统编版一年级语文下册第9课《夜色》优质课件

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部编版一年级下册语文9夜色精品课件

9 夜色
夜晚的景色其实很美，很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天，我们就一起来认识一个怕黑的孩子。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、听范读，把不认识的字圈出来。 2、认真读课文，读准字音，读通句子。 3、想想课文中哪些地方可以体会
到“我”从前胆子很小很小的？
dǎn
gǎn
胆
敢
胆小胆量
敢于勇敢
wǎng
往
来往过往
“我”心里会想外面有没有魔鬼，有没有吃人的怪物，有没有吓人的大怪兽等等。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……
生动形象的表现出害怕的心理。
爸爸坚决，“我”的不情愿。
爸爸如何带我克服恐惧？
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
拟人夜晚很美好，一点不可怕。
从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
板书设计
夜色
从前散步
胆小怕黑
花草像白天一样微笑小鸟月光下睡觉
不怕黑
柯岩当代著名作家，女诗人。
1949年开始专业创作，已出书50多部。一生创作了大量诗歌、小说、文学报告，多次获得全国各地文学奖。
《小弟和小猫》柯岩
我家有个小弟弟，／聪明又淘气，／每天爬高又爬低，／满头满脸都是泥。／妈妈叫他来洗脸，／装没听见他就跑；／爸爸拿镜子把他照，／他闭上眼睛格格地笑。／姐姐抱来个小花猫，／拍拍爪子舔舔毛，／两眼一眯“妙，妙，妙，／谁跟我玩，谁把我抱？”／弟弟伸出小黑手，／小猫连忙往后跳，／胡子一撅头一摇，／“不妙不妙！太脏太脏我不要！”／姐姐听见哈哈笑，／爸爸妈妈皱眉
近义词：胆子— 胆量
勇猛— 英勇
反义词：外—— 内勇敢—— 胆怯

统编人教版一年级语文下册第9课《夜色》优秀课件

生活。
一、读一读，连一连。
gǎn wǎng dǎn chuāng
yǒng
胆
敢
往
勇
窗
二、看拼音，写词语。
hóng sè
mén wài
红色
kàn jiàn
门外
zài jiàn
看见再见
三、火眼金睛，辨字组词。
晚上
笑话
免费
吴国
爸爸黄色
四、读一读，选一选。(填序号)
1.这只小猴子很___③___，它救过它妈妈的命。 2.老师___②___着给我们讲了很多故事。 3.小山羊比梅花鹿还__①____。
“很小很小”要读的稍慢，读出“我”的
胆小、害怕。
我从前胆子很小很小，
“胆子很小很小” 叠词的运用
强调了我胆子小，写出了我怕黑的原因。 “不敢往外瞧”具体写了我胆子小的程度。
天一黑就不敢往外瞧。 “瞧”的意思是“看”，表示看的词语还有哪些呢？
如：盯、瞅、窥、瞄、望、注视、凝视、张望、眺望、鸟
瞰、俯视。
聪明又淘气。
姐姐抱来个小花猫，
“不妙，不妙！
每天爬高又爬低，拍拍爪子舔舔毛，
太脏太脏我不要！”
满头满脸都是泥。两眼一眯，“喵，喵，喵，姐姐听见哈哈笑，
妈妈叫他来洗澡，谁跟我玩，谁把我抱？” 爸爸妈妈皱眉毛，
装没听见他就跑；弟弟伸出小黑手，
小弟听了真害臊：
爸爸拿镜子把他照，小猫连忙往后跳，
“妈！妈！快快给我洗个澡！”
夜色外面看见爸爸晚上笑声再见
课堂小结
这首诗歌用第一人称写了“我”原本_胆__子__很__小__，很__怕__黑__，后来在 _爸__爸__的帮助下战胜了对黑夜的恐惧，从此成为__一__个__勇__敢__的__孩__子___的故事。

