2017年度少年宫电子琴教学方案课程教案

少年宫电子琴教学教案

第一课时

教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。

教学重点: 弹奏电子琴的正确姿势。

教学难点：认识乐谱

教学方法：

一、认识电子琴和学习手型

1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等

2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。键盘中有黑键和白键，这些键就好像是一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待小朋友去敲响。

3、弹琴步骤：打开电源→调节音量→找到中央C

4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。

二、正确的演奏方法：

1.基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。

2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于"半握球"形了。在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、

掌关节塌陷等。教师须针对这些问题采取手段加以训练。抬起手臂将手臂悬于胸前，手指之间稍分开，各指关节自然弯曲，手腕放平，掌关节略凸起，将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。由于小指较短，为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。小指可不要落到琴键上悬于琴键上方，手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能将手臂的重量压向掌关节。将中指压住琴键作为支点向上用力，将力量送至掌关节，手腕慢慢稍向上抬起，通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。

3.五指触键练习臂慢慢抬起，在手臂的带动下手掌自然下垂，手腕凸起。然后慢慢放下，在手指接近琴键，手腕基本放平的瞬间，手指果断触键弹出第一个音。这时手的自然重量落在手指尖上，手腕放松不要下沉用力。手指的第一关节应自然弯曲，保持手的平衡稳定。在保持四拍以后再徐徐抬起，继续以同样的方法弹第二个音，如此依次练完五个音。四、五指时，第一关节要站牢，不要折指，手指力量垂直向下，不要向掌心用力。

（解决这一问题可以通过以下方法加以训练。一是将右手2、3、4、5指与左手5、4、3、2指的第一关节相互勾住，来体会力量传送第一关节的感觉。二是将双手抬至胸前，两手各指相对合拢，拱起呈棒皮球状，五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开，以相对的指尖"拍打"各种节奏组合来训练弹奏动作。

弹奏练习：

右手（左手）：1- - - |2- - - |3- - - |4- - - |5- - - ‖指法：1 2 3 4 5

5 4 3 2 1

第二课时

教学目标：

1、认识乐谱，及简单的4/4节奏；

2、学会弹奏《玛丽的小羊羔》练习。

教学重点：学会弹奏《玛丽的小羊羔》

教学难点：左右手1、2、3指的灵活配合

教学过程：

1、组织学生进入状态，强调正确坐姿，做好弹奏的准备。

2、复习1- - - |2- - - |3- - - |4- - - |5- - - ‖的弹奏方法。

3、认识1、2、3、

4、

5、

6、7，并知道do、re、mi、fa、sol、la、si唱名。

4、认识节拍：

4/4 就是以4分音符为1拍，每个小节4拍

1=C 4/4 《玛丽的小羊羔》

3 2 1 2 | 3 3 3 - | 2 2 2 - | 3 3 3 - |

3 2 1 2 | 3 3 3 1 | 2 2 3 2 | 1 - - -‖

（1）指导学生学习视唱《玛丽的小羊羔》歌谱。

（2）认识“|”小节线；“‖”终止线；“1”是四分音符；

即一拍的时值；“1 - - -‖”唱四拍；“2 -|”是二分

音符，是两拍的时值。

5、在琴键上找出相应的音符，分小节用右手弹奏。（教师巡视，并指导学生的指法。）

6、讲解左手配和弦及节拍。

左手的弹奏方法：1 5 3 5 |1 5 3 5 |2 6 4 6 |1 5 3 5 |

1 5 3 5 |1 5 3 5 |

2 6 4 6 |1 5

3 5‖7、左右手配合分小节弹奏。

（在分小节弹奏的同时，教师指导学生的左手用指方法。“2 6 4 6|”这一小节时，“2”用1指，“6”用5指，“4”用3指。同时指导，左右手的第一拍相应的手指同时落下，换第二节拍时，也是同时换。）

8、分小组练习。（练习时，教师个别指导。）

第三课时

教学对象：小学生

教学内容：《小星星》的右手旋律

教学目标：

1.培养学生聆听能力，引导学生分辨音的长短，区分四分音符与二分音符的时值。

2.通过分组合作，增强同伴之间的合作精神。

3.通过乐曲学习，让学生熟练掌握小字一组的音符。

教学重点：区分二分音符、四分音符的时值。

教学难点：掌握扩指的弹奏，指法正确。

教学过程：

一、师生问好！

二、谜语导入：

点点银花放异彩，白天不开晚上开，

一闪一闪眨不停，要问多少数不清”。

三、讲授新课

1、复习上一节课内容并区分二分音符、四分音符的时值。

二分音符：×-四分音符：×- - -

手势图∨∨∨∨∨∨

2、复习一组音符的唱名。

3、视唱乐曲，找出规律

①展示乐谱，视唱乐曲

1=C 4/4

1 1 5 5 | 6 6 5 - | 4 4 3 3 |

2 2 1 - | 5 5 4 4 |

3 3 2 - |

5 5 4 4 | 3 3 2 - | 1 1 5 5 |

6 6 5 - | 4 4 3 3 | 2 2 1 - ‖

②、用不同形式进行视唱

③、分析乐句

4、弹奏《小星星》的右手部分

①、教师示范弹奏第一、二两个乐句，讲解注意点：指法的运用。

1 1 5 5 | 6 6 5 - |

指法： 1 1 4 4 5 5 4

（从1指到4指手指要扩开）

②、学生弹奏第三、四两个乐句，教师巡视辅导；

③、学生表演弹奏 5、6两个乐句，集体观摩；

④、用不同形式进行弹奏。

四、总结教学