写作《应用文求职信》教案1
应用文求职信优秀教案
教案名称：求职信写作教学课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握求职信的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生运用英语进行职场沟通的能力。
3. 提高学生英语写作水平，增强学生的就业竞争力。
教学内容：1. 求职信的基本格式和写作要点。
2. 求职信的常用表达和句型。
3. 针对不同职位撰写求职信的策略。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍求职信的概念和重要性。
2. 引导学生思考求职信的作用和目的。
二、讲解求职信的基本格式（15分钟）1. 向学生讲解求职信的基本格式，包括信头、称呼、正文、结尾和签名等部分。
2. 强调求职信格式的规范性和正式性。
三、学习求职信的常用表达和句型（20分钟）1. 向学生介绍求职信的常用表达和句型，如开头引入、自我介绍、工作经历介绍、胜任职位的理由等。
2. 让学生进行口语练习，运用所学表达和句型进行模拟写作。
四、针对不同职位撰写求职信的策略（15分钟）1. 向学生讲解针对不同职位撰写求职信的策略，如突出相关工作经验、技能和成就等。
2. 让学生进行小组讨论，探讨不同职位的求职信撰写策略。
第二课时：一、复习求职信的基本格式和写作要点（5分钟）1. 复习求职信的基本格式和写作要点，巩固学生记忆。
2. 学生进行简要复述，检查掌握情况。
二、实战演练：撰写求职信（20分钟）1. 让学生根据所学内容和实际情况，撰写一封求职信。
2. 学生互相交换检查，教师进行点评和指导。
三、总结与拓展（15分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性和写作技巧。
2. 鼓励学生多进行求职信写作练习，提高写作水平。
3. 拓展学生职场英语的学习，了解更多职场沟通技巧。
教学评价：1. 学生能够掌握求职信的基本格式和写作要点。
2. 学生能够运用英语进行职场沟通，撰写出符合实际需求的求职信。
3. 学生的英语写作水平得到提高，增强学生的就业竞争力。
应用文中求职信的教案
应用文中求职信的教案一、教学背景分析求职信是应用文中一种非常重要的形式，它是在求职过程中用来展示自己专业技能和个人魅力的一种重要方式。
求职信必须要能够吸引雇主的注意并展现出自己的独特魅力，从而为自己争取到面试的机会。
因此，求职信的写作对于学生求职过程非常关键。
二、教学目标1.了解求职信的基本格式和结构；2.掌握求职信的写作技巧和注意事项；3.通过实际的写作练习，提高学生的求职信写作能力。
三、教学重点求职信的格式和结构；求职信的写作技巧。
四、教学难点1.如何吸引雇主的注意；2.如何在短短的几百字内展示出自己的能力和魅力。
五、教学方法1.讲授相结合的教学方法；2.示范引导的教学方法；3.任务型教学法。
六、教学步骤1.介绍求职信的基本概念，以及在求职过程中求职信的重要性；2.讲解求职信的格式和结构，包括信头、称呼、信身、结尾等要素；3.讲解求职信写作的注意事项，包括语言要求、文字表达等；4.展示一份优秀的求职信样本，并分析其优点；5.让学生进行小组讨论，分享自己的求职经验和感受；6.组织学生进行求职信写作练习，并在写作过程中进行指导和点评；7.收集学生的作业，进行整理和评定，并给予反馈。
七、教学手段1.投影仪和PPT；2.样本求职信；3.白板和笔。
八、教学评估1.观察学生的参与情况；2.查阅学生的书面作业；3.向学生收集反馈意见。
九、教学资源1.求职信格式和写作技巧的资料；2.优秀求职信的样本；3.学生的书面作业。
十、教学反思在教学中，要注重启发学生的思维，激发他们的写作热情。
同时，要注重实践教学，通过大量的写作练习，提高学生的写作水平。
最终目的是帮助学生提升求职能力，为他们的职业生涯打下良好的基础。
应用文书信 求职信 教案
应用文书信求职信教案
尊敬的招聘经理：
我是XXX（姓名），一名XXX（学历）专业的应届毕业生。
我很荣幸有机会向贵公司提交我的求职申请，希望能够加入贵公司的团队成为一员。
首先，我对贵公司的XX项目/产品/服务有着浓厚的兴趣，对贵公司在行业内的地位和影响力深表敬佩。
我相信自己能够在贵公司的工作岗位上发挥出色，助力公司取得更好的发展。
在我的学习和实习经历中，我培养了扎实的专业知识和良好的团队合作能力。
我曾在XX公司实习，参与了项目XX的策划和执行工作，为公司贡献了我自己的力量。
在团队中，我能够很好地和同事合作，理解并完成领导交代的任务，同时也能够在团队中承担重任，独立完成工作。
我具有较强的自学能力和解决问题的能力，对技术和业务的发展有着较高的热情。
我相信，贵公司提供的岗位与我专业背景和个人能力相匹配，我愿意在岗位上全力以赴，为公司创造价值。
希望贵公司能够给予我一个展示自己的机会，我将竭诚为公司服务。
感谢您抽出宝贵的时间阅读我的求职信，期待能够收到您的回复。
最后，再次表示对贵公司的敬仰和热忱，期待能够加入贵公司的大家庭。
此致
敬礼
XXX（姓名）。
语文应用文写作求职信教案
语文应用文写作求职信教案一、教学目标：1.了解求职信的基本格式和写作要求。
2.掌握写作求职信的方法和技巧。
