小学数学五年级上册找规律专项练习题
五年级数学探索规律试题答案及解析
五年级数学探索规律试题答案及解析1.边长6米的正方形花坛，在它周围每隔2米摆一盆花（四角都摆），一共要摆（）A．3盆 B．12盆 C．18盆【答案】B【解析】解：6÷2+1=3+1=4（盆）4×4﹣4=16﹣4=12（盆）答：一共要摆12盆．故选：B．【点评】此题主要考查植树问题中封闭图形中：棵数=每边棵数×4﹣4的计算应用．2.找规律填数字6.25，2.5，1，，0.16．【答案】0.4．【解析】根据数列中所给数据得出：数列中的数从左向右依次除以2.5；据此解答即可．解：6.25÷2.5=2.5；2.5÷2.5=1；1÷2.5=0.4；0.4÷2.5=0.16；所以数列为：6.25，2.5，1，0.4，0.16．故答案为：0.4．【点评】解决本题的关键是根据已知数据找出变化规律，再利用规律解答．3.如图，用小棒搭成六边形，搭一个六边形要6根小棒，搭二个六边形要11根小棒，搭三个六边形要16根小棒．（1）搭四个六边形要根小棒；（2）根据上面的规律，搭n个六边形要根小棒．【答案】21，5n+1．【解析】据题意可知，摆1个用6根；摆2个，有一条边是重复的，所以用2×6﹣1=11根，摆3个，有两条边是重复的，所以用3×6﹣2=16根，…那么摆n个，就有n﹣1条边是重复的，所以要用n×6﹣（n﹣1）=6n﹣n+1=5n+1根；摆4个六边形要5×4+1=21根小棒；然后再根据题意进一步解答即可．解：根据题意可得：摆1个用6根；摆2个，有一条边是重复的，所以用2×6﹣1=11根，摆3个，有两条边是重复的，所以用3×6﹣2=16根，拼4个，有3条边是重复的，要6×4﹣3=21根，…摆n个要用：n×6﹣（n﹣1）=6n﹣n+1=5n+1（根）；答：拼4个六边形要21根小棒，拼n个六边形要用5n+1根小棒．故答案为：21，5n+1．【点评】根据题意与图形，找出摆n个图形的规律，然后再进一步解答即可．4.下列图形都是由同样大小的平行四边形按一定的规律组成，其中，第①个图形中一共有1个平行四边形，第②个图形中一共有5个平行四边形，第③个图形中一共有11个平行四边形，…则第⑥个图形中平行四边形的个数是________。
小学五年级奥数练习找规律
小学五年级奥数精选一、数列规律的应用--找规律(四)按一定的顺序排列的一串数，叫做数列，每一个数是数列的一项，排在第几个位置就叫第几项。
要找到数列的规律,必须善于观察，一般可以从以下几方面去观察数列： ①数列的每一项怎样随项数变化而变化； ②后面的项与前面的项有什么关系； ③数列分组后有什么规律。
注意：同一个数列，从不同的方面去观察，可以有不同的规律性。
如数列：1，4，9，16，25，36，……规律1：从第2项起每一项比前一项依次大3，5，7，9，11，……规律2：每一项=它的项数的平方。
把这个数列看作：12，22，32，42，52，62，…… 例1、准备题，按规律填数。
(1) 2,9,16,23, , ; (2) 1,2,4,7,11, , ;(3) 21,32,43,54, , ;(4) 2,4,5,10,11,22,23, , ;例2、把自然数中的偶数：2，4，6，8，……依次排成5列（如图）从上到下为列，从左到右为行，最左边的一列叫第一列，最上面一行叫第一行，那么数1994出现在第几行第几列？2 4 6 8 16 14 12 10 18 20 22 24 32 30 28 26 34 36 38 40 … … … …例3、把自然数如右图排列， ①第10行正中的数是哪个？ ②1999在第几行左起第几个 数？例4、自然数如右图排列：①第一行中自左至右第8个数是几？ ②自上至下第10行中第8个数是几？例5、把所有自然数按下图规律排列后,从上到下分成A,B,C,D,E 五类,问1991在哪一类?第一行 1 第二行23 4第三行5 67 8 9第四行 10 11 12 1314 15 16…1 3 6 10 15 21 … 2 5 9 14 20 …4 8 13 19 …712 18 …11 17 (1)6…A B C DE12 3 4 8 7 6 5 9 10 11 12 16 15 14 13 17 … … ………… …例6、所有自然数如右图排列, ①300应位于哪个字母下面? ②字母F 下面,从上往下数 第6个数是多少?例7、有列数:2,3,6,8,8, …,从第3个数起,每个数都是前两个数乘积的个位数字,那么这一列数的第80个数是多少?例8、有一列数:1,1989,1988,1,1987, …,从第3个数起,每一个数都是前两个数中大数减小数的差,那么第1989个数是多少?例9、如数表,第n 行有一个数A,它的下一行(第n+1行)有一个数B,且A 和B 在同一竖列,如果A+B=394,那么n 是多少?1 2 3 4 7 6 5 8 9 10 11 14 13 12 15 16 … … … …第1行1 2 3 4 5 … 14 15第2行 30 29 28 27 26 … 17 16第3行 31 32 33 3435 … 44 45……………………………………………………例10、右图是一个由数字组成的三角形。
小学数学找规律的练习题
小学数学找规律的练习题一、填空题：1. 观察下列数列，填写括号中的数字：2，4，6，8，( )，( )，( )2. 找出下列数列的规律，并填写括号中的数字：3，6，9，12，( )，( )，( )3. 下列数列中，找出规律，并填写括号中的数字： 1，4，9，16，( )，( )，( )4. 观察下列数列，填写括号中的数字：1，4，9，16，25，( )，( )5. 找出下列数列的规律，并填写括号中的数字：2，4，8，16，( )，( )，( )二、选择题：1. 观察下列数列，选择正确的规律：4，7，10，13，( )a) 加3 b) 加4 c) 加5 d) 加62. 找出下列数列的规律，并选择正确的数字：8，14，20，26，( )a) 加2 b) 加4 c) 加6 d) 加83. 下列数列中，找出规律，并选择正确的数字：12，16，20，24，( )a) 加1 b) 加2 c) 加3 d) 加44. 观察下列数列，选择正确的规律：1，4，9，16，( )a) 加2 b) 加3 c) 加4 d) 加55. 找出下列数列的规律，并选择正确的数字：5，10，20，40，( )a) 加5 b) 加10 c) 加15 d) 加20三、解答题：1. 找出下列数列的规律，并写出第6项和第7项：2，4，8，16，32，( )，( )2. 观察下列数列，写出规律，并计算第8项和第9项： 3，6，9，12，15，( )，( )3. 下列数列中，找出规律，并写出第8项和第9项：1，5，9，13，17，( )，( )4. 找出下列数列的规律，并计算第6项和第7项：1，4，9，16，25，( )，( )5. 观察下列数列，写出规律，并计算第6项和第7项：2，5，10，17，26，( )，( )以上是小学数学找规律的练习题，希望能够帮助你提升数学问题解决能力，加深对数列中规律的理解。
