学校规章制度之教师年度考核办法
学校规章制度之教职工年度考核实施细则
学校规章制度之教职工年度考核实施细则为了规范教职工的管理，正确评价教职工的政治思想、业务水平、工作态度和工作实绩。
依据浦江县教职工年度考核实施意见，结合本校的具体情况，特制订本细则。
一、德（18分）热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德，有团结协作精神，热爱教育事业，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，完成学校分配的各项任务，计基本分18分。
有下列行为之一者酌情扣分：1.受党纪、政纪警告处分的，扣6分；2.有体罚或变相体罚学生行为的，经查证属实，每次扣2分，情节较严重的，每次扣5分；3.有打架损害教师形象的扣5分，情节特别严重的可作为师德规范不合格处理；4.工作时间内玩扑克、搓麻将，经查实，每次扣4分；5.不服从学校分配工作，或不完成学校布置的工作任务者扣1－3分，造成损失者扣3－5分；6.违反规定，向学生收取各种费用、征订各种练习册、复习资料的，扣3分；7.违反教育局规定带生的，每次扣3分；8.节假日安排集体补课、上新课的，每次扣2分；9.按规定应透环不参加透环的男女双方各扣5分；10.有其他违纪行为受通报批评的，每次扣2分。
有下列情况者予以加分：（1）由党政机关、教育行政部门组织评为先进工作者、优秀党团员、师德标兵、春蚕奖、劳动模范等荣誉称号，县级记1分，市级记2分，省级记3分，国家级记4分，同一荣誉称号按最高级记分；（2）有见义勇为、舍己救人等突出表现，受到党政部门书面表扬嘉奖的，县级记2分，市级记3分，省级记4分，国家级记5分。
（二）能（18分）1.学历（2分）。
达标者记2分，不达标者不记分。
2.继续教育（2分）。
按省中小学教师继续教育实施细则规定，完成规定学时的记2分，未完成不记分（按规定可以不参加者记2分）。
3.承担公开课、观摩教学、示范课、讲座任务的，校级每次记0.5分，县级记1分，市级记2分，省级记3分，国家级记4分，同级内容不重复，校级最多记0.5分。
4.教育教学论文科研成果。
学校教职工年度考核细则模版（三篇）
学校教职工年度考核细则模版第一章总则第一条为了规范学校教职工的年度考核工作，提高教职工的综合素质和教学水平，确保学校的教学质量和发展目标的顺利实施，制定本细则。
第二条本细则适用于我校所有教职工的年度考核工作。
第三条年度考核的目标是以提高教育质量和办学水平为核心，评价和激励教职工，促进其自身素质和能力的提升，促进学校发展。
第四条年度考核的原则是科学公正、公开透明、激励约束、动态管理。
第五条年度考核的内容包括教学能力、科研成果、教育教学改革与创新、师德师风、教育管理和服务等方面。
第六条年度考核的方法分为定性评价和定量评价相结合的方式进行。
第七条年度考核的结果将作为教职工绩效考核及相关岗位晋升、薪酬分配等的重要参考依据。
第二章考核指标第八条年度考核的指标应当符合学校的教育教学要求和发展目标。
具体指标如下：一、教学能力1. 教学计划的制定和实施情况；2. 学生成绩和学生评价情况；3. 授课形式和课程设计的创新情况；4. 课堂教学的方法和效果评估。
二、科研成果1. 科研项目的申请和承担情况；2. 科研成果的发表和应用情况；3. 科研经费和实验室管理情况；4. 科研团队和人才培养情况。
三、教育教学改革与创新1. 教育教学改革项目的申报和实施情况；2. 教学改革成果的评价和应用情况；3. 新教育理念和方法的应用情况；4. 教育教学成果的推广和落地情况。
四、师德师风1. 教师课堂纪律和师生关系情况；2. 教师教育教学态度和行为规范；3. 教师职业操守和教育教学信仰；4. 教师团队协作和分享情况。
五、教育管理和服务1. 教务工作的组织和协调能力；2. 个人素质和职业能力的提升情况；3. 学校管理制度的执行情况；4. 教育服务质量和效果评价。
第九条各项指标应当根据教职工所从事的岗位职责和工作内容进行权重分配和评价，每项指标应适当设定具体评分标准。
第十条年度考核指标的权重应当根据学校的实际情况和工作重点进行调整，以保证考核结果的公正性和准确性。
中学教师年度考核制度范本
中学教师年度考核制度范本第一章总则第一条为了规范中学教师的工作行为，提高教师的教学水平和综合素质，推动学校教育事业的全面发展，制定本制度。
第二条本制度适用于中学的全体教师。
第三条年度考核是对教师一年来工作表现和教学水平的评价和总结，是考核教师工作成果的一种方式。
第四条年度考核要坚持公平、公正、公开的原则，评价要全面、客观、科学。
第五条年度考核的结果对教师的聘用、岗位晋升、奖惩等具有重要的参考作用。
第六条年度考核由校内专门的评委会按照一定的程序组织实施。
第七条年度考核结果主要用于决定教师的评优、奖励、晋级、职称评定等方面，对不合格的教师采取相应的处理措施。
第二章考核内容和比例第八条年度考核的主要内容包括教学工作表现、教育教学改革研究和学科竞赛等方面。
第九条教学工作表现是年度考核的重要内容，包括教学质量、教育教学管理、学科建设等方面。
第十条教育教学改革研究是年度考核的重要内容，包括教育教学改革方案的制定、教育教学改革项目的实施等方面。
第十一条学科竞赛是年度考核的重要内容，包括学科竞赛工作的组织和指导等方面。
第十二条年度考核各项内容的比例由校内评委会根据实际情况进行合理确定。
第三章考核程序和方法第十三条年度考核的程序分为自评、督导评和综合评三个环节。
第十四条教师在年度考核开始前，应以书面形式向校内评委会提交自评报告，对一年来的工作进行自我评价和总结。
第十五条督导评是对教师在教学过程中的实际工作进行考察和评价的环节，督导员应当客观公正地进行督导评。
第十六条综合评是校内评委会根据教师的自评报告和督导评的结果进行的考核评价。
第十七条年度考核的方法主要包括教学观摩、听课评价、课外指导组织等。
第十八条年度考核的结果将以评分的形式进行，评分标准由校内评委会根据实际情况制定。
第四章考核结果的应用第十九条年度考核结果应当及时向教师公布。
第二十条年度考核结果应当作为评选各类教学奖项和荣誉称号、奖励教师、评定职称等的依据。
小学教师年度考核办法范本
小学教师年度考核办法范本第一章总则第一条为了加强对小学教师的管理，规范教师的行为，提高教学质量，促进师德师风建设，制定本办法。
