《居住区规划原理设计》课程教学大纲

《居住区规划原理设计》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称:居住区规划原理设计
英文名称：Dｅsigｎ Theoｒy of Ｒesidentｉal District Pｌaｎｎing
课程类别:专业课
学时:５4
学分:2．０
适用对象：城市规划专业本科生
考核方式：考查占５0％,考试占5０％
先修课程：城市规划原理、中外城市建设史、建筑设计、住宅设计
二、课程简介
在本课程的教学中主要从比较理性的和理论的角度来提升学生对居住区的认识,使学生能够掌握居住区的构成及影响居住区组织与布局的各项因素;在这样的基础上,从规划结构和居住区各项要素的规划安排的角度来具体阐述居住区规划的各项基本原理。

通过本课程的学习,要求学生能较好地了解城市住宅区设计和居住区详细规划的任务、内容等。

并通过课程规划实践将居住区规划的理论方法灵活地运用到居住区的规划、房地产开发等工作,从而为全面、科学地从事城市规划的实践工作、管理工作以及研究工作奠定较为坚实的理论和实践基础。

Thｉｓ coursｅｉs dｅsigneｄ as an ｉntrｏdｕｃｔion to tｈe Rｅside ｎtial Ｄiｓｔｒict Planniｎｇon ｔhｅ planning strｕcｔurｅ and ｔｈe layou ｔｔo ｔhｅ residｅｎtiaｌｅleｍｅnts. Its teaｃhinｇｃｏntenｔａnd ｔhe taｓkｓ to the deｓign and deｔailed plａnｎing of cｉty resiｄenceｓ are expecｔed to be gｒａsped by tｈｅ sｔudｅnｔs.
三、课程性质与教学目的
本课程是城市规划专业的一门实践性很强的专业课程。

在教学过程中,将经典的居住区规划组织理论、已经建成的居住区的规划特征及其使用的效果和当前居住区规划的实例及其规划方法等穿插在课程内容之中，并且将社会学、心理学、经济学知识以及房地产开发的分析等有机地结合在课程的传授之中，使学生在掌握居住区规划的基本原理的基础上,掌握经典理论和当今实际运用的动态发展形式。

四、教学内容及要求
第一章住宅区的构成
•目的与要求
•掌握住宅区的意义
•掌握住宅区的物质系统组成
•熟悉住宅区的物质与非物质系统组成之间的关系
•教学内容
第一节
•主要内容
1-１认识住宅区
1－１－1 住宅区的概念
１-1-２住宅区的构成
•基本概念和知识点
住宅区的类型、概念
•问题与应用（能力要求）
1)、住宅区与居住区、居住小区、居住组团的关系。

第二节
•主要内容
1-2 住宅区的类型与规模
•基本概念和知识点
住宅区的类型与规模概念
住宅区的分级与构成
•问题与应用（能力要求）
1)、住宅区的类型如何划分？(掌握)
•实践环节
课后参观市区各居住区,分析各个不同规模的居住区尺度。

•教学方法与手段
本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、调查研究的方法进行教学。

第二章住宅区规划设计的总体原则
•目的与要求
•熟悉构成社区的四个条件
•了解住宅区规划设计的四大总体原则
•教学内容
第一节
•主要内容
2－1 构成社区的四个条件
2－1-１“需求层次”理论与社区的概念
２-１-2 社区的构成
•基本概念和知识点
“需求层次”理论、社区概念
•问题与应用(能力要求）
1）、“需求层次”理论与居住区有何关系?(熟悉)
第二节
•主要内容
2－2 住宅区规划与社区规划
•基本概念和知识点
社区规划的本质与四大原则
•问题与应用(能力要求）
１)、住宅区规划如何体现“需求层次”理论?(掌握)
•实践环节
课后参观市区各居住区公共空间的市民活动。

•教学方法与手段
本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、调查研究的方法进行教学。

第三章结构、规划结构
•目的与要求
•熟悉规划结构的内涵
•熟悉规划结构各组成部分的相互关系
•教学内容
第一节
•主要内容
3-1 结构、规划结构
３－1-1 结构的概念
３－1-2 规划结构
•基本概念和知识点
结构概念、规划结构
•问题与应用（能力要求）
１)、住宅区规划设计要遵循的基本要求。