同时，通过这些练习题，你还可以了解到不同类型数列的规律，进一步提升自己的数学思维能力。
五年级找规律(经典30道)
五年级找规律一．选择题1．按的方式摆放在桌面上．8个按这种方式摆放，有（）个面露在外面．A．20B．23C．26D．292．按下列规律印刷笑脸图案，第8幅图案有（）个笑脸．A．8B．32C．363．将一些小圆球如图摆放，第六幅图有（）个小圆球．A．30B．36C．424．古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”，从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．下列等式中，符合这一规律的是（）A．13＝3+10B．25＝9+16C．36＝15+21D．49＝18+315．找规律填空3、5、8、10、13、（）、18、20．A．14B．15C．16D．176．按规律填数：2，3，5，9，（），33，……．A．13B．15C．17D．307．找规律：19.8，18.6，17.4，（）A．17.2B．16.8C．16.2D．15.28．按如图规律摆放三角形则第⑥个图三角形的个数为（）A．15B．17C．20D．249．观察下面的点阵图，按规律，第（9）个点阵图中有（）个点．A．27B．30C．33D．54二．填空题（共19小题）10．摆一个需要4根小棒，摆需要7根小棒，摆需要10根小棒…，像这样摆n个正方形需要根小棒，当n＝20时，需要根小棒．11．如图方式摆放桌子和椅子，一张桌子能坐6人，3张桌子能坐人．12．下图编号为（1），（2），（3），（4）这四幅图分别由1，4，9，16个小等边三角形拼成，它们的周长分别为3，6，9，12．按这个规律．由100个小等边三角形拼成的图形，周长为．13．如图，它是由火柴棒拼成的图案，如果在这个图案中用了51根火柴棒，可拼成个三角形．14．找规律填数．（1）1，4，7，10，，，．（2）2，4，6，8，，，．（3）1，1，2，3，5，8，，．（4）2，5，4，7，6，9，8，，．（5）1，﹣4，9，﹣16，25，，．15．△□□△□□△□□…，这一组图形中第16个是，第21个是．16．●●〇●〇〇〇●●〇●〇〇〇…，黑白两色棋子是按的规律摆放的，第51枚棋子是，前20枚棋子中，白色棋子有枚．17．按规律填数：，，，，，，．18．先找规律，再填数：1，，，，，，．19．照下图排列的规律，第10幅图有个圆点，第n个图有个圆点．20．用同样长的小木棒摆成如图，照这样摆下去，第6幅图需要根这样的小木棒．21．下图是小亮在沙滩上用石子摆成的小房子，观察图形的变化规律，写出第7个小房子用了块石子．22．将一些▲按一定的规律摆放，（如图所示）．图中▲的个数依次是6、10、16、24……第10个图形共有个▲．第m个图形中共有个▲．23．用边长为1的小三角形按如图方式摆图形．摆第7个图形需要个小三角形，第7个图形的周长是．24．将一些半径相同的小圆按如图所示的規律摆放：第1个图形中有6个小圆，第2个形中有10个小圆，第3个图形中有16个小圆，第4个图形中有24个小圆，…依此律，第6个图形有个小圆．25．仔细观察如图，照这样排列下去，第六个图形中共有个三角形，其中涂色的三角形有个．26．数形结合是一种重要的数学思想．请你仔细观察，找出下面图形与算式的关系，再直接填空．（1）推算：1+3+5+…+19＝2（2）概括：＝2（3）拓展应用：1+3+5+7+9+11+13+15+13+11+9+7+5+3+1＝27．奇思用小棒这样摆三角形：…，一共用了27根小棒，摆出了个三角形．28．如图，每个图案都是由若干个棋子摆成，依照此规律，第100个图案中棋子的总个数是．三．解答题（共2小题）29．学校准备了40000元，够不够？30．摆放易拉罐，（如图）看图回答问题．（1）摆两层一共有：1+2＝3个摆三层一共有1+2+3＝6个摆四层一共有个．摆五层一共有个．摆六层一共有个．…（2）用n表示摆的层数，你能总结出一个计算公式吗？．五年级找规律参考答案与试题解析一．选择题（共9小题）1．按的方式摆放在桌面上．8个按这种方式摆放，有（）个面露在外面．A．20B．23C．26D．29【解】根据题干分析可得，n个正方体有5+（n﹣1）×3＝3n+2；所以8个小正方体时，露在外部的面有：3n+2＝3×8+2＝26（个）故选：C．2．按下列规律印刷笑脸图案，第8幅图案有（）个笑脸．A．8B．32C．36【解】1+2+3+4+5+6+7+8，＝（1+8）+（2+7）+（3+6）+（4+5），＝9×4，＝36；答：第8副图案有36个笑脸．故选：C．3．将一些小圆球如图摆放，第六幅图有（）个小圆球．A．30B．36C．42【解】观察图形可知：第一个图形中有1×2＝2个小圆球，第二个图形中有2×3＝6个小圆球，第三个图形中有3×4＝12个小圆球，第四个图形中有4×5＝20个小圆球，…所以第六幅图有6×7＝42个小圆球．故选：C．4．古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”，从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．下列等式中，符合这一规律的是（）A．13＝3+10B．25＝9+16C．36＝15+21D．49＝18+31【解】这些三角形数的规律是1，3，6，10，15，21，28，36，45，…，且正方形数是这串数中相邻两数之和，很容易看到：恰有36＝15+21．故选：C．5．找规律填空3、5、8、10、13、（）、18、20．A．14B．15C．16D．17【解】10+5＝15故选：B．6．按规律填数：2，3，5，9，（），33，……．A．13B．15C．17D．30【解】2×9﹣1＝18﹣1＝17所以：2，3，5，9，17，33，……．故选：C．7．找规律：19.8，18.6，17.4，（）A．17.2B．16.8C．16.2D．15.2【解】17.4﹣1.2＝16.2．故选：C．8．按如图规律摆放三角形则第⑥个图三角形的个数为（）A．15B．17C．20D．24【解】图①三角形的个数：2×3﹣1＝5（个）图②三角形的个数：3×3﹣1＝8（个）图③三角形的个数：4×3﹣1＝11（个）……图n三角形的个数：3（n+1）﹣1＝（3n+2）个……第⑥个图三角形的个数为：3×6+2＝18+2＝20（个）答：第⑥个图三角形的个数为20个．故选：C．9．观察下面的点阵图，按规律，第（9）个点阵图中有（）个点．A．27B．30C．33D．54【解】由分析可知，第n项是（3n+3）个点3×9+3＝27+3＝30答：第（9）个点阵图中有30个点．故选：B．二．填空题（共19小题）10．摆一个需要4根小棒，摆需要7根小棒，摆需要10根小棒…，像这样摆n个正方形需要3n+1根小棒，当n＝20时，需要61根小棒．