【部编版小学一年级语文下册】第四单元：第9课.夜色(第2课时)

piān（ √ ） biān（
）
乱
luàn（ √ ）
nuàn（
ɡǎng（
）
）
偏
）
敢
ɡǎn（ √ ）
三、看拼音写词语。 hónɡ bà sè bɑ mén wài kàn jiàn
红色爸爸
wán xiào
门外
wǎn shɑnɡ
看见
shuō xiào
晚上
zài jiàn
说笑
玩笑
再见
四、选字填空。
一、写笔顺，再填空。 1.
色
6 笔，第二笔是_____，最后一笔是______。共_____
2.
外
丶。 5 笔，第二笔是___，第五笔______ 共____
3.
再
一。丨，第五笔是_____ 6 笔，第二笔是____ 共____
二、在正确读音后打 “√”。 chuānɡ（ √）
窗
chānɡ （
们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题：
“ 夜色” 中的“我”有怎样的变化？ “夜色”中的“我”由胆小变得勇敢。
串珠问题：
1. 从前的“我”胆子小表现在哪些地方？ “我”以前非常胆小，天一黑就不敢往外瞧，
尽管妈妈给“我”讲了很多勇敢的故事，“我”
还是一看窗外心就乱跳。
2.爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”有什么发现？
1．( 再 )பைடு நூலகம்的夜晚，我也敢出去散步。
2．妈妈正( 在 )洗衣服。
3．( 原 )来花草像白天一样微笑。 4．公( 园 )里的花儿真美呀！
5．( 元 )旦晚会，他要表演节目。
6．大( 象 )的身子( 像 )堵墙。
五、用加点词造句。 1．天一黑我就不敢往外瞧。 . . 我一放学就回家。 _________________________________________

小学语文人教版(部编)一年级下册《9夜色》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n118

小学语文人教版（部编）一年级下册《9夜色》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”
12个生字，正确美观地书写“外、再”两个汉字。

3．培养学生养成勇敢独立的良好生活习惯。

4．在文本学习的过程中，培养学生的想象能力和语言表达能力。

重点、难点：
重点：识字写字，朗读课文。

难点：在文本学习的过程中，培养学生的想象能力和语言表达能力。

教法与学法推荐：
教法：结合生活法，结合学生生活经验，引起学生的心理共鸣，从而激发学习兴趣；随文识字法，让学生在具体的语言环境中认识生字，理解词语；拓展想象法，抓住文本的空白点，指导学生进行想象和表达，以理解课文内容，加强朗读指导，提高学生的朗读水平。

学法：自主阅读法，借助汉语拼音朗读课文，认识生字，识记字形，理解词义；结合生活法，抓住关键词句、结合自己的生活经验来体会文中小作者的心理变化；反复朗读法，反复朗读课文，将课文读正确读通顺，读出韵文的节奏，以提高自己的朗读水平。

师生齐准备：
教师：多媒体课件、生字词卡片、有关美丽夜色的图片。

学生：自主预习课文。

9.夜色
教学过程
一、情境导入揭示课题
1.师：同学们请看前面，看到这块屏幕，你想到了什么？生：
A、想到了路灯。

因为路灯晚上会出现。

(新)部编版一年级语文下册第9课《夜色》优质课件

笔顺造句妹妹今天穿了一件红色的衣服。
wài 结构左右结构
组词外婆外面古今中外
笔顺造句小红在给外婆捶背。
kàn
第一笔是平撇，不要写成横。
结构半包围结构组词看书看见
刮目相看
笔顺造句小华正坐在椅子上看书。
bà 结构上下结构
组词爸爸老爸爸妈
笔顺造句爸爸正坐在沙发上看报纸。
新课导入
你觉得这样的夜色美吗？在漆黑的夜晚，你会不会感觉到害怕呢，和大家讲一讲吧。
走近作者
柯岩：原名冯恺，当代著名女作家、诗人。
主要作品：诗集《周总理，你在哪里》；报告文学《船长》《最美的画册》等。
初读课文
听朗读，找出文中带有 “一”字的词语，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！
外面的景色没有我想想中的可怕，反而景色迷人。
课堂拓展
原来花朵都像白天一样微笑……
同学们，“花朵”会“微笑”吗？这里是把花朵当作人来写，你是不是觉得花朵更可爱，夜晚也没有那么可怕了？
例 1.早晨，太阳公公露出了灿烂的笑脸。 2.鸟儿在树上唱着欢快的歌。
从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
爸爸态度坚决
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
外面的景色没有我想象中的可怕，反而景色迷人。
讨论交流
“偏要”是什么意思？根据这个意思能不能换一个意思相同的词语来说。
非要硬要
读出撒娇而又无奈的语气。
爸爸拉“我”出去做什么？“我”发现了什么？
花草都像白天一样微笑
小鸟在月光下睡觉
瞧：看。
讨论交流

