2018全国二卷试卷讲评
2018全国二卷解析
2018全国二卷解析高考语文在重视基础、创设情境、关注应用、鼓励学生创新表达等方面，也进行了探索和实践。
一方面，力求通过不同类型的素材、不同测试重点的板块组合，形成对语文基础知识和基本能力的全面覆盖。
在试卷题目设计上，选择语文学习中的主要内容，考查学生的关键能力，避免偏题怪题，以期通过不同类型题目间的有机结合全面考查考生语文素养，引导语文教学要重视对学生语文基本功的培养。
例如，第一大题多文本阅读采用实用类和论述类文本组织材料，试题侧重考查信息处理和加工能力，考查更为全面综合。
另一方面，结合语文学科特点，试卷力求创设真实生活情境和个人体验情境，强调在语言实践中积累、理解和运用语文知识解决问题的能力，凸显语文的应用性、综合性，避免对知识的僵化记忆。
在问题情境的设计中，注重联系考生生活。
力求通过考试，引导语文教学应着力在语文实践中培养学生的语言文字运用能力。
例如，积累背诵古诗文是中学语文学习的主要内容，第17中第④题，创设“校庆致辞”情境，要求学生在校庆欢迎词中填入恰当的古诗文。
题目力求从贴近学生生活出发，设置真实的生活情境，使“默写”不再是诗句的僵化记忆，答案的开放更是对学生能基于多年的诗歌学习积累进行合理联想、创造性应用的鼓励。
同时形式创新，回归本质，注重语文素养的考查。
主要测试考生的语言文字运用能力，由3道选择题和2道主观题组成。
2018年高考语文全国二卷语言文字运用17-19三道试题将辨析修改病句、成语使用和语句连贯放在同一个语段中考查，即在充分理解语段意思的基础上正确使用词语和句子。
这3道试题延续了近三年高考语言文字运用试题的多变的特点，在考查形式上有了变化，知识点依旧是近年高考的“法定考点”，注重对考生语境分析和语文素养的考查。
20小题延续了2017年用语得体的考点，将2017年的选择题改为主观题，赋分5分;21小题利用所给材料仿写题，赋分6分。
2018年高考全国卷(II)试卷解析
2018年高考全国卷（II）试卷解析黑龙江《生活报》特邀哈师大附中名师解析高考试卷高三语文备课组组长王蕾：作文要明确材料指向性阅读理解不可忽视小说生活报记者沈丽娟朱莉据王蕾老师介绍，今年语文全国二卷试题紧贴考试大纲，并且体现出了考试说明中有关题型和分值部分的变化。
文本选取在规矩守正的同时也贴近时代、体现热点；考查内容稳定，考点清晰明确，试题形式灵活。
一、现代文阅读1、论述类文本特点是内容学术性强、侧重逻辑关系、结构纵横交错以及思维严谨缜密。
对于考生来说，考察的是理解、筛选、整合、分析和概括等综合能力。
（1）选文行文脉络清晰，逻辑性强；内容“被遗忘权之争”紧跟时代，展现社会热点——大数据时代的隐私之忧，同时也贴合实际，容易激发考生的阅读兴趣。
（2）题型和分值设置上沿用2017年的形式，还是3道单选题9分，分别考察对内容的理解分析、对论证的分析和根据原文推断，对学生来说比较熟悉。
2、文学类文本（1）文学体裁：没有沿用2017年的散文形式，而是选取了老舍先生的小说《有声电影》。
这也提醒我们在以后的高考备考中，不能盲目沿用经验、武断进行取舍，而应该以考纲为依据，全面综合地掌握各类不同的文学体裁特征。
（2）分值设置：主观题由原来的5+6，变成了6+6，看似微小的变化可能暗示未来的文学类文本比重的进一步加大。
（3）试题内容：较为传统地考察文章内容分析与艺术特色，要求考生既要了解文学体裁的特征，也要掌握相互融通的表现手法。
特别值得注意的是第五题的题干“市民面对新奇事物的具体心态”，不仅是小说很重要的考察点——感受形象，更有可能上升到对民族心理的探索。
3、实用类文本体裁和2017年相同，继续考察非连续性文本——新闻，选取知识产权、创新和科技成果转化等紧贴热点的内容，注重考查解读文本、筛选整合与读图识图等能力。
与去年不同的是分值分配的变化，总分还是12分，但是具体分配由去年的客观3+5与主观4，变成了今年的客观3+3与主观6，和考试说明中的样题相同。
2018年全国卷2作文讲评
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少 于 800 字。
命题说明：
命题方向
科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究
学会学习：勤于反思
实践创新：问题解决
这是一道思辩类新材料作文题，试题材料中
