晋升教师高级职称任职资格申报条件(教授)
甘肃省中学教师高级职务任职资格评审条件
甘肃省中学教师高级职务任职资格评审条件职称设置：中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。
）小学系列主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。
中学高级教师：具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格：1.博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上；2.硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；3.大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；4.大学专科毕业后，从事教学工作二十年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上；5.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。
中学一级教师：具备下列条件者，可申报评审中学一级教师任职资格：1.博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。
2.获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上；3.大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；4.大学专料毕业后，从事教学工作七年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；5.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。
小学(幼儿园)高级教师：具备下列条件之一者，可以申报评审小学（幼儿园)高级教师职务任职资格：1.大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学（幼儿园）高级教师；2.大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上；3.中等专科学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并担任小学(幼儿园)一级教五年以上；4.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学(幼儿园)一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上。
教师正高级职称申报条件
教师正高级职称申报条件教师正高级职称是教师职业发展的重要阶段，具有较高的要求和标准。
申报教师正高级职称需要满足一系列条件，以下是常见的申报条件：一、学历条件申报教师正高级职称，通常要求具备硕士研究生及以上学历，且学位专业与所从事教学科目相关。
二、教龄条件通常要求具有一定的教龄，一般要求教龄不少于10年，其中高级职称教师的教龄不少于5年。
三、教学评价条件教学评价是教师申报正高级职称的重要依据之一。
通常要求教师在教学过程中能够展现出较高的教学水平和教育教学质量，包括教学设计能力、教学方法的独特性和创新性、学生的学习效果等。
四、科研成果条件申报教师正高级职称，需要具备一定的科研成果。
科研成果可以包括教材教辅、科研论文、教学研究报告等。
其中，科研论文是教师申报正高级职称的重要依据之一。
通常要求教师在相关学术期刊上发表一定数量的高质量科研论文。
五、业务能力条件申报教师正高级职称，需要具备较高的业务能力。
包括教学能力、教育管理能力、科研能力等。
教师应该能够熟练掌握所从事学科的知识，具备较强的教学设计和组织能力，能够有效地引导学生学习。
六、师德师风条件教师申报正高级职称，需要具备良好的师德师风。
教师应该具备高尚的职业道德，遵守教育法律法规，热爱教育事业，关心学生，积极参与学校的教育教学活动。
七、其他条件具体条件还包括学校管理要求、学科特殊要求等。
不同学校、不同学科对教师正高级职称的申报条件可能存在差异，教师需要根据具体情况进行申报。
教师正高级职称的申报条件较为严格，申报人需要在教学、科研等方面具备较高的水平。
同时，申报人还应具备良好的师德师风，能够以身作则，为学生树立良好的榜样。
申报教师正高级职称是教师职业发展的一项重要任务，也是对教师专业素养和能力的一种肯定和认可。
只有不断提升自身的教学水平和科研实力，才能够获得教师正高级职称的评定和认可。
教师应该在教育教学岗位上不断努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养优秀的人才做出更大的贡献。
高校讲师、副教授、教授教师职称评审规定
高校讲师、副教授、教授教师职称评审规定一、申报条件申报高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格的人员必须同时具备下列条件：（一）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民" 三个代表" 重要思想，具有良好的思想政治素质。
（二）热爱教师职业，忠诚人民的教育事业，遵守国家法律、法规，贯彻党和国家的教育方针，教风端正，为人师表，教书育人，具有良好的思想品质和职业道德。
（三）取得教师资格。
（四）学历和任职年限分别符合下列要求：1 ．申报讲师职务任职资格者需具备下列条件之一：（1 ）大学本科毕业，担任助教职务4 年以上；（2 ）研究生班毕业或取得第二学土学位，担任助教职务3 年以上。
