听话的学生是好学生
听话未必是好学生总结
听话未必是好学生总结引言在教育过程中，我们常常会以听话为评判学生优秀与否的标准。
然而，我们需要认识到听话未必就代表一个学生是一个好学生。
本文将探讨“听话未必是好学生”的观点，并总结背后的原因和影响。
听话的定义与认知在大多数情况下，听话是指学生遵守老师或者家长的规定和指示，不违反他们的要求。
听话的学生被认为是守纪律、有礼貌、有责任感的表现。
然而，听话并不足以衡量一个学生是否是一个好学生。
听话的局限性1. 忽略创造力和独立思考能力听话的学生常常只是按照老师或者家长的要求行事，缺乏独立思考和创造力。
他们可能没能发挥出自己的潜力和创意，导致个人能力的未充分发展。
2. 减低批判性思维能力过于听话的学生往往容易被他人的观点所左右，缺乏对事物的批判性思考。
他们可能不会主动提出质疑或者反驳，只是盲目接受他人的意见和决定。
3. 抑制自我表达和独立性听话的学生可能会过于依赖指示和命令，缺乏主动性和自主性。
他们可能不敢表达自己的意见和想法，害怕与他人产生冲突，从而在学习和生活中没有自己的声音。
听话未必是好学生的原因听话未必是好学生的原因可以追溯到教育体制、家庭教育和社会价值观等方面。
### 1. 教育体制的影响当前的教育体制往往注重的是对学生的规范化管理和控制，强调听从和服从。
评价标准常常以听话为重点，这导致学生更关注听指示和遵循规则，而不是培养他们的独立思考和创新能力。
2. 家庭教育的影响一些家庭过于重视孩子的听话和顺从，甚至以此为评价孩子的标准。
家长经常要求孩子遵守家庭规矩，适应他们的期待，而忽略了培养他们的独立性和自我表达能力。
3. 社会价值观的影响社会中对听话的强调主要源于对秩序和规则的重视。
社会价值观往往倾向于安定和稳定，鼓励人们服从和顺从。
然而，这种社会价值观的过度推崇容易导致个体的自由发展受限。
打破听话的束缚要打破听话的束缚，教育者和家长可以采取一些方法来培养学生的独立思考和自主性。
1. 鼓励创造性思维和质疑精神：培养学生自主思考能力，引导他们提出问题和提供多样化的解决方案。
好学生就得“听话”吗
好学生就得“听话”吗作者：董宏猷来源：《小星星·高年级版》2011年第03期开学不久，天气一下子热起来。
“胖叔叔茶座”里，就添加了清香的菊花茶。
胖叔叔说，菊花茶可以清火、降暑，如果加一点糖，味道就更好了。
这天下午，五年级的几个同学喝了不少菊花茶，火气却没有降下去。
◆（孙宁）：胖叔叔，再来一杯冰冻的菊花茶！●孙宁呀，我看你的心不宁哪。
心静自然凉，你嚷嚷什么？不就是又挨了老师的训吗？◆（孙宁）：他训得不对！讲台上的粉笔盒不见了，他硬说是我拿了，我跟他解释，说没拿，他就说我狡辩，不听话！●嗯，你是不太听话，可是你不会拿老师的粉笔盒。
◆（孙宁）：是啊。
要是我听话，乖乖地承认，那，那我不就成小偷了吗？◆（王佳）：胖叔叔，我想问你一个问题，好学生的标准就是听话吗？●你说呢？你可是个最听话的好学生啊。
◆（孙宁）：她胆子小，怕挨训！◆（陈琳）：去去去！王佳就是好学生！王佳欲言又止，眼睛红了。
●王佳，我知道你心里委屈。
你妈是老师，她应该告诉过你，好学生的标准是什么。
◆（王佳）：我妈在学校里是班主任，在家里还是班主任，什么事她都要管，什么事都得听她的。
我喜欢穿牛仔裙，她不喜欢，就得听她的不准穿；我最不喜欢梳麻花辫，她喜欢，就非得按她的话做；她最爱吃咸萝卜，我们家餐餐少不了咸萝卜；她爱吃臭豆腐，我们家到处都是臭豆腐味儿！◆（陈琳）：我妈可没这么霸道。
可是我妈每天都要对我说：“听话啊！听话啊！”●要是不听话呢？◆（孙宁）：挨训！◆（陈琳）：挨骂！◆（王佳）：……●（为王佳倒茶）唉，我知道，还有挨打……◆（陈琳）：挨打？这样的“好孩子”，我不当！●其实啊，你们的父母，也是在“挨打挨骂、要求听话”中长大的。
他们有了孩子，又重走老路。
中国的“家长制”呀，根深蒂固。
这种封建的“家长制”，就要求“听话”，要求晚辈顺从、服从。
一个老师，如果有了“家长制”作风，也爱要求学生听话和顺从。
你们将来做了父母，做了老师，可不能再耍“家长制”作风。
听话的不是好学生 辩论
听话的不是好学生辩论
辩题：听话的不是好学生
正方观点：
1.听话的学生只是机械地服从指令，缺乏独立思考和批判性思维能力。
好学生应该具备独立思考和批判性思维的能力，能够对学习内容进行深入思考，并形成自己的见解。
2.听话的学生只是被动接受知识，缺乏主动学习和创新能力。
好学生应该主动积极地探索知识，独立思考并创造性地应用知识。
3.听话的学生可能会成为盲从者，难以独立思考和表达个人观点。
好学生应该具备辩证思考能力，有自己的见解，并能够通过论证和辩解来表达自己的意见。
反方观点：
1.听话的学生注重纪律和规则，能够有序地完成学习任务。
好学生应该具备良好的学习纪律，能够按时完成学习任务并遵守学校规则。
2.听话的学生尊重教师和他人的权威，建立良好的师生关系。
好学生应该尊重教师的教导，愿意接受指导，并与教师保持良好的沟通互动。
3.听话的学生通常能够安静、专心地学习，并获得较好的学习成绩。
好学生应该具备良好的学习态度，能够专注于学习，取得优异的成绩。
结论：
从以上观点来看，虽然听话的学生可能会缺乏独立思考和主动学习的能力，但他们注重纪律、尊重师长、专注学习，是好学生的基本素质。
而好学生应该具备多方面的能力，不仅仅局限于听话，还包括独立思考、创新能力等。
因此，作为好学生，需要在听话基础上，全面发展各项能力。
听话的学生是好学生
听话的学生是好学生 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-听话的学生是好学生角度：个人（听话的学生课堂安静，任务完成度较快。
不会给老师制造麻烦。
听从老师的指教,懂的勤奋刻苦,并持之以恒,最终得到的成绩）不争不抢不吵不闹，循规蹈矩，所以是个好学生。
听话的学生是好学生，但是做为学生的根本就是听话听家长的话听老师的话。
！听话！不是衡量一个学生好坏的绝对理由。
听话和不听话取决于让你信服让你值得听话的理由。