（掌握）
•实践环节
课后参观市区各居住区公共空间的市民活动。

•教学方法与手段
本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、课程设计、调查研究的方法进行教学。

第五章空间
•目的与要求
•掌握外部空间的若干层次和构成要素的内涵及特点；
•掌握空间围合的形式及意义特征；
•掌握构筑居住空间层次的若干手法；
•熟悉住宅群体布局的景观设计要求;
•了解与居住空间布局有关的环境因素。

•教学内容
第一节
•主要内容
5-1 空间的层次
5－1-1 外部空间的构成要素
５-1－2 外部空间的形成方式
5-1-３空间的围合
5－1-4 围合空间的变化
•基本概念和知识点
“空间”理论、概念
•问题与应用（能力要求）
1)、空间有几种围合形式？（熟悉)
第二节
•主要内容
５-２住宅群体空间布局的平面组合
5－２-1 群体空间的平面组合形式
5-2-2 群体空间布局的设计
•基本概念和知识点
住宅群体空间布局的平面组合的原则
•问题与应用(能力要求）
1)、群体空间的平面组合形式有哪些?（掌握）
第三节
•主要内容
5-3 住宅群体布局的景观设计方法(案例分析、投影仪）
5-3-1 群体设计的要求
5-3－2 与居住空间布局有关的环境因素
•基本概念和知识点
空间层次的概念、各空间层次的衔接
•问题与应用(能力要求）
１)、如何使住宅区的空间富有特征并兼具丰富性?(熟悉)
•实践环节
课后参观市区各居住区公共空间的市民活动。

•教学方法与手段
本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、课程设计、调查研究的方法进行教学。

第六章通路
•目的与要求
•了解住宅区道路的组织方式；
•了解影响交通方式选择的因素;
•熟悉住宅区道路的组织与路网布局方式;
•掌握我国居住区规范中道路的类型与分级规定;
•掌握居住区道路系统规划的设计原则与规定。

•教学内容
第一节
•主要内容
6-１交通方式与特征
6-1－1 交通方式
6－1－2 影响交通方式选择的因素
•基本概念和知识点
“交通方式”的特征
•问题与应用（能力要求）
1)、住宅区的交通组织有哪几种主要形式?（掌握
第二节
•主要内容
６-２交通组织与路网布局
6-２-1 人车混行
6-2-2 人车分行
•基本概念和知识点
人车混行、人车分行两个概念及其适用情况
•问题与应用(能力要求)
1）、“人车分行”交通组织及路网布局的空间基本形式和布局原则?（掌握) 第三节
•主要内容
6-3 道路的类型与分级
6-３-1 道路的类型
6－３-２道路的分级
•基本概念和知识点
道路、街道两个概念及其区别
•问题与应用(能力要求)
1）、住宅区道路分级衔接的意义？(掌握）
第四节
•主要内容
６－４道路系统规划(讲授、案例分析）
6-4-1 设计原则
6-4-2 设计规定
•基本概念和知识点
道路系统规划的概念及其与居住区用地、景观、公共空间的关系
•问题与应用(能力要求)
１）、试对一个住宅区的交通组织和路网系统进行分析。

（熟悉）
•实践环节
课后参观市区各居住区公共空间的市民活动。

•教学方法与手段
本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、课程设计、调查研究的方法进行教学。

第七章设施
•目的与要求
•掌握公共服务设施的分类与内容；
•熟悉我国居住区规范中公共服务设施的定额指标的规定；
•熟悉公共服务设施的布置要求和公共服务设施的规划布局需要注意的因素。