3.能够根据实际情况撰写一封规范、有吸引力的求职信。
二、教学内容：1.什么是求职信？求职信是一个人在求职过程中向招聘单位写信，介绍自己情况、陈述求职意向以及表达自己合适该岗位的原因。
2.求职信的基本格式求职信一般包括以下几个部分：（1）信头：写信人的姓名、地址、邮编、电话等个人信息。
（2）日期：写信的日期，格式可以为“年/月/日”或“月/日/年”，具体按照个人习惯来选择。
（3）招聘单位信息：招聘单位的名称、地址、邮编和联系方式等。
（4）称呼：对招聘单位负责人的称呼，一般为“尊敬的XXX 先生/女士”。
（5）引言：介绍你为何写信，即表明自己的求职意向。
（6）自我介绍：简要介绍自己的情况，包括个人背景、教育经历、工作经验等。
（7）能力展示：重点突出自己的优势、技能和成就，与岗位需求相匹配。
（8）结尾：表达对招聘单位的期望，感谢对方的考虑，并邀请面试。
（9）落款：写信人的姓名、职位或所学专业。
3.写作技巧（1）清晰明了：逻辑结构清晰，表达要点准确直观。
（2）简练完整：内容精炼，突出重点，但不要遗漏重要信息。
（3）符合规范：格式正确，语法准确，错误较少。
（4）积极正面：语气积极，自信阳光，表现出求职者的热情和诚意。
（5）与岗位匹配：突出自己与岗位需求的匹配度，展示适应能力与工作潜力。
三、教学流程：1.导入教师简要介绍求职信的基本概念，以及为什么要学习求职信的写作技巧。
2.讲解求职信的格式教师将求职信的基本格式一一展示，并逐个讲解每个部分的作用和注意事项。
3.示范写作教师提供一个求职信的示例，并向学生解析每个部分的写作技巧和注意事项。
4.学生练习让学生根据所学内容，仿照示例写一封求职信，并互相交换，进行修改和评价。
5.集体讨论教师引导学生回顾练习中的写作经验，开展集体讨论，让每位学生分享自己的想法和体会。
语文应用文写作求职信教案
语文应用文写作求职信教案一、教学目标1. 了解求职信的基本格式和写作要求；2. 掌握求职信的写作技巧和注意事项；3. 能够运用所学知识，撰写一封符合要求的求职信。
二、教学内容1. 求职信的定义和特点；2. 求职信的格式和写作要求；3. 求职信的常用句式和表达方式；4. 求职信的写作技巧和注意事项。
三、教学步骤步骤一：引入与导入（5分钟）教师通过举例或谈论等方式，引导学生回忆并讨论一份符合要求的求职信应该包含哪些内容和形式。
然后，教师给出求职信定义，并解释其特点。
步骤二：求职信的格式和写作要求（10分钟）教师详细介绍求职信的格式和写作要求，包括信头、日期、称呼、正文、请示和署名等要素。
并强调求职信应该言简意赅、重点突出，行文流畅、语言得体。
步骤三：求职信的常用句式和表达方式（15分钟）教师列举并解释求职信常用的句式和表达方式，如自我介绍、理由陈述、能力展示、谦虚礼貌等。
并通过示范和小组活动，让学生积极参与，理解并掌握这些句式和方式的运用。
步骤四：求职信的写作技巧和注意事项（20分钟）教师讲解求职信的写作技巧和注意事项，如注意用词的准确性与规范性，语法的正确性与连贯性，积极向上的心态与态度等。
并通过实例分析和讨论，培养学生思考和分析问题的能力。
步骤五：示范与实践（25分钟）教师给出一个具体的求职信写作题目，然后以写求职信的格式和步骤为蓝本，对学生进行示范和指导，引导学生自主完成一篇自己的求职信。
然后，学生进行互相交流和修改。
步骤六：总结与反思（5分钟）教师进行总结和反思，强调写求职信的重要性和实用性。
鼓励学生不断提升自己的写作能力，并将所学应用到实际生活和未来的求职过程中。
四、教学评估教师根据学生的参与程度、求职信的准确性和完整性等方面进行评估。
同时，鼓励学生相互评估和提出建议，促进学生之间的互动和学习。
五、教学延伸学生可以根据所学的求职信写作技巧，拓展到其他应用文的写作，如申请书、个人陈述等。
并鼓励学生多读、多写、多积累，提高自己的写作水平和能力。
中职语文职业模块《写作：应用文 应聘书》word教案1
中职语文职业模块《写作：应用文应聘
书》word教案1
力和写作能力。
生：正文应该包括自我介绍、研究和工作经历、个人优势、对应聘岗位的理解和认识等内容。
师：非常好，那么我们来看一下这个同学的应聘书，他写了哪些内容？是否符合要求？
（四）模仿写作
1．教师出示一则招聘启事，让学生模仿写作。
2．学生自主撰写应聘书。
3．教师巡视，指导学生写作。
师：现在，我们来模仿写一份应聘书，假设你是这个招聘启事中所要求的应聘者，请你根据自己的实际情况，写一份应聘书。
（五）小结
1．总结应聘书的写作标准和结构特点。
2．强调应聘技巧和自信心的培养。
师：今天我们研究了应聘书的写作标准和结构特点，还研究了一些应聘技巧。
希望同学们在今后的应聘过程中能够自信地撰写出优秀的应聘书。
应用文 求职信优秀教案
应用文求职信优秀教案
尊敬的招聘经理：
我是XXX，很荣幸能有机会向贵公司申请XXX职位。
我看到贵公司发布的招聘信息，深感与我所学专业和工作经验高度契合，因此特此致信，希望能够成为贵公司团队的一员。
我毕业于XXX大学XXX专业，拥有XXX学位。
在校期间，我努力学习专业知识，取得了优异的成绩。
在实习和工作经历中，我有幸参与并主导了多个项目，从中提升了我的团队合作能力和领导才能。
我熟练掌握XXX软件，能够熟练处理办公软件操作，具备较强的信息搜集和分析能力。
在之前的工作中，我曾担任XXX职位，负责XXX任务。
