哲学通论试题

合集下载

哲学通论考研题库

哲学通论考研题库

哲学通论考研题库哲学通论是一门研究哲学基本概念、理论、方法和历史的学科。

考研题库的建立旨在帮助学生更好地掌握哲学的基础知识和理论,提高分析问题和解决问题的能力。

以下是一些可能包含在哲学通论考研题库中的题目类型和示例内容:# 一、选择题1. 哲学的基本问题是:A. 思维与存在的关系问题B. 物质与意识的关系问题C. 知识与实践的关系问题D. 社会与个人的关系问题2. 下列哪项不属于西方哲学的主要流派?A. 唯物主义B. 唯心主义C. 存在主义D. 儒家思想# 二、填空题1. 哲学的三个基本问题是_______、_______、_______。

2. 马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中提出了历史唯物主义,认为社会存在决定社会_______。

# 三、简答题1. 简述柏拉图的“理念论”。

2. 阐述康德的“先验”与“后验”概念。

# 四、论述题1. 论述黑格尔的辩证法思想及其对后世的影响。

2. 分析马克思主义哲学的基本原理及其在现代社会的应用。

# 五、案例分析题1. 阅读以下关于“自由意志与决定论”的案例,分析并讨论自由意志与决定论的关系。

案例:一个科学家通过观察大脑活动,能够预测一个人的行为。

这是否意味着人的行为完全由大脑活动决定?# 六、材料分析题1. 阅读以下关于“道德相对主义”的材料,分析道德相对主义的合理性及其可能带来的问题。

材料:在不同的文化和社会背景下,人们对于道德的看法各不相同。

例如,在某些文化中,一夫多妻制是被接受的,而在其他文化中则被视为不道德。

# 结尾哲学通论考研题库的建立,旨在帮助学生深入理解哲学的多样性和复杂性,培养批判性思维和独立思考的能力。

通过对不同哲学流派和理论的学习,学生能够更好地理解人类思想的发展,以及哲学在现代社会中的作用和意义。

希望本题库能够成为学生备考过程中的有力助手。

考试不用愁之《简明哲学通论》期末复习资料

考试不用愁之《简明哲学通论》期末复习资料

哲学导论试卷答案一、名词解释1、什么是反思?答:哲学意义上的“反思”是思维对存在的一种特殊关系,就是思维把“思维和存在的关系”作为问题来思考。

反思有两个维度,“反思思想”维度和“构成思想”维度。

反思有两个层次,一是思想对自己的思想内容的反思,二是思想对构成自己的根据和原则的反思。

2、什么是常识?答:常识就是普通、平常但又持久、经常起作用的知识,是人类把握世界与自我的最具普遍性的基本方式。

它是人类世世代代的经验的产物,是人类在最实际的水平上和最广泛的基础上对人类生存的自然环境、社会环境和一般文化环境的适应。

常识的最本质的特征就是经验性。

3、什么是本体?答:通常认为,本体论是关于一般存在或存在本身的哲学学说,是关于脱离具体存在的超验存在的学说。

4、什么是普遍规律说?答:普遍规律说。

即认为各门科学只是研究世界的各种特殊领域,并提供关于这些领域的特殊规律,而哲学则以整个世界为对象,并提供关于整个世界的运动与发展的普遍规律。

5、什么是认识论说?答:认识论说即认为,哲学的研究对象不是整个世界,而是作为哲学基本问题的思维和存在的关系问题。

哲学关于“普遍规律”的认识,不是通过研究“整个世界”而获得,而是以辩证法、认识论和逻辑学三者统一的方式来实现。

6、什么是知识论立场?答:哲学的知识论立场,从根本上讲,就是把哲学视为具有最高的概括性(最大的普遍性)和最高的解释性(最大的普适性)的知识,并以知识分类的层次性来区分哲学与科学,从而把哲学归结为全部知识的基础,这种知识论立场在西方传统哲学中是根深蒂固的。

7、什么是善?答:善是具体事物的组成部分,是具体事物的运动、行为和存在对社会和绝大多数人的生存发展具有的正面意义和正价值,是具体事物具有的有利于社会和绝大多数人生存发展的特殊性质和能力,是人们在与具体事物密切接触、受到具体事物影响和作用的过程中,判明具体事物的运动、行为和存在符合自己的意愿和意向,满足了自己的生理和心理需要,产生了称心如意的美好感觉后,从具体事物中分解和抽取出来的有别于恶的相对抽象事物或元实体。

哲学通论思考练习题

哲学通论思考练习题

一、不定项选择:(本题共10个小题,每小题2分,共20分)1.下面所列范畴不属于哲学学科研究的范围是:( )A.存在B.真理.C.善与美D.人物形象2.中国传统哲学的三大文化支柱是()A.儒家B.道家.C.法家D.杂家3.世界哲学史上一般认为()是哲学的故乡A.古埃及B.古希腊.C.古印度D.古代中国4.马克思主义思想有三个重要的来源:()A.德国的古典哲学B.英国的古代经济学C.中国的儒家哲学D.法国的空想社会主义5.人类把握世界的三种基本方式是()A.常识B.经验C.科学D.哲学6.哲学的基本问题()A.思维和存在的关系问题B.真善美C.科学D.自然规律7.下面所说的学科与研究对象的关系不正确的是()A.美学:美B.伦理学:道德C.哲学:智慧D.数学:代数8.哲学本体论的三重内涵包括()A.寻求世界统一性B.寻求真善美统一性C.寻求知识统一性D.寻求意义统一性E.寻求终极统一性9.马克思把人类存在的历史形态概括为?()A.人的依赖关系B.物的依赖关系C.以物的依赖性为基础的人的独立性D.以个人全面发展为基础的自由个性E.市场经济的人的存在方式10.在哲学史上,经验论与唯理论的分岐与斗争主要表现在()A.关于人的感性与理性矛盾问题B.关于知识的来源问题C.关于认识的方法或逻辑问题D.关于认识的可靠性问题E.关于表象与思想的矛盾运动问题11.宗教的构成要素有A.宗教观念B.宗教体验C.宗教行为D.宗教组织E神父12.美学有两种基本形态A.自然美B.社会美C.现实生活美D.优美E.崇高二、简述题(本题共4个小题,每小题5分,共20分)1.哲学本体论和认识论的主要内涵2.唯物主义三个历史形式和唯心主义的两个派别3.幸福和幸福的类型?4.辩证法的三大规律三、名词解释:(本题共5个小题,每小题6分,共30分)1.哲学2.形而上学3.辩证法4.宗教5.伦理学四、论述题(本题共2个小题,每小题15分,共30分)1.论述儒家的主要思想2.论述历史唯物主义的基本观点一、单项选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分)“哲学”一词在西方语言中出自古希腊。