往往提供或蕴含着两个或多个观点，考生可 以只选取任一观点立意，也可以“兼顾多者， 辩证分析”。这类题目主要考查考生两方面 的能力：一是概括分析材料，确立写作角度 的能力；一是行文能力。
审题 限制性 1.此作文回归材料作文，审题立意必须在
完整读懂材料的基础上，不能脱离材料立 意。 2.材料叙述一反传统的人文关怀、感性认 知，而选择军事题材理性思考，突出科学 性和思辨性，要求写作更具思辨性。
3.材料中“事实证明，沃德是正确的”，因此
沃德的推理分析为正面立意，而材料中“英 美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的 分布，决定哪里弹痕多就加强哪里”是常规 思维，综合材料来看是反面立意。 4.材料中“更应该注意弹痕少的位置，因为 这些部位受到重创的飞机，很难有机会返 航，而这部分数据被忽略了”，启发考生分 析未返航的飞机坠落与弹孔位置的关联性， 有较高的思维推理能力要求。
参考立意 最佳立意： 1.英美军方的角度 ①惯性思维影响我们对事情的判断 ②表面现象会蒙蔽眼睛（但都需要深入探究原 因） 2.沃德的角度 ①不盲目从众 ②打破常规思维 ③换个角度看问题 ④透过现象看本质 ⑤提倡独立思考精神⑥尊重科学探究精神 ⑦逆向思维的重要性⑧为科学精神的求真务实 点赞（但都需要深入探究原因）
美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分 布，决定哪里弹痕多就加强哪里。”这是事 件背景。
2018年高考语文全国2卷解析
2.D 【解析】D选项“对我们的认同问题做出了全新论证”错误， 还包括对“被遗忘权被数据化”做出了全新论证。本题考查分 析文章论点、论据和论证方法的能力。
3.B 【解析】B选项“遗忘是个人和社会的一种修复和更新 机制”错，它扩大了范围，原文给了限定词“在某种 程度上”。 本题考查筛选并整合文中信息的能力。
6．①如“知之为知之、不知为知之”，或“一部伦 理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽 默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子， 四狗子洗脸同一行为模式重复多次产生喜剧效果；③ 如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左 忽右，离而复数，分而复合，主张不ー，而又愿坐在 一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如 “直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆 学如如雷，看座的满头是汗”使用了排比手法描写人 物宭态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架 似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫 老天爷”把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又 幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的声音之大令人“以为是卖 糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。
永元十五年。王涣随从皇帝南巡，返回后被任命为洛阳县令。他严格要 求自己，办事清平公正，处理案件也宽严得当。其中那些含有冤情，长 期告状，而历届官府所不能判决、按法律情理难以彰明、人们难以信服 的案件，王涣无不弄清真伪，清除大家的疑点。同时他还用巧妙的办法， 多次揭发和暴露隐密的坏人坏事。京城的人都称颂叹服他，认为王涣有 神仙一样的智慧和妙算。元兴元年，王涣病死。百姓在市中和路上没有 不叹息的。男女老少都共同集资，前去祭奠酿酒，多达数千人。王涣的 灵枢向西运回家乡，路过弘农县，老百姓都在路旁摆设盘、碗加以祭奠。 官吏问这样做的缘故，老百姓全都说平常带米到洛阳，被士卒衙门所盘 剥，经常要损失一半，自从王涣任洛阳县令，不再有官吏掠夺侵扰的事 情了，所以来祭奠以报答他的恩情。王涣的政治教化令人怀念感激达到 这样的地步。人民思念王涣的恩德，在安阳亭西边为他建立一座祠堂， 每餐都要伴着礼乐献上祭品。延熹中年，桓帝崇尚黄老之道，毁掉全部 房屋用来祭祀，唯独留下卓茂庙和王涣的祠堂。自从王涣去世后，皇上 接连征召洛阳县令，都不称职。永和中年，任用渤海任峻替代他，任峻 任用文臣武将，都能使他们发挥才能，纠正奸臣盗贼之行。没过多久， 一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。 任峻字叔高，死在太山太守任上。