通过我的努力，项目取得了很好的成绩，并得到了领导和同事的认可。
我有较强的沟通能力和组织协调能力，在工作中总是能够保持良好的团队氛围，并确保工作按时高效完成。
我注重细节，做事认真负责，总是把工作落实到最好。
我选择贵公司是因为我认为这是一个有前景的公司，能够为我的专业发展提供更多的机会。
贵公司在行业内的口碑不错，获得了客户和同行的一致好评。
我希望能够成为贵公司的一员，为公司的发展出力，也为自己的事业规划打下更坚实的基础。
我希望通过这次机会，能够进一步展示自己的能力和潜力，与贵公司共同成长。
希望贵公司能够给我一个机会，让我展示自己的实力，成为贵公司的一名骄傲员工。
期待您的回复！
再次感谢您对我的关注和审阅。
此致
敬礼
XXX。
应用文 求职信 教学设计
应用文求职信教学设计尊敬的XXX公司招聘经理：您好！我是XXX，很荣幸有机会向您投递我的求职申请。
我在大学教育学专业获得了本科学位，并有多年的教学经验。
我对教育事业充满热情，希望能够加入贵公司，为教育事业做出更大的贡献。
教育是实现社会进步和个人发展的基石，而教育教学设计是教育实践的重要环节之一。
作为一名教师，我深知教学设计的重要性，因此在教学过程中，我始终注重教学设计的科学性和有效性。
我善于根据学生的实际需求和学习特点，灵活调整教学方法和策略，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和潜能。
在我的教学实践中，我注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，在课堂上注重启发式教学和互动式教学，让学生能够积极参与到课堂的教学活动中，提高他们的学习积极性和自主性，从而达到更好的教学效果。
此外，我也注重教学设计的系统性和连贯性，将教学内容和教学目标有机地相互联系起来，让学生能够在较短的时间内获得更多的知识和技能。
我深知教育事业需要不断的学习和提升，因此我持续关注教育领域的最新动态和研究成果，不断完善自己的教学理念和方法，以提升我在教育领域的竞争力和影响力。
我相信，通过我的努力和不懈的追求，我能够在教育事业中取得更多的成就，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
在我看来，XXX公司是一个具有良好声誉和丰富经验的教育机构，它致力于提供高质量的教育服务，为学生提供全面的教育培训。
我深信，加入XXX公司，我能够得到更多的发展机会和挑战，展示自己的才华和能力，实现自己的教育理想和职业目标。
所以，我非常渴望能够成为贵公司的一员，为贵公司的发展和壮大贡献自己的力量。
最后，感谢您抽出宝贵时间阅读我的求职信。
我期待能够有机会参加贵公司的面试，向您展示我的专业能力和职业素养。
谢谢！此致敬礼XXX。
应用文写作求职信教学设计
应用文写作求职信教学设计应用文写作求职信教学设计一、引言1.1 欢迎词1.2 教学目标二、概述2.1 简要介绍求职信的定义和作用2.2 引导学生了解求职信在职场中的重要性三、求职信的基本结构3.1 信头：包括日期、收信人、收信地址、发信人、发信地址等信息3.2 称呼：写信人对收信人的敬称，如“尊敬的先生/女士”3.3 引言：简要介绍自己，表明写信目的3.4 主体段落：重点阐述个人优势和适应岗位的能力，展示对该公司的认识和兴趣3.5 结尾段：表达对面试的期待，感谢收信人的阅读四、求职信的写作技巧4.1 简洁明了：避免冗长废话，关键信息突出4.2 个性化：展示个人特点和亮点，突出与他人的差异化4.3 语言表达：用词得体、语法正确、避免错别字和语病4.4 结构合理：合理划分段落，条理清晰，层次分明五、示例分析5.1 分析优秀求职信范本5.2 解读范本中的亮点和技巧六、练习与作业6.1 给学生布置求职信写作练习6.2 鼓励学生互相评阅和提供意见6.3 作业布置及批改要求七、答疑与解惑7.1 回答学生提出的问题7.2 解释学生常见疑惑和误区附件：1. 求职信范本：提供多个不同类型的求职信范本，供学生参考；2. 求职信写作指南：详细解释求职信的写作要点，提供细化的指导；3. 求职信评分标准：列出对学生求职信进行评分时的考量因素和分值分配。
法律名词及注释：1.版权：著作权法规定的保护作品的独占权；2.知识产权：知识的产权，包括专利权、商标权、著作权等；3.侵权：侵犯他人合法权益；4.民事责任：侵犯他人权益后需要承担的法律责任；5.合同：双方达成的约定，约束双方履行一定的义务和享有一定的权利。
应用文求职信教案
应用文求职信教案时间一晃而过，我们又将面临求职找工作的挑战，此时此刻需要开始写求职信了哦。
相信写求职信是一个让许多人都头痛的问题，下面是作者为大家整理的应用文求职信教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
应用文求职信教案1尊敬的公司领导：你好！感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。
扬帆远航，赖您东风助力！我是宜春学院经济与管理学院的一名毕业生，专业是经济学，我希望能到您单位做会计及其相关的工作。
大学四年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。
