高三语文句式专项练习
高三语文基础知识专项训练——句式的选择与变换
高三语文基础知识专项训练——句式的选择与变换语言运用2014-02-14 14:35：高三语文基础知识专项训练——句式的选择与变换1、将下面一段话改成语义连贯的三句话。
巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁容毁发的妇女赔45万美元巨款。
①。
②。
③。
2、把下面的长句改成较短的句子,使意思表达得更为清楚，不得改变原意,可以添加必要的词语。
(2001年高考题)现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业的机器人。
3、将下面几个短句组合成一个长单句。
①这项计划旨在提升核武器制造能力。
②这项计划投资数十亿美元。
③这项计划要实现核武器制造现代化。
④美国正悄悄进行一项计划。
⑤这项计划由已退役的美国空军上将,现主管国家核安全的管理局的约翰戈登领导。
4、提取下列材料的要点，,整合成一个单句,为“遗传”下定义。
①遗传是一种生物自身繁殖过程。
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。
③在这一过程中,生物将摄取环境中的物质建造自身。
④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
5、写一个句子解说“禅让”(可以写单句,也可以写复句),要恰当的表现下面几项内容的要点。
①禅让反映了原始社会中部落联盟推举领袖的方式。
②部落联盟通过会议的方式产生自己的领袖。
③部落联盟的领袖是大家推举出来的。
④部落联盟领袖的产生具有原始社会的民主性质。
6,阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，均匀对称，(字数不得增减)(2002年高考题)成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
修改为：。
7、用“儒学”作开头，重组下面句子，不得改变原意。
中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小，强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。
2024届高三语文复习【病句辨析之多项定语排序不当】及试题练附答案
2024届高三语文复习【病句辨析之多项定语排序不当】及试题练一、两种常见句型1.（定）主+ [状]谓<补> +（定）宾2.[状（修饰全句的）] + (定) 主+ [状] 谓<动补> + (定) 宾<宾补>二、病句修改之多项定语排列顺序不当1.定义定语是名词性成分前边起修饰作用的成分，表示“谁（的）、什么样（的）、多少”等意义，通常带结构助词“的”。
多层定语的一般次序是：（1）表领属性的或时间、处所的（“谁的”）；（2）指示代词或量词短语（表示“多少”）；（3）动词或动词短语（表示“怎么样”）；（4）形容词或形容词短语（表示“什么样的”）；（5）名词或名词短语（表示“什么”）。
2.口诀：3.课堂练习①两位有三十多年教龄的我们学校的语文优秀教师①新的一件他的羊毛大衣①我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗型上盖，它保护着古墓的发掘现场。
①这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。
4.类型辨析下列各句中，病句类型属于“多项定语语序不当”的句子是（）A 、在科技发展的道路上，科学工作者正发扬着他们每个人身上蕴藏着的无穷的科学精神。
B 、从7 月16 日开始，都昌县城管局在万里大道、迎宾大道开展违规占道行为的为期40 天的专项整治活动。
C 、邵逸夫的传奇人生令人感慨，他随兄十几岁时闯南洋，饱尝20 世纪上半叶的动荡之苦，从命运的夹缝里打拼出成功。
D 、脸色铁青的西班牙国家队主教练博斯克默默地在与荷兰队13 日的比赛结束前起身，走到自己的替补队员身前，轻轻地抚摸了一下每个人的脑袋，平复他们此时天塌地陷的心情。
①下列各句中，病句类型属于“多项定语语序不当”的句子是（）A．全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了中国所有的两栖爬行动物种类。
B．国际刑事警察组织推出一款可以鉴别商品真伪和属地、名为“国际刑警组织全球登记册”的应用程序，由美国谷歌公司开发，可以通过扫描商品代码鉴定真伪。
新高考语文高中语文仿写句式专项练习附答案
新高考语文高中语文仿写句式专项练习附答案一、高中语文仿写句式1．下列文段中有三处推理不符合逻辑，请仿照①的句式，说明另外两处。
写作水平要想提升，要从锤炼语言和巧用修辞入手。
写文章要养成咬文嚼字的习惯，语言的锤炼实际是思想的锤炼。
语言精炼了，思想内容就一定会清晰。
想文章生动，巧用修辞是必然。
一位写手如果修辞能够得心应手，他写出的文章就一定有深度，一定是文质兼美的好文章。
①语言精炼了，思想内容不一定会清晰。
②________。
③________。
2．根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话。
海潮，放远了谛听才觉得深邃。
山峰，________。
忠告，放远了品味才觉得亲切。
友谊，________。
所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。
3．请根据《琵琶行》的内容，在下面一段新课导入语中续写一句话。
要求：续写句子与画线的句子大体相似。
两千多年前，一个是文人雅士，一个是山野樵夫，是音乐使他们共同演奏了一曲永世流传的高山流水。
在那个偶然的黄昏，鹦鹉洲的萋萋芳草，郁郁葱林，共同见证了一段知音相惜的佳话。
一千多年前，________。
在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。
今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，遇琵琶女而写出的新乐府诗《琵琶行》。