哲学试题及答案讲解

哲学试题及答案讲解

哲学试题及答案讲解一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 哲学的基本问题是()A. 思维和存在的关系问题B. 物质和意识的关系问题C. 社会和自然的关系问题D. 人和宇宙的关系问题答案:A2. 唯物主义认为世界的本原是()A. 精神B. 物质C. 能量D. 信息答案:B3. 辩证法的核心观点是()A. 矛盾论B. 决定论C. 因果论D. 目的论答案:A4. 以下哪位哲学家主张“存在即被感知”()A. 柏拉图B. 笛卡尔C. 贝克莱D. 康德答案:C5. 马克思主义哲学的三个组成部分是()A. 唯物论、辩证法、认识论B. 唯物论、辩证法、历史唯物主义C. 唯物论、形而上学、历史唯物主义D. 唯心论、辩证法、认识论答案:B6. “人不能两次踏入同一条河流”体现了()A. 辩证法B. 形而上学C. 唯心主义D. 唯物主义答案:A7. 以下哪项不属于哲学的范畴()A. 逻辑学B. 数学C. 伦理学D. 美学答案:B8. “我思故我在”是哪位哲学家的名言()A. 尼采B. 黑格尔C. 斯宾诺莎D. 笛卡尔答案:D9. 以下哪位哲学家提出了“超人”的概念()A. 尼采B. 康德C. 马克思D. 黑格尔答案:A10. “人是万物的尺度”是哪位哲学家的观点()A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 普罗泰戈拉答案:D二、简答题(每题5分,共20分)1. 简述唯物主义和唯心主义的基本区别。

答案:唯物主义认为物质是世界的本原,意识是物质的产物;而唯心主义则认为意识或精神是世界的本原,物质是意识的产物。

2. 辩证法和形而上学的主要区别是什么?答案:辩证法认为世界是相互联系、相互影响、不断变化和发展的;形而上学则认为世界是由孤立、静止、不变的元素构成的。

3. 马克思主义哲学的历史唯物主义是如何理解社会发展的?答案:历史唯物主义认为社会发展是由生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动推动的,社会形态的更替是由生产力的发展决定的。

四川大学2024硕士研究生招生考试初试试题(哲学合辑)

四川大学2024硕士研究生招生考试初试试题(哲学合辑)

科目名称:662哲学通论一、名词解释(每题8分,共40分)1.演绎逻辑与归纳逻辑2.佛教的“四圣谛”3.经验真理(或事实真理)与必然真理4.强决定论与自由意志论5.道德相对主义与道德绝对主义二、简答(每题15分,共60分)1.你如何理解形而上学与日常生活的联系?2.简述真理融贯论的基本内容3.简述“消极自由”与“积极自由”的内涵及其联系4.自欺是否可能?为什么?三、论述(每题25分,共50分)1.马克思说“人是一个特殊的个体,并且正是他的特殊性使他成为一个个体,成为一个现实的、单个的社会存在物,同样,他也是总体,观念的总体,被思考和被感知的社会的自为的主体存在J 结合对这段话的体会,谈谈你对人是什么的看法。

2.请你谈谈正义与好社会之间的关系。

(材料:人是一个特殊的个体,并且正是他的特殊性使他成为一个个体,成为一个现实合的、单个的社会存在物,同样,他也是总体,观念的总体,被思考和被感知的社会的自为的主体存在。

正如他在现实中既作为对社会存在的直观和现实的享受而存在,又作为人的生命表现的总体而存在一样。

)科目名称:960哲学史一、名词解释(每题8分,共40分)1三宝(道教)2.正名(孔子)3.太极(朱子)4.努斯(阿那克萨戈拉)5.单子(莱布尼茨)二、简答(每题15分.共60分)1.请简述《周易》的“易”的含义。

2.“横渠四句”广为流传,影响深远,请简述横渠先生(张载)的主要思想内容3.简述托马斯阿奎那的上帝存在证明。

4.请简述并分析黑格尔的扬弃概念的辩证性。

三、论述(每题25分,共50分)1.冯友兰在中国哲学史中划分了子学时代和经学时代,请简述其主要内容,并作简评。

2.结合西方哲学史(古希腊到黑格尔)谈自由和必然的关系。

哲学通论试题

哲学通论试题

一、分析与阐扬(15*2=30分)有一种唯物主义学说,认为人是环境和教育的产物,因而认为改变了的人是另一种环境和改变了教育的产物,――这种学说忘记了:环境正是由人来改变的,而教育者本人一定是受教育的。

——马克思1、分析:这种唯物主义学说的“认识论”的出发点的什么?这种学说的“忘记”会引发什么样的逻辑后果?2、阐扬:你如何理解人与教育的关系?二、阐述与证明或反驳(10+20=30分)怀疑不是信仰的反面,而是信仰的一个要素。

——保罗·蒂里希1、阐述:请有根据地阐述你所理解的“怀疑”与“信仰”?2、证明或反驳:怀疑是信仰的一个要素。

(说明:如果你同意蒂里希的观点,那就请证明之;反之,则请反驳之。

)三、理解与解释(20*2=40分)一个所谓哲学原理或原则,即使是真的,只要它仅仅是个原理或原则,它就已经也是假的了;要反驳它因此也就很容易。

反驳一个原则就是揭露它的缺陷,但它是有缺陷的,因为它仅只是共相或本原或开端。

——黑格尔1、理解:为什么说仅仅作为“共相”的原则就是这个原则的“缺陷”?2、解释:在上述理解的基础上,进一步解释:一个即使是“真”的哲学原则,只要它滞留于其自身,它就“已经也是假的了”。

四、论证(50分)论哲学之思的超越性(参考性提示:A、何为“哲学之思”?B、在A的基础上,论证哲学之思的超越性本质:1、哲学之思的超越怀何以可能?2、哲学之思的价值和生命即在于其超越性。

)2009年试题哲学通论一、理解与解释(15*2=30分)旧唯物主义在历史领域内自己背叛了自己,因为它认为在历史领域中起作用的精神的动力是最终原因,而不去研究隐藏在这些动力后面的是什么,这些动力的动力是什么。

