2020初中物理实验教学计划范文

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中学物理实验教学计划范文5篇

中学物理实验教学计划范文5篇工作并快乐着，因为孩子在老师心中，老师又在孩子心中。

最好的与最坏的创造了历史，平庸之辈则繁衍了种族。

下面给大家分享一些关于中学物理实验教学计划范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

中学物理实验教学计划范文1一、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。

使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

二、课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。

要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的`训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

三、加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。

观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。

因此，教学中要加强演示和学生实验四、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。

要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。

初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

中学物理实验教学计划范文2一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，坚持___，坚持以为为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质;认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理科成绩而不懈努力。

物理实验教学工作计划8篇

物理实验教学工作计划8篇第1篇示例：物理实验教学工作计划一、总体目标物理实验教学是培养学生实验能力和科学素养的重要途径，通过实验教学可以帮助学生理解和巩固课堂所学知识，并培养学生的动手能力、观察能力和实验设计能力。

制定一份科学合理的物理实验教学工作计划对于提高教学质量，提升学生实验能力至关重要。

1. 促进学生实验意识和探究精神的培养；2. 提高学生的实验技能和分析能力，让学生学以致用；3. 拓展学生的视野，培养学生的创新意识和实践能力；4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，培养学生的自主学习能力。

三、具体工作安排1. 确定实验计划（1）根据课程内容和教学要求，确定本学期物理实验的具体内容和实验项目。

实验内容应涵盖基础实验和拓展实验，既包括传统实验也包括创新实验，以满足学生的不同需求。

（2）根据实验内容确定实验材料和仪器设备，并提前做好准备工作，确保实验顺利进行。

（1）根据实验内容和学生学习水平，合理安排实验的时间和顺序，确保每个实验都能达到预期的教学效果。

（2）制定实验教学大纲和实验指导书，明确实验的目的、原理、操作方法和数据处理等内容，为学生进行实验提供指导。

3. 实验教学过程（1）实验前：进行实验前的预习，让学生了解实验的基本原理和操作流程；提供必要的安全培训，确保学生在实验中安全第一；检查实验仪器设备的正常运行。

（2）实验中：指导学生进行实验操作，解答学生疑问，引导学生观察现象、记录数据、分析结果；重点培养学生的实验技能和数据处理能力。

4. 实验效果评估（1）通过实验结果和实验报告评估学生的实验能力和分析能力，及时反馈学生的表现，帮助学生改进和提高。

（2）组织实验成果展示和实验交流活动，让学生分享实验心得和经验，激发学生的创新意识和实践能力。

四、实施计划本实验教学工作计划将根据实际情况灵活调整，保证教学过程顺利进行。

在实施过程中，将密切跟踪学生学习情况，及时调整教学方法和手段，确保实验教学效果最大化。

2020物理实验教学工作计划3篇

实验室即进行试验的场所。

实验室是科学的摇篮，是科学研究的基地，科技发展的源泉，对科技发展起着非常重要的作用。

下面为大家带来了物理实验教学工作计划3篇，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。

一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要。

因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。

教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。

新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。

因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

二、主要工作：1、及时做好演示实验的准备工作物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的关键所在，因为物理实验教学给学生提供了更加广阔的活动空间和思维空间。

实验演示能很好地激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，从而使学生受到科学方法的训练。

而新教材中的演示实验比以前增加了许多，为此，首先要督促教师做演示实验。

其次要根据教学进度和任课教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，由实验工作被动变为主动。

对于演示实验所需的仪器的种类和性能，作为一名实验员，首先要较熟悉。

根据需要我校已新许多新的仪器设备，对于这些仪器，更应尽快地熟悉其性能。

若无现成的仪器，要设法用其它适当的仪器来替代。

初中年级物理实验教学计划

初中年级物理实验教学计划以下是一份初中年级物理实验教学计划的示例：实验名称：用简易仪器测量物体的密度实验目的：通过测量物体的质量和体积，掌握计算物体密度的方法，并了解密度的概念和重要性。