4．依照下面文句中画线句，另写两个与画线句句式一致，内容一致的句子，构成排比句。
示例：面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备。
你如果欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它难耐的严寒；________，________；________，________。
5．结合《鸿门宴》的内容，根据语境补写句子。
要求：参考文中画波浪线句子的结构补写，所写句子能使语段意思完整，逻辑严密，字数可略有增减。
《鸿门宴》善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。
例如项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑;①________。
②________；刘邦则善于采纳意见，能随机应变。
语文高中语文仿写句式的专项培优练习题(附解析
语文高中语文仿写句式的专项培优练习题(附解析一、高中语文仿写句式1．请从下面课文中任选一篇仿照示例写一幅对联。
要求：每幅对联至少表现课文（景物、情感、主旨等）中的一项内容，字数不得少于 14 字，不必讲究严格的平仄。
（示例）《兰亭集序》：流觞曲水咏兰亭盛事，俯首幽思叹人生兴怀。
课文：①《滕王阁序》②《赤壁赋》③《逍遥游》④《归去来兮辞》2．依照下面文句中画线句，另写两个与画线句句式一致，内容一致的句子，构成排比句。
示例：面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备。
你如果欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它难耐的严寒；________，________；________，________。
3．请仿照下面句子的修辞手法和句式特点，另选两个话题，再写两个句子。
园中的兰花，并不因为牡丹的娇艳而羞于绽放；________；________。
4．学校即将举行秋季运动会，请你拟写两条标语，悬挂在体育馆两侧。
要求：两条标语字数相同（每条7—18字）、句式基本一致，包含秋天、运动、青春、奋斗等内容。
5．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
“外面的世界很精彩”青年应捕捉机遇，投身产业变革的前沿。
材料：面貌梦想未来激情飞扬挑战自我意气风发乐于奉献张扬个性和谐美好秀出我风采我要飞得更高到祖国最需要的地方去6．归纳法是根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理方法。
仿照下面的示例，换个话题，另写两句话。
要求：符合归纳逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。
例句：知识是羽翼，知识是翅膀，原来知识就是我们翱翔天空的工具。
7．阅读下面的文字，完成仿写。
随着《舌尖上的中国》第二季的热播，“舌尖体”悄然走红；随着《早餐中国》第二季的热播，温州糯米饭走向全国。
以下是重庆火锅的“舌尖体”，请你照此为糯米饭写一则“舌尖体”文字，至少运用一种修辞手法。
(要求60字左右)（重庆火锅）花椒和辣椒的香艳相逢，不仅是味蕾和神经之间电光火石般的碰撞，也是亚洲和美洲之间的越洋聚首。
备战2024高考语文 断句新题专项练习(十一)
备战2024高考语文断句新题专项练习（十一）（新高考和老高考地区均可用）1.【山东省济南市2023-2024学年高三上学期期中考试】原文节选：虽然，为是者，有本有原，怠与忌之谓也。
怠者不能修，而忌者畏人修。
是故事修而谤兴德高而毁来士之处此世而望名誉之光道德之行难已（节选自韩愈《原毁》）文中波浪线部分有三处需要断句，请将需断句处的符号写在答题卡指定位置，每写对一处得1分，超过三处不得分。
(3分)是故事A修而谤B兴C德高D而毁来E士之处F此世G而望H名誉之光道德之行难已参考答案：CEF解析：“事修而谤兴”与“德高而毁来”句式对称，在“兴”“来”后断句；“难已”是对此的评价，单独成句，综上应在CEG三处断开。
句意：所以，事情办好了，诽谤也就跟着来了，声望提高了，诬蔑也随着来了。
唉！读书人处在这个世上，希望名誉昭著，道德畅行，真难了。
译文：虽然这样，这样做的人是有他的根源的，就是所谓怠惰和妒忌啊。
怠惰的人不能修养自己的道德学问，而妒忌的人害怕别人的道德学问得到提高。
因此，事业成功诽谤便随之产生，德望高了毁谤就接踵而来。
读书人生活在当今的世道中，而希求名誉的光大、德行的推广，难极了！2.【2024年1月普通高等学校招生全国统一考试适应性测试（九省联考）】原文节选：唐李靖为定襄道行军总管，击破突厥，颉利可汗走保铁山，遣使入朝谢罪，请举国归附。
以靖往迎之。
颉利虽外请朝谒，而内怀迟疑，请揣知其意。
时诏鸿胪卿唐俭等慰谕之。
靖谓副将张公谨曰：“诏使到彼，虏必自安。
若万骑赍二十日粮，自白道袭之，必得所欲。
”公谨曰：“上已与约降，行人在彼，奈何？”靖曰：“机不可失，韩信所以破齐也。
如唐俭辈何足惜哉！”督兵疾进行至阴山遇其斥候千余皆俘以随军。
（节选自《百战奇略》）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
督兵A疾B进C行D至阴山E遇其斥候F千余G皆俘H以随军。
参考答案：CEG解析：“督兵疾进”是兼语句，“兵”是“督”的宾语，也是后面“疾进”的主语，中间不能断开，在C处断；“行至”是“到达”的意思，中间不能断开，“阴山”是“行至”的宾语，可在E处断开；“遇其斥候千余”是定语后置句，“千余”是“斥候”的定语，中间不能断开，可在G处断开。
高考语文高中语文选用变换句式专项练习附答案
高考语文高中语文选用变换句式专项练习附答案一、高中语文选用变换句式1．将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
2．把下面语段中画线的长句改成4个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
作为中国社会的两大柱石的礼（构成社会生活里的秩序条理）和乐（涵润着群体内心的和谐与团结力）的最后根据在于形而上的天地境界。