一年级下册语文作业课件-9.夜色部编版

(1)大胆·(dǎn)
改正: wǎnɡ
来往·(zhù)
散·步(sàn)
(2)原·来(yán)
微·笑(wēi)
改正: yuán
窗·外(chuānɡ)
(3)勇·敢(yǒng)
乱跳(luàn)
·
改正: piān
偏·要(biān)
ɡēn jù pīn yīn xiě cí yǔ
2.根据拼音写词语。
课后练
xià liè cí yǔ zhōnɡ měi zǔ dōu yǒu
yí ɡè jiā diǎn zì zhù
1.下列词语中每组都有一个加点字注
yīn cuò wù qǐnɡ huà chū lái bìnɡ ɡǎi zhènɡ
音错误,请画出来并改正。
你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。只要还有明天，今天就永远是起跑线。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。

部编版一年级语文下册课文9：夜色-第2套【省一等奖】优质教案

《夜色》教学设计教学目标：1.正确、流利的朗读课文。

背诵课文。

2.针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。

3.正确认读本课十三个生字，会写六个生字。

教学重点：1.认读本课十三个生字。

2.正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。

教学准备：小黑板出示生字和词语教学过程：第一课时一、情境导入：1.同学们，你们会唱《小星星》这首歌曲吗？（教师和学生一起表演一起唱。

如果学生不会唱，教师可以唱给学生听，学生要认真听。

）（设计意图：根据低年级学生的年龄特点，无意注意较强，设计此环节可将学生的注意力集中到课堂上，又可有效的将所学内容有机的联系起来。

）2.你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？（夜晚时候的景色）那老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？（学生根据自己的生活经验自由谈论眼中的夜色。

）（设计意图：将学生的生活体验和课文内容自然的结合起来，激发学生的学习兴趣，自然的引出对课文的学习。

）3.今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。

你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。

板书课题：《夜色》学生齐读课题。

二、初读课文，识记生字1.自读课文。

要求：自己试着把课文读通顺，读流利，并把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。

（学生按自己的方法边读课文边识字。

教师巡视，对平时2 / 3识字能力差的孩子尤其关注。

）（设计意图：让学生用自己喜欢的方法识字，培养学生的自学能力，合作意识，树立良好的学风和识字习惯。

）2.小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。

组长利用生字卡片检查生字的识记情况，对全读对的同学奖励小红星。

（设计意图：把检字环节设计为小组内完成，并合理利用评价机制，这样可充分调动孩子们的识字兴趣，使学习真正成为一件乐事。

） 3.检查读文情况。

以小组为单位选择自己喜欢的形式汇报读文情况。

部编版一年级语文下册课文9：夜色-【部级一等奖】优质教案.docx

9 夜色设计说明：《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

教学目标：1、认识“胆、敢”等12个生字，会写7个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程。

教学重难点：1、体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。

2、鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。

课前准备：1．制作多媒体课件。

(教师) 2．预习生字，做词卡。

(学生) 课时安排：2课时第一课时教学过程：一、情境导入，揭示课题1．谈话：孩子们，你见过夜晚的景色么？2. 课件播放，感受夜色的神秘与美丽。

导问：说一说你看到了什么？3．走入情境，揭示课题。

过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。

4. 板书课题，指名读题.5. 出示“再”字卡片，理解意思。

设计意图：通过情境导入，引导学生走进夜晚，感受夜色的神秘与美好，说出自己对夜晚的感受，将学生的生活体验和课文内容自然地结合起来，激发学生的学习兴趣，让学生带着神秘与兴趣学习。

二、初读诗歌，认读生词过渡：夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天我们就来认识一个怕黑的孩子。

