最新“健康促进学校”理念知识培训学习材料
健康促进学校培训记录
06 后续发展规划与展望
深化健康促进理念，拓展培训内容
进一步强化健康促进理念在学校教育中的地位，将健康知识、技能与态度 融入日常教学。
拓展培训内容，涵盖心理健康、营养膳食、运动健身、疾病预防等多个领 域，全面提升师生健康素养。
针对不同年龄段、不同需求的师生群体，设计更具针对性和实效性的培训 课程。
反馈意见收集整理及改进方向
反馈渠道建立
设立专门的反馈渠道， 鼓励学员提出意见和建 议。
意见收集与整理
对学员提出的反馈意见 进行归纳整理，分类处 理。
改进措施制定
根据学员的反馈意见和 调查结果，制定相应的 改进措施，提高培训质 量和效果。
优秀学员表彰奖励机制
评选标准制定
明确优秀学员的评选标准，包括学习成绩、实践表现、创新能力 等方面。
互动式教学方法应用
提问与回答
鼓励学员提出问题，通过回答和 讨论加深理解。Fra bibliotek角色扮演
让学员扮演不同角色，模拟实际 场景，提高应对能力。
情境模拟
模拟真实情境，让学员在模拟中 学习和体验。
案例分析讨论会组织
精选案例
选择与培训内容紧密相关的案例进行分析。
分组讨论
让学员分组讨论案例，提出自己的观点和解决方 案。
加强校内外资源整合，提升培训质量
01
充分利用校内外医疗资源、专家团队和社区力量，形成健康促 进教育的合力。
02
加强与国内外健康促进组织的交流与合作，引进先进理念和实
践经验，提升培训质量。
整合线上线下教育资源，运用现代信息技术手段，打造便捷、
03
高效、互动的培训平台。
创新培训模式，满足多样化需求
探索多元化培训模式，如工作坊、研讨会、实践操作等，以满足不同师生的学习需 求。
健康促进学校宣传知识
健康促进学校宣传知识健康是我们生活中不可或缺的重要元素，而健康促进学校宣传知识则是帮助我们更好地了解如何保持健康的重要途径。
通过校园宣传，学生们可以接触到各种健康知识，学会正确的生活方式和健康管理方法，进而提高自身健康水平。
以下将分别介绍健康促进学校宣传知识的重要性、内容和实施方式。
首先，健康促进学校宣传知识对于学生的健康成长至关重要。
在学校这个特殊的环境下，学生们每天都接受着大量的信息和影响，因此通过校园宣传可以让他们更深入地理解健康相关的知识，树立正确的健康观念。
而且，通过定期开展健康促进活动，可以引导学生们养成良好的生活习惯，包括饮食、运动、作息等方面，从而有效预防一些慢性疾病的发生，提高整体健康水平。
其次，健康促进学校宣传知识的内容应当涵盖多个方面，包括但不限于饮食健康、运动锻炼、心理健康、卫生习惯等。
比如，饮食健康方面可以宣传均衡饮食、避免暴饮暴食；运动锻炼方面可以倡导每天适量运动，保持身体健康；心理健康方面可以介绍有效的压力释放方法等。
此外，宣传内容还可以根据学生的实际需求和健康问题，有针对性地进行策划和宣传，以达到更好的效果。
最后，实施健康促进学校宣传知识可以采取多种方式，如举办健康讲座、举办健康知识竞赛、制作健康宣传海报等。
同时，可以邀请专业的医生、营养师、心理咨询师等来给学生们进行全方位的健康指导，让学生们更直观地了解健康知识。
此外，可以通过校园广播、校园电视台、校园网站等多种途径传播健康知识，让更多的学生受益。
总的来说，健康促进学校宣传知识在学校教育中扮演着重要的角色，通过这样的宣传活动，可以让学生们更全面地了解健康知识，提高健康素养，从而实现全面发展。
希望学校能够更加重视健康促进工作，为学生们的健康成长提供更多的支持和保障。
让健康成为我们生活中最重要的财富，让健康促进学校宣传知识成为我们共同的使命。
健康教育与健康促进知识培训内容
开展健康促进活动
利用各种渠道，策划并实 施针对不同人群的健康促 进活动。
完善健康服务网络
建立全面的健康服务体系 ，包括医疗保健、康复服 务、心理咨询等。
健康促进的实践方法
健康教育
通过讲座、宣传册、网络教育 等方式，传播健康知识，提高
公众的健康意识。
健康干预
针对高风险行为和疾病，采取早期 干预措施，预防疾病的发生和传播 。
目标
健康教育旨在帮助人们建立健康的生活方式，提高健康意识和自我保健能力， 促进社会和个人的健康素质。
健康促进的含义与重要性
含义
健康促进是指以维护和促进人类健康为目标，综合运用政治 、法律、经济、社会、教育、科技等手段，营造有利于改善 影响健康的社会和物质环境的过程。
重要性
健康促进能够有效地推动人们采取积极的生活方式，预防疾具有重要意义。