在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，学习以优异的成绩完成了基础理论课的学习。
同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。
学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的'人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。
现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。
期盼能得到您的回音！感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。
此致敬礼xxx20xx年xx月xx日应用文求职信教案2尊敬的领导：您好！很高兴能递上我的一份毕业求职信，向你推荐我自己。
我是xx大学经济学院xxx届xxx专业本科毕业生。
即将走出校门，踏入社会，我知道我已经走到人生的一个重要转折点，现有机会把我介绍给贵单位，我感到非常荣幸。
我学的是会计专业，四年的大学生活，我学到了很多东西，我认为最重要的不仅仅是书本上的知识掌握，更重要的'是自己人生态度和理念得到了很深的发展，我现在可以说：我知道我自己明天应该去做什么、自己真正需要什么。
当今世界充满着竞争、充满着挑战，也充满了机遇。
我希望能从贵公司得到一个机遇、一个舞台，用我所学去服务公司，服务社会。
在大学四年中，我发现自己对计算机比较感兴趣，在专心对自己本专业学好的同时，还对计算机有了很深的了解和学习。
在学习伊始，我认为在社会发展日渐发展的将来，计算机知识始终不会淘汰。
中职应用文写作 《求职信》教案
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！中职应用文写作《求职信》教案一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 通过实践练习，提高学生撰写求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和有效性。
2. 难点- 如何突出个人优势，使求职信具有吸引力。
- 根据不同的求职岗位，灵活调整求职信的内容。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程（一）导入新课（10 分钟）同学们，想象一下，你们即将毕业，要踏入社会找工作啦！那找工作的第一步是什么呀？对，就是写求职信！求职信就像是我们递给心仪公司的一张“名片”，要是这张“名片”写得好，就能给招聘者留下好印象，增加咱们被录用的机会。
那你们知道怎样才能写出一封出色的求职信吗？今天咱们就一起来学习！（二）讲解求职信的概念、特点和作用（15 分钟）1. 概念求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿，并请求对方给予面试机会的一种书信。
2. 特点- 针对性：针对特定的用人单位和职位来写。
- 自荐性：自我推荐，展示自己的优势和能力。
- 独特性：突出个人特色，与众不同。
3. 作用- 敲门砖：帮助求职者获得面试机会。
- 展示平台：全面展示自己的才能和优势。
（三）分析求职信的写作格式（20 分钟）1. 标题一般为“求职信”三个字，居中。
2. 称呼尊敬的[用人单位负责人称呼]，如“尊敬的人事经理”。
3. 正文- 开头：简单介绍自己的身份和求职意向。
- 中间：重点介绍自己的专业技能、工作经验、取得的成绩等。
- 结尾：表达对获得面试机会的期待和感谢。
4. 落款- 署名：求职者的姓名。
- 日期：写信的日期。
（四）讲解求职信的内容要求（25 分钟）1. 个人基本情况简单介绍姓名、年龄、性别、籍贯、学历等。
2. 教育背景包括毕业院校、所学专业、所学课程、成绩等。
求职信教案（5篇范文）
求职信教案（5篇范文）第一篇：求职信教案求职信教学目标知识目标：了解求职信的涵义、用途；了解求职信的内容及格式；能力目标：培养学生的写作思维及表达能力；通过写求职信让学生提早走近自己的行业，走进社会；情感目标：培养学生积极主动的求职精神；培养学生正确、诚信的求职就业观念；培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德；教学重难点重点：根据不同供职单位的要求撰写符合规范的求职信。
难点：能够完成一封求职信课时安排：一课时第一课时教学过程：一、导入新课以明年即将实习找工作导入新课。
二、新授：（一）求职信的概念、作用（二）求职信的写作格式求职信的格式一般包括标题、称呼、正文、落款、附件共5个部分（三）求职信的正文正文是求职信的核心，而条件展示是求职信正文的重要内容。
（四）条件展示（五）学生写作、交流（六）案例展示三、布置作业四、小结第二篇：求职信教案应用文书写作求职信（陕西师范大学马艳荣）一、教学目标：1、明确学习应用文写作的目的、重要性及特点，培养起学习的兴趣2、明确求职信的涵义和特点，掌握求职信写法，能够写出合格的求职信二、教学重点：1、求职信的结构内容和写法2、求职信写作的机构内容和写法3、例文评析三、教学难点：1、求职信规范与新颖之间的权衡2、例文评析四、教学方法：多媒体、板书五、教学步骤：（一）导入：这个是一个毕业的季节，很多毕业生在找工作，那么在找工作的过程中，简历和求职信是必备的，但是，很多同学到毕业了还不会写求职信，所以这节课我们来一起学习求职信的写作，为同学们毕业找工作打基础。