第二条本办法适用于全校所有小学教师的年度考核工作。
第三条小学教师年度考核工作的目标是评估教师的教学能力、师德师风以及专业发展水平，为学校提供参考依据。
第四条小学教师年度考核工作包括主观评价和客观评价两个方面，主观评价主要由校长和专家进行评估，客观评价由学生和家长进行评价。
第五条小学教师年度考核工作的结果将作为教师的晋升、奖励、调岗或者解聘的依据。
第二章考核内容第六条小学教师年度考核的主要内容包括：一、教师的思想政治素质，包括思想认识、教育情操和职业道德水平等。
二、教师的教学能力，包括课堂教学、学科知识和教学方法等。
三、教师的师德师风，包括师德修养、业务能力和教学态度等。
四、教师的专业发展水平，包括学科研究、教育实践和自我提升等。
第七条考核内容应符合教育教学实际，注重实用性和操作性，既要考核教师的基本素质，又要考核其专业水平和贡献。
第三章考核标准第八条小学教师年度考核的评分标准包括主观评价和客观评价两个方面。
一、主观评价的评分标准由校长和专家根据考核内容和要求进行制定，评估教师的表现。
二、客观评价的评分标准由学生和家长根据考核内容和要求进行评价，评估教师的教学效果和学生满意度。
第九条主观评价的评分标准应具有科学性、客观性和公正性，符合教育教学的要求，不能随意评定。
第四章考核程序第十条小学教师年度考核的程序如下：一、考核前的准备工作（一）校长和专家组织制定考核内容、标准和评分细则。
（二）将考核内容、标准和评分细则向所有教师进行公示。
二、考核过程（一）教师提交个人自评材料。
（二）校长和专家进行主观评价。
（三）学生和家长进行客观评价。
（四）校长和专家综合考核结果。
三、考核结果的公示和反馈（一）学校对考核结果进行统计汇总。
（二）将考核结果向教师公示，并说明考核结果使用的范围和期限。
学校教师年度考核管理制度
第一章总则第一条为全面提高教师队伍的整体素质，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师专业成长，根据国家教育法律法规及上级教育主管部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师。
第二章考核原则第三条公正公平原则。
考核过程公开透明，确保每位教师都能得到公平公正的评价。
第四条综合评价原则。
考核内容全面，注重教师的思想政治素质、职业道德、业务能力、工作实绩等方面。
第五条动态管理原则。
考核结果与教师聘用、晋升、奖惩等挂钩，动态管理，奖优罚劣。
第三章考核内容第六条思想政治素质。
包括政治立场、思想觉悟、师德师风等方面。
第七条业务能力。
包括教育教学能力、科研能力、信息化教学能力等。
第八条工作实绩。
包括教学质量、学生管理、班级建设、学校工作等方面的表现。
第四章考核方法第九条年度考核。
由学校组织，对教师进行年度考核。
第十条自我评价。
教师根据考核内容和要求，对自己的工作进行自我评价。
第十—条同行评议。
由教师所在教研组或年级组对教师进行评议。
第十二条领导评价。
学校领导对教师进行全面评价。
第五章考核程序第十三条年度考核前，学校应公布考核方案，明确考核内容和标准。
第十四条教师应按照考核方案的要求，认真准备考核材料。
第十五条学校组织考核小组，对教师进行考核。
第十六条考核小组对教师进行综合评价，形成考核意见。
第十七条学校对考核结果进行审核，确定考核等级。
第十八条学校将考核结果反馈给教师，并作为教师聘用、晋升、奖惩的依据。
第六章附则第十九条本制度由学校教师工作委员会负责解释。
第二十条本制度自发布之日起施行。
通过本制度的实施，我校将进一步加强教师队伍建设，提高教师整体素质，为学校教育事业的发展提供有力保障。
学校教职工年度考核制度范文(4篇)
学校教职工年度考核制度范文第一章总则为提高学校教职工的工作素质和水平，推动学校的整体发展，根据国家有关规定，制定本年度考核制度。
第二章考核内容1. 教学工作1.1 教学质量：包括成绩、学生评价、教学效果等方面的考核。
1.2 教学方法：包括教学方式、教材选用、教学手段等方面的考核。
1.3 教学态度：包括授课态度、对学生的关心与引导等方面的考核。
2. 科研工作2.1 科研成果：包括科研项目、科研论文、科研课题等方面的考核。
2.2 科研能力：包括科研方法、科研创新、科研团队建设等方面的考核。
2.3 科研表现：包括科研成果的应用价值、社会影响等方面的考核。
3. 学科建设工作3.1 学科团队：包括学科带头人的引领作用、学科师资队伍建设等方面的考核。
3.2 学科竞赛：包括学科竞赛成绩、学科竞赛组织等方面的考核。
3.3 学科发展：包括学科发展规划、学科特色建设等方面的考核。
4. 教育管理工作4.1 教务管理：包括课程设置、教学计划制定、教材管理等方面的考核。
4.2 学生管理：包括学生考勤、学生纪律、学生奖励等方面的考核。
4.3 教师队伍建设：包括教师培训、教师评聘、教师发展等方面的考核。
5.综合能力5.1 个人素质：包括思想道德、职业操守、团队合作等方面的考核。
5.2 工作效率：包括工作进度、工作质量、工作方法等方面的考核。
5.3 创新能力：包括解决问题的能力、创新知识的掌握等方面的考核。
第三章考核程序1. 年度计划制定1.1 学校按照工作需要，制定年度考核计划。
1.2 年度考核计划应公示，接受教职工的监督和意见。
2. 考核标准制定2.1 学校根据具体的工作职责和年度考核内容，制定考核标准。
2.2 考核标准应公示，供教职工参考。
3. 自评与部门审核3.1 教职工按照考核内容，对自己的工作进行自评。
3.2 自评结果由所在部门进行审核，并务必填写审核意见。
4. 绩效考核与评定4.1 学校根据自评和部门审核的结果，进行绩效考核与评定。
学校规章制度之教师年度考核暨评优表模管理办法
学校规章制度之教师年度考核暨评优表模管理办法为进一步推进学校规范化管理，完善学校考核评价体系，充分调动全体教师的工作积极性，特制定《武商小学教师年度考核暨评优表模管理办法》。
具体内容如下：一、年度考核1.考核指标及分值：教师工作业绩考核80%，教师民主测评10%，领导班子测评10%。
2.管理办法：依据当年年度考核优秀指标数和教师当年工作业绩量化考核得分，按1：2的比例，推荐教师候选人，参加教师民主测评和领导班子民主测评。