健康数据的应用
利用大数据和人工智能技术，对健康数据进行挖掘和分析，为公共 卫生政策制定提供科学依据。
跨部门合作与资源整合
加强跨部门合作，整合资源，共同推进健康教育及健康促进事业的 发展。
健康教育及健康促进在全球卫生建设中的作用
01
全球卫生倡议
响应全球卫生倡议，将健康教育及健康促进作为实现全民健康覆盖和可
健康教育与社会健康促进的关系
健康教育是社会健康促进的重要手段之一，通过健康教育提高人们的健康意识和 知识水平，培养良好的生活习惯和社会行为。
社会健康促进为健康教育提供了良好的社会环境和平台，促进了健康教育的发展 和普及。两者相互促进，共同推动全民健康素质的提升。
02
健康教育的基本理论与方 法
健康教育的基本原理
持续发展目标的重要手段。
02
健康教育与健康促进知识培训内容
康健教育与康健促进知识培训内容一、名词解释1、康健教育：是旨在帮助对象人群或个人改善康健相关行为的系统的社会活动，是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立康健观念，自愿采取不利于康健的行为和生活方式，其目的是消除或减轻影响康健的危险因素，预防疾病，促进康健和提高生活质量。
2、康健促进：是促使人们维护和提高他们自身康健的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定了个人与社会对康健各自所负的责任。
3、康健传播：是传播学的一个分支，它是指“人人康健”为出发点，运用各种传播媒介渠道及方法，为维护和促进人类康健的目的而制作、传递、分散、交流、分享康健信息的过程。
4、人际传播：也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。
5、促进康健行为：是指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人康健的一组行为。
6、突发公共卫生事件：是指突然发生、造成或者可能造成社会公众康健危机损害的巨大传染病疫情、群体性不明原因疾病、巨大食物和职业中毒以及其他危机影响公众康健的事件。
7、体重指数：即BMI指数（身体质量指数，简称体质指数又称体重指数，英文为Body Mass Index，简称BMI），是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否康健的一个标准。
8、康健管理：是指一种对个人或人群的康健危险因素进行全面管理的过程。
其宗旨是调动个人和集体及整个社会的积极性，有用地利用无限的资源来达到最大的康健效果。
9、医院康健教育(广义、狭义)：1、广义的医院康健教育：以康健为中心，以医疗保健机构为基础，为改善患者及其家属、医院员工、社区居民的康健相关行为所进行的有目的、有计划、有组织的康健教育。
2、狭义的医院康健教育：以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属实施的康健教育。
又称为临床康健教育，或患者康健教育。
10、患者教育程序：是护理程序组成部分，是在系统化整体护理中实施患者康健教育的活动过程。
健康教育与健康促进知识培训内容
健康教育与健康促进知识培训内容在当今社会，健康问题备受关注，人们对健康的需求日益增长。
健康教育与健康促进作为维护和促进健康的重要手段，具有不可忽视的作用。
为了让大家更好地了解和掌握相关知识，以下将详细介绍健康教育与健康促进知识培训的内容。
一、健康教育的基本概念健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
它不仅仅是传播健康知识，更重要的是帮助人们树立正确的健康观念，培养健康的行为习惯。
健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。
二、健康促进的含义与策略健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。
它包括了健康教育以及能促使行为和环境有益于健康的相关政策、法规、组织等的综合支持。
健康促进的策略主要有以下几个方面：1、制定健康的公共政策：政府在各个领域制定有利于健康的政策，如卫生政策、环保政策、交通政策等。
2、创造支持性环境：创建安全、舒适、有利于健康的生活和工作环境。