人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉，使现实的人生启示着深一层的意义和美。
3．请以“蒙娜丽莎效应”为表述对象，将下面句子组合成一个语意通顺的单句。
不超过80字。
很久以前就有传闻说，文艺复兴时期艺术家莱奥纳多·达·芬奇最著名的画作《蒙娜丽莎》的眼睛似乎总在注视着参观者，无论你从什么角度看她。
这种现象因此被称为“蒙娜丽莎效应”。
4．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
作为敏锐的学习者和伟大的创新者的文艺复兴时代的伟大代表人物——莎士比亚，乐于在吸取已有成果的基础上采用许多旧情节并依照当时流行的历史剧、喜剧、悲剧和传奇剧的套路编写剧本。
5．我国的传统节日是民族之根，每一个节日都有其典型特征和节日内涵。
请从元宵节、端午节、重阳节等传统节日中任选两个仿写，结构与示例一致。
示例：清明节——暮春三月，梨花微雨，清扫祭台怀亲人。
6．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“黑匣子”下定义。
①黑匣子用来记录飞机飞行中的各种资料②飞机失事后可以依据黑匣子的记录分析飞机失事的原因③黑匣子是一种飞行记录仪④黑匣子装在飞机的座舱里7．阅读下面几句话，给“飘色”下一个定义，不超过100个字。
①飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。
②飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名称。
③飘色的表演者站在被称为“色柜”的小舞台上，以巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段。
高三语文句式练习题
高三语文句式练习题在高三语文学习中，句式的运用是非常重要的。
一个句子的结构和表达方式直接影响到文章的质量和效果。
为了让同学们更好地掌握语文句式，以下是一些高三语文句式练习题供大家参考。
练习一：简单句的变化请根据下面的提示，将简单句变为复杂句。
1. 没有好的学习方法，你很难取得好成绩。
2. 放暑假时，我打算去旅游。
3. 张老师给了我们很多有关高考的建议。
练习二：并列句的连接请用适当的连词将下面的句子连接成并列句，并保持句意不变。
1. 她不仅学习成绩优异，而且还积极参加各种活动。
2. 昨天我去了书店，买了一本新书。
3. 他不用功复习，甚至还经常玩电脑游戏。
练习三：主从复合句请将下面的简单句改写为主从复合句。
1. Tom是个聪明的孩子。
他总是能解决问题。
2. 骑自行车是一种很好的运动方式。
它可以锻炼身体。
3. 这本书很有趣。
我推荐给你读。
练习四：句子衔接请填入合适的连词或者词组，使下面的空格处的句子衔接更加流畅。
1. 这首诗的情感深沉，_________，颇有一种强烈的震撼力。
2. 他爱好广泛，篮球、足球 _______ ，无所不能。
3. 写作是一种表达方式，字里行间 _______ ，触动读者的内心。
练习五：状语从句请将下面的简单句改写为含有状语从句的复合句。
1. 下雨了，因此比赛取消了。
2. 他很努力，所以考试取得了好成绩。
3. 我跟妈妈学习，以便能考上理想的大学。
练习六：表语从句请将下面的简单句改写为含有表语从句的复合句。
1. 小王变得越来越胖。
2. 那部电影的情节非常精彩。
3. 这个问题看起来很简单。
以上是一些高三语文句式练习题，希望能帮助同学们提高语文写作能力。
通过不断的练习和积累，相信大家在高考中能够取得优异的成绩。
努力加油！。
专题06 四大固定句式大特训(学生版)-2021届高三语文一轮复习24个文言固定句式大特训
固定句式大训练（学生版五）精品原创侵权必究湖南省怀化市一中张老师二一、……抑（抑或）……表示选择,相当于“还是”、“或是”。
1.其竟以此而殒其身乎？抑别有疾而至斯乎？（韩愈《祭十二郎文》）译文：【拓展文段】1.楚绝齐，齐举兵伐楚。
陈轸谓楚王曰：“王不如以地东解于齐，西讲于秦。
”楚王使陈轸之秦。
秦王谓陈轸日：“子，秦人也，寡人与子故也。
寡人不佞，不能译文：①②③2.龙泉之人士,闻而疑之曰:“①章君负济世长才,当闽寇压境,尝树旗鼓,砺戈矛,帅众而捣退之,盖有意植勋业以自见者。
今乃以‘看松’名庵,若隐居者之为,②将鄙世之胶扰而不之狎耶,抑以斯人为不足与,而有取于松也?”金华宋濂窃不谓然。
夫植物之中,禀贞刚之气者,唯松为独多。
尝昧昧思之,一气方伸,根而蕴者,荄而敛者,莫不振翘舒荣以逞妍于一时。
及夫秋高气清,霜露既降,则皆黄陨而无余矣。
其能凌岁寒而不易行者,非松也耶!是故昔之君子每托之以自厉,求君之志,盖亦若斯而已。
(选自《宋濂全集》,有删改)译文：①②③二二、其……其……？表示选择，可译为“是……还是……？”1.其真无马耶？其真不知马也？（韩愈《师说》）译文：2.其信然邪？其梦邪？（韩愈《祭十二郎文》）译文：3.汝其知也邪？其不知也邪？（韩愈《祭十二郎文》）译文：4.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《庄子·逍遥游》）译文：【拓展文段】其肖于器邪？用与舍属诸人。
君子则不然。
处心有道，行己有方，用则施诸人，舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。
②如是者，其亦足乐乎？其无足乐也？有志乎古者希矣，志乎古必遗乎今。
吾诚乐而悲之。
亟称其人，所以劝之，非敢褒其可褒而贬其可贬也。
问于愈者多矣，③念生之言不志乎利，聊相为言之。
（韩愈《答李翊书》）译文：①②③2.狐谓狼曰：“①羊肉其鲜乎！君其有意，叼其一而啖之，得饱其口福。
”狼曰：“其如猛犬何？”狐谓于犬曰：“羊数詈君，其言不堪入耳，君竟无所怨，②其无闻邪，其畏主人邪？及其嬉逐，愿为一雪其耻。
高三语文仿用句式
高三语文仿用句式1、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。
（1998C）书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