一个听话的学生，学习不好，品德很坏。
也是好学生吗？一个品德很好学习很好，但是有时不听老师的话，是坏学生吗？不论是好话坏话，那是自我辨别能力跟此辩论没有关系（杀掉了一个有力的反辩解），现在我们只讨论听话的学生是不是好学生范围也取只决于学校。
一日为师终身为父随没如此但尊师的话一定要听。
老师的话无非是学习进步改进加强批评鼓励的话如果以外的闲话杂话老师一向少之又少，乃至根本没有。
这样的范围皆是好话，如果连好话都不听那怎吗叫好学生呢。
身为学生，以学习为天职。
老师以教学生为天职，老师教书于人你不听怎为师生之称呼。
也就是一个坏学生，坏学生我们没有绝对的说服力，只能是说不听话的坏学生。
而听话的学生呢，老师教之学生听之。
理所当然，老师教育学生品德知识做人叫学生改进错误加强努力鼓励学生听了老师的话想不做好学生都难。
也就是顺理成章的事了。
最后至于好坏话之分，我想这跟自我辨别能力有关，但是我前面说了在学校说坏话教育他人想让他人听话的是不可能有的。
不然学校的纪律不是没有用处了吗。
我们做个听话的学生，老师省心家人省心，自己也受益非浅就这吗多了剩下的你自己合计吧真是一场无非的辩论，如果真的要比口舌之功你们就说说中国足球肯定口沫悬飞~立论点：孩子还没有形成价值观、是非判断能力。
自身的约束力也比较弱，需要外界的引导，当他们没有判断力的时候。
或者说做出了错误的选择，“听话”将会避免孩子们造成不可挽回的损失。
做一个听老师话的好学生
国旗下讲话：做一个听老师话的好学生大家好！今天我在国旗下跟大家交流的话题是——做一个听老师话的好学生。
同学们，我要问一下，你们听老师的话了吗？好！现在我们来一一对照一下，你按照老师的要求做了没有。
在安全方面，老师经常强调要注意安全，不要爬围墙，不要追逐打闹，不要做危险的游戏，不要在公路上玩耍。
这些你们做到了吗？老师强调过不允许带狗到校园来，你们又做到了没有？上个学期一年级的一个小朋友就因为没听老师的话，带狗到校园来并去逗它，结果被狗咬伤了脸。
要求你们不要骑自行车、摩托车上学，但仍然有学生骑自行车在路上跑来跑去的。
（举例：板外学生骑自行车摔伤，坝草学生溺水死亡事件）这就是不听老师话的结果。
在学习方面。
同学们都很清楚到学校来是来学习的，老师要求同学们不要迟到、不许旷课，上课要认真听讲、课后认真完成作业，按时交作业。
可是，仍然有一部分同学没按老师的要求做。
每天迟到的学生不少，8:00钟上早读课，8：00前就应该来到学校。
到校后就应该主动进教室学习，别在外面玩耍。
要珍惜时间，努力学习，把课本知识和老师教的知识学到手，争取每次考试都能拿到高分甚至满分。
看看周围的同学，那些成绩好的都是听老师话的，都能认真地按照老师的要求去做。
在言行方面。
老师也强调了，不说牛话、不骂人、不打架。
你们听老师的话了吗？有个别同学口出脏话，言行不文明，完全不是一个学生的样子。
上面说的这些，听话的是一种结果，不听话的是另外一种结果。
你们说这两种结果有什么区别？听话的是好结果，不听话的是坏结果。
你们喜欢好结果还是坏结果？那就请你们听老师的话，注意安全，努力学习，做一个听老师话的好学生。
讲话老师：小满年月日。
评价学生好的评语【4篇】
评价学生好的评语【4篇】评价学生好的评语篇一1、你拥有很强的自信心和上进心，这从你一贯以来的表现就可以看出。
独立和自觉使你在学习上去得了稳定的成绩。
只是在与大家的交往方面，你还显得略为孤立，使你未能很好地融入集体。
希今后在这方面加以注意，不断的超越目标，以使自己更加全面。
2、你能尊敬师长团结同学，以心直口快给老师和同学留下了深刻的印象。
在学习上你自觉认真，课堂上能积极思考，平时也能积级参加各项集体活动。
希今后多开展批评与自我批评，进一步完善自我，力争成为一个全面发展的人才。
3、聪明、好动的你，在校表现不错，上课认真听讲，按时完成作业，学习上有所进步，如果你能全身心的投入到学习中，你会更棒！4、你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。
以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。
拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。
你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。
你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。
希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。
5、你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。
“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果！6、你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体抹黑，希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习中等，工作想做好，但又缺乏主动精神，能力也不够。
愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生！7、开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质；班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。
老师眼里的“好学生”
老师眼里的“好学生”编者按：在传统的中小学教育理念里，好学生通常被冠以“听话”“乖”“学习好”的字眼。
然而，当学生步入大学，走入工作岗位，很多曾经的“好学生”在社会大潮的涤荡中显得不那么优秀，而有些没有顶着“好学生”光环的普通同学却更好地适应了新环境。