2018年高考作文及点评-全国2卷
2018年高考作文及点评-全国2卷2018年高考作文及点评-全国2卷题目：对战斗机防护二战期间，对于战斗机防护，大多数人认为应该在机身中弹多的地方加强防护。
然而，有一位专家却认为应该注意防护弹痕少的地方，因为如果这部分受到重创，后果将非常严重，而这部分数据往往被忽略。
事实证明，这位专家是正确的。
点评1：读写结合的要求2018年全国Ⅱ卷语文卷采用新材料作文命题模式，考生需要仔细阅读和分析作文题目，明白命题人希望通过怎样的素材和要求来传递怎样的命题意图。
从素材看意图，今年作文材料的文字并不算多，但要准确理解并不像表面看到的那么容易，这也再次体现了高考作文“读写结合”的考查要求。
通过材料可以看出，某些部位“弹痕多”的飞机能够返航，说明这些部位并非飞机关键，防护不需要更强；而某些部位“弹痕少”的飞机能够返航，背后隐藏的是这些部位“弹痕多”的飞机没能返航，因此这些部位才是飞机最需要加强防护的地方。
明确材料内容后，考生就可以比较清楚地知道，命题者的考查重点是考生能否透过现象看到本质，这是阅读材料需要的，也是写作立意需要的。
从要求看意图，要求考生“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意”，“自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字”等是常规的，符合高考作文的基本要求，考生平时训练所熟悉。
这体现了命题者对中学语文教学的稳定性要求。
而“明确文体”虽看似常规，却是考生需要关注的，因为“明确”意味着所写文章要明显符合相应文体的基本规范，不能“四不像”，这可以看出对文体的要求是明确而严格的。
当然，没有“诗歌除外”的补充，也更体现了对个性化考生和能力的宽容与期待。
考生可以从两个大的方面入手思考。
首先是审题立意，其次是亮点筛选。
之所以说是“筛选”，是因为考生在进入考场前，应该根据自己的情况准备数个可能成为亮点的点。
寻找问题原因，提供解决方案，始终是写作目的所在。
这也是考生迅速完成审题立意的窍门和捷径。
如何确定立意呢？可以考虑从因果关系角度分析，根据从弹痕现象分析防护重点；也可以考虑从惯性思维角度分析，根据“决定哪里弹痕多就加强哪里”。
2018高考各科-全国II卷解析
语文稳少变多，灵活应对稳少体现在论述类文本阅读和文言文阅读，题型、分值没有变化。
变多●文学类文本阅读1.体裁由散文变为小说。
2.分值由14分增加到15分。
（主观题增加1分）●实用类文本阅读1.其中一道选择题由多项变为单项，分值由5分降到3分。
2.主观题由4分增加到6分。
●古代诗歌阅读1.分值由11分降为9分。
2.选择题由双项变为单项，分值由5分降到3分。
●名篇名句默写1.分值由5分增加到6分。
2.高中占4分，初中占2分。
●语言文字运用1.成语变为补写选择题。
2.病句变为成语选择。
3.得体变为病句修改选择题。
4.语言文字运用变化明显，原本各自为阵的三道题，在2018年试卷中“欢聚一堂”。
无论是顺序还是题型，均与以往不同。
5.补写题变身成为了应用文改错。
6.推断题摇身一变成为了续写、仿写与排序的组合。
●作文既不“驱动”，也不“选择”，只需“综合”。
灵活应对1. 注重名句名篇的积累背诵。
2. 注重阅读。
切记提高语文阅读能力，随着文学类文本分值的增加，对信息筛选与概括能力的要求将越来越高。
3. 语言运用既要夯实基础，又要清楚稳中有变。
4. 作文注重思维品质的培养，逻辑思维能力的提升。
抓住“然而”后面的内容，突出“弹痕少”、“被忽略”等关键词。
既可以“透过现象看本质”，又可以“抓主要矛盾和矛盾的主要方面”，还可以“改变思维，发现真谛”、“莫被‘忽略’遮望眼”。
数学不变1.试卷结构延续了2017年的改革方向。
即：简化为选择题、填空题、简答题三部分，不再分试卷Ⅰ（客观题）Ⅱ（主观题）。
2.继续坚持注重基础，摒弃繁难，稳中求变的总基调。