3、强化社区行动：动员社区的力量，共同参与健康促进活动。
4、发展个人技能：通过教育和培训，提高人们的健康意识和自我保健能力。
5、调整卫生服务方向：使卫生服务更加注重预防和促进健康。
三、影响健康的因素1、生物因素：包括遗传、年龄、性别等，这些是无法改变的先天因素。
2、环境因素：如自然环境（气候、地理等）、社会环境（经济状况、文化习俗、教育水平等）。
3、生活方式与行为因素：如饮食习惯、运动情况、吸烟、酗酒、熬夜等不良生活习惯。
4、医疗卫生服务因素：包括医疗设施的可及性、医疗技术水平、医疗服务质量等。
四、健康传播的方法与技巧1、人际传播：通过面对面的交流，如讲座、咨询、小组讨论等方式，进行信息传递和情感沟通。
2、大众传播：利用广播、电视、报纸、杂志、网络等媒体，广泛传播健康信息。
“健康促进学校”理念知识培训学习材料
“健康促进学校”理念知识培训学习材料一、应知应会问答1、世界卫生组织关于健康的概念：健康乃是一种在身体上、精神上的完满状态,以及良好的适应力。
健康也就是：身体健康、心理健康、社会适应能力良好。
2、健康是人生最宝贵的财富；健康第一是学校办学理念之一.3、健康生活方式主要包括：合理膳食、锻炼身体、戒烟少酒、心理平衡四个方面。
4、云林中学健康促进学校章程主要内容：1、树立“健康第一”的理念,2、按照健康促进学校评价标准，强化师生的健康意识，3、开展内容丰富形式多样的健康教育活动，让师生获得健康体验，4、通过具体措施保证学校健康促进工作有效开展，提高师生健康素质和健康水平。
5、学校开展健康促进的情况:贯彻“健康第一"的办学理念；营造健康优美的学校环境；为师生提供基本的健康服务;开展学生心理咨询；与所在社区建立健康互动关系,共同促进师生身心健康等。
6、什么是健康促进学校?健康促进学校是指通过学校及学校所在社区成员的共同努力,提供能促进并保护学生健康的、全面的、积极的经验和组织机构.内容包括正式和非正式的健康教育课程;创建一个安全和健康的学校环境；提供适当的健康服务等。
同时，促进家庭和社区更广泛参与，以便最大限度地促进和保障学生和社区成员的健康。
7、健康促进学校的目标是什么?改善学生的学习和生活环境，提高学生的身体健康水平，并通过学校向家庭、社区传播健康信息，促进全社区成员的健康。
8、健康促进学校的六项内容：（１）、制定健康政策（２）、改善物质环境（３）、校园人际关系（学校社会环境)（４）、与社区建立互动的联系（５)、培养学生健康技能（６）、提供校内必要的卫生服务9、预防高血压的主要措施：限盐减重；戒烟限酒；合理膳食；常炼心宽.二、学校健康教育的内容1、生理健康教育生理健康教育应从以下两方面着手：A．结合生物教材，把生理健康教育融入课堂。
人体生理卫生”，主要研究人的生命活动规律和卫生保健，教师可以把生理健康教育融入课堂.课堂内的生理健康教育,首先是中学生生理发育的特征，其次要使学生了解和掌握一些青春期卫生保健知识，了解青春期常见疾病的预防和防治及生殖系统常见疾病的防治。
健康教育与健康促进培训ppt课件
传播理论强调信息的传递需要经过精心设计，以符合受众的接受能力和需求。有效的传播需要选择合适的媒介、 制定明确的信息策略、确保信息的准确性和可理解性，并考虑如何引发受众的共鸣和参与。传播理论在健康教育 中的应用旨在提高信息的传播效果，促进个体行为的改变。
பைடு நூலகம்
03
健康教育与健康促进的方法与技 巧
健康教育材料的制作与使用
趋势
未来，随着人工智能、大数据等新技术的应用，健康教育将更加个性化、精准 化，同时更加注重跨学科合作和社区参与。此外，全球合作与交流也将成为健 康教育发展的重要趋势。
02
健康教育与健康促进的基本理论
知信行理论
总结词
知信行理论是健康教育与健康促进的核心理论之一，它认为知识是形成健康信念 和健康行为的必要条件，信念是动力，行为是目标。
应用
在公共卫生、医疗保健、教育、社区发展等多个领域，健康 教育与健康促进被广泛应用，以实现更广泛的社会影响和健 康改善。
发展历程与趋势
发展历程
自20世纪初以来，随着医学模式的转变和公共卫生观念的更新，健康教育逐渐 成为医学领域的重要分支。近年来，随着全球化和信息化的发展，健康教育在 内容和形式上不断创新和发展。
评估目的
改进措施
了解健康教育实践效果，总结经验教 训，为改进提供依据。
根据评估结果，调整健康教育策略、 材料、活动或课程，提高实践效果。
评估方法
采用问卷调查、访谈、观察等方法收 集数据。