2 ．申报副教授职务任职资格者需具备下列条件之一；（l ）大学本科毕业，担任讲师职务5 年以上；（2 ）研究生毕业取得硕士学位，担任讲师职务4 年以上；（3 ）取得博士学位，担任讲师职务2 年以上。
当年年底年龄在35 周岁以下的人员，须取得硕士以上学位。
3 ．申报教授职务任职资格者需具备下列条件：大学本科毕业以上学历，担任副教授职务5 年以上。
其中，当年年底年龄在40 月岁以下的人员，须取得硕士以上学位。
4 ．申报实验师职务任职资格者需具备下列条件之一：（1 ）中等专业学校毕业，担任助理实验师职务6 年以上；（2 ）大学专科毕业以上学历，担任助理实验师职务 4 年以上。
5 ．申报高级实验师职务任职资格者需具备下列条件之一：（1 ）大学专科毕业，担任实验师职务7 年以上；（2 ）大学本科毕业，担任实验师职务5 年以上；（3 ）研究生毕业取得硕士学位，担任实验师职务4 年以上；（4 ）取得博士学位，担任实验师职务2 年以上。
（五）身体健康，全面履行现岗位职责，积极完成工作任务。
（六）外语水平符合国家和省有关政策规定。
（七）任现职（近五年）以来年度及任期考核均为合格以上。
高级讲师职称评审条件和标准
高级讲师职称评审条件和标准
高级讲师职称评审条件和标准主要包括以下几个方面：
1. 学历条件：通常要求参评人具有博士学位，且理工科毕业，从事本专业技术工作满2年。
如果具有研究生理工科毕业，则需要从事本专业技术工作满8年；或者取得中级工程师后，从事本专业技术工作满5年。
对于本科理工科毕业的情况，取得中级工程师后，从事本专业技术工作满5年。
大专和中专理工科毕业的参评者，取得中级工程师后，从事本专业技术工作满5年，且需要再获得理工类本科或以上学历满1年。
2. 资历条件：通常要求参评人具有讲师任职资格，并且满足一定的任职年限。
具体来说，获得博士学位后，取得讲师任职资格2年以上；获大学本科毕业以上学历，取得讲师任职资格5年以上。
3. 外语和计算机条件：参评人需要掌握一门外语，参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。
同时，需要掌握计算机应用技术，参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
4. 论文要求：一般情况是至少准备2篇论文，字数3000字左右，其中1篇要求发表。
具体根据不同评委会的要求决定。
5. 业绩成果：参评人需要提供相应的业绩成果，如教育教学论文、出版专著情况等。
同时，项目业绩呈报材料占比也较高，具体根据不同评委会的要求决定。
6. 其他条件：参评人需要具有规定的教师资格证。
此外，还需要满足年度考核、荣誉称号（行政奖励）等其他方面的要求。
以上是高级讲师职称评审条件和标准的一般情况，具体要求可能会因地区、行业和专业不同而有所差异。
在参评前，建议仔细阅读评审文件或咨询当地相关部门了解具体要求。
郑州大学教师高级专业技术职务任职资格申报、评审条件-河南省人民医院
郑州大学教师高级专业技术职务任职资格申报、评审条件为加快建设一支高水平的教师队伍，促进我校教学质量和科研水平不断提高，充分调动广大教师教书育人、科学研究、技术创新、服务社会的积极性和创造性，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》和河南省职称改革有关政策规定，结合我校实际制定本条件。
一、职业道德申报教师高级专业技术职务任职资格的人员须拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，热爱教师职业，认真履行职责，遵纪守法，学高身正，为人师表，具有良好的职业道德。
二、资格证及学历资历转评教授及副教授必须持有教师资格证。
（一）申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一：1.大学本科毕业取得学士学位，担任讲师职务5年以上；2.研究生毕业取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；3.研究生毕业取得博士学位，担任讲师职务2年以上。
申报当年年龄不满45周岁、没有取得硕士以上学位者，按破格条件评审。
（二）申报教授任职资格者，需具备下列条件之一：1.大学本科毕业以上学历并取得相应学位，担任副教授职务5年以上。
申报当年年龄不满50周岁、没有取得博士学位者，按破格条件评审。
申报上述职务人员外语水平须符合国家和河南省的有关政策规定；申报高等学校教师高级专业技术职务任职资格的人员须具有高等学校教师资格。
三、副教授、教授评审条件（一）教学工作量要求申报评审副教授、教授专业技术职务任职资格，必须完成学校规定的教学工作任务。
以教学为主的专业课教师，年均教学216学士以上；以科研及医科后期教学为主的专业课教师，年均教学108学时以上；从事体育、政治、外语公修课教师，年均教学288学士以上；从事思想政治工作以及主要从事管理工作的教师，年均教学量按专任教师学时的1/2计算。
（二）副教授评审条件1.专业理论知识和工作能力。
任讲师以来，必须同时具备下列条件：（1）具有系统、坚实的理论基础和比较丰富的实践经验，掌握本学科领域国内外现状及发展趋势，对本学科有较深入的研究，具有较为明确的专业研究方向。
湖北省党校教师高、中级专业 技术职务任职资格评审条件
湖北省党校教师高、中级专业技术职务任职资格评审条件鄂职改办[2000]169号文第一条为了适应社会主义市场经济发展对专业技术人员队伍建设的要求，客观公正地评价党校教研人员的能力和水平，使专业技术职务任职资格评审工作科学化、规范化、制度化，促进科技进步和经济发展，根据国家有关专业技术职务试行条例和职称改革经常化以来的有关政策，结合我省实际，制定本评审条件。
第二条本条件适用于从事党校教师专业技术人员申报晋升高、中级专业技术职务任职资格的评审。
第三条党校教师专业的高、中级专业技术职务任职资格的名称为教授、副教授（高级讲师）、讲师。