形式：时间好比一支彩笔，它能在人生的画卷上描绘出青春的美景。
时间如同一本日记，它会记录下你童年的足迹语意：时间好比和煦的春风，它能帮助我们吹散心中的迷雾。
时间如同一位诗人，它会帮助我们描绘灿烂的21世纪2、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
（1999C）人民共和国迎来了她五十诞辰。
五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
长河水远奔流，画卷刚刚展开，，史诗还在续写。
我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代！仿一：五十年像一场婚姻……有离婚也有结婚……婚姻刚刚开始仿二：五十年像一只手……有短指也有长指……手指已经伸开仿三：五十年像一首歌，有低音也有高音，乐曲渐趋高潮。
3、下列两个句子都写到“虚伪”。
前一句直接表述，言简意赅；全一句连续类比，形象生动。
请在“友谊”、“勇敢”|“信任”中任选一个词，仿写两句话。
(2000C)（4分）虚伪和欺诈产生罪恶（[美]爱迪生）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。
（[俄]契诃夫））仿一：（1）勇敢和坚定产生成功（2）蚊子胜大象，龟胜兔，勇敢胜困难仿二：勇敢和无畏等于胜利刀剑克硬木，水克火，勇敢克困难仿三：友谊和理解产生美丽雨露滋润心田，歌声滋润心田，友谊滋润心田。
4、在画线部分填上恰当的话，使分句前后内容、句式对应，修辞方法相同。
（6分）（2001C）（1）悲观者说，①希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；②乐观者说，希望是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
（2）乐观者说，①风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；②悲观者说，风是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
仿写：（1）①希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
2023年高考语文二轮复习专项练专题13选用、仿用、变换句式——仿用句式(含解析)
专题13 选用、仿用、变换句式——仿用句式一、阅读下面的文字，完成下面小题。
①“蚂蚁爬过暴雨前的树丛”，想起这句话是站在窗前，看到窗外三环路上涌动的车流。
远远地望去，那些金属的小铁盒子，在四只滚动的胶皮轮子上，像一队蚂蚁似地列队而行。
这令人想起了童年，童年最有自然特色的体验，就是在暴雨前夕，蹲在花园的树丛前，看一队蚂蚁匆匆地搬家。
当我们的孩子不能蹲下来，在树丛边看到一队蚂蚁爬过他的童年，这也许是件小得不能再小的事情了，但它是一个信号，就是我们已经成为了②“城市动物”。
我们生活在一切都经过计算机程式化了的世界中：像一架架煌煌大作，每一本书都经典，都文化，同时也都落满灰尘；___________；___________！城市用各种办法填充我们的需求甚至欲望，把我们填得满满的，以至于内心没有一个小角落放下一个③“自己”。
于是，我们被一种力量召唤，走出去，到空旷的草原、荒漠和群山间去，去像一只蚂蚁爬过暴雨前的树丛。
1．下列各句中引号的用法与选段中三处引号的用法都不相同的一句是（）A．“关关雎鸠”的洲就在不远的雎鸠岛，那是黄河中唯一有人居住的洲。
B．几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
C．青菜挑子上带着一束束大白莲花骨朵出卖，在北方大概只有济南能这么“阔气”。
D．每一个爸爸的肩膀，都曾是孩子的“战场”。
2．仿照文段中画波浪线的句子，续写两句话，要求句式相同，语意连贯，字数上可略有不同。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
2021年10月16日，神舟十三号载人飞船顺利将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空，这次任务是我国建设航天强国新的里程碑。
而这距离2003年，杨利伟乘坐“神舟五号”飞天，成为我国第一位进入太空的航天员，转眼已过了18年。
______而航天梦，归根结底是科技梦，只有不断改革创新，大力发展科技，才能实现我国的强国目标，使我国真正傲立于世界民族之林。
科技强国，要攻坚克难。
文言文特殊句式训练语文试题及答案 高三总复习
文言文特殊句式训练语文试题及答案高三总复习文言句式专练一、倒装句1、宾语前置；2、定语后置；3、状语后置；4、主谓倒装。
①然而不王者，未之有也。
②古之人不余欺也！①大王来何操？②沛公安在？③客何为者?1、句读之不知，惑之不解2、夫晋，何厌之有？3、唯利是图唯才是举、唯马首是瞻1、忌不自信。
2、勤心养公姥，好自相扶将。
3、生孩六月，慈父见背。
①群臣吏民能面刺寡人之过者②求人可使报秦者①马之千里者②石之铿然有声者①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君②蚓无爪牙之利，筋骨之强③人马烧溺死者甚众客有吹洞箫者大阉之乱，缙绅而能不易志者，四海之大，有几人欤？文言文中的状语后置一般即指介词短语后置。
文言文中的介词短语大都会置于谓语部分后面，其中尤以由“以”“于”“乎”构成的介词短语居多。
⑴使负栋之柱，多于南亩之农夫。
⑵事急矣，请奉命求救于孙将军。
⑶青，取之于蓝，而青于蓝。
⑷君子博学而日参省乎己⑸生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之⑹古人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得⑺饰以篆文山龟鸟兽之形。
(8)请其矢，盛以锦囊(9)齐人勿附于秦(10)赵尝五战于秦，二败而三胜(11)不拘于时，学于余。
(12)师不必贤于弟子。
主谓倒装指将谓语放在主语前面。
主谓倒装句以感叹句、疑问句居多。