3.计分办法：（1）工作业绩80分：依据《武商小学教职工年度工作业绩考评方案》（2015年1月8日武商小学第二届第一次教代会修订），汇总当年春季、秋季学期教师考核得分，并计算出平均值。
计算公式：本人得分=（春季得分+秋季得分）÷2如因考核方案有修改，则按教代会表决通过的新方案计分。
（2）民主测评：①分值：优秀1分，合格0.9分。
②个人实得分=优秀的票数×1分+合格的票数×0.9分③本人教师测评分=（本人教师测评实得分÷对象中最高测评实得分）×10分④本人领导班子测评分=（本人领导班子测评实得分÷对象中最高测评实得分）×10分⑤本人民主测评总分= 教师测评分+ 领导班子测评分⑥个人年度考核分数=工作业绩+教师测评分+ 领导班子测评分4.定等次的相关说明（1）年度考核优秀等次：根据优秀指标数，按分数从高到低推荐。
如遇分数相同，则优先推荐工作业绩分高的。
为适当扩大优秀教师的奖励面，从2013年年度考核开始，每两年为一个评优周期（如2013年、2014年为第一个周期，；2015年、2016年为第二个周期），同一教师在这两年内，只推荐一次优秀等次予以表彰奖励。
（2）基本合格或不合格等次：依据上级相关政策，必须经校委会表决通过，并写出书面说明材料。
无特殊原因，一般都定格为合格等次。
二、评优表模1.依据评优表模指标数和教师当年工作业绩量化考核得分，按1：2的比例，推荐教师候选人，参加教师民主测评（优秀、合格、不合格）。
学校规章制度之教师教育教学工作年度考核细则
学校规章制度之教师教育教学工作年度考核细则总则为了更好地对教师的教育教学工作进行客观公正的评价，充分调动全体教师的工作积极性，强化内部管理，提高工作质量，培植团结和谐的校园文化，特拟订本细则。
考核内容根据教师德、勤、能、绩方面的要求，考核内容分成两块。
第一块为基本素质（200分），第二块为工作实绩（200分）。
基本素质包括：师德（40分），工作态度（40分），教育能力（40分），常规工作（80分）；工作实绩主要是指教师教育教学工作成绩。
考核程序1．教师的教育教学工作考核具体由两大块考核和加减分三部分组成。
2．常规工作以学年为单位考核，工作绩效的考核按第一学期40%、第二学期60%，学年末集中考核的程序进行。
常规工作考核由各科室负责进行，主要依据各科室、教研组开展的常规检查，结合平时的了解性听课等情况进行评估给分。
工作绩效的考核由考核组根据本条例有关规定执行。
加减分由教务处按实考核。
最后由考核组对上述三部分考核结果进行汇总、统计、分析，并报送学校行政。
3．对非统一考试科目的任课教师的工作绩效考核，主要由考核组和学校行政根据下列因素进行综合评议确定考核分：（1）授课质量（学生评议满意率）；（2）组织学生参加各级各类竞赛的参与率和所取得的成绩；（3）配合学校开展教育教学活动状况及其成果；（4）学校根据需要独立开展的有关测试成绩。
例如体育学科要参考《学生体质健康标准》的达标成绩。
（5）对非一线老师，主要依据其所任工作的量和完成的质的情况进行定性考核。
4．对每位老师所得的考核分，由学校行政、考核小组组长、工会负责人进行综合评议修正。
考核细则一、基本素质（200分）（一）师德（40分）拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法规，在工作中同党和国家的方针政策保持一致，维护全体学生的合法权益，积极参加政治学习和集体活动。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。
认真备课上课，及时批改作业，耐心辅导，不敷衍塞责。
2024年学校教职工年度考核细则样本（五篇）
2024年学校教职工年度考核细则样本教育环境优化。
满分为10分。
(1)能持续创新并提供丰富活动材料以适应教育进程的得满分；(2)若材料更新不及时、主题墙更新滞后或幼儿参与度不高的，将扣除3-___分。
教育科研活动。
满分为10分。
1. 强调理论学习，不断更新教育理念。
满分为10分。
(1)根据《名师工程》规定，教师能完成相应理论学习任务的得满分；(2)如数量或质量不达标，将视情况扣除1-___分；(3)无理论学习记录的不得分。
2. 积极参与课题研究，注重实践探索。
满分为10分。
(1)积极参与课题活动，重视实践研究，资料齐全的得满分；(2)无故缺席课题活动的，每次扣除___分；(3)资料缺失的，视情况扣除1-___分。
3. 乐于接受公开教学任务，反响良好。
满分为10分。
(1)能承担公开教学任务，反响良好，或认真完成实践课程的得满分；(2)无故拒绝校外公开教学或未完成校内实践课程的不得分。
(注：超出规定年龄范围的教师除外)4. 积极撰写论文，确保数量和质量。
满分为10分。
(1)积极撰写论文，数量和质量符合要求的得满分；(2)论文数量或质量不达标的，扣除1-___分；(3)未撰写论文的不得分。
保教质量保证。
满分为10分。
1. 贯彻《纲要》精神，体现新教育观念。
满分为10分。
(1)一日活动安排合理，确保动静交替，精心照顾幼儿生活，培养其自理能力的得满分；(2)幼儿户外活动时间不足的，扣除2-___分；(3)在护理幼儿生活方面疏忽的，扣除4-___分。
2. 确保班级保育工作，控制传染病在___%以内，出勤率高。
满分为10分。
(1)完成班级保育工作，传染病控制在___%以内，出勤率不低于____%，无安全责任事故的得满分；(2)无安全事故但出现损伤差错的，每次扣除一分；(3)发生安全事故的不得分。
3. 关注个别教育，促进所有幼儿的全面发展。
满分为10分。
(1)对特殊儿童管理得当，记录齐全，措施得当，矫治效果良好的得满分；(2)有记录但措施针对性不强的，扣除3-___分；(3)对特殊儿童照顾不足或存在排斥行为的，扣除5-___分。
学校规章制度之学校教师考核实施办法
一、考核的依据教师考核的依据是：人事部人职发[1990]7 号文件，人事部国家教委[1991]48 号和[1994]8 号文件，湖南省人事厅湘人职[1991」4 号文件，省教育厅、人事厅湘教人字[2000」14 号文件和《中华人民共和国教师法》第五章·考核，教育部《中小学教师职业道德规范》。
二、考核的内容根据“考核的依据”中所规定的内容，结合我校考核工作的实际，确定考核的内容为：1.思想政治表现；2.工作态度和工作作风；3.业务能力和工作实绩。
三、考核的原则1.坚持客观、公正、准确的原则。
