中职应用文写作概论 PPT

二、应用文的分类
按事情性质划分
公务类应用文 私务类应用文
记叙文 按表达方式划分 说明文
议论文
按使用领域划分
行政类应用文 司法类应用文 外交类应用文 经济类应用文 科技类应用文 教学类应用文
新闻类应用文 日常生活类应用文
三、应用文的作用
指导、规范作用 宣传、教育作用 交际、联系作用 依据、凭证作用
考核方式
• 平时成绩：50%（包括出勤、作业 和学习态度）
• 期中考试：20% • 期末考试：30%
学习应用文的好处
• 有助于学习简洁、清晰地以文字表达信 息。
• 短时间可汲取多方面知识，学以致用。 • 课程对于学生十分重要，因为要有好的
语言驾驭能力，才能更易与人沟通。 • 课程内容实用，有助于我们将所学的用
（2）平实
就是所使用的句子平淡无奇，实实在在，朴实不 虚浮。
老子说：“信言不美，美言不信”。就是办实事 的 语言，不必追求华美，而华美的语言不实在，容易引起 不同的理解，产生歧义。应用文都应采用平实的语言。
例1： 本报讯：昨日从市新华书店教材发行部门获 悉，我市200多所中、小学新学期所需140余万册 教材已全部到位并分发至各校。13日各校开学， 学生即能使用新课本。
于一般工作及生活中。 • 课程既能学习如何写应用文，压力又不
大，不会影响其他科目。
应用文写作（概论）
1.什么是应用文 2.应用文的分类 3.应用文的作用 4.应用文的特点 5.应用文的学习
文学作品
文章
非文学作品
诗歌 戏剧 散文 小说 ……
记叙文 说明文 议论文 应用文
一、什么是应用文？
• 应用文，又称“文书”,是党政机关、企 事业单位、社会团体以及人民群众在处理 日常公私事务时所使用的具有一定格式的 实用性文体的统称。
这篇公文，尽管用词优美，但却违反了
公文的要求，带有浓厚的文学色彩，用词夸 张、失真，很显然，这样的公文是不符合公 文写作要求的。
（3）简约
就是叙事简明完备，约而不失一词；说理精辟透 彻，简而不遗不漏；即不冗长累赘，又不能言不及义。 就是开门见山，直截了当，实话实说，简明扼要。
例1： ×××同志： 您好!工作一定很忙吧! 我校定于十月三日下午2点半在会议室召开校 友座谈会，敬请出席。 此致 敬礼! ×××大学校长办公室 2001年9月28日
案件 球赛 旗 门 画 诗 戏 单 场 面扇幅首出
（1）明确
就是表达明白清楚，准确贴切，数字运用
精确、规范，做到不产生歧义，不引起误解， 能够让人一看就懂。
例1：
通知
兹定于国庆之夜，本校与三中工会在工
会俱乐部联合举办迎新联谊晚会，届时请大
家莅临参加。
××学校工会
2000年9月29日
例2： 李刚与赵强是多年同学，赵强的父亲在 图书馆资料室工作，李刚写信向赵强的父亲借 一本杂志。下面是这封信的原文。 赵伯伯： 我虽然没有见过您，但我和您的儿子是 多年同学。今有一事相求：高考在即，我急需 《语文月刊》第二期，不知您单位的资料室是 否有这本杂志，如果有，请尽快帮我借到，如 果没有，请给我一个回音。 顺祝 安康 李刚 2007.4.20
例2： 1998年7月6日深夜，乌云密布，雷声隆隆， 大雨倾盆而下，刹那间，美丽富饶的鱼米之乡被 一片汪洋吞没。接连几天如注的暴雨，淹没了田 野、冲毁了村庄和工厂，交通、通讯、电力一度 中断。这一百年不遇的特大洪涝灾害，给我乡造 成了不可估量的损失。为了将灾害造成的损失降 低到最低限度，乡党委、政府采取了果断措施， 动员全乡广大干部群众自力更生、艰苦奋斗，尽 快恢复生产、重建家园……
俗话说：“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃饭， 量体裁衣”，都是强调语言运用要受内容、目的、对象、 条件的制约，要适应需要。
例如：颁布政令的要严肃，贺喜祝捷的要热烈， 表示哀悼的要沉痛，提出申请的要恳切，批驳错误的要 明断，商洽问题的要诚挚等
教学目的
• 认识应用文在社会生活中的重要性 • 掌握应用文阅读写作的基础知识 • 提高应用文写wk.baidu.com能力
教学大纲
• 一、应用文写作概论 • 二、笔记类文书 • 三、条据类文书 • 四、书信类文书 • 五、礼仪类文书 • 六、新媒体文书 • 七、事务类文书 • 八、公务类文书 • 九、经济类文书 • 十、法律类文书
例2：
××老师： 我惭愧地提起笔，写信给您。 昨天，当我放学回家时，本来烈日当空，不料走到中
途，突然下起了大雨，我不能及时避雨，被淋得浑身湿 透。回家以后，就觉得有点冷，妈妈说我着了凉，吃过 晚饭，我开始咳嗽，医生说我患了流行性感冒，要好好 休息。
我知道这次生病是由于抵抗力太弱引起的，我后悔平 时没有听从老师的教导，好好锻炼身体，今天我暂时不 能到学校上课了，希望过两天之后我能够痊愈，就回校 补课。而且，今后我要更认真地做早操了。
4.体式上的规范性 5.语言上的平实性
写作应用文的基本素养
• 1.掌握大政方针 • 2.熟悉业务工作 • 3.提高语文素养
学习应用文的基本方法
• 1.注意积累 • 2.加强练习
练习（量词）
嘉宾 士兵 大将 汽车 轮船 位名员辆艘
火车 飞机 水泥 钢材 黄金 列驾 袋吨两
雕像 信函 帐簿 货款 家具 座封本笔件
四、应用文的特点
1、目的上的实用性
应用文，就是“应”付生活，“用” 于实务的“文”章。
2、内容上的真实性
必须真实有据，准确无误；不能夸大 缩小，更不能虚构。
3.对象上的明确性
应用文写作时，必须把握住特定的阅读 对象，行文时语气恰当，不同的对象用不同 的语气。
例如：给上级或长辈的，要表示尊重、恳切 陈辞，多用祈请语气；给平级或平辈的，应 注意用于委婉、谦和；给下级或晚辈的，则 用语应质朴，多用肯定、征询、期望的语气。
现在妈妈叫我向学校请假两天，希望您能够批准。
学生××敬上 ×月×日
• 这位学生本来是给班主任老师写请假条，却写 成了叙事与抒情加检讨的信。
×××老师： 昨天，我在放学回家的途中被雨水淋了，患
了感冒并咳嗽，医生建议要在家休息，因此需 请假两天，请予批准。
学生×××敬上 ×月×日
（4）得体
就是行文要根据不同的对象和场合，掌握好恰当 的分寸，语言要能体现作者处理事务的立场和态度，要 能为特定的需要服务。