如何抓好班级的文明礼仪教育

如何抓好班级的文明礼仪教育

我们中华民族已拥有了五千年的悠久历史，不但创造了灿烂的文化，而且还创造了古老的民族传统美德。华夏儿女的举手头足，音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。我国教育家陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明人，学做社会人，所以加强礼仪教育，对儿童形成健全的人格起着重要的作用。

再来看看我们的孩子们吧，在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多不文明的言行，在家中长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，自私心教重，对物质生活过高的奢求，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献，生活不能自理，害怕吃苦；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，不知道认真学习，在校内大声喧哗，在楼内乱打乱闹，还乱扔垃圾，缺乏社会公德意识，不懂礼仪，在仪表行为，言谈举止，待人接物，尊敬师长，集体活动，社交方面都很不懂规矩，这些行为直接影响同学们的形象，作为班主任建立一个积极向上的班集体和培养具有良好的思想道德品质新时代的学生，我从以下几个方面进行了探索：

一、我们利用晨会、礼仪课来学习文明礼仪，利用丰富多彩的小故事来讲解文

明礼仪的相关知识，不仅提高了学生的学习兴趣还很贴近学生的生活，这样学生不仅形成了清晰的概念，还起到了明理导行的作用，下面我来概括的介绍一下我们主要学习了哪几种文明礼仪：

（一）校内礼仪。

1、尊师礼仪。

（1）见到老师要主动问好，分别时说“再见”。

（2）进出学校或上下楼梯见到老师要问好并让行。

（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后放可进入；问老师要用“请问”，答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。

（4）指出老师的错处要有礼貌。

（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。

（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师不止的各项任务。

（8）服从老师管理，不顶撞老师。

（9）与老师交谈时，要起立并主动给老师让座。

（10）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

2、同学礼仪。

（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

（3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽误了你的时间，谢谢”等。

（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非。

（9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

3、升旗礼仪。

（1）立正站立。

（2）行注目礼。

（3）认真听国旗下讲话。

（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

4、集会礼仪。

（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。

（3）不在会场吃零食，不乱仍果皮纸屑。

（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。

（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。

（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。

（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。

5、行走礼仪。

（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室、会场等按指定路线走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

（3）遇到老师要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在当中或人多拥挤的地方。

（4）互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

（5）在楼外活动时，不欺负弱小，不大喊大叫。