【解】第一个正方形由四根火柴摆成，以后加三根就可加一个正方形，摆n个正方形需要3n+1根小棒，当n＝20时，需要3×20+1＝61根小棒．故答案为：3n+1，61．11．如图方式摆放桌子和椅子，一张桌子能坐6人，3张桌子能坐14人．【解】有1张桌子时有6把椅子，有2张桌子时有10把椅子，10＝6+4×1，有3张桌子时有14把椅子，14＝6+4×2，答：3张桌子可以坐14人．故答案为：14．12．下图编号为（1），（2），（3），（4）这四幅图分别由1，4，9，16个小等边三角形拼成，它们的周长分别为3，6，9，12．按这个规律．由100个小等边三角形拼成的图形，周长为30．【解】因为：100＝102所以由100个小等边三角形拼成的图形编号为（10），所以周长为：3×10＝30．故答案为：30．13．如图，它是由火柴棒拼成的图案，如果在这个图案中用了51根火柴棒，可拼成25个三角形．【解】第一个三角形有1+2＝3根火柴棒组成，以后每多一个三角形就多用2根火柴棒，所以组成n个三角形就需要1+2n根火柴棒；当1+2n＝51时2n＝50n＝25答：可拼成25个三角形．故答案为：25．14．找规律填数．（1）1，4，7，10，13，16，19．（2）2，4，6，8，10，12，14．（3）1，1，2，3，5，8，13，21．（4）2，5，4，7，6，9，8，11，10．（5）1，﹣4，9，﹣16，25，49，﹣64．【解答】解（1）10+3＝1313+3＝1616+3＝19（2）8+2＝1010+2＝1212+2＝14（3）5+8＝138+13＝21（4）72＝49﹣16×4＝﹣64故答案为：13，16，19；10，12，14，13，21，49，﹣64．15．△□□△□□△□□…，这一组图形中第16个是△，第21个是□．【解】16÷3＝5…1，所以这一组图形中第16个是△；21÷3＝7，所以这一组图形中第21个是□；故答案为：△，□．16．●●〇●〇〇〇●●〇●〇〇〇…，黑白两色棋子是按●●〇●〇〇〇的规律摆放的，第51枚棋子是黑色的，前20枚棋子中，白色棋子有11枚．【解】51÷7＝7（周）…2（个）第51枚棋子是黑色的．20÷7＝2（周）…6（个）2×4+3＝11（个）所以前20枚中一共有11个白色的．答：第51枚棋子是黑色的，前20枚棋子中，白色棋子有11枚．故答案为：黑色的，11．17．按规律填数：，，，，，，．【解】＝＝故答案为：；．18．先找规律，再填数：1，，，，，，．【解】1＝，由前几个分数可知，分子是从1开始的连续奇数，分母是项数的平方；所以，第6项的分子是11，分母是62＝36，是．故答案为：．19．照下图排列的规律，第10幅图有33个圆点，第n个图有（3n+3）个圆点．【解】第一幅图圆点个数：1+2+3＝6（个）第二副图圆点个数：2+3+4＝9（个）第三幅图圆点个数：3+4+5＝12（个）……第10幅图圆点个数：10+11+12＝33（个）……第n幅图圆点的个数：n+（n+1）+（n+2）＝（3n+3）个答：第10幅图有33个圆点，第n个图有（3n+3）个圆点．故答案为：33；（3n+3）．20．用同样长的小木棒摆成如图，照这样摆下去，第6幅图需要34根这样的小木棒．【解】由分析可得：第n幅图需要小棒：4+6（n﹣1）根．所以第6幅图需要小棒：4+6（n﹣1）＝4+6×（6﹣1）＝4+30＝34（根）答：第6幅图需要34根这样的小木棒．故答案为：34．21．下图是小亮在沙滩上用石子摆成的小房子，观察图形的变化规律，写出第7个小房子用了77块石子．【解】第一个图形有5块小石子，5＝1×（1+4）第二个图形有12块小石子，12＝2×（2+4）第三个图形由21块小石子，21＝3×（3+4）……由此推出：第n个图形有n（n+4）块石子7×（7+4）＝7×11＝77（块）答：第7个小房子用了77块石子．故答案为：77．22．将一些▲按一定的规律摆放，（如图所示）．图中▲的个数依次是6、10、16、24……第10个图形共有114个▲．第m个图形中共有m（m+1）+4个▲．【解】∵第1个图形有1×2+4＝6个三角形，第2个图形有4+2×3＝10个三角形，第3个图形有4+3×4＝16个三角形，…，∴第m个图形中有m（m+1）+4个三角形，∴第10个图形棋子的颗数为：10×（10+1）+4＝10×11+4＝110+4＝114（个）故答案为：114，m（m+1）+4．23．用边长为1的小三角形按如图方式摆图形．摆第7个图形需要49个小三角形，第7个图形的周长是21．【解】根据题干分析可得：第一个图形是12＝1个三角形，边长是1；第二个图形是22＝4个三角形，边长是2；第三个图形是32＝9个三角形，边长是3；…，第七个图形是72＝49个三角形，边长是7，周长是7×3＝21．答：摆第7个图形需要49个小三角形，第7个图形的周长是21．故答案为：49；21．24．将一些半径相同的小圆按如图所示的規律摆放：第1个图形中有6个小圆，第2个形中有10个小圆，第3个图形中有16个小圆，第4个图形中有24个小圆，…依此律，第6个图形有44个小圆．【解】第1个图形中有6个小圆第2个形中有10个小圆第3个图形中有16个小圆第4个图形中有24个小圆……第n个图形为：[n（n+1）+4]个小圆所以，第6个图形小圆的个数为：6×7+4＝42+2＝44（个）答：第6个图形有44个小圆．故答案为：44．25．仔细观察如图，照这样排列下去，第六个图形中共有49个三角形，其中涂色的三角形有21个．【解】根据题干分析可得：第n个图形涂色的小三角形个数为1+2+3+…+n，没有涂色的小三角形个数为1+2+3+…+n+n+1，当n＝6时，1+2+3+4+5+6＝21（个）没有涂色小三角形有1+2+3+4+5+6+7＝28（个）21+28＝49（个）故答案为：49，21．26．数形结合是一种重要的数学思想．请你仔细观察，找出下面图形与算式的关系，再直接填空．（1）推算：1+3+5+…+19＝102（2）概括：＝n2（3）拓展应用：1+3+5+7+9+11+13+15+13+11+9+7+5+3+1＝113【解】（1）1+3+5+…+19＝（19+1）÷2＝10（个），即1+3+5+…+19由10个加数其和是102即1+3+5+…+19＝102（2）＝n2（3）1+3+5+7+9+11+13+15+13+11+9+7+5+3+1＝（1+3+5+7+9+11+13+15）+（1+3+5+7+9+11+13）＝82+72＝64+49＝113故答案为：10，n，113．27．奇思用小棒这样摆三角形：…，一共用了27根小棒，摆出了13个三角形．【解】当有n个三角形时小棒的数量就是：3+2（n﹣1）＝3+2n﹣2＝2n+1（根）；当有27根小棒时：2n+1＝272n＝26n＝13；答：摆27根小棒能摆出13个三角形．故答案为：13．28．如图，每个图案都是由若干个棋子摆成，依照此规律，第100个图案中棋子的总个数是10100．【解】由分析可得：每个图案的纵队棋子个数是：n，每个图案的横队棋子个数是：n+1，那么第n个图案中棋子的总个数与n的关系式为：总个数＝n（n+1）．