2.坚持量化和定性相结合，以量化为主的原则，确实难以量化的，采用定性的办法，力求具体、明确。
3.坚持学年度考核与日常考核相结合，以学年度考核为主的原则。
4.坚持考核与评优、聘任、晋职、晋级挂钩的原则。
四、考核的程序1.每学年度的第二学期段考以后，最迟必须在学年度结束之前，由学生科、学校考核领导小组召集学生代表分年级听取和征求对被考核者的意见，并填写考核等第测评推荐表。
2.一学年度结束后，被考核者按所规定的考核内容总结学年度情况，并填写考核表和考核评价表的自评部份。
3.由年级组和教研组组织本组教师个人述职；在个人述职的基础上，按学校核定的初、中、高级优秀名额比例推荐考核优秀者。
4.由教导处、教科室、办公室组织核实被考核对象所填考核评价表，结合考试、竞赛成绩和评优表彰结果以及考勤情况，确定加减分并归纳考核情况。
5.由学校考核领导小组综合上述 1 项意见，在当年 10 月份，召开考核会议，确定被考核者考核等次。
6.当年 10 月下旬，将考核结果与被考核者本人见面，其中考核优秀者和不合格者书面通知本人。
五、考核的操作1.操作程序：根据“考核评价标准”先个人填表自评，年级组、教研组分别组织述职推荐，教导处、教科室、办公室综合核定加减分情况。
2.鉴于以往实际操作时，考核优秀的等次最难确定，因此根据定性和量化结合的原则，“考核评价标准”力求有利于优秀等次的确定，对定性的各项工作具体界定，对量化的各项实行加减分办法。
学校教职工年度考核制度(5篇)
学校教职工年度考核制度一、目的为全面了解教职工的工作绩效，改进和完善学校的各项工作，根据学年的考评结果并结合平时的业绩表现，作为教职工签定劳动合同、调配岗位、获得奖励、晋升及培训的依据。
二、考核范围学校全体教职员工。
三、考核原则1、通过考评，全面评价教职工的各项工作表现，使员工了解自己的工作状况与存在的不足，表彰和鼓励成绩优秀的员工，并使大家获得极积向上的动力。
2、使员工有机会参与学校管理，发表自己的意见。
3、以岗位职责为主要依据，实行自我评价与学生评议、部门评价及员工互评相结合。
四、考评时间学校定于每年5-____月份定期进行学年考评，考核教职工本学年的工作情况。
五、考评内容考评的内容见教职工考评表：1、教学人员适用《教学人员工作表现评估表》《课堂教学评价表》(学生评议)2、班主任适用《教学人员工作表现评估表》《课堂教学评价表》(学生评议)《班主任工作评议表》(学生评议)3、教辅及后勤管理人员适用《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》4、生活指导老师适用《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》《生活老师工作评议表》(学生评议)六、考评形式和办法1、考查教职工对本岗位工作职责的认识情况2、员工自评3、学生评议4、员工互评5、上级评价七、考核程序1、学校办公室根据工作计划，制定考核方案，发出员工考评通知，说明考核目的、对象、方式以及考核进度安排。
2、组织学生对教学老师、班主任、生活老师进行评议。
3、考核对象进行自我总结，其他有关的各级主管、部门准备考评意见。
3、各考评人的意见、评语汇总到办公室，办公室依考核办法综合对考评对象的评价。
4、两类评估表的总分为____分，依此可划分优、良、合格、不合格等定性评语(150-135为优、134-120为良、119-105为合格、104以下为不合格)。
最后根据各方面的综合评价确定考评结果。
5、考评结果将根据情况反馈给教职工个人，并交换意见：(1)个人工作表现；(2)需要改善的方面；(3)岗位工作计划与具体改进措施及下学年的工作目标；(4)对学校发展的建议。
学校教职工年度考核细则范文
学校教职工年度考核细则范文第一章总则第一条为了规范学校教职工的年度考核工作，明确考核指标，公平公正地对待教职工，提高教职工的工作积极性和工作质量，特制定本细则。
第二条学校教职工年度考核是对教职工在一学年内的工作表现进行综合评价的一项制度。
考核内容主要包括教学水平、科研成果、教学能力、工作态度和团队协作等方面。
第三条考核结果是对教职工成绩的一种评价，对个体负有指导性、激励性和约束性作用。
第四条学校每年按照教职工人数的比例确定年度考核名额，并明确考核责任人。
第五条考核结果直接影响教职工的职称晋升、待遇调整、评先评优等事项。
第二章考核指标第六条教学水平是评价教职工教学工作的重要指标，包括教学内容的设计、教学方法的选择、学生学习效果的评估等。
第七条科研成果是评价教职工科学研究水平的重要指标，包括科研项目的申报与完成情况、科研论文的发表情况、科研成果的应用和转化情况等。
第八条教学能力是评价教职工授课能力和教育教学能力的重要指标，包括知识传授能力、教学方法的运用、教学过程的组织和教学效果的反馈等。
第九条工作态度是评价教职工工作作风和责任意识的重要指标，包括工作积极性、工作主动性、工作认真负责等。
第十条团队协作是评价教职工与团队合作能力的重要指标，包括与同事的合作、与学生的合作、与家长的合作等。
第三章考核程序第十一条学校教职工年度考核分为自评、同行互评和学校评价三个环节。
第十二条自评环节，教职工需要按照考核指标进行自我评价，填写自评表，并提交给考核责任人。
第十三条同行互评环节，教职工根据考核指标相互评价，填写互评表，并提交给考核责任人。
第十四条学校评价环节，学校将根据自评和同行互评的结果，对教职工进行评价，确定最终的考核结果。
第十五条考核结果应以合理公正的方式进行公布，对考核结果有异议的教职工可以申请复议。
第十六条考核结果应及时反馈给教职工，对考核不合格的教职工应制定改进措施，并进行帮扶指导。
第四章考核奖惩第十七条对考核结果优秀、称职的教职工，学校将给予表彰和奖励。
中学教师年度考核制度范本
第一章总则第一条为规范教师年度考核工作，进一步提高教师教学水平和教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于本校中学所有教师年度考核工作。
第三条教师年度考核是对教师一年来的工作表现的全面评价，包括教学水平、工作态度、业务素质和个人发展等方面的考核。
第四条教师年度考核工作应坚持公开、公正、公平的原则，确保评价结果准确、客观。
第五条教师年度考核的结果是对教师绩效的评定，并作为绩效考核的依据。