不彻底的地方并不在于承认精神的动力,而在于不从这些动力进一步追溯到它的动因。

……如果要去探究那些隐藏在——自觉地或不自觉地,而且往往是不自觉地——历史人物的动机背后并且构成历史的真正的最后动力的动力,那么问题涉及的,与其说是个别人物、即使是非常杰出的人物的动机,不如说是使广大群众、使整个整个的民族,并且在每一民族中间又是使整个整个阶级行动起来的动机;而且也不是短暂的爆发和转瞬即逝的火光,而是持久的、引起重大历史变迁的行动。

《简明哲学通论》试题

《简明哲学通论》试题

陕西广播电视大学2002----2003学年第二学期开放教育中文本科02级《简明哲学通论》试题(卷)(A卷)2003年6月一、填空题(每空1分,共20分)1、哲学智慧是关于人类生存发展和安身立命的“大智慧”,它是-----------的智慧、---------的智慧、-----------的智慧。

2、哲学的基本问题是----------------------------问题,它包括了人类思维的两个基本维度:---------------的维度和------------的维度3、科学主义思潮的本质就是把哲学变成----------------------。

4、“美”是实践活动中所实现的“人的尺度”与“---------------------”、合目的性与----------------------的统一。

5、列宁在自己的哲学论著中,提出了----------------------------与--------------------------两条认识路线。

6、哲学的古代、近代与现代之分,具体地表现为近代哲学的“--------------------”和现代哲学的-------------------、-------------------。

7、哲学的求真态度表现为三个面向:面向-----------,面向------------、面向-------------------。

8、培养哲学的生活态度,就是要培养“三高”态度:--------------------、-------------、-------------------。

二、选择题(不定项选择,多选、错选或少选均不给分。

每小题2分,共20分)1、对“自明性”的分析包括()A、熟知与真知B、真善美和假恶丑C、名称与概念D、现实与理想E、有知与无知。

2、哲学反思的对象是()①无处不在②无时不有③思想和认识④无限扩展⑤无限深化3.人类把握世界的三种基本方式是()①常识②经验③理论④科学⑤哲学4.作为理论的科学和哲学都具有()功能。

四川大学哲学研究生中国哲学考试真题

四川大学哲学研究生中国哲学考试真题

注意:中哲题目考卷上都是繁体字的。

2011年攻读硕士学位研究生考试试题一、簡答題每題5分說出以下各語的出處,并簡述其含義1所謂誠其意者,勿自欺也。

2落馬首,穿牛鼻,是謂人。

3物則不通,神妙萬物。

4心之官則思5萬物並作,吾以觀復。

6善如米,性如禾7一即一切,一切即一8忠恕違道不遠9物各自生而無所出焉10人道莫不有辨二、分析題每题25分對材料中包含的哲學思想給予相應的分析與評論1論語總章七一:子曰:富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也;贫与贱,是人之所恶也,不以其道得之,不去也。

君子去仁,恶乎成名?君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。

2朱子语类卷一六:灵底是心,实的是性。

灵便是那知觉底。

如向父母则有那孝出来,向君则有那忠出来,这便是性。

如知道事亲要孝,事君要忠,这便是心三、论述题50分从《易系辞下》“天地之大德曰生”一语说起。

2010年中国哲学一、名词解释每题4分1居仁由义2学问思辨3即物穷理5万法唯识二、简答每题10分说出以下各语的出处,并简要分析其含义1興于詩,立於禮,成于樂2窮則變,變則通,通則久3誠者,非自成而已也,所以成物也4無,名天地之始:有,名萬物之母。

三、分析題每題30分1分析一下材料的哲學思想天下之治方术者多矣,皆以其有为不可加矣!古之所谓道术者,果恶乎在?曰:"无乎不在。

"曰∶"神何由降?明何由出?""圣有所生,王有所成,皆原于一。

"。

其在于《诗》、《书》、《礼》、《乐》者,邹鲁之士、缙绅先生多能明之。

《诗》以道志,《书》以道事,《礼》以道行,《乐》以道和,《易》以道阴阳,《春秋》以道名分。

其数散于天下而设于中国者,百家之学时或称而道之。

天下大乱,贤圣不明,道德不一。

天下多得一察焉以自好。

譬如耳目鼻口,皆有所明,不能相通。

犹百家众技也,皆有所长,时有所用。

虽然,不该不遍,一曲之士也。

是故内圣外王之道,暗而不明,郁而不发,天下之人各为其所欲焉以自为方。

《哲学通论》复习2

《哲学通论》复习2

28.哲学与“认识你自己”:在人与世界的“关系”中,在人的认识和改造世界的“对象”性活动中,人类既要“外向”地探索外部世界的“客观规律”,又要“内向”地认识自我的“本性”。

然而,人们探索外部世界的“客观规律”,在最终意义上,并不是为了解释和说明外部世界,而是为了掌握外部世界的“客观规律”来实现人自己的目的;人们认识自我的“本性”,从根本上说,也不是为了把玩或欣赏自己的奇异之处,而是为了合乎“本性”地实现自身的发展。

所以人类的一切探索,包括哲学探索,都是为了人自身的发展而进行的探索。

我们需要不断的学习认识自己,不断地反省自己的思想和行为。

认识自己是一个漫长的过程,只有认识自己,才能找回自己,才会明白天地之间的大是大非,一个人也只有认识自己了,才能做到有德行,即达到善的境界,才会安身立命,才会善待这个纷纭的世界,这才是人的大智慧。

29.唯物主义与唯心主义的派别:唯物主义是哲学的两个基本派别之一,是同唯心主义相对立的思想体系。

在思维和存在、精神和物质的关系上,主张物质第一性,精神第二性,世界统一于物质,坚持“以物到感觉和思想”的认识路线。

唯物主义哲学在很长时期里被称为自然哲学、无神论派或独断论。

唯物主义有三种基本形态:古代朴素自发唯物主义、近代形而上学唯物主义(机械唯物主义)、辩证唯物主义和历史唯物主义。

唯心主义同唯物主义相对立的思想体系。

在思维与存在、精神与无知的关系问题上,主张精神第一性,精神是世界本原。

唯物主义有主观唯心主义和客观唯心主义两种基本形式。

主观唯心主义认为,有一种精神力量限于任何物质世界并独立于任何物质世界而存在,是第一性的;物质世界是这种精神或精神原则的产物、表现或附属品,是第二性的。

30.辩证法与形而上学:唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论,它们的分歧表现在四个方面:1.即联系的观点与孤立的观点的对立;2.发展的观点与静止的观点的对立;3.全面的观点与片面的观点的对立;4.是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉则是二者的根本分歧。

《哲学通论》复习题(20080417)

《哲学通论》复习题(20080417)



