心理测试题(二)

中小学教师心理健康教育知识测试题

一、判断题。正确的打“√”，错误的打“×”。每小题1.5分，共30分。

1、教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。（）

2、符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。（）

3、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。（）

4、在心理健康教育中我们应当持有整体健康观，也就是关注个体从出生到衰老全程的健康发展。（）

5、挫折只会对人造成消极方面的影响。（）

6、在学生生涯规划的自我探索过程中，要考虑到“想不想”、“能不能”、“适合不适合”等几个问题。（）

7、在设计与组织心理健康活动课时，应当注意活动内容中许多问题的答案是唯一的，要引导学生掌握真理。（）

8、人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。（）

9、一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。（）

10、通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。（）

11、学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。（）

12、学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。（）

13、习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。（）

14、压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。（）

15、心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。（）

16、倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。（）

17、爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。（）

18、教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。（）

19、在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。（）

20、个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。（）

二、单选题。每小题1.5分，共30分。

1、（）是在团体情境下，进行的一种心理咨询。

A.学校心理教育

B.学校心理咨询

C.团体心理辅导

D.心理课

2、心理辅导教师对学生所呈现的心理状态，可以（）。

A.随时与其班主任沟通。

B.随时与其家长沟通。

C.随时与同行沟通。

D.在遵守保密性原则的基础上与其班主任、家长沟通。

3、“需求层次理论”是（）提出来的。

A.马斯洛

B.温勒

C.卡尔.罗杰斯

D.皮亚杰

4、“团体心理辅导”的“暖身阶段”的重要任务是（）。

A.辅导站了解成员的基本情况。

B.成员间相互认识，消除紧张感。

C.了解成员存在的问题。

D.说明辅导主题。

5、心理辅导者是（）。

A.教育者B、批判者 C.指导者 D.协助者

6、心理学是研究（）的科学。

A.心理现象发生、发展及活动规律

B.除精神病人心理以外的心理现象

C.除动物心理以外的心理现象

D.正常成人心理现象

7、1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室标志着（）。

A.心理学的研究开始运用实验的方法

B.构造心理学派的诞生

C.科学心理学的诞生

D.机能主义心理学的诞生

8、生物节律是指以( )小时为单位表现出来的机体活动一贯的、规律性的变化模式。

A.12

B.24

C.48

D.72

9、巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程包括（）。

A.兴奋

B.抑制

C.反射

D.反馈

10、教师的（）是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。

A.教学能力

B.创造能力

C.知觉能力

D.思维能力

11、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，常常要反复检查它的这种行为属于（）。

A．焦虑B．强迫行为C．强迫观念D．强迫恐惧

12、（）是人际关系的核心因素。

A.行为表现

B.认知水平

C.情感体验

D.言行举止

13、感觉是指（）。

A.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映

B.人脑对客观事物个别属性的反映

C.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映

D.过去的经验在头脑中的反映

14、一个教师在学生那里是否取得威信取决于这个教师是否能够让他的学生（）。

A.敬畏老师

B.喜欢老师

C.敬畏而喜欢这个老师

D.恐惧这个老师

15、学生的说谎、偷窃和欺骗等属于( )。

A．情绪冲动B．性格障碍C．情绪适应困难D．行为障碍

16、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的( )。

A.面向全体学生原则

B.发展性原则

C.尊重与理解学生原则

D.尊重学生主体性原则

17、下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是（）。

A．以提高学生心理素质为直接目的B．以教师讲授为主

C. 以学生活动为主

D. 有教师指导

18、教育心理学的创始人是（）。

A .华生

B .桑代克

C .布鲁纳

D .加涅

19、关于团体辅导的论述以下哪一项是不正确的（）。

A .团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等

B. 团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C . 团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练

D . 团体心理辅导是一种一对多的心理辅导方式

20、在小学课堂教学中，教师对于表现优秀的小组给予小红花奖励，这种教学效应最适合的心理学解释理论是（）。

A、强化说

B、认知失调论

C、从众说

D、观察学习理论

三、简答题。每道题10分，共20分。

1、在学校开展心理健康教育有哪几条途径？

(1)开设心理健康教育有关课程。(2)开设心理辅导活动课。(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容。(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育。(5)个别心理辅导或咨询。(6)小组辅导

2、简述心理健康教育课程的教学方法有哪些？

认知法、角色扮演法、榜样引导法、讨论法、行为强化法

四、论述题。10分。

作为教师，如何维护自身的心理健康？请联系实际加以分析

1、树立正确的自我概念

教师要正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定高不可攀的目标。同时，对于世事未能尽善尽美之处能正确认识，并用积极的心态处之泰然。

2、正确认识和对待成败

对家长或其他人提出的不同意见处之泰然。这正是由于接受自己的不足，并从中总结经验，才有如此大的心理能量来勇敢面对成败。

3、学会调试情感并善于控制负向情绪