（二）学习应用文写作的目的和重要性：1、办学理念：培养实用型人才2、学以致用：叶圣陶：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。
”（三）应用文写作概述1、应用文写作是一门古老而又年轻的学科2、应用文写作的特点:实用性和实践性（四）应用文概述1、应用文的定义：应用文是人们在工作、学习和日常生活中处理公务或个人事务时所使用的形式相对固定的文体。
《语文(应用文写作)》《求职信》教案
《语文(应用文写作)》《求职信》教案教案：《语文(应用文写作)》《求职信》一、教学内容：二、教学目标：2. 通过写作训练，提高学生的应用文写作能力，培养学生的职业素养。
3. 培养学生认真对待求职信的写作态度，提高学生的求职竞争力。
三、教学难点与重点：重点：求职信的格式和基本内容的掌握。
难点：如何在求职信中充分展示自己的优势和特长，使求职信具有吸引力。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：笔记本、文具盒、教科书。
五、教学过程：1. 情景引入：教师通过向学生展示一份优秀的求职信样本，引发学生对求职信的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解：教师在黑板上用粉笔写出求职信的基本格式，包括称呼、、结尾、落款等部分，同时讲解每个部分的要求和注意事项。
3. 例题讲解：教师选取一份典型的求职信，分析其写作思路和技巧，引导学生学会如何展示自己的优势和特长。
5. 作品展示：学生完成后，教师选取几份具有代表性的作品进行展示，组织学生互相评价，共同提高。
六、板书设计：求职信基本格式：称呼结尾落款七、作业设计：课后作业：八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、教学难点与重点：重点：求职信的格式和基本内容的掌握。
难点：如何在求职信中充分展示自己的优势和特长，使求职信具有吸引力。
二、教学过程：1. 情景引入：教师通过向学生展示一份优秀的求职信样本，引发学生对求职信的兴趣，进而引入本节课的主题。
重点和难点解析：2. 知识讲解：教师在黑板上用粉笔写出求职信的基本格式，包括称呼、、结尾、落款等部分，同时讲解每个部分的要求和注意事项。
重点和难点解析：3. 例题讲解：教师选取一份典型的求职信，分析其写作思路和技巧，引导学生学会如何展示自己的优势和特长。
重点和难点解析：重点和难点解析：5. 作品展示：学生完成后，教师选取几份具有代表性的作品进行展示，组织学生互相评价，共同提高。
重点和难点解析：在这个环节中，教师需要选取几份具有代表性的学生作品进行展示。
求职信应用文优秀教学设计
求职信应用文优秀教学设计【求职信】尊敬的校长/招聘委员会成员：您好！我是XXX，来自XXX学校XXX专业的毕业生。
我在学校期间，全面发展，积极参与各类活动，获得了优秀学生、优秀学生干部等荣誉称号。
在校期间，我深深感受到了教育的重要性，教育是一个民族兴旺发达的基石，教育工作使命光荣，为人师表是我一直以来的梦想。
我希望能够在贵校开展我自己的教育事业，带给学生更深刻的知识和更广阔的视野，为社会培养更多的优秀人才。
我对教育事业有着浓厚的兴趣和热情，坚信每一个学生都有无限的潜力等待被开发。
我注重学生的个性发展，尊重每一个学生的差异性，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
在课堂教学中，我善于通过多媒体等现代教学手段，调动学生的学习热情，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
我注重实践教学，鼓励学生动手实践，锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。
我相信通过我的努力和付出，每一个学生都可以取得优异的成绩，实现自我成长和发展。
在教育理念上，我注重终身学习和专业成长，勇于尝试和创新。
我时刻关注着教育领域的最新发展动态，不断充实自己的知识储备和教学技能。
我热衷于参加各类教育培训和学术交流活动，力求提高自己的教学水平和教育素养。
我拥有扎实的教育专业知识和较强的组织管理能力，具备良好的沟通和协调能力，能够与同事和家长保持良好的互动关系，共同为学生的全面发展贡献自己的力量。
我希望能够在贵校开展我自己的教育事业，成为贵校的一员，为贵校的发展和建设贡献自己的才华和汗水。
我相信通过我的努力和热情，可以为学生带来更好的教育体验，让他们在贵校度过一段充实而难忘的时光。
我期待着能够与您共同携手，共同努力，共同创造更加美好的明天。
最后，感谢您能够花时间阅读我的求职信。
如果给我一个机会，我将不负所托，努力工作，为贵校的教育事业做出积极的贡献。
期待能够尽快得到您的回复，谢谢！此致敬礼XXX如果您需要了解更多关于我的信息，请参考我的简历，谢谢！。
应用写作求职信的教案
应用写作求职信的教案
教学内容：应用写作——求职信