存在就是被感知 我思故我在 一切历史都是当代史 一切历史都是思想史 物是感觉的复合
三、简答题与论述题




1.按你的理解,表述“知识”和“智慧”的含义。 你是怎样区别两者的?请详加说明,并给出双方各自 的清楚具体的例子。 2.许多著名的哲学家都提出过自己对“什么是哲学” 这个问题的答案,请你选择一个你自己最感兴趣的哲 学家,分析他对“什么是哲学”这一问题的回答,说 明你是赞成他的观点还是反对他的观点?为什么? 3.“什么是哲学”与“哲学是什么”这两个问题之 间有区别吗?为什么? 4.如何从哲学上来理解“愈是民族的愈是世界的”?
三、简答题与论述题



5.尽量用你自己的话表述“形而上学”、“伦理学”、“认 识论”,同时描述或介绍一个与你有关的,也就是说你想过或 经历过的问题或事件。例如:“我到底有多大自由?”“对我 来讲,什么是真理?我怎么知道我什么时候认识了它?”“我 所理解的‘善’、‘恶’是什么?”“当我说到一个人是好或 坏,一个行为是对或错的时候,我的意思是什么?”尽你最大 的可能和努力去解答或解决这些问题和事件。 6.简述哲学内容与哲学形式的关系? 7.你是否对某些重要的问题,比如生活的目的、上帝的存在、 死亡的含义等,产生好奇或加以反思过?对这些问题,你尽可 能充分地描述一下你自己反思的过程和得出的结论。 8.哲学问题与科学问题有什么不同?
《哲学通论》复习思考题
2008年4月17日
一、名词解释



形而上学 转识成智ຫໍສະໝຸດ 哲学的民族性 哲学的时代性 伦理学 美学 文化哲学 政治哲学 宗教哲学 辩证法 认识论 轴心时代 元哲学 哲学形态 哲学体系 自发唯物主义 机械唯物主义 科学主义 人本主义

哲学考试题及答案

哲学考试题及答案

哲学考试题及答案**哲学考试题及答案**一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 物质的唯一特性是()。

A. 客观实在性B. 客观规律性C. 客观普遍性D. 客观必然性答案:A2. 唯物辩证法认为发展的实质是()。

A. 事物的前进和上升B. 事物的质变C. 事物的前进和上升,新事物的产生和旧事物的灭亡D. 事物的质变和量变答案:C3. 矛盾的普遍性与特殊性的关系是()。

A. 整体与部分的关系B. 绝对与相对的关系C. 共性与个性的关系D. 必然与偶然的关系答案:C4. 辩证否定观认为,否定是()。

A. 事物自身的否定B. 外在力量的否定C. 绝对的否定D. 简单的否定答案:A5. 认识的本质是()。

A. 主观符合客观B. 主观创造客观C. 主观决定客观D. 客观决定主观答案:A6. 真理的客观性是指()。

A. 真理的内容是客观的B. 真理的形式是客观的C. 真理的检验标准是客观的D. 真理的客观性是相对的答案:A7. 社会历史观的基本问题是()。

A. 思维和存在的关系问题B. 社会存在和社会意识的关系问题C. 个人和集体的关系问题D. 经济和政治的关系问题答案:B8. 阶级斗争是()。

A. 阶级社会发展的直接动力B. 阶级社会发展的根本动力C. 阶级社会发展的最终动力D. 阶级社会发展的间接动力答案:A9. 人民群众是历史的()。

A. 创造者C. 旁观者D. 领导者答案:A10. 社会意识相对独立性的最突出表现是()。

A. 社会意识与社会存在的变化不同步B. 社会意识的发展具有历史继承性C. 社会意识对社会存在的反作用D. 社会意识内部各种形式之间的相互影响答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 以下哪些属于物质范畴()。