•教学内容
第一节
•主要内容
7-1 公共服务设施的分类与内容
7－1-1 公共服务设施的分类
7－1-2 公共服务设施的内容
•基本概念和知识点
公共服务设施的类型、概念
•问题与应用（能力要求)
1)、住宅区的公共服务设施在布置中要满足哪些要求？（掌握)
第二节
•主要内容
7－2 公共服务设施的定额指标
7-2-1 配建指标的控制
7-2-２公共服务设施控制指标
•基本概念和知识点
定额指标、配建指标的概念与控制
•问题与应用(能力要求)
1）、“定额指标”的含义？（掌握)
第三节
•主要内容
7-3 公共服务设施的布置要求
7-３－１配建水平
７-3－2 服务半径
•基本概念和知识点
配建水平的控制
•问题与应用（能力要求)
1）、“配建水平”的含义？(掌握）
第四节
•主要内容
7-４公共服务设施的规划布局
7－4-1 规划布局需考虑的因素
7-4-2 几种常见的规划布局
７-４-3 实例分析
•基本概念和知识点
公共服务设施布局
•问题与应用（能力要求）
1）、“服务半径”在住宅区公共建筑配置中的作用？(掌握)
•实践环节
课后参观市区各居住区，分析各个不同规模的居住区尺度。

•教学方法与手段
本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、课程设计、调查研究的方法进行教学。

第八章户外环境景观
•目的与要求
•熟悉不同户外环境景观设计的要求;
•了解住宅区用地竖向设计的目的与一般步骤。

•教学内容
第一节
•主要内容
8-1 软质景观（讲授、提问)
8-1-１绿地与植物种植
8-1-2 绿地的规划设计
•基本概念和知识点
环境景观设计的概念
•问题与应用(能力要求)
1)、住宅区户外环境景观设计主要包括哪些内容。

(熟悉）
第二节
•主要内容
8-2 硬质景观
8-2-１步行环境
8-2-２车行环境
•基本概念和知识点
步行环境、车行环境的类型、车行环境的布局
•问题与应用（能力要求)
1）、车行环境和步行环境设计的主要特点？（熟悉)
第三节
•主要内容
8－3 地坪竖向
8-３-１住宅区用地竖向设计的目的
8-３－2 用地竖向设计的用地使用要求
8－3－3 住宅区竖向设计步骤
•基本概念和知识点
场地竖向设计的概念
•问题与应用(能力要求)
１）、住宅区竖向设计的工作原则。

（熟悉）
2)、什么是管线综合?(熟悉）
•实践环节
课后参观市区各居住区,分析各个不同规模的居住区尺度。

•教学方法与手段
本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、课程设计、调查研究的方法进行教学。

第一章住宅区的构成
•目的与要求
•掌握住宅区的意义
•掌握住宅区的物质系统组成
•熟悉住宅区的物质与非物质系统组成之间的关系
•教学内容
第一节
•主要内容
１-1 认识住宅区
1-1-1 住宅区的概念
1－1-2 住宅区的构成
•基本概念和知识点
住宅区的类型、概念
•问题与应用(能力要求）
1)、住宅区与居住区、居住小区、居住组团的关系。

第二节
•主要内容
1-2 住宅区的类型与规模
•基本概念和知识点
住宅区的类型与规模概念
住宅区的分级与构成
•问题与应用（能力要求）
1）、住宅区的类型如何划分？（掌握）
•实践环节
课后参观市区各居住区,分析各个不同规模的居住区尺度。

•教学方法与手段
本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、课程设计、调查研究的方法进行教学。

第九章指标
•目的与要求
•掌握规划用地平衡表的内涵及意义；
•了解我国现行住宅区设计规范中对技术经济指标的规定和计算公式。

•教学内容
第一节
•主要内容
９-1 规划用地平衡表
９－1-１规划用地平衡表
9-1-２住宅区各项用地平衡控制指标
９－1-3 住宅区各类用地的划分
•基本概念和知识点
规划用地平衡表的作用
•问题与应用（能力要求)
1)、住宅区用地平衡表的内容和意义。

2）、试对一个住宅区进行用地平衡计算。

第二节
•主要内容
９－2 技术经济指标
•基本概念和知识点
居住区规划涉及的技术经济指标类型
•问题与应用（能力要求）
1）、住宅区主要技术经济指标的计算方法和单位。

(掌握）
•实践环节
课后参观市区各居住区公共空间的市民活动。

•教学方法与手段
本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、课程设计、调查研究的方法进行教学。

五、各教学环节学时分配
六、推荐教材和教学参考资源
•周俭 . 城市住宅区规划原理上海:同济大学出版社, 19９9 年 5 月第一版 .
•邓述平、王仲谷 . 居住区规划设计资料集 . 北京:建筑工业出版社，1996 版 .
•国家有关城市规划方面的规范与标准。