实验器材：天平、容量瓶、去皮铅笔、水桶、计时器。

实验步骤：1. 准备物体和实验器材：选择不同材质的物体，如木块、塑料块、金属块等，准备好天平、容量瓶、去皮铅笔、水桶和计时器。

2. 测量物体的质量：使用天平分别测量不同物体的质量，并记录下来。

3. 测量物体的体积：将容量瓶充满水，然后将物体轻轻放入水中，记录下水的初始体积。

然后将物体完全浸入水中，记录下测得的水的最终体积。

4. 计算物体的体积：计算物体的体积，即浸入水中的体积减去初始水的体积。

5. 计算物体的密度：利用物体的质量和体积计算物体的密度，即密度=质量/体积。

6. 分析实验结果：比较不同物体的密度，思考它们之间的关系，并分析可能的原因。

实验讲解及评价：在实验过程中，可以从实物和数据两个层面来讲解实验的原理和计算方法，帮助学生理解各个概念的意义和应用。

实验结果的对比、分析和讨论，有助于培养学生的观察力、分析思维和科学探索能力。

同时，实验过程中学生需要用到一些计算方法，可以加强他们的数学运算能力。

同时，实验中涉及到实验器材的正确使用和操作技巧，需要进行安全操作指导，并要求学生认真遵守实验室安全规范，保证实验过程的安全性。

补充说明：1. 由于学生在初中阶段对物体的概念可能还不够明确，可以提前进行相关知识的学习和讲解，帮助学生理解实验的过程和意义。

2. 实验过程中，可以设置一些问题和思考题，引导学生思考并进行讨论，培养他们的动手实践、观察分析和自主学习的能力。

物理实验教学计划范文7篇

物理实验教学计划范文7篇第1篇示例：物理实验教学是现代教育体系中不可或缺的一部分，通过实践操作让学生亲身体验物理定律的奥妙，深化对知识的理解，激发学生的学习兴趣和创新能力。

制定一份科学合理的物理实验教学计划尤为重要。

下面将介绍一份详细的物理实验教学计划范文，以供参考。

一、教学目标1.培养学生的实验操作能力，提高他们的动手实践能力；2.激发学生对物理学科的兴趣，加深对物理知识的理解；3.培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们的实验设计和数据处理能力；4.引导学生学会合作与交流，培养团队意识和沟通能力。

二、教学内容1.力的作用和力的平衡：通过实验了解力的概念，掌握力的平衡条件；2.牛顿运动定律：实验验证牛顿第一、第二、第三定律，了解它们之间的关系；3.滑动摩擦力：通过实验研究滑动摩擦力的大小和方向，分析滑动摩擦力的影响因素；4.简谐振动：实验研究弹簧振子和单摆的简谐振动规律，了解振幅、周期、频率等概念；5.动能和动量：通过实验探究动能和动量的定义、计算方法及相互转化规律；6.角动量守恒：通过实验了解角动量守恒定律的应用，分析旋转体系中的运动规律；7.等压、等温、绝热过程：实验探究这三种热力学过程的特点和规律，理解气体状态方程等基本概念。

三、教学方法1.理论讲解结合实验操作：首先进行理论知识的讲解，然后进行相应的实验操作，让学生深入理解知识；2.示范引导与自主探究结合：老师进行实验操作示范，然后让学生自己进行实验探究，提高他们的实践能力；3.合作学习与独立探究结合：鼓励学生在小组内合作学习，交流思想并共同完成实验任务，同时培养学生的独立思考能力；4.理论联系实际与现象解释结合：让学生将所学的理论知识联系实际，解释实验现象，加深对知识的理解。

四、实验设备与材料1.力的测量仪器：弹簧测力计、吊砂器等；2.摩擦力实验设备：倾斜面、块状物体、测力计等；3.简谐振动实验设备：弹簧振子、单摆、计时器等；4.动量和动能实验设备：小球、坡道、计时器等；5.角动量守恒实验设备：转盘、弹簧秤、手摇发电机等；6.热力学实验设备：气体容器、活塞、温度计等。