考核结果分为优秀、良好、合格、待提高四个等级。
第二章考核内容和要求第六条教学水平是教师年度考核的重要内容之一，主要评价教师的教学设计、教学方法、教学评价、教育教学成果，以及学生学习情况等。
第七条工作态度是教师年度考核的重要内容之一，主要评价教师的敬业精神、工作积极性、责任心和团队合作精神等。
第八条业务素质是教师年度考核的重要内容之一，主要评价教师的学科知识、教育教学理论水平、教学研究成果等。
第九条个人发展是教师年度考核的重要内容之一，主要评价教师的自我学习能力、专业成长和个人发展计划的实施情况等。
第十条教师年度考核以综合评价为主，采取量化和定性相结合的评价方法，注重评价结果的客观性和权威性。
第三章考核程序第十一条教师年度考核由学校校长负责组织和实施，设立考核小组进行评价。
第十二条考核小组由校长任命，包括教研组长、教务处主任、年级主任、班主任等相关岗位的教师组成。
第十三条教师年度考核工作主要包括以下几个环节：（一）考核目标确定：根据学校教育教学发展的需要，确定教师年度考核的目标和要求。
（二）个人自评：教师按要求填写年度工作总结和自我评价表。
（三）同行评议：教师小组互相评价，交流经验、分享教学方法。
（四）上级评定：学校校长组织考核小组对教师的工作进行评定，并向教师进行反馈和指导。
（五）考核结果公布：将考核结果以公示的方式公布，接受教师的监督和评议。
第四章考核结果的运用第十四条教师年度考核结果作为评定教师绩效的依据，对教师的晋升、薪资调整、职称申报以及奖惩等都有一定的影响。
学校规章制度之教师年度考核办法
学校规章制度之教师年度考核办法为进一步深化教育改革，理顺学校管理机制，增强办学活力，充分调动教职工的积极性和创造性，提高办学效益，对全体教师进行一学年来的德、能、勤、绩全面考核，现就2008年版的《白马中小教师年度考核办法》进行修改，作为续聘及奖金发放的依据。
一、德（20分）遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德。
全面贯彻国家的教育方针，有团结协作精神。
热爱教育事业，关心爱护全体学生，尊重学生人格，批评和抵制有害于学生的行为，完成学校分配的任务，记基本分20分。
本学年来，有下列情形的予以扣分：1.受教育局通报批评，评优一票否决。
2.违反计划生育，评优一票否决。
3.擅自向学生收费，评优一票否决。
4.由于教师工作不负责造成流生，每1人扣5分。
5.拉班结派，闹不团结，有吵架打架行为，每次扣2分。
情节严重由校务会研究决定，扣分最高不超过5分。
6.有体罚学生，侮辱学生人格，反映到学校，查实一次，扣2分，反映到局，查实一次，扣5分。
通报批评参照第1条。
7.工作时间利用电脑炒股、游戏、聊天等，被学校发现一次扣2分，被局发现一次扣5分，通报批评参照第1条。
8.无正当理由不服从学校工作分配（任教地点、学科），扣10分。
9.上课接听电话，每次扣0.5分。
10.要求上报的各种材料，迟交每次扣0.5分，不交扣2分。
11.仪表不端者（违背局有关文件的），查实一次扣0.5分。
12.上课期间由于教师原因出现责任事故，责任教师扣5分，通报批评参照第1条。
13.教师签到、签退不得请人代签，代签一次双方各扣0.2分。
此项扣分3分封顶。
二、能（30分）1.学历、计算机、普通话达标的每项记1分。
超过规定学历取得本科及以上加记1分。
2.继续教育。
近三学年来，完成继续教育规定学分的记1分（按规定可以不参加继续教育者记1分）。
3.备课（5分）。
紧扣课程标准或学科建议，根据教材和学生实际，制订教学计划，做到重点突出，难点分散，注意智能的培养和训练，按教材要求完成实验演示、学生实验及每堂课均有教案的记4分。
小学教师年度考核办法模版
小学教师年度考核办法模版教师年度考核办法模板第一章总则第一条为了加强对小学教师的管理和考核，提高教师综合素质和业务能力，推动小学教育事业的发展，制定本办法。
第二章考核范围和对象第二条考核范围包括教师的教育教学能力、师德师风、工作态度和成果等方面的表现。
第三条考核对象为小学任教的全体教师。
第三章考核内容和方式第四条考核内容包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的考核；2. 师德师风：包括教师的道德品质、团队合作能力、教育教学管理能力等方面的考核；3. 工作态度：包括教师的工作积极性、责任心、沟通能力等方面的考核；4. 成果：包括教师的教育教学成果、教学改革成果等方面的考核。
第五条考核方式主要包括以下几种：1. 日常考核：学校按照教师的工作表现进行定期考核，包括教育教学观摩、听课评课、交流研讨等形式；2. 考核评定：学校根据教师的各项指标进行综合评定，包括教育教学能力考核、师德师风考核、工作态度考核等内容；3. 个人自评：教师自行填写个人自评表，评估自己在各项指标上的表现；4. 反馈意见：学校可以向学生、家长等相关群体征求对教师的评价意见。
第四章考核标准和评定办法第六条考核标准根据小学教师的职业特点和教育教学目标确定，由学校制定和调整。
第七条考核评定分为优秀、良好、合格、待改进四个等次，根据教师在各项指标上的综合表现进行评定。
第八条优秀等次：教师在教育教学能力、师德师风、工作态度和成果等方面表现突出，达到优秀水平。
第九条良好等次：教师在教育教学能力、师德师风、工作态度和成果等方面表现良好，达到良好水平。
第十条合格等次：教师在教育教学能力、师德师风、工作态度和成果等方面基本达到要求，达到合格水平。
第十一条待改进等次：教师在教育教学能力、师德师风、工作态度和成果等方面表现不符合要求，需要有针对性地改进。
第十二条考核评定结果于每年年底公布，并作为教师职称评定、晋级晋职的重要依据。
教师年度考核制度