那么第100个图案中棋子的总个数：100×（100+1）＝100×101＝10100（个）答：第100个图案中棋子的总个数是10100个．故答案为：10100．三．解答题（共2小题）29．学校准备了40000元，够不够？【解】172×42+328×45＝7224+14760＝21984（元）21984＜40000答：学校准备了40000元，够．30．摆放易拉罐，（如图）看图回答问题．（1）摆两层一共有：1+2＝3个摆三层一共有1+2+3＝6个摆四层一共有1+2+3+4＝10个．摆五层一共有1+2+3+4+5＝15个．摆六层一共有1+2+3+4+5+6＝21个．…（2）用n表示摆的层数，你能总结出一个计算公式吗？n（n+1）．【解】（1）摆两层一共有：1+2＝3个摆三层一共有1+2+3＝6个摆四层一共有1+2+3+4＝10个．摆五层一共有1+2+3+4+5＝15个．摆六层一共有1+2+3+4+5+6＝21个（2）用n表示摆的层数：n（n+1）故答案为：1+2+3+4＝10；1+2+3+4+5＝15；1+2+3+4+5+6＝21；n（n+1）。
五年级数学上册《找规律》试题
五年级数学上册《找规律》试题
五年级数学上册《找规律》试题
一、填空题。
1．找规律填数
①1，2，4，8，16，（）
②1，4，9，16，（），（）
③1，3，3，9，27，（）
④4，5，4，10，4，15，（），（）
⑤2，3，4，6，8，（），16，12
⑥26，2，28，3，30，4，32，（），（）。
2. 两种物体间隔排列，两端相同，两端物体比中间物体（）。
两种物体间隔排列，两端不相同，两端物体与中间物体（）。
两种物体间隔排列，首尾相连，两端物体与中间物体（）。
3. 实验学校有一条40米的走道，计划在道路一旁栽树，每隔4米栽一棵。
（1）如果只有一端栽树，共需要（）棵。
（2）如果两端都不栽树，共需要（）棵。
（3）如果两端都各栽一棵树，共需要（）棵。
4. 在相距120米的`两楼之间种树，每隔20米栽一棵，共栽（）棵。
（想想实际情况）
二、应用题
1、某公司在道路的一侧插彩旗，每隔5米插一面，从起点到终点共插了8面，这条道路长多少米？
_____________________________________
2、把一根木头锯成6小段，每锯开一处需要花3分钟，全部需要多少分钟？
_____________________________________。
国标本五年级上册《找规律》练习卷(最新4篇)
国标本五年级上册《找规律》练习卷(最新4篇)国标本五年级上册《找规律》练习卷篇一教学内容：义务教育课程标准实验教材二年级下册第115-116页例1教学目标：1、让学生通过操作、观察、实验等活动去发现图形的循环排列规律。
2、培养学生的操作、观察及归纳推理的能力。
3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，并能运用规律去创造美。
《课标》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
”数学的学习方式应该是一个充满生命活力的历程。
数学课堂应富有探索性和开放性，让学生能自主探究，猜测验证，合作交流，充分发表自己个性化的感受和见解。
因此，在老师们的帮助和指导下，我在《找规律》一课教学中，力求体现以下几个理念，并努力用各种有效方式组织学生开展学习活动：一、联系生活实际，感受用数学的需要。
首先以东东家搬新房这个情境引入新课，通过东东用气球布置房间情境，与课前谈话内容不落痕迹地衔接起来，让学生感觉比较自然、亲切，学生在参观欣赏的同时很自然地进入了观察、发现阶段，体现了数学内容的生活化，学生学习的是身边的数学，形象生动，所以学生主动探究的积极性比较容易调动，做到了始终让学生进入在生活情景中用数学的状态来进行探究。
其次是在巩固规律时，用挂风铃、设计地毯的环节让学生在浓厚的学习兴趣主导下巩固所学知识。
同时感受到生活中的数学美，激发用数学创造美的意识。
二、动手实践，探索规律，构建新的认知结构。
学生一年级已经学过图形的简单排列规律，因此，课的开始组织词语接龙游戏等，通过和学生的聊天、游戏、猜谜，让学生接触一些简单的规律，起到初步感知的作用。
教学中，我引导学生通过排列表演、用符号，用数字来代替摆卡片，让每个孩子在操作中再次感悟，体验到循环排列规律的方法，也使得新课程中培养学生的符号感、数感不再成为一句空话，也不是那么的牵强生硬，使学生对循环排列的规律有了更深的体验。
五年级上册数学找规律题目
五年级数学上册找规律专项练习题一、仔细读题，认真填空。
1. 在括号里填上适当的素数。
16＝（）＋（）＝（）＋（）36＝（）＋（）＝（）＋（）＝（）＋（）＝（）＋（）2. 按规律填数。
2、3、5、7、11、13、17、（）、23……1、4、9、16、25、（）、49……1、2、6、24、（）、720……3. 按照规律在括号里画出每组的第63个图形。
（1）△○□△○□……………………（）……（2）○○○□○○○□………………（）……（3）△△△○○△△△○○…………（）……（4）○○△□○○△□………………（）……（5）△△□○○△△□○○…………（）……4. 按照规律填空。
（1）○□□○□□……………………前30个图形中，有（）个○，有（）个□。
（2）△△○○○△△○○○…………前28个图形中，有（）个○，有（）个△。
（3）□□○○△△□□○○△△……前73个图形中，有（）个○，有（）个△，有（）个□。
（4）△□○□□△□○□□…………前54个图形中，有（）个○，有（）个△，有（）个□。
二、细心读题，精确计算。
1. 直接写出得数。
450÷9＝ 6.5－5.6＝7.51＋1.49＝ 4.6＋3＝1.8＋0.9＝12×60＝2－0.01＝ 1.08－0.08＝0.28＋0.2＝9.65－5＝240÷60＝ 8.5－2.9＝3＋0.5＝ 7.4＋1.6＝4.1＋4.14＝ 125×8＝0.9＋1＝ 4.2－3.2＝8.6＋0.14＝ 4.7＋0.03＝2.简便计算。
5.17－1.8－3.213.7＋0.18＋0.82＋4.3三、自主探索，解决问题。
1. 字母ABCDEFABCDEF……按照这样排下去，第47个字母是什么？2.有1元、2元、5元的人民币各一张，从中选择一张或两张人民币，一共可以组成多少种不同的钱数？3.有一些汉字和字母组成如下排列：请问第35列的汉字和字母各是什么？第74列呢？4.我国民间通常用12种动物（十二生肖）来表示不同的年份。
五年级上册数学试题--1.4找规律填数(含答案)沪教版【精品】