2020初中物理的教学工作计划5篇

2020初中物理的教学工作计划5篇教学计划是课程设置的整体规划，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配。

下面是小编整理的关于初中物理的教学工作计划。

教学工作计划(一)一、学生基本情况：从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。

因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。

同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。

相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教育教学目标(1)德育目标：通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。

(2)双基教学要求：1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。

要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。

物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识2、加强物理观察、实验教学。

教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。

加强实验意识和操作训练。

3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。

物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。

初中物理实验教学计划(通用3篇)

初中物理实验教学计划（通用3篇）初中物理实验教学计划1物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。

其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探索物理规律，学好物理知识的重要方法。

物理实验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必须以理论教学为指导。

课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣，因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。

一、关于演示实验的教学“演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验。

”演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的'重要途径。

它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。

因此对演示实验的教学要符合下列要求：1、演示实验首先必须确保成功性演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。

只有确保演示成功，目的才会达到。

决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。

如在大气压一节中进行“纸杯托水”的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。

又如在“惯性”一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动”来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。

如果演示不成功，学生就会感到失望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。

2、演示现象必须明显、直观，可见度大演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。

在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。

因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。

所用的仪器要足够大，灵敏度要高。

仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清。

个别实验无法满足上述要求时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况报告，如在做冰的熔解实验中就可采用这种方法，事实证明效果较好。

初中物理实验教学计划

初中物理实验教学计划引言物理实验是教学中非常重要的一环，它不仅可以帮助学生理解和巩固知识，还可以培养学生的实验观察、实验设计和解决问题的能力。

本文档旨在制定一份初中物理实验教学计划，以帮助教师有条理地进行实验教学。

实验目标通过实验教学，我们的目标是：- 培养学生的实验能力和科学思维；- 增强学生对物理概念和原理的理解；- 培养学生的实验观察、实验设计和数据分析的能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力。

实验内容本计划将包含以下实验内容：实验1：测量物体质量通过使用天平测量不同物体的质量，学生将学会使用天平和读数规则，理解质量的概念和计量方法。

实验2：测量力的大小通过使用弹簧测力计测量不同物体所受到的力的大小，学生将学会使用弹簧测力计，并理解力的概念和计量方法。

实验3：测量简单机械的功率通过使用秤秤量物体的质量和高度的变化，学生将学会计算简单机械的功率，并理解功率与时间的关系。

实验4：测量光的传播速度通过测量光的传播时间和已知的光程，学生将学会测量光的传播速度，并理解光的传播速度与介质的折射率的关系。

实验安全在进行实验时，学生和教师应注意以下实验安全事项：1. 操作实验仪器时应小心谨慎，避免意外发生；2. 使用光源时应避免直接观察强光，以免损伤视力；3. 清理实验场地时应注意倒掉危险物质，并及时清除实验用具，防止发生意外伤害。

实验评估每个实验结束后，教师应对学生进行评估，评估内容可以包括：- 学生对实验步骤的理解和实际操作能力；- 学生对实验原理和现象的理解；- 学生在实验设计、数据分析和结果讨论方面的能力；- 学生的团队合作和沟通能力。

实验时间安排根据我们的教学计划，每个实验将占用约两课时的时间。

结论编制一份初中物理实验教学计划是为了帮助教师有条理地进行实验教学。

通过实验教学，我们旨在培养学生的实验能力、科学思维和解决问题的能力。

这份计划将包含不同实验内容，并强调实验安全和实验评估的重要性。

通过实施这个计划，我们相信学生的物理学习将会得到有效的提高。

初三物理实验教学计划(3篇)

第1篇:初三物理实验教学计划一、学生基本情况分析初三学生通过初二全学年的学习获得了一定的物理理论和实验操作技能，形成了一定的实验意识，初步掌握了一些实验的步骤和方法，对实验充满着浓厚的兴趣和探索欲，这对我们的实验工作的顺利开展有一定的帮助。