第二章任职资格条件第四条申报条件一、凡申报评审党校教师专业技术职务任职资格的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，作风正派，教书育人，为人师表，能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。
二、学历、资历条件1．教授具备下列条件之一者，可以申报评审教授职务任职资格：（1）博士研究生毕业后，从事本专业技术工作七年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作五年以上；（2）硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作十三年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作五年以上；（3）大学本科毕业后，从事本专业技术工作十五年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作五年以上；（4）参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事本专业技术工作累计达到上述规定的相应年限，取得副教授任职资格，并在职后取得达标学历后从事副教授工作五年以上。
2．副教授（高级讲师）具备下列条件之一者，可以申报评审副教授（高级讲师）职务任职资格：（l）博士研究生毕业后，取得讲师职务任职资格，并从事讲师职务工作二年以上；（2）硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作八年以上，取得讲师职务任职资格，并从事讲师工作五年以上；（3）大学本科毕业后，从事本专业技术工作十年以上，取得讲师职务任职资格，并从事讲师工作五年以上；（4）参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事本专业技术工作累计达到上述规定的相应年限，取得讲师任职资格，并在职后取得达标学历后从事讲师工作五年以上。
2023陕西教师高级职称评审条件
2023陕西教师高级职称评审条件摘要：1.2023 年陕西教师高级职称评审条件概述2.申报高级职称的基本条件3.申报高级职称的学历、资历条件4.申报高级职称的思想政治条件5.申报高级职称的其他条件和要求6.2023 年陕西省中、高级职称评审条件继续教育报名正文：2023 年陕西教师高级职称评审条件2023 年陕西教师高级职称评审工作已逐渐展开，为帮助广大教师了解申报高级职称的具体条件和要求，本文将对相关内容进行梳理和总结。
一、2023 年陕西教师高级职称评审条件概述2023 年陕西教师高级职称评审条件主要包括以下几个方面：思想政治条件、学历、资历条件、继续教育报名等。
申报人员需满足这些条件，方可参加高级职称的评审。
二、申报高级职称的基本条件1.遵守宪法和法律，热爱本职工作，具有良好的思想品德和职业操守。
2.近五年个人年考查为合格（含）以上等次。
3.受到党纪政纪处分，在受处分这个时间段不可以申报。
4.提交虚假材料的，取消当年参评资格，并在整个省通报批评，三年内不可以重新申报。
三、申报高级职称的学历、资历条件1.具有本专业本科或者以上学历。
2.在高级教师岗位任教6 年（含）以上。
3.持后取本科学历参评，均须和刚才教专业完全一样或相近。
四、申报高级职称的思想政治条件1.遵循宪法和法律，热爱本职工作，具有良好的思想品德和职业操守。
2.申报人员近五年个人年考查为合格（含）以上等次。
五、申报高级职称的其他条件和要求1.省部级以上科研奖励一项。
2.论文2 篇（前2 名作者）。
3.陕西有自己晋升职称的目录，不能发目录以外的杂志。
4.尽量发表第一作者的论文，因为评分时竞争力更强。
六、2023 年陕西省中、高级职称评审条件继续教育报名1.助理级职称：需要五年的继续教育。
2.中级职称：需要五年的继续教育。
3.高级职称：需要五年的继续教育。
综上所述，申报陕西教师高级职称需要满足一定的条件和要求，包括思想政治条件、学历、资历条件、继续教育报名等。
2024年中高级教师职称评定细则范例（二篇）
2024年中高级教师职称评定细则范例一、申报中学高级教师任职资格的基本条件：(1)需在cn刊物上发表指定数量的论文，或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流多篇论文（均需获得市一等奖或省二等奖以上）；亦可获得省优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过省教育行政部门组织的鉴定。
(2)直接指导的学生需在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人需被评为优秀辅导教师。
(3)担任班主任工作达到一定年限，所带班级需被评为市以上文明班级，或本人被评为优秀班主任。
(4)教师节期间，需获得市以上政府部门综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到省以上教育行政部门表彰；或校长、教学副校长在教学管理工作上成绩突出，受到市以上教育行政部门综合表彰。
二、农村学校教师申报条件（含破格申报）：需满足下列条件中的若干条（破格申报人员需满足更多条），其中特定条款为必备条件：(1)需讲授过市以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或在县以上教育部门组织的多次优质课中获奖（均获县二等奖以上）。
(2)独立撰写的教育教学研究论文需在cn刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流多篇（均需获得市二等奖以上）；或获市优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。