【精品】小学五年级数学上册1.4找规律填数【精品】例1a.1, 2, 3, 4, 5, ( ), 7, 8b.2, 4, 6, 8, 10, ( ), 14, 16c.1, 3, 6, 10, 15, ( ), 28, 36巩固1a.2, 5, 8, 11, 14, ( ), 20, 23b.1, 1, 3, 7, ( ), 21, 31, 43加强1a. 64, 48, 40, 36, 34, ( )b. 1, 2, 4, 8, 16, ( ), 64, 128例题21，2，4，8，16，（），64，128巩固21，2，6，24，120，（），5040，40320加强21，4，10，22，（），94，190例题31，1，2，3，5，8，（），21，34巩固31，3，4，7，11，18，（），47，76加强31，1，3，7，（），41，99例题44，7，9，11，14，15，19，（）巩固415，20，12，25，9，30，（），35，3，（）加强41，1，4，3，7，9，（），（），13，81例5在下列各图中填出所缺的数（1）（2）巩固5习题A：观察下面各列数的变化规律，然后进行填空；1、4,7,9,11,14,15,19，（）2、3，8,15,24,35，（）3、64,48,40,36,34，（）4、8,15，10,13,12,11，（），（）5、25,15,21,20,17,25，（），（）习题B：1、11,12,15，（），27,362、3,8,15,24,35，（）3、15,3,13,3,11,3，（），（）4、24,12,36,18,54，（），（）1.4找规律填数例1a.1, 2, 3, 4, 5, ( ), 7, 8b.2, 4, 6, 8, 10, ( ), 14, 16c.1, 3, 6, 10, 15, ( ), 28, 36答案：6；12；21巩固1a.2, 5, 8, 11, 14, ( ), 20, 23b.1, 1, 3, 7, ( ), 21, 31, 43答案：17；13加强1a. 64, 48, 40, 36, 34, ( )b. 1, 2, 4, 8, 16, ( ), 64, 128答案：33；32例题21，2，4，8，16，（），64，128答案：32巩固21，2，6，24，120，（），5040，40320答案：720加强21，4，10，22，（），94，190答案：46例题31，1，2，3，5，8，（），21，34答案：13巩固31，3，4，7，11，18，（），47，76答案：29加强31，1，3，7，（），41，99答案：17例题44，7，9，11，14，15，19，（）答案：19巩固415，20，12，25，9，30，（），35，3，（）答案：6；40加强41，1，4，3，7，9，（），（），13，81答案：10；27例5在下列各图中填出所缺的数（1）（2）答案：（1）7；9（2）36巩固5答案：（1）40；（2）5答案：3,2,8,12习题A：观察下面各列数的变化规律，然后进行填空；1、4,7,9,11,14,15,19，（）2、3，8,15,24,35，（）3、64,48,40,36,34，（）4、8,15，10,13,12,11，（），（）5、25,15,21,20,17,25，（），（）答案：1、19 2、48 3、33 4、14 9 5、13 30答案：6习题B：1、11,12,15，（），27,362、3,8,15,24,35，（）3、15,3,13,3,11,3，（），（）4、24,12,36,18,54，（），（）答案：1、20 2、48 3、9 3 4、27 81答案：32答案：1。
小学五年级数学教案 国标本五年级上册找规律练习卷9篇
小学五年级数学教案国标本五年级上册找规律练习卷9篇国标本五年级上册找规律练习卷 1《找规律》的第一课时。
本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以我在课堂中结合了多媒体来辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。
这节课不仅是要让学生掌握所学的知识，更重要的是要创造一种和谐愉悦的气氛，让学生能够从中感受到学习的乐趣，并主动地去探求知识，发展思维。
因此，在教学过程的设中，我从以下几个方面来反映和体现《数学课程标准》的理念。
1、让学生成为学习的主人。
在教学中结合学生已有的认识水平和思维特点，关注知识的形成过程，积极倡导“动手实践、自主探索”的学习方式。
2、在教学中就要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创建一个发现、探究的思维空间，使学生能更好地去发现，去创造。
在这一理念的指导下，我以学生喜欢的“猜魔术”为引子，通过“找简单的规律——画规律——找生活中的规律——动手创造规律”等活动。
使学生在自己喜欢的实践活动中探究、发现事物的规律，培养学生初步的观察、概括、推理能力，以及提高学生间相互合作的意识。
3、进行数学活动的教学。
建构主义学者认为，学习是主体在对现实的特定操作过程中对自己的活动过程的性质作反省抽象而产生，学习数学是一个“做数学”的过程。
根据这一理念，我设计了找一找、涂一涂、拼一拼、说一说等活动，让学生亲身经历发现规律。
4、数学学习是一个再创造的过程。
数学学习的本质是学生的再创造。
让学生动手实践，自主探索。
通过涂色，摆学具、活动，把知识进一步的拓展，从而让学生再创造出不同规律来。
培养学生的动手能力，激发创新意识5、数学来源于生活，又服务于生活。
在教学中，我把知识进行拓展，让学生都纷纷举出生活中有规律的事物。
通过找生活中的规律，让学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。
这节课，我和同学融为一体，顺利地完成教学任务。
在整个教学活动中，愉快时刻荡漾在课堂上，创新，自主探究，师生互动，生生互动成为课堂的主旋律。
小学生找规律数学练习题
小学生找规律数学练习题在小学数学教学中，找规律是培养学生逻辑思维和数学能力的重要方法之一。
通过找规律，学生能够培养出发现问题本质、抽象思维和解决问题的能力。
本文将为小学生提供一些有趣的找规律数学练习题，帮助他们巩固知识、开拓思维。
一、数列规律题目一：填充数列2，4，6，8，__请找出数列中缺少的数字，并写出你的思路和解法。
题目二：奇偶间隔1，4，3，8，5，__请预测并填写下一个数字，并解释你的答案。
题目三：数字交错2，4，6，3，5，__请找出数列中缺失的数字，并解释你的答案。
题目四：等差数列5，10，15，20，25，__请预测下一个数字，并列出你的理由。
二、图形规律题目五：图形填充请根据下图的规律填充最后一个图形。
★★★★★★★★★★★★★★★题目六：图形序列请找出下列图形中的规律，并填写缺少的图形。
▲ ▲▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲三、数字运算规律题目七：数字运算200 + 100 = 300300 + 200 = 500500 + 300 = 800请预测下一个计算式，并列出你的理由。
题目八：奇数相加1 + 3 = 41 + 3 + 5 = 91 + 3 + 5 + 7 = 16请预测下一个计算式，并解释你的答案。