04
健康教育与健康促进的实际应用
学校健康教育
总结词：学校是健康教育与健康促进的 重要场所，通过开展健康教育课程和活 动，提高学生的健康意识和行为习惯。
健康教育与健康促进培训ppt 课件
《健康促进学校培训》PPT课件
健康素质是人体成才的基础。 健康素质是发展的基础。
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教育的追求
加强和改进教育工作，不只是 学校和教育部门的事，家庭、社 会各个方面都要一起来关心和支 持。只有加强综合管理，多管齐 下，形成一种有利于青少年学生 身心健康发展的社会环境，年轻 一代才能茁壮成长起来。
——江泽民:《关于教育问题的谈话》2000.2.1.
6.卫生与教育部门紧密合作，创造“有中国特 色的健康促进学校”和“中国经验”。
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第二部分： 健康促进学校与素质教育
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实践健康促进学校理
念是贯彻素质教育方
针的重要体现。
健康促进学校 的实现对增强学校 的教育效果、提高一代 又一代人的全面素质 具有根本性意义。
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素质：指人在先天生理的基础上，在后天通过环境 影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、 长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常 又称为素养。
❖ (2)确认卫生机构、家庭、社区的资源，（及民间团体 的参与。)
❖ (3)确认各项评鉴项目及能达到标准的实施策略。
❖ (4)制作宣传倡导的资料如海报、单页，提供师生、家 长及社区人士阅读。
❖ (5)进行学校师生、社区健康问题的基线调查。
❖ (6)定期举辨研讨会，进行经验分享与交流。
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（六）监测与评价
❖ 与项目同时进行 ❖ 根据健康促进学校的相关要求（标准）及学校自己
设定目标确定评价方式、内容与时间表。
☆ 评价可考虑采用问卷调查、访视、政策研讨、座 谈或焦点团体等方式。
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四、健康促进学校的目标
❖ 树立健康第一的理念； ❖ 学校在6个方面采取行动； ❖ 每个教师都有责任关心学生的健康（身体的
健康促进学校教师健康知识学习材料
健康促进学校教师健康知识学习材料健康知识部分（请在正确的答案上打“V”。
）1健康的标准是什么？（正确答案：D ）A、身体没有病B、不胖不瘦，身体强壮C、能吃能睡无大病D、身体健康，心理健康和良好的社会适应能力E、不知道2、如何保持心理健康？（正确答案：E ）A、情绪乐观、稳定；B、适应环境变化；C、乐于工作，热爱生活；D、正确处理人际关系；E、以上都是4、乙型肝炎主要是通过什么传播的（正确答案： A ）A、输血、性接触、使用未经严格消毒的针头、注射器或手术器械，以及共用餐具等•5、四害是指什么？（正确答案：D ）A、老鼠B、蚊子C、苍蝇和蟑螂D、以上都是6、饮食卫生主要包括哪几个方面？（正确答案：F ）A、一日三餐，定时定量；B、不挑食和不偏食；C、少吃或不吃零食；D、饭前便后要洗手；E、预防食物中毒。
F、以上都是7、预防痤疮的主要方法：（正确答案：D ）A、注意皮肤卫生，每天用温水洗脸，不要用含油性的香脂和化妆品；B、少吃脂肪，糖类和刺激性食物；C、生痤疮后不要用手挤压，尤其不要挤压鼻周围的痤疮。
D、以上都是8、中小学生心理健康有哪些主要指标？（正确答案：G）A、学习态度积极；B、人际关系比较和谐；C、情绪愉快稳定；D、适应周围环境的变化；E、有一定的自我调节能力；F、符合中学生的心理特点。
G、以上都是9、中小学生如何做好心理保健？（正确答案：H ）B 、培养交往能力，建立良好的人际关系；C 、积极参加D 、培养和发展对自己有益的兴趣和爱好；E 、磨练自己F 、掌握一些心理保健的具体方法，如发泄、倾诉、转移、10、怎样预防近视眼？（正确答案： E ）A 、改善视觉环境：注意用眼卫生，看书写字要姿势正确；坚持做眼保健操；课桌椅和采光照明条件均符合科学要求；B 、保证每天1小时体育活动和充足的睡眠；C 、常吃动物肝 脏和胡萝卜；D 、每年至少检查视力 2次，发现视力减退应及时诊治。
