精选2019-2020年初中历史九年级下册第13课 发展变化的西方世界冀教版习题精选四十九

精选2019-2020年初中历史九年级下册第13课发展变化的西方世界冀教版习
题精选四十九
第1题【单选题】
1956年美国从事脑力劳动的“白领”人数超过了从事体力劳动的“蓝领”工人；1980年美国从事制造业的人数已下降到13%，从事信息行业的人数则占总人口的72%。

从中得出的正确结论是( )
A、新的经济危机打击美国经济
B、美国社会腐败程度加剧
C、技术革命推动美国经济进步
D、美国进入了新经济时代
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
A、美国进入新经济时代
B、美国所占比重不断下降
C、日本经济高速发展
D、西欧所占比重不断增大
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
通过让出部分国家主权，进行国家间的联合，达成区域和平，促进人类文明进步，是一项重大尝试。

二战后，这一“尝试”的典型事例是( )
A、北约
B、华约
C、欧洲联盟
D、独立国家联合体
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
以为当代西方学家指出：“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。

”材料反映出西欧共同建立的目的是( )
A、争取美国的援助
B、引进科学技术
C、发展经济和寻求国家安全
D、占据广阔的海外市场
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
A、社会改革
B、适当的经济政策
C、美国扶持
D、朝鲜战争的爆发
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下面是1947年发表于苏联某杂志的时政漫画“美国最新式战车”。

漫画中袋子上的俄文意为“财政贷款”。

该漫画创作的背景是，美国( )
A、制造慕尼黑阴谋
B、出台马歇尔计划
C、组建北大西洋公约组织
D、指挥“联合国军”侵略朝鲜
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
普通老百姓从每天都看得见，摸得着“口袋里的欧洲”中找到一种休戚与共的感觉，体验到做真正欧洲人的感觉．这一现象直接来自于( )
A、欧共体的组建
B、欧盟的成立
C、欧盟的扩张
D、欧元的发行
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
二战后，日本教育经费在政府财政预算中所占比重超过20%，名列资本主义世界各国之首．90年代有30%以上的成年人受过大学教育．这说明日本( )
A、大力扶植私人企业
B、引进先进的生产技术
C、接受美国的经济援助
D、十分重视教育
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
1946年丘吉尔曾说：“重建欧洲大家庭，或尽我们所能地给它提供一个机构，使欧洲大家庭得以在和平、安全和自由中安居。

我们必须建立一种类似欧洲合众国的组织”。

20世纪90年代，丘吉尔这一愿望得以实现的组织是( )
A、欧洲共同体
B、欧洲联盟
C、亚太经合组织
D、联合国
【答案】：
【解析】：
第10题【问答题】
阅读下列材料，回答问题：材料一：20世纪70年代初，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见”，并把1973年定为“欧洲年”，以示对西欧的重视。

1974年，出任欧洲共同体执行主席的联邦德国外交部长谢尔说：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织结构和自已前途的每一张谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位”。

材料二：1983年1月，中曾根作为内阁总理大臣在国会上发表施政演说时提出“战后政治总决算”问题┉┉┉在财源分配上腾出力量，加强对外援助，以发挥日本对争取世界和平与稳定作用，确立日本在国际事务中与其实力相称（日本处于世界第二大经济大国）的政治大国地位。

————丹尼斯T 雅斯托莫《战略援助与日本外交》材料三：二战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。

头几年还十分盛行的世界两级开始消失，一股新的力量（不结盟运动、中国等力量崛起）在萌动、在发展┉┉这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横信手，以自已的力量、自已的声音，震荡着世界，改变着世界。

———（美）布热津斯《大棋局》根据材料并结合所学知识，评析大国棋手的博弈——多极化趋势不可逆转的观点。

（要求：对该观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确；结合所学知识和运用材料中的史实进行评价，史论结合）
【答案】：
【解析】：
第11题【材料分析题】
某学校九年级（2）班同学对“第一次世界大战”以后的美日关系进行了探究，请你参与下面的活动。

材料一：美、英、日之间特别是美日之间在远东和太平洋地区的矛盾虽然极其尖锐，但是当时大战刚刚结束……因此都不敢贸然发动战争来解决冲突……因此美国更是急于谋求召开一次新的国际会议，试图通过外交手段来限制竞争对手……
——《世界现代史》
材料二：1945年5月8日，欧洲的战争就此结束。