3.重点、主干知识、方法和思想突出考察。
变●一个重大变化今年理科把往年一直延续的第19题（立体几何解答题）与第20题（解析几何解答题）的位置对调，变为第19题为解析几何解答题，第20题为立体几何解答题。
并且立体几何的难度与往年基本持平，没有上升，而解析几何题的难度明显下降。
预测今后将保持这一新的排序。
2018全国卷2英语试卷分析-（范文四篇）
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第一篇：广东高考英语全国卷试卷评析突出语言综合运用能力的考核本次高考英语的试卷覆盖了上海英语课程标准的基本要求，突出了对考生英语综合运用能力的考核。
如语法题强调学生在语篇语境中运用语法基础知识的能力;语篇阅读部分突出了语篇整体理解和语用功能，考核了学生运用阅读中获取的信息解决问题的能力;写作题则要求考生根据所给情景发现问题，然后给出针对性建议，体现了一定的交际性。
楼蕾老师认为，2017年上海高考英语试卷阅读部分新增了选句填空的题型和概要写作，更好地体现了上海高考英语注重考核学生语言综合运用能力的特点。
选材有时代性，作文不是为写而写本次高考英语试卷语言材料不仅题材新颖，具有时代感，如网络求医、现代商战、数字化时代的记忆性学习等，而且试卷语料所用语言与英美国家真实的生活、学习、工作中所用的语言一致。
作文主题与徒步活动有关，学生可以从不同的视角出发，针对所给活动方案提出更合理的修改建议。
魏孟勋老师说，“这次作文不是为写而写，而是在一个具体情景中的.交际活动。
”难易设置合理，考核点分布均匀罗鹏教授认为，试卷难易度设置合理，试题编排由易到难，呈现坡度，有一定的区分度，有利于高校选拔人才。
何亚男老师表示，今年的高考英语秉承了高考英语命题一贯的优良传统：如语法填空题考点的设置遵循“基础、常见、实用”的原则;完形填空多为句子层次和语篇层次的考查，需要学生从上下文寻找答题线索。
体现对学生核心素养的重视唐晓防鲜θ衔跃砻饽勘昵逦赶蛴⒂镅Э频暮诵乃匮缬镅阅芰Α⑽幕犯瘛⑺嘉分屎脱澳芰Φ取Ｊ跃硖乇鹬厥佣运嘉分实目剂浚缧略龅母乓醋魈庑停丝疾檠挠镅栽擞媚芰Γ固逑至硕匝嘉分实囊蟆听说题材鲜活，引导关注生活听说测试话题多为考生所熟悉的校园生活及日常生活，如：校园开放日、博物馆课程、祖孙情深，同时也会涉及到一些社会热点问题，比如：爱心冰箱、环境保护、人机大战等。
2018年高考(全国卷II卷)语文试题逐题解析.doc
2018年普通高等院校招生全国统一考试语文（全国卷）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1-3小题。
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。
在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。
与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要意义。
如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。
大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。
2018年高考语文全国II卷深度解析
2018年高考语文全国II卷深度解析全国2卷语文2018全国 II 卷语文作文启达教育独家深度解析，附：高考作文写作技巧指导（北京市某重点高中高级教师，全国优秀作文大赛金奖指导教师独家撰稿。
）2018年作文题目：阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不少于800字。
2017年作文题目：阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）①天行健，君子以自强不息。
（《周易》）②露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫）③何须浅碧深红色，自是花中第一流。
（李清照）④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。
（魏源）⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。