E 、以上都是11、怎样预防脊柱异常弯曲？（正确答案： F ）A 、养成良好的坐、立、行姿势；B 、使用适合身高的课桌椅；C 、使用双肩背书包；D 、 加强体育锻炼，认真做体操； E 、保证合理的营养，多吃蔬果和动物肝脏、鸡蛋等。
《健康促进学校培训》课件
健康促进学校的重要性
提高学生身心健康水平
通过健康教育和体育活动，改善学生 的身体素质和心理健康状况，降低常 见疾病的发生率。
培养健康生活方式
引导学生养成健康的生活方式，包括 合理饮食、规律作息、适量运动等， 预防慢性病的发生。
校园绿化与空气质量改善
校园绿化
种植绿植、花卉，建设绿色校园，提供清新的空气和舒适的 学习环境。
空气质量监测与改善
定期监测空气质量，采取有效措施减少空气污染，如安装空 气净化器等。
体育设施与健身器材的配备
要点一
体育场地的建设
要点二
健身器材的配备
提供足够的运动场地，如足球场、篮球场、羽毛球场等。
购置多样化的健身器材，满足学生不同的运动需求，提高 身体素质。
心理健康与压力管理
总结词
维护心理健康
详细描述
教授学生如何应对压力、焦虑等心理问题，提供有效的心理疏导方法，帮助学生建立积极的心态和应对挑战的能 力。
预防传染病与卫生习惯
总结词
预防疾病传播
详细描述
介绍常见传染病的传播途径和预防措施，教授学生正确的洗手方法、咳嗽礼仪等卫生习惯，以及如何 避免在公共场所传播疾病。
健康饮食教育
总结词
培养健康饮食习惯
详细描述
介绍健康饮食的重要性，教授如何选择营养均衡的食物，如何合理搭配肉类、 蔬菜、水果等，以及如何养成良好的饮食习惯。
运动与健身教育
总结词
提高身体素质
详细描述
教授学生各种运动方式，包括有氧运动、力量训练等，以及如何制定运动计划和 保持运动习惯，提高学生的身体素质和免疫力。
健康教育与健康促进知识培训内容
指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自 觉地采纳有益于健康的行为，消除或减轻影响健康的危险因 素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
健康促进
指一切能促使行为和生活条件有益于健康改变的教育与环境 支持的综合体，是促使人们维护和提高他们自身健康的过程 。
健康教育与健康促进的发展历程
健康传播的模型
健康传播的模型包括多种，如线性模型、循环模型、网络模型等，其中线性模型是最常用 的模型之一，它包括五个环节：信源、信息、通道、受众和效果。
健康传播的作用
健康传播在健康教育、健康促进和疾病防控等方面具有重要的作用，它可以帮助人们提高 对健康的认识和意识，改变不良的健康行为和生活方式，减少疾病的发生和传播。
健康教育与健康促进知识培训内 容
xx年xx月xx日
目 录
• 健康教育与健康促进概述 • 健康教育与健康促进的基本理论 • 健康教育与健康促进的方法与技巧 • 健康教育与健康促进的实践与应用 • 健康教育与健康促进的挑战与对策 • 结论与展望
01
健康教育与健康促进概述
健康教育与健康促进的基本概念
个性化与定制化
针对不同人群和个体， 开展个性化的健康教育 ，满足不同人群的需求 。
国际化合作
加强国际间的健康教育 合作与交流，引进国外 先进的健康教育理念和 方法，推动我国健康教 育的发展。
THANKS
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确定教育目标
明确具体的健康教育目标，是制定健康教育计划的首要步骤。
制定教育策略
根据目标，选择合适的教育策略，如传播、行为干预等。
安排教育资源
合理分配人力、物力和财力等资源，以确保计划的顺利实施。
编写健康教育教材
健康教育与健康促进培训资料
健康教育与健康促进培训资料健康教育与健康促进培训资料健康教育和健康促进是维护人类健康的重要手段，通过传授健康知识和培养良好的健康行为，可以提高公众的健康素养，预防和控制各种常见疾病，提高整体生活品质。
为了帮助大家更好地了解健康教育和健康促进的概念和方法，以下是一份培训资料，让我们一起了解如何通过健康教育和健康促进来改善我们的生活。