1．师范读诗歌。

要求：认真听，听准字音。

2．学生自由朗读诗歌。

(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。

(2)学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。

三、开心识字，快乐写字1. 多媒体课件出示生词：胆子、故事、勇敢、窗外、乱跳、原来、从此、睡觉、散步、微笑。

(1)多种形式认读，提高学生兴趣。

(2)开火车认读生词，教师适时纠正字音。

(3)游戏环节——小火车过站台，每过一个站台出示一个本课生字，请同学当小老师领读生字。

2.多媒体课件出示文中句子，试读生词，评价。

部编版一年级语文下册精品课件第9课夜色课后作业(A组-基础篇)

2019/4/11
1
小鸭子在森林里迷路了。天渐渐黑了，小鸭子很害怕。可
是，他闭紧嘴巴不哭也不叫，他要自己找到家。小鸭子走呀走呀，
终于看见前面有熟悉的灯火，看见了自己的家。 1.本文有（ 4 ）句话。 2. 照样子，填一填。一只小鸭子个苹果一____ 一只勇敢的小鸭子个红红的苹果一___候害怕就是一个敌人，用勇敢和努力就能消灭它。
2019/4/11
4
3. 你认为小鸭子勇敢吗？请选择序号（ ① ） ①勇敢
2
②不勇敢
2019/4/11
小朋友，你的胆子大呢还是小呢？你勇敢吗？说一
说你的故事吧！写作思路：想一想自己做过的勇敢的事，选择一件写一写，注意突出战胜恐惧的过程。
2019/4/11
3
优秀例文：今天放学，我们又练长绳，每次冲进
绳圈的时候我都有些害怕。这个时候我总是对自己说，

【部编最新】人教版小学语文一年级下册：课文9 夜色-精品资料

9 夜色教案设计设计说明《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

由此，本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。

鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。

课前准备1．制作多媒体课件。

(教师)2．预习生字，做字卡。

(学生)课时安排1课时。

教学过程一、情境导入，揭示课题1．多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。

(1)师生共同欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展示夜晚迷人的景色。

(2)导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚。

(3)教师追问：在这样漆黑的夜晚，你们害怕吗？(4)学生依据平时的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。

预设①：我特别害怕夜晚，因为夜晚非常黑，看不清任何物体，只能看到一团黑影。

预设②：我不害怕夜晚，反而非常喜欢夜晚美丽的景色。

2．走入情境，揭示课题。

过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。

二、初读诗歌，认读生词1．自由朗读诗歌。

(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。

(2)学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。

(3)小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真倾听，纠正字音。

(4)指名分别朗读两小节，把句子读通顺。

2．学生自学生字。

(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。

(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字。

认识新偏旁“厂”。

(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音。

3．教师组织学生汇报识字情况。

(1)多媒体课件出示生词：胆子、勇敢、往来、外面、窗户、忙乱、偏见、散步、原来、好像、微笑。

微课堂_部编人教版语文一年级下册第9课《夜色》课堂笔记+知识点+图文解读+每课一练

课堂笔记知识点一、学习目标1. 认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外”等7个字。

2. 能借助拼音，正确的朗诵课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。

3.初步懂得“克服胆小，做一个勇敢的人，能收获美好”的道理。

二、我会写注音及组词色：sè（红色、白色、春色、出色）外：wài（里外、外头、门外、外国）看：kàn（看见、好看、看书、看一看）爸：bà（爸爸、我爸爸、好爸爸）晚：wǎn（晚上、早晚、很晚、晚会）笑：xiào（大笑、玩笑、好笑、笑一笑）再：zài（再见、再会、再三、再来）三、我会认注音及组词胆：dǎn（胆子、蛇胆、胆量）敢：gǎn（勇敢、不敢、敢干）往：wǎng（来往、往日、已往）勇：yǒng（勇敢、英勇、勇猛）窗：chuāng（窗外、窗户、窗帘）乱：luàn（乱来、乱了、乱跳）偏：piān（偏远、偏静、偏要）散：sàn（分散、散步、散开）原：yuán（原来、原本、还原）像：xiàng（好像、画像、头像）微：wēi（微笑、微小、微妙）四、多音字散：sàn（散步）sǎn（散文）觉：jué（感觉） jiào（睡觉）看：kàn（看见）kān（看守）五、近义词从前——以前　原来——本来从此——此后勇敢——英勇六、反义词从前——今后勇敢——懦弱七、理解词语夜色：夜晚的景色。