(3)直接指导的学生在市以上或县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同时本人需被评为优秀辅导教师。
(4)担任班主任工作达到一定年限，所带班级需被评为县以上文明班级，或本人被评为优秀班主任；或在乡、镇以下农村学校教学第一线连续任教多年，受到县以上教育行政部门表彰。
(5)教师节期间，需获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到市以上教育行政部门的表彰；或校长、教学副校长在教学管理工作上成绩突出，受到县以上教育行政部门综合表彰。
高校教师系列高级职称副教授评审条件
高校教师系列高级职称副教授评审条件
一、学历要求
本科及以上学历
二、高校教师资格证（一票否决制）
三、普通话（有效期5年）
二乙及以上（汉语言文学等专业要求二甲及以上）；
有效期：比如09年申报，必须是04年下学期以后考取的才有效。
四、任教或任职年限
（1）讲师任职5年
（2）博士学位获得者从事本专业技术职务工作1年及以上五、职称计算机
需考B级（计算机专业免考）
六、职称英语
需考B级
七、继续教育
每年不低于80学时
八、年度考核
任职以来年度考核为称职及以上
九、教学、科研条件
（一）教学条件
系统承担2门及以上课程的教学，教学效果好；指导新教师、助教和讲师。
（二）科研条件
申报副教授职务所提供的论文、著作、教材、项目、奖
励等成果是指与申报学科（专业）相同（相近、相关）的已结题（出版、发表）的成果。
报送论文中必须有1篇为教学、教改方面的内容。
论文论著具备条件，项目、奖励具备条件详见渝教职改【2007】15号文件。
注：1、申报副教授，各个学科都有详细的要求，且论文数量不等，需按本学科要求仔细阅读渝教职改【2007】15生活充满了色彩，但是蒙着一层雾需要你的拨开
号文件）
2、职称外语、职称计算机不得随意拔高或降低等级，当职称评审通过，职称外语和计算机成绩只能使用一次，不能重复使用。
8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。
9、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
郑州大学教师高级专业技术职务任职资格申报、评审条件
郑州大学教师高级专业技术职务任职资格申报、评审条件为加快建设一支高水平的教师队伍，促进我校教学质量和科研水平不断提高，充分调动广大教师教书育人、科学研究、技术创新、服务社会的积极性和创造性，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》和河南省职称改革有关政策规定，结合我校实际制定本条件。
一、职业道德申报教师高级专业技术职务任职资格的人员须拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，热爱教师职业，认真履行职责，遵纪守法，学高身正，为人师表，具有良好的职业道德。
二、资格证及学历资历转评教授及副教授必须持有教师资格证。
（一）申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一：1.大学本科毕业取得学士学位，担任讲师职务5年以上；2.研究生毕业取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；3.研究生毕业取得博士学位，担任讲师职务2年以上。
申报当年年龄不满45周岁、没有取得硕士以上学位者，按破格条件评审。
（二）申报教授任职资格者，需具备下列条件之一：1.大学本科毕业以上学历并取得相应学位，担任副教授职务5年以上。
申报当年年龄不满50周岁、没有取得博士学位者，按破格条件评审。
申报上述职务人员外语水平须符合国家和河南省的有关政策规定；申报高等学校教师高级专业技术职务任职资格的人员须具有高等学校教师资格。
三、副教授、教授评审条件（一）教学工作量要求申报评审副教授、教授专业技术职务任职资格，必须完成学校规定的教学工作任务。
以教学为主的专业课教师，年均教学216学士以上；以科研及医科后期教学为主的专业课教师，年均教学108学时以上；从事体育、政治、外语公修课教师，年均教学288学士以上；从事思想政治工作以及主要从事管理工作的教师，年均教学量按专任教师学时的1/2计算。
（二）副教授评审条件1.专业理论知识和工作能力。
任讲师以来，必须同时具备下列条件：（1）具有系统、坚实的理论基础和比较丰富的实践经验，掌握本学科领域国内外现状及发展趋势，对本学科有较深入的研究，具有较为明确的专业研究方向。
大学教授资格条件标准
大学教授资格条件标准第一章总则第一条为进一步完善和规范我校教授职务评聘工作，根据和省有关文件精神，结合我校实际，特制订本条件。
第二条本条件适用于我校在职在岗的教师。
第二章基本条件第三条政治素质、职业道德要求:遵守法律和法规，热爱祖国，拥护领导，热爱的教育事业，贯彻的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。
任现职期间，综合考核在合格（称职）以上。
任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，延迟申报:（一）年度考核基本合格（基本称职）或受警告处分者，延迟1年以上。
（二）在科研、产业工作中经费不进入学校，搞体外循环者，延迟1年以上。
（三）受记过以上处分或年度考核不合格者，延迟2年以上。
受处分期间，不能申报。
（四）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。
对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。
第四条学历、资历要求:具备国民教育序列大学本科以上学历或学士以上学位（45周岁以下申报教授资格者，除体育、艺术学科外均须具有博士学位），取得副教授资格并受聘相应职务5年以上。