但学生仍在实验时不按正确方法操作，态度目的盲目等现象。

二、主要教学措施1、重视实验教学，无论是对演示实验还是学生实验，都应提前做到精心准备，尽可能使大部分实验现象明显，操作规范，数据测量及结论尽可能准确。

2、精心设计，正确指导，确保实验的成功率。

3、加强实验管理，规范操作，形成良好的实验习惯，确保仪器正常使用。

4、重视实验过程，养成实事求是的习惯，尊重实验结果。

三、实验教学目标初三物理实验是在初二物理实验的基础上的过度，旨在通过实验培养学生的观察能力和动手能力、实事求是的科学探究精神及通过实验获得观察分析问题的能力。

培养学生实验能力的主旨是：要有目的性。

弄清观察者的实验目的，考虑相应的观察对象及其变与不变的条件。

培养的实验能力有：动手能力，正确操作实验仪器设备的能力，归纳总结能力，结论分析应用能力，同时会写简单的实验报告。

综合新《大纲》和《会考纲要》对实验考察的内容用以下要求：1、实验操作技能：如对实验仪器的正确操作，对实验操作过程的掌握程度。

2、实验原理和方法。

3、实验分析：正确观察、记录实验现象，分析实验结论，评价实验方法和结果等。

4、实验探究能力：在一定的条件下设计实验以及实验探究的过程与方法。

5、实验安全：正确、安全使用实验仪器。

第2篇:初三物理教学计划一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

物理实验教学工作计划6篇

物理实验教学工作计划6篇篇1一、引言物理学作为一门基础学科，在培养学生的科学素养和实验能力方面具有重要地位。

为了更好地开展物理实验教学，提高学生的学习兴趣和实验效果，我们制定了本学期的教学工作计划。

二、教学目标1. 培养学生的实验操作能力和创新思维。

2. 帮助学生掌握基本的物理概念和原理。

3. 通过实验激发学生的学习兴趣和探究欲望。

4. 培养学生的团队合作能力和科学素养。

三、教学内容与安排1. 力学实验：包括力学基本概念、牛顿运动定律、动量守恒定律等实验。

通过这些实验，帮助学生掌握力学基础知识，并培养学生的实验操作能力和创新思维。

2. 热学实验：包括温度的测量、热量的传递、热力学第一定律等实验。

这些实验有助于学生了解热学基本概念和原理，并培养学生的实验技能。

3. 光学实验：包括光的反射、折射、干涉、衍射等实验。

通过这些实验，帮助学生掌握光学基础知识，并培养学生的实验能力和创新思维。

4. 电学实验：包括静电现象、电流的测量、电阻的测量、电磁感应等实验。

这些实验有助于学生了解电学基本概念和原理，并培养学生的实验技能。

在教学过程中，我们将结合理论教学和实验教学，注重学生的实际操作能力和创新思维的培养。

同时，我们还将根据学生的实际情况和兴趣爱好，适当调整教学内容和难度，以更好地满足学生的学习需求。

四、教学方法与手段1. 讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握物理概念和原理。

2. 实验法：通过实验操作，培养学生的实验技能和探究能力。

3. 讨论法：通过小组讨论和交流，提高学生的团队合作能力和批判性思维。

4. 多媒体教学法：利用多媒体课件和视频资源，增强学生的学习兴趣和直观感受。

五、教学评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们的学习效果。

2. 实验报告：检查学生的实验报告，评估他们的实验能力和探究能力。

3. 小组讨论：参与学生的小组讨论，评估他们的团队合作能力和批判性思维。

4. 课后作业：布置与课堂内容相关的课后作业，检验学生对所学知识的掌握程度。

八年级上册物理实验教学工作计划4篇

八年级上册物理实验教学工作计划八年级上册物理实验教学工作计划精选4篇（一）实验名称：测量光的折射角实验内容：使用实验仪器测量不同介质中光线的折射角，并绘制折射角与入射角的关系图。