一、什么是健康教育和健康促进1. 健康教育是指通过传授健康知识、培养健康技能和塑造健康价值观，促使个人和社区改变有害行为，采取积极健康的生活方式，提高整体健康水平的教育活动。
2. 健康促进是指通过创造健康友好环境、制定有利于健康的政策和进行健康相关项目和活动，提倡健康行为，增强个体和社区的自我保健能力，改善健康状况和生活质量的综合行动。
二、健康教育与健康促进的目标1. 提高健康知识的普及率，培养健康技能和改变有害行为。
2. 培养积极的健康行为和习惯，如均衡饮食、适度运动、戒烟限酒等。
3. 提高人们对健康的认知和关注度，强化自我保健意识。
4. 建立健康友好环境，为健康行为提供便利和支持。
三、健康教育与健康促进的重点领域1. 饮食与营养：推广均衡饮食，加强膳食营养素的摄入和吸收。
2. 运动与体育：强调适度的锻炼和体育活动对健康的重要性。
3. 心理健康：提倡积极心态，增强心理抵抗力。
4. 预防疾病：普及防病知识和控制疾病传播的方法。
5. 环境健康：提高人们对环境污染的认识，强调环境保护。
四、健康教育与健康促进的方法1. 宣传教育：通过传媒、广告和宣传册等方式向公众传达健康知识。
2. 健康培训：组织各种形式的培训和讲座，向特定人群传授健康知识和技能。
3. 社区活动：开展健康相关的社区活动，提高社区居民的健康意识。
4. 健康政策：制定健康相关政策，鼓励和支持健康行为。
5. 健康建设：创造健康友好环境，如建设健身设施、改善空气质量等。
五、如何做好健康教育与健康促进1. 针对不同人群制定不同的健康教育和健康促进计划。
健康教育及健康促进学习学习知识学习学习培训内容
健康教育与健康促进知识培训内容一、名词解说1、健康教育：是旨在帮助对象人群或个人改良健康有关行为的系统的社会活动，是在检查研究的基础上经过信息流传和行为干涉，帮助个人和集体掌握卫生保健知识，建立健康观点，自发采纳有利于健康的行为和生活方式，其目的是除去或减少影响健康的危险要素，预防疾病，促进健康和提升生活质量。
2、健康促进：是促进人们保护和提升他们自己健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定了个人与社会对健康各自所负的责任。
3、健康流传：是流传学的一个分支，它是指“人人健康”为出发点，运用各样流传媒介渠道及方法，为保护和促进人类健康的目的而制作、传达、分别、沟通、分享健康信息的过程。
4、人际流传：也称人际沟通，是指人与人之间进行直接信息沟通的一类沟通活动。
5、促进健康行为：是指个体或集体表现出的、客观上有利于自身和别人健康的一组行为。
6、突发公共卫惹祸件：是指忽然发生、造成或许可能造成社会民众健康严重伤害的重要传得病疫情、集体性不明原由疾病、重要食物和职业中毒以及其余严重影响民众健康的事件。
7、体重指数：即BMI指数（身体质量指数，简称体质指数又称体重指数，英文为BodyMassIndex，简称BMI），是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是当前国际上常用的权衡人体胖瘦程度以及能否健康的一个标准。
8、健康管理：是指一种对个人或人群的健康危险要素进行全面管理的过程。
其主旨是调换个人和集体及整个社会的踊跃性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康成效。
9、医院健康教育(广义、狭义)：1、广义的医院健康教育：以健康为中心，以医疗保健机构为基础，为改良患者及其家眷、医院员工、社区居民的健康有关行为所进行的有目的、有计划、有组织的健康教育。
2、狭义的医院健康教育：以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家眷实行的健康教育。
又称为临床健康教育，或患者健康教育。
10、患者教育程序：是护理程序构成部分，是在系统化整体护理中实行患者健康教育的活动过程。
健康教育与健康促进培训ppt课件
定义与目标
定义
健康教育与健康促进是旨在提高 人们的健康意识和行为，改善生 活质量和健康的公共卫生工作。
目标
通过教育、传播和社区参与等方 式，促进个人和群体的健康行为 和生活方式，预防和控制疾病， 提高全民健康水平。
重要性及应用
重要性
随着社会发展和人们生活水平的提高，健康问题越来越受到关注。健康教育与 健康促进对于提高人们的健康素养、预防和控制慢性疾病、促进全民健康具有 重要意义。