①甚矣，汝之不惠!②悲哉，世也！③安在公子能急人之困！判断下列特殊句式的类型1、君何以知燕王？2、宋何罪之有？3、不吾知也。
4、太子及宾客知其事者。
5、微斯人，吾谁与归？6、会于西河外渑池。
7、仰观宇宙之大8、善哉，祁黄羊之论也！9、颁白者不负戴于道路矣。
10、又杂植兰桂竹木于庭。
11、执肃手曰：“卿欲何言？”12、不然，籍何以至此？13、亦雁荡具体而微者。
14、率谢庄少年之精技击者百人15、带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬16、铸以为金人十二17、痛哉斯言18、何以谓之文也19、时人莫之许也20、古之人不余欺也21、童子何知,躬逢盛饯22、激昂大义23、激于义而死焉24、不能容于远近25、周公之逮所由使也26、缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”判断下列特殊句式的类型1、贤哉，回也！（）2、君何以知燕王？（）3、句读之不知，惑之不解（）4、豫州今欲何至？（）5、且将军大势可以拒操者，长江也（）6、会于西河外渑池（）7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就8、村中少年好事者，驯养一虫。
2021届高三语文一轮复习--24个文言固定句式大特训
高中文言文固定句式大训练（教师版四）一三、“唯……是……”表示动作对象的单一性和强调的宾语，往往用“唯……是……”的格式，可将副词“唯”译成“只”“只是”或者“一定”，而助词“是”是宾语前置的标志，不译。
如现代汉语成语中的唯利是图、唯你是问、唯才是举等等。
1.吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。
（韩愈《祭十二郎文》）译文：我从小就做了孤儿，等到长大，不知道父亲的模样，只有依靠兄嫂。
【拓展文段】1.愈虽不材，其自处不敢后于恒人。
阁下将求之而来得欤?古人有言：“请自隗始。
”⑴①愈今者惟朝夕刍米仆赁之资是急，不过费阁下一朝之享而足也。
如曰：“吾志存乎立功，而事专乎报主，虽遇其人，未暇礼焉。
”则非愈之所敢知也。
世之龌龊者，既不足以语之，磊落奇伟之人，又不能听焉，②则信乎命之穷也!谨献旧所为文一十八首。
③如赐览观，亦足知其志之所存。
愈恐惧再拜。
（韩愈《与于襄阳书》）【注释】⑴燕昭王欲招致天下贤才，问计于郭隗，郭隗回答：“王必欲致士，请自隗始!”【译文】我虽然不是人才，可是自己立身处世不敢落后于一般人。
阁下可能是寻找人才却没有得到吧?古人有句话：“请从我郭隗开始。
”现在我只是急需早晚买草料、买口粮、雇佣仆人、租赁房屋的资金，这些只不过花上您一天享受的费用就足够了。
如果您说：“我的志向倾注在立功上，行事一心在报答君主上，即使遇上可推举的人，却没有空闲以礼相待。
”那就不是我韩愈敢于知道的。
社会上狭隘而无远见的人，既然不值得把情况告诉他，磊落而卓越伟大的人，又不肯听我的倾诉，②那么就确实是我的命运很困顿了。
我恭谨地呈上过去写的十八篇文章。
③如果承蒙您给看一下，也足够了解我的志向存在的地方。
韩愈惶恐地拜两次呈上。
2.得杨八书，知足下遇火灾，家无余储。
仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也。
道远言略，犹未能究知其状，果若荡焉泯焉而悉无有，乃吾所以尤贺者也。
①足下勤奉养，乐朝夕，惟恬安无事是望也。
今乃有焚炀赫烈之虞，以震骇左右，而脂膏滫瀡①之具，②或以不给，吾是以始而骇也。
高考语文专项练习：句式的选用（含答案）
高考语文专项练习：句式的选用（含答案）专题六句式的选用、仿用和变换课案1 句式的选用随堂演练1.为画线处选择适当的句子,与文段衔接最恰当的一项是( )崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。
A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障B.没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸D.一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上解析:B 原语段的感情色彩基调冷寂荒凉,B项所选景物及其特征与此协调一致,应为此题答案。
2.百度首页曾用一句话链接读者设百度为自己电脑的首页,它是:设百度为首页。
后来百度把这句话改为:把百度设为首页。
改变之后点击率明显提高了,请谈谈这两句话的差异。
解析:这是一种新颖的、富有生活特点的试题。
其要点在于对两种句式表达效果优劣的判断与认定,即对“设百度为首页”与“把百度设为首页”两种说法的选择。
从人文性与工具性上去比较其优劣,特别是从“受众”这个角度辨析会更容易解答此题。
答案:(示例)对于读者,前句带有强迫的意味,客观性强,缺少温情;而后者如读者自己的语言,主动性强,更带有情感。
后句表面上似乎给了读者更大的选择的自由,实际上是在不知不觉中诱导读者点击。
3.(2018浙江丽水月考)上下文衔接最恰当的一项( )学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力,刘言和李莉两位同学各有所长, 。
A.刘言的记忆能力比李莉强,但刘言的理解能力没有李莉强B.李莉的记忆能力没有刘言好,但理解能力比刘言强C.刘言的记忆能力比李莉强,李莉的理解能力比刘言强D.李莉的记忆能力没有刘言好,刘言的理解能力没有李莉强解析:C 题干中提到的“记忆”“理解”“刘言”“李莉”四个词语在选项中都按照次序再现,所以在后句论及两人的优点时也要有照应关系,即应先后按照“记忆”和“理解”能力和人物顺序写相应的“长”,词序上应相照应,故可排除B、D项,而A项不但陈述其“长”,也陈述其“短”,不合题意。
2025届高考语文专题复习——句式变换+
考试题型：
从近几年的高考试题看，关于句式变换的考查，题目一般以主观题形式出现， 主要有以下几种类型： （1）长句短句互换：短句结构简单，词语较少，简洁明快。长句结构复杂， 词语较多，细致严密。 （2）重组句子：不改变原意的前提下，打乱句子结构，改变陈述对象，重 造新句。高考常见题型：变换语序式重组和强调局部式重组。 （3）整句散句互换：整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的 一组句子。散句指结构不同，长短不齐的一组句子。