教师年度考核制度教师年度考核制度在日新月异的现代社会中，制度使用的情况越来越多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，以下是小编为大家整理的教师年度考核制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师年度考核制度1一、学期目标考核（一）师德（校长领导，工会、行政办负责）共28分1、政治学习情况4分2、师生结对2分3、没有家长有效投诉4分4、无体罚现象4分5、廉洁从教3分6、教师家访4分7、文明办公室评比4分8、学校工作检查或抽查3分9、学校工作奖励分8分附加分（二）教学管理（校长领导，教导处负责、教研组、少先队协助）48分1、教学质量考核18分2、教学规程执行考核16分3、教育科研考核10分4、学生评教4分5、各级竞赛辅导4分附加分（三）常规管理（校长领导，教导处总务处少先队分工负责、办公助）24分1、学校考勤（教导处）8分2、值周值日工作（少先队）4分3、参加早操及升旗仪式情况（少先队）4分4、安全工作（总务处）4分5、完成学校临时性任务（教导处总务处）4分6、班主任工作考核（教导处总务处）4分2分7、副班主任工作（教导处）2分2分8、教研组长、办公室主任、学校中层考核（行政会议）2分2分二、考核计分办法根据考核细则，由学校考核小组总评，每学期考核一次，一学年综合评定。
1、学期考核成绩=师德考核分+教学管理考核分+常规管理考核分2、学年考核成绩=第一学期考核成绩的40%+第二学期考核成绩的60%。
三、奖励办法1、学期考核达到90--94.9分考核奖全额发放。
95-99.9加100元考核奖。
100--104.9再加100元考核奖，每5分一档，依次类推。
85-89.9扣100元考核奖，80-84.9再扣100考核奖，每5分一档，依次类推。
2、考核得分列教师总人数前50%者有资格参加评优、评先。
3、本考核与职称评审推荐、岗位聘任挂钩。
学校教师年终考核管理制度
第一章总则第一条为了全面提高教育教学质量，促进教师专业发展，激发教师工作积极性，建立科学合理的教师考核评价体系，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在编教师。
第三条教师年终考核工作遵循公平、公正、公开的原则，以德为先，注重实绩，全面评价教师的教育教学能力和工作表现。
第二章考核内容第四条教师年终考核主要包括以下几个方面：1. 教学工作：教学计划的制定与实施、教学效果、教学态度、教学方法、教学内容、教学组织与管理等。
2. 教育教学研究：参与教育教学研究项目、发表教育教学论文、开展教育教学改革等。
3. 学生管理工作：班主任工作、学生思想政治教育、学生行为规范教育等。
4. 教师职业道德：遵守职业道德规范，为人师表，关爱学生，团结协作等。
5. 继续教育：参加各类继续教育培训，提高自身教育教学能力。
6. 荣誉称号：获得各级各类教育教学奖项、荣誉称号等。
第三章考核程序第五条教师年终考核分为个人自评、同行评议、领导评价、综合评价四个阶段。
1. 个人自评：教师根据考核内容，对自己一年来的工作进行总结，形成个人自评报告。
2. 同行评议：由教师所在教研组或备课组组织，对教师的教学工作、教育科研、学生管理等方面进行评议。
3. 领导评价：由学校领导对教师进行综合评价，主要包括教育教学、师德师风、工作态度等方面。
4. 综合评价：根据个人自评、同行评议、领导评价的结果，结合教师的实际表现，形成综合评价意见。
第四章考核结果运用第六条教师年终考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
1. 优秀：考核结果为优秀，可在职务晋升、评优评先等方面给予优先考虑。
2. 合格：考核结果为合格，可按学校相关规定进行相应待遇。
3. 基本合格：考核结果为基本合格，需进行整改，并在下一年度考核中重点关注。
4. 不合格：考核结果为不合格，学校将根据相关规定进行相应处理。
第五章附则第七条本制度由学校人力资源部门负责解释。
教师年度考核制度(精选8篇)
教师年度考核制度（8篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《教师年度考核制度（8篇）》，希望能够帮到你!教师年度考核制度篇1一、师德(10分)1、违反或触犯国家法律法规，受到惩处者，年度考核为不合格。
2、对违背吉林市教师师德禁令之一者造成校级影响的扣2分，造成镇级影响扣5分，造成市级以上影响的扣10分，同时当年不评优、不晋级。
3、违反学校“十不准’’的发现一次视情节扣1—2分。
4、教师在爱工作中没有履行自己工作职责的发现一次视情节扣1一2分。
5、教师在教育教学工作中违反学校规章制度的视情节每次扣1一2分。
6、不服从学校人事分配和工作安排的视情节扣1一5分。
7、上班时间不得干私活或使用学校禁止的电器设备等，每发现一次扣2分。
8、政治、业务学习，学校会议及各种活动缺一次扣0.5分二、考勤(10分)1、病、事假每天扣0.5分，病、事假每天扣10元，病假一周以上(以镇级以上诊断为依据，住院治疗的依据上级有关规定酌情处理)2、迟到、早退或不按时签到的每次扣0.2分，并罚款现金5.00元。
3、旷职一天，扣10分(事前不请假，事后又不及时补假，视为旷职)，迟到、早退月累计3次以上，或事假超三天，绩效工资按50％发放，事假超五天的停发下月绩效工资。
且一年内不准评优、晋级。
4、临时请假，在不影响正常工作的前提下，月累计每够4小时按半天扣分，累计间假够一小时扣2元。
5、教师工作中(包括值周、值通勤车、)漏岗一次扣4分，并罚款20元(由于工作需要，在休息时间工作，记存休，有存休可在本学期不耽误工作的情况下可以休，不休者期末累记一天加0。
5分。
6、月考核满勤加1分。
三、教育教学(带班教师)(50分)1、按时完成各类计划及总结，教学日记和教案等业务工作，并按时接受检查，未完成者一项扣1分。
学校教师年度考核制度
学校教师年度考核制度在当今社会生活中，制度使用的情况越来越多，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。
拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的学校教师年度考核制度，欢迎大家分享。
一、指导思想为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，大力推进素质教育，特制定本制度。
二、考核对象全校教师三、考核内容及细则(一)考勤(10分)1、出全勤得10分。
2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计。
3、旷工一天扣1分，旷课一节扣0.5分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。