一、教学目标：
1. 了解求职信的写作要点和常用表达；
2. 提高学生的求职信写作能力；
3. 帮助学生在求职过程中提高写作水平。
二、教学内容：
1. 求职信的定义和作用；
2. 求职信的写作结构；
3. 求职信的常用表达；
4. 求职信的注意事项。
三、教学步骤：
1. 引入（5分钟）
教师向学生简要介绍求职信的概念和重要性，引导学生思考为什么要写求职信以及求职信的作用。
2. 求职信的写作结构（10分钟）
教师介绍求职信的写作结构，包括信头、引言、主体和结尾四个部分。
并通过实例向学生展示每个部分的内容和功能。
3. 求职信的常用表达（15分钟）
教师引导学生学习求职信中常用的表达方式，包括自我介绍、工作经验、求职动机和期望等方面的表达。
4. 求职信的例文分析（20分钟）
教师提供一些求职信的例文，让学生进行分析和讨论，理解优秀求职信的特点和写作技巧，并总结出写作求职信的一些注意事项。
5. 求职信的写作训练（30分钟）
学生根据老师提供的求职信范本进行写作练习，然后相互交流和讨论，互相反馈和提出改进建议。
6. 总结与展望（5分钟）
教师总结本节课的教学内容，帮助学生梳理学习重点和难点，展望下节课的教学内容。
四、教学重点和难点：
1. 教学重点：求职信的写作结构和常用表达；
2. 教学难点：如何提高写作求职信的能力和水平。
五、教学手段：
1. 课件；
2. 例文；
3. 文字材料。
六、教学评估：
1. 学生课堂表现；
2. 写作练习成果评价。
中职应用文写作 《求职信》教案
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 培养学生根据自身实际情况和求职意向，撰写规范、有效的求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和突出自身优势。
2. 难点- 如何在求职信中准确展现个人能力与求职岗位的匹配度。
- 语言表达的恰当与得体。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践法四、教学过程（一）导入（5 分钟）同学们，想象一下，你正在寻找一份理想的工作，你有一身的本领和满满的热情，可怎么让招聘的人知道呢？这时候，一封求职信就像是你敲开理想工作大门的神奇钥匙！那到底什么是求职信，又该怎么写好它呢？今天咱们就一起来学习学习！（二）知识讲解（20 分钟）1. 求职信的概念- 用简单易懂的话跟同学们说，求职信就是咱们向用人单位自我推荐的一封信，目的就是让人家对咱感兴趣，给咱一个工作的机会。
2. 特点- 针对性：这就好比给朋友挑礼物，得根据朋友的喜好来，求职信也得针对人家单位的需求和岗位特点来写。
- 自荐性：咱得主动把自己的优点、能力啥的展示出来，可不能藏着掖着。
- 独特性：每个人都不一样，咱的求职信也得写出自己的特色，让人家一眼就记住咱。
3. 作用- 就像一张通行证，能让咱有机会进入面试环节。
- 是展示自己的好机会，让用人单位了解咱的能力和潜力。
4. 格式- 称呼：要礼貌、准确，比如“尊敬的招聘负责人”。
- 正文：这可是重点，包括自我介绍、求职原因、自身优势、对工作的认识等等。
- 结尾：一般要有礼貌的结束语，比如“期待您的回复”。
- 署名和日期：可别忘了写上自己的大名和写信的时间。
（三）案例分析（15 分钟）展示几封不同的求职信案例，让同学们分组讨论，找出其中的优点和不足之处。
比如：- 一封格式规范，但内容空洞，没有突出自身优势的求职信。
应用文求职信教案
应用文求职信教案
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求应用文求职信教案
篇一：写作《应用文求职信》教案 1
篇二：《求职信》教案
《求职信》教案
郑晓霞
教学内容分析
《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。
职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，
实用而新颖。
其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。
教学对象分析
本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括
语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。
所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根
据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。
教学目标：
1. 情感与价值观目标：重视求职信的写作。
2. 知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。
3. 过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。
教学重难点：
重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。
难
点：引导学生正确写作求职信。
教学方法