2.它的外形为不透光的黑色管状物。
3.它具有重量轻、1能耗小、精确度 高和抗干扰能力强的特点。
4.它还具有数字摄像、使航天器准 确识别方向等功能。
【参考答案】俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。它的外形 为不透光的黑色管状物。它具有重量轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强 的特点。它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。
散句:指句式灵活而富有变化的句子。散句长短不一，自由活泼，生动感人，能使 语气舒缓，舒卷自如。
散句
整句
例1.阅读下面的文字，请将画线的句子
改写成排比句。要求:不得改变原意。
焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委 是为人民拼死拼活谋福祉的领
书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗 导干部的优秀代表；
一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。 焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导
以病残之躯帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学、改变命运 的被誉为“最美燃灯者”的张桂梅是云南丽江华坪女高的校长。
完成第411页【题5】，实战提升。
（三）当堂小练（课后练习题）
完成《即学即练》第412页第1-4。（15分钟） 学生自主完成——展示交流——教师点拨。
考向3：整散句互换
【语文】高三专题训练(4)：修辞和选用、仿用、变换句式
高三语文专题训练（4）—修辞和选用、仿用、变换句式1．下面各句使用的修辞方法不同于其他三句的一项是（）A．周大勇扶着李六娃，把他的所有东西都背在自己身上。
他们走了一里来路，周大勇就满身是汗。
是啊，此时此刻就是带一根针也有八十斤重！B．他委实是支撑不住了，他的一双眼皮像有几百斤重，只想合下来。
C．黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。
D．就这一眼，满园里便雅雀无声，似乎都被这一眼震住了。
2．下列修辞手法运用恰当的一句是（）A．等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻的然而分外清晰地在记忆中摇想。
B．村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪，路的两边长着鲜嫩的青草，点缀着星星点点的野花。
这美丽的小路，就像铺在原野上的一条白练。
C．这篇散文层层推进，环环相扣，首尾相应，结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。
D．重庆之夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火，那好像是江上的渔火，又好像是天上的星星。
3．下列句子修辞手法运用不恰当的一句是（）A．欢笑盛开在眉毛、眼睛上，心啊，要从嘴里跳出。
B．墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
青年人，珍重地描写吧，时间要翻着书页，请你着笔！C．无数条淙淙流淌的河流就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
D．头发梳得光，脸上搽得香。
只因不生产，人人说她脏。
4．以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（）A．柳絮池塘淡淡风B．榆荚临窗片片雪C．带水芙渠点点雨D．丁香初绽悠悠云5．下面几句话，填入横线上最合适的一句是：“利剑号”潜水艇正在碧波深处航行。
，也挡住了阳光。
潜水艇远航，一般都是在水下航行，一两个月见不到阳光，晒不到太阳，那是常有的事。
A．大海像一片乌云，阻碍了光线B．大海像一道屏障，阻绝了空气C．大海像一床大棉被，挡住了视线D．大海像水晶宫一样，五彩缤纷6．根据下文所述事件和题（1）、题（2）的要求作答晚饭后，王小明带着小狗儿波比在公园里散步，不知怎的，波比竟然缠着邻居张伯不放，还把尿撒在老伯的鞋上，张伯很恼火。
2024届高考专题复习：语用试题专练句式赏析(含解析)
语用试题专练-------句式赏析阅读下面的文字，完成下面小题。
在这里出门散步去，上山或是下山，在一个晴好的五月的向晚，像是去赴一个美的宴会。
阳光正好暖和，绝不过暖；风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来，带来一股幽远的淡香；空气总是明净的，近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前，供你闲暇时鉴赏。
作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。
这样的自由顶好是不要约伴，只许你独身。
只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。
因此你得严格的为己，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。
1．句式的灵活使用可让文字表达更灵动优美。
试从句式的角度对文中画横线的句子进行赏析。
2．词语感彩的变化可产生特殊的表达效果，请赏析加点词“纵容”的妙处。
阅读下面的文字，完成下面小题。
三十年前，我借调到汤湖，办公地点就在茶山边的白土村。
在这里我工作了一年零四个月，一有空就跑到对面梁伯家去喝夜茶，那场景至今①。