第五条外语要求:熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。
参加或省人事部门统组织的高级职称外语考试，取得合格证书。
具备下列条件之一者，可免试:（一）已取得硕士及以上学位或研究生学历的。
（二）年龄满50周岁的。
（三）取得外语专业大学专科及以上学历的。
（四）因公出国且出国前已通过出国人员外语水平考试并在国外学习或工作1年以上的。
（五）申报临床中医药、民族医药和社区卫生、古籍整理、历史时期考古等专业技术职务的。
（六）市（厅）级以上科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。
其他在本行业本地区作出重要贡献及从国外引进的有突出成就的人员，经省教育厅审核确认的。
第六条计算机信息技术应用能力要求:具有开展教学、科研工作所需的计算机信息技术应用能力。
中职评教授级正高的条件
中职、职高晋升正高级教师条件总则一、为客观、公正、科学地评价中等职业学校教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中等职业学校教师队伍整体素质的提高，推动我省中等职业教育的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中等专业学校教师职务试行条例》和我省职称改革有关政策规定，结合我省中等职业学校教师队伍实际，制定本条件。
二、中等职业学校教授级高级讲师为正高级专业技术职务。
三、本条件为中等职业学校教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可以依据本条件制定相应的实施办法。
用人单位向评审委员会推荐人员的条件，由用人单位根据工作需要和岗位要求自主制定。
四、本条件适用于国家和省级重点中等职业学校的在职在岗教师。
分则一、申报条件（一）热爱祖国，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。
（二）具有相应教师资格。
（三）身心健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学、教研工作任务。
任现职以来年度及任期考核均为合格以上。
（四）外语水平符合国家和我省有关政策规定。
（五）学历和任职年限具备大学本科毕业以上学历，担任高级讲师或高级实习指导教师职务9年以上。
当年年底年龄在45周岁及以下的人员须得硕士以上学位。
（六）专业课教师须取得非教师系列相关专业中级以上专业技术职务（资格）或相关专业（工种）高级职业资格证书或相关专业执业资格证书。
实习指导教师须取得相关专业（工种）高级技师职业资格证书或相关专业执业资格证书。
二、教授级高级讲师任职资格评审条件（一）专业理论知识和能力，符合下列要求：1、具有现代职业教育理念，具有本专业广博、坚实的基础理论知识和专业知识，掌握本专业国内外发展现状和相关专业领域职业教育发展趋势。
2、治学严谨，教学经验丰富，形成有一定影响的教育思想和教学风格。
3、具有主持本学科、本专业教科研课题的能力，研究成果处于省内领先水平，对教育教学改革、专业建设、提高专业技术水平有较强的指导作用，在本地区起到学科带头人作用。
大学教师职务晋升基本条件的规定
大学教师职务晋升基本条件的规定大学教师职务晋升是一项非常重要的事情。
晋升的等级越高，尤其是到达副教授、教授的级别，不仅可以获得更高的待遇和荣誉，而且也能够拥有更高的教育教学和科研能力。
因此，晋升是大学教师事业发展过程中不能忽视的重要环节。
那么，大学教师在职务晋升方面，基本的条件有哪些呢？1. 学历首先，大学教师在职务晋升方面，必须具备相应的学历要求。
在国家政策规定下，副教授职称申报者必须具备硕士研究生学历，并同时具备一定的教学和科研经历；而申请教授职称的资格要求则是要求申请者具备博士学士学位，并且拥有较高的教育教学和科研水平。
2. 教学质量在学历要求的基础上，大学教师在职务晋升方面，还需要具备良好的教学质量。
这是因为，在大学教师事业发展过程中，教学质量是评定个人教学能力、职称晋升的重要指标。
一般来说，教师的教学质量可以通过课程教学评估、学生评教、教学论文等方面进行考核。
教学质量的好坏，则可以通过学生成绩、教育质量监控等方面进行评价。
3. 科研成果科研成果是大学教师在职务晋升方面的另一个重要条件。
在大学教师事业发展过程中，科研成果是评价个人科研能力、职称评定的重要指标。
一般来说，科研成果包括科研论文、科研项目、专利技术等方面，这些方面的成果可以通过期刊论文被收录、会议论文被接收、项目资助获得等方面进行评判。
4. 工作经历工作经历也是大学教师在职务晋升方面的一个重要条件。
作为大学教师，具备足够的工作经历，不仅能够提升个人教学经验和教学水平，而且也能够提升个人掌握和运用科研技术的能力，进一步提升个人职称评定的机会。
总之，大学教师在职务晋升方面需要具备学历、教学质量、科研成果、工作经历等多个方面的基本条件，这些条件是相互衔接的。
在大学教师事业发展的过程中，每个教师都需要根据自己的实际情况制定科学的职称晋升计划，进一步提升自己的工作水平。
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江南大学专任教师职务任职资格申报条例第一部分正常申报条件第一...
江南大学专任教师职务任职资格申报条例第一部分正常申报条件第一章基本条件一、政治思想、职业道德要求遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，为人师表。
二、工作表现和业务能力具有严谨的教风、学风，教学、科研基本功扎实，能全面地履行现任职务岗位职责。
三、学历、资历要求（一）申报教授1、学历要求：本科及以上，1970年及以后出生者需具有硕士及以上学位。