大学很大，大得可以承载所有学生的梦想；大学很小，小到一个老师，一个学生就构成一个小世界；大学还是学生从学校走向社会的训练营。
老师对于学生的态度、评价和教育，对一个学生的影响无疑是巨大的。
在四年甚至更长的大学时光中，学生从心理到身份都将发生巨变，大学老师充当的也许是人生导师的角色，帮助学生成长得足够优秀，足够“好”。
那么，新时代的好学生到底该具备哪些素质，作为高校教师又应该执行什么样的学生评价标准，在教育过程中要避免哪些误区？本期思维碰撞给您带来新观点和新体会。
文章编号：1672-5913（2013）13-0049-08 中图分类号：G642王昭北京大学信息科学技术学院学生的首要任务就是学习，好学生就是取得了好的学习效果或成果的学生，至于学什么，不同阶段的要求有所不同。
中小学教育属于基础教育，培养学生德智体美全面发展，要成为一个好学生，就要努力做到品质好、学习成绩好、身心健康。
大学教育是中学教育的延伸，对好学生的原则要求应该是一致的，依然是品质好、学习成绩好和身心健康，但大学教育是专业教育，学习目标、学习内容、学习方式和中学有很大不同。
在学习过程中，大学对学生的主动学习精神和自我管理能力提出了更高的要求，好学生应该学习目标明确，具有强烈的求知欲和主动学习精神，这是取得良好成绩的第一步。
其次，为了取得好成绩，学生要有正确的学习方法和吃苦耐劳的精神，这是取得良好成绩的必由之路。
大学教育为学生走向工作岗位、服务社会打好基础。
我认为社会需求是多样的，能够在社会上找到自己的位置，学以致用的学生都是好学生。
“好”与“坏”相对，“好”又有程度的不同。
大学在培养好学生的同时，也强调优秀学生的培养。
评价学生上课的评语
评价学生上课的评语德育工作的切入点很多,班主任工作中的撰写学生评语是其中之一。
你知道要怎么样写好评价学生上课的评语吗?下面是小编为大家整理的评价学生上课的评语.供大家分享。
评价学生上课的评语【精选篇】1. 你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，积极主动参与学习，团结合作，学习成绩优秀。
老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，争取更好的成绩!2. 每天你都能走那么远的路提前来到学校，真难为你了。
在学校里，你能遵守纪律，完成作业。
如果你能专心听讲，积极思考问题的话，你的成绩肯定很优秀。
3. 你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，老师喜欢你。
愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进取，争取更好的成绩!4. 你是个机灵，活泼的男孩子。
课堂上，你积极举手发言，乐意参加各种有益的活动，积极为班级做好事。
不过老师希望你在纪律上约束好自己，自觉地学习，那样你会更棒的!你能克服缺点吗?5. 活泼好动是你最大的优点。
如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。
老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。
6. 你是个懂事有礼貌的孩子，在学校里，你尊敬老师团结同学，积极为班级做好事。
希望你在今后的学习中专心听讲，自觉遵守纪律，认真学习争取更好的成绩。
7. 你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。
课堂上有你响亮清脆的回答。
老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。
老师希望你会做得更出色!继续努力!8. 勤上学爱劳动，团结同学，爱笑爱玩，为人诚实，这就是你。
老师希望你在以后的学习中，能认真一点写字，把字写好，专心听课把学习搞上去。
9. 你是个懂事的孩子。
课堂上，你专心听讲，认真思考认真完成作业。
课后，你自觉遵守纪律，专心学习，成绩优秀。
今后的你，应该比现在的你更棒吧?那就看你的了。
二年级学生英语教师评语(四篇)
二年级学生英语教师评语1. 你是个懂事，听话的好孩子。
你尊敬老师，团结同学。
课堂上，你专心听讲认真完成作业。
课后，你自觉遵守纪律，认真学习。
老师希望你继续努力，争取更好的成绩。
2. 课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。
只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。
3. 你每天坚持按时到学校，这很好。
在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。
可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。
天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。
加油啊，把学习赶上去。
4. 你是个文静听话的孩子。
你尊敬老师，团结同学。
课堂上，你专心听讲，认真完成作业。
课后，你自觉遵守纪律，认真学习。
在学习上，只要你多想，多问，多练。
你的成绩会更好的。
5. 你是个懂事的孩子。
在学校里,你尊敬老师，团结同学。
学习上你专心听课，认真完成作业。
只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的!6. 你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。
希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。
这样你会进步更快的。
7. 懂事，听话时你最大的优点。
在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。