企业健康促进
职业安全
加强企业职业安全防护措施，减少职业病和工伤事故的发生。
健康管理
建立员工健康档案，提供健康检查和健康咨询服务，提高员工的健 康水平和工作效率。
健身设施
提供员工健身设施和休息场所，鼓励员工积极参加体育锻炼，保持 良好的身体状态。
医院健康促进
健康教育
01
向患者和家属普及疾病知识和KS
管理和预防保健能力。
康复指导
02
为康复期患者提供专业的康复指导和训练，帮助患者尽快恢复
健康。
心理健康服务
03
关注患者的心理健康，提供心理咨询和心理疏导服务，帮助患
者缓解心理压力和情绪问题。
05
健康教育与健康促进的 挑战与展望
目前面临的主要挑战
资源有限
在许多地区，由于资金和人力资源的限制，健康教育与健康促进 的实施面临困难。
社区参与
社区将成为健康教育的重要场所，鼓励居民参与健康促进活动。
提高健康教育与健康促进效果的策略和建议
创新传播方式
利用新媒体和社交平台 ，如微信、微博等，扩
大信息的传播范围。
加强培训与教育
对健康教育工作者进行 定期培训，提高他们的
中小学健康教育知识专题讲座培训内容记录
中小学健康教育知识专题讲座培训内容记录时间：2022 年3月20日主讲人：副校长标题：健康促进学校专题知识培训方式：专题讲座培训内容：一、健康的定义健康不仅仅没有疾病和伤残，而是达到生理、心理和社会适应能力等综合素质的完善及良好的道德素质。
二、健康促进的定义健康促进是充分利用行政手段，广泛协调个人、家庭和社区及社会各相关部门履行各自对健康的职责，共同维护和促进健康的一种社会行为。
三、健康教育的定义通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采用有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
四、健康促进学校的核心及概念健康促进学校的核心是健康。
健康促进学校是通过学校及学校所在社区成员的共同努力，提供能促进并保护学生健康的、全面的、积极的经验和组织结构，共同营造学校健康的平台。
五、健康促进学校的三个特点1、健康含义的整体性：开展健康促进学校活动不仅仅促进师生的身体健康，而是要提高广大师生的身心健康水平，即全面促进师生的身体健康、心理健康和良好的社会适应能力。
2、参与活动的全员性：健康促进学校工作不是学校领导几个人的事，更不是校医的事，而是需要学校全体学生、老师共同参与的活动。
3、干预措施的全方位性：学校不是采用一、两种手段，而是采用制定学校健康政策、创造良好的学校物质与社会环境、建立密切的学校与社区之间的关系、提高个人健康技能以及提供卫生保健服务等多种综合措施来促进和提高师生的健康水平。
六、健康促进学校工作的基本原则1个“核心”：健康2个“人群”：学生和教职员工3个“要素”：学校、家庭和社区4个“目标”：知识、信念、行为、技能5个“部门”：卫生、体育、教学、后勤、德育6个“措施”：健康政策、物质环境、社会环境、社区参与、提高技能、健康服务七、健康促进学校的工作目标1、培养师生健康的生活方式2、提高师生的身体素质3、为师生提供良好的学习工作环境4、促进师生的心理健康5、通过学校向家庭、社区传播健康信息，促进全社区成员的健康八、我校健康促进的承诺健康承诺：加强锻炼、积极乐观、身心健康、全面发展。
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“健康促进学校”理念知识培训学习材料
一、应知应会问答
1、世界卫生组织关于健康的概念：健康乃是一种在身体上、精神上的完满状态，以及良好的适应力。
健康也就是：身体健康、心理健康、社会适应能力良好。
2、健康是人生最宝贵的财富；健康第一是学校办学理念之一。
3、健康生活方式主要包括：合理膳食、锻炼身体、戒烟少酒、心理平衡四个方面。
4、云林中学健康促进学校章程主要内容：
1、树立“健康第一”的理念，
2、按照健康促进学校评价标准，强化师生的健康意识，
3、开展内容丰富形式多样的健康教育活动，让师生获得健康体验，
4、通过具体措施保证学校健康促进工作有效开展，提高师生健康素质和健康水平。
5、学校开展健康促进的情况：贯彻“健康第一”的办学理念；营造健康优美的学校环境；为师生提供基本的健康服务；开展学生心理咨询；与所在社区建立健康互动关系，共同促进师生身心健康等。
6、什么是健康促进学校?