2、资历要求：本科及硕士学位者担任副教授需满8年，博士学位者担任副教授需满5年，1975年及以后出生者需具有一年海外研修经历。
（二）申报副教授1、学历要求：本科及以上，1970年及以后出生者须具有硕士及以上学位。
2、资历要求：本科学历或硕士学位者担任讲师需满5年，博士学位者担任讲师需满2年。
（三）申报讲师1、学历要求：本科及以上。
2、资历要求：本科学历者担任助教需满4年，第二学士学位者担任助教需满3年，硕士学位者担任助教需满2年，博士学位者不作要求。
四、任期内考核要求任现职期间，综合考核及年度考核均在称职以上。
若年度考核等级为基本称职及以下或受警告及以上处分者，延迟2年申报。
五、职称外语要求详见附录。
但对于1975年及以后出生申报副教授者，需取得申报当年的国家留学基金委公派出国的外语合格标准。
六、计算机应用能力要求详见附录。
七、教师资格证书要求申报教师职务任职资格者必须持有高等学校教师资格证书。
八、继续教育要求任现职以来，根据所从事的教学与科研工作需要，完成规定的进修任务，不断提高基础理论水平和教学、科研能力。
九、社会实践要求根据所从事的教学、科研工作特点到基层进行社会实践、社会服务，提高专业实践能力。
第二章申报条件一、教授（一）专业理论知识要求具有本学科广博、深厚的理论基础和专业基础，具有较高的学术造诣，具有较强的教学能力，教学、科研业绩突出。
（二）教学业绩要求（三）科研业绩要求注：原部委改制成立工业联合会（协会）后颁发的奖可视为省部级，但降一等对待；省科技厅颁发的科技进步奖为省级，其他厅局颁发的奖为市厅级。
晋升教师高级职称任职资格申报条件(副教授)
晋升教师高级职称任职资格申报条件（副教授）晋升教师高级职称任职资格申报条件是晋升教师高级职称人员必须具备的条件，申请人要符合申报条件才能提出晋升职称的申请。
各单位对没有达到申报条件的人员不予推荐。
一、忠诚党的教育事业，认真贯彻党的路线、方针、政策和各项规章制度。
遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度。
二、注重职业道德,讲求科研诚信，为人师表，爱岗敬业。
对于违反《高等学校教师职业道德规范》的申报者实行师德一票否决制度。
三、申报教授职称需取得副高级职称五年(含)以上;申报副教授职称需取得中级职称五年(含)以上，博士学位获得者申报副教授职称需取得中级职称二年(含)以上。
申报者需取得教师资格证书，外语须符合要求，近三年年度考核均合格。
四、2003年1月1日后参加工作的教师，应具有博士学位，体育、艺术设计、外国语学科不做此要求。
五、教师根据所在岗位与学科选择相应的申报类别和条件，理工科教师可选择理工Ⅰ型和理工Ⅱ型，申报教学系列职称的教师最近三年须在学校设定的教学岗位工作。
六、申报教师高级职称人员应具有本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识，能及时掌握本学科国内外发展动态;具有提出本专业研究方向或开拓新领域的能力，争取到研究课题和相应的经费支持自己的教学和研究工作，有较强的团队合作意识和较好的队伍支撑。
并满足下列条件：副教授1、教学科研型1.1 必备条件(任现职以来)：(1)主讲过1门(含)以上课程。
近两年内无重大教学事故，近一年内无教学事故，教学工作量符合岗位要求，教学效果良好。
学时数：理工Ⅱ型不少于32学时/年;理工Ⅰ型、文科类不少于64学时/年。
(2)第一作者身份发表学术研究论文：第一作者身份发表学术研究论文：理工Ⅰ型在1区2区的文章1篇;理工Ⅱ型被SCI收录3篇;文科类被SAC收录2篇;外语、体育类CSSCI收录1篇。
(3)作为项目负责人主持一项国家级纵向项目，或作为主研人(理工Ⅰ型排名国家级前七、省部级前五;理工Ⅱ型排名国家级前五、省部级前三)完成1项省部级及以上纵向项目;或作为项目负责人完成的单项横向课题或科技成果转化经费：理工Ⅰ型超过15万元、理工Ⅱ型超过40万元、文科类超过10万元、体育类超过3万元。
河南省高校教师中、高级职称任职资格申报、评审条件(试行
河南省高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）总则一、为了进一步深化我省高校职称改革工作，促进高校教师队伍整体素质的提高，推动我省高等教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》和我省职称改革有关政策规定，结合我省高校实际，制定本条件。
二、高校教师专业技术职务任职资格评审工作要坚持德才兼备、注重实绩、客观公正、激励竞争、社会公认的原则，注重对教师教书育人、科研水平与能力的综合评价。
三、高等学校教师中、高级职务设讲师、副教授、教授，其中讲师为中级职务，副教授为副高级职务，教授为正高级职务。
高等学校实验专业中、高级职务设实验师、高级实验师，其中实验师为中级职务，高级实验师为副高级职务。
四、本条件为高校教师（实验人员）申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可以依据本条件制定相应的实施办法。
用人单位向评审委员会推荐人员的条件，由用人单位根据工作需要和岗位要求自主制定。
五、本条件适用于全省普通、成人高等学校从事教育教学工作的教师和实验技术人员。
分则一、申报条件申报高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格的人员必须同时具备下列条件：（一）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，具有良好的思想政治素质。
（二）热爱教师职业，忠诚人民的教育事业，遵守国家法律、法规，贯彻党和国家的教育方针，教风端正，为人师表，教书育人，具有良好的思想品质和职业道德。
（三）取得教师资格。