如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊!8. 在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。
这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。
老师希望你继续努力，争取更好的成绩!9. 活泼好动是你最大的优点。
如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。
老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。
10. 你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。
课后，你自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩很不错。
老师希望你更加努力，多钻研有关的知识，争取更好的成绩，做到拔尖。
11. 你对工作认真负责，是老师的得力助手。
每天你在学校认真读书，自觉完成老师交给的各种任务。
听话的学生未必是好学生演讲稿
春暖花开，万物复苏，在这个弥温着清新香气的校园里，有我们优雅的行为斗志昂扬的12号和老师的淳淳教诲，所以我认为美好的世界必须有我们的公德意识，遵守纪律和美好的道德参与。
树立公德意识，需要我们具有公共责任感和集体荣誉感，例如，在我们学校最明显的现象就是餐厅秩序混乱和拥挤人群中横飞的脏话及怨气，为何会出现这种现象，这就要求我们静思一下自己的行为，当听到急促的哨声我们应观察自己所处的位置是否合理，假使每个同学都能规范自己的行为，那么餐厅就是一道美的公德风景线。
此外，你是否还经常看到某位同学在行走时将手中的垃圾瞬间抛出，你是否经常注意到一个或两个一次性杯子孤独地躺在路旁。
……大家没发现吗，这样的行为对于百年淮中是多么的不相衬啊!公德，很多人听起来会感到遥远空洞，但仔细想想，公德其实就在我们身边与我们身形相随。
现在，大家静听一下，是否还有同学在下面窃窃私语?此刻做一个真诚的听众难道不是公德的体现吗?而此刻有人窃窃私语或争分夺秒的学习是公德的体现吗?曾经有一句台湾某中学校长教育学生的名言：“天下兴亡，我的责任”，在这里我认为改为“餐厅秩序，我的责任”更符合我们树立公德意识的标准，作为淮中骄子我们能够做的到吗?众所周知，“国有国法，家有家规”“没有规矩不成方圆”纪律虽是严明的，却是对我们十分有益的，所谓“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我们只有严格要求自己，才能规范自己的行为，一身心的投入到学习中，我们淮中典型的“十六条”，百是有我们淮中百年深厚内涵的折射，我们应以百为骄傲，遵守纪律是每个个良好素养的体现。
另外，纪律也在潜移默化地帮助着我们避开很多的误区，因此时，风华正茂，激情飞扬，会在恍忽中放羁自己，所以遵守纪律会时刻提醒着我们，规范着我们，启示着我们，同时在4、5月校风大整顿之际，我相信在2月后简短而明彻的发型，朴素大方的着装，透露着我们身为高中生的阳光气质，洋溢着活泼自信，映衬着我们美丽的校园，百年的荣耀，成为我们淮阳一道靓丽的风景线。
品学兼优的好学生评语
精品文档品学兼优的好学生评语2.该生学习刻苦认真，团结同学，尊敬师长，品质较优，积极参加各种活动，成绩优异，是同学们的榜样，老师的得力助手。
是一位德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
3.该生尊敬师长，团结同学，品德兼优，学习刻苦，成绩优秀，热爱劳动，诚实善良，乐于助人，是同学们的榜样，老师的得力助手。
是一位优秀的好学生。
4.该生尊敬师长，团结同学，为人友善，品德兼优，文明礼貌，做事一丝不苟，积极参加各种活动，在学习上刻苦认真，成绩优秀，是一名有潜力的好学生。
5.该生学习刻苦认真，团结同学，尊敬师长，为人友善，品德兼优，文明礼貌，做事一丝不苟，积极参加各种活动，是一位优秀的好学生。
6.该生自入校以来，学习刻苦，态度端正，有上进心，学习成绩名列前茅，遵守校规校纪，团结同学，尊敬师长，为人友善，品德兼优，热爱班集体，积极参加各种活动，学习上踏实认真，吃苦耐劳，勤奋好学，是一个优秀的好学生。
7.该生学习刻苦认真，团结同学，尊敬师长，为人友善，品德兼优，文明礼貌，学习劲头较足，与同学关系融洽，是一名品学兼优的好学生。
8.该生讲文明，懂礼貌，尊敬师长，团结同学，遵守校纪，热爱班集体，积极参加各种活动，有较强的集体荣誉精品文档观，性情平和，为人友善，处事稳重踏实，学习刻苦，做事一丝不苟，是师生公认的好学生。
9.该生尊敬师长，团结同学，学习态度端正，生活上乐于助人，与同学关系融洽，积极参加各种活动，具有较强的集体荣誉感，有上进心，是一名品学兼优的好学生。
10.该生品德兼优，乐于助人，在学习上刻苦认真，勤奋好思，学习主动，生活上乐于助人，与同学关系融洽，积极参加各种活动，具有较强的集体荣誉感，有上进心，是一名品学兼优的好学生。
11.该生尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，学习认真刻苦，成绩优良，生活中乐观开朗，自信向上，朝气蓬勃，做事一丝不苟，是师生公认的好学生。
12.该生品德兼优，尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习刻苦认真，成绩优良，积极参加各种活动，有较强的集体荣誉观，性情平和，为人友善，处事稳重踏实，学习刻苦，做事一丝不苟，是师生公认的好学生。
如何成为一名合格的小学生作文
如何成为一名合格的小学生作文成为一名合格的小学生，其实也不是难事，关键是要掌握一些小窍门。
首先，你得学会怎么做一个听话的学生。
这不光是要在课堂上认真听老师讲课，还要记得把自己的作业做好。
比如，老师说的那些“要记得带作业本”这种小事儿，你可不能忘了，否则可是会被扣分的呢！而且呢，学会和同学们友好相处也很重要。