主要教学方法：小组竞赛法
辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实。
写作《应用文求职信》教案设计
应用文求职信教案设计第一章：求职信概述1.1 教学目标让学生了解求职信的定义和作用。
让学生掌握求职信的基本结构和内容。
让学生了解求职信写作的要点和技巧。
1.2 教学内容求职信的定义和作用。
求职信的基本结构和内容：称呼、自我介绍、工作经历、能力与特长、求职意向、结尾、祝福语、签名。
求职信写作的要点和技巧：简洁明了、突出重点、适当赞美、诚恳表达、注意格式。
1.3 教学方法讲授法：讲解求职信的定义、作用、基本结构和内容。
演示法：展示优秀求职信样本，让学生了解求职信的格式和写作技巧。
练习法：让学生动手写一篇简单的求职信，加深对求职信写作的理解。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对求职信定义、作用和基本结构的理解。
写作练习：让学生写一篇简单的求职信，评估学生对求职信写作技巧的掌握程度。
第二章：称呼与自我介绍2.1 教学目标让学生掌握称呼的种类和选用原则。
让学生掌握自我介绍的技巧和要点。
2.2 教学内容称呼的种类和选用原则：尊敬称、亲爱称、普通称。
自我介绍的技巧和要点：简短明了、突出个人特点、符合求职岗位需求。
2.3 教学方法讲授法：讲解称呼的种类和选用原则。
练习法：让学生模拟写一份自我介绍，加深对自我介绍技巧的理解。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对称呼种类和选用原则的理解。
写作练习：让学生在求职信中编写一段自我介绍，评估学生对自我介绍技巧的掌握程度。
第三章：工作经历与能力特长3.1 教学目标让学生掌握工作经历和能力特长的表达方法。
让学生了解如何恰当赞美自己的工作经历和能力特长。
3.2 教学内容工作经历和能力特长的表达方法：用具体事例说明、量化成果、使用行业关键词。
赞美自己的工作经历和能力特长的技巧：恰当、真实、有根据。
3.3 教学方法讲授法：讲解工作经历和能力特长的表达方法。
练习法：让学生模拟写一段关于工作经历和能力特长的内容，加深对赞美技巧的理解。
3.4 教学评估课堂问答：检查学生对工作经历和能力特长表达方法的理解。
应用文写作《求职信》教案
应用文写作《求职信》教案求职信教案目的：本课程旨在帮助学生了解什么是求职信、如何撰写一个成功的求职信以及求职信的常见错误和注意事项。
时间：2小时教学目标：1. 了解求职信的定义和作用；2. 掌握求职信的基本结构和写作技巧；3. 熟悉求职信的常见错误和如何避免；4. 提高学生的求职信写作能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 求职信范例；3. 白板和笔。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）教师用幻灯片介绍求职信的定义和作用，让学生了解求职信在求职过程中的重要性。
可以通过一些案例让学生了解求职信的影响力和意义。
第二步：求职信的基本结构（20分钟）1. 教师介绍求职信的基本结构：引言、主体和结尾。
并通过范例让学生了解每个部分的作用和写作技巧。
2. 学生分组讨论并总结求职信的基本结构，并用自己的话简单描述。
第三步：求职信的写作技巧（30分钟）1. 教师介绍如何撰写一个成功的求职信：要清晰、简洁、具体、积极、真实、符合职位要求。
2. 学生可以通过练习和讨论来掌握求职信的写作技巧，并可以撰写一份自己的求职信。
第四步：求职信的常见错误和注意事项（20分钟）1. 教师介绍求职信常见的错误和注意事项，比如语法错误、错别字、格式错误等。
2. 学生可以用小组讨论的方式来总结求职信的常见错误和如何避免。
第五步：练习与反馈（30分钟）1. 学生可以在课堂上练习写一份求职信，并相互交流、讨论和改正。
2. 教师对学生的求职信进行评价和反馈，并给予建设性意见。
第六步：总结与展望（10分钟）教师对本节课的内容做一个简单的总结，鼓励学生积极运用所学知识，提高求职信写作能力。
同时展望下节课的内容，可以引入面试技巧的教学。
扩展练习：1. 让学生在家自行查找一份心仪职位的招聘信息，并撰写一份求职信；2. 组织学生进行求职信写作比赛，并评选出优秀作品。
教学反思：通过本课程的教学，学生对求职信的写作有了更深入的了解，提高了自己的求职信写作能力，为未来的求职工作打下了坚实的基础。
应用文求职信优秀教案
应用文求职信优秀教案[求职信]尊敬的HR团队：我是XXX，来自XXX大学，在校期间主修XXX专业并取得了优异的成绩。
我在XXX实习过，获得了丰富的工作经验和技能。
在此我诚挚地向贵公司申请XXX职位。
我选择贵公司是因为我对贵公司的产品和服务深感兴趣，并且对贵公司所提供的工作机会和职业发展前景充满期待。
我相信，我拥有丰富的专业知识和实践经验，能够胜任贵公司所需要的工作职责。
在校期间，我参与了多个项目，负责XXX任务，取得了较好的成绩。
我具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够与团队成员协作顺畅，并能够有效地与上级领导和客户沟通交流。
在实习经历中，我积累了丰富的实践经验，特别是在XXX方面取得了显著进步。
