小班数学活动教案：一颗纽扣教案

小班数学活动课程计划：按钮教学计划

小班数学活动按钮教学案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程和其他内容,尝试匹配按钮的特征（颜色,形状,大小,按钮上的钮孔等）,并愿意在同伴面前大胆地表达我愿意帮助别人,知道我发现的东西将会归还给主人.适合幼儿园教师参加小班数学活动课程.来看看按钮教学计划.活动目标：

1.尝试匹配按钮的特征（颜色,形状,大小,按钮上的纽扣孔数量等）,并愿意在同伴面前大胆表达.

2.愿意帮助他人并知道你必须回到主人那里.

3.体验匹配行动活动的乐趣.

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.

5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的乐趣.

活动准备：

课件

2.少数用于幼儿操作的材料.

活动程序：

首先,播放课件,引起对活动的兴趣.

老师：今天老师带来了一个与按钮相关的故事.让我们来看看.

有一天,天气真好.一只小老鼠出去散步走路.他看到面前的东西朝他滚来滚去.他把它拿起来看了.哦,原来是一个按钮.

问：嘿,这是什么样的按钮？谁能说出来？（圆形,白色,上面有四个孔）

老师：嗯,观察真的很小心.这个按钮是谁？小老鼠决定问问朋友.

其次,观察图片,并感知按钮的纽扣孔的颜色,形状和数量的差异.

（1）引导观察屏幕,并感知按钮颜色不同

问：小老鼠在路上看到了谁？（小狗）对小狗说什么？小狗丢失的小鼠是否抓住了按钮？为什么？如果你是一只小狗,你应该怎么说？

（2）引导观察屏幕,感知发现按钮的形状不同.

问：小老鼠来到萝卜田,看谁？（白兔）这只小白兔怎么说？白兔拿起放大镜,看着衣服上的按钮.你说什么？为什么？如果你是一只小白兔,你应该怎么说？

（3）引导观察屏幕并感知纽孔数量的差异

问题：这次小老鼠找到了谁？（小猫）它对小猫说什么？小老鼠拿起的按钮是不是被小猫丢了？为什么？如果你是一只小猫,你怎么说？（需要完整的单词）

（4）引导观察屏幕,感知发现按钮大小不同.

看看下一只老鼠遇到了谁？（大象和蜜蜂）小老鼠说：'大象,蜜蜂,你好吗,我有一个按钮,你输了吗？ '你为什么这么认为？

摘要：大象的按钮比小鼠标的按钮大,蜜蜂的按钮小于小鼠标的按钮.

第三,观察图片,并感知小鼠标选择的按钮与母亲的按钮相同.

（1）老师：到底谁丢了按钮？当小老鼠回家时,他发现了什么？（母亲的衣服按钮丢失了）你是否用鼠标和母亲的按钮观察手上的按钮？有什么相同的？

总结：小鼠标选择的按钮与母按钮颜色相同,形状相同,按钮上的孔数相同,大小相同,是母亲的按钮.

（2）小老鼠帮妈妈找到按钮.她母亲怎么了？

第四,操作感知,体验匹配活动的乐趣

（1）展示操作画面并说明要求.

老师：刚才我们帮助小老鼠找到丢失按钮的人.今天,许多小动物都失去了按钮.我想请孩子们帮助他们找到他们.每个孩子的椅子下都有一只小动物.请比较孩子们.看看,找出它是哪个按钮,然后按下按钮.

（2）幼儿操作,教师观察,根据需要及时干预和指导

（3）分组或单独分享幼儿的工作.

五,活动延期

这些面板放在角落里,下次我们可以玩,或者我们可以玩更多的孩子.