A. 原子C. 人类社会D. 光答案:ACD2. 以下哪些属于意识的能动作用()。

A. 意识活动具有目的性和计划性B. 意识活动具有主动创造性C. 意识对客观世界的反映是被动的D. 意识对改造客观世界具有指导作用答案:ABD3. 以下哪些属于社会基本矛盾()。

哲学通论论文题目选题参考

哲学通论论文题目选题参考

哲学通论论文题目一、最新哲学通论论文选题参考1、《哲学通论》与当代中国马克思主义哲学2、前提批判的形而上学原理——《哲学通论》以德国古典哲学为媒介展开的哲学史对话3、前提批判的形而上学原理——《哲学通论》确立的哲学基础理论4、前提批判的形而上学原理——《哲学通论》以德国古典哲学为媒介展开的哲学史对话5、《哲学通论》的显性逻辑与隐性逻辑6、《哲学通论》的显性逻辑与隐性逻辑7、哲学的本性与哲学家的品格——《哲学通论》的思想意蕴8、前提批判:内在形而上学的思辨原理——《哲学通论》中的哲学基础理论9、探索我国哲学教育改革的新思路──读孙正聿教授《哲学通论》10、探索我国哲学教育改革的新思路——读孙正聿教授《哲学通论》11、关于开设“哲学通论”课的思考12、哲学的自我超越本性与哲学观自觉——《哲学通论》的前提批判与创造意识13、哲学的自我超越本性与哲学观自觉——《哲学通论》的前提批判与创造意识14、儒家生态哲学通论15、《哲学通论》与哲学教育改革——《哲学通论》出版十周年学术研讨会述要16、哲学反思的内涵和意义——读孙正聿《哲学通论》17、同一性的迷失:《哲学通论》问题之商榷18、一部颇具新意的哲学力作——评《哲学通论》19、《哲学通论》的个性风格20、“西方哲学通论”教学方法改革初探二、哲学通论论文题目大全1、《哲学通论》的个性风格2、高等教育哲学的独特魅力——读张楚廷先生的《高等教育哲学通论》3、大学校长影响力研究——读张楚廷《高等教育哲学通论》的思考4、哲学通论;个性教育5、深沉而浓重的德国古典哲学情结——学习孙正聿著《哲学通论》之体会6、深沉而浓重的德国古典哲学情结——写于孙正聿《哲学通论》出版10周年之际7、《哲学通论》的“本体论情结”8、有“我”哲学的创建——回顾《哲学通论》出版十周年9、哲学与“哲学”的基本问题——由《哲学通论》引发的思考10、新哲学体系的解蔽与遮蔽──读丛大川先生《马克思实践人道主义哲学通论(纲目)》有感11、深沉而浓重的德国古典哲学情结——学习孙正聿著《哲学通论》之体会12、有“我”哲学的创建——回顾《哲学通论》出版十周年13、哲学与“哲学”的基本问题——由《哲学通论》引发的思考14、《哲学通论》与当代中国的马克思主义哲学研究15、有限的哲学功能观与本体论追求——读孙正聿教授的《哲学通论》16、《哲学通论》开端的意义17、哲学作为教育——学习《哲学通论》的一点体会18、哲学作为教育——学习《哲学通论》的一点体会19、引领与超越:哲学问题的深层理性思考——读郭庆堂教授等著《哲学通论》20、学为人师,行为世范——写于《哲学通论》出版十周年之际三、热门哲学通论专业论文题目推荐1、关于《哲学通论》的评论(节录)2、《哲学通论》后记3、学为人师,行为世范——写于《哲学通论》出版十周年之际4、《哲学通论》与当代中国的思想解放5、哲学改革中的探新——读《哲学通论》6、培养创造性的头脑——《哲学通论》原序7、关于“哲学通论”的评论(节录)8、《哲学通论》导读9、《哲学通论》后记10、哲学通论(上下)11、西方哲学通论(上下卷)12、"哲学通论"课程的教学改革13、哲学改革中的探新——读《哲学通论》14、科学哲学通论15、简明哲学通论16、《简明哲学通论》的前言和后记17、《简明哲学通论》的前言和后记18、哲学的自我追问——评孙正聿教授的《简明哲学通论》19、中国现代哲学通论20、中国传统哲学通论四、关于哲学通论毕业论文题目1、高等教育哲学通论2、理论课要会“讲理”——我讲“哲学通论”3、《哲学通论》与当代中国哲学4、《哲学通论》与当代中国哲学5、儒家中和哲学通论6、西方哲学通论7、《哲学通论》与世界观的前提批判8、撞击理论思维提高人生境界——关于《哲学通论》的立意与思路9、“哲学是什么”的当代追问——评孙正聿同志的《哲学通论》10、也许,举起一面旗帜并不重要——读《哲学通论》、《哲学研究方法论》和《回到马克思》所想到的11、哲学通论(修订版)12、“哲学是什么”的当代追问——评孙正聿同志的《哲学通论》13、老子哲学通论14、《哲学通论》的意义及其根据15、《哲学通论》的意义及其根据16、中国古典哲学通论17、马克思实践人道主义哲学通论(纲目)18、朱熹人生哲学通论19、《哲学通论》与当代中国哲学的变革(笔谈):《哲学通论》的意义及其根据20、《哲学通论》与黑格尔哲学五、比较好写的哲学通论论文题目1、中国传统哲学通论(第2版)2、中国传统哲学解读与个性化写作——评《薪火传承话前贤——中国传统哲学通论》3、视频公开课“中国传统哲学通论”建设的经验与体会4、中国管理哲学通论5、哲学通论十五讲6、哲学通论7、哲学通论8、哲学通论9、哲学通论10、哲学通论。

(NEW)四川大学《662哲学通论》历年考研真题汇编

(NEW)四川大学《662哲学通论》历年考研真题汇编

目 录2015年四川大学662哲学通论考研真题(回忆版)2012年四川大学哲学通论考研真题2011年四川大学哲学通论考研真题2010年四川大学哲学通论考研真题2009年四川大学哲学通论考研真题2008年四川大学哲学通论考研真题2007年四川大学哲学通论考研真题2006年四川大学362哲学通论考研真题2005年四川大学362哲学通论考研真题2004年四川大学403哲学通论考研真题2015年四川大学662哲学通论考研真题(回忆版)共五大题,最后两题选做。

一、以往哲学家专注解释世界,可问题的关键在于改造世界。

(30分)1.理解“解释世界”和“改造世界”以及二者关系2.相对而言,是不是解释世界没有改造世界重要?解释世界是手段,改造世界是目的?一般来说,要先改造世界,不是要先解释世界吗?分析马克思提出改造世界的深刻意义。

二、(30分)反驳或论证:道德或者不道德就是大多数人喜欢或者不喜欢的东西。

阐述道德与人数多少的关系;假如全世界只有你一个人坚持一个道德立场,那是真正的道德吗?道德是具体的历史的,是不是就是说实际上在瓦解道德?三、康德“自明的东西”含义;理解分析为什么“自明的东西”是哲学家的事业。

(40′)四、理解黑格尔自在之物与“为意识的存在”的含义。

分析两者关系。

(50′)五、(材料记不清了,好像是说我们每个人无时无刻不在重新信仰…)(50′)1.理解什么叫“我们一直两手空空”2.分析“两手空空”。

2012年四川大学哲学通论考研真题(适用专业:马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、伦理学、美学、宗教学)一、理解与解释:(此题30分)辩证法在对现存事物的肯定的理解的同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物的必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解;辩证法不祟拜任何东西,按其本质来说,它是批判的和革命的——马克思A.你怎样理解“肯定的理解”和“否定的理解”?请从空间和时间的向度上谈谈你对“既成的形式”的理解。

哲学概论试题及答案解析

哲学概论试题及答案解析

哲学概论试题及答案解析一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 哲学是关于世界观的学说,它主要研究的是()。