别看你们平时一起玩得挺开心，实际上，大家也要互相帮助。
比如，有时候你觉得某个数学题真是难得让人想哭，但是你的好朋友可能就知道答案。
这样的话，别害羞，赶紧问问吧！毕竟“有朋自远方来，不亦乐乎”，互相帮助才能一起进步嘛。
还有，千万别小看了“自律”这两个字。
每天按时完成作业、把书包整理得干干净净，这些都是好习惯。
记得早晨要按时起床，别让妈妈一直喊着才肯醒，这样对你自己也是一种锻炼哦。
早起的鸟儿有虫吃，早点起床才能有充足的时间准备一天的课程，学习起来也会更有精神。
那么，怎么才能让自己成为一个更好的小学生呢？除了学习，还要多参与课外活动。
比如，加入学校的兴趣小组，或者参加一些运动会。
这不仅能让你学到新知识，还能结交到新的朋友。
像“千里之行，始于足下”，一步步努力，最终你会发现自己进步了许多。
当然啦，生活中也要保持乐观的心态。
有时候成绩不好或者遇到困难，不要灰心丧气。
你得记住，“失败是成功之母”，每一次的失败都是下一次成功的铺路石。
别怕犯错，也别怕努力，因为“滴水穿石，绳锯木断”，只要坚持，总会有收获的。
最后呢，别忘了感谢你的老师和家人。
老师是你们学习的引路人，而家人则是你们的坚强后盾。
每当你们取得好成绩，或者在比赛中获奖，都要记得和他们分享，因为他们为你付出了很多，值得你的感激和尊重。
所以说，成为一名合格的小学生，最重要的就是要有责任心、善于合作、自律并且积极向上。
只要你做到这些，你会发现，成为一个受欢迎的学生其实没那么难。
加油哦！。
听话的学生是好学生
学生听老师的话，这是学习过程中很正常的现象。
老师希望学生听话，是因为学生听话，老师就少操心一些。
但是，老师仅仅靠要求学生听话，就想把学生培养成出类拔萃的人，那是不现实的。
听话的学生，一般只是不闹事，不添乱，对老师的话深信不疑而已。
真正的好学生，应该是能听进去老师的建议，但不是照单全收。
能独立思考，但不是目无尊长；能积极参与课堂讨论，但不是随意插话；能回答问题，但不是滥竽充数；能展示自己的风采，但不是出风头。
学习是一项脑力劳动，是需要大脑思考的。
要求学生一味地听话，这样对他们的智力发展是有害无益的。
学生时代思考力是智慧的开始。
思考了才能理解，理解了才能运用，只是听会是不起作用的。
特别是当学生对老师的话有问题时，一味地要求他们听话，只会压制他们的思想，缩小学生思维的积极性。
这样下去就会造成学生高分低能，离开老师就无法学习，不能举一反三，不能自学。
小学生操行评语大全,你是一个听话、懂事、善解人意,令人信任的
小学生操行评语大全，你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的1、想告诉你--在我心中你是一个文静灵秀的女孩，想感谢你--总是默默无闻地为班级做着贡献，想对你说--愿你在知识的海洋中不息地奋斗，执着地追求，指导自己造就成为品学兼优的学生。
2、你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老师的得力助手。
在学习上也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，老师希望你今后在继续干好工作的同时，更加严格要求自己，老师等待着你在中学的好消息!3、你是一个内向、诚实的男孩，能自觉遵守学习纪律，虚心接受老师的教育，认真完成老师交给的任务，与同学团结友爱，热爱集体，积极参加班级活动，在校艺术节活动中，与××合作的相声获得了一致的好评，学习自觉，成绩优良。
愿你活泼可爱，全面进步!4、你是一位热情、大方、诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。
5、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。
爱好广泛。
知识面较宽，学习认真，上进心强、但功课起伏较大。
相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞!6、你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。
————来源网络整理，仅供参考 17、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。
爱好广泛、知识面较宽，对自然、人生的美丽有一份执着信念。
学习认真，上进心也强。
愿你坚持不懈，多一份朝气与冲劲，做一个强者、胜利者!8、知道吗?任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边，如果春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝，希望你多下功夫，在中学中大展身手。
老师眼中的好学生评语
老师眼中的好学生评语老师眼中的好学生评语（精选50句）1、你是一个有个性的男孩，有不服输的精神，在这方面老师很欣赏你。
生活中你活泼好动、头脑灵活，能够巧妙的处理各种突发事件。
绿茵场上有你矫健的身影，蓝球场上亦有你精彩的表演，学习上，凭借你聪明的头脑也能考出不错的成绩，但生活中的你却会出现以自我为中心的现象，应该说纪律松懈是你最大的问题。
2、看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。
看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强继续努力吧!你的明天会更美好!3、聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。
学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。
小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽!4、你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。