实验目的：通过实验，让学生掌握光的折射规律，理解折射角与入射角的关系，提高实验操作能力。

实验步骤：1. 安装实验仪器，调整仪器使其水平放置。

2. 将光源对准测量仪器，记录入射角。

3. 将不同介质放置在仪器中，记录折射角。

4. 重复实验，测量多组数据，绘制散点图，并通过拟合得到折射角与入射角的关系。

教学重点：实验仪器的正确使用、数据记录的准确性、实验结果的图表绘制以及实验结论的总结。

教学难点：折射角的测量和不同介质的影响。

教学方法：示范教学结合学生自主操作，小组合作实验，让学生充分参与实验过程。

注意事项：实验过程中注意安全，避免强光直射眼睛，使用实验仪器时注意仪器的稳固。

八年级上册物理实验教学工作计划精选4篇（二）物理是一门重要的自然科学学科，八年级上册物理教学计划应该包括以下内容：1. 第一单元：物理学的基本概念- 物理学的定义和研究对象- 物理量、单位和测量- 物理学的基本原理和方法2. 第二单元：运动的描述- 位移、速度和加速度的概念- 直线运动和曲线运动的描述- 运动图像的绘制和解读3. 第三单元：力的概念和性质- 力的定义和分类- 力的合成与分解- 牛顿三定律的重要性及应用4. 第四单元：压力和浮力- 压力的概念和计算- 浮力的概念和原理- 物体的浮沉条件及应用5. 第五单元：能量的转换- 动能和势能的概念- 能量守恒定律及应用- 能量转换和利用6. 第六单元：电学基础- 电荷、电流和电压的概念- 电路的基本元件和连接方式- 常见电学现象及相关应用7. 第七单元：热学基础- 温度、热量和热能的概念- 热量传导、传递和转化- 热力学的基本定律和应用这些内容可以根据学生实际情况和学校课程安排进行适当调整和延申，同时注重理论与实验的结合，培养学生对物理知识的理解和实践能力。