健康促进学校是指通过学校及学校所在社区成员的共同努力，提供能促进并保护学生健康的、全面的、积极的经验和组织机构。
内容包括正式和非正式的健康教育课程；创建一个安全和健康的学校环境；提供适当的健康服务等。
同时，促进家庭和社区更广泛参与，以便最大限度地促进和保障学生和社区成员的健康。
7、健康促进学校的目标是什么？
改善学生的学习和生活环境，提高学生的身体健康水平，并通过学校向家庭、社区传播健康信息，促进全社区成员的健康。
8、健康促进学校的六项内容：
（１）、制定健康政策
（２）、改善物质环境
（３）、校园人际关系（学校社会环境）
（４）、与社区建立互动的联系
（５）、培养学生健康技能
（６）、提供校内必要的卫生服务
9、预防高血压的主要措施：限盐减重；戒烟限酒；合理膳食；常炼心宽。
二、学校健康教育的内容
1、生理健康教育
生理健康教育应从以下两方面着手：
A．结合生物教材，把生理健康教育融入课堂。
人体生理卫生"，主要研究人的生命活动规律和卫生保健，教师可以把生理健康教育融入课堂。
课堂内的生理健康教育，首先是中学生生理发育的特征，其次要使学生了解和掌握一些青春期卫生保健知识，了解青春期常见疾病的预防和防治及生殖系统常见疾病的防治。
B．走出课堂，进行生理健康咨询和宣传。
学校可以委派生物教师或请医生开展健康咨询服务，解答学生成长过程中的诸多烦恼。
另外，教师可以结合"免疫"和"传染病"的教学，让学生积极配合当地卫生宣传工作，使学生在宣传传染病防治的基础上，正确认识生理健康的重要性。
2、心理健康教育
心理健康教育的内容主要包括青春期心理健康及青春期心理卫生、个性与个性修养等。
A．青春期心理发展特点、青春期心理健康及心理卫生教育。
结合教材，让学生充分了解青春期心理变化，了解青春期常见心理障碍和心理疾病，并采取积极和科学的调适方法，讲究心理卫生，培养健康心理。
B．个性与个性修养教育。
为了使学生的个性得以充分、自由、全面、完善的发展，教师在教学中，可以潜移默化地对学生的学习目的、动机、兴趣、理想、气质、性格、世界观等方面因势利导，培养学生良好的个性心理品质，加强个性修养。
3、社会适应健康教育
首先，实搞好德育工作，把思想政治、劳动观念、纪律、集体主义和爱国主义教育寓于课堂教学之中。
其次，不可放松文化科学知识学习和能力的培养，使学生形成正确的世界观、人生观及高尚的审美观，提高学生的社会适应性。
在中学开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。
（一）在常规的教育活动中渗入心理辅导的内容。
（二）在中学里建立心理咨询与调节室，除了一般咨询谈心外，还可以采取一些心理治疗的简易方法对症下药。
三、健康教育的含义和核心
健康教育——通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。
通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。