每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。
只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。
课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
5、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。
课堂上有你响亮清脆的回答。
老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。
老师希望你会做得更出色!继续努力!6、你是个懂事，听话的好孩子。
你尊敬老师，团结同学。
课堂上，你专心听讲认真完成作业。
课后，你自觉遵守纪律，认真学习。
老师希望你继续努力，争取更好的成绩。
7、课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。
只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲埃。
8、你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。
9、课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。
2023新时代好少年事迹材料(优秀模板7篇)
2023新时代好少年事迹材料（优秀模板7篇）2023新时代好少年事迹材料第1篇主要事迹，女，汉族，出生于年月日，优秀少先队员，学校的学生，是班级干部。
在家里，她乖巧听话，孝敬长辈，体贴父母，总是积极帮助家人分担力所能及的事情，是个好孩子;在学校，她勤奋好学，认真严谨，关心集体，积极参加各项活动，成绩突出，是个好学生;在社会，她诚实守信，乐于助人，热心服务身边的人，是个好公民。
她给家庭带来欢笑，为班级增添荣誉，默默要做一名新时代的好少年!一体贴家人，勤俭节约在家里，她是一个听话懂事、体贴家人的孩子。
经常给爷爷奶奶讲学校的趣事，生怕老人在家孤陋寡闻，被大家冷落。
特别是她的爷爷，耳朵听力日渐下降，他看电视解闷时，把电视音量调到最大，比她年纪小的弟弟会冲爷爷让关小声点，她耐心又轻声地对弟弟说：“声音关小，爷爷就听不到了，他又眼花，看不到字幕，什么也看不懂啊!”弟弟似乎懂了。
她的轻声细语，她的体贴入微，让这个家充满欢声笑语，老的笑，小的乐，她关上她小屋的门，在里面安心地看书、学习，心里也是偷着乐。
她在家庭生活中，她特别注意勤俭节约。
家里的洗手池边，贴着她画的卡通标语“轻轻地开，细细地流”。
马桶边的手纸盒上，她用一个笑脸吐舌标着“手纸也不能浪费”。
她给家人交待了很多节约用水，节约用电和节俭的小妙招，是个持家的小能手。
二勤奋好学，成绩优异她勤奋好学，从小就养成了良好的学习习惯。
她自律性强，有着严谨、敏捷的思维学习的习惯。
她从没觉得学习苦，学习累，每天都带着饱满的热情去学习。
她把每天收获的新知识当成食粮，不填满腹内，会觉得饥荒，人的整个精神会松垮垮的。
学习中最大的乐趣就是勇于挑战各种难题而获得扎实的文化知识，最终取得优异的成绩，不断的提升自我。
她早上5：40准时起床，自己总是比闹钟先醒，睁开眼睛就拾起枕边的书，默读过，小声轻念过，大声朗读过。
一天学习下来，到晚上10：00，她还精神十足地写日记，总结收获，总结失误，她的认真刻苦，取得的成绩喜人，从年级第，前进至第，直至年级第，她还在继续，向更高更远的方向努力!三博览群书喜文弄墨她从小喜欢阅读，阅读的同时又会动笔做详细的批注。
好学生的标准
好学生的标准好学生的标准精选阅读（一）：好学生的标准一、自主潜质所谓的自助潜质时刻调控的潜质，能够培养的潜质，包括自主预习，自主复习，自主完成作业。
神采奕奕造句二、学习潜质学习潜质指的是学生在学习中掌握知识的百分比，这种潜质的不一样是学生日积月累的学习环境和成长环境带来。
包括：单词记忆潜质、课文记忆潜质、笔记记忆潜质、课文明白潜质。
用单词记忆潜质举例，比如学习10个单词能记住9个就是90%的记忆潜质。
通常当堂记忆潜质超过80%的学生就属于学习很出色的学生了。
超过60%的学生能够说是跟得上的学生。
再往下就是跟不上了。
[由整理]三、学习态度学习态度并非潜质。
但是英语学习者来说，一个他（她）感兴趣的老师，会提高孩子的课堂吸收潜质，甚至会让一个厌学的孩子改变对英语学习的态度，喜爱上英语。
学会放弃议论文总结，首先一个合格的学生要有好的学习态度，要自助完成作业和学习任务，掌握一些学习方法。
比如我的学生，我在培养他们的总结潜质，每一天的作业和习题，我会让总忘记作业的学生重复。
学生有改错本，他们做错的题需要用重点图标标记出来，定期检查复习。
朗文国际班上中学的学生需要词汇本，积累词汇。
以上就是一个合格学生的标准。
那么如何成为为优秀的学生呢？中国有句古话“水滴石穿”，坚持以上的学生就必须会成为一个好学生。
精选阅读（二）：新时期好学生的标准初探长期以来，在人们的心中，好学生必须是那些“考试成绩优秀”、“遵守纪律”、“循规蹈矩”、“老实听话”的学生，孩子的分数只有名列前茅者才被广大家长所理解，学校许多老师也都这么认可。
自然，这些学生就成为所谓的优秀学生了。
而那些思想活跃、性格开朗、遇事肯动脑筋、常有自己的看法、爱提意见的学生是很难被评上的。
究竟优秀的标准是什么?成绩、品德、行为、体质、潜质还是特长?正正因学生间存在着差异，因此我们对每个孩子的要求也应是不一样的，因此，我们务必把孩子的全面发展作为培养标准，把孩子综合素质的全面提高作为教育追求的目标。
如何做一名遵守纪律的好学生作文
如何做一名遵守纪律的好学生作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我是一个遵守纪律的好学生大家好!我是小明,今年8岁,就读于xxx小学二年级。