在太平洋地区，战争还继续了三个月，最终……这种可怕的武器发挥了作用……第二次世界大战结束了。

——《一口气读完世界历史》
材料三：20世纪四十年代末五十年代初，随着世界形势的变化，美国为了把日本变为对抗社会主义阵营的亚洲基地，放宽了对日本的惩罚，极力稳定日本的经济。

——（岳麓版）《世界历史》
材料四：70年代日本摆脱向美国一边倒的“追随外交”，提出所谓的“综合安全保障战略”，把经济力量、外交力量、文化力量等综合的聚集起来……推行大国外交。

——《国际关系史》
材料一认为“在远东和太平洋地区的矛盾”，美国与日本之间矛盾最为尖锐，美国谋求的“国际会议”指的是什么会议？在该会议上，美国通过什么条约成为最大的受益国？该条约有何影响？
材料二中“太平洋地区”战争爆发有何影响？“可怕的武器”指的是什么？
概括材料二和材料三体现出美国对日本的态度和政策发生了怎样的变化？
材料四这一时期日本有怎样的“经济力量”？
结合以上材料和所学知识，你认为影响美日关系变化的因素有哪些？
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
正确经济政策的制定对一个国家的发展至关重要。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：
图一图二
苏俄（联）粮食产量变化图1937年苏联工业生产总值在世界的比重图
材料二：“欧洲……令人欣慰的景象却被突然到来的大萧条（始于1929年）给彻底破坏了……在西方的经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验”。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：
据所学知识指出图一中苏俄（联）粮食产量上升的主要政策因素；据图二概括苏联在社会主义建设中所取得的重大成就，并简析取得这一成就的政策原因。

根据材料并结合所学指出为应对“大萧条”，美国采取了什么政策？这一政策对本国和西方国家的影响？
根据上述示意图，指出西欧经济在G到H之间呈现的发展趋势及其主要成因，综合以上探究，你认为推动国家经济发展的主要因素有哪些？
【答案】：
【解析】：
第13题【材料分析题】
20世纪世界政治经济格局发生巨大变化，对此某班同学展开探究活动。

请你按照问题要求，完成探究活动。

【探究活动一：世界政治格局的变动】
材料一：
【探究活动二：世界经济格局的变迁】
材料二：“西欧与日本都是美国非常强有力的竞争对手。

朋友，是的。

盟友，是的。

但是，他们正在与我们竞争。

在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。

——摘自《1971年美国总统尼克松的讲话》
【探究活动三：对全球化的认识】
材料三：全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应该团结起来，抑制全球化。

──江时学《发展中国家怎么办──拉美国家的实践》
材料一中图片一，二反映的两次会议使帝国主义列强在一战后形成了哪一体系？这一体系能否长久存在下去？为什么？
“二战”结束后，以美苏为首的两大阵营开始了长时间的“冷战”，“冷战”开始的标志是什么？伴随苏联解体，两极格局不复存在。

当今世界政治格局的整体态势是如何？
依据材料二并结合所学知识，说出二战后至20世纪70年代资本主义世界经济格局变化情况。

20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强。

请指出经济全球化加强的具体表现
你赞同材料三的观点吗？请根据以上材料并结合所学知识说明你的理由。

【答案】：
【解析】：
第14题【综合题】
20世纪50－70年代，经济发展速度最快的是哪国？其次是哪国？
这两个国家经济发展的共同原因是什么？
这对我国经济的发展有什么启示？
【答案】：
【解析】：
第15题【综合题】
重大的历史事件留下深远的影响。

辨别下列史实的正误
1492年，哥伦布从西班牙出发，横渡太平洋，发现了美洲新大陆。

A、正确
B、错误
日本实行明治维新后，推翻了幕府统治，走上了资本主义道路。

A、正确
B、错误
1917年11月，俄国发生十月革命，推翻了沙皇专制统治。

A、正确
B、错误
巴黎和会和华盛顿会议的性质相同，体现了大国意志，带有强权色彩。

A、正确
B、错误
【答案】：无
【解析】：。