4、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。
(二)师德(10分)1、言行不检点，给学校声誉造成严重影响的每次扣5分；2、体罚或变相体罚学生严重的每次扣5分。
3、参与有偿补课被查实的`每次扣5分；4、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每次扣5分。
5、其他严重违反师德情况的酌情扣分。
6、本项总分10分，扣完为止。
(三)工作常规考核(10分)1、备课、上课、改作业、家访等工作未能很好完成者，视情况酌情扣分；2、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未及时履行职责，或未及时完成，造成学校工作受严重影响者，每次扣5分；3、实验课开设率每低于1个百分点，扣1分；4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。
以上(一)、(二)、(三)项各条酌情扣分情况由校委会讨论决定。
(四)教育教学能力（60分）1、教学成绩按《教学成绩计算方案》执行。
按总分折40分的方法，计入本次考核方案。
2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记3分，市级记5分，省级记7分，国家级记10分，以文件公布之日为准。
3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下：4、教师辅导学生参赛获奖，按如下加分。
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学校规章制度之教师年度考核办法为进一步深化教育改革，理顺学校管理机制，增强办学活力，充分调动教职工的积极性和创造性，提高办学效益，对全体教师进行一学年来的德、能、勤、绩全面考核，现就2008年版的《白马中小教师年度考核办法》进行修改，作为续聘及奖金发放的依据。
一、德（20分）遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德。
全面贯彻国家的教育方针，有团结协作精神。
热爱教育事业，关心爱护全体学生，尊重学生人格，批评和抵制有害于学生的行为，完成学校分配的任务，记基本分20分。
本学年来，有下列情形的予以扣分：1.受教育局通报批评，评优一票否决。
2.违反计划生育，评优一票否决。
3.擅自向学生收费，评优一票否决。
4.由于教师工作不负责造成流生，每1人扣5分。
5.拉班结派，闹不团结，有吵架打架行为，每次扣2分。
情节严重由校务会研究决定，扣分最高不超过5分。
6.有体罚学生，侮辱学生人格，反映到学校，查实一次，扣2分，反映到局，查实一次，扣5分。
通报批评参照第1条。
7.工作时间利用电脑炒股、游戏、聊天等，被学校发现一次扣2分，被局发现一次扣5分，通报批评参照第1条。
8.无正当理由不服从学校工作分配（任教地点、学科），扣10分。
9.上课接听电话，每次扣0.5分。
10.要求上报的各种材料，迟交每次扣0.5分，不交扣2分。
11.仪表不端者（违背局有关文件的），查实一次扣0.5分。
12.上课期间由于教师原因出现责任事故，责任教师扣5分，通报批评参照第1条。
13.教师签到、签退不得请人代签，代签一次双方各扣0.2分。
此项扣分3分封顶。
二、能（30分）1.学历、计算机、普通话达标的每项记1分。
超过规定学历取得本科及以上加记1分。
2.继续教育。
近三学年来，完成继续教育规定学分的记1分（按规定可以不参加继续教育者记1分）。
3.备课（5分）。
紧扣课程标准或学科建议，根据教材和学生实际，制订教学计划，做到重点突出，难点分散，注意智能的培养和训练，按教材要求完成实验演示、学生实验及每堂课均有教案的记4分。
教导处备课检查评为优的加记1分，评为合格的加记0.5分。
（1）按规定要求，每缺1个教案扣0.2分，扣完为止。
（2）教案质量较差的，酌情扣分。
（3）教后记（反思）必须达到授课计划的30%，每少一节扣0.1分，依次类推，最高扣1分。
4.上课（8分）。
由考核小组评定，优秀记8分，良好记7分，合格记6分，不合格记5分。
一般参加联盟或县级课堂教学评比、课堂展示的教师可评为优秀等级，人数不超过教师总数的30%；承担镇教研活动的、汇报课效果较好的新教师可评为良好等级。
（1）上课迟到、早退（以铃声为准）经查实每次扣0.2分，扣完为止。
（2）上课时离开教室（不可抗拒原因除外）经查实每次扣0.2分。
（3）课堂秩序混乱、学生无故离开教室、大声喧哗影响其他班级上课的经查实每次扣0.5分。
5.作业批改（2分）。
作业量适当记1分，批改认真、及时讲评并督促学生订正错误的记1分。
有下列情形予以扣分（以检查记录为准）：（1）作业量严重过量且机械重复的经查实每次扣0.5分，扣完为止。
（2）作业不改的每次扣0.5分；一次作业改错3人次以上视为批改不认真，每次扣0.1分，扣完为止。
（3）教师要积极激发和培养学生的学习兴趣，督促学生完成作业，督促学生订正错误，一学期学生不订正错误15人次以上，每人次扣0.1分，扣完为止。
（4）随堂听课以及跟踪听课，反馈较差的，酌情扣0.5--2分。
（5）学生课业负担过重、不按规定布置作业的扣1分，作业（含家庭作业）不改的一次扣0.5分，批改作业不认真，改错的每次扣0.2分。
6.辅导、考核（2分）（1）辅导学生得法、转化后进生效果好，有辅导计划、活动记录的记0.5分。
（2）期末考试有质量分析报告，认真进行试卷讲评的记0.5分。
（3）对学生素质发展水平，平时记载完整，评价符合学生实际的记0.5分。
（4）对病事假缺课的学生及时补课的记0.5分。
7.名师（3分）（1）县级名师记1分，市级记2分，省级记3分。
（2）县级名师培养人选记0.5分，市级记1分，省级记1.5分。
（3）同一对象按最高项记分，不重复记分。
8.课堂教学评比、说课、技能比武等（3分）县级获奖一等奖记1.5分，二等奖记1.25分，三等奖记1分，市级以县级2倍记分，省级及以上以县级3倍记分。
联盟级获奖记0.5分，镇级比赛一等奖记0.5分，二等奖记0.3分，三等奖记0.2分。
同一类别每人只能记一次最高分。
非现场赛减半记分。