A. 自然界B. 人类社会C. 思维D. 人与世界的关系答案:D解析:哲学是关于世界观的学说,它主要研究的是人与世界的关系,包括人与自然、人与社会、人与思维的关系。

2. 唯物主义的根本观点是()。

A. 世界是精神的产物B. 世界是物质的C. 世界是神创造的D. 世界是绝对精神的外化答案:B解析:唯物主义认为世界是物质的,物质是世界的本原,意识是物质的产物。

3. 辩证法的核心是对立统一规律,它认为事物的发展是()。

A. 线性的B. 循环的C. 静止的D. 矛盾的统一答案:D解析:辩证法认为事物的发展是矛盾的统一,事物内部的矛盾是事物发展的动力。

4. 认识论是研究人类认识的起源、本质、发展和规律的哲学分支,它主要关注的是()。

A. 知识的来源B. 知识的结构C. 知识的验证D. 知识的运用答案:A解析:认识论主要关注的是知识的来源,即人类如何获得知识,知识是如何产生的。

5. 伦理学是研究道德的哲学分支,它主要探讨的是()。

A. 道德的起源B. 道德的规范C. 道德的评价D. 道德的所有方面答案:D解析:伦理学探讨道德的所有方面,包括道德的起源、规范、评价以及道德行为的指导原则。

6. 美学是研究美的哲学分支,它主要关注的是()。

A. 美的本质B. 美的创造C. 美的欣赏D. 美的所有方面答案:D解析:美学不仅关注美的本质、创造和欣赏,还包括美的各种表现形式和审美体验。

7. 宗教哲学是研究宗教信仰和宗教经验的哲学分支,它主要探讨的是()。

A. 宗教的起源B. 宗教的教义C. 宗教的实践D. 宗教的所有方面答案:D解析:宗教哲学探讨宗教的所有方面,包括宗教的起源、教义、实践以及宗教信仰对个人和社会的影响。

8. 逻辑学是研究推理和论证的哲学分支,它主要关注的是()。

A. 推理的形式B. 推理的内容C. 推理的有效性D. 推理的所有方面答案:C解析:逻辑学主要关注的是推理的有效性,即推理是否遵循逻辑规则,是否能够得出正确的结论。

2004-2010年四川大学哲学通论试题

2004-2010年四川大学哲学通论试题

2010年试题一、分析与阐扬(15*2=30分)有一种唯物主义学说,认为人是环境和教育的产物,因而认为改变了的人是另一种环境和改变了教育的产物,――这种学说忘记了:环境正是由人来改变的,而教育者本人一定是受教育的。

——马克思1、分析:这种唯物主义学说的“认识论”的出发点的什么?这种学说的“忘记”会引发什么样的逻辑后果?2、阐扬:你如何理解人与教育的关系?二、阐述与证明或反驳(10+20=30分)怀疑不是信仰的反面,而是信仰的一个要素。

——保罗·蒂里希1、阐述:请有根据地阐述你所理解的“怀疑”与“信仰”?2、证明或反驳:怀疑是信仰的一个要素。

(说明:如果你同意蒂里希的观点,那就请证明之;反之,则请反驳之。

)三、理解与解释(20*2=40分)一个所谓哲学原理或原则,即使是真的,只要它仅仅是个原理或原则,它就已经也是假的了;要反驳它因此也就很容易。

反驳一个原则就是揭露它的缺陷,但它是有缺陷的,因为它仅只是共相或本原或开端。

——黑格尔1、理解:为什么说仅仅作为“共相”的原则就是这个原则的“缺陷”?2、解释:在上述理解的基础上,进一步解释:一个即使是“真”的哲学原则,只要它滞留于其自身,它就“已经也是假的了”。

四、论证(50分)论哲学之思的超越性(参考性提示:A、何为“哲学之思”?B、在A的基础上,论证哲学之思的超越性本质:1、哲学之思的超越怀何以可能?2、哲学之思的价值和生命即在于其超越性。

)2009年试题哲学通论一、理解与解释(15*2=30分)旧唯物主义在历史领域内自己背叛了自己,因为它认为在历史领域中起作用的精神的动力是最终原因,而不去研究隐藏在这些动力后面的是什么,这些动力的动力是什么。

不彻底的地方并不在于承认精神的动力,而在于不从这些动力进一步追溯到它的动因。

……如果要去探究那些隐藏在——自觉地或不自觉地,而且往往是不自觉地——历史人物的动机背后并且构成历史的真正的最后动力的动力,那么问题涉及的,与其说是个别人物、即使是非常杰出的人物的动机,不如说是使广大群众、使整个整个的民族,并且在每一民族中间又是使整个整个阶级行动起来的动机;而且也不是短暂的爆发和转瞬即逝的火光,而是持久的、引起重大历史变迁的行动。

哲学通论复习题

哲学通论复习题

哲学通论复习题哲学通论复习题哲学作为一门学科,探讨的是人类存在、知识、价值和现实等方面的问题。

它是一种对生活和思维方式的思考,是人类智慧的结晶。

在学习哲学的过程中,我们需要通过复习来巩固所学知识,下面是一些哲学通论的复习题。

1. 什么是哲学?哲学是对人类存在、知识、价值和现实等问题进行思考和探讨的学科。

它追求真理、智慧和道德,通过理性的思考和辩证的方法来揭示世界的本质。

2. 哲学与科学有何区别?哲学和科学都是对世界的研究,但它们的方法和目的有所不同。

科学注重实证和实证验证,通过实验和观察来验证理论,追求客观真理;而哲学则更注重思辨和理论推演,通过思考和辩证来探索人类存在和价值等问题。

3. 什么是形而上学?形而上学是哲学的一个重要分支,研究的是超越经验世界的本质和原理。

它关注存在的本体和存在的本质,探讨实体、属性、关系和原因等问题。

4. 什么是伦理学?伦理学是研究道德和价值观念的哲学分支。

它探讨人类行为的道德准则和价值判断,研究人类应该如何行动和如何判断好坏。

5. 什么是存在主义?存在主义是一种哲学思潮,强调个体的存在和自由选择的重要性。

它关注人类的自由意志和责任,认为人类是自己的存在和价值的创造者。

6. 什么是认识论?认识论是研究知识和认识的哲学分支。

它探讨人类认识的来源、限制和可靠性,研究人类如何获取和判断真理。

7. 什么是逻辑学?逻辑学是研究思维和推理规律的哲学分支。

它研究思维的形式和结构,探讨正确推理的方法和规则。

8. 什么是美学?美学是研究艺术和美的哲学分支。

它探讨美的本质和价值,研究艺术的创作和欣赏。

9. 什么是唯物主义?唯物主义是一种哲学观点,认为物质是世界的根源和基础。

它强调物质的存在和物质的决定作用,否认超自然和精神的存在。

10. 什么是唯心主义?唯心主义是一种哲学观点,认为意识和思维是世界的根源和基础。

它强调意识的存在和意识的决定作用,否认物质的独立存在。

通过对这些复习题的回答,我们可以巩固和加深对哲学的理解。

哲学通论口试题

哲学通论口试题

哲学通论口试题1、爱智2、自明性3、概念:是对同类事物共同的一般特性和本质属性的概括和反应,是思维的细胞。

4、黑格尔的比喻5、哲学观6、思想前提7、前提批判8、反思:哲学意义上的“反思”是思维对存在的一种特殊关系,就是思维把“思维和存在的关系”作为问题来思考。

反思有两个维度,“反思思想”维度和“构成思想”维度。

反思有两个层次,一是思想对自己的思想内容的反思,二是思想对构成自己的根据和原则的反思。

9、常识:常识就是普通、平常但又持久、经常起作用的知识,是人类把握世界与自我的最具普遍性的基本方式。

它是人类世世代代的经验的产物,是人类在最实际的水平上和最广泛的基础上对人类生存的自然环境、社会环境和一般文化环境的适应。

常识的最本质的特征就是经验性。

10、形而上学11、科学12、哲学基本问题:存在和思维、物质和意识的关系问题。

哲学基本问题有两个方面,第一个方面是思维和存在谁是第一性的问题,这是划分唯物主义和唯心主义哲学派别的依据;第二方面是思维和存在有无同一性的问题,是划分可知论和不可知论的依据。