题目九：数字推理1 + 4 = 52 + 5 = 123 + 6 = 21请写出下一个计算式，并解释你的答案。
四、数的正负规律题目十：数的正负1，-2，3，-4，__请填写下一个数字，并解释你的答案。
题目十一：数的正负交错1，-1，2，-2，3，__请填写下一个数字，并解释你的答案。
题目十二：相邻数正负相反-1，2，-3，4，-5，__请填写下一个数字，并解释你的答案。
五、思维拓展题目十三：数的平方1，4，9，16，__请填写下一个数字，并解释你的答案。
题目十四：数的倍数2，6，12，20，__请填写下一个数字，并解释你的答案。
通过以上的练习题，小学生们可以通过分析规律来寻找数学题中的隐藏规则。
五年级奥数专题 数字找规律(学生版)
学科培优数学数字找规律学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位在今天这节课中,我们将来研究数列问题．正确认识数列,并且掌握研究数列、发现数列规律的方法,以及获得利用规律解决问题的能力.知识梳理一、日常生活中,我们经常接触到许多按一定顺序排列的数,如：自然数：1,2,3,4,5,6,7, (1)年份：1990,1991,1992,1993,1994,1995,1996 （2）某年级各班的学生人数（按班级顺序一、二、三、四、五班排列）45,45,44,46,45 （3）像上面的这些例子,按一定次序排列的一列数就叫做数列.数列中的每一个数都叫做这个数列的项,其中第1个数称为这个数列的第1项,第2个数称为第2项,…,第n个数就称为第n项.如数列（3）中,第1项是45,第2项也是45,第3项是44,第4项是46,第5项45。
根据数列中项的个数分类,我们把项数有限的数列（即有有穷多个项的数列）称为有穷数列,把项数无限的数列（即有无穷多个项的数列）称为无穷数列,上面的几个例子中,（2）（3）是有穷数列,（1）是无穷数列。
研究数列的目的是为了发现其中的内在规律性,以作为解决问题的依据,本讲将从简单数列出发,来找出数列的规律。
注：从日常生活中找出例子来举例说明,数列在生活中处处相关,例如日期,时间,年龄等等二、重点难点解析1、掌握一些常见的数列的规律.2、掌握一些特殊数列的规律,并熟练应用规律解决问题.3、理解掌握运用数列规律解决数阵问题.三、竞赛考点挖掘1.数列规律的发现2.综合数列的区分和解答例题精讲【试题来源】【题目】观察下面的数列,找出其中的规律,并根据规律,在括号中填上合适的数.①2,5,8,11,（）,17,20②19,17,15,13,（）,9,7③1,3,9,27,（）,243④64,32,16,8,（）,2【试题来源】【题目】（1） 1,1,2,3,5,8,（）,21,34…（2） 1,3,4,7,11,18,（）,47…（3） 1,3,6,10,（）,21,28,36,（）.（4） 1,2,6,24,120,（）,5040。
苏教版五年级上册《第5章_找规律、第6章_解决问题的策略》小学数学-有答案-单元测试卷(1)
苏教版五年级上册《第5章找规律、第6章解决问题的策略》单元测试卷（1）一、填空题．（第5题4分，第6题6分，其余题目每空1分，共计33分）1. 按照规律在括号里画出每组的第24个图形。
（1）△○□△○□…________（2）○○○□○○○□…________（3）△△△○○△△△○○…________（4）○○△□○○△□…________（5）△△□○○△△□○○…________．2. 按照规律填空。
（1）○□□○□□…前30个图形中，这一组图形第16个是________，第30个是________，其中有________个○，有________个□．（2）△△○○○△△○○○…前28个图形中，有________个○，有________个△．（3）□□○○△△□□○○△△…前73个图形中，有________个○，有________个△，有________个□．（4）△□○□□△□○□□…前54个图形中有________个○________个△________个□．3. 0.1、1.1、2.1、3.1、4.1…，这一组数是按________规律排列的，第15个数是________，第26个数是________．4. 把1∼100号的卡片，依次发给小明、小华、小红、小丽，已经1号发给了小红，那么第18号发给了________，31号发给了________，最后一张卡片发给了________．5. 一个三角形的面积是12平方厘米，这个三角形的底和高分别是多少厘米？试列表看一看可能有几种情况？6. 在横线里填上适当的素数。
16=________+________=________+________36=________+________=________+________=________+________=________+______ __．二、细心读题，精确计算．用竖式计算。
97+5.483；6−3.798；2.79+1.877．三、自主探索，解决问题．（33分）字母ABCDEFABCDEF…按照这样排下去，第47个字母是什么？有1元、2元、5元的人民币各一张，从中选择一张或两张人民币，一共可以组成________种不同的钱数。
五年级上数学一课一练找规律_苏教版
2019年小学数学苏教版五年级上册找规律1．在图形◈◈□♣◇◇◈◈□♣◇◇…中，从左边开始第124个是（）。
A.◈B.□C.♣D.◇2．小红按照1个绿气球，2个黄气球，3个红气球的顺序把气球串起来装饰教室，第15个气球的颜色是（）。
A.绿色B.黄色C.红色3．☆□★■☆□★■☆□★■…第35个图形是（）。
A．☆B．□ C．★D．■4．小明在电脑上制作了如图所示的一串符号：○表示白色，●表示黑色，●●表示红色，●●●表示蓝色，●●●●表示绿色，●●●●● 表示紫色，然后全部进行复制，则第2019个符号的颜色是（）。
A.红色B.白色C.绿色D.蓝色5．玩一个搭积木游戏，每一阶段增多的积木的个数相同，所搭起来的积木的形状如下图所示．要搭第8个阶段的积木的形状，一共需要积木（）。
A.23B.24C.256．用4根小棒可以组成1个正方形，照下面样子组成100个正方形用（）根小棒。
A.303B.301C.302D.3047．如图，按英文字母表A、B、C、D、E、F、G、H、…的顺序有规律排列而成的鱼状图案中，字母“O”出现的个数为（）。
A.27B.29C.31D.338．图1中的三个数存在某种关系，要让图2中的三个数也满足这种关系，那么空白处的数应是（）。
A．5 B．6 C．9 D．89．按如图所示的方式排列点阵，则第六个点阵中有（）个点。
A．36 B．25 C．1610．按如下规律摆放三角形：则第（5）堆三角形的个数为（）。
A．14 B．15 C．16 D．1711．如图，图案是由边长为单位长度的小正方形按一定的规律拼接而成．依此规律，第5个图案中小正方形的个数为（）A．25 B．29 C．41 D．4512．一张桌子可以坐4人，两张桌子拼起来开以坐6人，三张桌子拼起来可以坐8人，像这样（）张桌子拼起来可以坐40人。