（四）学历和任职年限分别符合下列要求：1、申报讲师职务任职资格者需具备下列条件之一：（1）大学本科毕业，担任助教职务4年以上；（2）研究生班毕业或取得第二学士学位，担任助教职务3年以上。
2、申报副教授职务任职资格者需具备下列条件之一：（1）大学本科毕业，担任讲师职务5年以上；（2）研究生毕业取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；（3）取得博士学位，担任讲师职务2年以上。
高等学校教师专业技术职务任职资格申报评审条件
高等学校教师专业技术职务任职资格申报评审条件教授评审条件：学历资历条件具备下列条件之一者，可以申报评审教授职务任职资格：1、博士研究生毕业后或取得博士学位，从事本专业工作7年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作5年以上；2、硕士研究生毕业或取得硕士学位后，从事本专业工作13年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作5年以上；3、大学本科毕业或取得学士学位后，从事本专业工作15年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作5年以上；4、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历或学位，从事本专业技术工作累计达到上述规定的年限，并取得副教授任职资格，从事副教授工作5年以上。
外语：A级计算机：四个模块副教授评审条件：学历资历条件具备下列条件之一者，可以申报评审副教授职务任职资格：1、博士研究生毕业或取得博士学位后，取得讲师职务任职资格，并从事讲师工作2年以上；2、硕士研究生毕业或取得硕士学位后，从事本专业工作8年以上，取得讲师职务任职资格，并从事讲师工作5年以上；3、大学本科毕业或取得学士学位后，从事本专业工作10年以上，取得讲师职务任职资格，并从事讲师工作5年以上；4、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历或学位，从事本专业技术工作累计达到上述规定的相应年限，并取得讲师任职资格，从事讲师工作5年以上。
外语：A级计算机：四个模块讲师评审条件：学历资历条件具备下列条件之一者，可以认定或申报评审讲师职务任职资格：1、博士研究生毕业或取得博士学位，当年经考核合格可认定；2、硕士研究生毕业或取得硕士学位，并从事本专业技术工作3年以上，经考核合格可认定；3、硕士研究生毕业或取得硕士学位，或取得双学士学位，从事本专业技术工作3年以上，取得助教职务任职资格，并从事助教工作3年以上；4、大学本科毕业或取得学士学位后，从事本专业技术工作5年以上，取得助教职务任职资格，并从事助教工作4年以上；5、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历或学位，从事本专业技术工作和助教职务工作累计达到上述规定的相应年限。
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晋升教师高级职称任职资格申报条件（教授）
晋升教师高级职称任职资格申报条件是晋升教师高级职称人员必须具备的条件，申请人要符合申报条件才能提出晋升职称的申请。
各单位对没有达到申报条件的人员不予推荐。
一、忠诚党的教育事业，认真贯彻党的路线、方针、政策和各项规章制度。
遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度。
二、注重职业道德,讲求科研诚信，为人师表，爱岗敬业。
对于违反《高等学校教师职业道德规范》的申报者实行师德一票否决制度。
三、申报教授职称需取得副高级职称五年(含)以上;申报副教授职称需取得中级职称五年(含)以上，博士学位获得者申报副教授职称需取得中级职称二年(含)以上。
申报者需取得教师资格证书，外语须符合要求，近三年年度考核均合格。
四、2003年1月1日后参加工作的教师，应具有博士学位，体育、艺术设计、外国语学科不做此要求。
五、教师根据所在岗位与学科选择相应的申报类别和条件，理工科教师可选择理工Ⅰ型和理工Ⅱ型，申报教学系列职称的教师最近三年须在学校设定的教学岗位工作。
六、申报教师高级职称人员应具有本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识，能及时掌握本学科国内外发展动态;具有提出本专业研究方向或开拓新领域的能力，争取到研究课题和相应的经费支持自己的教学和研究工作，有较强的团队合作意识和较好的队伍支撑。
并满足下列条件：
(一)教授
1、教学科研型
1.1 必备条件(任现职以来)：
(1)主讲过2门(含)以上课程，其中1门为本科生课程，且每年至少主讲1门课程。
教学效果良好，近两年内无重大教学事故，近一年内无教学事故，教学工作量符合岗位要求。
学时数：理工Ⅱ型不少于32学时/年;理工Ⅰ型、文科类不少于64学时/年。
(2)理工类教师作为硕士生导师完整地培养过合格的硕士研究生。
(3) 满足以下两个条件之一：
A.第一作者身份发表学术研究论文：理工Ⅰ型在“中科院发布的SCI文章分区表”大类分区1区、2区或小类分区1区、2区或CCF推荐的A类期刊(以下简称1区2区)的文章2篇;理工Ⅱ型在1区2区的文章1篇;文科类被SSCI、A&HCI、当年CSSCI来源期刊学科分类中排名前三CSSCI(以下简称SAC)收录4篇;外语、体育类CSSCI收录2篇。
B.国家科学技术奖(自然科学奖、发明奖及科技进步奖)一等奖个人排名前6名，二等奖个人排名前4名;或国家级教学成果奖一等奖个人排名前6名，二等奖个人排名前4名;或省部级教学成果、科研奖一等奖个人排名前2名，二等奖个人排名第一名。
(4)作为项目负责人(理工Ⅰ型教师排名国家级前三、省部级前二)完成1项省部级及以上纵向项目或作为项目负责人完成的单项横向课题或科技成果转化经费：理工Ⅰ型超过25万元、理工Ⅱ型超过60万元、文科类超过15万元、体育类超过6万元。