胆子：胆量。

勇敢：不怕危险和困难；有胆量。

微笑：不显著地、不出声地笑。

八、句子解析1.我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。

“胆子很小很小” 叠词的运用强调了我胆子小，写出了我怕黑的原因。

“不敢往外瞧”具体写了我胆子小的程度。

2.妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……“又”说明妈妈多次给我讲勇敢的故事，不止一次；“可”表示转折，说明妈妈给我讲故事并没有消除“我”对黑夜的恐惧。

2020春部编版一年级语文下册精品课件-第四单元-9 夜色教案(002)

9夜色新课教学（）分钟二、学生字，读词语小朋友，课前都读课文了，那下面老师检查大家学习的怎么样？1.出示字词（课件出示2）y ès è chu ān ɡ w ài k àn b à w ǎn w ēi xi ào z ài 夜色窗外看见爸爸晚上微笑再见 d ǎn y ǒn ɡ ɡǎn w ǎn ɡ lu àn pi ān s àn yu án xi àn ɡ 胆子勇敢往前乱跳偏要散步原来都像 2.游戏读字词。

①首先需要把全体学生分成6组，每组孩子选出4个代表。

排好号，1—4号。

②让学生借助拼音，自由进行练习识读。

③然后先请每组的1号到前面站好一排，大声开火车（先顺开，再倒开，去掉拼音（课件出示3），增加难度）读词。

④其他同学当监督员，听前面同学读的是否正确，一起有节奏的拍手，如果有人读错了，大家就教他一遍，然后读错的同学退出。

最后留下的2名同学获胜。

教师相机指导后鼻音“窗”，平舌音“再”，“散”的发音。

⑤4组循环之后，为小组分别计分加星。

3.交流记字。

说一说你是怎么记住这些生字宝宝的。

（1）熟字记生字：“往”比“住”多了一笔，“像”比 “象”多了个单人旁；（2）意义识字：“勇”字，可以根据“勇夫很有力气”来意义识字。

4.生字扩词。

谁能用这些字组词？给生字组词，学生评议（课件出示4）。

胆：“胆子、胆量、大胆”勇：“勇敢、勇气、勇士” 往：“往外、往里、往东、往西” 原：“原来、草原、高原”【设计意图：游戏读字词，开火车读词，评出优胜组，激发学生认字的热情。

】【设计意图：鼓励多元识字，鼓励自主识字，是部编版教材的要求。

提现学生为主体，教师为主导的教学理念。

】备课素材【写作背景】《夜色》是部编教材小学一年级语文下册第四单元第9课。

这是一首充满童趣的儿歌。

人教版一年级下册语文《课文9：夜色》课件3套(2019最新编辑)

在想象，表达了“我”对夜景的喜爱。
“我”还怕黑吗？
“我”喜欢夜景，不再怕黑。
学习了这首儿歌，你有什么收获？黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才
能欣赏到夜色的美丽。
让我们在以后的学习和生活中，做
一个真真正正的勇士吧！
我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……
读句子:
1 可我一看窗外心就乱跳……
2 原来花草都像白天一样微笑。
３再黑再黑的夜晚, 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
读课文，思考！
（1）开始这个小朋友胆子很小。你是从课文中哪句话体会到的？（2）后来爸爸带他去散步，他发现原来花草都像白天一样美丽。你能给大家读读这句话吗？
夜景欣赏
我们眼中的夜空图
我看到了北斗七星在天空中闪烁，像一个勺子。——李宓宓亮晶晶的星星和美丽的月亮真是太美了。——谢成果星星闪闪的，月亮小小的，云挂在天上，夜空黑黑的。——张展睿我看到的夜空是漂亮的，你看星星眨着眼睛多漂亮啊！——鲍威宇我看见了美丽的小星星在一闪一闪的，我心里十分高兴。——高紫云月亮妈妈高兴的陪着孩子们玩。——杨瑾轶天上的星空很美，让我们走出去看看。——彭彧彤我想，太阳是爸爸，月亮是妈妈，星星是它们的孩子。白天爸爸去上班，晚上妈妈带孩子玩耍，他们生活的很高兴。——张牧驰我看到一条又长又美丽的银河。——张兆颖一闪一闪的星星像一颗颗珍珠。——易诗原星空多么美丽，流星降落在草地上，星星在发出光芒。——刘鉴辉月亮妈妈带着星星孩子眯着小眼睛睡了。——肖茜之小星星像盏盏明灯，挂在天空。——张晨露
勇敢
从此再黑再黑的夜晚，
wǒ yě nénɡ kàn jiàn xiǎo niǎo zěn yànɡ zài yuè ɡuānɡ