初中物理实验室教学计划

初中物理实验室教学计划我是初中物理老师，这学期的物理实验室教学计划啊，我心里可是有不少想法呢。

咱先说这实验室，一进去啊，那股子科学的味儿就直往鼻子里钻。

一排排实验桌子，整整齐齐的，就像等待检阅的士兵。

那实验器材，有的亮晶晶的，像宝贝似的放在柜子里。

我就想着，第一堂课得让学生们对这实验室有个好印象。

我站在讲台上，眼睛瞪得大大的，看着那些个小脸蛋，“同学们啊，咱这实验室，那可是魔法世界，那些个器材啊，都是魔法棒。

”我一边说，一边拿起一个小磁针，“你们看这个，像不像个小指针，可它能告诉咱们磁场的方向呢。

”咱这教学计划，得从简单的开始。

就说那测量物体的密度实验，我先把天平拿出来，“同学们，这玩意儿跟菜市场的秤有点像，但是呢，可比那秤精确多了。

”我把砝码一个个拿出来，“看这小砝码，跟小饼干似的，可别小瞧它们，没它们，咱可测不准。

”我让学生们一个个上来操作，有个学生手有点抖，我就拍拍他的肩膀，“别怕，孩子，这就跟你第一次骑自行车似的，多试几次就稳当了。

”然后呢，电学实验也不能少。

那些电线啊，就像一条条小蛇。

我把电池盒拿出来，“这电池盒，就像个小房子，电池就住在里面，然后给咱的电路提供能量。

”我看到有个学生在那偷偷玩导线，我就假装严肃，“你小子，这导线可不是你手里的玩具，它可是要在电路里干活的呢。

”再到光学实验，我把透镜拿起来，对着窗户，“你们看，这透镜能把外面的东西变个样儿呢。

”我把光线照在三棱镜上，那彩色的光就像彩虹落在了实验室里。

学生们都“哇”地叫起来，我心里也乐开了花。

我还想着啊，得给学生们分组。

每个组里呢，都要有个爱动手的，有个爱思考的。

我在教室里走来走去，听着他们讨论。

“老师，这个电阻怎么这么不听话呢？”一个学生皱着眉头问我。

我就蹲下身子，“孩子啊，这电阻就像个调皮的小鬼，你得好好哄着它，调整好电压和电流，它就听话了。

”我在实验室里啊，就像个大家长，看着这些孩子摆弄那些器材，有时候急得我直挠头，有时候又被他们的小发现逗得哈哈大笑。

物理实验具体教学计划（精选3篇）

物理实验具体教学计划（精选3篇）物理实验具体教学计划篇1物理是一门以实验为基础的学科。

物理实验是物理教学的一个重要组成部分。

它既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要组成内容。

更是科学研究的基础和方法。

实验教学可以帮助学生形成物理概念，理解和巩固物理知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。

为了加强实验教学工作，特制定计划如下：一、实验目标：1、让学生通过对物理现象的进一步认识，激发学生的求知欲，培养学生终生的探究兴趣。

2、结合本组教研专题，让学生在实验的过程中，经历基本的科学探究过程，学习科学探究式学习的方法，能发展学生初步的科学探究能力，能熟练运用探究式学习的基本步骤进行科学探究式学习。

3、能根据物理现象，在实验过程中能发现一些问题，并能根据部分实验现象培养学生初步的提出问题的能力。

通过实验训练，使学生具有较好的实验操作能力，会使用各个实验仪器和测量工具测量一些物理量。

学会纪录实验数据，知道数据处理方法，会写实验报告，会用科学术语、图表等描述实验结果。

4、学习拟定科学探究计划和实验方案，要求思维性、逻辑性都比较严密，并能利用不同渠道收集信息和对信息整理的能力，能根据自己已有的知识经验，学会对信息的有效性和时效性做出初步的判断的意识，并能有一定的信息处理能力。

5、在实验中学会使用“控制变量法”、“类比法”、“模型法”等一些物理的研究方法，特别是“控制变量法”在各类实验中的应用。

6、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试运用科学规律去解释某些具体问题，有一定的分析概括能力。

7、具有创新意识和精神，并有将科学服务于人类的意识，有理想有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。

二、实验措施1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程，使演示实验、分组探究实验达到开出率。

对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录；认真组织，精心辅导，严格要求，按程序进行操作。

初中物理实验教学计划（精选10篇）

初中物理实验教学计划（精选10篇）初中物理实验教学计划（精选10篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，立即行动起来写一份教学计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家整理的初中物理实验教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中物理实验教学计划篇1一、实验教学的指导思想实验教学是物理教学的重要组成部分，通过物理实验，不但要达到教材对每一个实验提出的实验目的，进行常规的验证性的实验教育；还要培养学生的科学实验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真一丝不苟的科学态度；更重要的是通过对分组实验、课堂演示实验、课外小实验以及日常生活中物理现象的严密观察和勤于思考，培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力。

为更好地实施实验教学，特制定本年度初三物理学生分组实验教学计划。

二、实验教学的目的1.培养学生的科学实验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风。

2、培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力。

3、培养学生的自学能力、观察能力和分析能力，科学地分析和解释一些物理现象。

4、培养学生的创新精神和团结协作精神。

三、实验教学的现状分析1、课程方面：由于长期应试教育的影响，重知识轻能力、重理论轻实践、重结论轻过程、重分数轻素质的观念还根深蒂固，初中学生的物理实验，存在着过分统一、死板教条的弊病，实验教学存在着走过程、完任务、支差应付、浅尝辄止、囫囵吞枣的不正常现象，不能很好的培养学生实验素养和能力2、学生方面：学生的实验操作能力较差，在学生实验中，甚至还有50%的学生极少动手或不动手，这一方面与现有的实验条件、实验课程的设置有关、对学生的实验操作能力的重视不够有关。

3、实验条件方面：实验所需器材基本配齐，但部分实验器材由于使用时间较长或制作的比较粗糙精确度不高，导致学生实验时得不出正确的结论、看不到明显的现象，从而降低学生的实验兴趣。