1.2 可选条件(任现职以来)：具备以下11项条件中的1项。
(1)获得国家级教学、科研成果奖;或排名前五获省部级教学、科研成果一等奖;或排名前三获省部级教学、科研成果二等奖;或排名第一获省部级教学、科研成果三等奖。
(2)作为第一发明人获得与本职工作相关的2项国家发明专利或国际专利，且均已实施。
(3)有一项起草的(国际标准排名前三，国内标准排名第一)行业、国家、国际标准被正式采用。
(4)以第一作者身份主编出版教材一本或以第一作者身份出版学术专著一部，外国语言学科教师出版文学译著一部(本人承担20万字以上)。
(5)全国百篇优秀博士论文提名奖指导教师。
(6)入选教育部新世纪优秀人才培养计划;或入选北京市科技新星计划(B类);或获得霍英东教育基金会青年教师奖一、二等奖。
(7)担任过副处级及以上职务5年，历年考核合格。
(8)所指导的本校运动员或运动队，取得全国大学生运动会前三名;或取得全国大学生锦标赛金牌;或取得全运会前六名。
(9)作为直接指导教师，组织辅导与本专业相关的省部级及以上学科竞赛或科技竞赛，取得一等奖或特等奖2次;
(10)指导省部级及以上大学生创新计划2项，且作为指导教师指导本科生(第一作者)发表被SCI收录论文1篇，或被EI收录论文2篇，或核心刊物4篇。
(11)作为负责人与其他单位联合建设技术转移平台年收入经费100万元以上;或作为实验室负责人向企业开放实验室年收入经费100万元以上;或作为负责人以科技成果作价出资入股方式参与校内外股份制和有限公司工作, 学校持股100万元以上;或作为负责人孵化创办企业1家(学校持股100万元以上)。
2、科研型
2.1 必备条件(任现职以来)：
(1)主讲过1门(含)以上课程，近两年内无重大教学事故，近一年内无教学事故。
(2)作为硕士生导师完整地培养过合格的硕士研究生。
(3)满足以下两个条件之一：
●获得国家科学技术奖(自然科学奖、发明奖及科技进步奖)一等奖个人排名前6名，二等奖个人排名前4名;或者省部级科研奖一等奖个人排名前2名，二等奖个人排名第一名;或者以第一作者身份发表学术研究论文：理工Ⅰ型在1区2区的文章3篇;理工Ⅱ型在1区2区的文章1篇，且另有3篇论文被SCI收录。
理工Ⅰ型教师(排名国家级前三、省部级前二)完成1项省部级及以上纵向项目，或作为项目负责人完成的单项横向课题或科技成果转化经费超过25万元。
理工Ⅱ型教师作为负责人完成1项省部级及以上纵向项目，或作为项目负责人完成的单项横向课题或科技成果转化经费超过60万元。
●获得国家科学技术奖(自然科学奖、发明奖及科技进步奖)一等奖个人排名前6名，二等奖个人排名前4名;或者省部级科研奖一等奖个人排名前2名，二等奖个人排名第一名;或者以第一作者身份发表学术研究论文：理工Ⅰ型在1区2区的文章2篇;理工Ⅱ型在1区2区的文章1篇。
理工Ⅰ型教师作为负责人完成一项国家级纵向项目，或作为项目负责人完成的单项横向课题或科技成果转化经费超过40万元。
理工Ⅱ型教师作为负责人完成2项省部级及以上纵向项目且其中有1项为国家级项目，或作为项目负责人完成的单项横向课题或科技成果转化经费超过80万元。
2.2 可选条件(任现职以来)：具备以下9项条件中的1项。
(1)获得国家科研成果奖;或排名前五获省部级科研成果一等奖;或排名前三获省部级科研成果二等奖;或排名第一获省部级科研成果三等奖。
(2)作为第一发明人获得与本职工作相关的2项国家发明专利或国际专利，且均已实施。
(3)有一项起草的(国际标准排名前三，国内标准排名第一)行业、国家、国际标准被正式采用。
(4)以第一作者身份主编出版学术专著一部。
(5)全国百篇优秀博士论文提名奖指导教师。
(6)入选教育部新世纪优秀人才培养计划;或入选北京市科技新星计划(B类);或获得霍英东教育基金会青年教师奖一、二等奖。
(7)担任过副处级及以上职务5年，历年考核合格。
(8)指导省部级及以上大学生创新计划2项，且作为指导教师指导本科生(第一作者)发表被SCI收录论文1篇，或EI收录论文2篇，或核心刊物4篇。
(9)作为负责人与其他单位联合建设技术转移平台年收入经费100万元以上;或作为实验室负责人向企业开放实验室年收入经费100万元以上;或作为负责人以科技成果作价出资入股方式参与校内外股份制和有限公司工作, 学校持股100万元以上;或作为负责人孵化创办企业1家(学校持股100万元以上)。
2.3 如果申请人为全国百篇优秀博士论文奖指导教师，视同满足2.1和2.2。
3、教学型
3.1 必备条件(任现职以来)：
(1)作为专业负责人、重要基础课程负责人或教学实验室负责人等学校设定的教学岗位，近五年平均每年主讲160学时以上(或实验课时200学时以上)的课程，其中一门为公共基础课或学科专业基础课。
近两年内无重大教学事故，近一年内无教学事故，教学工作量符合岗位要求，教学效果好，得到公认。
(2)排名前两名完成一项省部级及以上教改项目。
(3)满足以下两个条件之一：
A.第一作者身份在在核心期刊发表6篇及以上教学法或教改方面的论文，且被CSSCI收录。
B.国家级教学成果奖一等奖个人排名前6名，二等奖个人排名前4名;或省部级教学成果一等奖个人排名前2名，二等奖个人排名第一名。
3.2 可选条件(任现职以来)：具备以下4项条件中的1项。
(1)获得国家教学奖;或排名前三获省部级教学成果一等奖;或排名第一获得省部级教学成果二等奖;或排名第一获得教学成果一等奖2项。
(2)以第一、第二作者身份出版被评为省部级及以上精品教材。
(3)作为第一、第二负责人承担省部级以上实验教学示范中心、精品课程、优势特色专业、优秀教学团队等重大教学基本建设项目1项以上。
(4)作为第二作者指导本科生(第一作者)发表被SCI收录论文1篇，或EI收录论文2篇，或核心刊物4篇，或以第一负责人组织辅导与本专业或课程相关的学科竞赛或科技竞赛，取得最高奖项一等奖或特等奖3次。
(注：竞赛指国家部级单位、北京市教委、国际学术团体、国内学术团体主办的学科竞赛或科技竞赛。
)。