【部编版】一年级语文《夜色》优质课教学设计

夜色教学设计教材分析：《夜色》部编教材小学一年级语文下册第四单元第9课。

这是一首充满童趣的儿歌。

儿歌采用第一人称，写“我”从前胆子很小很小，很怕黑，后来和爸爸出去散步，发现夜晚也像白天一样美好。

从此“我”不再怕黑。

儿歌共分两个小节。

第一小节以第一人称的叙述语言开头，讲述了“我”是多么怕黑，孩子们很容易产生共鸣。

第二小节写爸爸晚上偏要拉我去散步，于是在爸爸的帮助下，“我”战胜了对黑的恐惧，发现了世界崭新的一面。

语言活泼，通俗易懂，充满童趣。

教学目标：1.认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10个字，会写“再、事、讲、拉、外、此、故、步”8个字。

学习2个新的部首：“提手旁”、“夕字旁”。

2.正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

3.理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。

教学重、难点：1.掌握8个字的正确读音、字形，做到字迹清晰，字体端正。

2.读懂课文，体会夜晚的美丽，懂得有些事不能只靠听，还要自己去亲身体验发现。

教学准备：课件，生字卡片。

教学课时：一课时五、教学过程：一、情境导入：1、同学们，今天我们要学习一篇新课文，再学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？教师和学生一起表演一起唱。

2、师：你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。

你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。

板书课题：《夜色》【设计理念：采用激趣导入的方式，以一首同学们熟悉的歌曲《小星星》引入，让同学们边唱边跳放松心情，激发他们的兴趣。

】二、读通课文，识记生字1、师：请同学们试着读课文把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。

（教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注）2、小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。

3、检查读文情况。

【设计理念：识字仍然是低年级教学的重点，要充分利用课文提供的良好的语言环境，坚持在阅读过程中随文进行识字教学。

部编版一年级语文下册第9课《夜色》优秀课件(共91张PPT)

原来花草都像白天一样微 cónɡ cǐ zài hēi zài hēi de yè wǎn
从此再黑再黑的夜晚，
“微笑睡觉”可以面带微笑，读得轻轻的，甜甜的，表现夜晚的美好；
笑。 “再黑再黑”可以
读得响亮些，表现
“我”的勇敢。
wǒ yě nénɡ kàn jiàn xiǎo niǎo zěn yànɡ zài yuè ɡuānɡ xià shuìjiào
1、借助汉语拼音自读课文，把儿歌读通顺、读正确。 2、标出儿歌共有几句
我会读：
1、我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗
我会读：
2.爸爸晚上偏要拉我出去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚我也能看
dǎn zi
胆子
y勇ǒng g敢ǎn
勇（勇敢）微（微笑）
字词听写
第二课时
检查复习（课后第2题）
读一读，记一记。
胆子胆量大胆原来草原高原
勇敢勇气勇士微笑微小微风
面对神秘的夜色，“我”身上发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化呢？让我们再到课文中找找答案吧！
互动课堂
齐读第一小节，思考：诗歌中的“我”黑之后有怎样的表现？
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
kě wǒ yí kàn chuānɡ wài xīn jiù luàn tiào
可我一看窗外心就乱跳……
妈妈的方法并不奏效
字理识字
像天窗形，即在屋顶留个洞，可以透光，也可以出烟。
窗金文小篆隶书 “囱”是“窗”的本字，古代“囱” 和“窗”通用。后加“穴”字头构成形声字。