我是一个非常爱学习、很听话的好学生哦!今天,我想和大家分享一下,我是如何做一名遵守纪律的好学生的。
首先,我从来不迟到!上学的时候,我总是提前10分钟到达学校,这样就不会因为堵车或其他原因迟到了。
迟到会耽误上课时间,也会影响老师的教学进度,所以我从不迟到。
其次,在上课时我从不乱讲话、走神或做小动作。
上课期间,我会把注意力完全集中在老师的讲课内容上,时刻保持清醒的头脑。
如果有不理解的地方,我会主动举手向老师请教。
不当讲话和走神,会影响到自己和同学们的学习,这是很不应该的行为。
再者,我从不随意乱动桌椅和教室里的其他设施。
教室里的桌椅、电脑等都是公共物品,我们要共同爱惜使用。
如果随意乱动,很容易损坏它们。
我上课时从不这样做,即使课间休息时偶尔想动动,我也会特别小心,不会使用过度力量。
此外,我从来不在学校里乱跑乱跳。
在校园里,要守纪律遵守规矩,不能随意奔跑嬉戏,以免发生危险。
体育课上当然可以尽情奔跑,而其他时候,我会放慢脚步,做个文明有礼的学生。
再说,我的书本和文具摆放都很整洁有序。
每次上课前,我都会把书本和文具摆放好,课间休息后也会重新整理,保证书包和课桌干净整洁,这是对自己的一种自律。
最后,我也会主动帮老师做一些力所能及的事情。
比如捡掉在地上的东西,整理杂乱无章的教室等等。
虽然这些事情都是很小的事,但我做起来并不觉得难。
只要人人都能这样做,我们的校园就会更加美丽整洁。
总之,遵守纪律对我们学生来说是非常重要的。
只有遵守纪律,我们才能有一个很好的学习环境;只有遵守纪律,我们才能真正成为一名好学生。
虽然有时候稍微束缚一些自由,但为了自己和他人的利益,我愿意做一名遵守纪律的好学生。
让我们一起努力吧,相信以后的成就一定会让我们感到骄傲和自豪!篇2亲爱的同学们,大家好!今天我想和大家分享一下如何做一名遵守纪律的好学生。
我是听话的乖学生学生作文范文
我是听话的乖学生学生作文范文我是听话的乖学生学生作文范文广西贺州市八步区仁义一中116班岑运娣我是一个不太善于与人交流，比较安静的人。
在班上我是学习成绩较差的学生，可能是这个原因吧，我比较倒霉。
因为老师对我的成绩总是另目相看，他总是认为我不够听话，上课也总是不专心。
所以他每节课都要点我的名字叫我起来回答问题，对于老师的做法我一直耿耿于怀。
为什么每次上他的课都被点名呢？老师总在同学面前说我学习成绩如何如何的差，弄得我很不好意思，总在别人面前抬不起头来。
因此，上语文课都不会认真听进，准确来说我就是一个喜欢上进不听话的学生吧！一直至语文老师问一些班上的同学有没有对他有成见有看法。
一位同学站起来说对语文老师有偏见。
语文老师说：“他的出发点是为大家好，虽然现在学校苦，但如果我们都不努力学习的话，后悔只有我们自己。
现在你们不听老师的话有什么资格说老师呢？关键在于你们自己。
”老师说的这翻是给全班同学听的。
但我觉得他更是说给我自己一个人听的，我好好反省。
我觉得老师那么看中我，那么看重我们班的同学，我不想让老师失望。
从那节课开始，我认认真真的听老师讲，再也不说悄悄话了。
我每天试着改变一点点，以前不做练习题的我现在会照老师说的去做了。
听老师的话总是没有错的，我正在严格的要求自己要做一个懂礼貌尊敬师长的好学生。
近期，我努力的改变以前懒散的自己，受到同学的尊敬老师的小表扬。
夜、茹此淒美，却讓人心寒 17:52:58虽然我不是老师最喜欢的学生，不是班上成绩最优异的学生，但我正用我的努力证明我是一个听话的乖学生。
那个下午我们都哭了广西贺州市八步区仁义一中113班岑运娣那是一个星期一的下午，阳光明媚，那是一个令人难忘的下午，那个下午我们都哭了。
星期一下午学校请来了北京的演讲专家讲感恩教育。
演讲开始了，我们安静的坐在板凳上听讲。
周围的人都很吵，家人们都来到自己孩子身边坐着准备听讲。
演讲老师一开始对我们说，要遵守会场纪律，他说：“如果一个人连最基本的纪律都无法做到，那他这人还怎么干得了大事，怎么会懂得感恩呢？”他的话刚落，会场便没有人喧哗、吵闹，每个人都在认真听讲。
2017听话的学生是好学生演讲稿范文
2017听话的学生是好学生演讲稿范文什么才是好学生和坏学生?多少事例证明，一个好学生可以不是非常聪明，但他知道听从老师的指教，懂的勤奋刻苦，并持之以恒，最终得到的成绩不一定就比那些不听话但是十分聪明的学生差。
下面店铺整理了关于听话的学生是好学生的优秀演讲稿，一起来看看吧! 2017听话的学生是好学生演讲稿范文篇1少年是祖国的未来、民族的希望。
少年兴则国兴，少年强则国强。
争当“柯城好少年”应当做到热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活动开朗；遵纪守法、乐于助人；尊老爱幼、讲究卫生、举止文明、诚实善良；明辨是非、区别善恶。
这让我想起了全国道德小模范马鹏飞哥哥的故事。
从8岁起，马鹏飞六年如一日，每天早上5点钟准时起床，先烧两壶开水，晾成温水，再灌到暖壶里，留着给奶奶白天喝。
然后照顾奶奶穿衣服、洗漱、打针、吃药，接着做饭，不仅要做出早上的饭，还要把奶奶中午的饭菜做好，收拾好碗筷后才去上学……生活的艰辛并没有压倒马鹏飞，他在日记中写到：“要努力学习，将来要以最优异的成绩，考上最理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国!”多么敬老孝亲，又知恩图报的好少年啊!马鹏飞，你是好样的!你是我们学习的好榜样!是啊!争当“柯城好少年”应该用实际行动来证明，不做轰轰烈烈的大事，人人都从身边的小事做起。
我们争当文明好少年首先应树立远大的理想，为祖国的振兴昌盛而读书，勤奋学习、追求上进，考出好成绩；团结友爱，帮助别人，快乐自己，要品德优良、活泼又开朗；我们争当文明好少年，还应学会自己的事自己做，做饭、洗衣服、打扫卫生要样样都会干。
在学校、在家庭、在社会，说文明话、行文明事、做文明人，时时处处从身边的小事做起，弯下腰，拾起地上的垃圾；拿起布，擦去墙上的污迹；停住脚，收回践踏草坪的脚步；伸出手，拧紧滴水的龙头??。