A．17 B．18 C．19 D．2013．下面图形中，与众不同的是（）A. B.C. D.14．◆◇■□，◇■□◆，■□◆◇，根据规律，下组图形是（）。
小学数学找规律 练习题
小学数学找规律练习题1. 找规律，填规律数列中的空白。
a) 2, 4, 6, __, 10b) 5, 10, 15, __, 25c) 1, 4, 9, __, 25d) 3, 6, 9, __, 152. 根据已知数字和规律，填写合适的数字。
a) 规律: 每个数字是前一个数字的3倍。
已知: 1填空: __, __, __b) 规律: 每个数字是前一个数字加上2。
已知: 4填空: __, __, __c) 规律: 每个数字是前一个数字乘以2。
已知: 2填空: __, __, __3. 找规律，填写合适的数字。
a) 3, 6, 12, 24, __c) 1, 4, 9, 16, __d) 4, 8, 16, 32, __4. 找规律，填写合适的数字。
a) 1, 2, 4, 7, 11, __b) 10, 13, 18, 25, __c) 3, 9, 27, 81, __d) 5, 11, 19, 29, __5. 找规律，填写合适的数字。
a) 2, 4, 8, 16, 32, __b) 6, 12, 24, 48, __c) 9, 81, 729, __, 59049d) 1, 4, 27, 256, __6. 找规律，填写合适的数字。
a) 56, 54, 51, __, 45b) 9, 15, __, 27, 33c) 2, 4, 7, __, 13d) 20, __, 10, 0, -107. 找规律，填写合适的数字。
b) 6, 12, 21, __, 45c) 1, 3, __, 10, 15d) 8, 16, 24, 33, __8. 找规律，填写合适的数字。
a) 4, 5, 7, 10, 14, __b) 12, 18, 27, __, 75c) 2, 4, 8, __, 32d) 15, 30, 45, __, 759. 找规律，填写合适的数字。
a) 1, 3, 6, 10, 15, __b) 5, 15, __, 45, 75c) 2, 6, 18, __, 54d) 10, 20, 40, __, 16010. 找规律，填写合适的数字。
五年级奥数找规律题
五年级奥数找规律题一、找规律的基本方法1. 数字规律（1）等差数列定义：相邻两项的差相等的数列。
例如：1，3，5，7，9，…，相邻两项的差都是2。
通项公式：公式，其中公式是第公式项的数，公式是首项，公式是项数，公式是公差。
题目：求等差数列3，7，11，15，…的第10项。
解析：首先确定公式，公式。
根据通项公式公式，当公式时，公式。
（2）等比数列定义：相邻两项的比值相等的数列。
例如：1，2，4，8，16，…，相邻两项的比值都是2。
通项公式：公式，其中公式是第公式项的数，公式是首项，公式是项数，公式是公比。
题目：等比数列2，6，18，54，…的第6项是多少？解析：这里公式，公式。
根据通项公式公式，当公式时，公式。
（3）混合规律有些数列是由多种规律组合而成的。
例如：1，2，3，5，8，13，…，这个数列从第三项起，每一项都是前两项的和。
题目：数列1，1，2，3，5，8，13，21，…，求第10项。
解析：这是斐波那契数列，规律是从第三项起公式。
依次计算可得：第7项公式，第8项公式，第9项公式，第10项公式。
2. 图形规律（1）图形数量规律题目：观察下列图形，找出规律并回答问题。
△□□△△□□□△△△□□□□…第20个图形是什么？解析：可以分组来看，第一组是1个△和2个□，第二组是2个△和3个□，第三组是3个△和4个□，以此类推。
设第公式组，前面公式组图形的总数为公式。
当公式时，公式，说明第20个图形是第5组的最后一个图形，是□。
（2）图形位置规律题目：下面是一组正方形按规律摆放。
第一个正方形：左上角有一个点；第二个正方形：左上角和右上角各有一个点；第三个正方形：左上角、右上角和右下角各有一个点；第四个正方形：四个角都有一个点。
问第10个正方形有几个点？解析：观察可得，第公式个正方形的点数是公式个角中从左上角开始按顺时针方向连续的角的个数之和。
第10个正方形的点数为公式。
3. 数表规律题目：观察下面的数表：12 34 5 67 8 9 1011 12 13 14 15…问第10行第5个数是多少？解析：先求前9行的数字个数，根据等差数列求和公式公式，当公式时，公式。
(完整)小学数学找规律练习题
小学数学找规律练习题一、找出下面各题的排列规律，再在（ ）里填上适当的数。
（１）、４、７、１０、１３、１６、（ ）、（ ）（２）、２、４、７、１１、１６（ ）、（ ）（３）２、３、５、８、（ ）、１７、２３、（ ）（４）２、４、８、１４、２２、（ ）、４４、（ ）（５）、１、１、２、３、５、８、（ ）、２１、（ ）（６）、（ ）３０、（ ）、１４、９、６、５、二、找出每组与众不同的规律。
⑴ ２、４、８、１４、２２ ⑴ ３、４、６、９、１３⑵ ７、９、１３、１９、２７ ⑵ １３、１５、１７、１９、２１⑶ １７、１０、５、２、１ ⑶ １０、１１、１３、１６、２０⑷ ０、２、６、１２、２０ ⑷ １９、２０、２２、２５、２９找规律练习题 1、一座拱形桥的两根望柱间隔 1米 ，每侧各有15根望柱，这座拱形桥长几米？2、四年级一班有60人，排成两队，每两个同学相隔 1米 ，队伍前后长几米？3、公园圆形草坪四周有10个小喷水池，每两个喷水池中间有2把休息椅。
你知道一共有几把休息椅吗？4、张强家住在6楼，从1楼到3楼需要走34级台阶。
如果各层楼台阶数相同，张强到家需要走多少级台阶？5、在一条路的两边装路灯，每隔 15米 装一盏。
如果路的两端都要装，一共需要装162盏。
这条路全长多少米？6、在一条公路的两侧栽树，每隔 5米 栽一棵，公路的两端都有树，公路长 400米 ，公路每侧要植几棵树？两侧一共要植几棵树？7、 张 老师要沿 200米 圆形跑道每隔 5米 插一面彩旗，一共需要几面彩旗？8、在一张边长为 3米 的方桌周围摆水果，每个角上都要摆一盘。
如果每隔 1米 摆一盘，这张方桌上能摆几盘水果？每条边上有几盘？9、学校林荫路长 54米 ，路的一边从一端到另一端一共栽了19棵树，每两棵树之间相距几米？10、为美化环境，园林公司在草坪的一侧每隔 2米 摆了一盆花，两端都摆共摆了56盆花，现在全部换成木桩做成护拦，这一侧共用了111根木桩，相邻两根木桩间相距几米？11、某人到高层建筑的10层去，他从1层到5层用了100秒，如果用同样的速度走到10层，还需要多少秒？12、科学家进行一项实验，每隔5小时做一次记录。
五年级数学上册找规律练习题
五年级数学上册找规律练习题1. 数列规律题给定数列：2, 4, 6, 8, 10, ...这是一个公差为2的等差数列，每一项都比前一项大2。