在梁伯家喝茶，泡茶的是他的大女儿。
她泡茶，火是梗柴生火，壶是上代留下的老式铜茶壶，水是山泉水，泡沏的是狗牯脑山上的香茗。
观杯中清茶，嫩叶载浮载沉。
闻着②的茶香，轻轻地细啜一口，满嘴的芬芳。
劳作了一天的茶友们似觉两腋风生，疲劳、困顿都融进清茶的甘醇之中了。
于是乎，话匣子打开了。
有说儿媳妇孝顺、妯娌团结的，也有说年成、子女的，谁家子女读书厉害，谁家子女在哪任职……几轮续水，夜色愈深，大家谈兴愈浓……时间恍如③，一晃三十年。
我再回茶乡，汤湖的茶园变大了，产量也不知翻了多少番。
狗牯脑茶在乡亲们的打理下，名气越来越大。
高三文言文特殊句式练习题
高三文言文特殊句式练习题近年来，随着高考文言文的重要性日益凸显，文言文的学习也成为了学生备战高考的重要内容之一。
其中，文言文的特殊句式是高考考察的热点之一。
为了帮助同学们更好地掌握高三文言文的特殊句式，本文将结合实际例句进行练习，以帮助同学们更好地应对高考。
练习一：比拟句例句：君子之交淡如水。
分析：比拟句是通过将两个事物进行比较，形成明确的对比关系。
在这个例句中，通过将君子之交与水进行比较，表达了君子之交淡泊、清澈的特点。
请同学们思考并造句：1. 口若悬河2. 笑容如花3. 笑逐颜开练习二：设问句例句：余何尝不念古人之得一以治天下者乎？分析：设问句是用疑问的态度来表达自己的观点或充满感慨的情绪。
在这个例句中，通过问句的形式，表达了作者对古人治理天下的方法的思考和敬重。
请同学们思考并造句：1. 岂不惜身2. 安得如此3. 宁可相忍练习三：反问句例句：岂有此理！分析：反问句是以疑问的方式来表示否定或反驳对方的说法。
在这个例句中，通过反问的形式，表达了作者对某种说法的不满和不认同。
请同学们思考并造句：1. 豪华如此，难道没有代价吗？2. 你难道不知道这是违法的吗？3. 你以为这样就能随意做吗？练习四：排比句例句：君子欲讷于言而敏于行，是以不为愚。
分析：排比句是通过列举相似或对偶的事物，以强调其中的特点或并列对比的关系。
在这个例句中，通过排比的形式，表达了君子不善言辞但乐于实践的特点。
请同学们思考并造句：1. 修身以为本，齐家以治国，治国以平天下。
2. 前事不忘，后事之师；扬汤止沸，莫若厉害。
3. 春去秋来，花开花谢，岁月如梭。
总结：通过以上的练习，我们可以看出，文言文的特殊句式在表达方式上与现代汉语有所差异。
通过熟练地掌握比拟句、设问句、反问句和排比句等特殊句式的用法，同学们可以在高考中更准确地理解和分析文言文的句子，从而提升解题能力和文言文水平。
因此，在备战高考的过程中，同学们务必加强对文言文特殊句式的学习和练习，提高对古代文化的理解，以取得更好的成绩。
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句式专项语文练习
《劝学》句式总结
1．判断句
(1)君子生非异也，善假于物也(用“也”表示判断)
(2)非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也(用“者”“也”表示判断)
(3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也(用“者”“也”表示判断)
2．省略句
(1)輮(之)以(之)为轮(分别省动词、介词的宾语“之”)
(2)假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河(省介词“于”)
3．变式句
(1)青，取之于蓝，而青于蓝(于蓝取之、于蓝青，介宾后置)
(2)君子博学而日参省乎己(乎己参省，介宾后置)
(3)善假于物也(于物假，介宾后置)
(4)蚓无爪牙之利，筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨，定语后置)
《师说》句式总结
1. 判断句
（1）师者，所以传道受业解惑也（2）道之所存，师之所存也
2. 省略句
（1）今其智乃反不能及（之）（2）吾从（之）而师之
3. 变式句
（1）而耻学于师（于师学，介宾短语后置）（2）师不必贤于弟子（于弟子贤，介宾短语后置）
（3）句读之不知，惑之不解（不知句读，不解惑，宾语前置）
4. 被动句不拘于时（介词“于”表被动）
《李将军列传》句式总结
1．判断句
李将军广者，陇西成纪人也。
2.被动句
吏当广所失亡多，为虏所生得。
其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。
《高祖本纪》句式总结
1. 判断句（1）高祖，沛丰邑中阳里人 (2)怀王者，吾家项梁所立耳 (3)此三者，皆人杰也
2. 被动句此其所以为我擒也
3. 状语后置句
(1)遇彭越（于）昌邑 (2)又与秦军战于蓝田南 (3)使郦生、陆贾往说秦将，啖以利。
（4）秦王子婴素车白马，系颈以组。
4. 定语后置句
（1）楚与诸侯之慕从者数万人（2）诸将过此者多（3）项羽王诸将之有功者
5. 固定格式（1）凡吾所以来，为父老除害（2）今某之业所就孰与仲多（3）是以兵大败
《淮阴侯列传》句式总结
1．判断句（1）淮阴侯韩信者,淮阴人也（2）成安君者,儒者也（3）此乃信之所以为陛下禽也
2．定语后置句淮阴屠中少年有侮信者
3．状语后置信钓于城下
4．被动句
（1）否,必为二子所禽矣（2）知其不用（3）何为为我禽（4）乃为儿女子所
诈
（5）不得推择为吏（6）信方斩
5．宾语前置句
（1）何为为我禽（2）后有大者,何以加之（3）大丈夫不能自食
练习
一、指出下面句子分别是什么句式
1、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（）
2、求人可使报秦者，末得。
（）
3、一鼓作气，再而衰，三而竭。
（）
4、孔子云，何陋之有？（）
5、若属皆且为所虏（）
6、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。
（）
7、戍卒叫，函谷举。
（） 8、甚矣，汝之不惠。
（）
二、选择题
1．下列各句中句式与其他不同一项是（）
Ａ.之二虫，又何知？Ｂ．蚓无爪牙之利，筋骨之强Ｃ. 何陋之有Ｄ．微斯人，吾谁与归
2.选出下列各组中不是被动句的一项（）
A.同舍生皆被绮绣
B.而为秦人积威之所劫