（鲁迅）⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。
读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。
学会说理才是硬道理如果说2018新课标全国卷Ⅰ继续采用有明确写作任务的新材料作文题型，与2017年全国卷Ⅰ一致，直观而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递社会主义核心价值观念——讲好个人与新时代、新中国的故事，以小见大，从侧面展示中国的崛起，将个人际遇和机缘、家国使命和个人担当融为一体，鼓励学生关心现实国情与未来发展，坚定建设有中国特色的社会主义的伟大理想的信念，同时在形式上突出对学生“想象能力”的考查——“写一篇文章，想象它装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读”，那么2018新课标全国2卷则错开了当下的社会热点和近几年热议的传统文化，回归到常规的任务驱动型的材料作文的写作，要求考生“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意”。
2018高考全国II卷语文试卷评析
2018高考全国II卷语文试卷评析一、总体评价2018年全国高考试题的命制，严格遵循教育部修订颁布的《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲-语文》，既体现新《考试大纲》的精神，同时又尽量保持与往年的衔接照应，以体现语文的“以文化人、以文育人”的优势功能。
在命题思路上，体现社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的核心立场;在考察内容上，以古今优秀作品为载体，蕴藏着丰厚的历史人文因素;在考查形式上，体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查导向。
二、试题分析第一大题第一大题为现代文阅读，分为论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读三个部分。
与2017年保持一致，文学类文本阅读和实用类文本阅读都是必考。
(一)论述类文本阅读论述类文本阅读重点考查考生筛选并整合文中信息，分析原文论证以及综合文中信息进行推断的能力。
阅读材料摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》一文，体现对大数据时代保障个人权利的反思，适合高中毕业水平考生的阅读和理解。
3道题考点各不相同且指向明确，第1题考查筛选整合文中信息的能力，第2题考查分析原文论证的能力，第3题考查综合文中信息进行推断的能力。
(二)文学类文本阅读文学类文本阅读重点考查文章内容的理解、分析综合和艺术特色的分析鉴赏。
阅读材料是老舍的小说《有声电影》。
作为人民艺术家、语言大师，老舍的作品接地气，具有通俗晓畅而又幽默风趣的语言特色，选篇充分体现了这些特征。
第4题作为客观题，考查的综合性较强，涉及到文章内容的理解，也涉及到艺术特色的分析鉴赏;第5题考查文章内容的分析综合;第6题考查幽默这一艺术特色的分析鉴赏。
(三)实用类文本阅读本题为实用类文本阅读，它是包含图表在内的非连续性文本阅读。
本题目的文本注重真实性和实用性，要求学生能够了解文体的基本特征，准确解读文本，筛选整合信息，分析原文内容。
实用类文本阅读的目的性非常明确，文本材料总要基于一定的逻辑进行谋篇布局。
2018年全国2卷考试试卷讲评课件(共17张)
activity活动 go camping 去野营 parade 游行；阅兵 firework烟火 battlefield战场
last v.持续 stay overnight过夜
as for 至于 delicious美味的 pleasant令人愉快的 ~ taste口味很好 be abundant in=be high in=be rich in富含
பைடு நூலகம்
A甜点B饮料C容器D机器
这篇文章很可能来自于哪里？
A生物课本 B健康杂志 C研究论文 D旅行手册
越来越少的青少年和幼儿以读书为乐。
根据报道的关键发现，“关于从来不觉得阅读很快乐的比例从 1984年的13岁只有8%和17岁只有9%到如今分别达到了22%和 27%.”