同学们，今天，我们是株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长，明天，我们便是根根栋梁，担起建设柯城的重任，使它更加繁荣富强!少年强，心飞翔。
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听话的学生是好学
角度：个人（听话的学生课堂安静，任务完成度较快。
不会给老师制造麻烦。
听从老师的指教,懂的勤奋刻苦,并持之以恒,最终得到的成绩）不争不抢不吵不闹，循规蹈矩，所以是个好学生。
听话的学生是好学生，但是做为学生的根本就是听话听家长的话听老师的话。
！听话！不是衡量一个学生好坏的绝对理由。
听话和不听话取决于让你信服让你值得听话的理由。
一个听话的学生，学习不好，品德很坏。
也是好学生吗？一个品德很好学习很好，但是有时不听老师的话，是坏学生吗？
不论是好话坏话，那是自我辨别能力跟此辩论没有关系（杀掉了一个有力的反辩解），现在我们只讨论听话的学生是不是好学生范围也取只决于学校。
一日为师终身为父随没如此但尊师的话一定要听。
老师的话无非是学习进步改进加强批评鼓励的话如果以外的闲话杂话老师一向少之又少，乃至根本没有。
这样的范围皆是好话，如果连好话都不听那怎吗叫好学生呢。
身为学生，以学习为天职。
老师以教学生为天职，老师教书于人你不听怎为师生之称呼。
也就是一个坏学生，坏学生我们没有绝对的说服力，只能是说不听话的坏学生。
而听话的学生呢，老师教之学生听之。
理所当然，老师教育学生品德知识做人叫学生改进错误加强努力鼓励学生听了老师的话想不做好学生都难。
也就是顺理成章的事了。
最后至于好坏话之分，我想这跟自我辨别能力有关，但是我前面说了在学校说坏话教育他人想让他人听话的是不可能有的。
不然学校的纪律不是没有用处了吗。
我们做个听话的学生，老师省心家人省心，自己也受益非浅就这吗多了剩下的你自己合计吧真是一场无非的辩论，如果真的要比口舌之功你们就说说中国足球肯定口沫悬飞~
立论点：孩子还没有形成价值观、是非判断能力。
自身的约束力也比较弱，需要外界的引导，当他们没有判断力的时候。
或者说做出了错误的选择，“听话” 将会避免孩子们造成不可挽回的损失。
或者说孩子的成长需要这些引导人的经验。
（其实退一步来说，我个人认为把“孩子”换成成年人也是可以辩的，一个不“听话”的人意味着他的心中只有自我，这是很可怕的）攻击点：何为“叛逆”？孩子不听长辈的话，我行我素，我们说这对他们的成长是不利的，社会上也承认这一点（反方说，社会是鼓励“叛逆”的，可以培养个性啊什么的，正方可以反驳：那为什么不一直叛逆下去，为什么不一致个性下去，我们虽然不是很排斥这个叛逆期，但是假设没有叛逆期，接受引导不是更有利于孩子的成长么？！PS:个人见解嘿嘿）我认为正方要注意反方很可能抓住“孩子的个性”来展开攻击，正方的童鞋应该注意防守，适当放松“听话”的度（他们肯定会抓的很紧）
现在的青少年普遍具有叛逆心理，听不得“听话”二字。
你若不说还好，若是叫他听话，他就偏不听。
有些人更是错把“听话”等同于“懦弱”和“没有个性”，从而将“不听话”看作是“反抗精神”的体现，结果最终走了许多弯路，做了许多无谓的牺牲，悔之晚矣。
那么，“听话”，其中何为“话”呢？一是指导，即师长之教诲，前人之经验，不听则可能迷途甚至“一失足成千古恨”；二为劝告，“人非圣贤，孰能无过？”人若有错而不自察，又怎可不再听他人劝告？三为批评，虽然有时言词过于激烈，但须知这全是出自师长“恨铁不成钢”的一片爱心啊！以上三“话”，谁能不听？谁敢不听？若“不听”，则不但会让你是非不分，而且令你身处迷途，却无“药”可救！
至于师长的要求，我们作为学生，则更不可不听，试想战场上的士兵若都不听将军的
话，或自作主张，或无所适从，岂非要自毁“钢铁长城”？工人若都不听管理者的话，工厂必将一片混乱甚至最终停产，那工人们又依何生存？依此推想，学生若不听老师的话，正常的教学秩序也将无法维持，那我们还谈什么担当使命？还谈什么振兴中华？
但也有人认为，是“听话”扼杀了我们的创造力，磨灭了我们的创造精神。
可事实恰恰相反，没有前者我们就根本谈不上什么“创新”。
“创新”是从传统
中走出来的。
没有哪个人生来就会创新，因为它需要一定的知识和能力作基础。
如果没有对前人成果的深入学习和研究，没有对优秀传统的发扬继承，创新便是无本之木、无源之水、无稽之谈。
所以，要想有所创新，就先要学会“听话”，从前人的智慧里寻找新事物的生长点。
昔日杨万里与人谈及晋人干宝，误说为“于宝”，旁人告之应为“干”，杨万里便称此人为“一字师”，此可谓得“听话”之小益。
古时，项羽不听范增言，放走刘邦，终落得在乌江上演一幕因“不听话”而致身死国灭的悲剧。
历史上同样的悲剧又何止这一出，正所谓“听话”好！
当然，既有善言，也一定有些“话”是落后的，不妥的，但坏的东西也不一定无用，我们可以拿它来做反面教材，以儆己正人。
言如心镜，关键在于我们要学会选择，把“听”来的“话”认真做一番分析判断，把好的成分吸收转化为生命的营养，那时，你就会发现自己的眼睛变得更加明亮，头脑也更加明晰了。
此时的你自然会同意“听话”好。
（郝晓霞）
【评点】
正方辩手从青少年特有的心理出发，指出之所以有人认为“听话”不好，是因为他们错误地把“不听话”与“懦弱”等同起来。
由此，从根本上否定了反方观点。
接着，他详尽地分析了何为“话”，从各层面肯定“听话”的好处，并让读者自然推知，“不听话”者必将误入歧途。
此时，正方辩手并未忘记本次论辩的主要参与者一一中学生。
因此，他又用两组反问句烘托出学生“听话”的重要现实意义。
此后，他便转入论辩焦点一一“听话”与创新精神的关系。
只有继承传统才能言及创新，这是正方辩手所持的观点。
他将“听话”与继承联系起来，所以我们可以从中得知“听话”与创新精神并不抵触，而是相生的关系。
随后的两则小史料，更从正反两面论证了“听话”与否的不同结局。
最后，正方辩手不忘辩证地看待问题，指出“听”前辨“言”真伪的重要性。
这就使正方观点更加全面客观。