理论和社会支持理论；同时掌握这几种理论如何在家庭社会工作中的应用。
第五章结构式家庭治疗
1.1结构式家庭治疗的基本理论观点
1.2结构式家庭治疗的基本过程
1.3常见的不良家庭结构与家庭问题
1.4常用的家庭治疗技巧
1.5治疗师的角色
1.教学方法与学时分配
指导学生查阅资料，提问、讨论、点评，讲授，PPT课件 2学时
2.主要内容及基本要求
通过本章教学，使学生了解结构式家庭治疗的基本理论观点、基本过程；了解结构式家庭治疗针对的常见家庭问题和常用的家庭治疗技巧；理解治疗师扮演的角色。
第六章萨提亚家庭治疗法
1.1基本理念
1.2家庭沟通与影响家庭沟通的因素
1.3治疗方法与技巧
1.4治疗师的角色与萨提亚家庭治疗法的特色
1.教学方法与学时分配
指导学生查阅资料，提问、讨论、点评，讲授，PPT课件 4学时
2.主要内容及基本要求
通过本章教学，使学生明确萨提亚家庭治疗法的基本理念，掌握这种治疗法的治疗方法与技技巧；了解治疗师的角色与萨提亚家庭治疗法的特色。
第七章德国系统式家庭治疗
1.1系统式家庭治疗概述
1.2系统式家庭治疗的治疗技术
1.3系统式家庭治疗的特色
1.教学方法与学时分配
指导学生查阅资料，提问、讨论、点评，讲授，PPT课件 2学时
2.主要内容及基本要求
通过本章教学，使学生了解系统式家庭治疗的基本理念，掌握这种治疗的治疗技术和方法，了解其专业特色。
第八章后现代家庭社会工作方法
1.1后现代思潮对现代家庭社会工作理念的颠覆
1.2后现代家庭社会工作方法的代表人物和主要治疗策略
1.教学方法与学时分配
指导学生查阅资料，提问、讨论、点评，讲授，PPT课件 2学时
2.主要内容及基本要求
通过本章教学，使学生了解后现代思潮的主要观点及其对现代家庭社会工作理念的颠覆，掌握后现代家庭社会工作方法的代表人物和主要治疗策略。
第九章力视角下的家庭社会工作
1.1能力视角的核心观点
1.2能力视角在家庭社会工作中的运用
1.教学方法与学时分配
指导学生查阅资料，提问、讨论、点评，讲授，PPT课件 2学时
2.主要内容及基本要求
通过本章教学，帮助学生了解现代家庭的特点，理解现代家庭的变化，掌握未来家庭发展趋势，并能够结合实际，分析家庭的问题，变化的原因。
第十章各种家庭问题及其介入
1.1单亲家庭及其介入
1.2家庭失和及其介入
1.3身心障碍家庭及其介入
1.4 空巢家庭及其介入
1.5新市民家庭及其介入
1.6家庭暴力及其介入
1.教学方法与学时分配
指导学生查阅资料，提问、讨论、点评，讲授，PPT课件 10学时
2.主要内容及基本要求
通过本章教学，帮助学生了解不同的家庭危机，理解各种家庭情况的研究模式，掌握各类家庭危机的对策，并能够进行实际操作。
3.实验实践部分教学内容与要求：(如课程无实验实践环节请删除)
（1）实验项目与学时分配（实验名称、实验类型（演示/验证/综合/设计）、学时分配等说明）萨提亚家庭治疗法 2学时
（2）实验教学内容
实验一：萨提亚家庭治疗法
实验目的：掌握萨提亚家庭治疗法的治疗策略、治疗过程和主要模式；了解、体验治疗师在治疗中的角色。
实验内容：萨提亚家庭治疗的过程；家庭治疗师在萨提亚家庭治疗法中的角色、技巧。
实验要求：10-12位同学一组，由一位同学寻找案例，进行实验；治疗模式在实验中要得到体现；
做好实验报告。
四、有关说明
1.教材：于晶利，刘丽艳著，《家庭社会工作实务》，格致出版社，2012年版
2.主要参考书：（格式参照如下示例）
邓伟志，徐榕著，《家庭社会学》中国社会科学出版社，2001年版
（日）望月嵩著，《结婚与家庭》，中国大百科全书出版社，2002年版
林仁和著，《婚姻与家庭研究》，台湾东海大学
周月清著，《家庭社会工作——理论与方法》，2005年版
3.其他说明（教学组织形式、考核方式、习题要求等）
理论联系实际；以课堂讲授为主，适当选择课题组织学生讨论，注意培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；配合使用教学课件。
闭卷考试。
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审核人：。