课件、案例、征文、教育随笔获奖（或发表）减半记分。
9.承担公开课、观摩教学、示范课或专题讲座（3分）。
镇级一次记0.3分，县级一次记1分，市级一次记1.5分，省级一次记2分，最高记3分，同一内容不重复记分。
镇级累计不超过1分。
三、勤（10分）1.出满全勤记基本分8分。
病假每天扣0.05分；事假每天（含节假日）扣0.2分，扣完为止（法定产假、婚丧假等除外）。
迟到或早退一次扣0.1分，旷课一节扣1分，扣分不封顶。
2.满工作量（以学校安排为准）记2分。
不足工作量的按比例酌情扣分。
3.不接受学校领导安排临时任务的扣1分。
4.值周教师没有履行值周教师职责，查实一次扣0.2分。
5.政治学习、业务学习、教研活动、教师会议等各种集会，迟到早退每次扣0.2分，非公出不到每次扣0.5分。
四、绩（42分）（一）班级教育效果：（ 5分）胜任班主任、少先队工作，能根据学生年龄特点、思想实际有计划开展内容丰富、形式多样的教育活动；所任教班级达到良好班级集体或在课内外对学生进行思想品德教育，效果显著、事例突出的；安全教育工作到位，无责任事故发生的记基本分3分。
1.班集体被评为县级先进单位或班级出现重大好人好事，受上级表彰，每次班主任加记1分。
2.在学校开展的各种团体竞赛中，班级总分获前二（三）名的班主任分别加记0.5、0.3（0.2）分。
3.在学校开展的三项竞赛中，中小班级获年级组前二（三）名的班主任分别加记1、0.5（0.3）分，教学点获高、低段前二（三）名的班主任分别加记1、0.5、（0.3）分。
4.输送选手参加县级及以上比赛，每人次分别加记0.1分。
此项最高记1分。
5.学生在校期间，出现责任事故，班主任每次扣0.5-2分。
本班学生出现不良行为，（视情节轻重）班主任扣0.5-2分。
6.以上加分或扣分，副班主任（或配班教师）均记班主任的一半。
（二）教学效果：（ 30分）1.语文、数学、英语、科学等考试科目按考试成绩记分。
记分方法：以学校平均分为基本分，前后1分为基本档。
达到基本档记25分。
高于基本档，每高1分加记1分。
低于基本档，每低1分扣0.5分。
分数不足1分的，则按四舍五入方式计分。
低于基本档，但比上学期有进步的，不再扣分，作达到基本档。
进步1分以上开始，每进步1分加记1分。
因病、产请假的学期记基本档25分。
本项最低记15分，最高记30分。
2.任教两个班或两门学科以上的记平均得分。
没有组织考试的学期记其他考试学期的平均得分。
任教一次都不考的科目的教师记25分。
一二年级语数老师参照乐考办法执行。
3.音体美信息等专职教师能认真组织教学，完成教学任务的记基本分25分，其指导的学生在县团体获奖，每次加记1分，其指导的素质教育达标80分以上加记1分，85分以上加记2分，75分以下的扣1分。
（三）教科研（7分）1.发表过个人专著的记5分。
有论文或案例在国家级发表或获奖的记4分，在省级刊物发表记2分。
省级一等奖记2分，二等奖记1.75分，三等奖记1.5分，市级一等奖记1.5分，二等奖记1.25分，三等奖记1分，县级一等奖记1分，二等奖记0.75分，三等奖记0.5分。
联盟评比中获奖的按照县级减半记分。
论文发表指在正式公开出版发行的专业性刊物上发表（不含准印证刊物、类似论文集的增刊和出版物、港澳出版物）。
论文获奖指在教研室、教科所、教育学会组织的论文评比中获奖。
同一论文不同级别获奖不重复记分。
《教研与师训》发表的论文记1分，随笔记0.75分。
2.科研成果获奖的按同级论文6倍记分，合格课题按同级一等奖论文记分。
执笔人记2/3，负责人、其他成员获奖课题按同级论文记分，合格课题都记0.3分。
校级课题评比获奖执笔人一等奖记1分，二等奖记0.75分，三等奖记0.5分，获奖课题组其他成员均记0.5分。
同一内容不重复记分。
3.参与课题研究，完成具体科研任务，但因人数限制，不能列入课题组成员的教师在课题获奖或评为合格时，享受与其他课题组成员同等奖励。
五、附加分1.担任职务加分。
学校中层（科室正副职、少先队总辅导员、教学点负责人）以上干部连续任职满三年的记1分，不满三年的记0.5分。
非中层的学校校委会成员、语数英科教研员、年级组长减半记分。
未完成本职工作或所负责的工作受到有关部门通报批评的不加分。
连续三年担任班主任加记1分，不满三年的记0.5分。
2.教学点任教加分。
在教学点连续任教满三年的加记1.5分，不满三年的加记1分。
走教的记0.5分。
3.荣誉称号加分。
获得优秀教育工作者（教师）、优秀党员、师德标兵、“春蚕奖”、优秀班主任、优秀少先队辅导员等，校级记0.5分，县级记1分，市级记2分，省级及以上记3分；教坛新秀、劳动模范按同级1.5倍记分。
其它单项荣誉称号减半记分（限于党、政、工、团、妇、教育行政部门授予的）。
按最高级荣誉记一次分。
最高记3分。
4.特色教育加分。
积极参与学校特色教育工作，成绩突出，效果显著的予以加记1分。
5.辅导学生竞赛加分。
辅导学生参加教育行政部门组织的各种竞赛（6分）（1）学科现场竞赛获奖的，县级一等奖记1.5分，二等奖记0.8分，三等奖记0.5分；市级一等奖记2.5分，二等奖记2分，三等奖记1.5分；省级以上获奖记3分。
其它竞赛按同级学科现场竞赛获奖减半记分（同一竞赛记最高分，参赛奖、纪念奖、鼓励奖、优胜奖不给加分，综合素质运动会优胜奖加0.3分）。
同一项目多人指导，记均分。
（2）县级团体（体育除外）一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖记1分。
（3）体育竞赛以团体成绩为准，小组出线参加县比赛加1分，县级获奖记2分，市级获奖记4分，省级及以上获奖记6分。
参加县田径运动会，获乙级队前三名或保甲成功记2分，降级扣1分，甲级队每名次提前一名加记0.2分。
6.所任教的学生素质教育达标考核抽测生均75分及以上，80分以下的记0.5分，80分及以上的记1分。
70分及以下65分以上的扣0.5分，65分及以下的扣1分。
如分数虽低，但位于县中等及以上的，不再扣罚。
7.如接均分低于我校平行班第一名2分及以上的班级，如在第一学期内与平行班第一名均分差距有所缩小的加记0.5分，每缩小2分就加记1分。
第二学期起则与其他班级同样考核。
8.县抽测学科成绩在第13名及以内的，被抽测学科课任老师每人加记1分，在第20名及以后的课任老师每人扣1分。