limit限制 electronic reading 电子阅读 due to 由于 screen time屏幕时间 harm伤、损害 E-readers电子阅读设备
data数据 report报告 evidence证据 serve as=work as=act as充当,担任 guide指导 when it comes to当谈到。。 role model榜样 encourage 鼓励 book report读后感
What phenomenon现象 describe描述、写 focus on 集中（注意力、精力等）于struggle with与。斗争 Addiction to smartphones对智能手机的沉迷。 B.Inappropriate behaviours in public places在公共场合不恰当的行为。 C.Absence of communication between strangers.陌生人之间的交流缺失。 ［D]Impatience with slow service.对待服务太慢没有耐心。
2018年高考语文全国2卷作文真题及其点评(十大专家点评)(精品)
2018年高考语文全国2卷作文真题及其点评(精品)（作文审题讲解+名师点评如何构思+满分作文集锦）（绝对精品素材，对2019高考作文很有帮助，值得下载打印）目录：2018年高考全国Ⅱ卷语文作文真题点评1：可以谈片面与全面点评专家：西安远东第二中学教研室副主任、省级教学能手张建成老师点评2：全面发展辩证思考点评专家：陕西师范大学附属中学高中语文教师田甲林点评3：要写出立意深刻点评专家：华清中学正高级教师、陕西省特级教师张德昌点评4：发散思维点评专家：西安财经大学统计学院张维群教授点评5：强调透过事件表面看到本质点评专家：辽宁渤海大学附中语文教师、全国(“任务驱动型”)作文研究名师吴炳忠点评6：强调逻辑思辨能力点评专家：陕西省名师发展中心研究员、教育部“国培计划”教师培训专家讲师郭凯点评7：四平八稳点评专家：远东一中高三语文老师、语文教研组组长陈丽梅老师点评8：语文教育的思维逻辑转向点评专家：辽宁省语文特级教师孙永河点评9：科学理性品格点评专家：重庆市高中语文张学忠名师工作室点评10：幸存者偏差点评专家：陕西省高中语文柴双政名师工作室2018年高考全国Ⅱ卷满分作文集锦2018年高考全国Ⅱ卷语文作文：关于“战斗机防护”适用地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆、海南。
阅读下面的材料，根据要求写作。
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求；综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目。
不要套作，不得抄袭，不少于800字。
点评1：可以谈片面与全面点评专家：西安远东第二中学教研室副主任、省级教学能手张建成老师材料中的现象可以概括为“幸存者偏差”，驳斥的是一种常见的逻辑谬误(“谬误”而不是“偏差”)，这个被驳斥的逻辑谬误指的是只能看到经过某种筛选而产生的结果，而没有意识到筛选的过程，因此忽略了被筛选掉的关键信息。
2018全国卷2高考语文试题及参考答案全国二卷语文真题解析（官方版）
2018全国卷2高考语文试题及参考答案全国二卷语文真题解析（官方版）2018年6月7日今日高考。
三个希冀的春天，我们播种了三次;三个金黄的秋天，我们收获了三遍;我们曾经受了三个火夏的磨砺和三个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。
高考，加油。
下面是小编为大家带来的全国卷2高考语文试题及参考答案解析，仅供参考。
备注：2018全国二、II卷(甲卷)语文高考试卷适用范围：甘肃青海内蒙古黑龙江吉林辽宁宁夏新疆陕西重庆海南语文考试时间为6月7日上午9点至11：30。
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2018 高考语文 全国二卷试卷分析
霸君点评向明确，第1题考查筛选整合文中信息的能力，第2题考查分析原文论证的能力，第3题考查综合文中信息进行推断的能力。
文学类文本阅读重点考查文章内容的理解、分析综合和艺术特色的分析鉴赏。
阅读材料是老舍的小说《有声电影》。
作为人民艺术家、语言大师，老舍的作品接地气，具有通俗晓畅而又幽默风趣的语言特色，选篇充分体现了这些特征。
第4题作为客观题，考查的综合性较强，涉及到文章内容的理解，也涉及到艺术特色的分析鉴赏;第5题考查文章内容的分析综合;第6题考查幽默这一艺术特色的分析鉴赏。
实用类文本阅读的材料内容围绕“中国创新实力提升背景下的知识产权”这一主题展开，材料一来源于中国知识产权报社论：《播撒创新种子，守护创新中国》，主要介绍了知识产权对于中国实现创新的重要性：现阶段创新的关键点是保护好知识产权;材料二来源于国家知识产权局知识产权发展中心《2017年中国专利调查报告》，呈现的形式为表格，在这份表格中，考生不仅要看出社会总体专利侵权比例降低带来的全民知识产权意识的增强，同是也要分析出其中的原因：国家对于知识产权维权行为的支持与保护;材料三同样也是一篇中国知识产权报的社论文章，主要表达了高校知识产权转化为科技专利对科技创新的重要作用;材料四则反映了高校知识产权转化为科技专利过程中存在的问题。
四组材料简明精练，行文条理清晰，总体上通俗易懂，适合高中毕业生水平考生的阅读和理解。
其中7、8题作为客观选择题，只需要准确把握材料内容即可，而第9题则需要考生掌握社科类文本材料信息筛选与概括的能力。
第二大题为古代诗文阅读，分为文言文阅读、古代诗歌阅读和名篇名句默写三个部分。
文言文阅读，包括4道小题。
关于王涣的这段文字选自《后汉书·循吏列传》，原文篇幅较长，仅关于王涣的内容就有800余字，考题根据需要做了一定删节。
本次重点考查了文言虚词“而”的多种用法和由“为”引导的介宾结构中宾语省略的问题，还考查了中国古代避讳、刑狱方面的知识以及“狱”、“文理”等古今异义词。