物理实验教学工作计划9篇

物理实验教学工作计划9篇第1篇示例：物理实验教学工作计划一、前言物理实验作为物理学习的重要组成部分，对于学生的学习和理解具有重要意义。

通过实验，学生可以观察和探究物理现象，加深对物理知识的理解和应用。

加强物理实验教学工作，提高实验教学质量，对于学生的学习效果和综合素质的培养至关重要。

为此，制定一份细致的物理实验教学工作计划显得尤为重要。

二、教学目标1. 提高学生的实验操作能力和实验技能。

2. 增强学生对物理知识的理解和应用能力。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和判断能力。

5. 提高学生的团队合作意识和实验安全意识。

三、教学内容1. 经典力学实验：如小球自由落体实验、简谐振动实验、牛顿第二定律实验等。

2. 热学实验：如热导率测量实验、比热容实验、凝固点测定实验等。

3. 光学实验：如几何光学实验、干涉实验、衍射实验等。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生在实验中提出问题、思考问题、解决问题。

3. 采用案例教学法，引导学生通过具体实例理解和应用物理知识。

4. 鼓励学生进行实验设计和改进，培养学生的创新精神和实践能力。

5. 培养学生的团队合作意识，让学生在小组中共同完成实验，学会协作和分工。

六、教学评估2. 知识理解评估：通过学生对实验原理和实验结果的理解情况进行考核。

4. 团队协作评估：通过学生在小组中的分工合作情况进行考核。

七、总结与展望第2篇示例：物理实验是物理学学习中至关重要的一环，通过实验可以帮助学生更直观地理解和掌握物理规律，提高学生的实际操作能力和实验设计能力。

物理实验教学工作显得尤为重要。

为了提高物理实验教学的效果，制定一份详细的物理实验教学工作计划尤为必要。

一、目标：1. 提高学生的实验技能：通过设计合理的实验操作环节和实验内容，培养学生的实际动手操作能力，提高他们的实验技能水平。

3. 增强学生的科学探究意识：通过引导学生提出问题、制定解决问题的方案，培养学生主动探究和实验的能力，增强他们的科学探究意识。

物理实验教学工作计划初中

一、指导思想本学期物理实验教学工作计划以《义务教育物理课程标准》为指导，以培养学生的科学素养、实践能力和创新精神为目标，以提高学生的动手操作能力、观察能力和分析问题能力为核心，以实验探究活动为载体，努力提高物理实验教学水平。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的物理实验操作技能，熟悉实验器材的使用方法，能独立完成实验操作。

2. 过程与方法：通过实验探究活动，培养学生观察、分析、归纳、推理等科学探究能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理实验的兴趣，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

4. 教学效果：使学生在实验中掌握物理知识，提高实验操作能力，为高中物理学习奠定基础。

三、教学内容及安排1. 第一阶段（第1-4周）：实验基本操作训练（1）认识实验室及实验器材，了解实验操作规范。

（2）掌握实验仪器的使用方法，如：天平、刻度尺、量筒、电流表、电压表等。

（3）学习实验操作的基本步骤，如：组装电路、测量、数据处理等。

2. 第二阶段（第5-8周）：基础实验（1）完成《质量与密度》实验，掌握天平的使用方法。

（2）完成《速度与时间》实验，学习刻度尺的使用方法。

（3）完成《电流与电压》实验，了解电流表、电压表的使用方法。

3. 第三阶段（第9-12周）：综合实验（1）完成《欧姆定律》实验，学习串联、并联电路的连接方法。

（2）完成《电功率》实验，掌握电功率的计算方法。

（3）完成《物态变化》实验，了解物质的物态变化过程。

四、教学方法与手段1. 采用启发式教学，引导学生主动探究实验现象，培养学生的科学思维。

2. 运用多媒体技术，展示实验过程，提高实验教学的直观性。

3. 组织学生分组实验，培养学生的团队协作能力和动手操作能力。

4. 结合实验内容，讲解相关物理知识，加深学生对物理概念的理解。

五、教学评价1. 实验操作评价：观察学生的实验操作规范程度，评价学生的动手操作能力。

2. 实验报告评价：检查学生的实验报告，评价学生的实验分析能力。