我们可以使用递推公式来表示这个数列：an = 2n，其中n代表数列中的位置。
2. 数字组合问题给定数列：1, 3, 6, 10, 15, ...这是一个每一项都是上一个项与当前项位置之和的数列。
我们可以使用递推公式来表示这个数列：an = an-1 + n，其中n代表数列中的位置。
3. 乘法规律题给定数列：1, 4, 9, 16, 25, ...这是一个每一项都是当前项位置的平方的数列。
我们可以使用递推公式来表示这个数列：an = n^2，其中n代表数列中的位置。
4. 减法规律题给定数列：10, 9, 7, 4, 0, ...这是一个每一项都是上一个项减去当前项位置的数列。
我们可以使用递推公式来表示这个数列：an = an-1 - n，其中n代表数列中的位置。
5. 乘法和加法规律题给定数列：2, 6, 12, 20, 30, ...这是一个每一项都是当前项位置乘以当前项位置加1的数列。
我们可以使用递推公式来表示这个数列：an = n * (n + 1)，其中n代表数列中的位置。
6. 几何图形问题给定数列：2, 4, 8, 16, 32, ...这是一个每一项都是上一个项乘以2的数列。
可以发现，每一项都是前一项的2倍，因此，可以使用递推公式来表示这个数列：an =2^(n-1)，其中n代表数列中的位置。
通过以上的例子，我们可以看到，找规律题可以有不同的类型和方法来解答。
通过分析数列中的数字之间的关系，我们可以找到递推公式来表示整个数列。
这样的找规律能力对于数学学习和解题能力的培养非常重要。
希望通过这些练习题，同学们能够培养自己的观察力和分析能力，提升解决问题的能力。
除了数学课堂上的规律题，同学们还可以尝试在生活中寻找规律，比如物体的重量随着大小的变化规律，或者时间的推移与天气的变化规律等等。
小学数学找规律练习题及答案
小学数学找规律练习题及答案一、填空题1. 1, 2, 4, 7, 11, ___, ___2. 3, 6, 9, 12, 15, ___, ___3. 2, 4, 8, 16, 32, ___, ___4. 5, 10, 15, 20, 25, ___, ___二、选择题1. 下列数列中，符合等差数列规律的是：A. 2, 5, 8, 13, 18B. 3, 6, 12, 24, 48C. 1, 3, 6, 10, 15D. 4, 8, 12, 16, 202. 下列数列中，符合等比数列规律的是：A. 1, 2, 3, 4, 5B. 2, 6, 18, 54, 162C. 1, 4, 9, 16, 25D. 3, 7, 11, 15, 19三、解答题1. 找规律，填写下一个数：2, 4, 8, 16, ___2. 根据规律，写出数列中的缺失数字：7, 14, ___, 28, ___, 563. 找规律，填写最后一个空白处的数字：2, 4, 6, 8, 10, ___, ___, ___四、综合题在一座小山上，五个小朋友排成一队，身高从矮到高依次是A、B、C、D、E。
根据以下提示，找出每个小朋友的身高并填写出来：1. C比D矮一点，E比C高一点，B比E低一点。
2. A比C低两点，D比A高四点。
答案：一、填空题1. 16, 222. 18, 213. 64, 1284. 30, 35二、选择题1. C2. B三、解答题1. 322. 21, 423. 12, 14, 16四、综合题A: 10B: 8C: 6D: 12E: 2温馨提示：以上题目仅供参考，可以根据实际情况进行调整和改编。
希望这些练习题能够帮助小学生们巩固和提高数学找规律的能力。
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五年级数学上册找规律专项练习题
班级考号姓名总分
一、仔细读题，认真填空。
（30分）
1.在括号里填上适当的素数。
16＝（）＋（）＝（）＋（）
36＝（）＋（）＝（）＋（）＝（）＋（）＝（）＋（）
2.按规律填数。
2、3、5、7、11、13、17、（）、23……
1、4、9、16、25、（）、49……
1、2、6、24、（）、720……
3.按照规律在括号里画出每组的第63个图形。
（1）△○□△○□……………………（）……
（2）○○○□○○○□………………（）……
（3）△△△○○△△△○○…………（）……
（4）○○△□○○△□………………（）……
（5）△△□○○△△□○○…………（）……
4.按照规律填空。
（1）○□□○□□……………………
前30个图形中，有（）个○，有（）个□。
（2）△△○○○△△○○○…………
前28个图形中，有（）个○，有（）个△。
（3）□□○○△△□□○○△△……
前73个图形中，有（）个○，有（）个△，有（）个□。
（4）△□○□□△□○□□…………
前54个图形中，有（）个○，有（）个△，有（）个□。
二、细心读题，精确计算。
（30分）
1.直接写出得数。
（20分）
450÷9＝ 6.5－5.6＝ 7.51＋1.49＝ 4.6＋3＝
1.8＋0.9＝12×60＝ 2－0.01＝ 1.08－0.08＝
0.28＋0.2＝ 9.65－5＝240÷60＝ 8.5－2.9＝
3＋0.5＝ 7.4＋1.6＝ 4.1＋4.14＝125×8＝
0.9＋1＝ 4.2－3.2＝ 8.6＋0.14＝ 4.7＋0.03＝
2. 简便计算。
（10分）
5.17－1.8－3.2 13.7＋0.18＋0.82＋4.3
三、自主探索，解决问题。
（40分）
1. 字母ABCDEFABCDEF……按照这样排下去，第47个字母是什么？（5分）
3. 有1元、2元、5元的人民币各一张，从中选择一张或两张人民币，一共可以组成多少种不同的钱数？（6分）
3. 有一些汉字和字母组成如下排列：
香江花城小学香江花城小学……
A B C D A B C D A B C D ……
请问第35列的汉字和字母各是什么？第74列呢？（7分）
4. 我国民间通常用12种动物（十二生肖）来表示不同的年份。
它们排列顺序如下：
鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
1982年是狗年，请问2002年是什么年？（7分）
5. 2006年5月1日是星期一，请问2006年的儿童节是星期几？教师节呢？（7分）
6. 四（4）班49位同学到公园去划船，每只小船可以坐3人，每只大船可以做5人，大船和小船都要坐满人。
那么，租大、小船有多少种不同的方案？（8分）
四、思考题（20分）
1.ω表示一种特殊的运算，已知6ω2=6+66，5ω4=5+55+555+5555，按照这样的规律，7ω（2ω1）= 。
（4分）
2. 算式9×9×9×9×…×9是98个9相乘，请问积的个位数字是几？（6分）
3、B、C、D、E五位同学进行乒乓球循环赛（其中任何一位同学都必须和其他每一位同学进行一场比赛），比赛进行了一段时间后，A赛了4场，B赛了3场，C 赛了2场，D赛了1场，请问这是E赛了多少场？（10分）。