2018年全国高考语文2卷试卷真题解析
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这道题用排除法,首先我们知道戏曲应该是在复制和 模仿过程中不知不觉就结束了,无疾而终是自然而然 的不受影响的,最后灭亡。所以应该选择寿终正寝。
接下来,名垂青史是长时间的影响,名噪一时是某个 时期名声大。此处应该选择历史上一直有影响的艺 术大家。
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20. “参加者”改为“见证者”； “打探者”改为“知情者”； “关爱者”改为“关注者”； “征询”改为“征集”； “等着”改为“期待” 【解析】重大事件需要共同见证,“参加者” 可以参加活动,但在此出现不够妥帖;
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业界内幕需要知情,“打探”的是小道消息, 在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性;
②第二个“酒”则用来表现创作完成之 后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘 清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心 满意足、踌躇满志。
解析：本题主要考查学生对诗歌内容、
情感的分析能力及对诗歌表达技巧的赏
析能力。 2021/10/10
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16、（1）呼尔而与之 蹴尔而与之。 （2）五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 （3）月出于东山之上 徘徊于斗牛之间
征询是征求询问的含义,此处表达含义是对新 闻线索的征集,不是对问题的意见询问;
“等着”过于口语化,在启事初稿的片段中应
该20使21/10用/10 双音节词——期待
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A项不合语境，故选择B项。
11.D
“师”单用并不能指代国都。
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12.D
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意 思的能力。D选项“仍然忙得无法分身” 曲解文意。
13、（1）百姓思念王涣恩德，在安阳亭 西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏 而祭祀他。
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找准考点，翻译出实虚词、特殊句式
15.诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用?请结合诗句简要分析。(6分) ①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝 酿情绪、积蓄气势的作用;②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的 心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意 足、踌躇满志。 解析：本题主要考查学生对诗歌内容、情感的分析能力及对诗歌表达 技巧的赏析能力。
选择题
1.A【解析】A选项为原文第一自然段“在大数据时代…遗忘变得困难，而记忆却 成了常态”的同样转述，其他选项于文无考。本题考查筛选并整合文中信息的能 力。 2.D【解析】D选项“对我们的认同问题做出了全新论证”错误，还包括对“被遗 忘权被数据化”做出了全新论证。本题考查分析文章论点、论据和论证方法的能 力。 3.B【解析】B选项“遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制”错，它扩大了范 围，原文给了限定词“在某种程度上”。 本题考查筛选并整合文中信息的能力。 4.C 【解析】“转变过程”错误，没有转变。
5.请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面 对新奇事物的具体心态。(6 分) .①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”揭示出二姐等 人傲慢无知的自大
②听说有声电影真有新奇之处就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态；
③到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探完，实质 上是种固步自封的心态； ④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时 无所适从的焦虑不安
9.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作?简述各方所起 的作用。(6分) 答：相关方：①高校；②企业；③政府。 作用：①高校拥有丰富的人才和知识储，较强的研完和开 发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；②企业是科技 成果的需求方，可以提供较为的转化资金；③政府具有较强 的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转 化提供坚实的政策动力。
10.B【解析】本题考查学生文言文断句的能力。根据文意翻译可知，此处是对王涣性格 和爱好的描述。大意为“王涣年少时喜好行侠仗义打抱不平，崇尚力气和武艺。”首先 排除C、D两项。“后来改变了自己的志向，钻研儒学，学习《尚书》”。A项不合语境， 故选择B项。