我希望通过这次机会加入贵公司，与贵公司一起成长和发展。
我愿意承担更多的挑战和责任，不断提升自己的能力和水平，为贵公司的发展做出积极贡献。
如果有幸被贵公司录用，我将全力以赴，努力工作，为贵公司创造更大的价值。
我相信，在贵公司的培训和指导下，我会不断地完善自己，实现自身的职业追求。
最后，希望贵公司能够给予我一个展现自己才华的机会，我期待着在贵公司与优秀的团队一起工作，一起成长。
谢谢您抽出时间阅读我的求职信，期待您的答复。
此致敬礼XXX【教案】一、教学目标1.了解求职信的写作要求和注意事项。
2.掌握求职信的常用写作模式和技巧。
3.培养学生的写作能力和表达能力。
二、教学内容1.求职信的写作要求和格式。
2.求职信的常见模式和常用句型。
3.求职信的写作技巧和注意事项。
三、教学步骤1.教师介绍求职信的写作要求和格式，讲解求职信的开头、主体和结尾部分的写作技巧。
2.教师示范一篇求职信范文，包括开头、主体和结尾部分的写作，并分析范文的优点和特点。
3.让学生分组训练，每组选择一个职位，准备一份求职信，鼓励学生运用所学知识和技巧，展示自己的写作才华。
4.教师对学生的求职信进行批改和评价，提出建议和改进意见，帮助学生提高写作水平。
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一．教材分析
教学中所使用的教材为高等教育出版社2002年12月出版，中等职业教育国家规划教材《应用文写作基础》。求职信是第六章事务应用文第一节证明信、推荐信中拓展出的内容，作为常用事务类公文的一种，是文秘专业学生必须掌握的文种之一，从本节教材内容安排来看，按照“文体基础知识——例文导读——写作方法指南——学练活动”结构布局，逻辑性和可操作性都很强。在之前讲过应用文写作的基础上，学生学习以求职信为代表的事务性应用文的写作，既体现出一定的文学性，又体现了职业高中阶段应用文写作的实用性特色，有助于学生表达能力的提高及就业心理准备。
在教学过程中，精心的设计确实起到了一定的作用，大大激发了学生的写作热情，因此教学效果上总体不错，这也告诉我自己一个道理：教师必须不断探索创新，付出一定有回报。但美中不足的是，部分学生在课堂上不敢主动交流，这尚需在今后的教学中逐渐培养锻炼；再者表达能力的提高非一朝一夕所能及，还须在日常的教学中注意加强学生生活和知识的积累，心中有物，下笔才会有神，所写的应用文才会观点正确、内容充实、表达有力。
口述成文
快速作文
请同学经过酝酿，重新构思，口述作文《求职信》，教师点评。
口述作文，不足之处其他同学可以补充。 要求结构完整，包括“标题、称呼、正文（导言、主体、结尾）、敬语、落款、附项”。
快速作文意图：
1．构思快，成文快，培养敏捷思维。
2．锻炼语言表达能力。
3．培养当众发言的勇气和信心。
解决问题
动手写作
三．学情分析
学生提高表达能力是成长的需要，更是社会竞争的必然要求。中等职业学校学生基本素质相对薄弱，自信心不足，而又面临就业，专业性要求突出，这种矛盾的产生需要教师为其搭建一个有梯次的研究型学习平台，通过巧妙的设计和引导，激发学生自主探究的热情，培养自信心，提高表达能力；同时注意培养实事求是的求职心理准备。
通过纠错，意图有三：
1．考察学生基本的书面表达能力及对之前学习过的应用文基本格式及要求的掌握情况。
2．鼓励学生自主探究，培养学生观察能力和勤于动脑思考的学习习惯。
3．引导学生根据生活发现问题，从而体现作文为生活服务。
分析问题
总结归纳
根据刚才找出的错误，请归纳出求职信写作的注意事项，从而体会求职信的特点，教师进行补充总结。
结合范文，强调请示写作格式、写作要求，提出注意事项，要求学生根据刚才口述作文，写一篇合乎规范的求职信，教师进行指导。
动笔写作，修改定稿，范文展示。
学反思
《求职信》是最常见的事务类应用文之一，本节课的设计，我是希望学生通过对求职信的学习，既能对事务性应用文的格式和规范能有一定的了解，又能够在主动的探究式学习中体会到应用文写作的和谐美感和写作成功后的那种喜悦与自信，从而对提高学生的表达能力有所帮助。
四．教学过程
过程
教师活动
学生活动
设计意图
发现问题
纠正错误
小黑板展示反面示例《求职信》，“如果你是领导，你怎样看这封求职信？”请同学们找出文中的不当之处，教师可作适当提示。
找错纠错
1．自身优势表述言过其词
2．有些优点特长与工作要求无关
3．个别词“务必”“一定”等语气不当
4．其它格式错误，如没有标题，上款没顶格，此致敬礼格式错误，落款姓名在下、日期在上及表述不准确之处等
二．教学目标设定
1．知识与技能
（1）掌握求职信的结构与写作要求
（2）掌握求职信写作注意事项
（3）能够独立规范完成求职信的写作
2．过程与方法
（1）培养学生“发现问题——分析问题——解决问题”的能力
（2）口头表达与书面表达实践演练
3．情感、态度、价值观
（1）培养自信心，激发写作热情
（2）培养实事求是、诚信为人的就业心理准备
结合教材，讨论归纳
1．格式规范，文面整洁，给对方良好的第一印象。
2．结合专业，凸显优势，对对方产生吸引力和说服力。
3．客观理性，实事求是，让对方感受到自己的真诚。
4．讲究礼仪，不卑不亢。
学生通过自己的分析，对示例中的问题进行归纳
1．培养学生综合分析归纳能力。
2．锻炼学生语言组织能力，有条理地表述自己的观点。