13、逻辑先在性14、存在:存在是不以人的意志为转移的实在,包括物质的存在和意识的存在,包括实体、属性、关系的存在。

人的意志本身也是一种存在,属于意识的存在。

人想象的、虚幻的东西也是一种存在,属于意识的存在。

虚拟世界也是一种存在,是人的意识世界的外化(不是物化),本质上仍然是意识的存在。

15、实践:实践是人的存在方式,实践是人们实现某种主观目的的活动。

人能动地改造世界的对象性活动。

实践是人与世界关系的中介,是自在世界向人类世界转化的基础。

主体客体化和客体主体化双向运动是人类实践活动不可分割的两个方面是客体对主体制约性和主体对客体超越性的表现,是实践的本质内容。

16、人:17、社会的自我意识:18、时代精神的精华:真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。

马克思认为,“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”。

也就是说,哲学问题是时代的产物,哲学问题具有明显的时代特征。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

一、分析与阐扬(15*2=30分)有一种唯物主义学说,认为人是环境和教育的产物,因而认为改变了的人是另一种环境和改变了教育的产物,――这种学说忘记了:环境正是由人来改变的,而教育者本人一定是受教育的。

——马克思1、分析:这种唯物主义学说的“认识论”的出发点的什么?这种学说的“忘记”会引发什么样的逻辑后果?2、阐扬:你如何理解人与教育的关系?二、阐述与证明或反驳(10+20=30分)怀疑不是信仰的反面,而是信仰的一个要素。

——保罗·蒂里希1、阐述:请有根据地阐述你所理解的“怀疑”与“信仰”?2、证明或反驳:怀疑是信仰的一个要素。

(说明:如果你同意蒂里希的观点,那就请证明之;反之,则请反驳之。

)三、理解与解释(20*2=40分)一个所谓哲学原理或原则,即使是真的,只要它仅仅是个原理或原则,它就已经也是假的了;要反驳它因此也就很容易。

反驳一个原则就是揭露它的缺陷,但它是有缺陷的,因为它仅只是共相或本原或开端。

——黑格尔1、理解:为什么说仅仅作为“共相”的原则就是这个原则的“缺陷”?2、解释:在上述理解的基础上,进一步解释:一个即使是“真”的哲学原则,只要它滞留于其自身,它就“已经也是假的了”。

四、论证(50分)论哲学之思的超越性(参考性提示:A、何为“哲学之思”?B、在A的基础上,论证哲学之思的超越性本质:1、哲学之思的超越怀何以可能?2、哲学之思的价值和生命即在于其超越性。

)2009年试题哲学通论一、理解与解释(15*2=30分)旧唯物主义在历史领域内自己背叛了自己,因为它认为在历史领域中起作用的精神的动力是最终原因,而不去研究隐藏在这些动力后面的是什么,这些动力的动力是什么。

不彻底的地方并不在于承认精神的动力,而在于不从这些动力进一步追溯到它的动因。

……如果要去探究那些隐藏在——自觉地或不自觉地,而且往往是不自觉地——历史人物的动机背后并且构成历史的真正的最后动力的动力,那么问题涉及的,与其说是个别人物、即使是非常杰出的人物的动机,不如说是使广大群众、使整个整个的民族,并且在每一民族中间又是使整个整个阶级行动起来的动机;而且也不是短暂的爆发和转瞬即逝的火光,而是持久的、引起重大历史变迁的行动。

探讨那些作为自觉的动机明显地或不明显地,直接地或以意识形态的形式、甚至以被神圣化的形式反映在行动着的群众及其领袖即所谓伟大人物的头脑中的动因,——这是能够引导我们去探索那些在整个历史中以及个别时期和个别国家的历史中起支配作用的规律的唯一途径。

——恩格斯:《路德维希·费尔巴哈与德国古典哲学的终结》1、理解:你怎样理解“旧唯物主义在历史领域内自己背叛了自己”这句话?2、解释:你同意恩格斯的“探讨那些作为自觉的动机明显地或不明显地,直接地或以意识形态的形式、甚至以被神圣化的形式反映在行动着的群众及其领袖即所谓伟大人物的头脑中的动因,——这是能够引导我们去探索那些在整个历史中以及个别时期和个别国家的历史中起支配作用的规律的唯一途径。

”这个观点吗?为什么?二、阅读与评价(10+20=30分)我在好多年前就已经觉察到,我从早年以来,曾经把大量错误的意见当成真的加以接受。

从那时起,我就已经断定,要想在科学上建立一些牢固的,永久的东西作为我的信念,我就必须在我的一生中有一次严肃地把我从前接受到心中的所有意见一齐去掉,重新开始从根本做起。

——笛卡儿《第一哲学沉思集》1、阅读:你怎样理解“在科学上建立一些牢固的,永久的东西”这个说法?你认为可能吗?为什么?2、评价:请评价笛卡儿的“重新开始从根本做起”。

三、分析与反驳或证明(20*2=40分)指明了知性所坚持的有限与无限的对立为虚妄之后,我们自易陷入这种说法,即既然无限与有限是一回事,则真理或真正的无限就须宣称并规定为无限与有限的统一……但这种说法会引起有限化无限或无限化有限的正当责难。

因为在这种说法里,有限似乎只是原样保留在那里……有限既被设定为与无限统一,则它无论如何,决不能保持当它在此统一关系以外的原样……同样,无限也免不了改变,当有限与无限统一时,作为否定性的无限也在对方之前失掉其尖锐性了。

--- 黑格尔 ---1、分析:为什么说“这种说法会引起有限化无限或无限化有限的正当责难”?2、阐扬:“有限既被设定为与无限统一,则它无论如何,决不能保持当它在此统一关系以外的原样……同样,无限也免不了改变,当有限与无限统一时,作为否定性的无限也在对方之前失掉其尖锐性了”。

四、论证(50分)对灾难、人性、生命、人生、民族、国家等的哲学之思(参考性提示:1、以哲学的方式进入你的话题;2、无需面面俱到,选择真正切己的话题,追求思考的深度。