11.D【解析】本题考查学生识记文学常识的能力。“师”单用并不能指代国都。 12.D【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。D选项“仍然忙得无 法分身”曲解文意。
19.B【解析】解题核心要素:“是…而不是…”是并列关系复句,强调是两者 第一步 原句紧缩:创新,探索路 第二步
看定语顺序:
眼花缭乱的甚至任意妄为的创新 第三步:关联词排查 眼花缭乱和任意妄为程度依次递进,顺序错误,眼花缭乱作谓语成分,应该是令人眼 花缭乱。所以排除AD C选项,混淆句子主语,是…而不是…是并列关系复句,强调是两者,C选项强调后者。 错误 所以选B
20.“参加者”改为“见证者”;“打探者”改为“知情者”;“关爱者”改为“关注者”;“征询” 改为“征集”;“等着”改为“期待”
【解析】重大事件需要共同见证,“参加者”可以参加活动,但在此出现不够妥帖;
业界内幕需要知情,“打探”的是小道消息,在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性; 社会热点需要关注,关爱的应该是社会的群体,热点不是人,不需要关爱;
6. 小说运用多种 手法 以取得语言的 幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子， 并简要分析。(6 分)
①加“知之为知之、不知为知之”，或“一部伦理从何说起”，借用并改换了经典语 句，以造成幽默效果； ②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸同一行为模式重复多次，产生 喜剧效果；
③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复数，分而复合， 主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；
④直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使 用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味 ⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把 抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默。⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人 “以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。
14.D【解析】本题主要考查学生对诗歌内容的理解能力。此处“飞纵横”指的是诗人下 笔纵横如飞，并不指烛光。 17.C 【解析】根据推理不难看出,前后文的逻辑是要谈创新对于戏曲发展带来的影响。 四个选项中 A.阐述戏曲发展的制约因素 B.阐述戏曲发展和创新之间的因果关系,强加因果 D.创新缺失对…起作用一般体现为好作用。褒贬误用
18.C【解析】寿终正寝:原指老死在家里。现比喻事物的灭亡。 名噪一时:意思是一时名声很大。指名声传扬于一个时期。 无疾而终:没有病就死了,比喻事物未受外力干扰就自行消灭。 名垂青史:形容功业巨大,永垂不朽。名声永留史册。
博采众长:意思为广泛采纳众人的长处及各面的优点,或从多方面吸取各家的长处。
照猫画虎:比喻照着样子模仿,只是依样画葫芦,实际上并不理解。 按图索骥:比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。 这道题用排除法,首先我们知道戏曲应该是在复制和模仿过程中不知不觉就结束了, 寿终正寝是自然而然的不受影响的,最后灭亡。所以应该选择无疾而终。接下来,名垂青 史是长时间的影响,名噪一时是某个时期名声大。此处应该选择历史上一直有影响的艺 术大家。博采众长是去采纳,在文段中通过“胸怀”“眼界开阔”“探索”,艺术大家的 选择是采纳各个大家的优秀品质,按图索骥是守成规,照猫画虎是一味模仿,通过全文角 度来看,是跳出模仿,不满足于模仿。因此选C
7.B【解析】B选项中2015年企业和高校遭遇侵权的比例相比较2011、2012年而言有所下 降，并不是提高的。本题考查学生解读数据信息的能力。 8.C【解析】A项“只有……才”说法太绝对;B项“才能”过于单一，说法绝对;D项导致 “科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品”的还有“大学科研工作与 企业技术创新在目标，途径，组织方式”等方面的差别。本题考查对材料概括和提取信 息的能力。
征询是征求询问的含义,此处表达含义是对新闻线索的征集,不是对问题的意见询问;
“等着”过于口语化,在启事初稿的片段中应该使用双音节词——期待 21.表例：
垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神 开天辟地、逐日奔月，建强国课复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
审题要仔细 答题要规范：有问有答、条理清晰（分点）
13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。 倒装句、省略句 百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时 就奏乐歌咏而祭祀他。 (2)一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。 一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣,而在条理方面比 不上他