C.盖当蓼州周公之被逮
D.受制于人
3. 下列句子按句式分类，正确的一项是( )
①父母者，人之本也②秦，虎狼之国，不可信③信而见疑，忠而被谤
④内惑于郑袖，外欺于张仪⑤身客死于秦，为天下笑⑥此不知人之祸也
⑦夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移⑧“离骚”者，犹离忧也
A．①②⑥⑧/③④⑤⑦ B．①⑥⑦⑧/②③④⑤
C．①③⑤⑦/②④⑥⑧ D．①②③④/⑤⑥⑦⑧
4. 根据句式特点，下列各句归类正确的一项是（）
①臣未之闻也。
②保民而王，莫之能御也。
③曰：“牛何之。
”④对曰：“将以衅钟。
”
⑤是乃仁术也。
⑥夫子之谓也。
⑦百姓之不见保。
⑧然则一羽之不举。
⑨是诚不能也。
⑩构怨于诸侯。
○11将以求吾所大欲也。
○12王坐于堂上。
A.①②③⑧/④○11/⑤⑥⑨/⑦/⑩○12
B.①②⑤⑥⑨○11/③⑧/④/⑦/⑩○12
C.①②③/④○11/⑤⑥⑨/⑦⑧/⑩○12
D.①②⑤⑥⑨○11/③⑧/④/⑦⑩/○12
5、下列句子中句式不同子其他三句的一句是（）
A．且相如素贱人，吾羞，不忍为之下 B．秦城恐不可得，徒见欺
C．信而见疑，忠而被谤 D．兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦
6、下列句子分类正确的一项是( )
①卿欲何言②夺项王天下者，必沛公也③吾属今为之虏矣④不然，籍何以至此⑤或脱身以逃，不能容于远近⑥此则岳阳楼之大观也⑦子何恃而往⑧傅说举于版筑之间 A．①④/②③⑥/⑤⑦⑧ B．①④⑦/②③/⑤⑥⑧
C．①④②③⑥/⑤⑦⑧ D．①④⑦/②⑥/③⑤⑧
7、下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是( )
A．沛公谓张良曰：“( )度我至军中，公乃人。
”
B．( )每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还
C．公曰：“衣食所安，( )弗敢专也，必以分人。
”
D．三人行必有我师焉……( )其不善者而改之
三、阅读下面短文，翻译划线的句子
师旷琴撞晋平公
晋平公与群臣饮。
饮酣，乃喟然叹日：1“莫乐为人君！惟其言而莫之违。
”2师旷侍坐于前，援琴撞之。
公披衽（衣襟）而避，琴坏于壁。
公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小
人言于侧者，故撞之。
”公日：“寡人也。
”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。
”左右请除之。
3公日：“释之，以为寡人戒。
”
1、
2、
3、
四、阅读考试报阅读版28
参考答案
一、1、状语后置 2、定语后置 3省略句 4宾语前置 5被动句 6判断句7被动句 8主谓倒装
二、1、B（定语后置，其余宾语前置）2、A（句中“被”通“披”，其余被动句）
3、A（判断句/被动句）
4、A（宾语前置/省略句/判断句/被动句/状语后置）
5、A（其余为被动句）
6、D（宾语前置/判断句/被动句）
7、D（其余省略主语，D省略了动词）
三、1、没有什么快乐像做国君这样的了！只有他的话没有人敢违抗。
2、师旷正在旁边陪坐，（听了这话）便拿起琴朝他撞去。
3、晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。
”
参考答案
一、1、状语后置 2、定语后置 3省略句 4宾语前置 5被动句 6判断句7被动句 8主谓倒装
二、1、B（定语后置，其余宾语前置）2、A（句中“被”通“披”，其余被动句）
3、A（判断句/被动句）
4、A（宾语前置/省略句/判断句/被动句/状语后置）
5、A（其余为被动句）
6、D（宾语前置/判断句/被动句）
7、D（其余省略主语，D省略了动词）
三、1、没有什么快乐像做国君这样的了！只有他的话没有人敢违抗。
2、师旷正在旁边陪坐，（听了这话）便拿起琴朝他撞去。
3、晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。
”
参考答案
一、1、状语后置 2、定语后置 3省略句 4宾语前置 5被动句 6判断句7被动句 8主谓倒装
二、1、B（定语后置，其余宾语前置）2、A（句中“被”通“披”，其余被动句）
3、A（判断句/被动句）
4、A（宾语前置/省略句/判断句/被动句/状语后置）
5、A（其余为被动句）
6、D（宾语前置/判断句/被动句）
7、D（其余省略主语，D省略了动词）
三、1、没有什么快乐像做国君这样的了！只有他的话没有人敢违抗。
2、师旷正在旁边陪坐，（听了这话）便拿起琴朝他撞去。
3、晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。
”
参考答案
一、1、状语后置 2、定语后置 3省略句 4宾语前置 5被动句 6判断句7被动句 8主谓倒装
二、1、B（定语后置，其余宾语前置）2、A（句中“被”通“披”，其余被动句）
3、A（判断句/被动句）
4、A（宾语前置/省略句/判断句/被动句/状语后置）
5、A（其余为被动句）
6、D（宾语前置/判断句/被动句）
7、D（其余省略主语，D省略了动词）
三、1、没有什么快乐像做国君这样的了！只有他的话没有人敢违抗。
2、师旷正在旁边陪坐，（听了这话）便拿起琴朝他撞去。
3、晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。
”
参考答案一1状语后置 2定语后置 3省略句 4宾语前置 5被动句 6判断句7被动句 8主
谓倒装
二、1、B（定语后置，其余宾语前置）2、A（句中“被”通“披”，其余被动句）
3、A（判断句/被动句）
4、A（宾语前置/省略句/判断句/被动句/状语后置）
5、A（其余为被动句）
6、D（宾语前置/判断句/被动句）
7、D（其余省略主语，D省略了动词）
三、1、没有什么快乐像做国君这样的了！只有他的话没有人敢违抗。
2、师旷正在旁边陪坐，（听了这话）便拿起琴朝他撞去。
3、晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。
”。