)2008年试题一、理解与解释(15*2=30分)费尔巴哈对感性世界的“理解”一方面仅仅局限于对这一世界的单纯的直观,另一方面仅仅局限于单纯的感觉……他没有看到,他周围的感性世界决不是某种开天辟地以来就直接存在的、始终如一的东西,而是工业和社会状况的产物,是历史的产物,是世世代代活动的结果,其中每一代都立足于前一代所达到的基础上,继续发展前一代的工业和交往,并随着需要的改变而改变它的社会制度。

甚至连最简单的“可靠的感性”的对象也只是由于社会发展、由于工业和商业交往才提供给他的。

大家知道,樱桃树和几乎所有的果树一样,只是在数世纪以前由于商业才移植到我们这个地区。

由此可见,樱桃树只是由于一定的社会在一定时期的这种活动才为费尔巴哈的“可靠的感性”所感知。

——马克思《德意志意识形态》1、理解:“他没有看到,他周围的感性世界决不是某种开天辟地以来就直接存在的、始终如一的东西,而是工业和社会状况的产物,是历史的产物,是世世代代活动的结果”这段话是什么意思?2、解释:为什么“连最简单的…可靠的感性‟的对象也只是由于社会发展、由于工业和商业交往才提供给他的”?二、阅读与评价(10+20=30分)我在好多年前就已经觉察到,我从早年以来,曾经把大量错误的意见当成真的加以接受。

从那时起,我就已经断定,要想在科学上建立一些牢固的,永久的东西作为我的信念,我就必须在我的一生中有一次严肃地把我从前接受到心中的所有意见一齐去掉,重新开始从根本做起。

——笛卡儿《第一哲学沉思集》1、阅读:你怎样理解“在科学上建立一些牢固的,永久的东西”这个说法?你认为可能吗?为什么?2、评价:请评价笛卡儿的“重新开始从根本做起”。

三、分析与反驳或证明(20*2=40分)存在主义者所达成的共识是,他们认为存在先于本质……人首先是存在,与自己项羽,在世界中涌现——然后才是确定自我……开始时,他是虚无。

——萨特:《存在主义是一种人道主义》1、分析:请分析萨特“存在先于本质”的基本思路(包括对其“存在”和“本质”范畴的分析,以及对其“先于”的分析)。

2、反驳或证明:“开始时,他是虚无”(说明:不同意则反驳,同意则为之辩护)。

四、论证(50分)一个未经审视的人生是不值得过的。

——苏格拉底(参考性提示:1、概念上界说你所领会的“人生”和“审视”2、诉说你的人生理念或人生关怀3、在前两点的基础上,尽力切己地去揭示“审视的人生”之意义境域,然后围绕着诸如“认识你自己”“人生意义”“追求自由的人生”等话题域去展开深度的论证。

)哲学通论2007一、理解与反思:哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。

——马克思《关于费尔巴哈的提纲》第11条二、解释与评价:任何一种“关于某物的相信”或者“关于某物的不相信”都需要一种论证,也即说到底始终仅仅是相对的“信”和“不信”,即相对于一个说明关于某物之相信或不相信的实行的根据(真理性根据或者似真理性根据;如果没有指明某物,我们便会指摘一个人是“轻信的”);而“对……的信仰”和“对……的无信仰”,则是一种本质上没有根据的和不可论证的,但依然在一种信仰内容中能够自明地充实的精神行为。

也就是说,在信仰那里,有一种信仰自明性……在相信那里,绝没有什么可能的信仰自明性。

——舍勒三、反驳或证明与阐述:A、我是什么?一个思想的东西。

什么是一个思想的东西?它是一个能够怀疑、理解、肯定、否定、意愿、拒绝,同时还能想像、感觉的东西。

——笛卡儿1、反驳或证明:“我”乃是一个思想的东西。

(论述过程中请特别注意“我的……”与“我本身”的区别与勾连)2、阐述:一个婴儿有“自我”吗?一个精神病人呢?如果没有,那么你认为怎样才算“有自我”?这时你还认为笛卡儿的上述观点是错误的吗?有根据地阐述你的见解。

B、对于任何给定的时间和地点来说,什么是道德?那就是大多数人喜欢或不喜欢的东西,不道德就是他们不喜欢的东西。

——怀特海四、论证:自由与人的本质(参考性提示略)哲学通论2006一、理解与解释(30 分)我们判断一个人不能以他对自己的看法为根据,同样,我们判断这样一个变革时代也不能以它的意识为根据;相反,这个意识必须从物质生活的矛盾中,从社会生产力和生产关系之间的现成冲突中去解释。

--- 马克思 ---1、理解:“判断这样一个变革时代也不能以它的意识为根据”是什么意思?(10 分)2、解释:为什么“时代意识”“必须从物质生活的矛盾中,从社会生产力和生产关系之间的现成冲突中去解释”?(20 分)二、反驳与评价(30 分)一切关于事实的推理,似乎都建立在因果关系上面。

只要依照这种关系来作推论,我们便能够超出我们的记忆和感官的见证以外......一个人如果在荒岛上发现一只表或其他机器,他就会断言这个荒岛曾经有人到过。

一切关于事实的推理都是这种性质的。

在这里,我们总是假设,在现在的事实与由此推得的事实之间,必然有一种联系。

如果没有任何东西来结合它们,则那种推论就会成了完全任意的......我可以大胆地提出一个没有例外的概括命题说,这种关系的知识在任何例证下都不是由先验的推论得来的......我们的理性如果不借助于经验,则它关于真正存在和实际事情也不能推得什么结论......如果有人问:我们对于事实所作的一切推论的本性是什么?适当的答复似乎是:这些推论是建立在因果关系上。

如果再问:我们关于因果关系的一切理论和结论的基础是什么?就可以用一句话来回答:“经验”......假定有一个具有最强的理性能力和反省能力的人,突然来到这个世界上,他一定会马上觉察到事物不断地在继续出现,一件事跟着一件事发生;可是此外他就不能进一步发现其他的东西了。

他首先就不能凭借任何推理而得到因果的观念......我们不能仅仅因为某一事件在某一实例中先于另一事件发生,就断定前者是原因,后者是结果。

事件的结合可以说是任意的、偶然的。

可以说并没有任何理由从一个事件的出现推论出另一事件的存在。

--- 休谟 ---1、反驳:“......事件的结合可以说是任意的、偶然的。

可以说并没有任何理由从一个事件的出现推论出另一事件的存在”(注意:如果你同意休谟的这个观点,那就请为之“辩护”)(15 分)2、评价:“知识在任何例证下都不是由先验的推论得来的......我们的理性如果不借助于经验,则它关于真正存在和实际事情也不能推得什么结论......因果关系的一切理论和结论的基础是”而且仅仅是“经验”。

相关文档
最新文档